湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件

湖北農(nóng)信NCRATM操作員培訓(xùn)講義56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——西塞羅57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒(méi)有法律他們會(huì)更快樂(lè)的話(huà)，那么法律作為一件無(wú)用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無(wú)個(gè)的法?！魅_湖北農(nóng)信NCRATM操作員培訓(xùn)講義湖北農(nóng)信NCRATM操作員培訓(xùn)講義56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒(méi)有法律他們會(huì)更快樂(lè)的話(huà)，那么法律作為一件無(wú)用之物自己就會(huì)消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無(wú)個(gè)的法。——西塞羅湖北農(nóng)信NCRATM操作員培訓(xùn)講義本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容1:機(jī)器介紹2:模塊介紹3:日常操作4:菜單的介紹和操作5:流水的識(shí)別6:密碼鎖的使用7:ATM犯罪類(lèi)型一、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)，為優(yōu)化音樂(lè)課堂結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)的制定需要根據(jù)教材中的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定出符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)置出不同層次的題目，做到難易結(jié)合、重點(diǎn)突出，以此加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，以便其更好地運(yùn)用到實(shí)際過(guò)程中。例如：在進(jìn)行簡(jiǎn)單的樂(lè)譜教學(xué)中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生有足夠的耐心，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在問(wèn)題及時(shí)有效地解決，為學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲提供條件。再如，教師在安排發(fā)聲練習(xí)時(shí)可以采用一些耳熟能詳?shù)母枨?，可以是《義勇軍進(jìn)行曲》等，并要求學(xué)生根據(jù)音符進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，這樣教師對(duì)學(xué)生情況有更加深刻的理解，也方便對(duì)學(xué)生因材施教。對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)較好的學(xué)生可以增加一些難度的練習(xí)，可以是自主學(xué)習(xí)，也可以是通過(guò)聽(tīng)光碟，這些都有助于學(xué)生能力的提升。對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生可以要求其對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，無(wú)形之中提升對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。而這個(gè)教學(xué)模式與以往“一站式”教學(xué)有了本質(zhì)的區(qū)別，充分考慮學(xué)生的接受能力、興趣，在這個(gè)過(guò)程中可以拉近師生之間心靈的距離，優(yōu)化音樂(lè)課堂結(jié)構(gòu)，為教學(xué)者樹(shù)立一個(gè)“良師益友”的好形象。再有，教學(xué)者自身也要對(duì)教材有深刻的理解，例如：音律是需要重點(diǎn)講解的，而音符是可以略過(guò)的，利用學(xué)生對(duì)新鮮事物接受能力強(qiáng)這一特點(diǎn)，對(duì)所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分創(chuàng)新，脫離教材卻又與教材內(nèi)容相符。對(duì)一些革命歌曲，教學(xué)者應(yīng)該對(duì)其背景也介紹一下。課后教學(xué)者應(yīng)布置與課堂內(nèi)容相類(lèi)似的作業(yè)，并且對(duì)學(xué)生不定期進(jìn)行考查，增加學(xué)生憂(yōu)患意識(shí)。這樣根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定出教學(xué)目標(biāo)，為音樂(lè)課堂奠定了基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)多媒體在音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用，為課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化提供條件與初中所有的課程相比，音樂(lè)課程只占全課程的15%~20%，看似比例小，實(shí)則意義重大，如果教學(xué)方式不能夠適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要，不僅學(xué)生在音樂(lè)欣賞和音樂(lè)鑒賞這兩方面的能力得不到提升，而且教學(xué)者的教學(xué)信息也得不到有效回饋。