疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件

61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備概述■薄形材料疊層制造(LaminatedObjectManufacturing,簡稱LOM)成形技術(shù),又稱分層物件制造或是疊層成形技術(shù)?？谠摴に囀遣捎眉す馐?或其它切割工具)和薄層材料(紙片、塑料薄膜或復(fù)合材料等)生成任意形狀三維物體的方法,是早期較成熟的四個(gè)快速成形工藝之一,該工藝的市場占有率大約為7%。概述研究LM工藝的有Helisys公司、華中科技大學(xué)、清華大學(xué)Kra公司、Sparx公司和Kinergy公司。Helisys公司除原有的LPH、LPS、LPF三個(gè)系列紙材品種以外,還開發(fā)了塑料和復(fù)合材料品種華中科技大學(xué)推出的HRP系列成形機(jī)和成形材料,具有較高的性價(jià)比清華大學(xué)推出了SSM系列成型機(jī)及成型材料新課程改革背景下倡導(dǎo)開展探究性學(xué)習(xí)。所謂探究性學(xué)習(xí)，就是要在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中始終用一種探究問題的眼光，積極主動(dòng)、自主地去發(fā)現(xiàn)問題，觀察問題，分析問題，并能自行提出正確解決思想、道德、法律、心理、行為、實(shí)踐等問題的恰當(dāng)方法；還有針對這些問題進(jìn)行具體操作的實(shí)踐能力，探究性學(xué)習(xí)具有探究性、開放性、科學(xué)性的特點(diǎn)。平心而論，合作探究學(xué)習(xí)的確是新課程改革背景下所倡導(dǎo)的一種非常有效的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法。因?yàn)樗欣谂囵B(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力；有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性；有利于學(xué)生主動(dòng)性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。基于學(xué)生的實(shí)際，我們對政治課堂開展探究活動(dòng)真的感到很為難和困惑。很簡單的道理，如果我們的學(xué)生沒有一點(diǎn)點(diǎn)的知識準(zhǔn)備和理論支撐，大腦一片空白，什么都不知道。在這種情況下將問題交給學(xué)生能探究出什么結(jié)果呢？如果說有結(jié)果的話那就是浪費(fèi)了時(shí)間，耽誤了教學(xué)進(jìn)度，壞了老師上課的心情。但這并不是說我們的學(xué)生就不能開展探究活動(dòng)。面對這樣的學(xué)生狀況，和結(jié)合政治課的學(xué)科特點(diǎn)，我們對探究性學(xué)習(xí)作了重新的定位（也就是說降低了要求）：課前布置強(qiáng)制性的自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的任務(wù)（課前記著一定要檢查學(xué)案自主學(xué)習(xí)情況）；而在新授課堂上則以教師傳授為主，學(xué)生討論為附，其目的在于幫助學(xué)生掌握理解知識要點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生最基本的解題技能；在學(xué)生有了一定的知識儲備和理論準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，在習(xí)題課和復(fù)習(xí)課則強(qiáng)化探究活動(dòng)的開展，以提高學(xué)生的再認(rèn)知能力；分析問題，解決問題的能力；最終達(dá)到幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的目的。下面就實(shí)際教學(xué)過程中我們開展探究活動(dòng)的一些做法和體會以及遇到的一些困惑和大家做簡單交流：一、實(shí)際的教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)并非所有的課程、課型都適合探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式在新授課中政治生活、文化生活，適合開展探究活動(dòng)；因?yàn)檫@些課程與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切。經(jīng)濟(jì)生活的部分章節(jié)，尤其是哲學(xué)生活不太適合。所以新授課應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，適時(shí)適量有針對性地開展探究活動(dòng)。能開展的開展，不能開展的則以講授為主。二、處理或者整合探究材料應(yīng)注意的幾個(gè)原則教材中的探究材料有許多并不適合我們的學(xué)生。因此需要老師要對材料進(jìn)行重新整合或者找新的材料。一般應(yīng)該把握下面幾個(gè)原則：（1）時(shí)效性原則：例如：政治生活中的探究材料有些已經(jīng)很舊，這就要求老師講課前需要上網(wǎng)查閱及時(shí)更新。（2）貼近生活的原則：教材中一些探究活動(dòng)的情景設(shè)置離我們學(xué)生的生活比較遠(yuǎn)，探究起來會有一些困難。例如，我們在講文化生活的時(shí)候，課本里面舉了一些大中城市的文化現(xiàn)象。對農(nóng)村學(xué)生來說體會不深。對這樣的材料就可以大膽取舍，而舉一些貼近學(xué)生實(shí)際的文化現(xiàn)象。例如結(jié)合我們的實(shí)際：老師可以設(shè)置這樣的問題：請同學(xué)們說一下具有濃郁陜北特色的文化現(xiàn)象。這下好了，剛才還有些沉悶的課堂一下子炸開鍋了：安塞腰鼓：陜北民歌；剪紙藝術(shù)；陜北說書；等等。討論的氣氛可謂活躍。三、毛驢沒人騎不行，文章沒人逼不行前面說過我們學(xué)生的?羈觶?