我們班的李老師作文（共20篇）

第25頁(yè)共25頁(yè)我們班的李教師作文〔共20篇〕篇1：我們班的李教師作文假如你問(wèn)我，“你班上最喜歡哪個(gè)教師？”我會(huì)毫不猶豫地告訴他:“我最喜歡李小姐！”假如有人問(wèn)我為什么，我會(huì)這樣對(duì)他說(shuō):“李先生讀課文時(shí)，很好地把握了語(yǔ)調(diào)。劇中人物的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)就像電視上的播音員一樣，讓我們陶醉不已，盡管通常只是幾句話或一小段話。假如任何學(xué)生或團(tuán)體讀錯(cuò)了，他會(huì)及時(shí)糾正我們，并漸漸引導(dǎo)我們找出隱藏在張文的感受。讓我們知道聲音應(yīng)該在哪里高，應(yīng)該在哪里低。這樣，我們從傳統(tǒng)文本和作者的內(nèi)心世界中讀出樂(lè)趣。另外，李教師的作業(yè)也安排得很好，從不給學(xué)生增加任何負(fù)擔(dān)?！碑?dāng)然，這只是我喜歡李先生的一個(gè)小方面。他有許多優(yōu)點(diǎn)。例如，在課后或晚飯后的'閑暇時(shí)間，學(xué)生們經(jīng)常聚集在他周?chē)退黄鹜嫠：烷_(kāi)玩笑，甚至玩一會(huì)兒。那些淘氣的男孩經(jīng)常把我們擠得無(wú)處可站。假如有像林文江和劉西湖那樣能說(shuō)會(huì)道、愛(ài)開(kāi)玩笑的男孩，我們就不會(huì)說(shuō)話了。教師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的男孩，和我們一起說(shuō)笑。他活潑得意。假如不看身高和外貌，很難區(qū)分誰(shuí)是學(xué)生，誰(shuí)是教師。這就是李先生非凡的親和力。我最欽佩的是李先生淵博的知識(shí)。各種各樣的成語(yǔ)、歷史典故、名人軼事，甚至民間故事和神話故事都很容易找到。學(xué)生們不時(shí)聽(tīng)到歡快的笑聲，不時(shí)欣喜假設(shè)狂。這也是學(xué)生們最喜歡圍著他轉(zhuǎn)的一個(gè)重要原因。知識(shí)總是無(wú)意識(shí)地轉(zhuǎn)移到我們的大腦中，就像涓涓細(xì)流流入我們的內(nèi)心。在我看來(lái)，教師是一臺(tái)多功能的電腦，充滿了知識(shí)。當(dāng)然，李先生還有許多優(yōu)點(diǎn)。我不會(huì)在這里多說(shuō)什么。假如你想知道更多，請(qǐng)到我們五年級(jí)二班來(lái)面試，以確保你能收獲很多。同學(xué)們，你喜歡哪個(gè)教師？。篇2：我們班的李教師作文我們班的李教師是個(gè)很有個(gè)性的人，也是個(gè)“酸”教師。李教師的脾氣很溫順。我們的課堂上每次都會(huì)有哈哈大笑的聲音，可李教師從來(lái)不會(huì)批評(píng)我們，而是會(huì)很親切地對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，安靜下來(lái)。”這一聲“孩子們”讓我們感覺(jué)教師就像一位和藹可親的大姐姐，我們班立馬變得鴉雀無(wú)聲。李教師不僅脾氣溫順，教學(xué)方式也很“溫順”。李教師喜歡讓我們自己考慮，自己想象，每次都會(huì)讓我們自己寫(xiě)下來(lái)再說(shuō)。這不，李教師又開(kāi)場(chǎng)“發(fā)號(hào)施令”了：“孩子們，教師給你幾分鐘時(shí)間想一想，寫(xiě)一寫(xiě)，過(guò)一會(huì)兒，我們?cè)僖黄鸱窒泶鸢??！蔽覀兠刻於紩?huì)反復(fù)地考慮，因?yàn)檫@樣，我們班的理解才能有很大的提升。其實(shí)，李教師在課上有時(shí)也很?chē)?yán)肅的。“焦少俊，我讓你坐在這是讓你跟同桌講話的嗎?”“練宸宇，你寫(xiě)的是什么鬼字?”看，教師也是很?chē)?yán)肅的，每次她一生氣就會(huì)讓我起雞皮疙瘩。李教師了我們?cè)S多道理，用行動(dòng)和語(yǔ)言教育我們，鼓勵(lì)我們。從李教師身上，我懂得了許多道理，她身上的閃光點(diǎn)永遠(yuǎn)照亮著我們前進(jìn)的道路。篇3：我們班的李教師作文新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)了，我們班換了一位語(yǔ)文教師，她叫李教師，我很喜歡她。李教師今年40歲了，她貌不驚人，普普統(tǒng)統(tǒng)，她的頭發(fā)又黑又卷夾雜著幾根白頭發(fā)。眼睛不大，可是特別亮堂，上課時(shí)，哪位同學(xué)開(kāi)小差呀都能看得一清二楚。