現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件

現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)（精選）16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)（精選）現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)（精選）16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)目的:在了解現(xiàn)代養(yǎng)豬生產(chǎn)及其模式的基礎(chǔ)上,掌握養(yǎng)豬生產(chǎn)工藝流程設(shè)計(jì)方法,同時(shí)熟悉豬場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)組織和管理方法。一、現(xiàn)代化養(yǎng)豬生產(chǎn)現(xiàn)代化養(yǎng)豬是采用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和設(shè)施裝備養(yǎng)豬產(chǎn)業(yè),按照工業(yè)生產(chǎn)方式組織養(yǎng)豬生產(chǎn),進(jìn)行集約化經(jīng)營(yíng)的生產(chǎn)方式。>把實(shí)現(xiàn)了工業(yè)生產(chǎn)方式的豬場(chǎng)稱為工廠化豬場(chǎng),工廠化養(yǎng)豬是現(xiàn)代化養(yǎng)豬的高級(jí)形式衡量現(xiàn)代化養(yǎng)豬生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)>生產(chǎn)水平和飼料轉(zhuǎn)化率高>適度規(guī)模,發(fā)揮最佳的技術(shù)水平和勞動(dòng)生產(chǎn)率經(jīng)濟(jì)效益好從本質(zhì)而言，初中體育課堂教學(xué)具有以下兩方面特點(diǎn)：一是生理特點(diǎn)。學(xué)生處于青少年時(shí)期，身體發(fā)育速度較快，具有極強(qiáng)的可塑性。二是心理特點(diǎn)。針對(duì)初中學(xué)生的心理層面而言，學(xué)生正處于活潑好動(dòng)時(shí)期，自制力較差，容易形成逆反心理。在初中體育實(shí)心球教學(xué)過程中，教師要結(jié)合初中階段學(xué)生的生理特點(diǎn)與心理特點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)，把握好教學(xué)過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不斷優(yōu)化和完善初中體育實(shí)心球教學(xué)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)初中體育實(shí)心球教學(xué)水平的提升。一、提高初中體育實(shí)心球教學(xué)有效性的方式（一）創(chuàng)新教學(xué)理念，保證教學(xué)質(zhì)量在進(jìn)行初中體育實(shí)心球教學(xué)的過程中，為了提高實(shí)心球教學(xué)有效性，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念，引入民主教學(xué)理念和人本化教學(xué)理念，以學(xué)生為教學(xué)主體，強(qiáng)化學(xué)生在實(shí)心球教學(xué)中的地位，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求開展體育實(shí)心球教學(xué)活動(dòng)，使得實(shí)心球教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)而提高初中體育實(shí)心球教學(xué)的有效性。同時(shí)，教師培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，使得學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)心球教學(xué)的重要性與作用，激發(fā)出學(xué)生對(duì)實(shí)心球?qū)W習(xí)熱情，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生自學(xué)行為的產(chǎn)生。（二）創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)水平在新形勢(shì)下，為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，達(dá)到初中體育教學(xué)要求，教師要對(duì)實(shí)心球教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新與優(yōu)化，引入現(xiàn)代化信息技術(shù)，豐富實(shí)心球教育手段，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)初中體育實(shí)心球教學(xué)水平的提升。首先，教師可以引入激勵(lì)法，在尊重與發(fā)展學(xué)生個(gè)體差異的前提下，設(shè)計(jì)激勵(lì)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)心球的自信心，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到實(shí)心球教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而提高初中體育實(shí)心球教學(xué)的有效性。其次，引入游戲法。根據(jù)初中階段學(xué)生的心理特點(diǎn)和個(gè)性愛好分析，發(fā)現(xiàn)初中階段學(xué)生活潑好動(dòng)，并對(duì)游戲很感興趣。對(duì)此，在進(jìn)行實(shí)心球教學(xué)的過程中，教師可以適當(dāng)引入游戲法，將實(shí)心球教學(xué)內(nèi)容套用游戲形式，不斷優(yōu)化實(shí)心球教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化課堂實(shí)踐，在實(shí)踐過程中培養(yǎng)和提高學(xué)生體育綜合素養(yǎng)，進(jìn)而達(dá)到初中體育實(shí)心球教學(xué)的最終目的。（三）創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系，明確教學(xué)效果在完成實(shí)心球教學(xué)后，為了檢驗(yàn)教學(xué)效果和教學(xué)任務(wù)的完成情況，教師開展教學(xué)評(píng)價(jià)工作，進(jìn)而明確實(shí)心球教學(xué)效果，并根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。為了提高初中體育實(shí)心球教學(xué)有效性，教師要對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行優(yōu)化和完善，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)內(nèi)容，以滿足初中體育發(fā)展要求。對(duì)此，教師要打破傳統(tǒng)單向評(píng)價(jià)方式，建立學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)于一體的綜合性評(píng)價(jià)體系，除了對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)之外，要將教學(xué)過程納入到教學(xué)評(píng)價(jià)中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)初中體育實(shí)心球教學(xué)評(píng)價(jià)的最終目的。二、初中體育實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)綜合上述分析，以下本文主要以初中體育《拋擲實(shí)心球》教學(xué)為例，探究初中體育實(shí)心球教學(xué)有效性提升途徑。