汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用-講義課件

汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來的時(shí)候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會(huì)看到世界由清晰變模糊的全過程，心會(huì)在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來的時(shí)候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會(huì)看到世界由清晰變模糊的全過程，心會(huì)在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用一周聰目錄汽輪機(jī)附屬設(shè)備概述Q一次機(jī)積展設(shè)條個(gè)常見設(shè)備進(jìn)入新時(shí)代之后，科學(xué)技術(shù)蓬勃發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，一系列問題也隨之而來，比如人們的生存環(huán)境日益惡劣，大氣污染、水土流失、酸雨肆虐、霧霾擾人，這些現(xiàn)象說明我們的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)遭受到巨大破壞。所以對(duì)學(xué)生加強(qiáng)環(huán)境教育，促使他們樹立環(huán)保意識(shí)至關(guān)重要。高職化學(xué)教學(xué)與環(huán)境教育有著天然的“近親”關(guān)系，在高職化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育，是全面落實(shí)素質(zhì)教育的要求，也是改革高職化學(xué)教學(xué)的要求。筆者根據(jù)已有的工作經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)在高職化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育這個(gè)問題略談幾點(diǎn)自己的看法，希望能起到拋磚引玉的作用。一、在理論教學(xué)中滲透環(huán)境教育高職院校使用的化學(xué)教材中有大量的環(huán)境教育內(nèi)容，高職化學(xué)教師要深入把握知識(shí)切入點(diǎn)，靈活采取教學(xué)方法，有目的、有意識(shí)地將環(huán)境教育知識(shí)傳授給學(xué)生，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。一方面，高職化學(xué)教師要主動(dòng)了解化學(xué)課程與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，廣泛涉獵環(huán)境保護(hù)知識(shí)，并將其滲透于教學(xué)過程中。比如，在講解無機(jī)化學(xué)“溶液”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師要適時(shí)滲透水質(zhì)污染、水質(zhì)保護(hù)等知識(shí)；在講解分析化學(xué)“常見離子的檢驗(yàn)”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)滲透重金屬離子對(duì)人體健康的威脅、人體營養(yǎng)元素等知識(shí)；在講解“磷的含量測定”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，適時(shí)滲透水體富營養(yǎng)化的知識(shí)。只要教師能全面把握環(huán)境教育與化學(xué)內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，就可以使環(huán)境教育獲得事半功倍的效果。另一方面，高職化學(xué)教師在教學(xué)過程中要選用合適的滲透方法，讓高職生在潛移默化中接受環(huán)境教育。講授法是最常用的教學(xué)方法，教師可以在講解化學(xué)知識(shí)時(shí)，將與之相關(guān)的環(huán)境知識(shí)教給學(xué)生；教師也可以使用多媒體課件展示法，這種教學(xué)法集文字、聲音、圖片等于一體，動(dòng)靜結(jié)合，教師可以借助多媒體技術(shù)向?qū)W生展示生態(tài)環(huán)境污染的現(xiàn)狀，使他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。二、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透環(huán)境教育高職化學(xué)教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透環(huán)境教育也大有可為。一方面，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程微型化，具體包括實(shí)驗(yàn)裝置的微型化和藥劑用量的小量化，這樣可以減少有害物質(zhì)的排放量。比如在滴定操作中使用指示劑時(shí)，教師要通過對(duì)比的方法，為學(xué)生演示試劑用量過多時(shí)會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯的問題，從而糾正學(xué)生“實(shí)驗(yàn)時(shí)試劑量越多越好”的錯(cuò)誤思想。