英語畢業(yè)論文范文大全(通用二十篇)

英語畢業(yè)論文范文大全(通用二十篇)5英語畢業(yè)論文范文大全(篇一)英語專業(yè)本科生畢業(yè)論文選題可以在三個大的方向中進行，即英語文學，語言學和翻譯學。各個大方向中又可以選擇小的方向，具體解釋如下：究、文學批評理論研究和比較文學研究。在進行國別文學研究選題時，一般選取英國文學或美國文學中的某一經(jīng)典作家(如海明威)，某一經(jīng)典作品(如《雙城記》)，某一寫作手法(如象征手法的運用)或某一文學思潮(如浪漫主義運動)作深入研究。但在選擇作家或作品時最好選擇在文學史上作為經(jīng)典的作家或作品。有個別流行作家或作品極富盛名，容易引起學生的興趣，如《飄》或《荊棘鳥》，學生有強烈愿望選擇它們作為研究對象。在不可避免上述情況時，應該盡可能地挖掘作品內(nèi)在的深刻含義，不能流于膚淺的分析。文學批評理論的選題一般不太適合英語專業(yè)本科生，因為該理論知識的學習在英語專業(yè)研究生階段，本科生一般不具備文學批評理論的知識結構。這個方向的選題可以有關某一文學批評理論,一文學批評術語的闡釋或某兩種或以上的文學批評理論的比較。比較文學研究就是將兩個以上的作家或作品進行比較。這兩個作品或作家可以是同一國別的(如“雪萊與拜倫的詩歌比較”)，也可以是不同國別的(如《牡丹亭》與《羅密歐與朱麗葉》)和應用語言學。普通語言學的研究就是對于英語語言的任何一個方面的研究，如對一種詞性、或一種時態(tài)、或拼寫、語調(diào)等等方面的研究(如“一般現(xiàn)在時及其交際功能”)。應用語言學包括教學法的研究和其它一些新興的應用語言學分支的研究。師范專業(yè)或本身從事教師職業(yè)的學生選擇教學法方向的較多。在這個方向選題，也要避免過大范圍的選題，而應對一個具體問題進行研究，最重要的是要結合教學實踐或?qū)嶒灤T士畢業(yè)論文提綱模板范文碩士畢業(yè)論文提綱模板范文。這個方向的好的選題有：“個性與英語教學”，“方言對英語學習的影響”等。英語畢業(yè)論文范文大全(篇二)看似漫長的學生生涯即將結束了，心里實在舍不下山大這美麗的校園，更舍不得朝夕相處的老師和同學們。三年前，我懷著無盡的遐想，來到山大，來到衛(wèi)生統(tǒng)計教研室，三年來，我無時無刻不在感受著老師們的關愛和教研室同事們的無私幫助衷心感謝導師丁守鑾副教授，導師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和對高度的敬業(yè)精神，始終是我學習的榜樣，也讓我感到慚愧。在我寫畢業(yè)論文期間，導師雖遠在國外，卻無刻無刻不在鞭策著我的學習，給予我勇氣和動力去繼續(xù)完成我的論文，我在此表示深深的謝意。衷心感謝導師王潔貞教授給予我學習生活中的教誨和在畢業(yè)論文寫作上的極大幫助。衷心感謝本教研室全體老師和同學曾給予我熱情的幫助。衷心感謝師兄孫秀彬三年來給予我學習生活上無微不至的關懷和照顧。衷心感謝山東經(jīng)濟學院田金方老師在時間序列知識方面給予我的指導。衷心感謝我的爸爸媽媽在我寫論文處于最困難的時候給予我的鼓勵和支持。最后，衷心感謝那些曾默默支持過我的朋友，在這里請接受我真摯的謝意。三年光陰，如同白駒過隙，轉眼間不得不將要和大家說離開，但是，一想起曾在這里的點點滴滴，我都會像今天這樣感動，這種感動，將會伴隨我的一生。英語畢業(yè)論文范文大全(篇三)［中圖分類號］G712［文獻標識碼］A［文章編號］1009－5349（2012）02－0179－02引言201112本知識和理論、具備一定的商務操作技能和業(yè)務處理能力，能夠以英語為工作語言，參與國際商務活動、從事一般國際商務工作的高技能應用型人才。畢業(yè)設計（論文）是高職商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是專業(yè)教學計劃的重要內(nèi)容。高職院校的高職商務英語專業(yè)學生寫畢業(yè)論文，就是運用自己所學的專業(yè)基礎知識，獨立進行科學研究活動，分析和解決自己在商務工作實踐中遇到的問題，把知識轉化為實際能力的訓練。畢業(yè)設計（論文）一般分為準備（資料的收集與整理、閱讀文獻）、撰寫提綱、第一稿、第二稿、第三稿、定稿與答辯幾個階段。指導教師對畢業(yè)設計（論文）全過程進行的指導，首先要指導學生查閱資料、搜集資料的路途與方法，使學生盡快收集到與畢業(yè)設計（論文）有關的文獻資料；其次要指導學生編寫論文提綱，構思論文的理論框架、確定主題；再次要指導論文的寫作，包括完善論文內(nèi)容、修改、確定終稿；最后進行論文答辯指導。在傳統(tǒng)的論文指導模式下，由于師資、教學管理、學生實習等環(huán)節(jié)的銜接不夠完善，高職商務英語專業(yè)畢業(yè)論文指導存在著諸多問題。主要表現(xiàn)在（1）指導老師和學生交流渠道單一；（2）時空限制導致溝通不暢；（3）缺乏資源共享；（4）缺乏過程性評價；（5）一、寫前輔導業(yè)論文寫作。二、寫中指導高職院校的學生畢業(yè)實習時間長，占在校的三分之一多，除了在校兩年內(nèi)的各種實習和實訓，還有一年的畢業(yè)實習時間。他們在單位實習過程中，通過實際工作，邊學邊干，將在校所學到的理論知識用于實踐中，并在實踐中運用所學知識解決實際問題。因此，學生在寫作論文的過程中，更注重的是論述其在實習過程中遇到的問題，并鍛煉自己解決實際問題的能力。由于熟悉工作環(huán)境和程序，容易在工作實踐中發(fā)現(xiàn)其中存在的漏洞與問題，便有了論文寫作的題材2008語語言技能的訓練和提高”“商務實務操作”“商務信函語言特征”“商務交際技巧和禮儀”“中西文化差異”等選題都有較大的現(xiàn)實意義。指導教師根據(jù)學生提交的論文選題，從學術性、可行性、規(guī)范性等方面審核選題。選題通過的學生就可以開始準備畢業(yè)論文的撰寫；選題未通過的學生，指導教師將給予相應的修改建議，學生修改或調(diào)整選題后，再提交給指導教師審核。指導老師在檢查論文開題報告時，要組織院系，甚至可邀請外校同行專家參加開題報告會，論證選題的可行性和應用性。三、寫后修改在論文創(chuàng)作后期階段，指導老師主要檢查論文一稿、二稿直至終稿的完成情出現(xiàn)比較多：（一）英語文章少高職商務英語專業(yè)生源的文化基礎普遍較差，自學能力比較弱，所以，盡管經(jīng)過兩年的英語語言學習和訓練，畢業(yè)生的英語應用水平仍相對比較低，詞匯量小，語法錯誤常見，句式選擇不恰當。在畢業(yè)論文撰寫基本上都沒有辦法用英語寫作。（二）論文結構不規(guī)范畢業(yè)生在布局謀篇，段落銜接，句子結構、標點符號的使用等方面出現(xiàn)錯誤，甚至出現(xiàn)錯別字。結構不合規(guī)范的現(xiàn)象也處處可見，字體、字號不對，頁眉頁腳設置錯誤，缺少摘要和關鍵詞，字數(shù)不足，參考文獻少，佐證材料不全等問題都比較多。