南海中學教師招聘2020年考試真題含答案及部分解析

WordWord文檔下載后（可任意編輯）2020析1多項選擇題A、政治功能B、經濟功能C、文化功能D、科學技術進展功能2：“近朱者赤，近墨者黑。〞這句話反映了〔〕對人的身心進展的影響。單項選擇題A、遺傳因素B、環(huán)境因素C、學校教育D3多項選擇題A、個體不同系統(tǒng)在進展速度上的不同B、個體不同系統(tǒng)在進展的起止時間上的不同C、個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的不同D、個體不同系統(tǒng)在進展優(yōu)勢領域的不同E、同一機能特性在進展的不同時期有不同的進展速率4多項選擇題A、抽象問題B、排列問題C、轉換問題D、無結構問題E、有結構問題5：品德受道德觀念的掌握，所以有時不是自己的自覺行為推斷題對錯6：認知～發(fā)覺說是由美國有名認知教育心理學家苛勒提出的推斷題對錯7：依據長期的臨床閱歷，認為存在著兩種不同的心理類型，內傾的和外傾的。這位心理學家是〔〕單項選擇題A、苛勒B、西蒙C、榮格D、馬斯洛8：世界上最早的智力量表是〔〕，最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。A、比一西蒙量表BC、比推孟量表D、韋克斯勒量表9：依據記憶內容的不同，記憶可分為〔〕多項選擇題A、形象記憶B、有意記憶C、心情記憶D、規(guī)律記憶E、運動記憶10：關于師生關系的理論中，“兒童中心論〞的代表人物是〔〕單項選擇題A、赫爾巴特BC、杜威D、夸美紐斯11：先行組織者教學技術的提出者是美國有名心理學家〔單項選擇題A、斯金納B、布魯納CD、桑代克12：教師職業(yè)道德是一般社會道德在教師職業(yè)中的特別表達推斷題對錯13：以下合作學習的各種模式中，為閱讀和作文教學設計的是〔單項選擇題AB、成果分鐘C、小組幫助教學D、合作性綜合閱讀和作文14多項選擇題A、班主任的職責和任務B、班主任的素養(yǎng)C、優(yōu)秀班主任的特點和條件D、學生、家長、任課教師的反饋E、班主任的興趣和愛好15：通過綜合歸納獲得意義的學習是下位學習推斷題對錯能主義心理學的興起，而且致力于將心理學引入教育領域推斷題對錯推斷題對錯18過練習消除焦慮和恐懼的做法即為〔單項選擇題A、深入共感法B、系統(tǒng)脫敏法C、行為契約法D、仿照學習法19：師生關系在教學層面上的特點是〔〕單項選擇題A、授受關系B、民主平等C、互相促進D、教學相長20：中國古代學校課程要素的重點是〔〕單項選擇題A、道德閱歷要素B、審美閱歷要素C、認知閱歷要素D、智慧要素定的道德觀點、原那么、信念來調整自己的行為推斷題對錯22：班主任必需適應學生的獨特，而不能讓學生適合自己的獨特推斷題對錯23：在道德行為的培育中，懲處是消極且無效的方法推斷題對錯“單項選擇題A、絲綢是當時重要的運輸品B、時間始于我國的唐代C、從長安始終到地中海國家D、是商貿之路也是文化溝通之路25：學生原有學問對新學習的影響屬于〔單項選擇題AB、負遷移CD、正遷移單項選擇題A、選擇題B、推斷題C、填空題D單項選擇題AB、讀寫能力的培育C、交往能力的培育D個體的社會生活方式，可分為〔〕多項選擇題A、理論型B、經濟型C、審美型D、社會型E、權力型29：課堂教學的具體形式主要有〔〕多項選擇題A、復式教學B、班內分組教學C、班內個別教學D、全班上課E、現場教學30：在認知領域的教學目標中，最低水平的認知學習結果是〔單項選擇題A、學問B、領會C、綜合D、評價1單項選擇題A、愛護學生權益B、愛護教師權益C、愛護公民受教育的權利D、促進社會主義物質文明和精神文明建設32：創(chuàng)新是教師職責對教師職業(yè)道德的新要求推斷題對錯推斷題對錯34：被譽為“氣體化學之父〞的化學家是〔〕單項選擇題AB、舍勒CD、哈伯35：以下不屬于對中小學教師的職業(yè)道德要求的是〔單項選擇題A、依法執(zhí)教B、愛崗敬業(yè)C、喜愛學生D、嚴謹治學單項選擇題A、1951年B、1986年C、1985年D、2006年單項選擇題A、2020年月以前B、202050C、206070年月末D、2080年月以后8“教育肯定要成為一種學業(yè)，否那么無所盼望〞，“的方法必需成為一種科學，否決不能成為一種有系統(tǒng)的學問〞。