對(duì)此，教師可根據(jù)學(xué)情將教學(xué)目標(biāo)制定為以下幾點(diǎn)：第一，讓學(xué)生知道拋擲實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)及用力順序；第二，使學(xué)生初步了解原地側(cè)向擲實(shí)心球技術(shù)；第三，學(xué)生能注意聽教師講解，認(rèn)真觀察教師示范，思考擲實(shí)心球的用力順序，樂于練習(xí)；第四，提高并發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。（二）課前準(zhǔn)備在開展《拋擲實(shí)心球》教學(xué)之前，要設(shè)置過渡階段，引導(dǎo)學(xué)生開展課前準(zhǔn)備活動(dòng)，為接下來的教學(xué)打下基礎(chǔ)。第一，體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)；第二，師生問好，教師提出課堂教學(xué)內(nèi)容與要求，組織學(xué)生慢跑；第三，組織學(xué)生練習(xí)徒手操，引入投準(zhǔn)游戲，讓學(xué)生感受實(shí)心球，對(duì)實(shí)心球形成初步認(rèn)識(shí)。（三）教學(xué)內(nèi)容第一，組織學(xué)生進(jìn)行前拋練習(xí)，讓學(xué)生形成兩列橫隊(duì)，相距20-25米，教師進(jìn)行示范，組織學(xué)生練習(xí)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)與糾正，讓學(xué)生注意向前上方拋球的出手角度，身體要協(xié)調(diào)用力，兩隊(duì)依次輪換進(jìn)行練習(xí)。第二，后拋練習(xí)。在上述隊(duì)形的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生背對(duì)投擲方向，將球從頭頂向后拋出，要求學(xué)生全身協(xié)調(diào)，出手角度適宜，注意安全。第三，雙手頭上前擲實(shí)心球練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生雙手將球置于腦后，兩腳前后站立，后仰時(shí)頭不能低下，按挺髖―收腹―送肩―揮臂―甩腕的順序用力擲球。第四，原地側(cè)向擲實(shí)心球技術(shù)。?W生要全身協(xié)調(diào)，出手角度適宜，認(rèn)真觀察，理解重點(diǎn)，聽口令依次進(jìn)行練習(xí)。三、結(jié)束語本文通過對(duì)初中體育實(shí)心球教學(xué)有效性的研究，從教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)三方面入手，分析初中體育實(shí)心球教學(xué)有效性的提升途徑，并列舉實(shí)際教學(xué)案例，不斷優(yōu)化實(shí)心球教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高初中體育實(shí)心球教學(xué)的有效性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。1.改變教育觀念，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)實(shí)施音樂學(xué)科教育改革的關(guān)鍵不是教材，而是教師的教育觀念，只有明確觀念，才能優(yōu)化教學(xué)。教師首先應(yīng)樹立讓全體學(xué)生都得到發(fā)展的教育思想，要面向每一個(gè)學(xué)生，以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為基點(diǎn)，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力為重點(diǎn)，才能培養(yǎng)對(duì)未來社會(huì)有用的人，培養(yǎng)盡可能完善的人。教學(xué)設(shè)計(jì)必須針對(duì)學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建教學(xué)步驟，使初中音樂教學(xué)淡化知識(shí)、強(qiáng)化觀點(diǎn)。面向全體，師生共同探索、共同學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)以美育人，把音樂課設(shè)計(jì)成充滿著美的創(chuàng)造性的課，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。初中音樂的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀念，使學(xué)生具有高尚的審美情操。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮到美感能力的發(fā)展從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從初級(jí)到高級(jí)循序漸進(jìn)地展開。尤其是初中年齡段的學(xué)生，可以通過對(duì)作品的初步比較、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美趣味，引導(dǎo)學(xué)生從真正美好的東西中得到美的享受，從勞動(dòng)中、日常生活和藝術(shù)中去理解和創(chuàng)造美好的東西。教師要講求教育藝術(shù)，用充滿智慧的提問，給學(xué)生的思維插上想象的翅膀。一堂生動(dòng)的課應(yīng)充滿藝術(shù)的力量，它的成功，不但在于教給學(xué)生知識(shí)，而且在于吸引、感染、鼓舞著許多學(xué)生為追求美、創(chuàng)造美而終身努力。2.激發(fā)興趣，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)農(nóng)村初中音樂課的最大難題，就是學(xué)習(xí)樂理知識(shí)。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)樂理不感興趣。原因大致有三，其一，基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)樂理知識(shí)約等于0，學(xué)生在小學(xué)期間，上音樂課也就是唱唱歌，小學(xué)畢業(yè)了，學(xué)生還不知道什么是音符、唱名。其二，初中學(xué)習(xí)時(shí)間更緊，任務(wù)更重，思想壓力更大，自由活動(dòng)的時(shí)間和空間更少。其三，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)樂理知識(shí)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不夠。基于以上原因，我們?cè)谡n堂教學(xué)中首先要激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，因?yàn)榕d趣是最好的老師。2.1創(chuàng)造環(huán)境，誘發(fā)興趣。通過多媒體手段，用聲音和畫面的同步作用，增加學(xué)生對(duì)音樂課的學(xué)習(xí)興趣，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是來自多方面的，其中最主要的是對(duì)形象具體、形式新異的事物容易引起興趣，音樂課應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)與其它學(xué)科不同的環(huán)境當(dāng)學(xué)生進(jìn)入教室時(shí)，教師應(yīng)提前放一段旋律優(yōu)美的音樂或歌曲，使學(xué)生感到進(jìn)入音樂世界，與周圍環(huán)境很快融為一體，然后用音樂師生問候。這樣不斷培養(yǎng)了學(xué)生的聽覺能力，而且是很好的組織教學(xué)形式，同時(shí)也增加了師生的感情。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我們還可以把聲音與畫面結(jié)合起來。