“會(huì)競(jìng)爭(zhēng)更會(huì)合作”-聽(tīng)張永久院長(zhǎng)九華山培訓(xùn)心得

“會(huì)競(jìng)爭(zhēng)更會(huì)合作”—聽(tīng)張永久院長(zhǎng)九華山培訓(xùn)心得.txt愛(ài)人是路，朋友是樹，人生只有一條路，一條路上多棵樹，有錢的時(shí)候莫忘路，缺錢的時(shí)候靠靠樹，幸福的時(shí)候別迷路，休息的時(shí)候靠靠樹！“會(huì)競(jìng)爭(zhēng)更會(huì)合作”—聽(tīng)張永久院長(zhǎng)九華山培訓(xùn)心得通過(guò)本次培訓(xùn),我受益匪淺.不僅領(lǐng)略到了管理學(xué)的博大精深,更是體會(huì)到了對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)意義，作為新一代著名管理學(xué)教授和企業(yè)咨詢專家，張永久院長(zhǎng)始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的教學(xué)理念。他認(rèn)為作為老師自己首先要不斷創(chuàng)新，在吸收前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，形成自己對(duì)管理學(xué)的全新理解，只有這樣才能影響、帶動(dòng)學(xué)員樹立創(chuàng)新觀念，才能受到學(xué)生歡迎。張老師堅(jiān)持認(rèn)為：沒(méi)實(shí)踐就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。張老師作為企業(yè)成長(zhǎng)戰(zhàn)略、企業(yè)文化、知識(shí)管理、企業(yè)倫理方面的研究專家。深知管理的最高境界就是思維模式的管理。他深有感觸地說(shuō)：“企業(yè)家應(yīng)該執(zhí)守自己的企業(yè)倫理，這種理論不是政治倫理，也不是社會(huì)倫理，而是企業(yè)家自身需要恪守的倫理，需要企業(yè)家的自我約束，這個(gè)問(wèn)題解決好了，中國(guó)的形象問(wèn)題也就解決了。”在沙盤模擬訓(xùn)練中有以下體會(huì)和感悟：做一個(gè)項(xiàng)目首先應(yīng)做好計(jì)劃，計(jì)劃的重要性尤為突出，沒(méi)有好的計(jì)劃，盲目蠻干等于做無(wú)用功，規(guī)劃并做好設(shè)計(jì)，按照一定的流程，嚴(yán)格控制各種關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)內(nèi)部監(jiān)督也不可忽視，建立長(zhǎng)效控制機(jī)制按照PDCA模式循環(huán)企業(yè)就會(huì)進(jìn)入良性軌道健康發(fā)展和擴(kuò)張，一個(gè)人要想有所為就應(yīng)注重感悟生活，注重管理技巧和學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)提高綜合素質(zhì)，在工作中不樹敵。全一公司在模擬中剛開(kāi)始群龍無(wú)首，各自為政，心態(tài)輕浮，求勝心切，未能充分利用被接管公司財(cái)務(wù)信息和處理和政府的良好財(cái)務(wù)關(guān)系，在設(shè)計(jì)上費(fèi)了很多時(shí)間，不能很好的依據(jù)生產(chǎn)定銷售，忙中出錯(cuò)導(dǎo)致第一天業(yè)績(jī)排名倒數(shù)偶第一，全一公司人員陣容強(qiáng)大有：二位總裁助理﹑財(cái)務(wù)總監(jiān)﹑學(xué)校副校長(zhǎng)﹑工程副總監(jiān)﹑工程部經(jīng)理﹑工程師組成，俗話說(shuō)只有完美的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有完美的個(gè)人，痛定思痛深挖失敗原因，想辦法找原理分析目標(biāo)求同存異在痛苦失敗中反思，全一公司頻臨破產(chǎn)邊緣，只有調