高校教師教育教學(xué)技能復(fù)習(xí)題

、教學(xué)技能的觀點(diǎn)：活動(dòng)方式說(shuō)，行為說(shuō)，結(jié)構(gòu)說(shuō)，能力說(shuō)，知識(shí)說(shuō)；、教學(xué)技能：教學(xué)技能是教師在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)和反思感謝閱讀體悟而形成的一系列教學(xué)行為方式和心智活動(dòng)方式。、教學(xué)技能的含義：教學(xué)技能是一系列教學(xué)行為方式和心智活動(dòng)整體體現(xiàn)；教精品文檔放心下載學(xué)技能是內(nèi)外兼修的結(jié)果；教學(xué)技能是在教師已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成和發(fā)感謝閱讀展起來(lái)的。、教學(xué)技巧，教學(xué)技藝，教學(xué)藝術(shù)是教學(xué)技能不同發(fā)燕尾服階段表現(xiàn)出的三種精品文檔放心下載不同形態(tài)。教學(xué)技能即表現(xiàn)為為教師個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)，又是教師群體經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，謝謝閱讀它根植于個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，又不是個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)單描述。教學(xué)技能是教師個(gè)體經(jīng)驗(yàn)與感謝閱讀教師群體經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，反映了多樣性和簡(jiǎn)約性的謝謝閱讀統(tǒng)一。精品文檔放心下載教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)技能，教學(xué)媒體選擇用技能，學(xué)法指導(dǎo)技能，檢查學(xué)習(xí)效果技能，感謝閱讀說(shuō)課與聽(tīng)評(píng)課技能，教學(xué)評(píng)價(jià)技能，教學(xué)研究技能和教學(xué)反思技能。感謝閱讀、教學(xué)技能訓(xùn)練的目標(biāo)是提高教師的業(yè)務(wù)能力整體素質(zhì)。包括以下目標(biāo)：掌握感謝閱讀教學(xué)技能的基本知識(shí)；熟練并能靈活運(yùn)用各種教學(xué)技能；提高訓(xùn)練意識(shí)，掌握謝謝閱讀訓(xùn)練方法，在實(shí)踐中不斷提高教學(xué)技能；形成教學(xué)能力和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。精品文檔放心下載、教學(xué)技能訓(xùn)練的原則：目的性原則，分解原則，示范原則，反饋原則，訓(xùn)練謝謝閱讀與自我完善相結(jié)合的原則。8精品文檔放心下載角色扮演法，模擬教學(xué)，介入教學(xué)，教育教學(xué)實(shí)習(xí)，微格教學(xué)。精品文檔放心下載、微格教學(xué)由美國(guó)瓦特愛(ài)倫創(chuàng)立。微格教學(xué)是一種利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段來(lái)訓(xùn)感謝閱讀練教師教學(xué)技能的實(shí)踐性較強(qiáng)的方法。10、微格教學(xué)特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合；技能訓(xùn)練單一集中，針對(duì)性精品文檔放心下載強(qiáng)；信息反饋及時(shí)，有效，全面。11、微格教學(xué)的操作過(guò)程：理論學(xué)習(xí)和研究；確定要訓(xùn)練的教學(xué)技能；提供示感謝閱讀范；組織討論，編寫教案；微格教學(xué)實(shí)踐和記錄，反饋評(píng)價(jià)，修改教案，再循感謝閱讀環(huán)。12、備課是教學(xué)的起點(diǎn)和前提，是決定課堂教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵一環(huán)。謝謝閱讀13、備課：是指在充分地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，弄清精品文檔放心下載為什么教、教什么，怎么教以及學(xué)生怎么學(xué)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出目的明確，方法精品文檔放心下載適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案的過(guò)程。14、備課實(shí)質(zhì)：是教師以教材為中介對(duì)課程的領(lǐng)悟和把握，明確具體的課程目精品文檔放心下載標(biāo)，并依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情使之轉(zhuǎn)化為課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合自己的個(gè)性風(fēng)格和謝謝閱讀教學(xué)特長(zhǎng)，創(chuàng)造性地組織教學(xué)。