教師招聘考試題庫《教育目的》試題預(yù)測最新版(二)-2

教師招聘考試題庫《教育目的》試題預(yù)測最新版(二)1、簡答題

試述教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系是具體與抽象的關(guān)系。

（2）教育目的是最高層次的概念，它是培養(yǎng)各級(jí)各類人才的總的規(guī)定，各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)都要依據(jù)教育目的制定。培養(yǎng)目標(biāo)是指不同類型、不同層次的學(xué)校培養(yǎng)人的具體要求。教學(xué)目標(biāo)是三者中最低層次的概念，更為具體，微觀到每堂課甚至是每個(gè)知識(shí)內(nèi)容，教育目的和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。教學(xué)目標(biāo)日積月累地得以實(shí)現(xiàn)，就會(huì)漸次達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，以致教育目的。

2、填空題

素質(zhì)教育是以____為根本宗旨;以培養(yǎng)學(xué)生的____和____為重點(diǎn)的教育。

參考答案:提高國民素質(zhì)創(chuàng)新能力實(shí)踐能力

3、簡答題

實(shí)施素質(zhì)教育的措施有哪些？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）改變教育觀念；（2）轉(zhuǎn)變學(xué)生觀；（3）加大教育改革的力度；（4）建立素質(zhì)教育的保障機(jī)制；（5）建立素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制；（6）營造良好的校園文化氛圍。

4、判斷題

素質(zhì)教育就是要學(xué)生什么都學(xué)、什么都學(xué)好。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)誤【解析】素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。

5、填空題

教育方針是____的政策性表達(dá)。

參考答案:教育目的

6、簡答題

要培養(yǎng)合乎時(shí)代需要的一代新人，應(yīng)該特別注意人才素質(zhì)的哪些方面？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）創(chuàng)新精神；（2）實(shí)踐能力；（3）開放思維；（4）崇高理想。

7、單選題

教育無目的論的提出者是_____

A:杜威

B:裴斯泰洛齊

C:康德

D:涂爾干

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】略。

8、單選題

下列不屬于教育目的的特點(diǎn)的是_____

A:教育目的對(duì)教育活動(dòng)具有質(zhì)的規(guī)定性

B:教育目的具有社會(huì)性

C:教育目的具有預(yù)期性

D:教育目的具有生成性

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】教育目的帶有意識(shí)性、意欲性、可能性和預(yù)期性的特點(diǎn)。除此之外，教育目的還有兩個(gè)較為明顯的特點(diǎn)：第一，教育目的對(duì)教育活動(dòng)具有質(zhì)的規(guī)定性；第二，教育目的具有社會(huì)性和時(shí)代性。

9、單選題

素質(zhì)教育是以_____為重點(diǎn)的教育。

A:面向全體學(xué)生

B:培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

C:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

D:促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B【解析】創(chuàng)新精神和能力是應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的“分水嶺”。

10、簡答題

某學(xué)校為貫徹上級(jí)減負(fù)精神，決定每天下午第三節(jié)課后的課外活動(dòng)不再把學(xué)生關(guān)在教室里自修，而是讓學(xué)生去操場上活動(dòng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)用功的好學(xué)生，任憑老師怎么勸也不出去，而平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生卻玩得很高興。后來，校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了問題，說等檢查過去了，一定要收回來……”結(jié)合這一案例，談?wù)勀銓?duì)減負(fù)問題的認(rèn)識(shí)。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是素質(zhì)教育的嚴(yán)重阻礙，全面推進(jìn)素質(zhì)教育才是國家減負(fù)政策的根本出發(fā)點(diǎn)和目的。中小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)成為教育的“頑癥”，久治不愈，其原因還是在于不能正確地理解和貫徹素質(zhì)教育的思想。該校貫徹國家的減負(fù)政策，僅僅是為了應(yīng)付檢查。從具體做法上來看，似乎認(rèn)為，減負(fù)就是開展更多的課外活動(dòng)，就是不要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。首先，這是對(duì)素質(zhì)教育使學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)和愉快發(fā)展的誤解。學(xué)生真正的愉快來自于通過刻苦的努力而帶來成功之后的快樂，學(xué)生真正的負(fù)擔(dān)是不情愿的學(xué)習(xí)任務(wù)。素質(zhì)教育要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥锌炭鄬W(xué)習(xí)，才能真正體會(huì)到努力與成功的關(guān)系，才能形成日后所需要的克服困難的勇氣、信心和毅力。其次，這是對(duì)素質(zhì)教育形式化的誤解。素質(zhì)教育是我國全面發(fā)展教育在新的形勢下的體現(xiàn)，因而它一方面體現(xiàn)了新形勢對(duì)教育的要求，另一方面符合教育的本質(zhì)要求。教育培養(yǎng)人的基本途徑是教學(xué)，學(xué)生的基本任務(wù)是在接受人類文化精華的過程中獲得發(fā)展。這就決定了素質(zhì)教育的主渠道是教學(xué)，主陣地是課堂。學(xué)校開展課外活動(dòng)，作為素質(zhì)教育的實(shí)施途徑之一，無可厚非，但學(xué)生在外面毫無指導(dǎo)地“玩”，這不僅僅是對(duì)課外活動(dòng)的誤解，對(duì)素質(zhì)教育和減負(fù)政策的誤解，也是一種對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