耳朵特別利，就算是在黑板上寫(xiě)板書(shū)，下面誰(shuí)搞小動(dòng)作，她也知道是誰(shuí)。李教師上課上得特別好，說(shuō)話大聲清楚，筆記要求我們做得清清楚楚。讀課文時(shí)，李教師讓不會(huì)大聲讀書(shū)的同學(xué)大聲朗讀。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓(xùn)練，不愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)也開(kāi)場(chǎng)大聲朗讀了。大家都很喜歡李教師的課。李教師對(duì)學(xué)生特別嚴(yán)格。寫(xiě)字一定要寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，一撇一捺都要寫(xiě)好，稍有一點(diǎn)寫(xiě)得不好，都要重做。比方有一次我聽(tīng)寫(xiě)時(shí)的四點(diǎn)底寫(xiě)得不標(biāo)準(zhǔn)，教師對(duì)我強(qiáng)調(diào)后，照樣在我的錯(cuò)別字上扣分，一點(diǎn)也不寬容。這讓我深入記住要寫(xiě)字標(biāo)準(zhǔn)。李教師的作業(yè)布置得很少，但要求要認(rèn)真按時(shí)完成，假如不認(rèn)真完成，教師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)他【她】并要求寫(xiě)完才可以吃飯。我們班的成績(jī)不太好，李教師為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，最近還開(kāi)展了學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)賽，讓我們比背書(shū)，比聽(tīng)寫(xiě)，比作業(yè)。教師說(shuō)過(guò)，假如連勝對(duì)手五次就可以在期末考試時(shí)加非常。所以同學(xué)們努力的背書(shū)，認(rèn)真的聽(tīng)寫(xiě)，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，回家認(rèn)真背書(shū)。做作業(yè)時(shí)特別的認(rèn)真，生怕自己錯(cuò)了一點(diǎn)就會(huì)輸給對(duì)手。挑戰(zhàn)賽使我們的成績(jī)進(jìn)步很多。你們看，這就是我們班的李教師。我非常喜歡她。篇4：我們班的李教師作文300字我們班的李教師作文300字李教師長(zhǎng)的的瘦瘦的，一雙炯炯有神的.大眼睛，小小的嘴巴，我們教師的那張嘴可厲害了！李教師講起課來(lái)就會(huì)滔滔不絕，妙語(yǔ)連珠，我們?cè)谙旅娑冀蚪蛴形?每當(dāng)上李教師的課時(shí)，大家都會(huì)很安靜。像是享受一般！李教師非常的愛(ài)我們，有一次，下課了，李教師的高音喇叭在耳邊響起：“不要做了，下課休息一下?！闭n間非常鐘，同學(xué)們都沒(méi)有閑著，埋頭做著晚上數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，大家想早點(diǎn)完成，；回家后可多玩一會(huì)兒的。李教師又喊到：“課間不要做作業(yè)，出去活動(dòng)活動(dòng)，不然腦子會(huì)斷了弦的?！贝蠹叶夹α?，可還是外甥打燈籠——照舊，李教師看了我們沒(méi)有反響李教師終于拿出了殺手锏，她說(shuō)：“再不出去我今天晚上再加幾項(xiàng)數(shù)學(xué)家作業(yè)。我們只好放下手中的作業(yè)到教室外面去龍騰虎躍去了。李教師是位好教師，雖然這件事并不驚天動(dòng)地，但我從中體會(huì)到了她對(duì)我們像慈母一般的關(guān)心和保護(hù)。篇5：我們班的語(yǔ)文教師-李教師作文我們班的語(yǔ)文教師-李教師作文我班的李教師李教師是我們班的語(yǔ)文教師，也是我們班的班主任。李教師長(zhǎng)著一雙透亮智慧的眼睛，高高的鼻梁，上面還架著一副眼鏡，看起來(lái)很秀氣，也很有學(xué)問(wèn)，一頭柔軟的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，漂亮極了！李教師陪著我們一起渡過(guò)了四年快樂(lè)溫暖的光陰。在班里，大大小小的'事都由她來(lái)管理，我們班年年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。李教師既是一位嚴(yán)肅的教師，又是我們的好朋友，她給我們的小學(xué)生活帶來(lái)了許許多多美妙的回憶！