包含兩個(gè)層次：一是要統(tǒng)觀全局，二是深入章感謝閱讀節(jié)。15、備課類型：個(gè)人備課和集體備課，課前備課和課后備課。謝謝閱讀16、備課內(nèi)容：備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法。謝謝閱讀17、鉆研教材的意義：有助于教師掌握教材的邏輯體系；有助于教師科學(xué)地設(shè)精品文檔放心下載計(jì)教學(xué)內(nèi)容；有助于全面貫徹和落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)；18、鉆研教材的基本要求：通覽教材，全面理解（研究課程標(biāo)準(zhǔn)；研讀教材；精品文檔放心下載感謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載19、教材內(nèi)容的再加工包括三個(gè)方面：一是認(rèn)知性加工；二是趣味性加工；三感謝閱讀是操作性加工。19、學(xué)生的發(fā)展是教學(xué)的最終目的和要求。20、了解學(xué)生包括以下幾方面的內(nèi)容：學(xué)生的年齡、生理和心理發(fā)展?fàn)顩r；學(xué)感謝閱讀生的知識(shí)基礎(chǔ)和對(duì)即將學(xué)習(xí)的知識(shí)的認(rèn)知狀況；學(xué)生已有的能力和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)；謝謝閱讀學(xué)生對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)狀況；學(xué)生的學(xué)習(xí)意志、情緒和自信心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)精品文檔放心下載習(xí)習(xí)慣和思維方式；學(xué)生的家庭狀況；學(xué)生班集體情況。21、了解學(xué)生的方法：觀察法和談話法；調(diào)查研究法；教學(xué)反饋法；摸底測(cè)驗(yàn)謝謝閱讀法；資料分析法；階段判別法；22、制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃技能：分為學(xué)期、單元、課時(shí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。感謝閱讀23、教學(xué)目標(biāo)：是學(xué)校教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是教學(xué)的靈魂，支配著教學(xué)的全謝謝閱讀過(guò)程，并規(guī)定教與學(xué)的方向。24、教育目標(biāo)的具體化是課程標(biāo)準(zhǔn)，而課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化就是教學(xué)目標(biāo)。精品文檔放心下載25精品文檔放心下載技能是基礎(chǔ)性目標(biāo)，重在智能的提升；情感態(tài)度與價(jià)值觀是終極性目標(biāo)，重在謝謝閱讀人格的塑造；過(guò)程與方法是過(guò)關(guān)鍵性目標(biāo)，是途徑。26、教學(xué)目標(biāo)的表述必須外顯的而不能是內(nèi)隱的，其表述要具有可測(cè)性；謝謝閱讀27、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃一旦制定，要嚴(yán)格招待不能隨意更改。感謝閱讀28、編寫教案是教師備課工作的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是教師備課工作中最為全面感謝閱讀系統(tǒng)、深入具體的一步。29、板書設(shè)計(jì)要具有科學(xué)性整體性和條理性。30、教案分為紙質(zhì)教案和電子教案。31、電子教案具有以下特點(diǎn)：形象生動(dòng)，數(shù)字化，可交互操作，可方便地改作感謝閱讀課件。課件是電子教案中的一個(gè)獨(dú)立的部分。32”科精品文檔放心下載正精品文檔放心下載””要內(nèi)容全面，并及時(shí)調(diào)整。感謝閱讀33、課堂教學(xué)技能是整個(gè)教學(xué)技能的核心。包括：導(dǎo)入，講授，提問(wèn)，傾聽(tīng)，感謝閱讀對(duì)話，板書，反饋和強(qiáng)化，結(jié)課，布置和批改作業(yè)技能。34、課堂導(dǎo)入的好壞對(duì)教學(xué)成敗起著至關(guān)重要的作用。主要作用：集中注意；精品文檔放心下載引發(fā)興趣；進(jìn)入課題。35、課堂導(dǎo)入的類型：直接導(dǎo)入，復(fù)習(xí)導(dǎo)入，直觀導(dǎo)入，問(wèn)題導(dǎo)入，實(shí)例導(dǎo)入，精品文檔放心下載審題導(dǎo)入，故事導(dǎo)入，游戲?qū)?，情境?dǎo)入。