單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件

單元7三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。單元7三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述單元7三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。模塊一單元7常用電力拖動控制線路安裝與維修單元1三相異步電動機正轉控制電路的安裝與維修單元2三相異步電動機正反轉控制電路的安裝與維修單元3三相異步電動機位置控制與順序控制電路的安裝與維修單元4三相異步電動機軟起動控制電路的安裝與維修單元5三相異步電動機制動控制電路的安裝與維修單元6多速異步電動機的控制線路的安裝與維修單元7三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修我是一名普通的農村英語教師，在教學中我深深體會到農村初中英語教學是一個令人頭疼的問題，特別是農村初中英語的教學質量和城市相比相差甚遠。在實施素質教育的今天，如何穩(wěn)步提高農村初中英語教學質量，任務艱巨。我認為目前農村英語教學中突出存在的問題是有三個。一、優(yōu)秀師資的流失讓農村英語教學陷入了巨大的困境近年來有關于教育公平的話題被提的越來越多，然而實事求是的講，城鄉(xiāng)之間的差距仍然非常大。由于地域條件的限制，在生活環(huán)境方面城鄉(xiāng)之間存在巨大的差異，而有關于教師待遇方面的差別也是一個不爭的事實。教師是一份讓人講奉獻的職業(yè)，然而客觀的講那種只求奉獻不求索取的人真的不多。我們承認高考不是選拔人才的唯一手段，但它卻仍是一個重要的手段。特別是農村的家長們，絕大多數是面朝黃土背朝天的農民，在他們的心中上學是孩子的唯一出路。在競爭面前人人平等，制度不會因為某一部人而改變。無論有什么樣的理由，最終高考時農村孩子將與城里的孩子一樣公平的競爭。因此今天農村的英語教育呼喚優(yōu)秀的教師走進來，留得住。二、農村學生的家庭狀況給農村英語教學帶來更大的壓力可以說家長對孩子的期望值是一樣的，望子成龍、望女成鳳是所有家長共同的期望。家校聯合共同促進孩子的健康成長也不是一個陌生的話題，然而要真正實施起來在農村確實有著更大的難度，特別是英語學科更是難上加難。記的有一次在上游中學召開英語名師送課活動時，城里的一位老師在介紹經驗時曾經提到讓學生家長檢查作業(yè)完成情況并簽字。對此，絕大多數城里教師都有一致認同，而有一位農村教師卻提問了這樣一個問題：“這個方法確實好，但在農村絕大多數家長連英語課本都不認識，怎么檢查？”這個問題讓城里的老師們感到很是愕然，然而卻道出了我們農村教師的心聲。而客觀的講，家里有家長陪伴的還是好的，近幾年來農村留守兒童的數量越來越多，別說學習就連孩子的管理都成了一個重要的問題。三、素質教育對教育行為的規(guī)范讓農村英語教學改革勢在必行“勤能補拙熟能生巧”、“笨鳥先飛早如林”這幾句話曾一度成為我們加班加點要成績的理由。記得幾年前，我們這里曾有人這么形容老師的生活“比雞起的早，比狗睡得晚，比豬吃得好”。這聽起來很難聽但也反映出一個不爭的事實，我們的教學時間是從天明熬到天黑，這種時間安排的確是以犧牲人的健康為代價，是不科學和值得批判的。綜上所述的種種事實是我在農村初中英語教育教學實施過程中所面臨的實際問題。在此我看到了我們農村孩子面臨的困境，感到了教師的迷茫，我想我所面臨的困難同時也可能是其他從事農村初中英語教育教學教師的困惑。在實行素質教育的今天，作為一名農村英語教師必須動腦筋去尋求一些有效的方法，讓學生在有限的時間和條件下盡最大可能的提高成績。為此我在教學中作了如下嘗試，其效果顯著。一、利用張思中外語教學法巧過音標關。音標教學在我們的英語教學中占著重要的地位，在以往的教學中我們往往要花費一周的時間去學習，學生掌握起來仍有難度。但通過利用張思中老師的對稱法學音標，就大大減輕了學生學習的難度，這樣在學生學習英語之初就有了很明顯的心理優(yōu)勢。對此我也在女兒身上做過實驗，我利用這種方法教我今年9歲的女兒，她能在45分鐘內會讀所有的音標。而我自己從初一一直任教到現在的班級，學生從初一下學期就有了自己會讀單詞的能力?，F在上初三的他們，完全有能力進行自主學習，他們利用自己的自主時間攻克了單詞，這讓他們的課上學習得心應手。在所有的期末測試中，我所任教的兩個班的成績一直走在全區(qū)的前列。我能深刻感受到在我的教學成績里，這種方法給了我很大的幫助。二、利用音標記憶單詞巧過單詞關。我常想假如把英語課程看成是一座房子，那么單詞就是我們建房所需要的全部磚塊。學好單詞對于我們的英語教學起著基礎性作用。而在以往的教學中，學生往往把單詞與音標分開，只是機械的進行單詞記憶，這樣費力費時。學生單詞關過不了，學好英語就成了一句空話。而如果我們能注意培養(yǎng)學生利用音標記單詞的習慣就會讓學生利用最少的時間取得最好的效益，達到會讀就記住單詞寫法的目的。在這個環(huán)節(jié)中要求我們培養(yǎng)學生有正確劃分音節(jié)的能力，這樣學生就可以變單個字母的記憶為多個字母組成的音節(jié)記憶。三、見詞成句的能力要貫穿于教學的始終。我們學習英語的目的是為了交流，而我們語言交流的最小單位是句子，因此訓練學生見詞成句的能力對于我們的學習有重要的意義。在每一單元單詞學習完之后，我就要求學生找出單詞在文中的位置，試著找出其中的句子并譯為英語。而學完之后，我總會要求他們進行每個單詞的造句訓練，并以書面形式上交。這樣在檢查作業(yè)完成情況時，我就能從看出他們在各個方面的欠缺，從而有的放矢的對他們進行指導。而通過這樣的訓練也使他們各方面能力得到提高。四、把短文的記憶放在一個重要的位置。