在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，教師也要經(jīng)常提問學(xué)生：你取用的試劑量是否合理？實(shí)驗(yàn)后的廢渣是否倒在了指定地點(diǎn)？教師要從嚴(yán)要求，逐漸提升學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。另一方面，實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化。教師要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件和儀器設(shè)備等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析，提出改善措施。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可能接觸到有毒液體或氣體，教師應(yīng)該讓學(xué)生合理選擇反應(yīng)原理，妥善設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，創(chuàng)新性地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，減少有毒氣體的排放，讓他們能在實(shí)驗(yàn)過程中提升處理環(huán)境問題的能力。三、在課外活動(dòng)中滲透環(huán)境教育環(huán)境教育不應(yīng)該僅僅局限在課堂之內(nèi)，還應(yīng)該將眼光延伸至課外，可以在課外活動(dòng)中滲透環(huán)境教育。一方面，高職院校可以舉辦環(huán)境知識(shí)專題講座，鼓勵(lì)高職生積極參與，以此擴(kuò)大他們的知識(shí)面，拓展他們的視野，使他們充分感受到保護(hù)環(huán)境其實(shí)可以從身邊的一點(diǎn)一滴做起。比如可以以“涂改液對(duì)人體健康的威脅”為主題開設(shè)講座。除了專題講座，高職院校還可以舉辦環(huán)境知識(shí)競賽活動(dòng)，考查高職生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提升他們保護(hù)環(huán)境的能力。另一方面，高職院校可以開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，比如讓高職生利用寒暑假時(shí)間調(diào)查生活垃圾的分類、使用農(nóng)藥的危害、家居裝飾材料的安全性等，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中將所學(xué)到的知識(shí)積極用于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的良好效果?？傊?，在高職化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育有著不言而喻的重要作用，化學(xué)教師需高度重視，采取行之有效的措施提升學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我國自改革開放以來，音樂產(chǎn)業(yè)相繼得到發(fā)展。在我國高等院校內(nèi)紛紛開展錄音專業(yè)。所有研究聲樂藝術(shù)的專業(yè)稱之為錄音專業(yè)，其中音響教學(xué)是錄音專業(yè)教學(xué)的重要組成部分。相對(duì)而言，日本音頻產(chǎn)業(yè)較發(fā)達(dá)，在音響方面的教學(xué)也有著較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，值得我國借鑒及參考。因此，本文首先分析日本音響教學(xué)概況，進(jìn)而探討我國音響教學(xué)今后的發(fā)展方向。1日本音響教學(xué)概況在日本高校教育中，音響導(dǎo)演及錄音技術(shù)統(tǒng)稱為音響學(xué)，有音響工學(xué)、音響設(shè)計(jì)學(xué)及音響創(chuàng)造等，其中音響設(shè)計(jì)學(xué)最能夠代表日本的音響專業(yè)教學(xué)情況。東京藝術(shù)大學(xué)歷史較悠久，著名的音響家大多從該校畢業(yè)。（1）從課程設(shè)置來看。每周二全天為音響專業(yè)的特色課，主要有音響心理學(xué)概論、錄音工作室、錄音技術(shù)概論及其音響聽覺訓(xùn)練等。每一周上課的內(nèi)容也不固定，根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，并相應(yīng)增加一些基礎(chǔ)理科課程，如：三角函數(shù)知識(shí)、數(shù)概念等。（2）從專業(yè)教材上來看。有制定的教材，在上課時(shí)幾乎不使用教材，根據(jù)每一位學(xué)生的研究方向，教師會(huì)針對(duì)性地提出一些參考書目。并在課堂中教師也會(huì)分發(fā)該節(jié)課程所要學(xué)習(xí)的教案，或者通過課件的形式上傳到教師首頁，若有學(xué)生需要，可進(jìn)入教師主頁，自行下載。（3）錄音工作室的使用。音響教學(xué)離不開錄音工作室，需要學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，加固知識(shí)的掌握度。若有專業(yè)學(xué)生需要錄音，都會(huì)到錄音工作室進(jìn)行教學(xué)，采用預(yù)約制，以免發(fā)生撞車現(xiàn)象。為了方便師生了解錄音工作室使用情況，在校內(nèi)網(wǎng)上設(shè)立了工作室預(yù)約網(wǎng)頁，可隨時(shí)查詢。