36、課堂導(dǎo)入的基本要求：要有：針對(duì)性，啟發(fā)性，趣味性，藝術(shù)性，要恰當(dāng)謝謝閱讀”37、課堂講授的類型：講述，講解，講讀和講演。38、講述包括敘述、描述；講解包括解說(shuō)式講解，解析式講解，解答式講解（講謝謝閱讀39、課堂講授的基本要求：語(yǔ)言要規(guī)范、簡(jiǎn)明、生動(dòng)。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反饋謝謝閱讀信息；要與板書、體態(tài)語(yǔ)相配合；緊密聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。精品文檔放心下載40、提問(wèn)類型：回憶提問(wèn)，理解提問(wèn)，應(yīng)用提問(wèn)，分析提問(wèn)，綜合提問(wèn)，評(píng)價(jià)感謝閱讀提問(wèn)；41、課堂提問(wèn)的基本要求：合理地設(shè)計(jì)問(wèn)題；要面向全體學(xué)生提問(wèn)；要目的確感謝閱讀定，把握時(shí)機(jī)；提問(wèn)的語(yǔ)言要準(zhǔn)確，具有啟發(fā)性；提問(wèn)的態(tài)度要溫和自然；要感謝閱讀及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。42、課堂傾聽(tīng)的內(nèi)容：學(xué)生的回答與討論；學(xué)生的提問(wèn)與質(zhì)疑；學(xué)生的需要和精品文檔放心下載情感；學(xué)生的思想和心聲。43、課堂傾聽(tīng)的類型：介入型傾聽(tīng)；非介入型傾聽(tīng)；44、課堂傾聽(tīng)的基本要求：創(chuàng)設(shè)平等的師生對(duì)話情境；營(yíng)造和諧輕松的課堂氣謝謝閱讀氛；欣賞學(xué)生的獨(dú)特性；要傾聽(tīng)不同學(xué)生的聲音；傾聽(tīng)后要及時(shí)反饋。謝謝閱讀45、課堂對(duì)話的特點(diǎn)：民主性，生成性，多邊性，開(kāi)放性，傾聽(tīng)性。謝謝閱讀46、課堂對(duì)話的作用：課堂對(duì)話使教學(xué)關(guān)系發(fā)生了深刻的變革；課堂對(duì)話使學(xué)感謝閱讀生得到多方面的發(fā)展。47、課堂對(duì)話的類型：人與客體的對(duì)話；人與人的對(duì)話；人與自身的對(duì)話。感謝閱讀48、課堂對(duì)話的基本要求：營(yíng)造對(duì)話的氣氛；選擇適當(dāng)?shù)膶?duì)話話題；真誠(chéng)地傾謝謝閱讀聽(tīng)學(xué)生言說(shuō)；要提高對(duì)話質(zhì)量。49、課堂板書的特點(diǎn)：直觀形象性，高度概括性，藝術(shù)性。精品文檔放心下載50、課堂板書的內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)；教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；公式及感謝閱讀其推導(dǎo)過(guò)程；教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充知識(shí)。51、課堂板書的類型：文字板書；圖畫板書，綜合式板書。謝謝閱讀52、文字式板書包括：綱要式板書，語(yǔ)詞式板書，表格式板書，線索式板書，感謝閱讀演算式板書。53、課堂板書的基本要求：要精選內(nèi)容，突出重點(diǎn)；要條理清晰，層次分明；感謝閱讀要形式靈活，布局合理；要文字精當(dāng)，科學(xué)性強(qiáng)；要書寫規(guī)范，示范性強(qiáng)；要感謝閱讀把握時(shí)機(jī)，適時(shí)板書。54、教學(xué)反饋的作用：激勵(lì)，調(diào)控，媒介，預(yù)測(cè)作用。55、教學(xué)反饋的基本要求：反饋要以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)為目的；要多途徑獲取學(xué)精品文檔放心下載生反饋信息，反饋必須及時(shí)，反饋必須準(zhǔn)確，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反饋。感謝閱讀56、結(jié)課作用：結(jié)課有助于對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)并使之系統(tǒng)化；結(jié)課有精品文檔放心下載助于檢查教與學(xué)的效果；結(jié)課有助于激發(fā)并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；結(jié)課有助于謝謝閱讀學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)；結(jié)課具有教學(xué)過(guò)渡作用。57、結(jié)課方法：歸納結(jié)課；比較結(jié)課；活動(dòng)結(jié)課；懸念結(jié)課；拓展延伸結(jié)課。感謝閱讀58、結(jié)課的基本要求：結(jié)課要有針對(duì)性；結(jié)課要有全面性和深刻性。