（2）有人認(rèn)為有課業(yè)總會(huì)有“負(fù)擔(dān)”，學(xué)習(xí)成績與課業(yè)是相關(guān)的。有學(xué)習(xí)，就會(huì)有課業(yè)，這一點(diǎn)沒有疑問。但是，課業(yè)成為“負(fù)擔(dān)”，就是教育的問題。當(dāng)課業(yè)成為“負(fù)擔(dān)”時(shí)，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，就可能是以犧牲“青少年兒童身心健康”為代價(jià)的。如果教育使得一代人失去了健康，那么教育就是對(duì)一代人的傷害。那么，那種所謂的學(xué)業(yè)成績，對(duì)于學(xué)習(xí)者個(gè)人，對(duì)于整個(gè)社會(huì)還有什么意義呢？

（3）像案例中的那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生，他們滿足了應(yīng)試教育的要求，可能在知識(shí)素質(zhì)上較強(qiáng)，但素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，學(xué)校貫徹的減負(fù)政策并沒有實(shí)質(zhì)上改變應(yīng)試教育在實(shí)際執(zhí)行著的現(xiàn)狀。這種“減負(fù)”實(shí)則增加了素質(zhì)教育展開的難度和阻力。

11、單選題

素質(zhì)教育的時(shí)代特征是_____。

A:面向全體學(xué)生

B:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

C:促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

D:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D【解析】創(chuàng)新能力是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才，是素質(zhì)教育的時(shí)代特征。

12、填空題

教育家____曾說我十分明確地把培養(yǎng)有用的國家公民當(dāng)作國家國民學(xué)校的教育目標(biāo)，并且是國民教育的根本目標(biāo)?！边@是教育史上較為典型的社會(huì)本位目的論思想。

參考答案:凱興斯泰納

13、單選題

下列哪項(xiàng)觀點(diǎn)體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念_____

A:學(xué)生應(yīng)該什么都學(xué)，而且什么都要學(xué)好

B:為減輕負(fù)擔(dān)，不給學(xué)生留作業(yè)

C:不要學(xué)生考試，尤其是百分制考試

D:教育應(yīng)該使學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)、愉快地發(fā)展

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】A、B、C三個(gè)選項(xiàng)均是在實(shí)施素質(zhì)教育過程中出現(xiàn)的誤區(qū)

14、單選題

首次把提高全民族素質(zhì)納入教育目的的文件是_____

A:1985年的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

B:1986年的《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C:1993年的《中國教育改革和發(fā)展綱要》

D:1995年的《中華人民共和國教育法》

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】1986年《中華人民共和國義務(wù)教育法》首次把提高全民族素質(zhì)納人教育目的。

15、單選題

馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說提出要培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的人，為培養(yǎng)社會(huì)主義人才指明了方向。這體現(xiàn)了教育目的的_____作用。

A:導(dǎo)向

B:激勵(lì)

C:評(píng)價(jià)

D:調(diào)控

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】教育目的的作用包括導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用、評(píng)價(jià)作用和調(diào)控作用，題干描述的是教育目的的導(dǎo)向作用。