此外，為了有效避免由于操作不規(guī)范或錯(cuò)誤操作導(dǎo)致的設(shè)備損壞，特推行“工作室使用資格測試”，對(duì)學(xué)生使用錄音工作室的操作進(jìn)行相關(guān)考試，加強(qiáng)操作訓(xùn)練。（4）設(shè)置討論會(huì)。在日本教學(xué)中考試并不是唯一的考核方法，甚至有的課程并沒有期末考試。對(duì)他們而言，討論會(huì)較為重要。主要是指學(xué)生在經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)后，全年級(jí)學(xué)生及教師集中在同一教研室內(nèi)對(duì)前段學(xué)習(xí)及教學(xué)進(jìn)行歸納、總結(jié)，在討論、交流過程中尋找不足，進(jìn)而改進(jìn)。每一個(gè)人都可發(fā)言，一般發(fā)言時(shí)間不超過15分鐘，其他學(xué)生或教師可提問，并給予解答。（5）開展藝術(shù)之路。所謂藝術(shù)之路是指每到學(xué)期末，全體學(xué)生共同組織及參與的學(xué)生作品展覽會(huì)，并由學(xué)生選好自己的研究課題，展示自己的作品。在該活動(dòng)中，校園每一個(gè)地方、教室甚至走廊都會(huì)成為學(xué)生作品展覽場。開展時(shí)間一般為兩到三天，每天所展示的內(nèi)容基本不同，每一件作品會(huì)出現(xiàn)在一天的不同時(shí)段，以便所有學(xué)生或教師都能夠欣賞到作品。此外，藝術(shù)之路完全開放，校外人士可到校園內(nèi)參觀學(xué)習(xí)及交流，有利于學(xué)生在得到本校師生認(rèn)可的同時(shí)，還能過聽取校外專業(yè)人士的意見，有助于學(xué)生進(jìn)步。同時(shí)，若有企業(yè)對(duì)某一作品感興趣，可尋找自己企業(yè)所需要的專業(yè)人才。2對(duì)我國音響教學(xué)的啟示從總體上來看，我國的錄音專業(yè)大多集中在音樂院校，且建立在作曲專業(yè)的基礎(chǔ)之上，也開展有電子音樂制作等專業(yè)，使錄音專業(yè)學(xué)生不僅能學(xué)到錄音技術(shù)，而且還能夠掌握其他技能。我國與日本音響學(xué)教學(xué)相比，我國偏重音樂性，而日本則偏重音響學(xué)本體及技術(shù)性。這與中日文化、辦學(xué)理念相關(guān)。在教學(xué)設(shè)備上兩國并沒有較大差距，同樣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)備投入較多。值的我國音響教學(xué)主要是在教學(xué)方法上，在教學(xué)方法上兩國有顯著不同，如討論會(huì)盡管我國也開展，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有日本普及，導(dǎo)致學(xué)生演說能力及發(fā)表見解能力并沒得到發(fā)展。這可能與我國學(xué)生從小到大所接受的教育中缺少關(guān)于演講的訓(xùn)練，使得演說能力較差。同時(shí)與社會(huì)提供學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也有關(guān)，如在日本，學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后，會(huì)大眾表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)及工作成果，并且這種場合大多是日本每一位學(xué)生所面臨的。而在我國對(duì)學(xué)生的演說能力并沒有太過強(qiáng)調(diào)，使得期末只有一次學(xué)期總結(jié)，并沒有充分鍛煉學(xué)生演說能力，這樣一來，就導(dǎo)致部分學(xué)生在畢業(yè)后，工作中遇到較大挫折，使才能無法得到發(fā)揮。此外，我國也缺乏日本那種互動(dòng)交流學(xué)習(xí)，互動(dòng)交流是一種有效學(xué)習(xí)方法。當(dāng)學(xué)生或教師在討論交流中能夠?qū)ふ倚碌乃悸?，拓展思維，拓寬知識(shí)面，與單向?qū)W習(xí)或教學(xué)有著本質(zhì)區(qū)別。長期以來，單方面教學(xué)或?qū)W習(xí)阻礙了學(xué)生思維發(fā)展，并沒有對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力進(jìn)行培養(yǎng)，導(dǎo)致我國培養(yǎng)出很多“高分低能”的學(xué)生。因此，在今后的音響教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)課堂中師生討論、課下師生交流，讓學(xué)生充分利用已學(xué)知識(shí)，并與其他學(xué)生合作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)意識(shí)，同時(shí)還能夠在交流中學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的短處，進(jìn)而提升自己的專業(yè)技能。3結(jié)束語音響教學(xué)是錄音專業(yè)的重要組成部分，提高教學(xué)效率，有利于為社會(huì)輸入專業(yè)人才。在今后發(fā)展過程中，我國在保留自己特色基礎(chǔ)之上，學(xué)習(xí)日本音響教學(xué)方法，取長補(bǔ)短。同時(shí)，還應(yīng)向其他國家學(xué)習(xí)，而并限制于日本，如英國、美國、德國等先進(jìn)國家。