行政管理培訓(xùn)課件資料

行政管理培訓(xùn)課件資料1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個生命就是一場冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。行政管理培訓(xùn)課件資料行政管理培訓(xùn)課件資料1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個生命就是一場冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。行政統(tǒng)籌管理講師:舒音shuyin行政管理培訓(xùn)時間安排4時間安排:上午9:00-12:00下午13:30-17:004會間休息:上午10:30-10:45下午15:15-15:30午餐時間:中午12:00-13:30shuyin行政管理在中學(xué)教師群體中，班主任不僅是學(xué)生的教育者，而且是學(xué)生的指導(dǎo)者和管理者。班主任在教學(xué)之余面對最多的是班級的管理，幾乎一整天都在忙著這方面的工作。因此，在新形勢下，班主任應(yīng)把握時代的脈搏，知曉學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和情感需求，采用多種方式對學(xué)生進(jìn)行情感教導(dǎo)，使其對學(xué)習(xí)生活充滿激情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。因此，建立一個新型的良好的師生關(guān)系在教育教學(xué)與管理工作中顯得尤為重要。筆者結(jié)合班主任工作多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勗谵r(nóng)村初中如何建立新型的師生關(guān)系。―、以“嚴(yán)”律己，以“誠”立信教書的目的其實(shí)就是育人，教師在教學(xué)中不僅傳授科學(xué)文化知識，還要教會學(xué)生做人的道理，做一個對社會有用的人。所以，班主任要在平時的工作中嚴(yán)格要求自己，勤懇工作任勞任怨，以身作則，言傳身教，讓自己的一言一行影響學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。同時，我以一顆誠實(shí)的心對待學(xué)生，以誠實(shí)的態(tài)度與學(xué)生平等交流，以心交心。一段時間后，學(xué)生就發(fā)現(xiàn)班主任的心是真誠的，覺得老師可愛可親，師生之間的距離也在縮短，學(xué)生有心里話也肯向老師訴說，當(dāng)老師是知心朋友且相互信任。通過努力，我得到了學(xué)生的信任，學(xué)生也重拾了信心。這樣，誠信良好的師生關(guān)系初具雛形，為以后的班級管理及教育教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、師者父母心老師要想教育好學(xué)生首先要愛自己的學(xué)生，用父母愛孩子的心去愛自己的學(xué)生，做到“師者父母心”。用“愛”的甘露去滋潤每個學(xué)生的心田，通過老師的愛喚起他們的自尊與自愛。于是師生心靈之間的距離縮短了，親密無間；于是老師與學(xué)生成為朋友，教學(xué)成果水到渠成；于是教師做到了全身心投入學(xué)生工作，同學(xué)生共進(jìn)步，齊向上。只有用“愛”對待學(xué)生，才能看到學(xué)生成長的每一個腳步，竭盡所能教導(dǎo)好學(xué)生；才能使學(xué)生與教師無話不談，沒有隔閡；才能贏得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊重。我多年以來始終是以一顆父母愛孩子的心去愛自己的學(xué)生，平時的一句話、一個手勢、一個眼神都在向?qū)W生傳遞出老師的關(guān)愛，這些愛都能撥動學(xué)生的心弦而彈出動人的樂章。班主任的“愛”應(yīng)公正平等，不偏不袒，對各個層次的學(xué)生平等看待。不然的話，學(xué)生就會覺得老師把他們分成幾等而另眼相看，造成班級內(nèi)部矛盾。對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，不偏信偏愛，對學(xué)習(xí)和紀(jì)律較差者，不冷淡歧視。否則后者會自暴自棄，產(chǎn)生逆反心理而拒絕接受教育，導(dǎo)致影響班級的管理。對一些較難教育的學(xué)生，多找他們談心交流，發(fā)現(xiàn)“閃光點(diǎn)”而激勵他們進(jìn)步，不用過于嚴(yán)厲的批評他們，做到激勵有方批評有度。