(diào)動(dòng)公司每位同志的積極性自發(fā)主動(dòng)無(wú)私拼搏奉獻(xiàn)，在困難面前背水一戰(zhàn)精誠(chéng)合作才是唯一出路，項(xiàng)羽武功蓋世不注重合作還不是被注重團(tuán)隊(duì)﹑武功平平的劉邦打的烏江自刎，落得個(gè)英雄美人陰間相會(huì)的悲劇，個(gè)人英雄主義要不得，找準(zhǔn)目標(biāo)首先要保證全一公司先活起來(lái)生存下來(lái)進(jìn)一步把企業(yè)經(jīng)營(yíng)好，在保證企業(yè)安全營(yíng)運(yùn)的情況下定位企業(yè)遠(yuǎn)大戰(zhàn)略目標(biāo)，保持持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力，依據(jù)財(cái)務(wù)狀況管理者要宏觀把握微觀調(diào)控并對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，每個(gè)職能部門把工作做好，勤奮不推責(zé)完成組織既定目標(biāo)，換位思考，財(cái)務(wù)考核是核心，樹立創(chuàng)新、簡(jiǎn)單建設(shè)的思維，選用說(shuō)話有影響力的人來(lái)管理企業(yè)，每個(gè)人都應(yīng)從自己的角度去分析對(duì)別人的影響力，注重管理方法、灰度思維、忍受程度，兩級(jí)并存、三點(diǎn)式、灰度，執(zhí)行，細(xì)節(jié)不但要會(huì)而且要知不但要學(xué)而且要悟依賴關(guān)系三年發(fā)展靠運(yùn)氣十年發(fā)展靠親情,三十年發(fā)展靠文化,百年靠制度成功就是欲望的實(shí)現(xiàn),成道就是失去你必須失去的東西,誠(chéng)信投資長(zhǎng)期交往的人,做事不能黑心,寧愿?jìng)星椴荒軅模瑯?biāo)準(zhǔn)化，三流靠權(quán)力，二流靠影響力，一流靠藝術(shù)力，超一流靠定力，約束自己價(jià)值觀，思維影響語(yǔ)言，語(yǔ)言影響行動(dòng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)貫構(gòu)成性格，性格決定命運(yùn)，創(chuàng)業(yè)、守業(yè)、反思、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、思考、理論，知+行=會(huì)，知而不行=浮，行而不知=累，又知又行=會(huì)，思而成慧學(xué)+思=悟，創(chuàng)造利潤(rùn)顯成效，企業(yè)可持續(xù)成長(zhǎng)，責(zé)任社會(huì)，穩(wěn)健方法及悟，智慧多元化，風(fēng)險(xiǎn)化解，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)提高綜合素質(zhì)，物料、資源、庫(kù)存、銷貨很好的想法，業(yè)績(jī)更好流程，審批團(tuán)隊(duì)氛圍，約束人、感染人，知本創(chuàng)業(yè)、現(xiàn)狀分析、分析研究、制定方案，實(shí)施方案改進(jìn)行為，責(zé)任到人主動(dòng)工作，完美團(tuán)隊(duì)，如何處理關(guān)系不和政府對(duì)抗，原則問(wèn)題/重大問(wèn)題不糊涂執(zhí)行明明白白/堅(jiān)定不移,突發(fā)問(wèn)題/例外問(wèn)題不沖動(dòng)執(zhí)行冷靜應(yīng)變/建章立制,點(diǎn)-線-灰度思維-系統(tǒng)思考,實(shí)踐中注重失敗,有結(jié)果肯定有原因,形成良好的習(xí)慣，時(shí)間注重外界的東西，善于利用長(zhǎng)處，集中經(jīng)營(yíng)迅速?zèng)Q策,管理時(shí)間等于管理結(jié)果，規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，放眼世界把握未來(lái)創(chuàng)新心態(tài)要平和，學(xué)習(xí)?