16、多選題

教育目的制約的對(duì)象有_____。

A:教育政策的制定

B:教育制度的建立

C:教育內(nèi)容的確定

D:教育方法的選擇

E:教育效果的評(píng)價(jià)

參考答案:ABCDE

本題解釋:

參考答案：ABCDE【解析】凡是與教育活動(dòng)有關(guān)的內(nèi)容，都要受教育目的的制約。

17、簡答題

制定教育目的有什么意義？它是由什么決定的？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）教育目的的意義表現(xiàn)在：教育目的是整個(gè)教育工作的核心，是教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿，在教育活動(dòng)中居于主導(dǎo)地位。同時(shí)它也是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。它貫穿于教育活動(dòng)的全過程，對(duì)一切教育活動(dòng)都有指導(dǎo)意義，也是確定教育內(nèi)容、選擇教育方法和評(píng)價(jià)教育效果的根本依據(jù)。教育目的的意義體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：①就受教育者而言，教育目的對(duì)受教育者的成長與發(fā)展起著十分重要的作用，它調(diào)控著年輕一代的發(fā)展，保證受教育者按照社會(huì)的要求健康地成長；②就教育者而言，教育目的為教育者組織和開展教育活動(dòng)提供了指導(dǎo)，使教育者的教育行為具有明確的方向；③就教育活動(dòng)而言，教育目的作為教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它能保證教育活動(dòng)的連貫性和科學(xué)性。

（2）教育目的具有社會(huì)制約性，一定社會(huì)的教育目的是由特定的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)所決定的，也受一定社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)文化發(fā)展水平的制約。確定教育目的還要考慮到人的身心發(fā)展特點(diǎn)和需要以及人們的教育理想等。

18、簡答題

簡述美育的任務(wù)。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，使他們具有感受美、理解美和鑒賞美的知識(shí)與技能；（2）培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)的技能，發(fā)展他們體現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生心靈美和行為美，使他們在生活中體現(xiàn)內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一。

19、多選題

教育目的層次包括_____。

A:國家的教育目的

B:學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)

C:各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)

D:教師的教學(xué)目標(biāo)

E:社會(huì)的價(jià)值取向

參考答案:ACD

本題解釋:

參考答案：ACD【解析】考查教育目的層次內(nèi)容。

20、簡答題

我國家長十分重視孩子文化課的學(xué)習(xí)，小孩從牙牙學(xué)語時(shí)，就教他們學(xué)數(shù)數(shù)，剛上幼兒園就教孩子學(xué)拼音、學(xué)寫字。上小學(xué)、中學(xué)時(shí)，家長對(duì)孩子文化課的學(xué)習(xí)成績倍加關(guān)注。

請(qǐng)你對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行分析。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】這一現(xiàn)象說明了我國一直以來注重學(xué)生的個(gè)別方面，特別是知識(shí)方面的發(fā)展，而忽視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。這違背了我國的教育目的堅(jiān)持人的全面發(fā)展的基本精神。應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教育思想，從社會(huì)各個(gè)方面進(jìn)行著手，促進(jìn)學(xué)生身心全面的發(fā)展，而不是片面的發(fā)展。

21、簡答題

試述素質(zhì)教育與全面發(fā)展教育的關(guān)系。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】素質(zhì)教育的提法與全面發(fā)展教育并不矛盾，從本質(zhì)上講，二者是一致的。

（1）全面發(fā)展教育思想是素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)。素質(zhì)教育正是以全面發(fā)展教育思想為指導(dǎo)，以歷史上和現(xiàn)階段的“全面發(fā)展教育”為基礎(chǔ)的。沒有這個(gè)“基礎(chǔ)”，素質(zhì)教育就失去了歷史繼承性，也就無從提出，無從發(fā)展。因此，無論從科學(xué)的視角和現(xiàn)實(shí)的視角來考察，素質(zhì)教育都與全面發(fā)展教育保持了本質(zhì)上的一致。

