APP項(xiàng)目開(kāi)發(fā)商業(yè)計(jì)劃書(shū)

APP項(xiàng)目開(kāi)發(fā)商業(yè)計(jì)劃書(shū)APP項(xiàng)目開(kāi)發(fā)商業(yè)計(jì)劃書(shū)APP項(xiàng)目開(kāi)發(fā)商業(yè)計(jì)劃書(shū)APP項(xiàng)目開(kāi)發(fā)商業(yè)計(jì)劃書(shū)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:智能移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)客戶(hù)端能手APP開(kāi)發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)能手，創(chuàng)新生活用雙手改變對(duì)生活的態(tài)度目錄TOC\o"1-4"\h\u16321項(xiàng)目介紹 1577項(xiàng)目名稱(chēng) 122497項(xiàng)目概述 126222項(xiàng)目提出及背景 12799項(xiàng)目實(shí)施單位 129086項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn) 113031項(xiàng)目時(shí)間及進(jìn)度安排 1310392.市場(chǎng)定位及分析 12320SWOT分析 127836市場(chǎng)定位 254533產(chǎn)品介紹 214861校園教育模塊 225830家庭教育模塊 231678創(chuàng)新生活化模塊 22295文化創(chuàng)意展示模塊（輔助模塊一） 325661服務(wù)與材料銷(xiāo)售模塊（輔助模塊二） 384614.商業(yè)模式 314436現(xiàn)行商業(yè)模式分析 37160現(xiàn)行商業(yè)模式的改進(jìn) 3316515營(yíng)銷(xiāo)策略 426587下載渠道的推廣 416953廣告推廣 4214996財(cái)務(wù)分析 4595資金需求 414822投資使用計(jì)劃及進(jìn)度 4171667.團(tuán)隊(duì)介紹 5288988.其他說(shuō)明 516563調(diào)查表圖一 526054調(diào)查結(jié)果 76054調(diào)查結(jié)果分析 151項(xiàng)目介紹項(xiàng)目名稱(chēng)智能移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)能手APP客戶(hù)端開(kāi)發(fā)項(xiàng)目項(xiàng)目概述你曾經(jīng)是否被一個(gè)小小的創(chuàng)意瞬間震驚你曾經(jīng)是否擁有好的作品但卻無(wú)法快速與眾人分享那么當(dāng)了父母的您是否應(yīng)親子互動(dòng)毫無(wú)新意而倍感無(wú)奈那么這些問(wèn)題終將不是問(wèn)題，能手能幫您解決！基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的基本模式下，能手將整合優(yōu)化相應(yīng)資源，從實(shí)際需求出發(fā)，向客戶(hù)提供新穎，完整，具有視覺(jué)沖擊的手工藝創(chuàng)新教學(xué)視頻或生活創(chuàng)意分享，擺脫無(wú)從下手的尷尬狀況，結(jié)束想法不能及時(shí)得到實(shí)現(xiàn)的無(wú)可奈何。打造一個(gè)良好的交流，共享和學(xué)習(xí)平臺(tái)。從真正意義上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意改變生活，能手記錄瞬間！項(xiàng)目提出及背景首先，世界各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才和教育的競(jìng)爭(zhēng)，科技創(chuàng)新能力已越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。加快創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，能根本上提高民族的素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力，在競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。因此，國(guó)家及企業(yè)對(duì)創(chuàng)新型人才是極其渴望的。但是，在中國(guó)，傳統(tǒng)的教育模式培養(yǎng)出的大部分學(xué)生雖然擁有高學(xué)歷，但缺乏創(chuàng)新思維，動(dòng)手能力較弱。其次，隨著人們生活水平的提高、東西方文化交融、人們對(duì)現(xiàn)有生活方式逐漸轉(zhuǎn)向綠色化，情趣化，創(chuàng)意化，對(duì)生活質(zhì)量提出更高的要求。這就迫切需要建立一個(gè)方向，引導(dǎo)人們對(duì)創(chuàng)意思維的重視。再者，2015年3月5日上午十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃。報(bào)告中提出，“制定‘互聯(lián)網(wǎng)+’行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國(guó)際市場(chǎng)?！?G時(shí)代的開(kāi)啟以及移動(dòng)終端設(shè)備的凸顯必將為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展注入巨大的能量，2015年移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)必將帶來(lái)前所未有的飛躍。簡(jiǎn)而言之：“互聯(lián)網(wǎng)+”代表一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，是創(chuàng)新、是跨界、是改革。能手將能動(dòng)地改變現(xiàn)有的教育現(xiàn)狀，積極引導(dǎo)人們關(guān)注生活的點(diǎn)滴創(chuàng)意，開(kāi)闊創(chuàng)新思維，積極適應(yīng)全球新發(fā)展，營(yíng)造美好生活。項(xiàng)目實(shí)施單位湖北工業(yè)大學(xué)能手項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)重點(diǎn)建設(shè)地區(qū)為武漢市2015到2016年立足湖北省，爭(zhēng)取覆蓋湖北全地2016年到2017年，逐步實(shí)現(xiàn)向外省擴(kuò)展。項(xiàng)目時(shí)間及進(jìn)度安排項(xiàng)目總時(shí)間安排為8至12周2.市場(chǎng)定位及分析SWOT分析“strength”（優(yōu)勢(shì)）：首先，教育意圖明顯：①培養(yǎng)動(dòng)手能力，激發(fā)興趣，②培養(yǎng)創(chuàng)新思維，③彌補(bǔ)現(xiàn)代父母孩子之間缺乏溝通了解，共享互動(dòng)時(shí)光。其次，產(chǎn)品內(nèi)容豐富。新型生活創(chuàng)意小技巧分享情趣，綠色讓生態(tài)變生活；在線創(chuàng)意答疑，解決材料，工藝，方法問(wèn)題，用我們的專(zhuān)業(yè)助您成為創(chuàng)造者；陳列高校畢業(yè)設(shè)計(jì)展，打造中國(guó)創(chuàng)意誕生地；積聚傳統(tǒng)藝人民間特色文化創(chuàng)意，繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶。第三，便攜，方便查詢(xún)，易分享傳播，界面優(yōu)美，實(shí)時(shí)推薦，有效避免了其它產(chǎn)品內(nèi)容搜索緩慢，站點(diǎn)版式煩雜，廣告多，單一試內(nèi)容分享等缺陷。第四，具有較為成熟的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)及優(yōu)秀的研發(fā)能力?！皐eakness”（劣勢(shì)）：內(nèi)容資源有待增加；資金缺乏；團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)不足?！皁pportunity”（機(jī)遇）：首先，隨著市場(chǎng)對(duì)人才需求觀的改變，越來(lái)越多的父母逐漸從客觀理論上的重視轉(zhuǎn)向了對(duì)孩子創(chuàng)新思維以及動(dòng)手能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)教學(xué)在動(dòng)手能力上，思維創(chuàng)新上培養(yǎng)的缺陷得以讓能手得到更好的發(fā)揮。其次，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的興起，使能手項(xiàng)目可以擁有更好的平臺(tái)。再者，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)已經(jīng)啟蒙并深入人心，網(wǎng)民需求得到有效刺激，中國(guó)網(wǎng)民漸漸成熟，技術(shù)的進(jìn)步使得用戶(hù)需求滿(mǎn)足的可能性增加?！皌hreat”(威脅)：在同類(lèi)產(chǎn)品上，現(xiàn)階段已有一些手工藝分享網(wǎng)，如：手藝活、極客迷、微墨網(wǎng)，以及微博分享，微信分享等形式，它們采取網(wǎng)頁(yè)、終端瀏覽等方式便捷，高效，廣范圍的傳播內(nèi)容豐富的手工藝制造資源；教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)班型結(jié)構(gòu)優(yōu)化，各具特色的手工藝班逐步涌現(xiàn)，這些都對(duì)能手這種新的終極客戶(hù)端存在潛在的威脅。在潛在客戶(hù)群上，消費(fèi)者的本質(zhì)是善變的，哪里的服務(wù)更好，他就將流向哪里，而且流動(dòng)的速度很快，那么就存在客戶(hù)流失風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)能手的產(chǎn)品和服務(wù)不斷提出更高的要求。