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)也逐漸運(yùn)用到教學(xué)中。1.多媒體技術(shù)運(yùn)用到音樂(lè)課堂中，能刺激學(xué)生的感官，提升學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣多媒體涵蓋著眾多的功能，例如，圖片、音頻、文本文件，通過(guò)聲音、圖片刺激著學(xué)生的感官，彌補(bǔ)學(xué)生思維上的空缺，使得學(xué)生在聽(tīng)、發(fā)聲能力上都得到提高。例如，教學(xué)《動(dòng)物狂歡節(jié)》這首歌曲時(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)方式只通過(guò)粉筆、教材來(lái)呈現(xiàn)，降低了視覺(jué)沖擊力，對(duì)學(xué)生起不到很大的效果，而多媒體技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中不僅活躍了課堂氛圍，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，還優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新了教學(xué)模式，為教學(xué)效率的提升提供了前提條件。2.利用多媒體技術(shù)，可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)音樂(lè)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生參與的積極性在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)者不僅要注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)也應(yīng)給予高度的重視，在激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)靈感的同時(shí)，為學(xué)生思維能了的發(fā)展提供條件。多媒體技術(shù)改變了以往教學(xué)者“一站式”的教學(xué)模式，與學(xué)生之間形成了有效的溝通模式。例如，教學(xué)者在傳授《黃河大合唱》的同時(shí)，根據(jù)以往的教學(xué)模式。教學(xué)者只能逐一傳授，對(duì)音符也是如此，學(xué)生不僅不能很快地接受，而且教學(xué)者的教學(xué)效率低下。而通過(guò)多媒體技術(shù)可以讓學(xué)生直觀(guān)感受到音樂(lè)旋律、畫(huà)面感，所傳遞出來(lái)的信息，在震撼心靈的同時(shí)，也陶冶了學(xué)生的藝術(shù)情操，在課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化的基礎(chǔ)上，學(xué)生各方面的能力都得到提升。總而言之，初中音樂(lè)教學(xué)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和藝術(shù)情操，在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到音樂(lè)所帶來(lái)的魅力。而教學(xué)者的教學(xué)目標(biāo)的制定能夠更好地根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整，這樣既是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的創(chuàng)新，也是在不斷探索過(guò)程中尋求音樂(lè)教學(xué)發(fā)展的道路。在進(jìn)行課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)的接受能力，為高效課堂創(chuàng)造條件。針對(duì)目前城市化進(jìn)程，農(nóng)村生源越來(lái)越少，實(shí)施小班化教學(xué)成為農(nóng)村學(xué)校的特色，本人從事農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)已有二十多個(gè)年頭，在不斷探索和完善的過(guò)程中，已初見(jiàn)成效。本文通過(guò)闡述實(shí)施小班化教學(xué)的背景，小班化教學(xué)的理念，以及小班化教學(xué)的對(duì)策，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，淺顯地闡述自己的見(jiàn)解。一、實(shí)施小班化的背景由于近幾年城市化的發(fā)展，學(xué)生人數(shù)明顯減少，現(xiàn)有班級(jí)的人數(shù)都在三十人左右，一些家庭條件較好的家長(zhǎng)都把孩子送到城市讀書(shū)。所剩的學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，厭學(xué)情況非常嚴(yán)重?；谝陨系目陀^(guān)原因，如何把劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，小班化教學(xué)就成為農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)特色。二、小班化教學(xué)的理念學(xué)校提出讓尖子生冒的出，使多數(shù)邁大步，叫差生不落伍，使百分之一百學(xué)生都得到進(jìn)步的思路是推進(jìn)英語(yǔ)小班化教學(xué)所倡導(dǎo)的理念。當(dāng)前我校學(xué)生的情況非常糟糕，但是也完全符合這種理念的教學(xué)。試想一個(gè)三十個(gè)人的班級(jí)，只要我們認(rèn)真對(duì)待，方法得當(dāng)，完全可以出現(xiàn)柳暗花明的景色。三、英語(yǔ)小班化教學(xué)的對(duì)策，即優(yōu)化教學(xué)方法和手段1.