俗話說的好“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。只有大量的記憶與積累才能為語言輸出提供大量的素材。對于課本中出現的短文，我總是先要求學生將其翻譯成漢語，然后再試著將漢語譯為英語。通過這種訓練不僅鍛煉了學生的閱讀能力，還鍛煉了他們的寫作能力。因為準確的說我們初中英語教學中要求學生寫的作文并不講求語言的華麗，只要能正確表情達意就行，學生在這種練習中減輕了對作文的恐懼感。五、開發(fā)利用學生自身資源，培養(yǎng)學生的自主學習能力。近幾年來在素質教育的形勢下，學生學習的時間在規(guī)范，學生自主支配的時間在增多；而學生手中的復習材料卻少得可憐。自主時間的增多和學習資料的減少成了一對矛盾，該怎么辦？為解決這一矛盾，在教學中我主張讓學生自己進行試題的命制，并讓相互之間進行交流評估。我從初評出最佳出題者、最佳答題者、并對他們適時的進行表彰，效果非常明顯。以上是我?guī)c不成熟的做法，作為一名農村英語教師，我還需努力提高自身的素質，加強教學研究，千方百計地解決教學中面臨的問題，努力提高農村學生的英語水平。與此同時我也期待各級領導多給予我們農村學校一點關愛，讓更多的優(yōu)秀教師走進來，留得住，讓更多農村的孩子有一個更輝煌的明天。隨著科技的發(fā)展，現在運用電教媒體進行教學儼然成了“時尚”，不管是教研課、公開課、優(yōu)質課等，電教媒體也正逐步走入農村小學數學課堂教學中，它將彌補傳統(tǒng)教學在情境營造、時空轉換、情感滲透、思維創(chuàng)新等方面的不足。針對這些優(yōu)點，我為教學技術的先進化深感欣慰的同時，也為一些教師盲目運用電教媒體教學頗為憂慮。因此使用電教媒體是否適當運用，是否符合教材背景值得教師去探索。特別是農村小學數學課堂教學，怎樣才能發(fā)揮電教媒體優(yōu)化課堂教學的作用，進一步利用現代科學技術手段改進農村小學數學課堂教學模式。以下是我近幾來的一些教學經驗。一、創(chuàng)設生活問題的情境數學課程標準明確指以問題為中心，以學生為中心是新課程倡導的核心理念，小學數學的問題必須聯系實際生活。為此，教師應從學生身邊生活中創(chuàng)設問題的情境，這樣有得利于鼓勵學生發(fā)現數學的規(guī)律和問題解決的途徑，通過問題情境的創(chuàng)設使學生明確探究目標，給思維以方向，同時產生強烈的探究欲望和動力。教學五年級《解決問題的策略》，我創(chuàng)設了這樣的情境畫面：國慶節(jié)放假期間，黃紅和媽媽去買學習用具，兩個商店分別推出了不同的優(yōu)惠活動。甲商店筆記每本2元，每買5本送1本；乙商店筆記原價每本2元，現降價為每本1.8元。如果兩個商店的筆記質量一樣，請問要買10本筆記，你幫黃紅母女合計一下，在哪個商店買更合算？這一情境問題的創(chuàng)設是學生的生活問題，這樣能進一步激發(fā)了學生參與下一步探究活動的欲望，更好地發(fā)揮了學生的積極性，又體會到數學的應用價值。二、搭建新舊知識的橋梁數學課程標準明確提出：教學時要遵循學生的認知規(guī)律，重視學生獲取知識的思維過程。數學課堂的一般模式：舊知識――新知識――新知識生長點。如何溝通新舊知識的聯系，讓學生學會找準舊知，尋找新知，找到溝通新舊知識的橋梁，達到有序漸進。教學六年級《比的應用》，例題5是給30個方格分別涂上紅色和黃色，使紅色與黃色方格數的比是3：2。兩種顏色各應涂多少格？這是一道按比例分配實際問題。按照傳統(tǒng)教學，學生容易產生思維定勢，依照例題依葫蘆畫瓢。其實他們并未掌握其中實質，換一個不同類型題，他們常常便束手無策。為了讓學生真正掌握解決問題的辦法。第一步：讓學生自學，如何利用舊知來解決新知的。課件顯示舊知：1、用比的意義理解3：2，表示把30個格平均分成（3+2=5）5份，紅色占其中的3份，黃色點2份。2、利用分數的意義理解比，又可看成是紅色占總數的2/5，黃色占3/5。新知：1、根據舊知1可得出解法一：用整數法理解為已知5份是30格，先每份是多少個？再分別求3份和2份各是多少？30÷（3+2）=6個，6×3=18個，6×2=12個或30-18=12個。2、利用舊知2可得解法二：用分數乘法實際問題的意義，求一個數的幾分之幾是多少用乘法。30×3/5=18個，30×2/5=12個或30-18=12個。這樣新知完全是在舊知的基礎上解題，舊知轉化成新知的過程中過度自然，學生真正理解其中解法要點，而不是模仿式。有了這個基礎，學生們在解答較復雜的習題時便有了底氣。三、激發(fā)學生樂學的興趣文學家托爾斯泰說過，成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。在濃厚興趣的情況下，學生的注意力較為集中，最容易接受新知識。那么在數學教學中可利用多媒體挖掘教材中的趣味因素，運用文字、聲音、圖像動畫等相結合的多媒體輔助教學，采用故事、游戲、直觀、演示設疑等激情引趣，創(chuàng)設出一個個引人入勝最佳心理狀態(tài)的情境，去調動學生的學習積極主動性和求知欲。把學習知識的經過精心設計，載入生動形象、色彩鮮明、感染力強的計算機輔助教學軟件中去，學生往往就被生動的教學內容、新穎的教學方法、活潑的教學情境所感染和吸引。教學五年級《圓的認識》將近尾聲時，學生比較疲憊，我乘機提出問題：“哪個同學看過汽車的車輪是方的？你能用圓的知識說明汽車的車輪為什么是圓的嗎？”在學生思考和小組討論片刻后，老師演示課件：屏幕上出現一道筆直的黃土路，一輛方形車輪在行駛，車上坐著一只小猴子，汽車在音樂的伴奏下前進?？吹叫『镒颖卉囶嵉囊簧弦幌拢瑢W生開懷哈哈大笑。這時，老師引導學生討論：“小猴子為什么會顛簸？”有的學生說：“因為車輪是方的，有棱有角。”老師再問：“難道坐在車輪沒棱沒角的車上就不會感到顛簸了嗎？”