對心靈有創(chuàng)傷或性格倔強(qiáng)、軟硬不吃的學(xué)生，需要有耐心，要長期用愛和真情澆灌他們、感化他們。三、親其師信其道老師應(yīng)當(dāng)把愛心分給每一個學(xué)生，在自己的心中應(yīng)當(dāng)有每個學(xué)生的歡樂和苦惱。作為班主任要想贏得學(xué)生的信任和親近，只有對學(xué)生動之以情，曉之以理，給他們溫暖和耐心疏導(dǎo)，以誠相待，這樣他們才會接受老師的教導(dǎo)。班主任要用真情這一鑰匙來打開學(xué)生的心靈，讓遇到煩惱、困擾和迷茫的學(xué)生可以向你傾訴，聆聽你的諄諄教誨。有時候班主任的一句話可以產(chǎn)生難以料想的“化學(xué)反應(yīng)”，甚至可以改變某個學(xué)生的人生。因此作為一名班主任要真誠地關(guān)心每一位學(xué)生，不管是哪個層次或者是哪一類型的學(xué)生，他們最渴望的是得到班主任的重視、關(guān)心、愛護(hù)。有時候一句簡單的表揚(yáng)或一個關(guān)切的眼神，也會帶給學(xué)生很大的影響，起到意想不到的作用。另外，班主任還應(yīng)注意常同學(xué)生談心、交心，幫助和引導(dǎo)學(xué)生樹立向上的人生觀、積極的世界觀，做學(xué)生的良師益友。只有學(xué)生充分信任你，你才能了解學(xué)生心中的“結(jié)”，才能為學(xué)生排憂解難，引導(dǎo)解決學(xué)生的各種困難。要在日常生活中多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，想學(xué)生之所想急學(xué)生之所急。四、寓“法”于情俗話說：“嚴(yán)是愛、松是害；不教不管會變壞?！闭嫘膼圩o(hù)自己的學(xué)生就要嚴(yán)格要求，不偏愛溺愛，對學(xué)生嚴(yán)格要求也是一種愛更是一份責(zé)任。對學(xué)生的管理也要有制度，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。所以我讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)與討論并結(jié)合班級實(shí)際制定出具有可行性和操作性的班規(guī)。有了班規(guī)這個“法”，充分發(fā)揮班團(tuán)干部的作用，師生共同參與班級管理：抓考勤，促到位；抓紀(jì)律，促規(guī)范；抓禮儀，促文明；抓典型，促轉(zhuǎn)化等等。從而使班級管理走向規(guī)范化，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。雖然有了班級管理的“法”，但對違反班規(guī)的學(xué)生，在批評教育和處理上要寓“法”于情，用激勵的話代替批評，用表揚(yáng)的方式代替處罰。實(shí)踐證明，寓“法”于情對班級管理行之有效，在嚴(yán)格要求和管理學(xué)生時體現(xiàn)了以人為本、“情”和“法”交融、合乎情理的人性化管理，深受學(xué)生歡迎。總之，要想在農(nóng)村初中建立良好、和諧的新型師生關(guān)系，老師要有耐心和信心，持之以恒，苦中求樂。以上是我在這方面的一些粗淺見解。這個關(guān)系建立好了，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也就很快形成，為有效課堂教學(xué)的實(shí)施營造了良好的氛圍，起到了積極推動的作用。一、小學(xué)德育工作概述。1.小學(xué)德育工作的內(nèi)涵。小學(xué)德育工作，是指教育者按照國家、地方、學(xué)校的相關(guān)要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對小學(xué)生進(jìn)行思想、政治和道德等方面的教育，使其形成符合社會需要的品德的教育活動，即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動。德育包括道德品質(zhì)教育、思想教育和政治教育。道德品質(zhì)教育主要培養(yǎng)學(xué)生的道德意識和道德行為規(guī)范。思想教育主要使學(xué)生形成對事物的正確認(rèn)識，包括人生觀、世界觀、價(jià)值觀等。政治教育主要是使學(xué)生樹立熱愛祖國、熱愛社會主義等正確的政治方向。2.小學(xué)德育工作的意義。當(dāng)今世界日益激烈的競爭，歸根到底是人才的競爭，是國民素質(zhì)的競爭。