（三）論文質(zhì)量不高畢業(yè)論文指導交流模塊在寫后修改階段有著重要的地位，系統(tǒng)為每個學生與指導教師建立了一對一的對應關系，為每個關系建立了專題交流區(qū)，從而能開展針對性強的指導與交流。首先指導教師要為學生提供畢業(yè)論文相關樣例（如目錄、摘要、正文和致謝的樣例細化描述）、畢業(yè)論文評價標準等，學生根據(jù)論文選題與參考資料，使用論文樣例完成論文初稿的撰寫，并以附件的形式上傳到系統(tǒng)平臺。在撰寫過程中，若碰到困難，可以及時在專題交流區(qū)中留言。指導教師查看論文，并審核、指導學生撰寫論文，在專題交流區(qū)中，對于學生提出疑問進行針對性的解答，幫助學生順利完成論文寫作任務。畢業(yè)論文指導交流模塊為指導教師和學生之間搭建了高效、交互式論文專題交流區(qū)，增加交流渠道，并對指導過程進行記錄，有效地規(guī)范了指導過程，并可對指導過程進行評價。在此過程中，每個指導教師必須充分熟悉論文指導工作的各個環(huán)節(jié)，明確每個環(huán)節(jié)的具體標準和要求，嚴格按時間進程和論文的質(zhì)量標準進行管理和操作。四、論文答辯五、結語【參考文獻】[2]孫耀庭.畢業(yè)論文的遠程指導與過程監(jiān)控[J].中國遠程教育(綜合版),.[5]徐行,郝大鵬.高職高專畢業(yè)設計指導與管理平臺構建研究[J].[7]王海岳.基于工作過程的高職畢業(yè)論文工作改革探討[J].江蘇高教,.楊凌云.基于.Net[J].計算機時代,.張金鑫,馬忠.加強畢業(yè)論文指導提高自主學習能力[J].高等工程教育研究,.英語畢業(yè)論文范文大全(篇四)大學三年學習時光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學們表達我由衷的謝意。感謝我的家人對我大學三年xxxxxxxx上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨；同學們在學習中的認真熱心，生活上的熱情主動，所有這些都讓我的三年充溢了激動。這次畢業(yè)論文設計我得到了很多xxxxxxxxx改動，后期論文款式調(diào)劑等各個環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的領導。這幾個月以來，xxxx、xx業(yè)設計期間和我密切合作的同學，和曾經(jīng)在各個方面給予過我贊助的伙伴們，在此，我再一次熱誠地向贊助過我的老師和同學便是感謝！英語畢業(yè)論文范文大全(篇五)一、思想認識二、教書育人教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。年月，“非典”肆虐之際，父親安靜地離開了這個世界。為了他人的健康，我沒有把這個消息告訴學院。送走父親后的轉天，就又站到三尺講臺上工作了。看到我臂上戴的黑紗，同事們才明白發(fā)生了什么。年月，愛人要到醫(yī)院做腫瘤切除手術，知道我當天有課，也知道我不愿意請假，耽誤學生的課程，她就自己找了個朋友陪她去醫(yī)院手術。我下課回到家里，看到的是躺在床上動彈不得的妻子……在講授專業(yè)課的過程中，我總是把握各種時機，教育學生奮發(fā)向上，拼搏進身的經(jīng)歷幫助學生明白只要刻苦努力，就能把外語學好的道理。功夫不負有心人。我所教的學生中，每年有多人考取碩士研究生，我教的四年級班級在八級考試中平均通過率每年都高于年級平均及格率。在學校組織的對歲以上教師教學效果的評估中，我的成績在英語學院名列第一。年我被評定為某省外國語學院英語教育方向碩士研究生導師。三、科研業(yè)績四、勤政公仆我從年月中旬開始擔任英語學院的科研副院長職務。第一次擔任中層領導工制工作上填補了學院這方面的空白。等方面都取得了很好效果。首次允許其他年級同學旁聽答辯，獲得了巨大成功，受到某省市教委專家和學校領導的充分肯定。為嚴格管理，規(guī)范操作，我把份論文指導教師的評語逐一重新檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時與指導教師溝通，幫助他們認真修改。這項工作占用了大量時間和精力，但是得到了老師們的支持和贊揚，取得了預想的效果。行政工作壓力大，強度高，瑣碎繁雜，但是為了整個學院的利益，為了廣大教師和學生的利益，我甘愿作出我個人的犧牲與奉獻。英語畢業(yè)論文范文大全(篇六)畢業(yè)論文是教學計劃中最后一個重要的教學環(huán)節(jié)，撰寫畢業(yè)論文的目的是進一步培養(yǎng)學生綜合運用大學階段所學的基本理論、基本知識、基本技能，提高分析與解決實際問題的能力及進行科學研究工作的初步能力;同時培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和認真負責、一絲不茍的工作精神。因此搞好學生的畢業(yè)論文工作，對全面提高教學質(zhì)量，具有重要的意義。為加強對畢業(yè)論文工作的領導和管理，特對我系級學生畢業(yè)論文工作作以下安排：一、選題時間：年5月27日~6月15日會議，集體商討、建設論文題庫。匯總論文選題，由畢業(yè)班班主任協(xié)同教務秘書組織學生選題。表。二、開題時間(及任務書完成時間)：年6月16日~年7月2日。3-4題工作)。三、初稿完成時間：3月底第一階段：收集材料、擬定寫作提綱第二階段：審查并確定寫作綱要尤其對學生的寫作提綱要反復修改，力求在學生離校前確定寫作提綱，以利于學生在學校圖書館進行材料收集，利于學生在實習期間進行研究和開展論文寫作。第三階段：完成初稿對學生的論文初稿，指導教師須認真審閱，確保學生無嚴重抄襲現(xiàn)象。針對學生寫作中存在的問題要不厭其煩地給予指導，要求學生反復修改。對不符合規(guī)范和要求的學生論文必須重寫。常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。下面是關于英語專業(yè)學習計劃論文的內(nèi)容，歡迎閱讀！摘要本文主要介紹了英語專業(yè)學生學習英語的動機、方法及在學習中遇到的困難和存在的問題。關鍵詞英語學習心理研究方法1研究背景英語專業(yè)作為有著專業(yè)特色的獨特群體，每年的本科生數(shù)量都在大量增加。同為英語專業(yè)學生的我們對于這個日益龐大的的群體產(chǎn)生了好奇。本調(diào)查旨在探求英語專業(yè)學生的學習心理，了解英語專業(yè)學生的學習觀念，揭示英語專業(yè)生的特點，以此診斷現(xiàn)在英語專業(yè)學生存在的學習問題，從而讓我們和整個英語專業(yè)生群體更好地了解自身問題所在。更大的意義在于，可以及時幫助教師們發(fā)現(xiàn)學生們對于教學的需求和態(tài)度，從而優(yōu)化教學效果，使教學內(nèi)容、教學方式與學生認知發(fā)展需求相適應。最終促進英語專業(yè)學生的學習水平和推動英語教學的發(fā)展。