（2）素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的具體落實(shí)和深化。我國在進(jìn)行全面發(fā)展教育的過程中，存在著一些片面追求升學(xué)率，過于注重學(xué)生的智育而忽視其他方面教育的情況。要糾正這些傾向，就要求教育目的發(fā)揮它應(yīng)有的定向、評(píng)價(jià)和調(diào)控功能。于是，素質(zhì)教育應(yīng)運(yùn)而生，它提出要發(fā)展學(xué)生多方面的能力，而不是只注重知識(shí)的傳授，不能只注重智育。所以，素質(zhì)教育的提出是為了糾正教育實(shí)踐對(duì)教育目的的背離，是全面發(fā)展的教育目的對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)行調(diào)控的一個(gè)結(jié)果，當(dāng)然也是教育目的的具體落實(shí)和深化。

22、單選題

當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是_____

A:應(yīng)試教育

B:素質(zhì)教育

C:特殊教育

D:終身教育

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】我國1999年頒布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，將素質(zhì)教育確定為我國教育改革和發(fā)展的長遠(yuǎn)方針，素質(zhì)教育隨之成為當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想。

23、填空題

提出“以美育代宗教說”的教育家是____。

參考答案:蔡元培

24、單選題

馬克思主義認(rèn)為應(yīng)根據(jù)_____之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系來確立教育目的。

A:社會(huì)需要和人的自身發(fā)展

B:生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系

C:政治制度和經(jīng)濟(jì)形式

D:人的身心發(fā)展現(xiàn)狀和預(yù)期目標(biāo)

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】馬克思主義認(rèn)為確立教育目的應(yīng)根據(jù)社會(huì)需要和人的自身發(fā)展之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系。

25、單選題

實(shí)施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨和國家的教育方針，以提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力為宗旨，著重培養(yǎng)學(xué)生的_____。

A:創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

B:良好習(xí)慣和自主意識(shí)

C:良好個(gè)性和品德

D:學(xué)習(xí)能力和生活能力

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)我國教育方針的掌握。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》對(duì)我國的教育方針作了新的表述：“實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素盾為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”素質(zhì)教育針對(duì)應(yīng)試教育以分?jǐn)?shù)為取向的弊端，更加注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

26、單選題

素質(zhì)教育的三大要義是_____

A:面向全體、全面發(fā)展、自主發(fā)展

B:面向全體、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展

C:面向全體、全面發(fā)展、被動(dòng)發(fā)展

D:面向全體、主動(dòng)發(fā)展、自主發(fā)展

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】素質(zhì)教育有三大要義：第一是面向全體學(xué)生，第二是要全面發(fā)展，第三是讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

27、單選題

教育目的所要回答的根本問題是_____

A:教育為誰服務(wù)

B:教育怎樣培養(yǎng)人

C:教育要培養(yǎng)什么樣的人

D:要把教育引向何方

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】教育目的規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也反映了教育在人的努力方向和社會(huì)傾向性等方面的要求。

28、簡答題

有一次，女教師畫了一個(gè)圓圈兒問大學(xué)生：“這是什么？”大學(xué)生思考良久，底氣不足地說了一句：“可能是零?！庇忠淮闻處煯嬃藗€(gè)同樣的圓圈兒問一群小學(xué)生：“這是什么？”孩子們立即七嘴八舌地回答：“是太陽”“是燒餅”“是足球”“是西瓜”“是老師的大眼睛”……女教師聽了，不由得目瞪口呆。你對(duì)這一現(xiàn)象有什么看法？請(qǐng)從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的理念分析。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）隨著受教育的增多，學(xué)生的思維更單一，視覺更狹窄，更缺乏想象力，更加不自信，這是教育對(duì)學(xué)生創(chuàng)造精神和創(chuàng)造力的一種扼殺，不利于學(xué)生個(gè)性生動(dòng)活潑的發(fā)展。

（2）在教學(xué)活動(dòng)中，我們往往過分看重其統(tǒng)一的一面，忽視其豐富個(gè)性的另一面，喜歡處處壓抑學(xué)生的好奇心，以便使他們“專心學(xué)習(xí)”。在這種氛圍中成長的學(xué)生，不是越來越健康、活潑，而是越來越乏創(chuàng)造性。結(jié)果造成了一批墨守成規(guī)、人云亦云、死氣沉沉的缺乏獨(dú)立個(gè)性的小

