春天來了大班語言活動(dòng)教案

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春天來了大班語言活動(dòng)教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過觀測圖片，講解并描述內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的觀測技能和語言表達(dá)技能。

2．豐富詞匯，培育幼兒學(xué)習(xí)散文的愛好以及對文學(xué)作品的觀賞技能。

3．通過學(xué)習(xí)散文，培育幼兒良好的說話習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備實(shí)物投影機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。

三、活動(dòng)過程

1．提示幼兒，說出冬天之后什么季節(jié)來了。

2．出示春天的景圖讓幼兒觀測，并講解并描述春天里有些什么。

3．啟發(fā)幼兒，思索用什么詞語來描述春天里有些什么。

4．分小組爭論，讓幼兒用不同的語言來描述春天的特征。

5．出示圖片和相應(yīng)的文字卡，指導(dǎo)幼兒用字來組詞，再用詞來造句。

6．依據(jù)畫面內(nèi)容，有順次地把春天的景物描述出來，語言越精美越好聽越好。

7．聽錄音機(jī)姐姐的描述。

8．依據(jù)錄音機(jī)姐姐的描述進(jìn)行表演。

9．讓幼兒自由撫弄卡片進(jìn)行講解并描述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、鞏固。

四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒繪畫春天的景色。觀賞表現(xiàn)春天的音樂，并讓幼兒依據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈。

五、生活中滲透吃飯時(shí)留意衛(wèi)生，預(yù)防春季傳染病的發(fā)生。

六、環(huán)境中滲透布置春天的環(huán)境圖，展示春天的各種景物。

七、家庭中滲透要求家長在家里豐富孩子的詞匯，了解春天的景色。

春天來了大班語言活動(dòng)教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

⑴能感受春天的氣息和發(fā)覺花草、樹木的改變。

⑵愿意在老師的`引導(dǎo)下觀測初春的景色，喜歡春天。

二、活動(dòng)預(yù)備：

帶領(lǐng)幼兒觀測發(fā)芽的樹。學(xué)會歌曲《小燕子》

三、活動(dòng)過程：

⑴春天真舒暢——到戶外感受春天的天氣

帶幼兒到戶外曬太陽，鼓舞幼兒表達(dá)陽光照在身上的感受，感知春天來了天氣溫和了。

⑵花草、樹木怎么了——觀測春天的花草、樹木

同幼兒邊走邊觀賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五彩繽紛的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。

⑶我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)覺

a、“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請幼兒一一說出來。

b、引導(dǎo)如同運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)

c、全班演唱歌曲《小燕子》

⑷帶幼兒到戶外游戲結(jié)束活動(dòng)

春天來了大班語言活動(dòng)教案3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

“希望著，希望著，東風(fēng)來了，春天腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕靜靜的，草軟綿綿的?！贝禾焓瞧恋?，春天是生氣勃勃的，就像幼兒園的小伙伴活潑可愛。

活動(dòng)目標(biāo)

1、從自身及四周環(huán)境等的改變中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。

2、觀測學(xué)校中的景物，感知春天是個(gè)萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。

3、鼓舞幼兒從自身及四周環(huán)境等的改變中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。

4、讓小伙伴繪畫出他們心中的春天的學(xué)校

5、培育幼兒親近自然、喜愛大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

感受大自然春天的美，說出和繪畫出春天的特征，培育他們親自大自然，喜愛大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備

畫畫紙，色調(diào)筆

活動(dòng)過程

一、提出問題引發(fā)幼兒思索：

1、老師：小伙伴們，現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？

小伙伴：春天。

老師：哇，小伙伴真聰慧！現(xiàn)在呀是“初春”時(shí)期，還是有點(diǎn)冷的，小伙伴們要留意保暖哦。

2、老師：春天已經(jīng)來臨了，你能找到嗎？去哪里找？〔給時(shí)間小伙伴思索并爭論，后請幾個(gè)小伙伴回答〕

二、親近大自然，了解春天的基本特征，感受春天的美。

1、讓小伙伴們走出教室，感受春天的美。

2、提問小伙伴他們所觀測的春天是什么顏色的？分別表達(dá)在哪些事物上？

3、帶領(lǐng)小伙伴到一片小草里，讓他們仔細(xì)觀測小草〔提問小草發(fā)生了怎樣的改變〕

4、帶領(lǐng)小伙伴到樹底下，同樣觀測樹的改變及樹上的主人〔小鳥〕在做什么？

5、仔細(xì)傾聽大自然的聲音，說出大自然有什么聲音？

三、爭論

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