教師繼續(xù)演示，屏幕出現小猴子坐在橢圓形車輪的車上，伴著音樂聲向前進的畫面，仍見小猴子隨著車輪的轉動上下顛簸?！斑@又是為什么？”教師的提問，激活了學生的思維。學生經過熱烈的討論，運用所學的知識做出了正確的回答。教師肯定了學生的回答后，再次引導學生看屏幕：一只小猴子端坐在圓形車輪的車上，在悅耳的音樂伴奏中平穩(wěn)前進。車輪向前滾動時，車軸“畫”出一條與地面平行的“直線”，鮮明地揭示了車軸與地面的距離始終保持不變的道理。教師抓住教學內部矛盾發(fā)展的主要方面，運用課件對學生認識心理具有定向聚集思維的優(yōu)勢，確立形成表象思維的強化點。通過三次演示，反復刺激，啟迪思維，既加深了對圓的進一步認識，又使學生趨與降低的興趣有被激發(fā)起來，學習欲望有被調動起來?？傊浞钟行У剡\用電教媒體技術是優(yōu)化小學數學課堂教學，進行教學改革的有效途徑，以便電教媒體在我們農村小學數學教學中發(fā)揮最優(yōu)化的作用。當然，電教媒體作為一種先進的教學工具走進數學課堂，不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法。教師不能把教室當成電影院，不能使課件成為影片，不能讓學生成為觀眾，更不能充當放映員。只有在具體教學過程中，根據學生的認識規(guī)律、心理特點、教學內容、學生學習實際等諸多因素去綜合考慮，遵照“適時、適當、適度”原則合理運用電教技術，才能燃起學生學習興趣的火花，對創(chuàng)新教學，優(yōu)化課堂有著不估量的作用，學生的知識體系也將隨著信息技術與數學教學的整合而豐富。單元7三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述56、1模塊一單元7常用電力拖動控制線路安裝與維修模塊一單元72單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件3單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件4單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件5單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件6任務1電流繼電器自動控制轉子回路串電阻起動控制電路的安裝與維修任務分析【轉子串接三相電阻啟動原理】啟動時,在轉子回路串入作Y形連接、分級切換的三相啟動電阻器,以減小啟動電流、增加啟動轉矩。隨著電動機轉速的升高,逐級減小可變電阻。啟動完畢后,切除可變電阻器,轉子繞組被直接短接,電動機便在額定狀態(tài)下運行任務1電流繼電器自動控制轉子回路串電阻起動控制電路的安裝與維7任務1電流繼電器自動控制轉子回路串電阻起動控制電路的安裝與維修RR3|R5RIR1R2圖1-7-1轉子串接三相電阻1)轉子串接三相對稱電阻器b)轉子串接三相不對稱電阻器任務1電流繼電器自動控制轉子回路串電阻起動控制電路的安裝與維8任務1電流繼電器自動控制轉子回路串電阻起動控制電路的安裝與維修⑨相關知識按鈕操作控制電路二、時間繼電器自動控制電路任務1電流繼電器自動控制轉子回路串電阻起動控制電路的安裝與維9任務1電流繼電器自動控制轉子回路串電阻起動控制電路的安裝與維修U13V13WKM3Kd咎圖1-7-2按鈕操作串電阻啟動的電路圖任務1電流繼電器自動控制轉子回路串電阻起動控制電路的安裝與維10任務1電流繼電器自動控制轉子回路串電阻起動控制電路的安裝與維修Un2v12認1KTlKMIK1KM3KMIKMKTIEEKM!圖1-7-3時間繼電器自動控制短接起動電阻的控制電路任務1電流繼電器自動控制轉子回路串電阻起動控制電路的安裝與維11單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件12單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件13單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件14單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件15單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件16單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件17單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件18單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件19單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件20單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件21單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件22單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件23單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件24單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件25單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件26單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