2英語學習方法和策略調(diào)查全面了解學生的學習方法和策略，有助于為教師提供教學參考，變被動為主于某種事物的總的看法和根本觀點；而策略，指的是可以實現(xiàn)目標的方案集英語的過程中有不同矛盾，且針對同一問題，有時也會出現(xiàn)不同的看法和觀劃分為行之有效的方法論，總的目標有了，實踐起來才不會走彎路。一、本論文課題國內(nèi)外概況和文獻綜述：（一）問題的提出一、時間安排20xx620xx7初前收齊連同成績登記表交教學科。二、論文選題要求（一）畢業(yè)論文選題應符合專業(yè)培養(yǎng)目標和教學要求，以學生所學專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應脫離專業(yè)范圍；要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度；題目大小適中，對實際工作有一定指導意義；應結合當前科技和經(jīng)濟發(fā)展，盡可能選擇與社會發(fā)展及本地區(qū)、本單位實際工作相結合的題目。選題應鼓勵學術創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識性問題；鼓勵選擇同國家的建設與發(fā)展密切相關的現(xiàn)實問題；鼓勵解決實際問題。（二）論文選題要難度、大小適中，以在規(guī)定時間內(nèi)，經(jīng)努力可完成為宜。（三）學生應根據(jù)自己的興趣或特長，在金融專業(yè)范圍內(nèi)確定論文選題，在指導教師指導下確定選題后，方可草擬論文提綱。三、論文撰寫要求（一）學生應根據(jù)選題草擬詳細的寫作提綱，經(jīng)指導教師同意后方可正式撰寫論文。（二）畢業(yè)論文應當具備學術文體的一般特征。調(diào)查報告、工作總結及文學作品等各類非學術文體的文章不能作為畢業(yè)論文提出。（三）畢業(yè)論文應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，不允許多人合作，更不允許相互抄襲、剽竊。如有抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按作弊處理。（四）畢業(yè)論文應當做到觀點新穎、明確，材料翔實、有力，結構完整、嚴謹，語言通順，格式規(guī)范。（五）畢業(yè)論文內(nèi)容主要包括：目錄、內(nèi)容提要、關鍵詞、正文、參考文獻。字數(shù)要求本科不應少于6000字，一般不超過10000字。摘要現(xiàn)代體育教育已經(jīng)逐步向“增強體質(zhì)”和“技能傳授”這一方向發(fā)展，體育教育中對身體的教學和練習成為重點教學內(nèi)容。體育教育是落實在“體育鍛煉”中進行的。制訂符合體育教育需要的應急預案也就勢在必行。本文就應急預案的制訂以及實行進行了探討和分析。關鍵詞體育教育應急預案一、體育教育概況體育教育即對體育進行的教育活動，一般來說這個體育是狹義的體育，其教育的手段主要是通過身體的活動以及其他的一些輔助性手段來進行，教育過程是有目的、有計劃以及有組織的。會的發(fā)展，體育教育的課程專業(yè)性逐漸加強，體育教育的主要目的演變成為教育主要是為了實現(xiàn)受教育者的身體完善。基于此，體育教育中對受教育者身體的安全也越來越注重,“健康第一”是應急預案產(chǎn)生的根本原因。二、體育教育內(nèi)容擲球，氣排球，沙灘排球，橄欖球，保齡球，棒（壘）球，門球，毽球，手球，桌球，臺球，醫(yī)療體操，太極拳，防身術，保健氣功，拳擊，散打，摔29英語畢業(yè)論文范文大全(篇七)一、思想認識二、教書育人教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。年月，“非典”肆虐之際，父親安靜地離開了這個世界。為了他人的健康，我沒有把這個消息告訴學院。送走父親后的轉天，就又站到三尺講臺上工作了?？吹轿冶凵洗鞯暮诩?，同事們才明白發(fā)生了什么。年月，愛人要到醫(yī)院做腫瘤切除手術，知道我當天有課，也知道我不愿意請假，耽誤學生的課程，她就自己找了個朋友陪她去醫(yī)院手術。我下課回到家里，看到的是躺在床上動彈不得的妻子。在講授專業(yè)課的過程中，我總是把握各種時機，教育學生奮發(fā)向上，拼搏進受歧視、受欺侮。告訴他們中國人在國外的`經(jīng)歷，讓他們明白只有國家強盛，國民才有真正的國際地位可言。要想國家強盛，每個公民都要為之付出。作為學生就要學好本領，提高素質(zhì)，為將來做好準備。一年級閱讀課的一篇課文講物質(zhì)能量衰退的規(guī)律，我啟發(fā)學生聯(lián)想生活中的例子，并及時把課文的主體與外語學習規(guī)律結合起來，讓學生懂得學好外語要有堅持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)歷幫助學生明白只要刻苦努力，就能把外語學好的道理。功夫不負有心人。我所教的學生中，每年有多人考取碩士研究生，我教的四年級班級在八級考試中平均通過率每年都高于年級平均及格率。在學校組織的對3520評定為天津外國語學院英語教育方向碩士研究生導師。三、科研業(yè)績四、勤政公仆我從年月中旬開始擔任英語學院的科研副院長職務。第一次擔任中層領導工作，心里充滿了惶恐，這種惶恐又轉化為我工作的動力。我邊干邊學，及時向周圍的領導和同事們請教，在很短的時間內(nèi)，完成了從普通教師到中層干部的角色轉換。我分管畢業(yè)論文的工作，為提高規(guī)范和整體寫作水平，在有限的時間內(nèi)，出臺了《英語學院本科畢業(yè)論文指導規(guī)定》，《英語學院本科畢業(yè)論文撰寫要求》，《英語學院本科畢業(yè)論文評審規(guī)定》，《英語學院本科畢業(yè)論文答辯要求及評分標準》，《英語學院本科畢業(yè)論文旁聽規(guī)定》，《英語學院本科畢業(yè)論文大綱》，《英語學院本科畢業(yè)論文剽竊問題規(guī)定》，《英語學院本科畢業(yè)論文管理辦法及實施細則》等，這些規(guī)定都是以前所沒有的，在建章立制工作上填補了學院這方面的空白。值得一提的是，20屆畢業(yè)論文答辯工作的總體組織、現(xiàn)場布置、答辯的具體操作等方面都取得了很好效果。首次允許其他年級同學旁聽答辯，獲得了巨大成功，受到天津市教委專家和學校領導的充分肯定。587力，但是得到了老師們的支持和贊揚，取得了預想的效果。行政工作壓力大，強度高，瑣碎繁雜，但是為了整個學院的利益，為了廣大教師和學生的利益，我甘愿作出我個人的犧牲與奉獻。英語畢業(yè)論文范文大全(篇八)一、思想認識教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。035作了?？吹轿冶凵洗鞯暮诩?，同事們才明白發(fā)生了什么。