2.2增強(qiáng)趣味性，調(diào)動(dòng)興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，需要板書的內(nèi)容，教師要背對(duì)學(xué)生用粉筆在黑板上拼命的書寫，既費(fèi)時(shí)又乏味?，F(xiàn)在教師可使用電教手段把課前準(zhǔn)備所寫的內(nèi)容精心繪制成圖片，課堂上按照教學(xué)程序得心應(yīng)手地把圖片呈現(xiàn)在投影儀上，還可以通過電腦演示文稿的制作，使各種字體各種顏色帶著不同聲音用各種形式出現(xiàn)在電腦屏幕上，加強(qiáng)課堂的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。2.3由深化淺，循序漸進(jìn)，鞏固興趣。音樂課不同于美術(shù)課，可以借用色彩線條來展示作品，也不同于語文課，可以通過語言文字來敘述，而音樂是一種由抽象聽覺到形象感受的過程。在向?qū)W生講述調(diào)式音級(jí)與鍵盤各音的關(guān)系時(shí)，可制作完全重合的兩張鍵盤投影片，一張標(biāo)有音名，一張標(biāo)有唱名，用一張固定，一張推移的方法，講述各調(diào)式音級(jí)在鍵盤相應(yīng)的位置關(guān)系，使較為難懂的調(diào)式，通過投影儀讓學(xué)生一目了然，讓學(xué)生學(xué)有信心，保持學(xué)習(xí)音樂的濃厚興趣。3.加強(qiáng)師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛學(xué)生最怕的是教師的"一言堂"，音樂課也是如此。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我很注重與學(xué)生之間的互動(dòng)。如在樂理課上：我會(huì)加一些節(jié)奏練習(xí)讓學(xué)生加上身體動(dòng)作，通過身體的動(dòng)作讓每位學(xué)生參與到音樂活動(dòng)中來，既活躍了課堂氣氛，又加強(qiáng)了對(duì)節(jié)奏的掌握。在聲樂課上：我會(huì)加進(jìn)許多有趣的練聲方法，把深?yuàn)W的聲樂練聲生動(dòng)化，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)唱歌原來是件很輕松的事情。在音樂欣賞課上：我會(huì)加進(jìn)讓學(xué)生模仿表演的機(jī)會(huì)，通過學(xué)生自身的表演體會(huì)作品的內(nèi)涵。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我也經(jīng)常聽聽學(xué)生的意見，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，使自己的教學(xué)更加滿足學(xué)生的需要。4.恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式是課堂教學(xué)的關(guān)鍵現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)來源非常豐富，各領(lǐng)域的知識(shí)有可能比老師懂的多。要將新的精神和思想滲透到音樂教學(xué)中，不斷地更新課堂教學(xué)方式。一定不要再一成不變的教師講、學(xué)生聽，這樣做的后果只能是學(xué)生厭學(xué)，使一堂生動(dòng)的音樂課變得枯燥乏味。我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)啟用情感教學(xué)模式，要充分挖掘教材中能引起學(xué)生興趣的內(nèi)容，多尋求一些教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際需求的結(jié)合點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的情感，要以情感人，這對(duì)中學(xué)生來說比較恰當(dāng)。在這幾年的教學(xué)摸索中我也取得了一些成效。對(duì)于學(xué)生來說，老師采用一些接近生活、接近社會(huì)的形式以及多樣的教學(xué)手段，可以使學(xué)生主動(dòng)地參與，并且對(duì)音樂的興趣也在不知不覺中已經(jīng)產(chǎn)生了，而學(xué)生的情感也是發(fā)自內(nèi)心的。學(xué)生在特定的場(chǎng)景中較容易進(jìn)入狀態(tài)，也較容易在短時(shí)間內(nèi)迅速進(jìn)入角色。通過對(duì)角色的體驗(yàn)，將學(xué)生的內(nèi)心情感轉(zhuǎn)換到外在情感，而且對(duì)其他同學(xué)也起到了很好的促進(jìn)作用，而老師所要做的就是引導(dǎo)學(xué)生將情感進(jìn)一步陶冶與升華。再次是氣氛渲染，讓會(huì)唱京劇的學(xué)生演唱熟悉曲目，雖然水平不高，可是學(xué)生覺得非常有趣，這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生"聽"、"看"、"唱"、"想"、"動(dòng)"、"說"的參與，從而更好地體驗(yàn)到音樂的美妙之處，這就激發(fā)起學(xué)生對(duì)京劇的興趣及熱愛。這節(jié)課不僅使學(xué)生了解了京劇的基本知識(shí)，還通過學(xué)生演唱激起了其他學(xué)生的演唱欲望，激發(fā)了學(xué)生熱愛京劇并將我國(guó)國(guó)粹發(fā)揚(yáng)光大的熱情。5.靈活、多變是解決學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)技能的法寶5.1如何避免器樂教學(xué)枯燥的問題。在器樂教學(xué)的基本練習(xí)中，反復(fù)的音階練習(xí)學(xué)生掌握得很快，但是顯得枯燥，我在教學(xué)中采用多種和聲形式及不同節(jié)奏訓(xùn)練。在音樂教學(xué)中我自始至終以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣為目的，興趣是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉，成功的喜悅和樂趣極大地喚起了學(xué)生的創(chuàng)新熱情，讓學(xué)生不斷品嘗到學(xué)習(xí)音樂和獲得創(chuàng)新的成功樂趣。5.2調(diào)整唱歌教學(xué)的發(fā)聲練習(xí)。我思索并大膽在唱歌教學(xué)過程中摸索在演唱過程中隨時(shí)隨地引導(dǎo)學(xué)生，例如學(xué)唱《十送紅軍》時(shí)用母音隨琴演唱歌曲旋律，提醒學(xué)生的坐姿、背挺直、鼻腔打開，嘴撅起來，體會(huì)歌曲意境以情帶聲，并隨時(shí)給學(xué)生做歌曲演唱示范，加上靈活多變的伴奏，整個(gè)教學(xué)過程把演唱方法融入其中。經(jīng)過大量實(shí)踐，事實(shí)證明音樂的基本技能學(xué)習(xí)應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中，這也正是新課標(biāo)所強(qiáng)調(diào)的"關(guān)注音樂?D?D在實(shí)踐活動(dòng)中掌握技能技巧"的內(nèi)涵。音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，不是要把每個(gè)孩子都培養(yǎng)成音樂家，而是大眾教育。鼓勵(lì)幫助他們成為積極的、有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。5.3識(shí)譜教學(xué)還要不要教、如何教。咨詢好多同行眾說紛紜。我在教學(xué)過程中確實(shí)體會(huì)到有的學(xué)生基礎(chǔ)差，根本對(duì)識(shí)譜沒有興趣。不教識(shí)譜吧，的確降低了知識(shí)難度，唱會(huì)歌曲也一樣能體驗(yàn)音樂情感；教識(shí)譜吧，學(xué)生興趣不大也很枯燥。對(duì)于音樂教學(xué)來說，知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)是必要的，因?yàn)橛辛艘欢ㄖR(shí)和技能后，學(xué)生才有可能對(duì)音樂產(chǎn)生進(jìn)一步的興趣，才有可能真正地提高音樂素養(yǎng)?