件27單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件28單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件29單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件30單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件31單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件32單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件33單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件34單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件35單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件36單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件37單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件38單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件39單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件40單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件41單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件42單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件43單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件44單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件45單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件46單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件47單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件48單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件49單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件50單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件51單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件52單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件53單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件54單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件55單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件56單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件57單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件58單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件59單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件60單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件61單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件62單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件63單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件64單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件65單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件66單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件67單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件68單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件69單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件70單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件71單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件72單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件73單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件74單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件75單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件76單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件77單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件78單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件79單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件80單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件81單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件82單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件83單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件84單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件85單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件86單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件87單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件88單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件89單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件90單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件91單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件92謝謝46、我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失?！突?/p>

47、書到用時方恨少、事非經過不知難。——陸游

48、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙

50、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功。——莫扎特謝謝46、我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失?！突?3單元7三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。單元7三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述單元7三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。模塊一單元7常用電力拖動控制線路安裝與維修單元1三相異步電動機正轉控制電路的安裝與維修單元2三相異步電動機正反轉控制電路的安裝與維修單元3三相異步電動機位置控制與順序控制電路的安裝與維修單元4三相異步電動機軟起動控制電路的安裝與維修單元5三相異步電動機制動控制電路的安裝與維修單元6多速異步電動機的控制線路的安裝與維修單元7三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修我是一名普通的農村英語教師，在教學中我深深體會到農村初中英語教學是一個令人頭疼的問題，特別是農村初中英語的教學質量和城市相比相差甚遠。在實施素質教育的今天，如何穩(wěn)步提高農村初中英語教學質量，任務艱巨。我認為目前農村英語教學中突出存在的問題是有三個。一、優(yōu)秀師資的流失讓農村英語教學陷入了巨大的困境近年來有關于教育公平的話題被提的越來越多，然而實事求是的講，城鄉(xiāng)之間的差距仍然非常大。由于地域條件的限制，在生活環(huán)境方面城鄉(xiāng)之間存在巨大的差異，而有關于教師待遇方面的差別也是一個不爭的事實。教師是一份讓人講奉獻的職業(yè)，然而客觀的講那種只求奉獻不求索取的人真的不多。我們承認高考不是選拔人才的唯一手段，但它卻仍是一個重要的手段。特別是農村的家長們，絕大多數是面朝黃土背朝天的農民，在他們的心中上學是孩子的唯一出路。在競爭面前人人平等，制度不會因為某一部人而改變。無論有什么樣的理由，最終高考時農村孩子將與城里的孩子一樣公平的競爭。因此今天農村的英語教育呼喚優(yōu)秀的教師走進來，留得住。二、農村學生的家庭狀況給農村英語教學帶來更大的壓力可以說家長對孩子的期望值是一樣的，望子成龍、望女成鳳是所有家長共同的期望。家校聯合共同促進孩子的健康成長也不是一個陌生的話題，然而要真正實施起來在農村確實有著更大的難度，特別是英語學科更是難上加難。