0310家里，看到的是躺在床上動彈不得的妻子……在講授專業(yè)課的過程中，我總是把握各種時機，教育學生奮發(fā)向上，拼搏進身的經(jīng)歷幫助學生明白只要刻苦努力，就能把外語學好的道理。功夫不負有心人。我所教的學生中，每年有多人考取碩士研究生，我教的四年級班級在八級考試中平均通過率每年都高于年級平均及格率。在學校組織的對3520xx評定為天津外國語學院英語教育方向碩士研究生導師。三、科研業(yè)績四、勤政公仆041工作，心里充滿了惶恐，這種惶恐又轉化為我工作的動力。我邊干邊學，及時向周圍的領導和同事們請教，在很短的時間內(nèi)，完成了從普通教師到中層干部的角色轉換。我分管畢業(yè)論文的工作，為提高規(guī)范和整體寫作水平，在有限的時間內(nèi)，出臺了《英語學院本科畢業(yè)論文指導規(guī)定》，《英語學院本科畢業(yè)論文撰寫要求》，《英語學院本科畢業(yè)論文評審規(guī)定》，《英語學院本科畢業(yè)論文答辯要求及評分標準》，《英語學院本科畢業(yè)論文旁聽規(guī)定》，《英語學院本科畢業(yè)論文大綱》，《英語學院本科畢業(yè)論文剽竊問題規(guī)定》，《英語學院本科畢業(yè)論文管理辦法及實施細則》等，這些規(guī)定都是以前所沒有的，在建章立制工作上填補了學院這方面的空白。值得一提的是，20xx操作等方面都取得了很好效果。首次允許其他年級同學旁聽答辯，獲得了巨大成功，受到天津市教委專家和學校領導的充分肯定。643力，但是得到了老師們的支持和贊揚，取得了預想的效果。行政工作壓力大，強度高，瑣碎繁雜，但是為了整個學院的利益，為了廣大教師和學生的利益，我甘愿作出我個人的犧牲與奉獻。英語畢業(yè)論文范文大全(篇九)摘要：英語師范生畢業(yè)論文的寫作要求將專業(yè)理論知識與專業(yè)實踐技能相結練方面起到的積極作用。關鍵詞：畢業(yè)論文改革；英語師范生；從師技能1引言傳統(tǒng)看來，英語師范生的畢業(yè)論文主要以理論綜述為主，即學生就英語教學中的某一理論為寫作對象，陳述其概念，分析其特點，研究其使用環(huán)境。因此，學生在論文寫作過程中只注重理論知識的積累，同時查閱現(xiàn)成的文獻成為學生論文寫作的主要思想來源。長期以來，學生的選題不但沒有新意，更與基礎階段英語教學現(xiàn)狀嚴重脫節(jié)，學生的論文寫作對其今后的職業(yè)發(fā)展未能起到指導201520152016學生未來職業(yè)發(fā)展的目的。改革前后師范生畢業(yè)論文的對比改革后的師范生畢業(yè)論文與傳統(tǒng)畢業(yè)論文相比，發(fā)生了巨大的變化，這些變化主要體現(xiàn)在論文的選題、論文結構、論文寫作手段等方面。論文選題的對比對于英語師范生來說，論文的選題往往與英語教學相關。從論文的選題來看，改革前后兩年的論文題目雖然都一定程度上與英語教學有關，但其中也不難看出改革后論文選題的變化。如表一。從表一的論文選題上看，2013201420152016獲得寫作素材，注重教學實踐。論文結構的對比改革前后的論文結構也有著極大的區(qū)別。以改革前后兩篇有關英語學習情感動機的論文為例進行比較，來看兩者的區(qū)別。如表二。而改革后的論文從結構上看，要求學生就某一英語教學中的現(xiàn)象展開調(diào)查研究，不但要確定研究計劃，還要搜集相關數(shù)據(jù)，并通過對數(shù)據(jù)的分析得出結論。總而言之，改革前畢業(yè)論文寫作強調(diào)學生對專業(yè)知識的梳理和歸納；而改革后的畢業(yè)論文寫作加強了學生深入教學一線進行實際調(diào)研的能力。論文寫作手段的對比此，學生在畢業(yè)論文的寫作過程中須要閱讀相關書籍，并對理論內(nèi)容進行梳的變化。畢業(yè)論文改革對學生從師技能訓練的促進作用作為畢業(yè)前的最后一個作品，論文寫作得到學生的普遍重視。為了更好地完成畢業(yè)論文的寫作，學生進行長期的準備。而改革前后對畢業(yè)論文寫作要求的變化，也給師范生指明了準備的方向。從原來的只要學好英語教學理論，稍作整理就能完成論文寫作，變成熟悉英語教學各因素內(nèi)容，制定詳盡的調(diào)研計劃，深入教學一線，才能使論文寫作成為可能。因此，畢業(yè)論文改革對師范生從師技能的訓練起到了促進作用。第一，促進學生轉變觀念，使學生在理論學習的同時，更加重視英語從師技能的訓練。通過與某些用人單位溝通，大學畢業(yè)生在走入社會后普遍存在理論素養(yǎng)好，但是從師技能相對薄弱的現(xiàn)象。通過本次畢業(yè)論文改革，學生選題的來源一定出自教學實際，需要學生對一線的英語教學有全面的了解，從客觀上強迫學生將從師技能的訓練作為重點，這樣才可能給學生提供更多的機會接觸英語教學實踐。第二，促進學生轉變方法，使學生在查閱資料的同時，更加重視英語從師技能的提高。傳統(tǒng)的論文寫作只需學生對已有文獻進行歸納總結，不須要通過自己的實踐來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；而改革后的論文寫作要求學生在自身從師技能的訓練過程中來尋找恰當?shù)那腥朦c，進行論文的調(diào)研與寫作。因此，學生須要做大量的準備工作，如了解英語新課標的具體內(nèi)容；具備分析教材的能力；能夠設計科學的教學過程；善于觀察教學過程中教師與學生的表現(xiàn)等。而這些能力的培養(yǎng)恰恰需要學生在平時學習和實踐中不斷完善。第三，促進學生重視實習，使學生在實習過程中完成對畢業(yè)論文的準備。教育實習是師范生從師技能訓練的一個重要環(huán)節(jié)。但是在學生中不重視實習的現(xiàn)象屢見不鮮。畢業(yè)論文改革后，學生要想完成論文數(shù)據(jù)的搜集工作，就必須深入教學一線，而教育實習給他們提供了必要的舞臺，使學生有機會接觸基礎階段英語教學的實際。英語畢業(yè)論文范文大全(篇十)摘要：本文列舉了學生英語作文中常出現(xiàn)的典型錯誤，分析了由于漢語干擾因素的影響而使學生不能正確表達詞義的原因，并針對這些錯誤，提出了避免錯誤的對策，以便提高學生的英語寫作水平及寫作教學效果。關鍵詞：漢語干擾；錯誤；分析隨著社會的發(fā)展，越來越多的人意識到英語寫作無論在學校的英語學習中還是在實際的社會工作中都十分重要。英語寫作能力的高低能體現(xiàn)出學生英語綜合素質(zhì)。英語寫作日趨重要。然而他卻是英語教學中的薄弱環(huán)節(jié)。由于中英文化背景的差異所造成的思維方式的不同以及寫作角度、方法、用詞等的不同，使中國學生在寫英語作文時出現(xiàn)了許多錯誤。實踐證明，學生英語學習的言語錯誤與漢語干擾有關，即負遷移，負向遷移有關，也就是漢語與英語之間的差異對外語學習造成的干擾以及與所學外語的某些特點、某些規(guī)則造成的干擾有關。首先，不同民族對同一事物，同一現(xiàn)象認識方面有差異。其次，對同一現(xiàn)象，同一意義語言表達方面有差異。