那么能手在未來(lái)市場(chǎng)上就要抓住外在機(jī)遇充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不斷調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，優(yōu)化產(chǎn)品形式，擴(kuò)大集資，積累經(jīng)驗(yàn)。打造獨(dú)特品牌效應(yīng)，轉(zhuǎn)劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)威脅為動(dòng)力，著眼于客戶(hù)較新的感受，掌握好節(jié)奏，小步慢跑，不斷挖掘并開(kāi)發(fā)客戶(hù)群，擴(kuò)大產(chǎn)品知名度，樹(shù)立良好的品牌形象。市場(chǎng)定位教育，分享社區(qū)（兒童，追求生活情趣，品質(zhì)的青年，父母）3產(chǎn)品介紹通過(guò)移動(dòng)通訊平臺(tái)，分類(lèi)整理去集中展示生活中出現(xiàn)的實(shí)用小創(chuàng)意，并附注創(chuàng)意制作過(guò)程，來(lái)引導(dǎo)激發(fā)兒童，文藝青年去追求探索實(shí)踐的欲望。做到創(chuàng)新生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在自己的手中。其中主打三大模塊以及兩大輔助模塊。校園教育模塊集中以簡(jiǎn)單，易學(xué)，材料易得的中小學(xué)校園手工藝為主，為中小學(xué)師生提供具有教科性質(zhì)的手工藝制造資料，打造校園教育的第一手資料聚集地。家庭教育模塊集中以親子合作才能完成的具有趣味性，教育性的相關(guān)創(chuàng)意手工藝，開(kāi)啟親子互動(dòng)的第一堂課。分享互動(dòng)過(guò)程，展示創(chuàng)意成果。做到對(duì)孩子的成長(zhǎng)教育不留遺憾。創(chuàng)新生活化模塊集中以生活小創(chuàng)意，生活小技能。動(dòng)起手來(lái)，變廢為寶。綠色環(huán)保方顯生活本質(zhì)。分享創(chuàng)意過(guò)程，創(chuàng)意理念，實(shí)踐阻力，做懂生活的現(xiàn)代青年。文化創(chuàng)意展示模塊（輔助模塊一）邀請(qǐng)傳統(tǒng)文化手藝人加入，收集整理他們的作品進(jìn)行編譯注釋?zhuān)尭嗟娜巳チ私?，學(xué)習(xí)，傳承這些臨近失傳的傳統(tǒng)手工藝。邀請(qǐng)各大設(shè)計(jì)類(lèi)高校的加入，對(duì)他們歷屆畢業(yè)設(shè)計(jì)作平展的集中宣傳，可以說(shuō)他們是創(chuàng)意以及動(dòng)手能力相結(jié)合的直接代表，也是教育改革成果的直接展示。服務(wù)與材料銷(xiāo)售模塊（輔助模塊二）大家道知道在創(chuàng)意過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，通過(guò)能手平臺(tái)，我們會(huì)充分運(yùn)用我們專(zhuān)業(yè)的知識(shí)對(duì)用戶(hù)從材料運(yùn)用，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，創(chuàng)意思維等進(jìn)行指導(dǎo)交流。與此同時(shí)，我們會(huì)加入對(duì)手工藝材料集中銷(xiāo)售，對(duì)參加過(guò)設(shè)計(jì)比賽以及平時(shí)想進(jìn)行創(chuàng)意制作的人都知道，材料是直接影響創(chuàng)作激情以及創(chuàng)作成敗的關(guān)鍵。在這里我們會(huì)盡可能聚集創(chuàng)作時(shí)所需的材料，極大減少在尋求材料上所耗費(fèi)的時(shí)間。也會(huì)運(yùn)用我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)不同創(chuàng)作物所應(yīng)使用材料做正確引導(dǎo)。4.商業(yè)模式現(xiàn)行商業(yè)模式分析=1\*GB3①免費(fèi)模式加內(nèi)置廣告對(duì)于開(kāi)發(fā)者來(lái)說(shuō)，App目前應(yīng)用產(chǎn)品的的商業(yè)模式單一一一直是困擾他們的主要問(wèn)題。免費(fèi)模式加內(nèi)置廣告成為我國(guó)目前最主流的APP盈利模式。=2\*GB3②免費(fèi)基礎(chǔ)服務(wù)加增值服務(wù)和廣告盈利這類(lèi)運(yùn)營(yíng)模式基本采用的是面向大眾的基礎(chǔ)服務(wù)免費(fèi)，面向特定群體的特色服務(wù)收費(fèi)。=3\*GB3③付費(fèi)下載模式但據(jù)調(diào)查付費(fèi)下載模式在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)基本無(wú)路可走。現(xiàn)行商業(yè)模式的改進(jìn)針對(duì)中國(guó)這一特殊的市場(chǎng)，我們依然是免基礎(chǔ)服務(wù)加增值服務(wù)和廣告盈利。