還記得有一次，一個(gè)冬天的早晨，風(fēng)呼呼地刮著，像天狼在懸崖邊吼叫。大雪紛紛地飄落下來(lái)，學(xué)校的地上到處都是潔白的雪花，走進(jìn)教室李教師早已坐在講臺(tái)上，我趕緊坐到座位上拿出課本。丁零零，上課鈴響了，李教師站了起來(lái)，開(kāi)場(chǎng)給我們上課，嚴(yán)肅的神情使我們一刻也不敢放松，我們的眼睛跟隨著教師。嚴(yán)肅的一節(jié)課上完了，李教師看了看大家，笑著說(shuō)：“同學(xué)們，想不想去打雪仗呢？”大家異口同聲地答復(fù)到：“想！”說(shuō)完，李教師和我們一窩蜂地跑了出去。雪地里，大家你追我打，玩得不亦樂(lè)乎。雪球在天空中飛來(lái)飛去，像一只只自由自在的小鳥(niǎo)。李教師就像孩子一樣，和我們追逐、嬉戲，她好似也回到了童年的光陰。整個(gè)校園都回蕩著我們的笑聲，打鬧聲。李教師對(duì)我們的愛(ài)，我都看在眼里，記在心里。李教師就是我人生中的一盞指路燈，指引著我走向?qū)?lái)的道路上。篇6：我們班的班主任——萬(wàn)人敬仰的李教師星期五的一天下午，我校要舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家都很沖動(dòng)！我們班的班主任李教師，怕我們踢足球的時(shí)候鞋帶開(kāi)了，給我們踢足球的運(yùn)發(fā)動(dòng)每個(gè)人都把鞋帶系的緊緊的。李教師還特別囑咐我們不要為了爭(zhēng)第一，弄傷了自己，平安第一。這一場(chǎng)比賽打了半個(gè)小時(shí)，大家都累壞了。最后打了個(gè)2比5，這次雖然輸了，我們下次一定會(huì)努力！聽(tīng)了我的介紹，你們一定也很敬仰我們班的班主任李教師吧。山東聊城東昌府區(qū)實(shí)驗(yàn)校學(xué)北校區(qū)四年級(jí):榮紹耀篇7：李教師那年夏天，她帶我們到校園里踏青。我們很聽(tīng)話，乖乖地跟在她后面。李教師是興奮活潑的很，見(jiàn)到什么么漂亮的小花小草就一步躍過(guò)去，一手背在身后，一手端住花草，將鼻子湊過(guò)去，狠狠地吸氣，如要把草木間馥郁的清新都嗅入心腔一樣，微微瞇著雙眼，撩在耳后和肩后的深棕色大波浪卷發(fā)滑到臉側(cè)，聞畢便睜大眼，“好好聞哪！”然后幸福的笑出聲來(lái)，“咯咯”。兩粒小虎牙從櫻紅的嘴唇后露出來(lái)，眼睛瞇起來(lái)，睫毛輕顫。我們那個(gè)時(shí)候看見(jiàn)如此這番，定會(huì)微紅了臉。植被蔥蘢郁郁的精致園林，一襲白裙的女孩，探身下去嬉戲花草，還發(fā)出清脆的銀鈴般的笑。旖旎安謐的夏日，純潔無(wú)憂的憧憬。后來(lái)，印象中最明晰明朗的就是一次演講比賽。我代表班級(jí)參賽，李教師做指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的練習(xí)，我走上了比賽的舞臺(tái)。我想我是一生都忘不掉她在臺(tái)下注視我的笑容了。李教師淡淡的笑意，緩緩縈繞著，那雙眸子好似一眼泉，不，應(yīng)該是一席月色。我感覺(jué)，有一簾乳白色的霧久久牽引在我握住麥克風(fēng)的指，沒(méi)來(lái)由的安逸，最后一個(gè)音節(jié)落下，潮水般的掌聲將我輕推下去，而我似是仍浸在那皎潔的月光里了。直到李教師欣慰地拍拍我的頭，淺道“不錯(cuò)”我才回過(guò)神。她走那天，我們?nèi)チ薑TV。我記憶猶深的是她唱陳奕迅《十年》。一首唯美的情歌硬是被她唱得哽咽而凄酸，最后唱得包廂里全靜下來(lái)，只是小小的抽泣聲，和她悠長(zhǎng)的聲線：“成千上萬(wàn)個(gè)門(mén)口，總有一個(gè)人要先走；懷抱既然不逗留，何不在分開(kāi)的時(shí)候，一邊享受，一邊淚流。十年之前我不認(rèn)識(shí)你，你不屬于我，我們還是一樣？”她最后一個(gè)音符唱完，我們都哭了。她終是走了，眼睛瞇成彎彎的月亮，一臉暖暖笑意地去了另外一座城市。李教師月亮一樣的笑，烙在我們心里，這個(gè)笑容伴隨我們?nèi)?，帶著我們?nèi)?，?ài)了我們?nèi)辍＿@個(gè)被大家作為信仰的笑靨，終是化作了一隅溫?zé)岬母蹫?，存活在我們左?cè)微微發(fā)燙的胸膛。李教師，我想你了。篇8：李教師我有一個(gè)愛(ài)發(fā)QQ空間的語(yǔ)文教師一一李積鳳教師，她的每一篇空間都是長(zhǎng)篇大論，每次都要點(diǎn)個(gè)贊再細(xì)細(xì)品味，吃個(gè)小龍蝦，發(fā)個(gè)空間;和女兒玩，發(fā)個(gè)空間;班上的同學(xué)進(jìn)步了，發(fā)個(gè)空間總之，她的空間里，你還沒(méi)見(jiàn)著她，就知道她是一個(gè)什么樣的人了，可謂是“空間達(dá)人”。