堅(jiān)持“一法為主，多法配合，優(yōu)化組合”的原則。小班化的主要特點(diǎn)是人數(shù)少，因此我主要使用分組討論表演法。我把學(xué)生分成五個(gè)小組，分組的原則是按成績(jī)分成五個(gè)檔次，每個(gè)小組都有不同檔次的學(xué)生，這樣有利他們公平競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)小組大約五至六個(gè)學(xué)生，充分利用教室的空間，每上英語(yǔ)課時(shí)，小組成員就坐在一起，根據(jù)課文的角色扮演不同的人物，學(xué)生自己分配，自己排練，然后進(jìn)行表演，這種方法氣氛活躍，人人參與，有時(shí)學(xué)生為了表演的效果更好，都會(huì)提前進(jìn)行討論、查資料、聽(tīng)錄音，從而充分地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，這就是小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，可以關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓他們?nèi)巳硕俭w會(huì)成功的喜悅，收獲自信。通過(guò)這種分組討論表演法的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)以前不愿開(kāi)口的學(xué)生也開(kāi)始講英語(yǔ)了，看到學(xué)生學(xué)習(xí)的熱潮，我的內(nèi)心在思考：一種教學(xué)方法的改革，竟然能讓死氣沉沉的課堂充滿(mǎn)生機(jī)。2.堅(jiān)持“軟硬件并舉”的原則，我校雖然地處農(nóng)村但條件比較好，各種設(shè)備齊全。在小班化教學(xué)中，可以充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)，真實(shí)地為學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。例如我在教英語(yǔ)初中三年級(jí)（上）Module1:Thegreatestwonderofthenaturalworld時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)把美國(guó)大峽谷形象生動(dòng)地展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生有親臨其境的體會(huì)，現(xiàn)在的英語(yǔ)教材很多是選用真實(shí)的地名，自然景觀(guān)，如LosAngeles\Hollywood\Disneyland\TheSummerPalace等等大量的素材都可以借助多媒體來(lái)豐富教學(xué)手段，這樣不但可以豐富學(xué)生的自然、歷史知識(shí)，而且能大大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，從而使學(xué)生更加喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。3.積極使用“提高較差生學(xué)習(xí)十八字教學(xué)”原則的對(duì)策。我校地處農(nóng)村，學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，且差生面廣，如何提高這批學(xué)生的積極性是教學(xué)成敗的關(guān)鍵，而選擇教學(xué)方法又是關(guān)鍵的關(guān)鍵。十八字教學(xué)原則就是“低速度、高頻率；低目標(biāo)、高質(zhì)量；快反饋、強(qiáng)糾正。”所謂低速度也稱(chēng)小步子，就是整個(gè)教學(xué)過(guò)程不宜過(guò)快，重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵的章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)要降低速度，放慢節(jié)奏，讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)得及接受和掌握。所謂高頻率，也稱(chēng)多復(fù)現(xiàn)，就是有計(jì)劃地多次重復(fù)出現(xiàn)學(xué)生學(xué)過(guò)的重要知識(shí)，讓差生在不斷循環(huán)反復(fù)中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和理解。所謂低目標(biāo)就是教學(xué)目標(biāo)的制定要根據(jù)新課標(biāo)的要求，教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)制訂。目標(biāo)的制訂尤其要顧及差生的基礎(chǔ)，切不可盲目拔高，急于求成，低目標(biāo)的實(shí)質(zhì)是減少每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的“跳躍”高度，讓差生一步一個(gè)腳印向前邁進(jìn)，要知道我的學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，跨越性推進(jìn)會(huì)出現(xiàn)斷層。所謂高質(zhì)量就是對(duì)基礎(chǔ)的東西一定要打扎實(shí)、不含糊，要讓學(xué)生真正掌握。所謂快反饋就是要及時(shí)、準(zhǔn)確地獲得差生的學(xué)習(xí)信息。教師通過(guò)課堂練習(xí)、學(xué)習(xí)的氛圍以及課后的作業(yè)，甚至通過(guò)與小組進(jìn)行交流，快速、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所謂強(qiáng)糾正就是根據(jù)反饋的信息，對(duì)差生的缺陷和死角有針對(duì)性地糾正。