，F(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)（精選）16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像1現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)目的:在了解現(xiàn)代養(yǎng)豬生產(chǎn)及其模式的基礎(chǔ)上,掌握養(yǎng)豬生產(chǎn)工藝流程設(shè)計(jì)方法,同時(shí)熟悉豬場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)組織和管理方法。現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)2一、現(xiàn)代化養(yǎng)豬生產(chǎn)現(xiàn)代化養(yǎng)豬是采用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和設(shè)施裝備養(yǎng)豬產(chǎn)業(yè),按照工業(yè)生產(chǎn)方式組織養(yǎng)豬生產(chǎn),進(jìn)行集約化經(jīng)營(yíng)的生產(chǎn)方式。>把實(shí)現(xiàn)了工業(yè)生產(chǎn)方式的豬場(chǎng)稱為工廠化豬場(chǎng),工廠化養(yǎng)豬是現(xiàn)代化養(yǎng)豬的高級(jí)形式衡量現(xiàn)代化養(yǎng)豬生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)>生產(chǎn)水平和飼料轉(zhuǎn)化率高>適度規(guī)模,發(fā)揮最佳的技術(shù)水平和勞動(dòng)生產(chǎn)率經(jīng)濟(jì)效益好一、現(xiàn)代化養(yǎng)豬生產(chǎn)3現(xiàn)代化養(yǎng)豬生產(chǎn)的主要特點(diǎn)按繁殖過程安排工藝流程養(yǎng)豬生產(chǎn)的環(huán)節(jié)包括母豬配種、妊娠、分娩、仔豬哺乳與保育和生長(zhǎng)育肥等>按照這一過程將豬群分為公豬群、繁殖母豬群、仔豬保育群和生長(zhǎng)育肥群繁殖母豬群又可分為后備母豬群、待配母豬群、妊娠母豬群和分娩哺乳母豬群現(xiàn)代化養(yǎng)豬生產(chǎn)的主要特點(diǎn)4現(xiàn)代化養(yǎng)豬生產(chǎn)的主要特點(diǎn)按繁殖過程安排工藝流程整個(gè)生產(chǎn)的工藝流程如下圖所示,生產(chǎn)有計(jì)劃、有節(jié)奏地進(jìn)行后備一圉待配早一娠→份娩哺♀→生長(zhǎng)肥→出售備♀斷奶現(xiàn)代化養(yǎng)豬生產(chǎn)的主要特點(diǎn)5現(xiàn)代化養(yǎng)豬生產(chǎn)的主要特點(diǎn)實(shí)行全進(jìn)全出制工藝、按繁殖節(jié)律全年均衡生產(chǎn)所謂全進(jìn)全出制是指同一批豬群同時(shí)轉(zhuǎn)入、同時(shí)轉(zhuǎn)出的流水式生產(chǎn)過程,按繁殖節(jié)律進(jìn)行生產(chǎn),全年不分季節(jié)均衡生產(chǎn)使用優(yōu)良的品種、優(yōu)質(zhì)的飼料、執(zhí)行嚴(yán)格的防疫制度、采用必要的設(shè)施對(duì)環(huán)境進(jìn)行有效的控制,提高豬場(chǎng)的生產(chǎn)水平具有現(xiàn)代科技知識(shí)水平的高素質(zhì)的人才,對(duì)豬場(chǎng)進(jìn)行科學(xué)的管理和經(jīng)營(yíng)現(xiàn)代化養(yǎng)豬生產(chǎn)的主要特點(diǎn)6養(yǎng)豬生產(chǎn)模式在國(guó)內(nèi)外養(yǎng)豬生產(chǎn)中,養(yǎng)豬生產(chǎn)的模式是多樣的,一般按照哺乳母豬活動(dòng)的空間可分三類:>集約化飼養(yǎng)半集約化飼養(yǎng)>散放飼養(yǎng)養(yǎng)豬生產(chǎn)模式7養(yǎng)豬生產(chǎn)模式集約化飼養(yǎng)集約化飼養(yǎng)即完全圈養(yǎng)制,也稱定位飼養(yǎng),哺乳母豬的活動(dòng)面積小于2m2>早期的形式是用皮帶或鎖鏈把母豬固定在指定地點(diǎn)、也有用板條箱限制母豬的活動(dòng)空間>現(xiàn)在采用母豬產(chǎn)床也叫母豬產(chǎn)仔欄或防壓欄,一般設(shè)有仔豬保溫設(shè)備主要特點(diǎn)是“集中、密集、約制、節(jié)約豬場(chǎng)占地面積少、欄位利用率高,采用的技術(shù)和設(shè)施先進(jìn),節(jié)約人力高勞動(dòng)生產(chǎn)率,增加企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益典型的工廠化養(yǎng)豬,在世界養(yǎng)豬生產(chǎn)中普遍采用養(yǎng)豬生產(chǎn)模式8養(yǎng)豬生產(chǎn)模式半集約化飼養(yǎng)半集約化飼養(yǎng)即不完全圈養(yǎng)制,哺乳母豬的活動(dòng)面積大約5m2,可以母仔同欄、也可有欄位限制母豬,設(shè)有仔豬保溫設(shè)備,或用墊草冬季取暖特點(diǎn)是圈舍占用面積大、設(shè)備一次性投資比完全圈養(yǎng)制低,母豬有一定的活動(dòng)空間,有利于繁殖。在我國(guó)有很多養(yǎng)豬企業(yè)采用這種模式養(yǎng)豬生產(chǎn)模式9養(yǎng)豬生產(chǎn)模式散放飼養(yǎng)散放飼養(yǎng)哺乳母豬的活動(dòng)面積大于5m2特點(diǎn)是建場(chǎng)投資少,母豬活動(dòng)增加,有利于母豬繁殖機(jī)能的提高,減少母豬的繁殖障礙;仔豬可隨著母豬運(yùn)動(dòng),提高抵抗力■缺點(diǎn)是效率低,曾經(jīng)被養(yǎng)豬企業(yè)冷落隨著人們生活水平的提高,環(huán)境保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng),加上動(dòng)物福利事業(yè)的發(fā)展,使散放飼養(yǎng)模式生產(chǎn)的豬肉受到歡迎,價(jià)格比較高,所以散放飼養(yǎng)模式得到進(jìn)一步的發(fā)展養(yǎng)豬生產(chǎn)模式10養(yǎng)豬生產(chǎn)模式散放飼養(yǎng)■戶外飼養(yǎng)是典型的散放飼養(yǎng),在歐洲流行,主要是因?yàn)榭梢詽M足豬的行為習(xí)性要求,投資少、節(jié)水節(jié)能,對(duì)環(huán)境污染少動(dòng)物福利事業(yè)促進(jìn)了戶外養(yǎng)豬的發(fā)展但這種模式受氣候影響較大,占地面積大,應(yīng)用有一定的局限性。我國(guó)南方山地草山草坡多,氣溫較高,可以采用這種模式養(yǎng)豬生產(chǎn)模式11現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件12現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件13現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件14現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件15現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件16現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件17現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件18現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件19現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件20現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件21現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件22現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件23現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件24現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件25現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