例如，漢語認為“一陣大雨”，英語寫成“aheavyrain”，不能寫成“abigrain”。漢語說“我不知道這是對還是錯”如果寫成“Idon‘tknowit’strueornot..”則是錯句。因為在英語中，如果“know”之后跟疑問句，則用“whether”或“if”引導從句。漢語“五十步笑百步”，比喻自己跟別人有同樣的缺點和錯誤，只是程度上輕些，可是卻譏笑別人，英語則用“Thepotcallsthekettleblack.”表達此意。如果把漢語直譯成英語，英國人則會感到莫名其妙，不知所云。wenttothestoreyesterdaymorning.”推出“Iwenttotheconcertyesterdaynight.”，這是一個錯句?！白蛱焱砩稀庇⒄Z只能說night”。但是，“昨天上午（下午，傍晚）”則用“yesterdaymorning（afternoon，evening）”“Yourletterhasreceived.”，語時，應該用被動語態(tài)，應寫成“Yourletterhasbeenreceived.”。從以上例子可以看出，漢語干擾乃是導致表達錯誤的一個主要原因。分析英語寫作中漢語干擾對學生學習外語的影響，無論是從理論上看還是從教學實踐上看，都將是大有益處的。漢語干擾致錯原因有以下幾個主要方面：一、因認識角度和使用形象不同造成錯誤在學習英語寫作的過程中，畢業(yè)論文學生由于對漢英語言、文化間的差異，不同文化背景所產(chǎn)生的不同思維方式不甚了解，經(jīng)常用漢語思維，導致用詞錯誤。例如：“紅茶”被寫成“redtea”，英語應為“blacktea”珠”被寫成“blackeye”，應為“darkbrowneye”。因為英語中eye”言功底較差，還不能用英語思考，經(jīng)常先在腦海里用漢語構思，然后將構思好的漢語腹稿譯成英語。這種機械的對應思考方法，往往造成嚴重的用詞錯誤。例如，在“Excessivesmokingwillinjureyourbody.”中，“body”中作“軀體”講，而漢語“身體”有兩重意思，一是指“軀體”，二是指“身體健康狀況”。該句表達的意思顯然是指“身體狀況”，但由于受漢語影響，而誤用了“body”，所以應將“body”改為“health”。另外，由于英漢語言使用的形象不同，兩個民族的思維習慣不同也造成了許多語言錯誤。例如，“熟睡”被寫成“sleeplikeadeadpig/dog”英語為“sleeplikeatop/log”?！按蠛漆槨北粚懗伞癓ookforaneedleinthesea.”，應為“Lookforaneedleinahaystack.”。二、因表達方式不同造成的錯誤英、漢兩個民族有時對某些事物和現(xiàn)象的認識角度、思路都是相同的，但是由于表達方式不同也造成了一些錯誤。而做數(shù)的調(diào)整。由于漢語習慣的影響，學生會寫出這樣的句子：（1）Thestreetsarefullofgarbages.（2）Hespeakfast.在例句（1）中，garbage（2）中，speakspeaks。動詞時，卻用了現(xiàn)在時態(tài)，特別是在復合句中常出現(xiàn)時態(tài)不一致的現(xiàn)象。例如，Ifheworkshard，hecouldpasstheexam.（couldcan）。子不合乎語法規(guī)范的用詞錯誤。例如：（1）Myfathersugestionmenotgooutaloneatnight.（2）Myroommatedoesn’tafraidofdogs.例句（1）把名詞誤用為動詞，例句（2）把形容詞誤用為動詞。這是由于有些學生基礎不牢，對某些常用詞不認真考證，隨手寫來，又檢查不出錯，導致誤用詞性卻渾然不覺。三、結語以上列舉了學生常出現(xiàn)的錯誤，分析了學生受漢語干擾致錯的原因，其目的是為了更好地糾正錯誤。任何人都會不可避免地出現(xiàn)錯誤，只要我們不斷發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，就能減少和排除干擾，克服教學中的盲目性。英語基礎不扎實是寫作出錯的關鍵，所以提高寫作水平必須叢基礎抓起，必須加強基礎語法與句型的訓練，使學生打好堅實的語言基礎。加強詞匯教學，注意英語詞每個意義的使用條件與用法、它的搭配關系、名詞單復數(shù)、同義詞與近義詞的區(qū)別等。充分利用好字典。教師要及時講評作文，準確預見學生易犯的錯誤，通過對比分析和錯誤分析把母語和目的語進行比較，找出兩種語言的差異。把學生的錯誤進行歸類、分析、解釋，反復練習，提高學生英語表達的準確性。長期堅持以上做法，學生的錯誤就會逐漸減少，就能提高學生寫作水平和寫作教學效果。英語畢業(yè)論文范文大全(篇十一)踐經(jīng)驗，總結了通信類專業(yè)英語的特點及教學弊端，探討了一種基于互動的“教與學”模式，一定程度上提高了學生的積極性。論文關鍵詞：通信技術,專業(yè)英語,互動教與學IT技術人員，為更好地了解國內(nèi)外電子通信類技術的前沿動態(tài)，很有必要閱讀英文科技文獻。而在閱讀過程中，涉及到眾多電子通信類專業(yè)詞匯及相關的英語表達[1]，為此對通信類專業(yè)英語的教與學提出了嚴格的要求與重大挑戰(zhàn)。目前，國內(nèi)較多高校針對通信專業(yè)開設了專業(yè)英語課程，但由于課程開設時間及特點、教材的選取、學生學習積極性、教師傳統(tǒng)的授課方式等影響，收獲的教學效果往往不容樂觀。一方面，學生在課堂上表現(xiàn)出疲憊，課堂氣氛不活躍，水平，抑制了教學效果的進一步提升。因此，在傳統(tǒng)教學方式下，需要探討一種更為有效的教學模式，更好地提高教與學質(zhì)量。本文根據(jù)通信類專業(yè)英語的特點及教學弊端，基于教學實踐和信息化技術[2-3]，探究了一種合理有效的教與學模式，以更好地提高學生學習的積極性，增強課堂上互動的氛圍，讓教師和學生共同進步。1、通信類專業(yè)英語課程特點及教學弊端不同的課程各具特點，對于通信類專業(yè)英語亦如此。它銜接了基礎英語和通信專業(yè)知識，既涉及到普通英語的語法表達，又將通信專業(yè)的基礎知識納入到英文表達中，是兩者相互結合的橋梁[4]容和特殊詞匯上。對于基礎英語中的普通詞匯，在通信類專業(yè)英語中呈現(xiàn)出特bus性，能夠?qū)⒊Ｓ玫耐ㄐ偶夹g引入專業(yè)英語教材中，并完善該技術的英文表達。通信類專業(yè)英語雖然呈現(xiàn)出其獨特的特點，但由于內(nèi)外界各種因素，在教學過程中往往會呈現(xiàn)出不同程度的弊端[5]?；诮虒W實踐，所出現(xiàn)的弊端可總結如下：教材內(nèi)容選取的不合適在較多高校陸續(xù)開設專業(yè)英語之時，其教學目標在整個培養(yǎng)體系中所處的地位并未明確，選取的教材內(nèi)容也大徑相同。