通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后去解決問(wèn)題，并把常出錯(cuò)的句子進(jìn)行歸類(lèi)，讓學(xué)生真正掌握知識(shí)點(diǎn)。四、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)，讓每一位學(xué)生都獲得成功小班化英語(yǔ)教學(xué)，我們走過(guò)了幾個(gè)年頭，如何評(píng)價(jià)自己的學(xué)生，我認(rèn)為要打破以前的一次性的評(píng)價(jià)，采用多元化的評(píng)價(jià)方式。把以前的單純成績(jī)變?yōu)榫C合評(píng)價(jià)，尤其是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)性、氛圍，綜合考慮，讓家長(zhǎng)、學(xué)習(xí)小組、老師一起參與評(píng)價(jià)，讓每一位學(xué)生都獲得成功。通過(guò)這種評(píng)價(jià)模式充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使家長(zhǎng)、學(xué)生、老師三維一體，有效地發(fā)揮立體式的教與學(xué)。如今我的學(xué)生從原來(lái)的厭學(xué)到現(xiàn)在的開(kāi)口講英語(yǔ)，而且喜歡英語(yǔ)，綜合水平也有了一定的提高，這些成績(jī)的取得都與小班化教學(xué)密不可分，當(dāng)然作為一個(gè)課題，小班化教學(xué)的探索還有很長(zhǎng)的路要走，比方說(shuō)，由于學(xué)生人數(shù)少，課堂的爭(zhēng)論不夠激烈；由于學(xué)生課堂活動(dòng)多，有小品、對(duì)白等，學(xué)生短時(shí)間難以平靜，影響知識(shí)點(diǎn)的講解等等，這些都是以后要探討的問(wèn)題。湖北農(nóng)信NCRATM操作員培訓(xùn)講義56、極端的法規(guī)，就是極1湖北農(nóng)信NCRATM操作員培訓(xùn)講義湖北農(nóng)信NCRATM操作員培訓(xùn)講義2本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容1:機(jī)器介紹2:模塊介紹3:日常操作4:菜單的介紹和操作5:流水的識(shí)別6:密碼鎖的使用7:ATM犯罪類(lèi)型本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容3.■第一章MCR-ATM的簡(jiǎn)單介紹ATM的含義:ATM是AutomatedTellermachine的簡(jiǎn)寫(xiě),是自動(dòng)柜員機(jī)的意思機(jī)型介紹58875887每個(gè)數(shù)字的代表意思第一個(gè):4、7多功能;5、6全功能第二個(gè):7大堂式;8穿墻式第三個(gè):0、6、8第三、四、五代產(chǎn)品第四個(gè):金融類(lèi)產(chǎn)品金信.■第一章MCR-ATM的簡(jiǎn)單介紹4第二章模塊的識(shí)別1、打印機(jī)模塊:RECEIPTPRINTER和J0OURNALPRINTER7:第二章模塊的識(shí)別52、讀卡器MRW金信2、讀卡器MRW6送鈔模塊:PRESENTER金信送鈔模塊:PRESENTER74、吸鈔模塊PI郾K金信4、吸鈔模塊PI郾K85操作員面板SUPERVISOR//OPERATORPANEL■■金信5操作員面板SUPERVISOR//OPERATORP9·第三章日常操作說(shuō)明●憑條打印機(jī)的更換打印紙方法1、首先取出快用完的紙,按鎖軸并向上拉,打開(kāi)打印裝置蓋,蓋會(huì)彈開(kāi)取出紙卷芯、卷軸和任何剩余打印紙,從進(jìn)紙槽內(nèi)取出打印紙,丟棄剩余紙和紙卷芯,但保留卷軸金信·第三章日常操作說(shuō)明10憑條打印機(jī)的更換打印紙方法按下打印裝置直到”咔嗒”關(guān)閉.去除新紙卷的多余紙,紙卷上不要留下膠水或膠帶痕跡折疊和撕去的前端,保持邊緣干凈平整將軸插入新紙卷芯內(nèi),將紙卷放入打印機(jī)內(nèi)把卷軸放入槽中,紙應(yīng)該從紙卷頂部推出把紙放入進(jìn)紙槽內(nèi),手動(dòng)進(jìn)紙約75m金信憑條打印機(jī)的更換打印紙方法11湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件12湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件13湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件14湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件15湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件16湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件17湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件18湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件19湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件20湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件21湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件22湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件23湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件24湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件25湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