單項選擇題A、康德BC、夸美紐斯D、培根39：班杜拉提出的觀看學習包括〔〕多項選擇題AB、保持過程DE、動機過程40：課堂學習管理的心理根據是〔〕單項選擇題A、了解學生的需要B、實施有效的教學措施C、建立教室常規(guī)D、建立主動的師生關系和同伴關系41：遺忘曲線說明，遺忘的進程是〔〕單項選擇題A、先快后慢B、先慢后快CD、沒有規(guī)律42Word環(huán)繞方式設置為〔〕單項選擇題A、四周型B、緊密型C、浮于文字上方D、襯于文字下方43：高一入學開始，班主任王老師便通過各種渠道，深人了解班上每(2014年上半年)單項選擇題A、學生進展的差異性B、學生進展的互補性C、學生進展的平衡性D、學生進展的順序性44單項選擇題A、行為療法B、森田療法CD、確定性訓練法45：教育學作為一門規(guī)范學科始于〔〕單項選擇題A、《一般教育學》BCD、《大教學論》46多項選擇題A、主觀狀態(tài)B、知覺對象C、活動任務DE、神經系統(tǒng)單項選擇題A、定勢BD、心智技能48：男同學小陳平常自由散漫，學習不仔細，一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信“曾某，我愛你〞，被上課的王老師發(fā)覺收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞〞。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：“這是罪證不能歸還，要交學校德育處。〞校長指出王老師：①未經學生同意翻看短信侵害學生的隱私權；②批判的話語侵害學生的人格尊嚴權；③收繳手機侵害學生的財產權；④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的選項是〔〕單項選擇題A、B、②③④C、①②④D、①②③④單項選擇題AB、共同語言D、約束力量50：注入式教學最本質的是〔〕單項選擇題A、教師從頭講到尾B、以講授法為主C、強調教師的主導作用D、把學生看作是學問的容器51：班級文化構建的意義有〔〕多項選擇題A、有利于學生的全面進展BC、有利于學生自主能力的發(fā)揮D、有利于學生良好品德的培育單項選擇題A、社會地位B、經濟地位C、文化地位D、政治地位單項選擇題A、班主任B、班干部D、集體教育準化成就測驗那么用來測量學生的學習狀況推斷題對錯多項選擇題A、學生是完好的人B、每個學生都有自身的獨特性C、學生與成人之間存在著巨大的差異D、學生與學生之間沒有什么差異“師德〞的靈魂是〔〕單項選擇題A、愛國守法B、關愛學生C、教書育人D57：核心課程也被稱為〔〕單項選擇題A、合科課程B、聯絡課程C、綜合課程D、問題課程58：實現全面進展教育的基本途徑是〔〕單項選擇題A、義務教育B、素養(yǎng)教育C、中學教學D、應試教育單項選擇題A、公式學習B、命題學習C、原理學習D6017單項選擇題A查看答案1：答案A,B,C,D文化傳統(tǒng)的影響，并對這些產生反作用，即具有政治、經濟、文化、科學技術的功能。2：答案B解析此題考查環(huán)境因素對人的身心進展的影響。3：答案A,B,C,E解析心理的進展具有不平衡性，見心理進展特征的論述。4：答案D,E題和無結構問題。解析認知一發(fā)覺說是由美國有名認知教育心理學家布魯納提出的。7：答案C8：答案A——比納量表〔簡稱1905燕子提供〕9：答案A,C,D,E10：答案C解析“兒童中心論〞的代表人物有法國的盧梭和美國的杜威。11：答案C““先行學習任務相關聯。12：答案正確13：答案D14：答案A,B,C,D15：答案錯誤解析通過綜合歸納獲得意義的學習是上位學習。解析系統(tǒng)暫無解析18：答案B19AA要素、審美閱歷要素和健身閱歷要素。24：答案B解析“絲綢之路〞是西漢時張騫出使西域開拓的。25DDA解析能不能培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力是應試教育和素養(yǎng)教育的本質區(qū)分。28：答案A,B,C,D,E29：答案B,C,D30：答案A這是最低水平的認知學習結果。31：答案D高全民族的素養(yǎng)，促進社會主義物質文明和精神文明建設。32：答案正確見的反饋和依據每個學生的需要因人而異地進行評價。34：答案A解析由于普利斯特里對氣體討論的卓著成就，所以他被稱為“氣體化學之父〞。35D36BA38A解析引言屬于康德的教育觀念。39：答案A,B,D,E40：答案A解析教師要了解學生的心理需要，是課堂學習管理的心理根據。41：答案A解析系統(tǒng)暫無解析42：答案DWord43：答案A解析從題干中的“班主任王老師通過各種渠道，深入了解班上每一個44：答案B45：答案A解析教育學作為一門規(guī)范學科始于和赫爾巴特的《一般教育學46：答案B,C,D47：答案B解析系統(tǒng)暫無解析48