惰性強(qiáng)，學(xué)習(xí)無自覺性，知識儲備和理論準(zhǔn)備嚴(yán)重不足。因此為了更有效地開展探究活動(dòng)，提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力。就需要在開展探究活動(dòng)前給學(xué)生布置一定的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)任務(wù)。以哲學(xué)生活為例，學(xué)案的自主學(xué)習(xí)部分要求學(xué)生必須完成，課前老師要逐一檢查；課堂上學(xué)習(xí)的原理方法論課后要求學(xué)生自主構(gòu)建知識體系，自己歸納。特別是要求背記。對于不按要求做的學(xué)生，必須采取必要的懲戒措施。罰抄寫三至五遍。當(dāng)然這與國家教育精神相違背，但我認(rèn)為對有惰性的學(xué)生采取懲戒措施非常必要。這就是所謂的毛驢沒人騎不行文章沒人逼不行。直至變被動(dòng)為主動(dòng)。只有這樣學(xué)生有了一定的理論鋪墊，后面開展探究活動(dòng)才能成為可能，才可以順理成章。四、探究活動(dòng)應(yīng)該給學(xué)生充分考慮的時(shí)間和說話的機(jī)會課堂上一旦開展探究活動(dòng)，那么就要做到知無不言言無不盡。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要給學(xué)生鍛煉說話的機(jī)會。說錯(cuò)不要緊，只要敢說，就應(yīng)該鼓勵(lì)。要尊重學(xué)生的不同看法，保護(hù)學(xué)生的積極性。增強(qiáng)其目的性和實(shí)效性。上面我談及的這些是實(shí)際教學(xué)中我們的體會和具體的做法。說實(shí)在的這樣的探究實(shí)在是一種低水平的甚至是被動(dòng)的探究，無奈的探究。這樣的探究只是用來解決問題，提高分?jǐn)?shù)的，不是用來發(fā)現(xiàn)問題的。最后我想說的是自新課改以來，我們學(xué)別人學(xué)了不少。學(xué)習(xí)是必要的，學(xué)的是內(nèi)容，而不應(yīng)是形式；學(xué)習(xí)的應(yīng)該是理念和精神，而不應(yīng)該是具體的某種模式。我們需要改變，但真正需要改變的不是老師而應(yīng)該是學(xué)生。而造成學(xué)生目前現(xiàn)狀的根源卻在社會，要改變似乎很難。如何高效課堂如何合作探究.我們還處在起步摸索階段。以上是個(gè)人的一些粗淺的做法和看法，愿與大家共同探討。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，其已經(jīng)被廣泛運(yùn)用到人們的生產(chǎn)生活中，那么，相應(yīng)的計(jì)算機(jī)人才就會非常缺乏，中職學(xué)校是培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才的重要地方，為了能確保中職計(jì)算機(jī)人才的輸出就需要在其教學(xué)中嚴(yán)格要求，并針對教學(xué)問題有針對性地采取對策。本文將詳述中職計(jì)算機(jī)在教學(xué)過程中存在的問題以及對應(yīng)的應(yīng)對策略。中職學(xué)校是我國教育體系中的重要組成部分，其主要承擔(dān)的任務(wù)就是為國家培養(yǎng)社會所需要的技術(shù)性人才，由于信息技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，社會中的計(jì)算機(jī)人才越來越缺乏，但是中職學(xué)校所培養(yǎng)出來的學(xué)生就業(yè)率偏低，這巨大的反差就是由于中職學(xué)校在培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才的過程中有明顯的教學(xué)問題，如果對其教學(xué)問題不進(jìn)行改進(jìn)就很難使其培養(yǎng)出來的學(xué)生較好地適應(yīng)社會，并且找到對口工作。一、中職學(xué)校在計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題中職學(xué)校在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中存在著較大問題，其主要的問題包括學(xué)生的知識基礎(chǔ)、教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)模式，下面將針對這些問題進(jìn)行詳述。1.中職學(xué)校學(xué)生的基本知識理論很差中職學(xué)校所培養(yǎng)的方向是職業(yè)技能，其生源主要來源于中考落榜生。那么，相對而言其生源的基礎(chǔ)知識就較為薄弱，在以后的教學(xué)中很難進(jìn)行彌補(bǔ)。此外，處于該年齡段的學(xué)生對于計(jì)算機(jī)還沒有一個(gè)完整的認(rèn)識，大部分人甚至沒有接觸過計(jì)算機(jī)編程與維護(hù)。部分男生可能會非常熟悉游戲，但是對于一些計(jì)算機(jī)軟件沒有較多了解，綜合而言學(xué)生的基礎(chǔ)知識是較差的。那么，學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的過程中，教師是不會講解那些簡單的內(nèi)容，學(xué)生也就很難消化書本上復(fù)雜的知識，學(xué)生如果長時(shí)間無法理解相關(guān)的知識就會產(chǎn)生厭倦，出現(xiàn)逃課或者不認(rèn)真聽課的情況，這無疑會造成教學(xué)質(zhì)量的嚴(yán)重降低。2.中職學(xué)校的教學(xué)器材陳舊學(xué)校在教學(xué)過程中需要較好的教學(xué)設(shè)備，如果教學(xué)設(shè)備不好就很難有較好的教學(xué)質(zhì)量，尤其是在計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程中，計(jì)算機(jī)教學(xué)對電腦的硬件以及軟件要求都比較高，現(xiàn)今還有的學(xué)校仍在使用XP系統(tǒng)，XP系統(tǒng)非常成熟但是目前已經(jīng)退役了，對于一些新興的軟件而言都無法安裝，這樣教師在教學(xué)過程中就很難有效開展。