件26湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件27湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件28湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件29湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件30湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件31湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件32湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件33湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件34湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件35湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件36湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件37湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件38湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件39湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件40湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件41湖北農(nóng)信NCR-ATM操作員培訓(xùn)講義課件42謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel

62、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！?jiǎng)⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

64、人生就是學(xué)校。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoCha43湖北農(nóng)信NCRATM操作員培訓(xùn)講義56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒(méi)有法律他們會(huì)更快樂(lè)的話(huà)，那么法律作為一件無(wú)用之物自己就會(huì)消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無(wú)個(gè)的法。——西塞羅湖北農(nóng)信NCRATM操作員培訓(xùn)講義湖北農(nóng)信NCRATM操作員培訓(xùn)講義56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——西塞羅57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒(méi)有法律他們會(huì)更快樂(lè)的話(huà)，那么法律作為一件無(wú)用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無(wú)個(gè)的法?！魅_湖北農(nóng)信NCRATM操作員培訓(xùn)講義本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容1:機(jī)器介紹2:模塊介紹3:日常操作4:菜單的介紹和操作5:流水的識(shí)別6:密碼鎖的使用7:ATM犯罪類(lèi)型一、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)，為優(yōu)化音樂(lè)課堂結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)的制定需要根據(jù)教材中的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定出符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)置出不同層次的題目，做到難易結(jié)合、重點(diǎn)突出，以此加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，以便其更好地運(yùn)用到實(shí)際過(guò)程中。例如：在進(jìn)行簡(jiǎn)單的樂(lè)譜教學(xué)中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生有足夠的耐心，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在問(wèn)題及時(shí)有效地解決，為學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲提供條件。再如，教師在安排發(fā)聲練習(xí)時(shí)可以采用一些耳熟能詳?shù)母枨?，可以是《義勇軍進(jìn)行曲》等，并要求學(xué)生根據(jù)音符進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，這樣教師對(duì)學(xué)生情況有更加深刻的理解，也方便對(duì)學(xué)生因材施教。對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)較好的學(xué)生可以增加一些難度的練習(xí)，可以是自主學(xué)習(xí)，也可以是通過(guò)聽(tīng)光碟，這些都有助于學(xué)生能力的提升。