件26現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件27現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件28現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件29現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件30現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件31現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件32現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件33現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件34現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件35現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件36現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件37現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件38現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件39現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件40現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件41現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件42現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件43現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件44現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件45現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件46現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件47現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件48現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件49現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件50現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件51現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件52現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件53現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件54現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)課件55謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。——?jiǎng)⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——孔丘

64、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅。——杰納勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoCha56現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)（精選）16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富。——愛獻(xiàn)生現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)（精選）現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)（精選）16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富。——愛獻(xiàn)生現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)目的:在了解現(xiàn)代養(yǎng)豬生產(chǎn)及其模式的基礎(chǔ)上,掌握養(yǎng)豬生產(chǎn)工藝流程設(shè)計(jì)方法,同時(shí)熟悉豬場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)組織和管理方法。一、現(xiàn)代化養(yǎng)豬生產(chǎn)現(xiàn)代化養(yǎng)豬是采用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和設(shè)施裝備養(yǎng)豬產(chǎn)業(yè),按照工業(yè)生產(chǎn)方式組織養(yǎng)豬生產(chǎn),進(jìn)行集約化經(jīng)營(yíng)的生產(chǎn)方式。>把實(shí)現(xiàn)了工業(yè)生產(chǎn)方式的豬場(chǎng)稱為工廠化豬場(chǎng),工廠化養(yǎng)豬是現(xiàn)代化養(yǎng)豬的高級(jí)形式衡量現(xiàn)代化養(yǎng)豬生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)>生產(chǎn)水平和飼料轉(zhuǎn)化率高>適度規(guī)模,發(fā)揮最佳的技術(shù)水平和勞動(dòng)生產(chǎn)率經(jīng)濟(jì)效益好從本質(zhì)而言，初中體育課堂教學(xué)具有以下兩方面特點(diǎn)：一是生理特點(diǎn)。學(xué)生處于青少年時(shí)期，身體發(fā)育速度較快，具有極強(qiáng)的可塑性。二是心理特點(diǎn)。針對(duì)初中學(xué)生的心理層面而言，學(xué)生正處于活潑好動(dòng)時(shí)期，自制力較差，容易形成逆反心理。在初中體育實(shí)心球教學(xué)過程中，教師要結(jié)合初中階段學(xué)生的生理特點(diǎn)與心理特點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)，把握好教學(xué)過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不斷優(yōu)化和完善初中體育實(shí)心球教學(xué)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)初中體育實(shí)心球教學(xué)水平的提升。一、提高初中體育實(shí)心球教學(xué)有效性的方式（一）創(chuàng)新教學(xué)理念，保證教學(xué)質(zhì)量在進(jìn)行初中體育實(shí)心球教學(xué)的過程中，為了提高實(shí)心球教學(xué)有效性，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念，引入民主教學(xué)理念和人本化教學(xué)理念，以學(xué)生為教學(xué)主體，強(qiáng)化學(xué)生在實(shí)心球教學(xué)中的地位，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求開展體育實(shí)心球教學(xué)活動(dòng)，使得實(shí)心球教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)而提高初中體育實(shí)心球教學(xué)的有效性。