她呀，空間內(nèi)容極為豐富，前陣子一直吃吃吃，玩玩玩，怕是QQ空間都裝不下這位活潑的用戶了吧！加上生了女兒小柑，真是“她看著我們長(zhǎng)大，我們看著她長(zhǎng)胖”。記得她剛開(kāi)場(chǎng)教我們時(shí)，是一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)，她經(jīng)常寫(xiě)小小的表?yè)P(yáng)信給我們，鼓勵(lì)我們，再用像素并不怎么好看的手機(jī)拍下許許多多的照片，每一張都是笑臉擠滿了整個(gè)畫(huà)面，一群群“黑腦袋”擁成一圈又一圈，像包粽子一樣把李教師包在中間。那些照片通過(guò)4G網(wǎng)絡(luò)，緩緩進(jìn)入李教師的回憶寶庫(kù)里，再配上平均600字的配文，把心里的感情寄托在小小的鍵盤(pán)里，一字一句敲打著屬于147班和李教師的幸福。我們從媽媽?zhuān)职中⌒〉氖謾C(jī)屏幕里看到這些圖片，開(kāi)心了好大一陣子。后來(lái)，我們開(kāi)場(chǎng)跟著李教師的步子，好好學(xué)習(xí)。每當(dāng)教師迎著晨光，順著晨風(fēng)走進(jìn)教室，聽(tīng)到我們朗朗的讀書(shū)聲，她準(zhǔn)會(huì)拿起手機(jī)，拍下我們認(rèn)真讀書(shū)的樣子，挑選出最好看的照片，一邊聽(tīng)著我們讀書(shū)，一邊記錄我們的成長(zhǎng)。畫(huà)黑板報(bào)時(shí)，她雖然不能指點(diǎn)我太多，但她可以拍很多很多的照片，拍過(guò)程，拍結(jié)果，拍整體，拍局部，再一一發(fā)上空間，貴手一敲，又是一段行云流水、優(yōu)美絕倫的文段。她的空間里，教過(guò)的每一個(gè)班級(jí)都有屬于自己的“相冊(cè)”，無(wú)論這個(gè)班級(jí)有多差，有多爛，她都會(huì)用她的愛(ài)心去灌澆這些祖國(guó)的花朵。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話：讓我對(duì)你感到最生疏的時(shí)候是，你發(fā)了一張我不認(rèn)識(shí)的地方的照片，點(diǎn)贊的人全是我不認(rèn)識(shí)的，討論的是我不知道的事。李教師，在用她的Q0記錄她的一點(diǎn)一滴，記錄著世間的一切美妙，她是個(gè)記錄著，讓我們永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得她生疏，看她的空間，就像看-個(gè)慈母的成長(zhǎng)史一樣，很讓人感到溫暖，“空間達(dá)人”，請(qǐng)你堅(jiān)持發(fā)空間吧！我愛(ài)你！篇9：李教師在我的腦海中，李教師是令人敬仰的班主任教師。我的學(xué)校附近有一家商店，商主經(jīng)常說(shuō)教師的買(mǎi)賣(mài)不好做，他們總是斤斤計(jì)較，特別是我們的新班主任——李教師。每天買(mǎi)菜總是討價(jià)還價(jià)。有一次，菜攤前掉了2角錢(qián)，大概是被人踩得多了，誰(shuí)也沒(méi)在乎這不起眼的2角錢(qián)，李教師居然撿起來(lái)，放進(jìn)攤主的錢(qián)箱電動(dòng)機(jī)，有人在背后說(shuō)：“李教師看起來(lái)漂亮，洋氣，其實(shí)很小氣?！崩罱處熅褪沁@樣小氣。有一次，我爸爸從外地買(mǎi)了些本地難買(mǎi)的數(shù)學(xué)資料，大約53元錢(qián)，李教師拿出51元錢(qián)，后來(lái)叫我把2元錢(qián)捎給我爸爸，爸爸怎么能收呢？可是她硬付，爸爸搖了搖頭：“這什么年代了，還分得這么清，這兩元錢(qián)我早就忘了，她還分得這么清，真有點(diǎn)小家子氣。”我說(shuō)：“可不是嗎，她連粉筆頭也舍不得扔?！薄芭丝傆悬c(diǎn)小氣嘛！”媽媽插了一句?？墒牵幸淮?，李教師問(wèn)，還有哪些同學(xué)沒(méi)有交學(xué)費(fèi)，只有肖慧一人沒(méi)有交，教師問(wèn)明了原因之后，教師才知道她是特困生，媽媽早早地分開(kāi)了她，爸爸在外地打工，她就跟收入不高的爺爺奶奶生活，沒(méi)想到李教師果斷地說(shuō)：“我?guī)湍憬??！笔裁矗课液?jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，幾百元啦！小氣的李教師其實(shí)并不小氣??！篇10：李教師在10月2日那天下午，我們班的班主任——李穎珊教師，因?yàn)橐ヂ?tīng)課，所以不能為我們上2天的課程，臨走前叫我們乖些。