線上→資源共享（免費(fèi)）收費(fèi)中小學(xué)線上→資源共享（免費(fèi)）收費(fèi)中小學(xué)廣告線下→指導(dǎo)培訓(xùn)，材料供應(yīng)（收費(fèi)）線下→指導(dǎo)培訓(xùn)，材料供應(yīng)（收費(fèi)）品牌建設(shè)初期歷屆畢業(yè)展示（免費(fèi)）初期歷屆畢業(yè)展示（免費(fèi)）后期畢業(yè)期展示推廣（收費(fèi)）各大高校后期畢業(yè)期展示推廣（收費(fèi)）各大高校宣傳展示（免費(fèi)）傳統(tǒng)手藝人宣傳展示（免費(fèi)）傳統(tǒng)手藝人兌換流量積分發(fā)帖、評(píng)論、分享、收藏用戶(hù)（注冊(cè)）產(chǎn)品銷(xiāo)售（收費(fèi)）兌換流量積分發(fā)帖、評(píng)論、分享、收藏用戶(hù)（注冊(cè)）產(chǎn)品銷(xiāo)售（收費(fèi)）優(yōu)惠材料銷(xiāo)售優(yōu)惠材料銷(xiāo)售5營(yíng)銷(xiāo)策略APP想要盈利，推廣渠道非常重要，如今三種常規(guī)的推廣渠道，而我們也主要運(yùn)用這現(xiàn)有的三大推廣模式。線上載渠道的推廣這是一般APP都會(huì)使用的推廣渠道。如安卓市場(chǎng)，安智市場(chǎng)，APPSTORE，谷歌電子市場(chǎng)，機(jī)鋒市場(chǎng)，應(yīng)用匯，91手機(jī)助手，小米應(yīng)用等。廣告推廣●通過(guò)微博，微信，易信，貼吧，搜狐，網(wǎng)易等用戶(hù)量極大的社區(qū)，將app內(nèi)的部分精彩創(chuàng)意分享出去來(lái)獲取關(guān)注度?！裢ㄟ^(guò)天翼流量800，今日流量，沃派聯(lián)通等流量獲取平臺(tái)推廣，通過(guò)下載注冊(cè)送流量的方式進(jìn)行推廣。●在報(bào)紙，雜志，公交，或者繁華區(qū)廣告窗口等廣告區(qū)登錄個(gè)性宣傳廣告。線下渠道的推廣這也是現(xiàn)在越來(lái)越多的品牌常用的推廣方式，其主要的介質(zhì)是二維碼●與各大中小學(xué)合作，聯(lián)合學(xué)校定期舉行親子手工制作課程，以我們的專(zhuān)業(yè)性進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，以此來(lái)進(jìn)行推廣宣傳。●與各大高校合作，以特殊的宣傳窗口去展示歷屆畢業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作成果?！裨诟鞔蠓比A商業(yè)街口進(jìn)行線下活動(dòng)，下載送出精美的企業(yè)禮品。6財(cái)務(wù)分析資金需求項(xiàng)目總投資計(jì)劃為22萬(wàn)元，用于場(chǎng)地租賃設(shè)施配備、產(chǎn)品研發(fā)、推廣宣傳投資使用計(jì)劃及進(jìn)度資金投向：項(xiàng)目總投資20萬(wàn)元，資金投向主要用于以下幾個(gè)方面：內(nèi)容合計(jì)總資產(chǎn)比產(chǎn)品研發(fā)員工工資、調(diào)研資金、技術(shù)支持1260%工程費(fèi)用場(chǎng)地租賃、裝修、硬件設(shè)備、光纜購(gòu)置安裝14%推廣宣傳線上宣傳，線下宣傳及企業(yè)文化禮品735%其他日常生活用品1%單位：萬(wàn)元7.團(tuán)隊(duì)介紹能手APP項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的的成員來(lái)自湖北工業(yè)大學(xué)研究生院14級(jí)研究生和中國(guó)地質(zhì)大學(xué)15級(jí)研究生姓名學(xué)院專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)項(xiàng)目8.其他說(shuō)明調(diào)查表圖一動(dòng)手能力調(diào)查表您的年齡FORMCHECKBOX13~24FORMCHECKBOX25~40FORMCHECKBOX40以上您對(duì)手工制作感興趣嗎FORMCHECKBOX感興趣FORMCHECKBOX一般FORMCHECKBOX不感興趣您有沒(méi)有嘗試過(guò)動(dòng)手做一些手工制品FORMCHECKBOX經(jīng)常FORMCHECKBOX偶爾FORMCHECKBOX從不是否被一些好的創(chuàng)意設(shè)計(jì)震撼過(guò)FORMCHECKBOX有FORMCHECKBOX沒(méi)有對(duì)于自己的動(dòng)手能力是否滿(mǎn)意FORMCHECKBOX很滿(mǎn)意FORMCHECKBOX一般FORMCHECKBOX不滿(mǎn)意有沒(méi)有想過(guò)鍛煉自己的動(dòng)手能力FORMCHECKBOX有FORMCHECKBOX沒(méi)有是否會(huì)關(guān)注生活中好的創(chuàng)意小技巧FORMCHECKBOX經(jīng)常FORMCHECKBOX偶爾FORMCHECKBOX沒(méi)有有沒(méi)有和孩子一起動(dòng)手制作過(guò)小物品（有沒(méi)有和父母一起制作過(guò)小物品）FORMCHECKBOX經(jīng)常FORMCHECKBOX偶爾FORMCHECKBOX沒(méi)有您是否想過(guò)鍛煉孩子的動(dòng)手能力FORMCHECKBOX有FORMCHECKBOX沒(méi)有生活有沒(méi)有過(guò)奇妙的想法FORMCHECKBOX經(jīng)常FORMCHECKBOX偶爾FORMCHECKBOX沒(méi)有對(duì)于廢棄物會(huì)不會(huì)去改造利用FORMCHECKBOX經(jīng)常