學(xué)生的德育水平，不僅影響到我國社會主義和諧社會的建設(shè)，影響到我國在世界上的地位，也切切實(shí)實(shí)的影響著每個受教育者的生活質(zhì)量。小學(xué)是人們成長發(fā)展的基礎(chǔ)階段，學(xué)生的可塑性強(qiáng)，此時開展德育工作，能起到事半功倍的作用。相反，若忽視小學(xué)生的德育工作，會對其未來的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。二、農(nóng)村小學(xué)德育工作面臨的一些問題。1.社會環(huán)境方面。當(dāng)前，我國社會正處于大發(fā)展、大轉(zhuǎn)型時期，新的價(jià)值取向和行為規(guī)范還沒有完全建立起來。在這一階段，不可避免的會出現(xiàn)一系列問題。例如，網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒在發(fā)揮積極作用的同時，也傳播了黃、賭、毒，以及暴力等負(fù)面信息，對小學(xué)生產(chǎn)生了非常不利的影響。又如，社會中存在的價(jià)值觀混亂、貧富懸殊、違法犯罪等負(fù)面因素，也嚴(yán)重影響了小學(xué)德育教育工作。農(nóng)村小學(xué)，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的周邊環(huán)境對學(xué)校的德育非常不利。例如，一些黑網(wǎng)吧、黑游戲廳等違法對小學(xué)生開放，對學(xué)生造成了非常壞的影響。2.家庭環(huán)境方面。俗話說“父母是孩子最好的老師”，然而現(xiàn)在的家庭環(huán)境令人擔(dān)憂。一是家長過于溺愛孩子，孩子過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，降低了孩子的自理能力和抗挫能力，容易產(chǎn)生“唯我獨(dú)尊”的思想。二是隔代撫養(yǎng)，現(xiàn)在農(nóng)村的青壯年很多選擇了外出打工，將孩子留給爺爺奶奶照看，這些“留守兒童”失去了父母的教養(yǎng)和約束，容易產(chǎn)生不良習(xí)氣。3.德育內(nèi)容方面。新形勢下，人們的價(jià)值觀念發(fā)生了很大的變化，出現(xiàn)了多元化的價(jià)值取向，傳統(tǒng)德育教育中非常純真、單一的思想道德觀念，不能完全適應(yīng)這種變化的需要。4.德育模式方面。首先，傳統(tǒng)教學(xué)中往往采用“填鴨式”教育法，忽視了學(xué)生的主體地位。這種僵硬的教學(xué)方法，難以引起學(xué)生的共鳴，甚至使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。其次，長期以來小學(xué)德育工作主要依靠品德這門課程，缺少同其他教育環(huán)節(jié)的結(jié)合，教育效果不理想。評價(jià)制度方面。長期以來，包括品德這門課程對學(xué)生的評價(jià)主要集中在分?jǐn)?shù)成績上面，缺少對學(xué)生思想行為的評價(jià)。另外，在學(xué)校和教師的考核中，主要考查成績和升學(xué)率，德育部分占的比例較小，并且比較隨意。三、加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)德育工作的策略。1.社會環(huán)境方面。一方面，學(xué)校應(yīng)采取措施，有意識的培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、自我約束的能力，對社會上的不良現(xiàn)象加以抵制，對網(wǎng)絡(luò)、電視等進(jìn)行合理有度的使用。另一方面，學(xué)校應(yīng)配合相關(guān)部門凈化學(xué)校周邊環(huán)境，減少來自社會的負(fù)面影響。2.家庭環(huán)境方面。一方面，學(xué)校要加強(qiáng)與家長的溝通，通過家訪活動，讓學(xué)校德育走入家庭，對于“留守兒童”，教師要重點(diǎn)關(guān)注。另一方面，學(xué)校要有計(jì)劃、有系統(tǒng)的向家長傳播德育知識，提高家長的德育水平。通過這些措施，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭相結(jié)合的德育體系，改善家庭德育環(huán)境，提高德育效果。3.德育內(nèi)容方面。學(xué)校要適時更新德育內(nèi)容，以適應(yīng)社會發(fā)展，滿足學(xué)生的需求。