教材里內(nèi)容僅僅介紹固定的通信基本知識，沒有介紹專業(yè)詞匯學習、翻譯的技巧，沒有聯(lián)系當前的科技發(fā)展動態(tài)，也沒有通信技術的實踐環(huán)節(jié)[6]，難以提升課堂的互動氛圍，學生的積極性難以提高。教學方式的不合理PPT課程的重視程度不夠不同層次的高校均開設了該專業(yè)英語課，但其在整個培養(yǎng)體系中所處的地位及教學目標仍較為模糊，如課程開設的學分制、師資力量的投入等，重視程度不夠。在師資方面，教師或是通信的前沿掌握不深，或是英語表達能力的不足，一定程度上降低了教學的互動效果。2、通信類專業(yè)英語的“互動教與學”模式結合通信類專業(yè)英語的特點，針對教學過程中出現(xiàn)的弊端，本文探討了一種“互動教與學”模式[7]。該教學模式可以歸納如下幾個方面：教學內(nèi)容的更新IEEEElsevierScienceDirect行討論總結。如此，循序漸進地引導學生了解通信技術，加以最新的通信前用英文表達。教學方式的改進PPTTED、Coursera自覺學習的能力。注重因材施教和關注度的提高目前，專業(yè)英語課程大多采用大班教學，且學生的英語基礎水平參差不齊，所以在教學過程中要適當注意根據(jù)學生的具體情況加以調(diào)整，特別是在節(jié)選視頻學習和情景討論的過程中，要鼓勵英語能力差的同學積極參與;另外，教師在增加專業(yè)技術能力的同時，爭取培訓機會、自我學習等形式提高英語表達能力，以更好地活躍整個課堂的互動氛圍。3、總結針對通信類專業(yè)英語的特點和教學弊端，探究了一種基于更新教學內(nèi)容、改進教學方式的“互動教與學”模式，一方面，提高了學生學習英文的積極性，深刻掌握專業(yè)詞匯和技術的英文表達，熟知當前的科技發(fā)展動態(tài);另一方面，提高教師在專業(yè)知識、教學技巧上的水平，鍛煉其英語能力，達到教與學共進。英語畢業(yè)論文范文大全(篇十二)一、思想認識二、教書育人教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。xx5作了?？吹轿冶凵洗鞯暮诩?，同事們才明白發(fā)生了什么。xx10家里，看到的是躺在床上動彈不得的妻子……在講授專業(yè)課的過程中，我總是把握各種時機，教育學生奮發(fā)向上，拼搏進身的經(jīng)歷幫助學生明白只要刻苦努力，就能把外語學好的道理。功夫不負有心人。我所教的學生中，每年有多人考取碩士研究生，我教的四年級班級在八級考試中平均通過率每年都高于年級平均及格率。在學校組織的對3520xx評定為天津外國語學院英語教育方向碩士研究生導師。三、科研業(yè)績四、勤政公仆xxxx語學院本科評審規(guī)定》，《英語學院本科畢業(yè)論文答辯要求及評分標準》，《英語學院本科畢業(yè)論文旁聽規(guī)定》，《英語學院本科畢業(yè)論文大綱》，《英語學院本科畢業(yè)論文剽竊問題規(guī)定》，《英語學院本科畢業(yè)論文管理辦法及實施細則》等，這些規(guī)定都是以前所沒有的，在建章立制工作上填補了學院這方面的空白。值得一提的是，20xx操作等方面都取得了很好效果。首次允許其他年級同學旁聽答辯，獲得了巨大成功，受到天津市教委專家和學校領導的充分肯定。643力，但是得到了老師們的支持和贊揚，取得了預想的效果。行政工作壓力大，強度高，瑣碎繁雜，但是為了整個學院的利益，為了廣大教師和學生的利益，我甘愿作出我個人的犧牲與奉獻。英語畢業(yè)論文范文大全(篇十三)一、綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義1、國內(nèi)外研究動態(tài)：自然地掌握相關語法。在英語課堂上，教師往往只注意書本上現(xiàn)有知識的傳念不清、語言運用能力差等缺陷便暴露無遺。他們所寫、所譯的東西錯漏百正確地剖析句型結構，只能囫圇吞棗、一知半解、甚至是主次顛倒或完全錯80%的大學生坦言其英語考試成績不理想，主要是由“讓語法教學重返課堂”的呼聲在英語教學上越來越強烈。對中國學生學習英語而言，他們畢竟沒有使用目的語的環(huán)境，那么他們就很難及時、準確地辨別和判斷母語和目的語之間的語義特征和差異。從這一意義上來講，對語法的學習便顯得尤為重要。美國社會語言學家海姆斯說過：“一個學習語言的人應該有識別句子是否合乎語法規(guī)則的能力和造出合乎語法規(guī)則的句子的能力……?！闭抡癜睢堅孪榈热艘舱J為語法是語言的結構形式和組織規(guī)律，是人們使用語言進行交際時據(jù)以組詞成句，使語言具有明確的意義并能為對方所理解的一套規(guī)則，是必須掌握的知識和培養(yǎng)語言技能的重要環(huán)節(jié)。因此就中國學生而言，希望不學語法便能牢固地掌握英語，提高其英語運用能力是不切實際的。換言之，在大學英語教學過程中，重視語法教學，改善語法教學是提高學生英語運用能力必不可少2、選題的依據(jù)和意義點。它可以使學生掌握一定的語法知識，對英語語言結構有一個較清晰的認識，可以提高學生語言的準確性等。因此，要在英語方面培養(yǎng)出高素質(zhì)的學易為學生所接受，為我們的素質(zhì)教育服務。二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題：1、研究的基本內(nèi)容：2、傳統(tǒng)語法教學特點及優(yōu)劣。3、文化對比，正負遷移的影響。4、新課標下的英語語法教學。5、解決的主要問題：經(jīng)過分析，弄清楚英語語法在英語教學中的重要性，并以次為基礎，提出提升英語語法教學的策略。三、研究步驟、方法及措施：1、選題，定題。2、大量查閱相關理論文獻，作好理論積累；并搜集第一手資料，即英語語法在英語教學中的重要性的相關內(nèi)容，并歸納整理。3、理清思路，寫出開題報告和論文提綱；4、開始論文寫作，從多角度對英語語法教學進行分析，并提出一些實用性強的改進策略。5四、研究工作進度：五、主要參考文獻：[1]陳林華，袁霽?外語教學與學習中的文化問題[j]?外語界，1991，（2）?[2]戚雨林?語言對比和文化對比[j]?外國語，1992，（5）?[3]鄧炎昌?languageandculture[m]?外語教學與研究出版社，1991?[4]晨梅梅?探索與變革：轉型期的英語教學[m]?北京：商務印書館，XX?[5]章振邦，張月祥?新編英語語法概要[m]?上海：上海外語教育出版社，?英語畢業(yè)論文范文大全(篇十四)【摘要】越來越突出。全國各大高校從全方位、多層次、寬領域方向培養(yǎng)英語專業(yè)人生提供建議，為高校培養(yǎng)英語人才提供可行性意見。【關鍵詞】英語專業(yè)就業(yè)分析一、引言WTO查，了解一些行情，有利于英語專業(yè)學生更好就業(yè)。二、采訪調(diào)查分析在對省內(nèi)某所著名高校的就業(yè)指導老師和相關就業(yè)負責人的采訪中，獲得一手就業(yè)資料。