在10月2日下午，我們因?yàn)闆](méi)有受李教師的指導(dǎo)，所以有好幾個(gè)同學(xué)開(kāi)小差了。我們班的數(shù)學(xué)教師叫我們不要吵了，但是我們還是吵，沒(méi)有李教師我們班就像一個(gè)市場(chǎng)想說(shuō)就說(shuō)，想大聲說(shuō)話就大聲說(shuō)話。在李教師走后的第一天，我們因?yàn)橹形邕t走，所以被值日生扣了分，又拿不到了三面獎(jiǎng)旗，沒(méi)有李教師我們班就會(huì)拿不到那三面獎(jiǎng)旗，我真希望李教師你如今就能回來(lái)啊!在李教師走后的第2天早上，我們本來(lái)想做好一點(diǎn)，讓李教師開(kāi)心，但是好景不長(zhǎng)，過(guò)了一節(jié)課時(shí)間，有的同學(xué)撐不住了，就打了退堂鼓——開(kāi)場(chǎng)動(dòng)來(lái)動(dòng)去，英語(yǔ)教師說(shuō)了不要開(kāi)小差還是開(kāi)了，沒(méi)有李教師我們班就上不了一節(jié)好課。那時(shí)候我總會(huì)想：“李教師，你快點(diǎn)回來(lái)吧！我們班就要散架了！”從這三天里我知道了我們班的班主任——李教師，是不可缺少的，因?yàn)樗屛覀兠靼咨畹牡览?、前進(jìn)的道路、上課的規(guī)矩、下課的要求篇11：李教師李教師是我們的語(yǔ)文教師。她長(zhǎng)得不算高，四十幾歲了。她的眼睛大大的，一瞪起來(lái)能把氣她的人嚇跑。她的嘴巴在我們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)變小，抿著。在有別的班的人來(lái)打攪我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她就使勁跺著腳，一邊還用手指著別的班的人說(shuō)“出去，出去！”那樣子可真夠可怕的。別的一些教師都是下課就是要把學(xué)生留在教室里上課，李教師不是。在寫(xiě)完作業(yè)的前提下她趕我們出去。有一次，我寫(xiě)完了課堂作業(yè)，訂正好了家庭作業(yè)，作完了課前準(zhǔn)備，還待在教室里，李教師就拿起一根教鞭，像趕羊似的趕我出去，我差點(diǎn)就被趕到了。李教師就是一個(gè)“無(wú)字字典”。每當(dāng)我們做了一件事后她一般都能舉出一個(gè)成語(yǔ)或名言。上一次有一同學(xué)默寫(xiě)課文太慢，她說(shuō)：“我們做事要雷厲風(fēng)行?！边€有一次，又有一同學(xué)犯了事不說(shuō)，后來(lái)被李教師發(fā)現(xiàn)了，她又說(shuō)：“要想人不知，除非己莫為?！崩罱處熓且晃缓芎玫慕處?！篇12：李教師上學(xué)期的第一天，我們的班上突然跑來(lái)一只小黃狗，它在我們班轉(zhuǎn)了一圈，然后就跑到我的位子上來(lái)了，它黑黑的眼睛老看著我，我蹲下來(lái)看著它。我站起來(lái)了它也就跑出去了。好似與我有緣似的。下午，我們最后一節(jié)是英語(yǔ)課。上課時(shí)，英語(yǔ)教師(也就是李教師)她到我的位子上告訴我，要我放學(xué)的時(shí)候，把一只小狗用袋子裝回家，我也容許了，放學(xué)的時(shí)候我到李教師的辦公室里，看見(jiàn)有幾個(gè)男孩正在看一只小狗。我到他們跟前，發(fā)現(xiàn)那只小狗竟然是早上跑到我的位子上的那只小黃狗。在回家的路上。每一個(gè)人都抱了一節(jié)，抱到家的時(shí)候徐瑩看到了，問(wèn)，李教師小狗叫什么名字?李教師說(shuō)小狗就叫“點(diǎn)點(diǎn)”吧。李教師把點(diǎn)點(diǎn)放在家門(mén)口，點(diǎn)點(diǎn)在前面的菜園里轉(zhuǎn)了一圈。它在菜園里轉(zhuǎn)了一圈好似就知道李教師家在哪里了，點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)了李教師的家，它跑進(jìn)了李教師家的院子里，李教師把不要的柜子鋪了張?zhí)鹤樱c(diǎn)點(diǎn)就跑到了柜子里的毯子上趴著，我吃過(guò)中飯把不要的骨頭和湯都送給點(diǎn)點(diǎn)吃了，我看到了徐瑩在李教師家，我也到李教師家去了，我在李教師待到了一點(diǎn)半，才上學(xué)去了。點(diǎn)點(diǎn)已經(jīng)在李教師待了幾個(gè)月了，有時(shí)候非常討厭，它經(jīng)常咬人家的褲子和鞋，有時(shí)候它非常活潑得意，很讓人喜歡。這就是李教師家的狗。篇13：李教師終于等到9月1日，一切磕磕絆絆都無(wú)法阻擋我們?cè)倬凼椎哪_步。