美術夢幻的城堡教案

第第頁美術夢幻的城堡教案

美術夢幻的城堡教案1

教學目標

1、通過同學之間的溝通及有創(chuàng)意的角色仿照，啟發(fā)同學對城堡開展想象。通過對動畫片的觀賞，開拓同學思路。

2、指導同學用各種材料采納折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有性格特點和形式感的新奇城堡。

教學評價

1、是否積極主動地參加課堂溝通活動，敢于說出自己對設計作品的感想。

2、是否積極動腦，大膽構思，創(chuàng)作。

3、是否能充分利用各種材料。

4、培育同學想象力與制造力的討論。

5、如何突破常規(guī)的表現(xiàn)形式，培育同學運用各種表現(xiàn)方式進行創(chuàng)作。

教學實施

一、課前預備

1、老師預備好提供應同學的彩紙，線，橡皮泥，KT析，像塑板等各種材料，及觀賞用的動畫藝術作品。

2、同學預備一些廢舊盒子和其它材料。

二、課堂教學

1、引導階段

讓同學扮演國王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫自己城堡的形狀，他們想對自己的城堡進行改造請“大臣們”〔同學〕為他們出謀劃策。

讓同學分小組相互溝通自己對城堡的理解與想象，“大臣們”〔同學〕依據(jù)自己對城堡的理解與想象，溝通設計想法和表現(xiàn)的形式。

2、進展階段

確定同學的大膽構思，激勵同學打破常規(guī)，自由地制造和表現(xiàn)。

鼓舞同學選用自己喜愛的材料進行創(chuàng)作，通過大膽的想象與構思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。

在作業(yè)過程中，指導同學設計的形式要與運用的材料相適合。

展出制作完成的深長作品，讓同學依據(jù)自己的理解，描述自己設計的作品，整理和整理桌面，地面，保持教室環(huán)境干凈。

三、課后拓展

1、積極指導同學如何去觀賞動畫片中的城堡，培育同學觀賞美，發(fā)覺美的技能。

2、鼓舞同學依據(jù)生活與學習中各種有趣的內容，采納變形與夸張手法進行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學做小藝術設計學。

教學參考資料：

卡通片，動畫片，中外童話彩繪書籍。

美術夢幻的城堡教案2

課題：夢幻中的城堡

施教時間：11月22日——11月23日

領域：造型*表現(xiàn)，觀賞*評述

課時：1課時

教學目標

1.通過同學之間的溝通及有創(chuàng)意的角色仿照，啟發(fā)同學對城堡開展想象。通過對動畫片的觀賞，開拓同學思路。

2.指導同學用各種材料采納折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有性格特點和形式感的新奇城堡。

教學評價建議

1.是否積極主動地參加課堂溝通活動，敢于說出自己對設計作品的感想。

2.是否積極動腦，大膽構思，創(chuàng)作。

3.是否能充分利用各種材料。

4.培育同學想象力與制造力的討論。

5.如何突破常規(guī)的表現(xiàn)形式，培育同學運用各種表現(xiàn)方式進行創(chuàng)作。

教學實施建議

課前預備

1.老師預備好提供應同學的彩紙，線，橡皮泥，KT析，像塑板等各種材料，及觀賞用的動畫藝術作品。

2.同學預備一些廢舊盒子和其它材料。

教學活動過程：

活動一：

讓同學扮演國王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫自己城堡的形狀，他們想對自己的.城堡進行改造請“大臣們”〔同學〕為他們出謀劃策。

讓同學分小組相互溝通自己對城堡的理解與想象，“大臣們”〔同學〕依據(jù)自己對城堡的理解與想象，溝通設計想法和表現(xiàn)的形式。

活動二：

確定同學的大膽構思，激勵同學打破常規(guī)，自由地制造和表現(xiàn)。

鼓舞同學選用自己喜愛的材料進行創(chuàng)作，通過大膽的想象與構思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。

在作業(yè)過程中，指導同學設計的形式要與運用的材料相適合。

展出制作完成的深長作品，讓同學依據(jù)自己的理解，描述自己設計的作品，整理和整理桌面，地面，保持教室環(huán)境干凈。

活動三：

1.積極指導同學如何去觀賞動畫片中的城堡，培育同學觀賞美，發(fā)覺美的技能。

2.鼓舞同學依據(jù)生活與學習中各種有趣的內容，采納變形與夸張手法進行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學做小藝術設計學。

教學參考資料：

卡通片，動畫片，中外童話彩繪書籍。

札記：對于這個課題，孩子們比較感愛好，但詳細制作時由于又要剪又要刻，孩子們就感到有些困難了。為了調動大家的積極性，我把一張彩卡紙反復的折然后在折線的兩邊飛速的剪幾刀，打開后一折，幾個美麗的小窗子就“變”出來了?！袄蠋熌阍趺醋兊?？”“我看出來了：把紙一對折，在折線兩邊剪，就不用刀子可這么麻煩了！”這個發(fā)覺使孩子重新振作起來，繼續(xù)加緊“添磚加瓦”。

美術夢幻的城堡教案3

一、教學目的、要求

1、指導同學運用折、剪、鏤等制作方法，創(chuàng)作富有性格和形式感的新奇城堡。

2、初步掌控立體造型的基本方法。

3、提高同學對建筑物的審美技能和創(chuàng)新意識。

二、教學重點、難點

重點：讓同學形成立體造型的初步意識

難點：運用不同制作方法，發(fā)現(xiàn)新奇的城堡

三、教學用具

卡紙剪刀雙面膠多媒體設備

四、教學課時

一課時

五、教學過程

1、組織教學：常規(guī)進行

2、講授新課

A、導入

〔1〕同學們認識這個字嗎？凹。誰能將這個字在紙邊上剪出來

〔2〕老師這里還有一個凸，誰又會剪這個字？

〔3〕真棒，你們情愿接受挑戰(zhàn)，將凹凸兩個字同時剪在紙邊嗎？大家試試

B、觀賞

你們真聰慧，我也剪好了，和大家不同的是老師多剪了幾個凹字，大家看像什么？

收到凹凸兩個字的啟發(fā)，我設計了我夢幻中的城堡，〔板書：夢幻中的城堡〕世界各國有很多設計師、建筑師在生活中得到許多靈感，設計建筑了許多不同風格的城堡，我們一起觀賞觀賞，說一說你最喜愛那座城堡為什么？

C、示范

觀賞了不同國度的城堡，我決斷要進一步改善我的夢幻城