英語專業(yè)在此高校細分為英語語言文學、翻譯、英德雙語方向，近幾年英語專業(yè)各個方向?qū)W生就業(yè)形勢日益嚴峻，此外，老師提供資料顯示，近幾年英語專業(yè)學生就業(yè)與專業(yè)不對口的問題日益突出，這也嚴重影響就業(yè)率的高低，也因此很多學生選擇讀研或者出國留學。三、問卷的數(shù)據(jù)分析的工作類型以及不同工作類型的要求和特點。參與問卷調(diào)查的同學中，大一占據(jù)一定比例，存在合理性。英語專業(yè)學生就業(yè)方向主要有國際貿(mào)易方向，旅游方向和師資方向。其中，國際貿(mào)易方向提供國際貿(mào)易業(yè)務人員、商務翻譯、商務助理等方面的職業(yè)。旅游方向主要涉及英文導游及涉外賓館的接待及管理人員、外企業(yè)高級文員、外向型企業(yè)等工作崗位。對于師資，幼兒園、小學、中學、職業(yè)高中的教師都是可選的。具體分析問卷得出，的問卷參與者不清楚上述英語專業(yè)相關就業(yè)方向，對于各個就業(yè)方向具體細節(jié)了解的更是甚微。關于英語專業(yè)的重要性問題，的人都覺得英語在社會上的地位不太重要，因為很多學而不精使英語成為一個弱勢專業(yè)（只要會簡單地說寫），而的人認為英語專業(yè)很重要，放眼英語國際化高端職業(yè)，國際化的高端英語人才還是十分急缺的。大部分人認為現(xiàn)在人才市場上對英語需求的是聽說讀寫綜合能力，其中23%的人認為翻譯（口譯和筆譯）是很需要的。80%向的是外貿(mào)行業(yè)，次之是酒店和旅游。關于工作地和具體工作細節(jié)問題，近年來部分沿海城市和大城市日益趨于國際化，大型企業(yè)，外資企業(yè)，日益成為畢業(yè)生向往的就業(yè)目標，特別是北京上海等國際化大都市。企業(yè)在工作中會有大量的場合要接觸到英文文件、材料、資料以及直接和外方進行業(yè)務上的接觸。甚至有些公司會在公司的日常文檔中要求直接使用英文，所以現(xiàn)在高水準的企業(yè)對英語實際應用水平的要求是相當高的。參與問卷設計的大三大四學生中，英語相關工作的實習地點和工作地點多數(shù)在沿海城市或者國際大城市，以期獲得高檔次、寬領域、多方位的工作培訓和工作經(jīng)驗。關于薪資要求問題，的人對第一份工作的薪酬希望是2500元到3000元之間，30004000，10%40002000下。個人能力、社會需求和大眾趨勢，都影響問卷參與者對薪酬的期望值。3（專業(yè)和非專業(yè)），模如此龐大的人群在學英語，可實際應用水平到底如何呢？據(jù)國家外文局調(diào)90%。大部分人對于自己能勝任的職位沒80%的學生很重視大學的專業(yè)課學習，少數(shù)人只求一般或者能過就行。由此可見，學習的氛圍還是很濃烈的。四、結語一個人英語水平的高低，要看他的能力和實力。此外面對日益嚴峻的就業(yè)現(xiàn)自己的英語水平，為社會貢獻一份力量。參考文獻戴煒棟，張雪梅.探索有中國特色的英語教學理論體系―――思考與建議外語研究，2001何國祥.以就業(yè)為導向構建高職商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式[J].2007（3）郭麗虹.關于大學生就業(yè)專業(yè)不對口問題的思考[J].凱里學院學報，2008（05）.英語畢業(yè)論文范文大全(篇十五)淺論大學英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)論文關鍵詞：英語教學;自主學習;能力培養(yǎng)20041擇適合自己需要的材料學習”，“朝個性化學習、自主式學習方向發(fā)展”。學生個性化學習方法的形成和自主學習能力的極大發(fā)展應是大學英語教學改革追求的重要目標。埃德加·富爾在《學會生存》一文中精辟地指出：“未來的文時代，人類只有學會了怎樣學習，才有可能從容地面對世界出現(xiàn)的新知識構造性教學為龍頭、以自主性學習為主導的新的教學模式。一、大學英語教學的現(xiàn)狀要求我國目前的大學公共英語教學還存在許多不足。一方面，英語教學中存在嚴重的應試教育的傾向，盡管四、六級考試體系正在改革，本應遵循語言教學規(guī)律的英語教學依然殘留應試教育的成分，重“教”輕“學”，重“結果”輕“過程”，重“知識傳授”輕“學習方法或策略教學與指導”。另一方面，“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學方法及模式，不僅不能激起學生的求知欲和參與教學活動的熱情，更使學生的創(chuàng)造性難以發(fā)揮，獨立自主學習能力難以培養(yǎng)，造成大學生對教師和課堂的過分依賴。此外，部分大學生英語基礎薄弱，英語應用能力差，缺乏有效的學習方法，在積極性和主動性上也存在著差異，缺乏獨立學習的習慣和能力。當今時代是一個科技迅猛發(fā)展的時代，知識總量正以成倍的速度遞增，人們在知識總量不斷增長的前提下，要趕上信息時代的步伐，自主學習能力的培養(yǎng)是關鍵。如何在英語教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力，是值得我們英語教師探討的一個新課題。古人云：授人以魚，不如授之以漁。這就是說教師不僅教給學生知識，更重要的是教會學生獲取知識的方法和本領，以適應競爭日益激烈的社會需要。著名教育家葉圣陶說過“教是為了不需要教”，“不教是為了養(yǎng)成學生有一輩子自學的能力”。因此指導學生正確的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣和自學能力，激發(fā)學生學習的積極性是提高大學生自主學習能力的關鍵所在。二、大學生自主學習能力的培養(yǎng)途徑學習自主性是一種學習者自我承擔學習責任的能力，這種能力有待于開發(fā)，也需要外部條件支持，因此，應在語言實踐的過程中，不斷創(chuàng)造、挖掘和培養(yǎng)學生的學習自主性。1、改革課堂教學理念，營造自主發(fā)展的課堂氛圍要推進自主學習實施，首要的是要改變傳統(tǒng)的教學理念。傳統(tǒng)的英語課堂為考而教，為考而學，教統(tǒng)領學。部分學校將四級考試成績與教師的年度考核評優(yōu)掛鉤，導致教師不敢放手;久而久之，學生被老師“抱慣了”，產(chǎn)生極大的依賴。我們知道激發(fā)和調(diào)動學生學習的主動性、積極性和自覺性是啟動學生自主學習的出發(fā)點和基礎，論文它直接關系到學生自主語言學習的效果。在英語教解決英語教學遠離學生生活、遠離語言學習中應有的真情實感的問題，極大調(diào)動學生學習英語的激情,激發(fā)學生運用英語進行想象、表達、交往、創(chuàng)作的愿望，從而使學生能將字詞句篇、聽說讀寫的訓練統(tǒng)一在具體生動的語言情境中，讓他們不僅掌握了語言知識，而且發(fā)展了語言能力。