（3）在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我們的教育應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)，并以“個(gè)性充分的自由的發(fā)展”為目的，承認(rèn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，高度重視學(xué)生的個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)個(gè)性，研究個(gè)性，反對(duì)教育的整齊劃一與陳舊僵化，堅(jiān)持教育目的、課程、方法、教學(xué)組織等的多樣化、靈活化、個(gè)性化；有效地實(shí)施因材施教，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供有利的條件。強(qiáng)調(diào)獨(dú)立個(gè)性教學(xué)的另一面，就是要求教師有獨(dú)立個(gè)性，即要求每個(gè)教師具備自身的個(gè)性素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)；要求每個(gè)教師在教學(xué)活動(dòng)中做到教學(xué)有個(gè)性，教學(xué)內(nèi)容有個(gè)性，教學(xué)方法有個(gè)性，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。沒有個(gè)性的教學(xué)，就無法培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，沒有個(gè)性，也就沒有創(chuàng)新。[/conten]

—些農(nóng)村教師認(rèn)為，農(nóng)村的孩子從小就會(huì)勞動(dòng)，似乎沒有必要進(jìn)行勞動(dòng)教育。而學(xué)校通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中不參加家務(wù)勞動(dòng)的學(xué)生不在少數(shù)，在勞動(dòng)中怕臟、怕累的現(xiàn)象十分突出。還有些學(xué)生在參加集體活動(dòng)時(shí)習(xí)慣站在一邊看別人干活，不主動(dòng)積極地幫忙。<br>請(qǐng)根據(jù)全面發(fā)展教育的理論對(duì)勞動(dòng)技術(shù)教育加以評(píng)析。

[content]【答案要點(diǎn)】（1）勞動(dòng)技術(shù)教育是引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)和技能，形成勞動(dòng)觀點(diǎn)和習(xí)慣的教育。勞動(dòng)技術(shù)教育的任務(wù)包括：①培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣和學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)的興趣；②使學(xué)生初步掌握現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)使用一般的生產(chǎn)工具；③掌握組織生產(chǎn)和管理生產(chǎn)的初步知識(shí)和技能。

（2）勞動(dòng)技術(shù)教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，它是德育、智育、體育的具體運(yùn)用與實(shí)施。馬克思主義認(rèn)為教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑。如果忽視勞動(dòng)技術(shù)教育，勢必會(huì)影響我國教育目的的實(shí)現(xiàn)。

29、填空題

____是整個(gè)教育工作的方向，是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

參考答案:教育目的

30、判斷題

全面發(fā)展就是平均發(fā)展。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)誤【解析】全面發(fā)展與平均發(fā)展不是同一概念。全面發(fā)展是指學(xué)生在德智體美勞等方面都得到發(fā)展。

31、單選題

教育的最高理想通過_____體現(xiàn)出來。

A:課程目標(biāo)

B:教育目的

C:教學(xué)目標(biāo)

D:培養(yǎng)目標(biāo)

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】教育目的是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想

32、填空題

____鮮明地體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)屬性和基本特征。

參考答案:素質(zhì)教育

33、簡答題

簡述素質(zhì)教育的概念和內(nèi)涵。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。

（2）①素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；②素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；③素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；④素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。

34、單選題

美育最高層次的目的是_____

A:提高學(xué)生感受美的能力

B:培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力

C:發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美的能力

D:培養(yǎng)學(xué)生的審美觀

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】選項(xiàng)A、B、D都是美育的較低層次的目的，它們的發(fā)展都是為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力奠定基礎(chǔ)的，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力才是美育最高層次的目的。

35、多選題

以下關(guān)于教育目的的論述，正確的是_____。

A:教育目的是社會(huì)歷史性與時(shí)代性的動(dòng)態(tài)綜合

B:教育目的受制于生產(chǎn)力的發(fā)展

C:教育目的就是各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)