現(xiàn)今，熱門的計(jì)算機(jī)實(shí)用技術(shù)包括PS以及程序設(shè)計(jì)與改寫，但是不少學(xué)校由于電腦硬件的缺陷而無法安裝，這樣無疑會使其所培養(yǎng)出來的學(xué)生不具備在社會上工作的能力。3.教學(xué)模式方向的錯(cuò)誤不少高職學(xué)校仍存在著錯(cuò)誤的教學(xué)理論，即教師過度重視理論教學(xué)而輕視實(shí)踐的情況，學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的過程中大多依靠生硬的背誦來完成，這樣的方法雖然可以使學(xué)生短暫快速地記住知識，但是學(xué)生并不能將這些知識有效運(yùn)用到實(shí)際中。而且單純重視理論教學(xué)會使得學(xué)生實(shí)踐的時(shí)間減少，那么，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會明顯下降，這對于高職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)而言是非常有害的。二、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)問題的解決方法針對上述中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題，就要利用相應(yīng)的方法進(jìn)行處理，下面將詳述中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)問題的有效解決方法。1.針對性教學(xué)由于中職學(xué)校的學(xué)生基本情況有較大差別，那么，針對這種情況教師就應(yīng)該因材施教，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)性知識教學(xué)，而對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生就發(fā)展其創(chuàng)新性思維，這樣就可以為社會提供不同層次的計(jì)算機(jī)人才。另外，可以積極開展比賽來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，學(xué)生有了興致就可以更好地學(xué)習(xí)相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識。2.更換教學(xué)儀器學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中教學(xué)儀器也是非常重要的，如果沒有較好的教學(xué)儀器，學(xué)生將很難掌握最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)，這樣就無法適應(yīng)社會的要求。針對這種情況，就需要及時(shí)更換教學(xué)設(shè)備，此外還要對電腦的硬件和軟件進(jìn)行全方位升級，這樣教師在教學(xué)過程中能擁有較好的工具，學(xué)生也能學(xué)習(xí)到有用的實(shí)際知識。學(xué)校還應(yīng)該建立資源網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，通過該系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，學(xué)生也可以更好地掌握相關(guān)的最新計(jì)算機(jī)知識。3.加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)在計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí)過程中，理論是必不可少的，但是僅僅注重理論會使學(xué)生不具備相應(yīng)的實(shí)踐能力，為了能夠使學(xué)生更好地掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)就需要加強(qiáng)實(shí)踐聯(lián)系，學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)的過程中就可以更好地掌握理論知識，同時(shí)對學(xué)生的理論知識也能更好地鞏固。另外，也增強(qiáng)了學(xué)生在社會上的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生提前熟悉以后的工作。中職教育對于國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著非常重要的作用，因此對于中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題要及時(shí)解決，這樣中職學(xué)校才能夠?yàn)閲逸斔透喔玫挠?jì)算機(jī)人才，有效促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。疊層制造及其它快速1概述■薄形材料疊層制造(LaminatedObjectManufacturing,簡稱LOM)成形技術(shù),又稱分層物件制造或是疊層成形技術(shù)。口該工藝是采用激光束(或其它切割工具)和薄層材料(紙片、塑料薄膜或復(fù)合材料等)生成任意形狀三維物體的方法,是早期較成熟的四個(gè)快速成形工藝之一,該工藝的市場占有率大約為7%。概述2概述研究LM工藝的有Helisys公司、華中科技大學(xué)、清華大學(xué)Kra公司、Sparx公司和Kinergy公司。Helisys公司除原有的LPH、LPS、LPF三個(gè)系列紙材品種以外,還開發(fā)了塑料和復(fù)合材料品種華中科技大學(xué)推出的HRP系列成形機(jī)和成形材料,具有較高的性價(jià)比清華大學(xué)推出了SSM系列成型機(jī)及成型材料概述3LOM成形的基本原理激光器加工平面熱壓輻升降臺計(jì)算機(jī)收紙卷供紙LOM成形的基本原理4LOM成形的基本原理1.工作開始時(shí),送料機(jī)構(gòu)把單面涂有熱溶膠的紙片送至工作臺的上方;熱溶膠的特點(diǎn):加熱時(shí)具有粘性熱溶膠的作用:把各層材料黏和在一起。