同時(shí)，教師培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，使得學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)心球教學(xué)的重要性與作用，激發(fā)出學(xué)生對(duì)實(shí)心球?qū)W習(xí)熱情，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生自學(xué)行為的產(chǎn)生。（二）創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)水平在新形勢(shì)下，為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，達(dá)到初中體育教學(xué)要求，教師要對(duì)實(shí)心球教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新與優(yōu)化，引入現(xiàn)代化信息技術(shù)，豐富實(shí)心球教育手段，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)初中體育實(shí)心球教學(xué)水平的提升。首先，教師可以引入激勵(lì)法，在尊重與發(fā)展學(xué)生個(gè)體差異的前提下，設(shè)計(jì)激勵(lì)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)心球的自信心，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到實(shí)心球教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而提高初中體育實(shí)心球教學(xué)的有效性。其次，引入游戲法。根據(jù)初中階段學(xué)生的心理特點(diǎn)和個(gè)性愛好分析，發(fā)現(xiàn)初中階段學(xué)生活潑好動(dòng)，并對(duì)游戲很感興趣。對(duì)此，在進(jìn)行實(shí)心球教學(xué)的過程中，教師可以適當(dāng)引入游戲法，將實(shí)心球教學(xué)內(nèi)容套用游戲形式，不斷優(yōu)化實(shí)心球教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化課堂實(shí)踐，在實(shí)踐過程中培養(yǎng)和提高學(xué)生體育綜合素養(yǎng)，進(jìn)而達(dá)到初中體育實(shí)心球教學(xué)的最終目的。（三）創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系，明確教學(xué)效果在完成實(shí)心球教學(xué)后，為了檢驗(yàn)教學(xué)效果和教學(xué)任務(wù)的完成情況，教師開展教學(xué)評(píng)價(jià)工作，進(jìn)而明確實(shí)心球教學(xué)效果，并根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。為了提高初中體育實(shí)心球教學(xué)有效性，教師要對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行優(yōu)化和完善，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)內(nèi)容，以滿足初中體育發(fā)展要求。對(duì)此，教師要打破傳統(tǒng)單向評(píng)價(jià)方式，建立學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)于一體的綜合性評(píng)價(jià)體系，除了對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)之外，要將教學(xué)過程納入到教學(xué)評(píng)價(jià)中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)初中體育實(shí)心球教學(xué)評(píng)價(jià)的最終目的。二、初中體育實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)綜合上述分析，以下本文主要以初中體育《拋擲實(shí)心球》教學(xué)為例，探究初中體育實(shí)心球教學(xué)有效性提升途徑。對(duì)此，教師可根據(jù)學(xué)情將教學(xué)目標(biāo)制定為以下幾點(diǎn)：第一，讓學(xué)生知道拋擲實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)及用力順序；第二，使學(xué)生初步了解原地側(cè)向擲實(shí)心球技術(shù)；第三，學(xué)生能注意聽教師講解，認(rèn)真觀察教師示范，思考擲實(shí)心球的用力順序，樂于練習(xí)；第四，提高并發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。（二）課前準(zhǔn)備在開展《拋擲實(shí)心球》教學(xué)之前，要設(shè)置過渡階段，引導(dǎo)學(xué)生開展課前準(zhǔn)備活動(dòng)，為接下來的教學(xué)打下基礎(chǔ)。第一，體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)；第二，師生問好，教師提出課堂教學(xué)內(nèi)容與要求，組織學(xué)生慢跑；第三，組織學(xué)生練習(xí)徒手操，引入投準(zhǔn)游戲，讓學(xué)生感受實(shí)心球，對(duì)實(shí)心球形成初步認(rèn)識(shí)。（三）教學(xué)內(nèi)容第一，組織學(xué)生進(jìn)行前拋練習(xí)，讓學(xué)生形成兩列橫隊(duì)，相距20-25米，教師進(jìn)行示范，組織學(xué)生練習(xí)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)與糾正，讓學(xué)生注意向前上方拋球的出手角度，身體要協(xié)調(diào)用力，兩隊(duì)依次輪換進(jìn)行練習(xí)。第二，后拋練習(xí)。在上述隊(duì)形的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生背對(duì)投擲方向，將球從頭頂向后拋出，要求學(xué)生全身協(xié)調(diào)，出手角度適宜，注意安全。第三，雙手頭上前擲實(shí)心球練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生雙手將球置于腦后，兩腳前后站立，后仰時(shí)頭不能低下，按挺髖―收腹―送肩―揮臂―甩腕的順序用力擲球。第四，原地側(cè)向擲實(shí)心球技術(shù)。?W生要全身協(xié)調(diào)，出手角度適宜，認(rèn)真觀察，理解重點(diǎn)，聽口令依次進(jìn)行練習(xí)。三、結(jié)束語本文通過對(duì)初中體育實(shí)心球教學(xué)有效性的研究，從教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)三方面入手，分析初中體育實(shí)心球教學(xué)有效性的提升途徑，并列舉實(shí)際教學(xué)案例，不斷優(yōu)化實(shí)心球教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高初中體育實(shí)心球教學(xué)的有效性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。1.改變教育觀念，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)實(shí)施音樂學(xué)科教育改革的關(guān)鍵不是教材，而是教師的教育觀念，只有明確觀念，才能優(yōu)化教學(xué)。教師首先應(yīng)樹立讓全體學(xué)生都得到發(fā)展的教育思想，要面向每一個(gè)學(xué)生，以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為基點(diǎn)，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力為重點(diǎn)，才能培養(yǎng)對(duì)未來社會(huì)有用的人，培養(yǎng)盡可能完善的人。