最終走出一條中國特色的音響專業(yè)教學(xué)之路，培養(yǎng)與社會(huì)需求相適應(yīng)的綜合型人才。汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不1汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用一周聰汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用2目錄汽輪機(jī)附屬設(shè)備概述Q一次機(jī)積展設(shè)條個(gè)常見設(shè)備目錄3汽輪機(jī)附屬設(shè)備概述汽輪機(jī)附屬設(shè)備概述4汽輪機(jī)附屬設(shè)備簡介號(hào)高壓加熱器循環(huán)水泵閉式循環(huán)冷卻水泵2號(hào)高壓加熱器開式循環(huán)冷卻水3號(hào)高壓加熱器小機(jī)機(jī)械真空泵輪機(jī)輔助設(shè)備除氧器大機(jī)機(jī)械真空泵5號(hào)低壓加熱器排氣裝置6號(hào)低壓加熱器電動(dòng)給水泵組凝結(jié)水泵汽輪機(jī)附屬設(shè)備簡介5低壓加熱器低壓加熱器是汽輪機(jī)回?zé)峒訜嵯到y(tǒng)中處于凝結(jié)水泵至除氫器之間的加熱器。有表面式和混合式網(wǎng)種。較常用的是喪面式管亮式結(jié)構(gòu),被加熱的水在管內(nèi)流動(dòng)。加熱蒸汽在管外流動(dòng)。其結(jié)構(gòu)簡單,部件采用通材料。低壓加熱器6上級(jí)疏水來進(jìn)水|6740管板上級(jí)疏水來7高壓加熱器高壓加熱器是于給水系至鍋爐之間承高的給水壓力和溫度的加熱器。高壓加熱器是熱力系統(tǒng)中的主戛輔機(jī),因其承曼的壓力高,如發(fā)生泄露而不能正常運(yùn)行時(shí),不僅影響全廠熱效率,還要降低整套機(jī)組的諭出功率。高壓加熱器8除氧器⑩除氧器作用:除去鍋爐給水中的氧氣和其他不凝結(jié)氣體,防止熱力設(shè)備腐蝕和傳熱惡化,保證熱力設(shè)備的安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。是給水回?zé)嵯到y(tǒng)中的一個(gè)混合式加熱器高壓加熱器的疏水、化學(xué)部水劑全廠各處水質(zhì)合格的高壓疏水排汽等均可匯入除氧器加以利用,丶r除氧塔縱向結(jié)構(gòu)圖減少發(fā)電廠的汽水損失。除氧器9汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件10凝結(jié)水泵的作用凝結(jié)水泵的作用是將凝汽器熱井內(nèi)匯集起來的凝結(jié)水的壓力提高到一定值,使其能夠經(jīng)過低加進(jìn)入除氧器。凝泵通常配置一機(jī)兩泵,機(jī)組正常運(yùn)行時(shí)一臺(tái)運(yùn)行一臺(tái)備用。凝結(jié)水泵流量大小的選擇主要與機(jī)組凝汽器的凝器量有關(guān),揚(yáng)程的高低與除氧器的工作壓力及低加系統(tǒng)(包括凝結(jié)水精處理裝置)的阻力有關(guān)。凝結(jié)水泵的作用11汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件12汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件13汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件14汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件15汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件16汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件17汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件18汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件19汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件20汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件21汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件22汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件23汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件24汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件25汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件26汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件27汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件28汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件29汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件30汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件31汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