2.激光束按計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)系統(tǒng)提取的截面輪廓線,把工作臺上方的材料切除,得到工件的截面形狀,并把周圍多余的材料切碎。3.然后工作臺下降一個(gè)層厚(紙片厚)的高度,送料機(jī)構(gòu)再鋪新一層紙片。由熱黏壓機(jī)構(gòu)將新一層材料黏合在上層材料上LOM成形的基本原理5LOM成形的基本原理4.激光束按照指定的截面輪廓再次切割。5.如此反復(fù),最終得到由許多小廢料塊包圍的三維原型零件,然后取出工件,將多余的廢料小塊剔除,最終獲得三維產(chǎn)品LOM成形的基本原理6LOM成形的后處理LOM成形的后處理7LOM成形系統(tǒng)的組成LOM成形系統(tǒng)由計(jì)算機(jī)及控制軟件、原材料存儲及送料機(jī)構(gòu)、熱碾壓機(jī)構(gòu)、激光切割系統(tǒng)、可升降工作臺、數(shù)控系統(tǒng)、模型取出裝置和機(jī)架組成激光器加工平面熱壓輻升降合計(jì)算機(jī)收紙卷供紙LOM成形系統(tǒng)的組成8計(jì)算機(jī)及控制軟件LOM成形用計(jì)算機(jī)為工業(yè)計(jì)算機(jī),在計(jì)算機(jī)中配有如下控制軟件:1.STI格式文件的糾錯(cuò)和修補(bǔ)文件用來標(biāo)識讀入的STL格式文件中三角形的錯(cuò)誤,并由操作者修改2.三維模型的切片用來對三維模型的STL格式文件,沿成形的高度方向,每隔一定的厚度,自動(dòng)提取截面的邊界輪廓信息。3.激光切割速度與切割功率的自動(dòng)匹配根據(jù)激光的瞬時(shí)切割速度自動(dòng)調(diào)節(jié)激光的輸出功率,從而得到合適尺寸的零件,防止過切。計(jì)算機(jī)及控制軟件9計(jì)算機(jī)及控制軟件激光光束寬度的自動(dòng)補(bǔ)償可以自動(dòng)識別截面的內(nèi)、外輪廓邊界,根據(jù)激光的光束寬度(03~0.4mm),控制切割頭,相對理論內(nèi)、外輪廓邊界,自動(dòng)向內(nèi)或向外偏移半個(gè)光束寬度,從而保證實(shí)際切出的輪廓邊界和理論輪廓邊界重合。計(jì)算機(jī)及控制軟件10原料存儲及送料機(jī)構(gòu)、熱黏壓機(jī)構(gòu)原料存儲及送料機(jī)構(gòu)依靠電機(jī)運(yùn)動(dòng),送進(jìn)成激光器形所需的薄層材料,如紙片塑料薄膜或復(fù)合材料等,每加平面熱壓次送進(jìn)一個(gè)層厚的材料熱黏壓機(jī)構(gòu)利用步進(jìn)電機(jī),驅(qū)動(dòng)熱升降臺壓輥,使其在工作臺上往復(fù)運(yùn)動(dòng),這時(shí)熱壓輥上的發(fā)熱件發(fā)熱,促使材料發(fā)生黏收紙播原料存儲及送料機(jī)構(gòu)、熱黏壓機(jī)構(gòu)11疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件12疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件13疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件14疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件15疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件16疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件17疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件18疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件19疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件20疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件21疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件22疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件23疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件24疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件25疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件26疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件27疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件28疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件29疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件30疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件31疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件32疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件33疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件34疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件35疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件36疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件37疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