德育教學(xué)中，在尊重現(xiàn)代社會多元化價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，應(yīng)始終堅(jiān)持以愛國主義主線，倡導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族精神。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信、責(zé)任、合作、關(guān)心、關(guān)愛、尊重、寬容、公平、公正、平等等價(jià)值觀念。4.德育模式方面。學(xué)校應(yīng)不斷探索新的德育方式，以適應(yīng)德育教學(xué)的需要。一方面，教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為中心，充分尊重學(xué)生的主體地位。教師應(yīng)以平等、公正的態(tài)度對待學(xué)生，按照思想品質(zhì)的形成規(guī)律，以正面疏導(dǎo)為主，提高學(xué)生的參與度，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。另一方面，學(xué)校要整合教育資源，整體規(guī)劃德育工作，將德育工作融入到小學(xué)教育的各個環(huán)節(jié)，建立全校、全員教育模式。另外，教師要不斷探索新的教學(xué)方式，以提高德育效率和德育質(zhì)量。例如，教師可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容做成課件，或播放一些具有教育意義的影片等；也可以通過參觀愛國主義教育基地、名人故居等形式進(jìn)行實(shí)地教學(xué)。5.評價(jià)制度方面。一方面，對學(xué)生的評價(jià)應(yīng)舍棄單純的“分?jǐn)?shù)主義”，增加思想道德方面的內(nèi)容，以學(xué)生的綜合素質(zhì)為主要考核內(nèi)容。另一方面，對學(xué)校和教師的考核中，應(yīng)增加德育部分的比重，引起教育者的重視。四、結(jié)束語。農(nóng)村小學(xué)是我國教育體系的重要組成部分，教育者應(yīng)充分利用小學(xué)階段人們可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)德育工作，提高國民的思想、政治和道德素養(yǎng)。行政管理培訓(xùn)課件資料1、不要輕言放棄，否則對不起自己。行政管1行政統(tǒng)籌管理講師:舒音shuyin行政管理行政統(tǒng)籌管理2培訓(xùn)時間安排4時間安排:上午9:00-12:00下午13:30-17:004會間休息:上午10:30-10:45下午15:15-15:30午餐時間:中午12:00-13:30shuyin行政管理培訓(xùn)時間安排3幾點(diǎn)要求注意手機(jī)是否在無聲或震動狀態(tài)準(zhǔn)時積極參與討論認(rèn)真聽取他人發(fā)言shuyin行政管理幾點(diǎn)要求4培訓(xùn)觀念告訴我,我將會忘卻;教我怎么做,我也許會記住;讓我參與,我能夠牢記并理解。shuyin行政管理培訓(xùn)觀念5假如您有一個蘋果,我也有一個,彼此交換后,各人仍是只有一個蘋果;假如您有一種思想,我也有一種,彼此交換后我們每個人都有兩種思想。甚至,思想經(jīng)過碰撞后,還可以產(chǎn)生兩種思想之外的東西shuyin行政管理假如您有一個蘋果,我也有一個,彼此交換后,6培訓(xùn)期待你對本次培訓(xùn)的期待是什么?shuyin行政管理培訓(xùn)期待7行政統(tǒng)籌管理第一章行政管理在現(xiàn)代企業(yè)中的定位第二章行政部門的工作職責(zé)與行政管理人員的職業(yè)化要求第三章行政管理人員的基本技能第四章行政管理人員的重要技能提升第五章行政部的內(nèi)部管理shuyin行政管理行政統(tǒng)籌管理8第一章行政管理在現(xiàn)代企業(yè)中的定位*行政管理的定義*現(xiàn)代職業(yè)行政管理行政管理在企業(yè)中的定位*不同類型的企業(yè)的行政管理工作的特點(diǎn)和區(qū)別shuyin行政管理第一章行政管理在現(xiàn)代企業(yè)中的定位9行政管理的定義行政管理是國家行政機(jī)關(guān)依法對國家和社會公共事務(wù)進(jìn)行管理。