件32汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件33汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件34汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件35汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件36汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件37汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件38汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件39汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件40汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件41汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件42汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件43汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件44汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件45汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件46汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件47汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件48汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件49汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件50謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡?！囃?/p>

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒?！獝蹱柼m

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。——老子

14、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?/p>

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。——邁克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷51汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來的時(shí)候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會(huì)看到世界由清晰變模糊的全過程，心會(huì)在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來的時(shí)候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會(huì)看到世界由清晰變模糊的全過程，心會(huì)在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用一周聰目錄汽輪機(jī)附屬設(shè)備概述Q一次機(jī)積展設(shè)條個(gè)常見設(shè)備進(jìn)入新時(shí)代之后，科學(xué)技術(shù)蓬勃發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，一系列問題也隨之而來，比如人們的生存環(huán)境日益惡劣，大氣污染、水土流失、酸雨肆虐、霧霾擾人，這些現(xiàn)象說明我們的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)遭受到巨大破壞。所以對(duì)學(xué)生加強(qiáng)環(huán)境教育，促使他們樹立環(huán)保意識(shí)至關(guān)重要。高職化學(xué)教學(xué)與環(huán)境教育有著天然的“近親”關(guān)系，在高職化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育，是全面落實(shí)素質(zhì)教育的要求，也是改革高職化學(xué)教學(xué)的要求。筆者根據(jù)已有的工作經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)在高職化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育這個(gè)問題略談幾點(diǎn)自己的看法，希望能起到拋磚引玉的作用。一、在理論教學(xué)中滲透環(huán)境教育高職院校使用的化學(xué)教材中有大量的環(huán)境教育內(nèi)容，高職化學(xué)教師要深入把握知識(shí)切入點(diǎn)，靈活采取教學(xué)方法，有目的、有意識(shí)地將環(huán)境教育知識(shí)傳授給學(xué)生，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。