記的有一次在上游中學召開英語名師送課活動時，城里的一位老師在介紹經驗時曾經提到讓學生家長檢查作業(yè)完成情況并簽字。對此，絕大多數城里教師都有一致認同，而有一位農村教師卻提問了這樣一個問題：“這個方法確實好，但在農村絕大多數家長連英語課本都不認識，怎么檢查？”這個問題讓城里的老師們感到很是愕然，然而卻道出了我們農村教師的心聲。而客觀的講，家里有家長陪伴的還是好的，近幾年來農村留守兒童的數量越來越多，別說學習就連孩子的管理都成了一個重要的問題。三、素質教育對教育行為的規(guī)范讓農村英語教學改革勢在必行“勤能補拙熟能生巧”、“笨鳥先飛早如林”這幾句話曾一度成為我們加班加點要成績的理由。記得幾年前，我們這里曾有人這么形容老師的生活“比雞起的早，比狗睡得晚，比豬吃得好”。這聽起來很難聽但也反映出一個不爭的事實，我們的教學時間是從天明熬到天黑，這種時間安排的確是以犧牲人的健康為代價，是不科學和值得批判的。綜上所述的種種事實是我在農村初中英語教育教學實施過程中所面臨的實際問題。在此我看到了我們農村孩子面臨的困境，感到了教師的迷茫，我想我所面臨的困難同時也可能是其他從事農村初中英語教育教學教師的困惑。在實行素質教育的今天，作為一名農村英語教師必須動腦筋去尋求一些有效的方法，讓學生在有限的時間和條件下盡最大可能的提高成績。為此我在教學中作了如下嘗試，其效果顯著。一、利用張思中外語教學法巧過音標關。音標教學在我們的英語教學中占著重要的地位，在以往的教學中我們往往要花費一周的時間去學習，學生掌握起來仍有難度。但通過利用張思中老師的對稱法學音標，就大大減輕了學生學習的難度，這樣在學生學習英語之初就有了很明顯的心理優(yōu)勢。對此我也在女兒身上做過實驗，我利用這種方法教我今年9歲的女兒，她能在45分鐘內會讀所有的音標。而我自己從初一一直任教到現在的班級，學生從初一下學期就有了自己會讀單詞的能力?，F在上初三的他們，完全有能力進行自主學習，他們利用自己的自主時間攻克了單詞，這讓他們的課上學習得心應手。在所有的期末測試中，我所任教的兩個班的成績一直走在全區(qū)的前列。我能深刻感受到在我的教學成績里，這種方法給了我很大的幫助。二、利用音標記憶單詞巧過單詞關。我常想假如把英語課程看成是一座房子，那么單詞就是我們建房所需要的全部磚塊。學好單詞對于我們的英語教學起著基礎性作用。而在以往的教學中，學生往往把單詞與音標分開，只是機械的進行單詞記憶，這樣費力費時。學生單詞關過不了，學好英語就成了一句空話。而如果我們能注意培養(yǎng)學生利用音標記單詞的習慣就會讓學生利用最少的時間取得最好的效益，達到會讀就記住單詞寫法的目的。在這個環(huán)節(jié)中要求我們培養(yǎng)學生有正確劃分音節(jié)的能力，這樣學生就可以變單個字母的記憶為多個字母組成的音節(jié)記憶。三、見詞成句的能力要貫穿于教學的始終。我們學習英語的目的是為了交流，而我們語言交流的最小單位是句子，因此訓練學生見詞成句的能力對于我們的學習有重要的意義。在每一單元單詞學習完之后，我就要求學生找出單詞在文中的位置，試著找出其中的句子并譯為英語。而學完之后，我總會要求他們進行每個單詞的造句訓練，并以書面形式上交。這樣在檢查作業(yè)完成情況時，我就能從看出他們在各個方面的欠缺，從而有的放矢的對他們進行指導。而通過這樣的訓練也使他們各方面能力得到提高。四、把短文的記憶放在一個重要的位置。俗話說的好“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。只有大量的記憶與積累才能為語言輸出提供大量的素材。對于課本中出現的短文，我總是先要求學生將其翻譯成漢語，然后再試著將漢語譯為英語。通過這種訓練不僅鍛煉了學生的閱讀能力，還鍛煉了他們的寫作能力。因為準確的說我們初中英語教學中要求學生寫的作文并不講求語言的華麗，只要能正確表情達意就行，學生在這種練習中減輕了對作文的恐懼感。五、開發(fā)利用學生自身資源，培養(yǎng)學生的自主學習能力。近幾年來在素質教育的形勢下，學生學習的時間在規(guī)范，學生自主支配的時間在增多；而學生手中的復習材料卻少得可憐。自主時間的增多和學習資料的減少成了一對矛盾，該怎么辦？為解決這一矛盾，在教學中我主張讓學生自己進行試題的命制，并讓相互之間進行交流評估。我從初評出最佳出題者、最佳答題者、并對他們適時的進行表彰，效果非常明顯。以上是我?guī)c不成熟的做法，作為一名農村英語教師，我還需努力提高自身的素質，加強教學研究，千方百計地解決教學中面臨的問題，努力提高農村學生的英語水平。與此同時我也期待各級領導多給予我們農村學校一點關愛，讓更多的優(yōu)秀教師走進來，留得住，讓更多農村的孩子有一個更輝煌的明天。隨著科技的發(fā)展，現在運用電教媒體進行教學儼然成了“時尚”，不管是教研課、公開課、優(yōu)質課等，電教媒體也正逐步走入農村小學數學課堂教學中，它將彌補傳統(tǒng)教學在情境營造、時空轉換、情感滲透、思維創(chuàng)新等方面的不足。針對這些優(yōu)點，我為教學技術的先進化深感欣慰的同時，也為一些教師盲目運用電教媒體教學頗為憂慮。因此使用電教媒體是否適當運用，是否符合教材背景值得教師去探索。特別是農村小學數學課堂教學，怎樣才能發(fā)揮電教媒體優(yōu)化課堂教學的作用，進一步利用現代科學技術手段改進農村小學數學課堂教學模式。以下是我近幾來的一些教學經驗。一、創(chuàng)設生活問題的情境數學課程標準明確指以問題為中心，以學生為中心是新課程倡導的核心理念，小學數學的問題必須聯系實際生活。為此，教師應從學生身邊生活中創(chuàng)設問題的情境，這樣有得利于鼓勵學生發(fā)現數學的規(guī)律和問題解決的途徑，通過問題情境的創(chuàng)設使學生明確探究目標，給思維以方向，同時產生強烈的探究欲望和動力。