當(dāng)我穿過(guò)三層走廊時(shí)一直拍著胸脯調(diào)整呼吸，不一會(huì)兒，“初二8班”四個(gè)大字赫然顯現(xiàn)眼前。剛想邁入闊別已久的教室，不經(jīng)意的余光瞟到了負(fù)責(zé)人一欄。我停住了腳步，再次確認(rèn)沒(méi)走錯(cuò)班后，才略微猶豫地跨了進(jìn)去，但一切當(dāng)他進(jìn)來(lái)時(shí)都有了答案。我不禁一驚——這難道是我課外班的物理教師？！走路微前傾著的背，身體隨之左右搖擺;粗黑邊方框眼鏡、濃密的眼眉甚至連山東口音都如出一轍。定了定神，我這才找到反駁這一想法的理由――姓名。當(dāng)天他說(shuō)：“摘下口罩后一定要認(rèn)清每個(gè)人的臉龐”。但還沒(méi)等他記住我的長(zhǎng)相，我卻搶先一步將他的面容忘得“一干二凈”。三天后，我有幾個(gè)問(wèn)題想找教師一探終究。趁著午休，我到辦公室向他的位子望去，卻見(jiàn)空無(wú)一人。隔了非常鐘，我又跑來(lái)詢(xún)問(wèn)。這次位子上雖有人駝腰盯著屏幕，但側(cè)臉卻絲毫不似李教師。我踮起腳尖仰頭向里望去，決定先進(jìn)去詢(xún)問(wèn)李教師在何處。辦公室悄然無(wú)聲，我屏息抿唇快步走到了那位教師身旁，低聲開(kāi)口道：“教師好，請(qǐng)問(wèn)李成名老”他突然抬起頭來(lái)與我對(duì)視。我先是怔了一秒，隨后側(cè)身捂嘴喃喃：“啊，原來(lái)就是李教師?！迸赃叺慕處煵唤Τ隽寺?，李教師也無(wú)奈聳肩：“唉，這還是我們自己班的學(xué)生”。我只好撓了撓頭，趕快把題遞給教師，為難的咧嘴一笑還凝固在臉上。但他一見(jiàn)問(wèn)題，便立馬收起笑容，拄頰皺眉思索了片刻，開(kāi)場(chǎng)講了起來(lái)。我不時(shí)點(diǎn)頭回應(yīng)著，還與教師討論了拓展話題，大有收獲。重返校園的首個(gè)星期，沒(méi)想到李教師竟會(huì)和我們相處得如此融洽。希望在二年后的盛夏，他能和我們一起見(jiàn)證屬于彼此的“高光時(shí)刻”。篇14：李教師我想每個(gè)人心目中都有一個(gè)好教師吧！我的心目中的好教師是我們班的李教師，她平時(shí)熱與助人，關(guān)心孩子，尊老愛(ài)幼，對(duì)自己負(fù)責(zé)的好教師。她最關(guān)心我們了，每次我們運(yùn)動(dòng)玩后都叫我們把衣服穿好，不要著涼了，還有每一次我們一生病，她就會(huì)很傷心地問(wèn)我們，“你難不難受呀，要不要喝點(diǎn)熱水，要不要出去活動(dòng)一下暖暖身子？”我們的教師真是太偉大了。除此之外，我們李教師還是一個(gè)漂亮的好教師，有時(shí)候我們考試考的很差，她總會(huì)撫慰我們，讓我們繼續(xù)努力不要灰心，只要功夫深，鐵柱磨成針。我們的教師很漂亮她有一對(duì)大大的眼睛，炯炯有神，只要我們一有小動(dòng)作，她都會(huì)一下子就發(fā)現(xiàn)，記得有一次，我在上課時(shí)不認(rèn)真，李教師鋒利的眼神一下子飛過(guò)來(lái)，那殺氣嚇得我差點(diǎn)尿了褲子。不過(guò)，李教師也是個(gè)平易近人的人，在五年級(jí)的時(shí)候，我們閑得無(wú)聊，李教師走了過(guò)來(lái)，我們起初以為我們犯了錯(cuò)，教師要懲罰我們，結(jié)果教師笑瞇瞇地走了過(guò)來(lái)，教了我們一個(gè)有趣的游戲，所以在課堂之外，不管我們遇到什么不開(kāi)心的事情，或者同學(xué)之間發(fā)生了一些小矛盾，我們都非常愿意告訴她，教師像我們的知心姐姐一樣，非常親切的幫助我們解除煩惱，看到教師對(duì)我們的理解與關(guān)愛(ài)，我們覺(jué)得，這個(gè)世界上除了爸爸媽媽?zhuān)處熅褪俏覀冏钣H的人。六年級(jí):如來(lái)神掌上一篇：加油，一起走向期末！下一篇：超級(jí)棒棒糖相關(guān)推薦易烊千璽月亮離我有多遠(yuǎn)作文800字鴨媽媽帶小鴨子過(guò)馬路的第一場(chǎng)雪三愛(ài)三節(jié)剪紙的故事我的教師作文_以教師為話題的作文600字葡萄作文_葡萄的自述600字我是一棵大樹(shù)作文500字留守兒童給父母的一封信800字《光之塔》觀后感450字童年趣事——洗鹽作文500字篇15：李教師我特別喜歡我們的語(yǔ)文教師。她是一位愛(ài)生如子的好教師，她的愛(ài)猶如陽(yáng)光，溫暖著我們班上的每個(gè)同學(xué)。我們班級(jí)有個(gè)別和爺爺奶奶生活在一起的同學(xué)，父母在外打工，成績(jī)比擬落后。李教師得知這一情況后，為了使他們成績(jī)更進(jìn)一步，常利用課余時(shí)間幫助他們輔導(dǎo)功課。