一方面，高職化學(xué)教師要主動(dòng)了解化學(xué)課程與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，廣泛涉獵環(huán)境保護(hù)知識(shí)，并將其滲透于教學(xué)過程中。比如，在講解無機(jī)化學(xué)“溶液”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師要適時(shí)滲透水質(zhì)污染、水質(zhì)保護(hù)等知識(shí)；在講解分析化學(xué)“常見離子的檢驗(yàn)”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)滲透重金屬離子對(duì)人體健康的威脅、人體營養(yǎng)元素等知識(shí)；在講解“磷的含量測定”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，適時(shí)滲透水體富營養(yǎng)化的知識(shí)。只要教師能全面把握環(huán)境教育與化學(xué)內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，就可以使環(huán)境教育獲得事半功倍的效果。另一方面，高職化學(xué)教師在教學(xué)過程中要選用合適的滲透方法，讓高職生在潛移默化中接受環(huán)境教育。講授法是最常用的教學(xué)方法，教師可以在講解化學(xué)知識(shí)時(shí)，將與之相關(guān)的環(huán)境知識(shí)教給學(xué)生；教師也可以使用多媒體課件展示法，這種教學(xué)法集文字、聲音、圖片等于一體，動(dòng)靜結(jié)合，教師可以借助多媒體技術(shù)向?qū)W生展示生態(tài)環(huán)境污染的現(xiàn)狀，使他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。二、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透環(huán)境教育高職化學(xué)教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透環(huán)境教育也大有可為。一方面，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程微型化，具體包括實(shí)驗(yàn)裝置的微型化和藥劑用量的小量化，這樣可以減少有害物質(zhì)的排放量。比如在滴定操作中使用指示劑時(shí)，教師要通過對(duì)比的方法，為學(xué)生演示試劑用量過多時(shí)會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯的問題，從而糾正學(xué)生“實(shí)驗(yàn)時(shí)試劑量越多越好”的錯(cuò)誤思想。在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，教師也要經(jīng)常提問學(xué)生：你取用的試劑量是否合理？實(shí)驗(yàn)后的廢渣是否倒在了指定地點(diǎn)？教師要從嚴(yán)要求，逐漸提升學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。另一方面，實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化。教師要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件和儀器設(shè)備等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析，提出改善措施。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可能接觸到有毒液體或氣體，教師應(yīng)該讓學(xué)生合理選擇反應(yīng)原理，妥善設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，創(chuàng)新性地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，減少有毒氣體的排放，讓他們能在實(shí)驗(yàn)過程中提升處理環(huán)境問題的能力。三、在課外活動(dòng)中滲透環(huán)境教育環(huán)境教育不應(yīng)該僅僅局限在課堂之內(nèi)，還應(yīng)該將眼光延伸至課外，可以在課外活動(dòng)中滲透環(huán)境教育。一方面，高職院?？梢耘e辦環(huán)境知識(shí)專題講座，鼓勵(lì)高職生積極參與，以此擴(kuò)大他們的知識(shí)面，拓展他們的視野，使他們充分感受到保護(hù)環(huán)境其實(shí)可以從身邊的一點(diǎn)一滴做起。比如可以以“涂改液對(duì)人體健康的威脅”為主題開設(shè)講座。除了專題講座，高職院校還可以舉辦環(huán)境知識(shí)競賽活動(dòng)，考查高職生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提升他們保護(hù)環(huán)境的能力。另一方面，高職院?？梢蚤_展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，比如讓高職生利用寒暑假時(shí)間調(diào)查生活垃圾的分類、使用農(nóng)藥的危害、家居裝飾材料的安全性等，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中將所學(xué)到的知識(shí)積極用于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的良好效果?？