件38疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件39疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件40疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件41疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件42疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件43疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件44疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件45疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件46疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件47疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件48疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件49疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件50疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件51疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件52疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件53疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件54疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件55疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件56疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件57疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件58疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件59疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件60疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備課件61謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel

62、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！?jiǎng)⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——孔丘

64、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。——CocoCha6261、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。疊層制造及其它快速成型工藝與設(shè)備概述■薄形材料疊層制造(LaminatedObjectManufacturing,簡稱LOM)成形技術(shù),又稱分層物件制造或是疊層成形技術(shù)。口該工藝是采用激光束(或其它切割工具)和薄層材料(紙片、塑料薄膜或復(fù)合材料等)生成任意形狀三維物體的方法,是早期較成熟的四個(gè)快速成形工藝之一,該工藝的市場占有率大約為7%。概述研究LM工藝的有Helisys公司、華中科技大學(xué)、清華大學(xué)Kra公司、Sparx公司和Kinergy公司。Helisys公司除原有的LPH、LPS、LPF三個(gè)系列紙材品種以外,還開發(fā)了塑料和復(fù)合材料品種華中科技大學(xué)推出的HRP系列成形機(jī)和成形材料,具有較高的性價(jià)比清華大學(xué)推出了SSM系列成型機(jī)及成型材料新課程改革背景下倡導(dǎo)開展探究性學(xué)習(xí)。所謂探究性學(xué)習(xí)，就是要在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中始終用一種探究問題的眼光，積極主動(dòng)、自主地去發(fā)現(xiàn)問題，觀察問題，分析問題，并能自行提出正確解決思想、道德、法律、心理、行為、實(shí)踐等問題的恰當(dāng)方法；還有針對這些問題進(jìn)行具體操作的實(shí)踐能力，探究性學(xué)習(xí)具有探究性、開放性、科學(xué)性的特點(diǎn)。平心而論，合作探究學(xué)習(xí)的確是新課程改革背景下所倡導(dǎo)的一種非常有效的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法。因?yàn)樗欣谂囵B(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力；有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性；有利于學(xué)生主動(dòng)性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。基于學(xué)生的實(shí)際，我們對政治課堂開展探究活動(dòng)真的感到很為難和困惑。很簡單的道理，如果我們的學(xué)生沒有一點(diǎn)點(diǎn)的知識準(zhǔn)備和理論支撐，大腦一片空白，什么都不知道。在這種情況下將問題交給學(xué)生能探究出什么結(jié)果呢？