剛上學(xué)的時(shí)候我不太愛(ài)主動(dòng)說(shuō)話。李教師發(fā)現(xiàn)后屢次與我媽媽溝通，理解到我有害怕的缺點(diǎn)。以后學(xué)校有活動(dòng)，她都鼓勵(lì)我參加，鍛煉我的膽量，增加我的自信，如今我根本克制了害怕的缺點(diǎn)。還有一件事讓我印象非常的深入。二年級(jí)的時(shí)候，我們班分了一名特殊的學(xué)生。這個(gè)同學(xué)雖然9歲了，但由于先天原因，智力很低。有一天，我們正在上語(yǔ)文課，李教師正講到關(guān)鍵時(shí)刻，突然那位同學(xué)大聲怪叫起來(lái)，惹得我們哈哈大笑。李教師也笑著說(shuō)：“同學(xué)們，剛剛××同學(xué)一定嫌我上的課不生動(dòng)，所以想個(gè)方法調(diào)節(jié)一下課堂氣氛，呵呵……”接著她來(lái)到后排，用溫順的眼神望著他，并撫摸著他的頭關(guān)切的問(wèn)：“你怎么了？不舒適嗎？”那同學(xué)好似也感受到了王教師語(yǔ)言的關(guān)切，低著頭不吱聲。王教師用自己的言行告訴我們?cè)鯓訉?duì)待一個(gè)殘疾兒童。李教師的愛(ài)中還透著威嚴(yán)，讓人無(wú)法抗拒。二年級(jí)的時(shí)候，我突然有不想做家庭作業(yè)的念頭。王教師查出我家庭作業(yè)連續(xù)兩次沒(méi)交后，對(duì)我說(shuō)：“放學(xué)后你到辦公室來(lái)一下。”我聽(tīng)了不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，心想：唉！不知道教師會(huì)怎么懲罰我呢。早知道寫(xiě)起來(lái)算了。放學(xué)后，我默默地來(lái)到辦公室。王教師用溫順中帶著嚴(yán)厲、嚴(yán)厲中帶著溫順的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“在我眼里，你是一個(gè)非常乖巧、懂事的好學(xué)生，也是許多同學(xué)學(xué)習(xí)的典范。最近家里是不是有什么事，作業(yè)才沒(méi)交呀？教師等著你好的表現(xiàn)！”我聽(tīng)了后，慚愧地低下了頭，以后再也不敢不做作業(yè)了?！盀閷W(xué)莫重于尊師”，這是我積累的一句名言，我要把它送給李教師。我愛(ài)李教師！篇16：李教師我們班的班主任姓李，教數(shù)學(xué)。你可別看他總是面帶微笑，毫無(wú)敵意。那你就想錯(cuò)了。他會(huì)趁你不注意，給你來(lái)個(gè)“一癢指”〔注意！可不是一陽(yáng)指！〕。提起一癢指，我們班的所有人都會(huì)佩服的五體投地，尤其是男生。因?yàn)?，只要他一使他的一癢指，你便立即笑地上氣不接下氣，你說(shuō)這不是“五體投地”嗎？一次，我們軍訓(xùn)時(shí)的晚上，我們就快睡覺(jué)了。正當(dāng)我們?cè)诖采狭奶鞎r(shí)，突然看到李教師正往我們宿舍走來(lái)，我們立即用被子蒙住了頭。因?yàn)橐潜焕罱處熆匆?jiàn)我們還在聊天，肯定會(huì)使用他的一癢指。突然，我們聽(tīng)到了李教師進(jìn)房間的聲音，他突然停住腳步，對(duì)我們說(shuō)道：“同學(xué)們，晚上好??！我給你們每人帶來(lái)了一瓶紅茶！”“紅茶，??！我的最?lèi)?ài)！”我已經(jīng)有很多天沒(méi)喝水了，李教師來(lái)得正是時(shí)候。我邊想邊翻開(kāi)被子，探出頭，卻看到李教師就站在我的床邊。李教師微笑著對(duì)我說(shuō)：“李卓翰，怎么樣？今天做減肥操了沒(méi)有？”他又向我晃了晃雙手，連一瓶水都沒(méi)帶，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己上了當(dāng)，可惜已經(jīng)太遲。李教師已經(jīng)伸出了手指，幸虧我反響的快，及時(shí)地用雙手護(hù)住我的腰部，結(jié)果李教師卻來(lái)了個(gè)聲東擊西，瞄準(zhǔn)了我的腋下一戳，我瞬間就“哈哈哈”地大笑起來(lái)，腰部的防線也徹底跨了，李老抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，又往我的腰部來(lái)了一下，我徹底輸了，我向李教師投降了，但是，他毫不放松，又使出了他的“一癢指”，我對(duì)教師說(shuō)：“你真狡猾！”李教師那么不緊不慢地說(shuō)：“這叫‘兵不厭詐’，以后你好好學(xué)著點(diǎn)兒！”那周?chē)耐瑢W(xué)呢？告訴你吧，他們有的在隔岸觀火、有的在模擬我和李教師，最可惡的是，有的竟然還趁火打劫，在暗處偷偷地用小木棒戳我。