傊诟呗毣瘜W(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育有著不言而喻的重要作用，化學(xué)教師需高度重視，采取行之有效的措施提升學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我國自改革開放以來，音樂產(chǎn)業(yè)相繼得到發(fā)展。在我國高等院校內(nèi)紛紛開展錄音專業(yè)。所有研究聲樂藝術(shù)的專業(yè)稱之為錄音專業(yè)，其中音響教學(xué)是錄音專業(yè)教學(xué)的重要組成部分。相對(duì)而言，日本音頻產(chǎn)業(yè)較發(fā)達(dá)，在音響方面的教學(xué)也有著較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，值得我國借鑒及參考。因此，本文首先分析日本音響教學(xué)概況，進(jìn)而探討我國音響教學(xué)今后的發(fā)展方向。1日本音響教學(xué)概況在日本高校教育中，音響導(dǎo)演及錄音技術(shù)統(tǒng)稱為音響學(xué)，有音響工學(xué)、音響設(shè)計(jì)學(xué)及音響創(chuàng)造等，其中音響設(shè)計(jì)學(xué)最能夠代表日本的音響專業(yè)教學(xué)情況。東京藝術(shù)大學(xué)歷史較悠久，著名的音響家大多從該校畢業(yè)。（1）從課程設(shè)置來看。每周二全天為音響專業(yè)的特色課，主要有音響心理學(xué)概論、錄音工作室、錄音技術(shù)概論及其音響聽覺訓(xùn)練等。每一周上課的內(nèi)容也不固定，根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，并相應(yīng)增加一些基礎(chǔ)理科課程，如：三角函數(shù)知識(shí)、數(shù)概念等。（2）從專業(yè)教材上來看。有制定的教材，在上課時(shí)幾乎不使用教材，根據(jù)每一位學(xué)生的研究方向，教師會(huì)針對(duì)性地提出一些參考書目。并在課堂中教師也會(huì)分發(fā)該節(jié)課程所要學(xué)習(xí)的教案，或者通過課件的形式上傳到教師首頁，若有學(xué)生需要，可進(jìn)入教師主頁，自行下載。（3）錄音工作室的使用。音響教學(xué)離不開錄音工作室，需要學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，加固知識(shí)的掌握度。若有專業(yè)學(xué)生需要錄音，都會(huì)到錄音工作室進(jìn)行教學(xué)，采用預(yù)約制，以免發(fā)生撞車現(xiàn)象。為了方便師生了解錄音工作室使用情況，在校內(nèi)網(wǎng)上設(shè)立了工作室預(yù)約網(wǎng)頁，可隨時(shí)查詢。此外，為了有效避免由于操作不規(guī)范或錯(cuò)誤操作導(dǎo)致的設(shè)備損壞，特推行“工作室使用資格測試”，對(duì)學(xué)生使用錄音工作室的操作進(jìn)行相關(guān)考試，加強(qiáng)操作訓(xùn)練。（4）設(shè)置討論會(huì)。在日本教學(xué)中考試并不是唯一的考核方法，甚至有的課程并沒有期末考試。對(duì)他們而言，討論會(huì)較為重要。主要是指學(xué)生在經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)后，全年級(jí)學(xué)生及教師集中在同一教研室內(nèi)對(duì)前段學(xué)習(xí)及教學(xué)進(jìn)行歸納、總結(jié)，在討論、交流過程中尋找不足，進(jìn)而改進(jìn)。每一個(gè)人都可發(fā)言，一般發(fā)言時(shí)間不超過15分鐘，其他學(xué)生或教師可提問，并給予解答。（5）開展藝術(shù)之路。所謂藝術(shù)之路是指每到學(xué)期末，全體學(xué)生共同組織及參與的學(xué)生作品展覽會(huì)，并由學(xué)生選好自己的研究課題，展示自己的作品。在該活動(dòng)中，校園每一個(gè)地方、教室甚至走廊都會(huì)成為學(xué)生作品展覽場。開展時(shí)間一般為兩到三天，每天所展示的內(nèi)容基本不同，每一件作品會(huì)出現(xiàn)在一天的不同時(shí)段，以便所有學(xué)生或教師都能夠欣賞到作品。此外，藝術(shù)之路完全開放，校外人士可到校園內(nèi)參觀學(xué)習(xí)及交流，有利于學(xué)生在得到本校師生認(rèn)可的同時(shí)，還能過聽取校外專業(yè)人士的意見，有助于學(xué)生進(jìn)步。同時(shí)，若有企業(yè)對(duì)某一作品感興趣，可尋找自己企業(yè)所需要的專業(yè)人才。2對(duì)我國音響教學(xué)的啟示從總體上來看，我國的錄音專業(yè)大多集中在音樂院校，且建立在作曲專業(yè)的基礎(chǔ)之上，也開展有電子音樂制作等專業(yè)，使錄音專業(yè)學(xué)生不僅能學(xué)到錄音技術(shù)，而且還能夠掌握其他技能。我國與日本音響學(xué)教學(xué)相比，我國偏重音樂性，而日本則偏重音響學(xué)本體及技術(shù)性。這與中日文化、辦學(xué)理念相關(guān)。在教學(xué)設(shè)備上兩國并沒有較大差距，同樣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)備投入較多。