教學五年級《解決問題的策略》，我創(chuàng)設了這樣的情境畫面：國慶節(jié)放假期間，黃紅和媽媽去買學習用具，兩個商店分別推出了不同的優(yōu)惠活動。甲商店筆記每本2元，每買5本送1本；乙商店筆記原價每本2元，現降價為每本1.8元。如果兩個商店的筆記質量一樣，請問要買10本筆記，你幫黃紅母女合計一下，在哪個商店買更合算？這一情境問題的創(chuàng)設是學生的生活問題，這樣能進一步激發(fā)了學生參與下一步探究活動的欲望，更好地發(fā)揮了學生的積極性，又體會到數學的應用價值。二、搭建新舊知識的橋梁數學課程標準明確提出：教學時要遵循學生的認知規(guī)律，重視學生獲取知識的思維過程。數學課堂的一般模式：舊知識――新知識――新知識生長點。如何溝通新舊知識的聯系，讓學生學會找準舊知，尋找新知，找到溝通新舊知識的橋梁，達到有序漸進。教學六年級《比的應用》，例題5是給30個方格分別涂上紅色和黃色，使紅色與黃色方格數的比是3：2。兩種顏色各應涂多少格？這是一道按比例分配實際問題。按照傳統(tǒng)教學，學生容易產生思維定勢，依照例題依葫蘆畫瓢。其實他們并未掌握其中實質，換一個不同類型題，他們常常便束手無策。為了讓學生真正掌握解決問題的辦法。第一步：讓學生自學，如何利用舊知來解決新知的。課件顯示舊知：1、用比的意義理解3：2，表示把30個格平均分成（3+2=5）5份，紅色占其中的3份，黃色點2份。2、利用分數的意義理解比，又可看成是紅色占總數的2/5，黃色占3/5。新知：1、根據舊知1可得出解法一：用整數法理解為已知5份是30格，先每份是多少個？再分別求3份和2份各是多少？30÷（3+2）=6個，6×3=18個，6×2=12個或30-18=12個。2、利用舊知2可得解法二：用分數乘法實際問題的意義，求一個數的幾分之幾是多少用乘法。30×3/5=18個，30×2/5=12個或30-18=12個。這樣新知完全是在舊知的基礎上解題，舊知轉化成新知的過程中過度自然，學生真正理解其中解法要點，而不是模仿式。有了這個基礎，學生們在解答較復雜的習題時便有了底氣。三、激發(fā)學生樂學的興趣文學家托爾斯泰說過，成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。在濃厚興趣的情況下，學生的注意力較為集中，最容易接受新知識。那么在數學教學中可利用多媒體挖掘教材中的趣味因素，運用文字、聲音、圖像動畫等相結合的多媒體輔助教學，采用故事、游戲、直觀、演示設疑等激情引趣，創(chuàng)設出一個個引人入勝最佳心理狀態(tài)的情境，去調動學生的學習積極主動性和求知欲。把學習知識的經過精心設計，載入生動形象、色彩鮮明、感染力強的計算機輔助教學軟件中去，學生往往就被生動的教學內容、新穎的教學方法、活潑的教學情境所感染和吸引。教學五年級《圓的認識》將近尾聲時，學生比較疲憊，我乘機提出問題：“哪個同學看過汽車的車輪是方的？你能用圓的知識說明汽車的車輪為什么是圓的嗎？”在學生思考和小組討論片刻后，老師演示課件：屏幕上出現一道筆直的黃土路，一輛方形車輪在行駛，車上坐著一只小猴子，汽車在音樂的伴奏下前進?？吹叫『镒颖卉囶嵉囊簧弦幌?，學生開懷哈哈大笑。這時，老師引導學生討論：“小猴子為什么會顛簸？”有的學生說：“因為車輪是方的，有棱有角。”老師再問：“難道坐在車輪沒棱沒角的車上就不會感到顛簸了嗎？”教師繼續(xù)演示，屏幕出現小猴子坐在橢圓形車輪的車上，伴著音樂聲向前進的畫面，仍見小猴子隨著車輪的轉動上下顛簸?！斑@又是為什么？”教師的提問，激活了學生的思維。學生經過熱烈的討論，運用所學的知識做出了正確的回答。教師肯定了學生的回答后，再次引導學生看屏幕：一只小猴子端坐在圓形車輪的車上，在悅耳的音樂伴奏中平穩(wěn)前進。車輪向前滾動時，車軸“畫”出一條與地面平行的“直線”，鮮明地揭示了車軸與地面的距離始終保持不變的道理。教師抓住教學內部矛盾發(fā)展的主要方面，運用課件對學生認識心理具有定向聚集思維的優(yōu)勢，確立形成表象思維的強化點。通過三次演示，反復刺激，啟迪思維，既加深了對圓的進一步認識，又使學生趨與降低的興趣有被激發(fā)起來，學習欲望有被調動起來?？傊?，充分有效地運用電教媒體技術是優(yōu)化小學數學課堂教學，進行教學改革的有效途徑，以便電教媒體在我們農村小學數學教學中發(fā)揮最優(yōu)化的作用。當然，電教媒體作為一種先進的教學工具走進數學課堂，不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法。教師不能把教室當成電影院，不能使課件成為影片，不能讓學生成為觀眾，更不能充當放映員。只有在具體教學過程中，根據學生的認識規(guī)律、心理特點、教學內容、學生學習實際等諸多因素去綜合考慮，遵照“適時、適當、適度”原則合理運用電教技術，才能燃起學生學習興趣的火花，對創(chuàng)新教學，優(yōu)化課堂有著不估量的作用，學生的知識體系也將隨著信息技術與數學教學的整合而豐富。單元7三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述56、94模塊一單元7常用電力拖動控制線路安裝與維修模塊一單元795單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件96單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件97單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件98單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件99任務1電流繼電器自動控制轉子回路串電阻起動控制電路的安裝與維修任務分析【轉子串接三相電阻啟動原理】啟動時,在轉子回路串入作Y形連接、分級切換的三相啟動電阻器,以減小啟動電流、增加啟動轉矩。