如果說有結(jié)果的話那就是浪費(fèi)了時(shí)間，耽誤了教學(xué)進(jìn)度，壞了老師上課的心情。但這并不是說我們的學(xué)生就不能開展探究活動(dòng)。面對這樣的學(xué)生狀況，和結(jié)合政治課的學(xué)科特點(diǎn)，我們對探究性學(xué)習(xí)作了重新的定位（也就是說降低了要求）：課前布置強(qiáng)制性的自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的任務(wù)（課前記著一定要檢查學(xué)案自主學(xué)習(xí)情況）；而在新授課堂上則以教師傳授為主，學(xué)生討論為附，其目的在于幫助學(xué)生掌握理解知識要點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生最基本的解題技能；在學(xué)生有了一定的知識儲備和理論準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，在習(xí)題課和復(fù)習(xí)課則強(qiáng)化探究活動(dòng)的開展，以提高學(xué)生的再認(rèn)知能力；分析問題，解決問題的能力；最終達(dá)到幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的目的。下面就實(shí)際教學(xué)過程中我們開展探究活動(dòng)的一些做法和體會以及遇到的一些困惑和大家做簡單交流：一、實(shí)際的教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)并非所有的課程、課型都適合探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式在新授課中政治生活、文化生活，適合開展探究活動(dòng)；因?yàn)檫@些課程與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切。經(jīng)濟(jì)生活的部分章節(jié)，尤其是哲學(xué)生活不太適合。所以新授課應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，適時(shí)適量有針對性地開展探究活動(dòng)。能開展的開展，不能開展的則以講授為主。二、處理或者整合探究材料應(yīng)注意的幾個(gè)原則教材中的探究材料有許多并不適合我們的學(xué)生。因此需要老師要對材料進(jìn)行重新整合或者找新的材料。一般應(yīng)該把握下面幾個(gè)原則：（1）時(shí)效性原則：例如：政治生活中的探究材料有些已經(jīng)很舊，這就要求老師講課前需要上網(wǎng)查閱及時(shí)更新。（2）貼近生活的原則：教材中一些探究活動(dòng)的情景設(shè)置離我們學(xué)生的生活比較遠(yuǎn)，探究起來會有一些困難。例如，我們在講文化生活的時(shí)候，課本里面舉了一些大中城市的文化現(xiàn)象。對農(nóng)村學(xué)生來說體會不深。對這樣的材料就可以大膽取舍，而舉一些貼近學(xué)生實(shí)際的文化現(xiàn)象。例如結(jié)合我們的實(shí)際：老師可以設(shè)置這樣的問題：請同學(xué)們說一下具有濃郁陜北特色的文化現(xiàn)象。這下好了，剛才還有些沉悶的課堂一下子炸開鍋了：安塞腰鼓：陜北民歌；剪紙藝術(shù)；陜北說書；等等。討論的氣氛可謂活躍。三、毛驢沒人騎不行，文章沒人逼不行前面說過我們學(xué)生的?羈觶?惰性強(qiáng)，學(xué)習(xí)無自覺性，知識儲備和理論準(zhǔn)備嚴(yán)重不足。因此為了更有效地開展探究活動(dòng)，提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力。就需要在開展探究活動(dòng)前給學(xué)生布置一定的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)任務(wù)。以哲學(xué)生活為例，學(xué)案的自主學(xué)習(xí)部分要求學(xué)生必須完成，課前老師要逐一檢查；課堂上學(xué)習(xí)的原理方法論課后要求學(xué)生自主構(gòu)建知識體系，自己歸納。特別是要求背記。對于不按要求做的學(xué)生，必須采取必要的懲戒措施。罰抄寫三至五遍。當(dāng)然這與國家教育精神相違背，但我認(rèn)為對有惰性的學(xué)生采取懲戒措施非常必要。這就是所謂的毛驢沒人騎不行文章沒人逼不行。直至變被動(dòng)為主動(dòng)。只有這樣學(xué)生有了一定的理論鋪墊，后面開展探究活動(dòng)才能成為可能，才可以順理成章。四、探究活動(dòng)應(yīng)該給學(xué)生充分考慮的時(shí)間和說話的機(jī)會課堂上一旦開展探究活動(dòng)，那么就要做到知無不言言無不盡。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要給學(xué)生鍛煉說話的機(jī)會。說錯(cuò)不要緊，只要敢說，就應(yīng)該鼓勵(lì)。要尊重學(xué)生的不同看法，保護(hù)學(xué)生的積極性。增強(qiáng)其目的性和實(shí)效性。上面我談及的這些是實(shí)際教學(xué)中我們的體會和具體的做法。說實(shí)在的這樣的探究實(shí)在是一種低水平的甚至是被動(dòng)的探究，無奈的探究。這樣的探究只是用來解決問題，提高分?jǐn)?shù)的，不是用來發(fā)現(xiàn)問題的。最后我想說的是自新課改以來，我們學(xué)別人學(xué)了不少。學(xué)習(xí)是必要的，學(xué)的是內(nèi)容，而不應(yīng)是形式；學(xué)習(xí)的應(yīng)該是理念和精神，而不應(yīng)該是具體的某種模式。我們需要改變，但真正需要改變的不是老師而應(yīng)該是學(xué)生。而造成學(xué)生目前現(xiàn)狀的根源卻在社會，要改變似乎很難。如何高效課堂如何合作探究.我們還處在起步摸索階段。以上是個(gè)人的一些粗淺的做法和看法，愿與大家共同探討。