對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生可以要求其對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，無(wú)形之中提升對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。而這個(gè)教學(xué)模式與以往“一站式”教學(xué)有了本質(zhì)的區(qū)別，充分考慮學(xué)生的接受能力、興趣，在這個(gè)過(guò)程中可以拉近師生之間心靈的距離，優(yōu)化音樂(lè)課堂結(jié)構(gòu)，為教學(xué)者樹(shù)立一個(gè)“良師益友”的好形象。再有，教學(xué)者自身也要對(duì)教材有深刻的理解，例如：音律是需要重點(diǎn)講解的，而音符是可以略過(guò)的，利用學(xué)生對(duì)新鮮事物接受能力強(qiáng)這一特點(diǎn)，對(duì)所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分創(chuàng)新，脫離教材卻又與教材內(nèi)容相符。對(duì)一些革命歌曲，教學(xué)者應(yīng)該對(duì)其背景也介紹一下。課后教學(xué)者應(yīng)布置與課堂內(nèi)容相類(lèi)似的作業(yè)，并且對(duì)學(xué)生不定期進(jìn)行考查，增加學(xué)生憂(yōu)患意識(shí)。這樣根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定出教學(xué)目標(biāo)，為音樂(lè)課堂奠定了基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)多媒體在音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用，為課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化提供條件與初中所有的課程相比，音樂(lè)課程只占全課程的15%~20%，看似比例小，實(shí)則意義重大，如果教學(xué)方式不能夠適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要，不僅學(xué)生在音樂(lè)欣賞和音樂(lè)鑒賞這兩方面的能力得不到提升，而且教學(xué)者的教學(xué)信息也得不到有效回饋。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)也逐漸運(yùn)用到教學(xué)中。1.多媒體技術(shù)運(yùn)用到音樂(lè)課堂中，能刺激學(xué)生的感官，提升學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣多媒體涵蓋著眾多的功能，例如，圖片、音頻、文本文件，通過(guò)聲音、圖片刺激著學(xué)生的感官，彌補(bǔ)學(xué)生思維上的空缺，使得學(xué)生在聽(tīng)、發(fā)聲能力上都得到提高。例如，教學(xué)《動(dòng)物狂歡節(jié)》這首歌曲時(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)方式只通過(guò)粉筆、教材來(lái)呈現(xiàn)，降低了視覺(jué)沖擊力，對(duì)學(xué)生起不到很大的效果，而多媒體技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中不僅活躍了課堂氛圍，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，還優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新了教學(xué)模式，為教學(xué)效率的提升提供了前提條件。2.利用多媒體技術(shù)，可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)音樂(lè)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生參與的積極性在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)者不僅要注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)也應(yīng)給予高度的重視，在激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)靈感的同時(shí)，為學(xué)生思維能了的發(fā)展提供條件。多媒體技術(shù)改變了以往教學(xué)者“一站式”的教學(xué)模式，與學(xué)生之間形成了有效的溝通模式。例如，教學(xué)者在傳授《黃河大合唱》的同時(shí)，根據(jù)以往的教學(xué)模式。教學(xué)者只能逐一傳授，對(duì)音符也是如此，學(xué)生不僅不能很快地接受，而且教學(xué)者的教學(xué)效率低下。而通過(guò)多媒體技術(shù)可以讓學(xué)生直觀(guān)感受到音樂(lè)旋律、畫(huà)面感，所傳遞出來(lái)的信息，在震撼心靈的同時(shí)，也陶冶了學(xué)生的藝術(shù)情操，在課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化的基礎(chǔ)上，學(xué)生各方面的能力都得到提升?？偠灾?，初中音樂(lè)教學(xué)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和藝術(shù)情操，在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到音樂(lè)所帶來(lái)的魅力。而教學(xué)者的教學(xué)目標(biāo)的制定能夠更好地根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整，這樣既是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的創(chuàng)新，也是在不斷探索過(guò)程中尋求音樂(lè)教學(xué)發(fā)展的道路。