隨著電動機轉速的升高,逐級減小可變電阻。啟動完畢后,切除可變電阻器,轉子繞組被直接短接,電動機便在額定狀態(tài)下運行任務1電流繼電器自動控制轉子回路串電阻起動控制電路的安裝與維100任務1電流繼電器自動控制轉子回路串電阻起動控制電路的安裝與維修RR3|R5RIR1R2圖1-7-1轉子串接三相電阻1)轉子串接三相對稱電阻器b)轉子串接三相不對稱電阻器任務1電流繼電器自動控制轉子回路串電阻起動控制電路的安裝與維101任務1電流繼電器自動控制轉子回路串電阻起動控制電路的安裝與維修⑨相關知識按鈕操作控制電路二、時間繼電器自動控制電路任務1電流繼電器自動控制轉子回路串電阻起動控制電路的安裝與維102任務1電流繼電器自動控制轉子回路串電阻起動控制電路的安裝與維修U13V13WKM3Kd咎圖1-7-2按鈕操作串電阻啟動的電路圖任務1電流繼電器自動控制轉子回路串電阻起動控制電路的安裝與維103任務1電流繼電器自動控制轉子回路串電阻起動控制電路的安裝與維修Un2v12認1KTlKMIK1KM3KMIKMKTIEEKM!圖1-7-3時間繼電器自動控制短接起動電阻的控制電路任務1電流繼電器自動控制轉子回路串電阻起動控制電路的安裝與維104單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件105單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件106單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件107單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件108單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件109單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件110單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件111單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件112單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件113單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件114單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件115單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件116單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件117單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件118單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件119單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件120單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件121單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件122單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件123單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件124單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件125單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件126單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件127單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件128單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件129單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件130單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件131單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件132單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件133單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件134單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件135單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件136單元7-三相繞線轉子異步電動機控制電路的安裝與維修綜述課件137單元7