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，其已經(jīng)被廣泛運(yùn)用到人們的生產(chǎn)生活中，那么，相應(yīng)的計(jì)算機(jī)人才就會非常缺乏，中職學(xué)校是培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才的重要地方，為了能確保中職計(jì)算機(jī)人才的輸出就需要在其教學(xué)中嚴(yán)格要求，并針對教學(xué)問題有針對性地采取對策。本文將詳述中職計(jì)算機(jī)在教學(xué)過程中存在的問題以及對應(yīng)的應(yīng)對策略。中職學(xué)校是我國教育體系中的重要組成部分，其主要承擔(dān)的任務(wù)就是為國家培養(yǎng)社會所需要的技術(shù)性人才，由于信息技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，社會中的計(jì)算機(jī)人才越來越缺乏，但是中職學(xué)校所培養(yǎng)出來的學(xué)生就業(yè)率偏低，這巨大的反差就是由于中職學(xué)校在培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才的過程中有明顯的教學(xué)問題，如果對其教學(xué)問題不進(jìn)行改進(jìn)就很難使其培養(yǎng)出來的學(xué)生較好地適應(yīng)社會，并且找到對口工作。一、中職學(xué)校在計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題中職學(xué)校在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中存在著較大問題，其主要的問題包括學(xué)生的知識基礎(chǔ)、教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)模式，下面將針對這些問題進(jìn)行詳述。1.中職學(xué)校學(xué)生的基本知識理論很差中職學(xué)校所培養(yǎng)的方向是職業(yè)技能，其生源主要來源于中考落榜生。那么，相對而言其生源的基礎(chǔ)知識就較為薄弱，在以后的教學(xué)中很難進(jìn)行彌補(bǔ)。此外，處于該年齡段的學(xué)生對于計(jì)算機(jī)還沒有一個(gè)完整的認(rèn)識，大部分人甚至沒有接觸過計(jì)算機(jī)編程與維護(hù)。部分男生可能會非常熟悉游戲，但是對于一些計(jì)算機(jī)軟件沒有較多了解，綜合而言學(xué)生的基礎(chǔ)知識是較差的。那么，學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的過程中，教師是不會講解那些簡單的內(nèi)容，學(xué)生也就很難消化書本上復(fù)雜的知識，學(xué)生如果長時(shí)間無法理解相關(guān)的知識就會產(chǎn)生厭倦，出現(xiàn)逃課或者不認(rèn)真聽課的情況，這無疑會造成教學(xué)質(zhì)量的嚴(yán)重降低。2.中職學(xué)校的教學(xué)器材陳舊學(xué)校在教學(xué)過程中需要較好的教學(xué)設(shè)備，如果教學(xué)設(shè)備不好就很難有較好的教學(xué)質(zhì)量，尤其是在計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程中，計(jì)算機(jī)教學(xué)對電腦的硬件以及軟件要求都比較高，現(xiàn)今還有的學(xué)校仍在使用XP系統(tǒng)，XP系統(tǒng)非常成熟但是目前已經(jīng)退役了，對于一些新興的軟件而言都無法安裝，這樣教師在教學(xué)過程中就很難有效開展。現(xiàn)今，熱門的計(jì)算機(jī)實(shí)用技術(shù)包括PS以及程序設(shè)計(jì)與改寫，但是不少學(xué)校由于電腦硬件的缺陷而無法安裝，這樣無疑會使其所培養(yǎng)出來的學(xué)生不具備在社會上工作的能力。3.教學(xué)模式方向的錯(cuò)誤不少高職學(xué)校仍存在著錯(cuò)誤的教學(xué)理論，即教師過度重視理論教學(xué)而輕視實(shí)踐的情況，學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的過程中大多依靠生硬的背誦來完成，這樣的方法雖然可以使學(xué)生短暫快速地記住知識，但是學(xué)生并不能將這些知識有效運(yùn)用到實(shí)際中。而且單純重視理論教學(xué)會使得學(xué)生實(shí)踐的時(shí)間減少，那么，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會明顯下降，這對于高職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)而言是非常有害的。二、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)問題的解決方法針對上述中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題，就要利用相應(yīng)的方法進(jìn)行處理，下面將詳述中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)問題的有效解決方法。1.針對性教學(xué)由于中職學(xué)校的學(xué)生基本情況有較大差別，那么，針對這種情況教師就應(yīng)該因材施教，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)性知識教學(xué)，而對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生就發(fā)展其創(chuàng)新性思維，這樣就可以為社會提供不同層次的計(jì)算機(jī)人才。另外，可以積極開展比賽來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，學(xué)生有了興致就可以更好地學(xué)習(xí)相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識。2.