二年級(jí)下冊(cè)生命.生態(tài).安全教案

精品二年級(jí)下期生命.生態(tài).安全教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，他們認(rèn)識(shí)植物的生命起源,了解了植物的生長(zhǎng)過(guò)程；

-可編輯-精品1、采用活動(dòng)教學(xué)，根據(jù)每課內(nèi)容創(chuàng)設(shè)適當(dāng)情境，以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載2、結(jié)合實(shí)際，活用教材。把教材看作是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展認(rèn)知，生活

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1、身體里的“樂(lè)隊(duì)”

1、

2、教師介紹聽(tīng)診器及其使用方法。-可編輯-精品1、心臟、肺、胃的形態(tài)及其聲音。2、心臟、肺、胃在身體里的位置，作用及其他器官的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。3、身體里的器官協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，發(fā)出和諧的聲音，表示人體的生命活動(dòng)

1、畫(huà)一畫(huà)2、聽(tīng)一聽(tīng)鳴曲”。1、身體里的“樂(lè)隊(duì)”

-可編輯-精品2、感知世界1、了解人類(lèi)的五種感覺(jué)，即視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)。2、初步理解五種感覺(jué)的形成原理，體會(huì)人類(lèi)感覺(jué)能力的有限性。3、了解人類(lèi)如何借助工具克服自身弱點(diǎn)，不斷探索世界的真相。

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精品1、猜謎：什么東西存在著，我們大家卻看不見(jiàn)？2、游戲：尋寶3、3、我長(zhǎng)本領(lǐng)了-可編輯-精品1、了解人有多種本領(lǐng)，人的本領(lǐng)各有所長(zhǎng)。2、了解人人都有許多潛藏著的本領(lǐng)，人的本領(lǐng)與腦細(xì)胞有關(guān)，常3、認(rèn)識(shí)到只要努力學(xué)習(xí)，每個(gè)人的本領(lǐng)都能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到發(fā)

1、人有多種本領(lǐng)-可編輯-精品2、人的本領(lǐng)各有所長(zhǎng)3、我的本領(lǐng)強(qiáng)1、了解人的本領(lǐng)與大腦有關(guān)看教材中的插圖與文字，說(shuō)說(shuō)自己讀懂1、露一手2、夸一夸3、讀一讀3、我長(zhǎng)本領(lǐng)了-可編輯-精品

4、機(jī)警應(yīng)對(duì)陌生人1、知道與陌生人接觸時(shí)可能存在各種危險(xiǎn)。2、掌握應(yīng)對(duì)陌生人“帶你走”3、學(xué)習(xí)在與陌生人接觸中遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)急方法。

1、不要輕易相信陌生人2、不跟陌生人走3、不接受陌生人的東西4、不幫陌生人的“忙”

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精品4、機(jī)警應(yīng)對(duì)陌生人5、及時(shí)治小傷2、掌握如何及時(shí)對(duì)燙傷、劃傷、扎傷等傷口分別進(jìn)行沖洗、消毒、

1、鼻出血及其處理方法。-可編輯-

精品2、劃傷及其處理方法。

3、燙傷及其處理要點(diǎn)。1、試一試2、回家問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)：處理傷口，還有哪些好辦法？5、及時(shí)治小傷6、警惕會(huì)傷人的電器-可編輯-

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1、高溫傷害2、高速運(yùn)轉(zhuǎn)傷害3、觸電傷害1、大人不在時(shí)，有些電器小朋友不能自己使用。2、產(chǎn)生高溫的電器不能觸摸、不能靠近、不能烤衣物。3、不能把手或者其他東西伸進(jìn)轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇或洗衣機(jī)里。4、不能用濕手觸摸電器的開(kāi)關(guān)和插頭。1、和大人一起檢查家里的電器插頭，把沒(méi)有使用的電器插頭取下2、強(qiáng)調(diào)，小朋友在家時(shí)，不能動(dòng)大人不允許使用的電器，更不能因6、警惕會(huì)傷人的電器-可編輯-精品7、喝水有學(xué)問(wèn)1、了解喝水有哪些基本常識(shí)。2、辨析日常生活中喝水的習(xí)慣，反思自己的喝水行為和習(xí)慣是否3、逐步轉(zhuǎn)變自己不良的喝水行為，養(yǎng)成健康科學(xué)的喝水習(xí)慣。

1、小調(diào)查3、閱讀“白開(kāi)水的自述“，了解白開(kāi)水含有人體所需的礦物質(zhì)，既-可編輯-精品1、觀看書(shū)上的圖片，評(píng)一評(píng)，哪位小朋友的做法對(duì)？2、重視喝水習(xí)慣的養(yǎng)成

7、喝水有學(xué)問(wèn) 8、面對(duì)學(xué)習(xí)困難1、引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)困難。2、幫助學(xué)生初步掌握克服困難的方法和途徑。3、培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難、克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