在進(jìn)行課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)的接受能力，為高效課堂創(chuàng)造條件。針對(duì)目前城市化進(jìn)程，農(nóng)村生源越來(lái)越少，實(shí)施小班化教學(xué)成為農(nóng)村學(xué)校的特色，本人從事農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)已有二十多個(gè)年頭，在不斷探索和完善的過(guò)程中，已初見(jiàn)成效。本文通過(guò)闡述實(shí)施小班化教學(xué)的背景，小班化教學(xué)的理念，以及小班化教學(xué)的對(duì)策，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，淺顯地闡述自己的見(jiàn)解。一、實(shí)施小班化的背景由于近幾年城市化的發(fā)展，學(xué)生人數(shù)明顯減少，現(xiàn)有班級(jí)的人數(shù)都在三十人左右，一些家庭條件較好的家長(zhǎng)都把孩子送到城市讀書(shū)。所剩的學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，厭學(xué)情況非常嚴(yán)重。基于以上的客觀(guān)原因，如何把劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，小班化教學(xué)就成為農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)特色。二、小班化教學(xué)的理念學(xué)校提出讓尖子生冒的出，使多數(shù)邁大步，叫差生不落伍，使百分之一百學(xué)生都得到進(jìn)步的思路是推進(jìn)英語(yǔ)小班化教學(xué)所倡導(dǎo)的理念。當(dāng)前我校學(xué)生的情況非常糟糕，但是也完全符合這種理念的教學(xué)。試想一個(gè)三十個(gè)人的班級(jí)，只要我們認(rèn)真對(duì)待，方法得當(dāng)，完全可以出現(xiàn)柳暗花明的景色。三、英語(yǔ)小班化教學(xué)的對(duì)策，即優(yōu)化教學(xué)方法和手段1.堅(jiān)持“一法為主，多法配合，優(yōu)化組合”的原則。小班化的主要特點(diǎn)是人數(shù)少，因此我主要使用分組討論表演法。我把學(xué)生分成五個(gè)小組，分組的原則是按成績(jī)分成五個(gè)檔次，每個(gè)小組都有不同檔次的學(xué)生，這樣有利他們公平競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)小組大約五至六個(gè)學(xué)生，充分利用教室的空間，每上英語(yǔ)課時(shí)，小組成員就坐在一起，根據(jù)課文的角色扮演不同的人物，學(xué)生自己分配，自己排練，然后進(jìn)行表演，這種方法氣氛活躍，人人參與，有時(shí)學(xué)生為了表演的效果更好，都會(huì)提前進(jìn)行討論、查資料、聽(tīng)錄音，從而充分地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，這就是小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，可以關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓他們?nèi)巳硕俭w會(huì)成功的喜悅，收獲自信。通過(guò)這種分組討論表演法的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)以前不愿開(kāi)口的學(xué)生也開(kāi)始講英語(yǔ)了，看到學(xué)生學(xué)習(xí)的熱潮，我的內(nèi)心在思考：一種教學(xué)方法的改革，竟然能讓死氣沉沉的課堂充滿(mǎn)生機(jī)。2.堅(jiān)持“軟硬件并舉”的原則，我校雖然地處農(nóng)村但條件比較好，各種設(shè)備齊全。在小班化教學(xué)中，可以充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)，真實(shí)地為學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。例如我在教英語(yǔ)初中三年級(jí)（上）Module1:Thegreatestwonderofthenaturalworld時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)把美國(guó)大峽谷形象生動(dòng)地展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生有親臨其境的體會(huì)，現(xiàn)在的英語(yǔ)教材很多是選用真實(shí)的地名，自然景觀(guān)，如LosAngeles\Hollywood\Disneyland\TheSummerPalace等等大量的素材都可以借助多媒體來(lái)豐富教學(xué)手段，這樣不但可以豐富學(xué)生的自然、歷史知識(shí)，而且能大大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，從而使學(xué)生更加喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。3.積極使用“提高較差生學(xué)習(xí)十八字教學(xué)”原則的對(duì)策。我校地處農(nóng)村，學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，且差生面廣，如何提高這批學(xué)生的積極性是教學(xué)成敗的關(guān)鍵，而選擇教學(xué)方法又是關(guān)鍵的關(guān)鍵。十八字教學(xué)原則就是“低速度、高頻率；低目標(biāo)、高質(zhì)量；快反饋、強(qiáng)糾正?！