感悟生活?胸懷?能力?淡定生活?不樹敵,處理關(guān)鍵的問(wèn)題三思而后行,方案選擇以人為本,多動(dòng)腦子多思考 ,自己做事/會(huì)干,帶人做事/會(huì)講,讓人做事/會(huì)讓，給人自主 ,讓人成就，立德/立制/立言/立功,又為于上/無(wú)為于下對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé),有為于前無(wú)為于后有為于借無(wú)為于占，品德是管自己,商業(yè)誠(chéng)信的重要性,做別人認(rèn)為不能做成或不值得做的事方案-選擇-決策，有數(shù)字，有理想，有思想，有創(chuàng)新有啟發(fā)有貢獻(xiàn)，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，地位退出自由，優(yōu)勝劣淘，我可以自立我為自己負(fù)責(zé)勝者舉杯相慶敗者拼死相救積極有效地救助他人，財(cái)富使人不再乞討—經(jīng)濟(jì)自立，工作使人不再煩惱---無(wú)事生非，文化使人不再爭(zhēng)吵—寬容他人，視而不見(jiàn)，立耳不聞，思而不想。合法合規(guī)合理合德態(tài)度決定命運(yùn)財(cái)務(wù)是剎車，研發(fā)是油門市場(chǎng)是方向司機(jī)是領(lǐng)導(dǎo)政府是警察技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)比技術(shù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)更重要，是近代中國(guó)落后的原因，合作很重要，共同搭平臺(tái)風(fēng)范、境界、活作比擴(kuò)張重要，規(guī)則成面有太多的創(chuàng)新三流企業(yè)賣力氣二流企業(yè)賣產(chǎn)品一流企業(yè)賣技術(shù)超一流企業(yè)賣規(guī)則賣標(biāo)準(zhǔn)客戶滿意度客戶忠誠(chéng)度組織搞定目標(biāo)合理技術(shù)陷阱理論陷阱成長(zhǎng)過(guò)快陷阱過(guò)于保守陷阱，法律政治陷阱保證資金的安全權(quán)力分配陷阱小白鼠—安全—吃流程-企業(yè)文化利益分配陷阱過(guò)度跳槽陷阱金錢陷阱事業(yè)陷阱傍大款拜大師會(huì)花錢更會(huì)掙錢會(huì)創(chuàng)新更會(huì)守業(yè)，會(huì)競(jìng)爭(zhēng)更會(huì)合作，會(huì)用能人更會(huì)組織會(huì)抓經(jīng)營(yíng)，更會(huì)抓資產(chǎn)，會(huì)用金錢，更會(huì)用規(guī)則，會(huì)用才智更會(huì)用金錢1.溝通意識(shí)的形成.關(guān)于溝通，多數(shù)講師都會(huì)給我們傳授一些有效溝通的方法論，但是如果缺少了增強(qiáng)溝通意識(shí)的世界觀，我們的方法論似乎是無(wú)地用武的。換位思考的習(xí)慣.以人為本的條件.以人為本的企業(yè)和值得以之為本的人。以上就是我這次培訓(xùn)的最大收獲。管理是一種知識(shí)，管理更是一種感覺(jué)。學(xué)管理關(guān)鍵是學(xué)出“感覺(jué)” 。有了感覺(jué)，就要去用。毛主席教導(dǎo)我們說(shuō)：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)”。二對(duì)知識(shí)的管理（一） 管理知識(shí)的整合方法管理學(xué)是整合管理知識(shí)的一種學(xué)問(wèn)。把管理知識(shí)實(shí)用且條理地組織起來(lái)，有利于管理實(shí)踐的應(yīng)用，也有利于管理知識(shí)的學(xué)習(xí)。整合管理知識(shí)有三種基本方法。一是教科書法。其二是專著法。以某種基本方法或角度為核心，形成特定的理論體系。其三是經(jīng)驗(yàn)材料法。經(jīng)驗(yàn)往往以一些散在的材料三種基本方法之間有一定的聯(lián)系與區(qū)別。