1、心理聚焦-可編輯-精品2、心靈視窗3、心靈氧吧4、心海起航8、面對(duì)學(xué)習(xí)困難9、我有一雙亮眼睛1、讓學(xué)生明白觀察在學(xué)習(xí)中的重要作用。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣，初步掌握觀察的一般方法和技巧。3、使學(xué)生形成自覺(jué)觀察身邊事物的意識(shí)，培養(yǎng)初步的觀察能力。

-可編輯-精品1、心理聚焦2、心靈視窗3、心靈氧吧（2）制訂觀察計(jì)劃，有目的，有計(jì)劃地進(jìn)行觀察。（3）做好觀察記錄，整理觀察思路。4、心海起航9、我有一雙亮眼睛-可編輯-精品10、學(xué)會(huì)分享1、讓學(xué)生體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。2、引導(dǎo)學(xué)生懂得什么是分享。3、引導(dǎo)學(xué)生初步樹(shù)立主動(dòng)與他人分享的意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人分享。

1、心理聚焦2、-可編輯-精品3、4、10、學(xué)會(huì)分享11、幫助別人

1、使學(xué)生感受到幫助別人的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于助人的意識(shí)。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)闹朔椒ǎ⒊醪脚囵B(yǎng)樂(lè)于助人的習(xí)慣。

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精品1、心理聚焦

2、心靈視窗3、心靈氧吧

4、心海起航（1）設(shè)計(jì)自己的快樂(lè)“儲(chǔ)蓄”行動(dòng)（2）討論交流恰當(dāng)?shù)闹朔椒?1、幫助別人

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12、美工刀的使用1、了解美工刀的構(gòu)造特點(diǎn)，能利用美工刀裁紙和進(jìn)行簡(jiǎn)單刻畫(huà)。2、學(xué)習(xí)美工刀的安全使用方法。3、能用自己學(xué)到的勞動(dòng)技能誒自己的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)。1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何安全的使用美工刀。2、學(xué)會(huì)使用美工刀進(jìn)行線條的刻畫(huà)和簡(jiǎn)單作品的制作。

1、（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察教材上各種美工刀的圖片，問(wèn)：你用過(guò)這種工具-可編輯-精品（2）討論思考：美工刀和一般的小刀相比較，構(gòu)造上有何特點(diǎn)？2、（1）學(xué)習(xí)打開(kāi)美工刀（*（2）學(xué)習(xí)用美工刀裁紙。

（3）學(xué)習(xí)安全使用美工刀。12、美工刀的使用-可編輯-精品1、生活小能手

（1）訓(xùn)練刻紙時(shí)美工刀的握法（2）練習(xí)用美工刀刻紙

2、生活與實(shí)踐（1）認(rèn)識(shí)幾種常用刀具（2）用美工刀刻卡紙，做一棵立體的小松樹(shù)12、美工刀的使用-可編輯-精品13、愛(ài)護(hù)書(shū)籍有辦法1、學(xué)習(xí)包書(shū)皮和修補(bǔ)破書(shū)皮的基本方法。2、讓學(xué)生懂得：愛(ài)護(hù)書(shū)籍、保護(hù)書(shū)籍是我們每個(gè)人應(yīng)該做的。3、讓學(xué)生從包書(shū)皮和修補(bǔ)破書(shū)皮的活動(dòng)中感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。

1、（1）要保護(hù)好書(shū)籍，在閱讀和收藏書(shū)籍時(shí)應(yīng)該怎么做？（2）有哪些方法可以將書(shū)保護(hù)起來(lái)？（3）你見(jiàn)過(guò)別人包書(shū)皮或你自己會(huì)包書(shū)皮嗎？2、（1）學(xué)習(xí)包書(shū)皮

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13、愛(ài)護(hù)書(shū)籍有辦法1、

（1）修補(bǔ)書(shū)皮、書(shū)脊破損的書(shū)

（2）修補(bǔ)書(shū)頁(yè)破損的書(shū)

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2、 13、愛(ài)護(hù)書(shū)籍有辦法14、瓜子貼畫(huà)1、學(xué)習(xí)瓜子貼畫(huà)的基本方法。2、知道美好的生活要靠我們自己創(chuàng)造。3、通過(guò)作品的賞析感受勞動(dòng)的快樂(lè)與美好。-可編輯-

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1、生活聚焦2、生活小能手（1）學(xué)習(xí)制作瓜子貼畫(huà)的方法步驟

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（2）學(xué)生

（3）展示各小組作品，交流評(píng)議。

1、2、3、4、

1、（1）以

（2）展示、交流各小組作品。（3）請(qǐng)優(yōu)秀作品的制作者上臺(tái)交流創(chuàng)作靈感或制作經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、感2、（1）采集優(yōu)質(zhì)粗壯的麥秸和玉米秸稈。