教學(xué)設(shè)計(jì)必須針對(duì)學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建教學(xué)步驟，使初中音樂教學(xué)淡化知識(shí)、強(qiáng)化觀點(diǎn)。面向全體，師生共同探索、共同學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)以美育人，把音樂課設(shè)計(jì)成充滿著美的創(chuàng)造性的課，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。初中音樂的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀念，使學(xué)生具有高尚的審美情操。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮到美感能力的發(fā)展從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從初級(jí)到高級(jí)循序漸進(jìn)地展開。尤其是初中年齡段的學(xué)生，可以通過對(duì)作品的初步比較、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美趣味，引導(dǎo)學(xué)生從真正美好的東西中得到美的享受，從勞動(dòng)中、日常生活和藝術(shù)中去理解和創(chuàng)造美好的東西。教師要講求教育藝術(shù)，用充滿智慧的提問，給學(xué)生的思維插上想象的翅膀。一堂生動(dòng)的課應(yīng)充滿藝術(shù)的力量，它的成功，不但在于教給學(xué)生知識(shí)，而且在于吸引、感染、鼓舞著許多學(xué)生為追求美、創(chuàng)造美而終身努力。2.激發(fā)興趣，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)農(nóng)村初中音樂課的最大難題，就是學(xué)習(xí)樂理知識(shí)。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)樂理不感興趣。原因大致有三，其一，基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)樂理知識(shí)約等于0，學(xué)生在小學(xué)期間，上音樂課也就是唱唱歌，小學(xué)畢業(yè)了，學(xué)生還不知道什么是音符、唱名。其二，初中學(xué)習(xí)時(shí)間更緊，任務(wù)更重，思想壓力更大，自由活動(dòng)的時(shí)間和空間更少。其三，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)樂理知識(shí)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不夠?；谝陨显颍覀?cè)谡n堂教學(xué)中首先要激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，因?yàn)榕d趣是最好的老師。2.1創(chuàng)造環(huán)境，誘發(fā)興趣。通過多媒體手段，用聲音和畫面的同步作用，增加學(xué)生對(duì)音樂課的學(xué)習(xí)興趣，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是來自多方面的，其中最主要的是對(duì)形象具體、形式新異的事物容易引起興趣，音樂課應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)與其它學(xué)科不同的環(huán)境當(dāng)學(xué)生進(jìn)入教室時(shí)，教師應(yīng)提前放一段旋律優(yōu)美的音樂或歌曲，使學(xué)生感到進(jìn)入音樂世界，與周圍環(huán)境很快融為一體，然后用音樂師生問候。這樣不斷培養(yǎng)了學(xué)生的聽覺能力，而且是很好的組織教學(xué)形式，同時(shí)也增加了師生的感情。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我們還可以把聲音與畫面結(jié)合起來。2.2增強(qiáng)趣味性，調(diào)動(dòng)興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，需要板書的內(nèi)容，教師要背對(duì)學(xué)生用粉筆在黑板上拼命的書寫，既費(fèi)時(shí)又乏味。現(xiàn)在教師可使用電教手段把課前準(zhǔn)備所寫的內(nèi)容精心繪制成圖片，課堂上按照教學(xué)程序得心應(yīng)手地把圖片呈現(xiàn)在投影儀上，還可以通過電腦演示文稿的制作，使各種字體各種顏色帶著不同聲音用各種形式出現(xiàn)在電腦屏幕上，加強(qiáng)課堂的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。2.3由深化淺，循序漸進(jìn)，鞏固興趣。音樂課不同于美術(shù)課，可以借用色彩線條來展示作品，也不同于語文課，可以通過語言文字來敘述，而音樂是一種由抽象聽覺到形象感受的過程。在向?qū)W生講述調(diào)式音級(jí)與鍵盤各音的關(guān)系時(shí)，可制作完全重合的兩張鍵盤投影片，一張標(biāo)有音名，一張標(biāo)有唱名，用一張固定，一張推移的方法，講述各調(diào)式音級(jí)在鍵盤相應(yīng)的位置關(guān)系，使較為難懂的調(diào)式，通過投影儀讓學(xué)生一目了然，讓學(xué)生學(xué)有信心，保持學(xué)習(xí)音樂的濃厚興趣。3.加強(qiáng)師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛學(xué)生最怕的是教師的"一言堂"，音樂課也是如此。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我很注重與學(xué)生之間的互動(dòng)。如在樂理課上：我會(huì)加一些節(jié)奏練習(xí)讓學(xué)生加上身體動(dòng)作，通過身體的動(dòng)作讓每位學(xué)生參與到音樂活動(dòng)中來，既活躍了課堂氣氛，又加強(qiáng)了對(duì)節(jié)奏的掌握。在聲樂課上：我會(huì)加進(jìn)許多有趣的練聲方法，把深?yuàn)W的聲樂練聲生動(dòng)化，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)唱歌原來是件很輕松的事情。在音樂欣賞課上：我會(huì)加進(jìn)讓學(xué)生模仿表演的機(jī)會(huì)，通過學(xué)生自身的表演體會(huì)作品的內(nèi)涵。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我也經(jīng)常聽聽學(xué)生的意見，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，使自己的教學(xué)更加滿足學(xué)生的需要。4.恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式是課堂教學(xué)的關(guān)鍵現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)來源非常豐富，各領(lǐng)域的知識(shí)有可能比老師懂的多。要將新的精神和思想滲透到音樂教學(xué)中，不斷地更新課堂教學(xué)方式。一定不要再一成不變的教師講、學(xué)生聽，這樣做的后果只能是學(xué)生厭學(xué)，使一堂生動(dòng)的音樂課變得枯燥乏味。我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)啟用情感教學(xué)模式，要充分挖掘教材中能引起學(xué)生興趣的內(nèi)容，多尋求一些教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際需求的結(jié)合點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的情感，要以情感人，這對(duì)中學(xué)生來說比較恰當(dāng)。在這幾年的教學(xué)摸索中我也取得了一些成效。