二） 管理是科學(xué)還是藝術(shù)之爭(zhēng)管理知識(shí)是復(fù)雜多樣的，由以上三種方法整合起來(lái)的管理學(xué)由于其人文科學(xué)的特點(diǎn)，使人們對(duì)其學(xué)科性質(zhì)一直存在比較大的爭(zhēng)論。一大派別認(rèn)為管理學(xué)屬科學(xué)，另一大派別則認(rèn)為管理學(xué)應(yīng)屬藝術(shù)。不過(guò)隨著管理學(xué)的日益發(fā)展和完善，人們的意見(jiàn)正在趨向收斂?，F(xiàn)在的人們都已承認(rèn)管理既是科學(xué)，又是藝術(shù)，一個(gè)成功的管理者必須具備這兩方面的知識(shí)。比如孔茨認(rèn)為：“醫(yī)生不掌握科學(xué)，幾乎跟巫醫(yī)一樣了。高級(jí)管理人員不掌握管理科學(xué)，則只能是碰運(yùn)氣，憑直覺(jué)，或用老經(jīng)驗(yàn)”。羅斯?韋伯認(rèn)為：“沒(méi)有管理藝術(shù)的管理科學(xué)是危險(xiǎn)而無(wú)用的，沒(méi)有管理科學(xué)的管理藝術(shù)則只是夢(mèng)想。 ”科學(xué)性是管理必不可少的基礎(chǔ)，科學(xué)管理注重自然規(guī)律、客觀數(shù)據(jù)、分析結(jié)論、程序化、規(guī)范、規(guī)則、慣例、理性體驗(yàn)、同一性和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用?？茖W(xué)性是一種行為的嚴(yán)謹(jǐn)，為組織帶來(lái)平衡和穩(wěn)定，猶如骨架和軀干的作用。藝術(shù)性則是管理變化創(chuàng)新的靈魂，藝術(shù)管理注重的是靈活多變、逆向思維、創(chuàng)新創(chuàng)造、情感認(rèn)知、審美感悟。藝術(shù)性是一種思維的升華，帶來(lái)活躍與發(fā)展，如同流動(dòng)的思想、氣質(zhì)和血液?？茖W(xué)性主要體現(xiàn)在程序化和邏輯化，藝術(shù)性主要體現(xiàn)在非程序化和非邏輯化。因而，科學(xué)與藝術(shù)之觀念可以從以下的幾個(gè)角度加以協(xié)調(diào)與區(qū)別。1）管理理論更注重的是科學(xué)化，管理實(shí)踐更注重的是藝術(shù)化；2）基層管理更注重的是科學(xué)化，高層管理更注重的是藝術(shù)化。3）更接近科學(xué)的管理叫管理，更接近藝術(shù)的管理可以叫經(jīng)營(yíng)。4）程序化的科學(xué)管理是對(duì)非程序化的藝術(shù)管理的一種約束，重在對(duì)其約束度的把握。反之，藝術(shù)管理是對(duì)科學(xué)管理的一種突破，是一種創(chuàng)新性行為，重在對(duì)其創(chuàng)新度的把握。5）在企業(yè)成長(zhǎng)的不同階段，管理的藝術(shù)性與科學(xué)性比例可能是有變化的。在企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段，藝術(shù)管理可能更為需要，在發(fā)展階段，科學(xué)管理可能更為重要，而到成熟階段，藝術(shù)性可能又上升到較重要的位置。我們可以用以下的圖示來(lái)表現(xiàn)這些特點(diǎn)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起與人們對(duì)知識(shí)研究的深入，為我們提供了從另一個(gè)角度探討管理理論特質(zhì)的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)整體的管理知識(shí)可以分為以下四種。即事實(shí)知識(shí)、原理知識(shí)、技能知識(shí)和人際知識(shí)。事實(shí)知識(shí)是判斷“是什么”的知識(shí)，原理知識(shí)是思考“為什么”的知識(shí)，技能知識(shí)是決定“怎么做”的知識(shí)，而人際知識(shí)是知道“在哪