要簡(jiǎn)潔明謝謝閱讀快；要有趣味性；59、作業(yè)分類：按完成作業(yè)的時(shí)間和目的不同進(jìn)行分類：課前預(yù)習(xí)作業(yè)，課堂感謝閱讀作業(yè)，課后復(fù)習(xí)作業(yè)；按完成作業(yè)的方式不同進(jìn)行分類：口頭作業(yè)，書面作業(yè)，精品文檔放心下載觀察作業(yè)，實(shí)踐作業(yè)；按作業(yè)的難易程度不同進(jìn)行分類：基礎(chǔ)性作業(yè)，發(fā)展性精品文檔放心下載作業(yè)；60、布置和批改作業(yè)的作用：加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培精品文檔放心下載養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，有效地調(diào)控教學(xué)。61、布置作業(yè)的基本要求：內(nèi)容要精心選擇，難易要適度，數(shù)量要適當(dāng)，題目感謝閱讀要有啟發(fā)性，形式要靈活。62、批改作業(yè)的基本要求：批改作業(yè)要及時(shí)，批改方式要靈活，要尊重學(xué)生，感謝閱讀批改態(tài)度要認(rèn)真，批改符號(hào)要統(tǒng)一，批改要與講評(píng)緊密結(jié)合。謝謝閱讀63、課堂觀察的范圍：課堂學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，學(xué)生的神態(tài)表情，學(xué)精品文檔放心下載生活動(dòng)。64謝謝閱讀65、課堂觀察的影響因素：學(xué)習(xí)成績(jī)，光環(huán)效應(yīng)，期望效應(yīng)，刻板效應(yīng)。精品文檔放心下載66、課堂觀察的基本要求：要進(jìn)行有目的、有意識(shí)的觀察，把全面觀察與重點(diǎn)感謝閱讀觀察相結(jié)合，要保持觀察的自然狀態(tài)，要盡可能排除各種主觀傾向。感謝閱讀67、作業(yè)分析的步驟：首先，確定作業(yè)分析的對(duì)象；其次，劃分分析單位的類謝謝閱讀目；第三，進(jìn)行評(píng)判記錄；第四，列表分析。68、教學(xué)口語(yǔ)的基本特征：教育性，科學(xué)性，針對(duì)性，規(guī)范性，口頭性，啟發(fā)感謝閱讀性，可接受性。69、教學(xué)口語(yǔ)的功能：傳遞信息，調(diào)控課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，和諧感謝閱讀師生關(guān)系，提供語(yǔ)言示范，美育教育。70、教學(xué)口語(yǔ)的分類：說(shuō)明性，敘述性，描述性，論證式，抒情式，評(píng)價(jià)性，謝謝閱讀演示性和概述性語(yǔ)言。71、教學(xué)口語(yǔ)的構(gòu)成要素：語(yǔ)音和吐字，音量和響度，語(yǔ)速，語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。謝謝閱讀72、教學(xué)口語(yǔ)表達(dá)技能提高的途徑：提高內(nèi)在修養(yǎng)水平，強(qiáng)化語(yǔ)言外化能力，精品文檔放心下載在實(shí)踐進(jìn)行訓(xùn)練。73、課堂教學(xué)口語(yǔ)的基本要求：條例規(guī)范，內(nèi)容科學(xué)，合乎邏輯；通俗易懂，精品文檔放心下載生動(dòng)活潑，富于啟發(fā)；條理清晰，層次分明，重點(diǎn)突出；要富于創(chuàng)造性，有獨(dú)感謝閱讀特的風(fēng)格。74、教態(tài)語(yǔ)言的特征：輔助性，連續(xù)性，表情性，動(dòng)作性，情境性。感謝閱讀75、教態(tài)語(yǔ)言的功能：教育功能；傳遞信息功能；激勵(lì)功能；調(diào)控功能；強(qiáng)化精品文檔放心下載功能；76、教態(tài)語(yǔ)言的類型：身姿變化，面目表情和外表修飾。精品文檔放心下載77、教態(tài)語(yǔ)言的基本要求：身姿要穩(wěn)重端莊，自信得體；表情要真實(shí)自然，適精品文檔放心下載度適當(dāng)；衣著要相實(shí)整潔，美觀大方。78、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的意義：是順應(yīng)信息化社會(huì)發(fā)展的需要，是學(xué)生終身感謝閱讀可持續(xù)發(fā)展的需要，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于落實(shí)新課程改革的要謝謝閱讀求。79、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的途徑：在各科教學(xué)中滲透學(xué)法指導(dǎo)；開(kāi)設(shè)專門的學(xué)感謝閱讀習(xí)方法指導(dǎo)課；開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)方法專題講座；交流學(xué)習(xí)方法。