2、培養(yǎng)自主學習的意識和動機，優(yōu)化學生的心理素質(zhì)“學生自主學習的意愿取決于他們的動力與自信程度，取決于它們的知識與技巧的水平”，“意識和動機是自主學習的兩大重要構建元素”。沒有意識和動機，要談能力的培養(yǎng)也是枉然。因此，教師要經(jīng)常重視對學生自主學習英語意識和動機的培養(yǎng)。英語學習動機是直接推動英語學習的一種內(nèi)部動因，是語言學習者的一種自覺能動性和積極性的心理狀態(tài)。在教學過程中，教師要根據(jù)學生的興趣愛好、生活經(jīng)歷、能力范圍、智能因素、認知能力等，以行為的結果來強化其學習動機，并對外部行為表現(xiàn)進行獎勵或懲罰。所設計的教學活動接近學生的語言水平或略高于學生的語言水平時，才能激發(fā)學生學習的內(nèi)在動機和積極參與的欲望，從而自主地去完成學習。另外，缺乏信心、膽怯、意志不堅強、缺少興趣往往是阻礙學生英語課中實施自主學習的障礙，尤其是缺乏信心和膽怯，消除學生課堂中自主學習的心理障礙從以下幾方面著手：首先，盡可能給學生創(chuàng)造成功的機會。問題的設計、學生進行學習活動的難度應符合學生的實際水平，以免挫傷學生的信心，從而達到消除學生學習活動的心理障礙。其次.盡可能分層教學。學生的學習程度參差不齊，對于不同程度的學生，可以給予不同程度的學習活動，如對話和課文的學習，物流管理論文范文最終目的是語言運用。對于語言能力差的學生來說，要適當背誦原文，因為他們的關鍵問題是語言儲存量小，語感不強，這阻礙了他們口語的組織，應該向他們強調(diào)，“背誦”指的是反復朗讀，直到脫口而出，從而達到增加語言量，加強語感的目的。對于基礎扎實、語言豐富的學生，他們有能力對材料進行歸納、整理、重新組合，因此可要求他們復述課文。提倡自主學習要面向全體學生，避免挫傷部分學生的積極性。再者，盡量使用評價效應。我們的教育要面向全體學生，要使每個學生都能積極進行自主學習，教師就應處理好學生的評價問題。教師在評價的過程中要以肯定與鼓勵為主。另外，教師在教學過程中不妨應用延遲評價。對問題情景，教師對學生回答的問題暫時不做評論，為學生留下廣闊的思維空間。利用延遲評價發(fā)展學生自主解決問題的能力，最終提高學生自主學習的積極性。3、利用現(xiàn)代化教學手段輔助教學，引導學生自主學習三、結束語AlvinToffler求得之”的目的，為學生的終身學習打下堅實的基礎。參考文獻：Wenden.StrategiesforLearnerAutonomy[M].PrenticeHall,.龐維國.自主學習學與教的原理和策略[M].2003.袁金華.課堂教學論[M].江蘇教育出版社[4].《英語教學大綱》英語畢業(yè)論文范文大全(篇十六)一、綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義1、國內(nèi)外研究動態(tài)：自然地掌握相關語法。在英語課堂上，教師往往只注意書本上現(xiàn)有知識的傳念不清、語言運用能力差等缺陷便暴露無遺。他們所寫、所譯的東西錯漏百正確地剖析句型結構，只能囫圇吞棗、一知半解、甚至是主次顛倒或完全錯80%的大學生坦言其英語考試成績不理想，主要是由“讓語法教學重返課堂”的呼聲在英語教學上越來越強烈。對中國學生學習英語而言，他們畢竟沒有使用目的語的環(huán)境，那么他們就很難及時、準確地辨別和判斷母語和目的語之間的語義特征和差異。從這一意義上來講，對語法的學習便顯得尤為重要。美國社會語言學家海姆斯說過：“一個學習語言的人應該有識別句子是否合乎語法規(guī)則的能力和造出合乎語法規(guī)則的句子的能力……?！闭抡癜?、張月祥等人也認為語法是語言的結構形式和組織規(guī)律，是人們使用語言進行交際時據(jù)以組詞成句，使語言具有明確的意義并能為對方所理解的一套規(guī)則，是必須掌握的知識和培養(yǎng)語言技能的重要環(huán)節(jié)。因此就中國學生而言，希望不學語法便能牢固地掌握英語，提高其英語運用能力是不切實際的。換言之，在大學英語教學過程中，重視語法教學，改善語法教學是提高學生英語運用能力必不可少2、選題的依據(jù)和意義點。它可以使學生掌握一定的語法知識，對英語語言結構有一個較清晰的認識，可以提高學生語言的準確性等。因此，要在英語方面培養(yǎng)出高素質(zhì)的學易為學生所接受，為我們的素質(zhì)教育服務。二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題：1、研究的基本內(nèi)容：2、傳統(tǒng)語法教學特點及優(yōu)劣。3、文化對比，正負遷移的影響。4、新課標下的英語語法教學。5、解決的主要問題：經(jīng)過分析，弄清楚英語語法在英語教學中的重要性，并以次為基礎，提出提升英語語法教學的策略。三、研究步驟、方法及措施：1、選題，定題。2、大量查閱相關理論文獻，作好理論積累；并搜集第一手資料，即英語語法在英語教學中的重要性的相關內(nèi)容，并歸納整理。3、理清思路，寫出開題報告和論文提綱；4、開始論文寫作，從多角度對英語語法教學進行分析，并提出一些實用性強的改進策略。5、在指導老師幫助下對論文初稿反復修改、校正，不斷完善以至定稿。四、研究工作進度：五、主要參考文獻：陳林華，袁霽·外語教學與學習中的文化問題[j]·外語界，1991，（2）·戚雨林·語言對比和文化對比[j]·外國語，1992，（5）·鄧炎昌·languageandculture[m]·外語教學與研究出版社，1991·晨梅梅·探索與變革：轉型期的英語教學[m]·北京：商務印書館，XX·章振邦，張月祥·新編英語語法概要[m]·1997·英語畢業(yè)論文范文大全(篇十七)①.馬上就要交論文了不知道怎么寫②.一般用thesis博士論文dissertatio。③.Abstract:Today,withthecontinuousdevelopingofeconomiccommunion,thepaceofsetupeconomicglobalizationisaccelerating.Chinaasanimportantpillar。④.Abstract:Today,withthecontinuousdevelopingofeconomiccommunion,thepaceofsetupeconomicglobalizationisaccelerating.Chinaasanimportantpillar。⑤.本人英語水平不高，誠信在線等英語高手幫忙，翻譯滿意分有追加，謝謝了。。英語畢業(yè)論文范文大全(篇十八)一、思想認識二、教書育人教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。XX10家里，看到的是躺在床上動彈不得的妻子……在講授專業(yè)課的過程中，我總是把握各種時機，教育學生奮發(fā)向上，拼搏進身的經(jīng)歷幫助學生明白只要刻苦努力，就能把外語學好的道理。功夫不負有心人。我所教的學生中，每年有多人考取碩士研究生，我教的四年級班級在