D:教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想

參考答案:ABD

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)教育目的概念以及制定教育目的依據(jù)的了解。

【參考答案】ABD

【名師點(diǎn)睛】C項(xiàng)中“教育目的”和“培養(yǎng)目標(biāo)”是兩個(gè)不同的概念，兩者不能等同。狹義的教育目的是國家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求，體現(xiàn)了人們的教育理想；而各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)所提出的要求是具體可操作的。教育目的的制定受當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約，生產(chǎn)力發(fā)展水平落后的國家和地區(qū)，其教育目的偏重于生存和生活領(lǐng)域；生產(chǎn)力越發(fā)達(dá)的國家，越有物質(zhì)條件去創(chuàng)造更半昌的教育目的，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。另外，教育目的是社會(huì)歷史性與時(shí)代性的動(dòng)態(tài)綜合，任何教育目的的制定都不能脫離歷史時(shí)代和政治的大背景。

36、單選題

人的發(fā)展總是受到社會(huì)的制約，這意味著_____

A:教育要堅(jiān)持社會(huì)本位的價(jià)值取向

B:教育要充分考慮社會(huì)發(fā)展的需要

C:教育目的的確定不應(yīng)從個(gè)人出發(fā)

D:教育要為社會(huì)生活做準(zhǔn)備

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】略

37、單選題

下列屬于生活本位論的代表人物的是_____

A:赫爾巴特

B:巴格萊

C:斯賓塞

D:盧梭

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】生活本位論的教育目的理論認(rèn)為教育要為未來的生活作準(zhǔn)備，或認(rèn)為教育即生活本身，斯賓塞是生活本位論的代表人物之一。

38、單選題

教育目的是社會(huì)需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了_____

A:教育的性質(zhì)

B:教育的任務(wù)

C:教育的內(nèi)容

D:教育的規(guī)律

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】略。

39、單選題

_____是傳授給學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)、技能，發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素的教育。

A:德育

B:智育

C:美育

D:體育

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】題干描述的是智育的內(nèi)涵。

40、單選題

全面發(fā)展教育中_____起著靈魂和統(tǒng)率的作用。

A:德育

B:智育

C:美育

D:勞動(dòng)技術(shù)教育

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A

41、填空題

教育的質(zhì)的規(guī)定性主要體現(xiàn)在____上。

參考答案:教育目的

42、簡答題

試述素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的不同點(diǎn)。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】素質(zhì)教育與應(yīng)試教育是相對(duì)立的。表現(xiàn)在：

（1）教育目的不同。“應(yīng)試教育”著眼于分?jǐn)?shù)和選拔，屬急功近利的短視行為；而素質(zhì)教育則旨在提高國民素質(zhì)，追求教育的長遠(yuǎn)利益與目標(biāo)。

（2）教育對(duì)象不同。“應(yīng)試教育”重視高分學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生和“差生”。素質(zhì)教育面向全體學(xué)生，面向每一個(gè)有差異的學(xué)生，即素質(zhì)教育要求平等，要求尊重每一個(gè)學(xué)生。

（3）教育內(nèi)容不同?！皯?yīng)試教育”緊緊圍繞考試和升學(xué)需要，考什么就教什么，所實(shí)施的是片面內(nèi)容的知識(shí)教學(xué)。而素質(zhì)教育立足于學(xué)生全面素質(zhì)的提高，教以適合學(xué)生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的教育

內(nèi)容。

（4）教育方法不同?！皯?yīng)試教育”采取急功近利的做法，大搞題海戰(zhàn)術(shù)、“填鴨式”等。素質(zhì)教育則要求開發(fā)學(xué)生的潛能與優(yōu)勢，重視啟發(fā)誘導(dǎo)，因材施教，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

（5）教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同?！皯?yīng)試教育”要求學(xué)校的一切工作都圍繞著備考這個(gè)中心而展開，以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生和老師水平的唯一尺度；素質(zhì)教育則立足于學(xué)生素質(zhì)的全面提高，以多種形式全面衡量學(xué)生素質(zhì)和教師的水平。

（6）教育結(jié)果不同。在“應(yīng)試教育”下，多數(shù)學(xué)生受到忽視，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，片面發(fā)展，個(gè)性受到壓抑，缺乏繼續(xù)發(fā)展的能力。在素質(zhì)教育下，全體學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)揮，個(gè)性得到充分而自由的發(fā)展，為今后繼續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

43、填空題

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這是我國當(dāng)前的____。

參考答案:教育方針

44、單選題

廣泛意義上的教