對(duì)于學(xué)生來說，老師采用一些接近生活、接近社會(huì)的形式以及多樣的教學(xué)手段，可以使學(xué)生主動(dòng)地參與，并且對(duì)音樂的興趣也在不知不覺中已經(jīng)產(chǎn)生了，而學(xué)生的情感也是發(fā)自內(nèi)心的。學(xué)生在特定的場(chǎng)景中較容易進(jìn)入狀態(tài)，也較容易在短時(shí)間內(nèi)迅速進(jìn)入角色。通過對(duì)角色的體驗(yàn)，將學(xué)生的內(nèi)心情感轉(zhuǎn)換到外在情感，而且對(duì)其他同學(xué)也起到了很好的促進(jìn)作用，而老師所要做的就是引導(dǎo)學(xué)生將情感進(jìn)一步陶冶與升華。再次是氣氛渲染，讓會(huì)唱京劇的學(xué)生演唱熟悉曲目，雖然水平不高，可是學(xué)生覺得非常有趣，這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生"聽"、"看"、"唱"、"想"、"動(dòng)"、"說"的參與，從而更好地體驗(yàn)到音樂的美妙之處，這就激發(fā)起學(xué)生對(duì)京劇的興趣及熱愛。這節(jié)課不僅使學(xué)生了解了京劇的基本知識(shí)，還通過學(xué)生演唱激起了其他學(xué)生的演唱欲望，激發(fā)了學(xué)生熱愛京劇并將我國(guó)國(guó)粹發(fā)揚(yáng)光大的熱情。5.靈活、多變是解決學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)技能的法寶5.1如何避免器樂教學(xué)枯燥的問題。在器樂教學(xué)的基本練習(xí)中，反復(fù)的音階練習(xí)學(xué)生掌握得很快，但是顯得枯燥，我在教學(xué)中采用多種和聲形式及不同節(jié)奏訓(xùn)練。在音樂教學(xué)中我自始至終以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣為目的，興趣是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉，成功的喜悅和樂趣極大地喚起了學(xué)生的創(chuàng)新熱情，讓學(xué)生不斷品嘗到學(xué)習(xí)音樂和獲得創(chuàng)新的成功樂趣。5.2調(diào)整唱歌教學(xué)的發(fā)聲練習(xí)。我思索并大膽在唱歌教學(xué)過程中摸索在演唱過程中隨時(shí)隨地引導(dǎo)學(xué)生，例如學(xué)唱《十送紅軍》時(shí)用母音隨琴演唱歌曲旋律，提醒學(xué)生的坐姿、背挺直、鼻腔打開，嘴撅起來，體會(huì)歌曲意境以情帶聲，并隨時(shí)給學(xué)生做歌曲演唱示范，加上靈活多變的伴奏，整個(gè)教學(xué)過程把演唱方法融入其中。經(jīng)過大量實(shí)踐，事實(shí)證明音樂的基本技能學(xué)習(xí)應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中，這也正是新課標(biāo)所強(qiáng)調(diào)的"關(guān)注音樂?D?D在實(shí)踐活動(dòng)中掌握技能技巧"的內(nèi)涵。音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，不是要把每個(gè)孩子都培養(yǎng)成音樂家，而是大眾教育。鼓勵(lì)幫助他們成為積極的、有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。5.3識(shí)譜教學(xué)還要不要教、如何教。咨詢好多同行眾說紛紜。我在教學(xué)過程中確實(shí)體會(huì)到有的學(xué)生基礎(chǔ)差，根本對(duì)識(shí)譜沒有興趣。不教識(shí)譜吧，的確降低了知識(shí)難度，唱會(huì)歌曲也一樣能體驗(yàn)音樂情感；教識(shí)譜吧，學(xué)生興趣不大也很枯燥。對(duì)于音樂教學(xué)來說，知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)是必要的，因?yàn)橛辛艘欢ㄖR(shí)和技能后，學(xué)生才有可能對(duì)音樂產(chǎn)生進(jìn)一步的興趣，才有可能真正地提高音樂素養(yǎng)。現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)（精選）16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像57現(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)目的:在了解現(xiàn)代養(yǎng)豬生產(chǎn)及其模式的基礎(chǔ)上,掌握養(yǎng)豬生產(chǎn)工藝流程設(shè)計(jì)方法,同時(shí)熟悉豬場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)組織和管理方法?，F(xiàn)代化養(yǎng)豬場(chǎng)管理技術(shù)58一、現(xiàn)代化養(yǎng)豬生產(chǎn)現(xiàn)代化養(yǎng)豬是采用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和設(shè)施裝備養(yǎng)豬產(chǎn)業(yè),按照工業(yè)生產(chǎn)方式組織養(yǎng)豬生產(chǎn),進(jìn)行集約化經(jīng)營(yíng)的生產(chǎn)方式。>把實(shí)現(xiàn)了工業(yè)生產(chǎn)方式的豬場(chǎng)稱為工廠化豬場(chǎng),工廠化養(yǎng)豬是現(xiàn)代化養(yǎng)豬的高級(jí)形式衡量現(xiàn)代化養(yǎng)豬生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)>生產(chǎn)水平和飼料轉(zhuǎn)化率高>適度規(guī)模,發(fā)揮最佳的技術(shù)水平和勞動(dòng)生產(chǎn)率經(jīng)濟(jì)效益好一、現(xiàn)代化養(yǎng)豬生產(chǎn)59現(xiàn)代化養(yǎng)豬生產(chǎn)的主要特點(diǎn)按繁殖過程安排工藝流程養(yǎng)豬生產(chǎn)的環(huán)節(jié)包括母豬配種、妊娠、分娩、仔豬哺乳與保育和生長(zhǎng)育肥等>按照這一過程將豬群分為公豬群、繁殖母豬群、仔豬保育群和生長(zhǎng)育肥群繁殖母豬群又可分為后備母豬群、待配母豬群、妊娠母豬群和分娩哺乳母豬群現(xiàn)代化養(yǎng)豬生產(chǎn)的主要特點(diǎn)60現(xiàn)代化養(yǎng)豬生產(chǎn)的主要特點(diǎn)按繁殖過程安排工藝流程整個(gè)生產(chǎn)的工藝流程如下圖所示,生產(chǎn)有計(jì)劃、有節(jié)奏地進(jìn)行后備一圉待配早一娠→份娩哺♀→生長(zhǎng)肥→出售備♀斷奶現(xiàn)代化養(yǎng)豬生產(chǎn)的主要特點(diǎn)61現(xiàn)代化養(yǎng)豬生產(chǎn)的主要特點(diǎn)實(shí)行全進(jìn)全出制工藝、按繁殖節(jié)律全年均衡生產(chǎn)所謂全進(jìn)全出制是指同一批豬群同時(shí)轉(zhuǎn)入、同時(shí)轉(zhuǎn)出的流水式生產(chǎn)過程,按繁殖節(jié)律進(jìn)行生產(chǎn),全年不分季節(jié)均衡生產(chǎn)使用優(yōu)良的品種、優(yōu)質(zhì)的飼料、執(zhí)行嚴(yán)格的防疫制度、采用必要的設(shè)施對(duì)環(huán)境進(jìn)行有效的控制,提高豬場(chǎng)的生產(chǎn)水平具有現(xiàn)代科技知識(shí)水平的高素質(zhì)的人才,對(duì)豬場(chǎng)進(jìn)行科學(xué)的管理和經(jīng)營(yíng)現(xiàn)代化養(yǎng)豬生產(chǎn)的主要特點(diǎn)62養(yǎng)豬生產(chǎn)模式在國(guó)內(nèi)外養(yǎng)豬生產(chǎn)中,養(yǎng)豬生產(chǎn)的模式是多樣的,一般按照哺乳母豬活動(dòng)的空間可分三類:>集約化飼養(yǎng)半集約化飼養(yǎng)>散放飼養(yǎng)養(yǎng)豬生產(chǎn)模式63養(yǎng)豬生產(chǎn)模式集約化飼養(yǎng)集約化飼養(yǎng)即完全圈養(yǎng)制,也稱定位飼養(yǎng),哺乳母豬的活動(dòng)面積小于2m2>早期的形式是用皮帶或鎖鏈把母豬固定在指定地點(diǎn)、也有用板條箱限制母豬