值的我國音響教學(xué)主要是在教學(xué)方法上，在教學(xué)方法上兩國有顯著不同，如討論會(huì)盡管我國也開展，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有日本普及，導(dǎo)致學(xué)生演說能力及發(fā)表見解能力并沒得到發(fā)展。這可能與我國學(xué)生從小到大所接受的教育中缺少關(guān)于演講的訓(xùn)練，使得演說能力較差。同時(shí)與社會(huì)提供學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也有關(guān)，如在日本，學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后，會(huì)大眾表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)及工作成果，并且這種場合大多是日本每一位學(xué)生所面臨的。而在我國對(duì)學(xué)生的演說能力并沒有太過強(qiáng)調(diào)，使得期末只有一次學(xué)期總結(jié)，并沒有充分鍛煉學(xué)生演說能力，這樣一來，就導(dǎo)致部分學(xué)生在畢業(yè)后，工作中遇到較大挫折，使才能無法得到發(fā)揮。此外，我國也缺乏日本那種互動(dòng)交流學(xué)習(xí)，互動(dòng)交流是一種有效學(xué)習(xí)方法。當(dāng)學(xué)生或教師在討論交流中能夠?qū)ふ倚碌乃悸罚卣顾季S，拓寬知識(shí)面，與單向?qū)W習(xí)或教學(xué)有著本質(zhì)區(qū)別。長期以來，單方面教學(xué)或?qū)W習(xí)阻礙了學(xué)生思維發(fā)展，并沒有對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力進(jìn)行培養(yǎng)，導(dǎo)致我國培養(yǎng)出很多“高分低能”的學(xué)生。因此，在今后的音響教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)課堂中師生討論、課下師生交流，讓學(xué)生充分利用已學(xué)知識(shí)，并與其他學(xué)生合作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)意識(shí)，同時(shí)還能夠在交流中學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的短處，進(jìn)而提升自己的專業(yè)技能。3結(jié)束語音響教學(xué)是錄音專業(yè)的重要組成部分，提高教學(xué)效率，有利于為社會(huì)輸入專業(yè)人才。在今后發(fā)展過程中，我國在保留自己特色基礎(chǔ)之上，學(xué)習(xí)日本音響教學(xué)方法，取長補(bǔ)短。同時(shí)，還應(yīng)向其他國家學(xué)習(xí)，而并限制于日本，如英國、美國、德國等先進(jìn)國家。最終走出一條中國特色的音響專業(yè)教學(xué)之路，培養(yǎng)與社會(huì)需求相適應(yīng)的綜合型人才。汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不52汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用一周聰汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用53目錄汽輪機(jī)附屬設(shè)備概述Q一次機(jī)積展設(shè)條個(gè)常見設(shè)備目錄54汽輪機(jī)附屬設(shè)備概述汽輪機(jī)附屬設(shè)備概述55汽輪機(jī)附屬設(shè)備簡介號(hào)高壓加熱器循環(huán)水泵閉式循環(huán)冷卻水泵2號(hào)高壓加熱器開式循環(huán)冷卻水3號(hào)高壓加熱器小機(jī)機(jī)械真空泵輪機(jī)輔助設(shè)備除氧器大機(jī)機(jī)械真空泵5號(hào)低壓加熱器排氣裝置6號(hào)低壓加熱器電動(dòng)給水泵組凝結(jié)水泵汽輪機(jī)附屬設(shè)備簡介56低壓加熱器低壓加熱器是汽輪機(jī)回?zé)峒訜嵯到y(tǒng)中處于凝結(jié)水泵至除氫器之間的加熱器。有表面式和混合式網(wǎng)種。較常用的是喪面式管亮式結(jié)構(gòu),被加熱的水在管內(nèi)流動(dòng)。加熱蒸汽在管外流動(dòng)。其結(jié)構(gòu)簡單,部件采用通材料。低壓加熱器57上級(jí)疏水來進(jìn)水|6740管板上級(jí)疏水來58高壓加熱器高壓加熱器是于給水系至鍋爐之間承高的給水壓力和溫度的加熱器。高壓加熱器是熱力系統(tǒng)中的主戛輔機(jī),因其承曼的壓力高,如發(fā)生泄露而不能正常運(yùn)行時(shí),不僅影響全廠熱效率,還要降低整套機(jī)組的諭出功率。高壓加熱器59除氧器⑩除氧器作用:除去鍋爐給水中的氧氣和其他不凝結(jié)氣體,防止熱力設(shè)備腐蝕和傳熱惡化,保證熱力設(shè)備的安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。是給水回?zé)嵯到y(tǒng)中的一個(gè)混合式加熱器高壓加熱器的疏水、化學(xué)部水劑全廠各處水質(zhì)合格的高壓疏水排汽等均可匯入除氧器加以利用,丶r除氧塔縱向結(jié)構(gòu)圖減少發(fā)電廠的汽水損失。除氧器60汽輪機(jī)附屬設(shè)備安裝及其作用_講義課件61凝結(jié)水泵的作用凝結(jié)水泵的作用是將凝汽器熱井內(nèi)匯集起來的凝結(jié)水的壓力提高到一定值,使其能夠經(jīng)過低加進(jìn)入除氧器。凝泵通常配置一機(jī)兩泵,機(jī)組正常