80、學(xué)法指導(dǎo)的基本要求：明確學(xué)法指導(dǎo)的目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)法精品文檔放心下載指導(dǎo)要遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，善于積累科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)著于發(fā)展學(xué)生的精品文檔放心下載思維能力；學(xué)法指導(dǎo)要與學(xué)性研究相結(jié)合，注意因材施教；促進(jìn)具體操作向內(nèi)精品文檔放心下載在學(xué)習(xí)素養(yǎng)的轉(zhuǎn)化。81、學(xué)生新型學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)主要包括：信息能力指導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，合作感謝閱讀學(xué)習(xí)指導(dǎo)，探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)。82、信息能力指導(dǎo)包括：信息獲取能力指導(dǎo)；信息分析能力指導(dǎo)；信息加工能精品文檔放心下載力指導(dǎo)；信息利用能力指導(dǎo)。83、自主學(xué)習(xí)的特征：第一，學(xué)生參與確定對(duì)自己有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己制精品文檔放心下載定學(xué)習(xí)進(jìn)度，參與設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指導(dǎo)；第二，在學(xué)習(xí)過(guò)程中有情感投入，能從學(xué)習(xí)感謝閱讀中獲得積極的情感體驗(yàn)；第三，能夠選擇合適的學(xué)習(xí)策略，在做中學(xué)；第四，感謝閱讀能夠監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)策略；第五，能夠評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。精品文檔放心下載84、探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：自主性，開(kāi)放性，過(guò)程性和實(shí)踐性。感謝閱讀85”提高感謝閱讀學(xué)生的探究素養(yǎng)，要重視總結(jié)交流；86、說(shuō)課的作用：說(shuō)課為教師學(xué)習(xí)共同體對(duì)話交流提供了平臺(tái)；說(shuō)課有利于優(yōu)謝謝閱讀化課堂教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量；說(shuō)課有利于提高教學(xué)的自身素質(zhì)；感謝閱讀87、說(shuō)課與備課的區(qū)別：形式不同；內(nèi)容不同；對(duì)象不同；目的不同；謝謝閱讀88、說(shuō)課與上課的區(qū)別：形式不同，內(nèi)容不同，對(duì)象不同，目的不同。感謝閱讀88、說(shuō)課的類型：研究性說(shuō)課，示范性說(shuō)課，檢查性說(shuō)課，評(píng)比性說(shuō)課。感謝閱讀89、說(shuō)課的內(nèi)容：說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，說(shuō)教學(xué)內(nèi)容，說(shuō)學(xué)生情況，說(shuō)教學(xué)方法，說(shuō)教精品文檔放心下載學(xué)程序設(shè)計(jì)，說(shuō)練習(xí)的內(nèi)容與方法；90、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括的幾個(gè)方面：簡(jiǎn)單介紹教學(xué)內(nèi)容在該學(xué)生中的地位和作感謝閱讀用；說(shuō)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)；說(shuō)教學(xué)內(nèi)容的利用；精品文檔放心下載91、說(shuō)課的基本要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，重點(diǎn)突出；關(guān)注教學(xué)創(chuàng)新，突出自身特色；謝謝閱讀說(shuō)理透徹，理論與實(shí)踐相結(jié)合；增強(qiáng)說(shuō)課的問(wèn)題意識(shí)和反思意識(shí)。感謝閱讀92、聽(tīng)課的基本要求：聽(tīng)課前要先定計(jì)劃，聽(tīng)課前要先做好充分的準(zhǔn)備，聽(tīng)課謝謝閱讀要聽(tīng)重點(diǎn)內(nèi)容，聽(tīng)課要認(rèn)真記錄，聽(tīng)課要善于思考，聽(tīng)課后要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)交精品文檔放心下載流評(píng)價(jià)。93、如何進(jìn)行評(píng)課：評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)要多元化；要堅(jiān)持評(píng)課之道，講評(píng)課之德；評(píng)課精品文檔放心下載要有激勵(lì)性。94、教學(xué)反思具有以下