彼^低速度也稱(chēng)小步子，就是整個(gè)教學(xué)過(guò)程不宜過(guò)快，重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵的章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)要降低速度，放慢節(jié)奏，讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)得及接受和掌握。所謂高頻率，也稱(chēng)多復(fù)現(xiàn)，就是有計(jì)劃地多次重復(fù)出現(xiàn)學(xué)生學(xué)過(guò)的重要知識(shí)，讓差生在不斷循環(huán)反復(fù)中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和理解。所謂低目標(biāo)就是教學(xué)目標(biāo)的制定要根據(jù)新課標(biāo)的要求，教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)制訂。目標(biāo)的制訂尤其要顧及差生的基礎(chǔ)，切不可盲目拔高，急于求成，低目標(biāo)的實(shí)質(zhì)是減少每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的“跳躍”高度，讓差生一步一個(gè)腳印向前邁進(jìn)，要知道我的學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，跨越性推進(jìn)會(huì)出現(xiàn)斷層。所謂高質(zhì)量就是對(duì)基礎(chǔ)的東西一定要打扎實(shí)、不含糊，要讓學(xué)生真正掌握。所謂快反饋就是要及時(shí)、準(zhǔn)確地獲得差生的學(xué)習(xí)信息。教師通過(guò)課堂練習(xí)、學(xué)習(xí)的氛圍以及課后的作業(yè)，甚至通過(guò)與小組進(jìn)行交流，快速、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所謂強(qiáng)糾正就是根據(jù)反饋的信息，對(duì)差生的缺陷和死角有針對(duì)性地糾正。通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后去解決問(wèn)題，并把常出錯(cuò)的句子進(jìn)行歸類(lèi)，讓學(xué)生真正掌握知識(shí)點(diǎn)。四、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)，讓每一位學(xué)生都獲得成功小班化英語(yǔ)教學(xué)，我們走過(guò)了幾個(gè)年頭，如何評(píng)價(jià)自己的學(xué)生，我認(rèn)為要打破以前的一次性的評(píng)價(jià)，采用多元化的評(píng)價(jià)方式。把以前的單純成績(jī)變?yōu)榫C合評(píng)價(jià)，尤其是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)性、氛圍，綜合考慮，讓家長(zhǎng)、學(xué)習(xí)小組、老師一起參與評(píng)價(jià)，讓每一位學(xué)生都獲得成功。通過(guò)這種評(píng)價(jià)模式充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使家長(zhǎng)、學(xué)生、老師三維一體，有效地發(fā)揮立體式的教與學(xué)。如今我的學(xué)生從原來(lái)的厭學(xué)到現(xiàn)在的開(kāi)口講英語(yǔ)，而且喜歡英語(yǔ)，綜合水平也有了一定的提高，這些成績(jī)的取得都與小班化教學(xué)密不可分，當(dāng)然作為一個(gè)課題，小班化教學(xué)的探索還有很長(zhǎng)的路要走，比方說(shuō)，由于學(xué)生人數(shù)少，課堂的爭(zhēng)論不夠激烈；由于學(xué)生課堂活動(dòng)多，有小品、對(duì)白等，學(xué)生短時(shí)間難以平靜，影響知識(shí)點(diǎn)的講解等等，這些都是以后要探討的問(wèn)題。湖北農(nóng)信NCRATM操作員培訓(xùn)講義56、極端的法規(guī)，就是極44湖北農(nóng)信NCRATM操作員培訓(xùn)講義湖北農(nóng)信NCRATM操作員培訓(xùn)講義45本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容1:機(jī)器介紹2:模塊介紹3:日常操作4:菜單的介紹和操作5:流水的識(shí)別6:密碼鎖的使用7:ATM犯罪類(lèi)型本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容46.■第一章MCR-ATM的簡(jiǎn)單介紹ATM的含義:ATM是AutomatedTellermachine的簡(jiǎn)寫(xiě),是自動(dòng)柜員機(jī)的意思機(jī)型介紹58875887每個(gè)數(shù)字的代表意思第一個(gè):4、7多功能;5、6全功能第二個(gè):7大堂式;8穿墻式第三個(gè):0、6、8第三、四、五代產(chǎn)品第四個(gè):金融類(lèi)產(chǎn)品金信.■第一章MCR-ATM的簡(jiǎn)單介紹47第二章模塊的識(shí)別1、打印機(jī)模塊:RECEIPTPRINTER和J0OURNALPRINTER7:第二章模塊的識(shí)別482、讀卡器MRW金信2、讀卡器MRW49送鈔模塊:PRESENTER金信送鈔模塊:PRESENTER504、吸鈔模塊PI郾K金信4、吸鈔模塊PI郾K515操作員面板SUPERVISOR//OPERATORPANEL■■金信5操作員面板SUPERVISOR//OPERATORP52·第三章日常操作說(shuō)明●憑條打印機(jī)的更換打印紙方法1、首先取出快用完的紙,按鎖軸并向上拉,打開(kāi)打印裝置蓋,蓋會(huì)彈開(kāi)取出紙