唉，你說(shuō)，李教師的一癢指能不讓人五體投地嗎？篇17：李教師“嗨，班長(zhǎng)，告訴你一個(gè)機(jī)密，李教師的生日是11月27日?！蔽覀儼嗟摹靶§`通”悄悄地告訴班長(zhǎng)。班長(zhǎng)靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我們給李教師一個(gè)意外的驚喜，開(kāi)個(gè)給李教師100個(gè)快樂(lè)的主題隊(duì)會(huì)吧，怎么樣？”大家都贊同。經(jīng)過(guò)中隊(duì)委精心的籌備，“給李教師100個(gè)快樂(lè)”的主題隊(duì)會(huì)，終于在11月27日下午同學(xué)們的歡笑聲中開(kāi)場(chǎng)了。我們用熱烈的掌聲把李教師請(qǐng)到了教室，滿臉笑容的李教師，看到教室的布置及黑板上的“祝李教師生日快樂(lè)”和“給李教師100個(gè)快樂(lè)”時(shí)，才想起今天是她的生口。這時(shí)，在文娛委員小薇的帶著下，同學(xué)們拍起手，唱起了《生日歌》。班長(zhǎng)第一個(gè)走上講臺(tái)，清清嗓子說(shuō)：“以前我們讓教師操心了，如今我們要讓李教師快樂(lè)。”同學(xué)們開(kāi)場(chǎng)獻(xiàn)“快樂(lè)”了，有的給教師獻(xiàn)上鮮花，有的給教師送上金嗓子讓教師潤(rùn)潤(rùn)喉，有的送墊子，讓教師坐得舒適點(diǎn)。有的同學(xué)把自己寫(xiě)的心里話，聲情并茂地朗讀出來(lái)，表達(dá)了同學(xué)們對(duì)教師那無(wú)私奉獻(xiàn)，鞠躬盡瘁的精神的贊頌之情。輪到我了，我空著手走上講臺(tái)。大家都用疑惑的目光看著我。我沉著地走到教師跟前，向她敬了個(gè)隊(duì)禮，說(shuō)：“李教師，我知道您辛苦了，您為我們?nèi)找共賱冢袝r(shí)還帶病上課。以前我太任性，不聽(tīng)您的話，在這里，我向您說(shuō)聲：對(duì)不起了，教師。”李教師親切地說(shuō)：“知錯(cuò)能改，就是好孩子！”看到李教師那么和藹可親，我輕輕地哼起了《每當(dāng)我走過(guò)教師窗前》的歌。這時(shí)同學(xué)們都動(dòng)情地唱起：“嘔心瀝血您在寫(xiě)教材……”唱著唱著，我看到了教師的眼睛潮濕了，我知道那是幸福的、快樂(lè)的淚，我感到一股暖流沁人心田。一瞬間，我的喉嚨被心中的激情堵住了……教室里頓時(shí)響起了沖動(dòng)人心的掌聲。篇18：李教師學(xué)校的上下課鈴聲太過(guò)頻繁，鳥(niǎo)叫的聲音太過(guò)零落，唯獨(dú)李教師的哨聲剛剛好。在學(xué)校的這兩年里，除了鈴聲以外，我聽(tīng)得最多的就是李教師的哨子聲了，每天早上6點(diǎn)鐘的時(shí)候吹哨叫我們起床，中午的時(shí)候推上叫我們休息，晚上11點(diǎn)鐘的時(shí)候叫我們睡覺(jué)，總之，李教師都是用哨聲將信息傳達(dá)給我們。我很喜歡李教師，他就像我爺爺一樣，因?yàn)樽詮奈覡敔斎ナ酪院螅驮僖矝](méi)有人會(huì)大清早的叫我起床了，李教師就像是一個(gè)鬧鐘，唯一不同的是，這個(gè)“鬧鐘”會(huì)為我們?cè)O(shè)定對(duì)適宜的休息時(shí)間，不讓我們熬夜，不讓我們睡懶覺(jué)，讓我們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。當(dāng)哨聲響起，“各室起床，喊一下沒(méi)醒的同學(xué)”。李教師說(shuō)完后，哨聲又一次響起，緊接著，我們翻身下床，整理好被子，然后就可以去吃了，每一次都是那一句話，每一次都是那個(gè)時(shí)間，很少出現(xiàn)改變，漸漸地，我們大多養(yǎng)成了早起的習(xí)慣，也習(xí)慣了李教師的哨聲。當(dāng)哨聲響起，“還在外面吃飯的同學(xué)抓緊時(shí)間，該休息的休息，該學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)”。為了給大家營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，李教師經(jīng)常不辭辛苦地出來(lái)檢查。很多時(shí)候我們都睡著了，李教師還在生活室給我們接水，直到很晚才睡，一個(gè)六十多歲的老爺爺，每天早睡晚起，任誰(shuí)看了都會(huì)于心不忍，所以我們都很聽(tīng)他的話。當(dāng)哨聲響起，我們紛紛跑向指定的集合地點(diǎn)，然后李教師給我們說(shuō)了某個(gè)宿舍的某位同學(xué)做的好人好事，又說(shuō)了我們?cè)谏钪凶龅?/p>