更換教學(xué)儀器學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中教學(xué)儀器也是非常重要的，如果沒有較好的教學(xué)儀器，學(xué)生將很難掌握最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)，這樣就無法適應(yīng)社會的要求。針對這種情況，就需要及時(shí)更換教學(xué)設(shè)備，此外還要對電腦的硬件和軟件進(jìn)行全方位升級，這樣教師在教學(xué)過程中能擁有較好的工具，學(xué)生也能學(xué)習(xí)到有用的實(shí)際知識。學(xué)校還應(yīng)該建立資源網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，通過該系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，學(xué)生也可以更好地掌握相關(guān)的最新計(jì)算機(jī)知識。3.加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)在計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí)過程中，理論是必不可少的，但是僅僅注重理論會使學(xué)生不具備相應(yīng)的實(shí)踐能力，為了能夠使學(xué)生更好地掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)就需要加強(qiáng)實(shí)踐聯(lián)系，學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)的過程中就可以更好地掌握理論知識，同時(shí)對學(xué)生的理論知識也能更好地鞏固。另外，也增強(qiáng)了學(xué)生在社會上的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生提前熟悉以后的工作。中職教育對于國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著非常重要的作用，因此對于中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題要及時(shí)解決，這樣中職學(xué)校才能夠?yàn)閲逸斔透喔玫挠?jì)算機(jī)人才，有效促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。疊層制造及其它快速63概述■薄形材料疊層制造(LaminatedObjectManufacturing,簡稱LOM)成形技術(shù),又稱分層物件制造或是疊層成形技術(shù)?？谠摴に囀遣捎眉す馐?或其它切割工具)和薄層材料(紙片、塑料薄膜或復(fù)合材料等)生成任意形狀三維物體的方法,是早期較成熟的四個(gè)快速成形工藝之一,該工藝的市場占有率大約為7%。概述64概述研究LM工藝的有Helisys公司、華中科技大學(xué)、清華大學(xué)Kra公司、Sparx公司和Kinergy公司。Helisys公司除原有的LPH、LPS、LPF三個(gè)系列紙材品種以外,還開發(fā)了塑料和復(fù)合材料品種華中科技大學(xué)推出的HRP系列成形機(jī)和成形材料,具有較高的性價(jià)比清華大學(xué)推出了SSM系列成型機(jī)及成型材料概述65LOM成形的基本原理激光器加工平面熱壓輻升降臺計(jì)算機(jī)收紙卷供紙LOM成形的基本原理66LOM成形的基本原理1.工作開始時(shí),送料機(jī)構(gòu)把單面涂有熱溶膠的紙片送至工作臺的上方;熱溶膠的特點(diǎn):加熱時(shí)具有粘性熱溶膠的作用:把各層材料黏和在一起。2.激光束按計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)系統(tǒng)提取的截面輪廓線,把工作臺上方的材料切除,得到工件的截面形狀,并把周圍多余的材料切碎。3.然后工作臺下降一個(gè)層厚(紙片厚)的高度,送料機(jī)構(gòu)再鋪新一層紙片。由熱黏壓機(jī)構(gòu)將新一層材料黏合在上層材料上LOM成形的基本原理67LOM成形的基本原理4.激光束按照指定的截面輪廓再次切割。5.如此反復(fù),最終得到由許多小廢料塊包圍的三維原型零件,然后取出工件,將多余的廢料小塊剔除,最終獲得三維產(chǎn)品LOM成形的基本原理68LOM成形的后處理LOM成形的后處理69LOM成形系統(tǒng)的組成LOM成形系統(tǒng)由計(jì)算機(jī)及控制軟件、原材料存儲及送料機(jī)構(gòu)、熱碾壓機(jī)構(gòu)、激光切割系統(tǒng)、可升降工作臺、數(shù)控系統(tǒng)、模型取出裝置和機(jī)架組成激光器加工平面熱壓輻升降合計(jì)算機(jī)收紙卷供紙LOM成形系統(tǒng)的組成70計(jì)算機(jī)及控制軟件LOM成形用計(jì)算機(jī)為工業(yè)計(jì)算機(jī),在計(jì)算機(jī)中配有如下控制軟件:1.STI格式文件的糾錯(cuò)和修補(bǔ)文件用來標(biāo)識讀入的STL格式文件中三角形的錯(cuò)誤,并由操作者修改2.三維模型的切片用來對三維模型的STL格式文件,沿成形的高度方向,每隔一定的厚度,自動(dòng)提取截面的邊界輪廓信息。3.激光切割速度與切割功率的自動(dòng)匹配根據(jù)激光的瞬時(shí)切割速度自動(dòng)調(diào)節(jié)激光的輸出功率,從而得到合適尺寸的零件,防止過切。計(jì)算機(jī)及控制軟件71計(jì)算機(jī)及控制軟件激光光束寬度的自動(dòng)補(bǔ)償可以自動(dòng)識別截面的內(nèi)、外輪廓邊界,根據(jù)激光的光束寬度(03~0.4mm),控制切割頭,相對理論內(nèi)、外輪廓邊界,自動(dòng)向內(nèi)或向外偏移半個(gè)光束寬度,從而保證實(shí)際切出的輪廓邊界和理論輪廓邊界重合。計(jì)算機(jī)及控制軟件72原料存儲及送料機(jī)構(gòu)、熱黏壓機(jī)構(gòu)原料存儲及送料機(jī)構(gòu)依靠電機(jī)運(yùn)動(dòng),送進(jìn)成激光器形所需的薄層材料,如紙片塑料薄膜或復(fù)合材料等,每加平面熱壓次送進(jìn)一個(gè)層厚的材料熱黏壓機(jī)構(gòu)利用步進(jìn)電機(jī),驅(qū)動(dòng)熱升降臺壓輥,