按管理的性質(zhì)和內(nèi)容,這些行政管理可分為職能行政管理、基礎(chǔ)行政管理和事務(wù)行政管理三項(xiàng)基本內(nèi)容shuyin行政管理行政管理的定義10企業(yè)行政管理企業(yè)行政管理11行政管理培訓(xùn)課件資料12行政管理培訓(xùn)課件資料13行政管理培訓(xùn)課件資料14行政管理培訓(xùn)課件資料15行政管理培訓(xùn)課件資料16行政管理培訓(xùn)課件資料17行政管理培訓(xùn)課件資料18行政管理培訓(xùn)課件資料19行政管理培訓(xùn)課件資料20行政管理培訓(xùn)課件資料21行政管理培訓(xùn)課件資料22行政管理培訓(xùn)課件資料23行政管理培訓(xùn)課件資料24行政管理培訓(xùn)課件資料25行政管理培訓(xùn)課件資料26行政管理培訓(xùn)課件資料27行政管理培訓(xùn)課件資料28行政管理培訓(xùn)課件資料29行政管理培訓(xùn)課件資料30行政管理培訓(xùn)課件資料31行政管理培訓(xùn)課件資料32行政管理培訓(xùn)課件資料33行政管理培訓(xùn)課件資料34行政管理培訓(xùn)課件資料35行政管理培訓(xùn)課件資料36行政管理培訓(xùn)課件資料37行政管理培訓(xùn)課件資料38行政管理培訓(xùn)課件資料39行政管理培訓(xùn)課件資料40行政管理培訓(xùn)課件資料41行政管理培訓(xùn)課件資料42行政管理培訓(xùn)課件資料43行政管理培訓(xùn)課件資料44行政管理培訓(xùn)課件資料45行政管理培訓(xùn)課件資料46行政管理培訓(xùn)課件資料47行政管理培訓(xùn)課件資料48行政管理培訓(xùn)課件資料49行政管理培訓(xùn)課件資料50行政管理培訓(xùn)課件資料51行政管理培訓(xùn)課件資料52行政管理培訓(xùn)課件資料53行政管理培訓(xùn)課件資料54行政管理培訓(xùn)課件資料55行政管理培訓(xùn)課件資料56行政管理培訓(xùn)課件資料57行政管理培訓(xùn)課件資料58行政管理培訓(xùn)課件資料59行政管理培訓(xùn)課件資料60行政管理培訓(xùn)課件資料61行政管理培訓(xùn)課件資料62行政管理培訓(xùn)課件資料63行政管理培訓(xùn)課件資料64行政管理培訓(xùn)課件資料65行政管理培訓(xùn)課件資料66行政管理培訓(xùn)課件資料67行政管理培訓(xùn)課件資料68行政管理培訓(xùn)課件資料69行政管理培訓(xùn)課件資料70行政管理培訓(xùn)課件資料71行政管理培訓(xùn)課件資料72行政管理培訓(xùn)課件資料73行政管理培訓(xùn)課件資料74行政管理培訓(xùn)課件資料75行政管理培訓(xùn)課件資料76行政管理培訓(xùn)課件資料77行政管理培訓(xùn)課件資料78行政管理培訓(xùn)課件資料79行政管理培訓(xùn)課件資料80行政管理培訓(xùn)課件資料81行政管理培訓(xùn)課件資料82行政管理培訓(xùn)課件資料83行政管理培訓(xùn)課件資料84行政管理培訓(xùn)課件資料85行政管理培訓(xùn)課件資料86行政管理培訓(xùn)課件資料87行政管理培訓(xùn)課件資料88行政管理培訓(xùn)課件資料89行政管理培訓(xùn)課件資料90行政管理培訓(xùn)課件資料91行政管理培訓(xùn)課件資料92行政管理培訓(xùn)課件資料93行政管理培訓(xùn)課件資料94行政管理培訓(xùn)課件資料95謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。——鄧拓

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。——愛爾蘭

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！献?/p>

14、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我?！~克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷96行政管理培訓(xùn)課件資料1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個生命就是一場冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。行政管理培訓(xùn)課件資料行政管理培訓(xùn)課件資料1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個生命就是一場冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。行政統(tǒng)籌管理講師:舒音shuyin行政管理培訓(xùn)時間安排4時間安排:上午9:00-12:00下午13:30-17:004會間休息:上午10:30-10:45下午15:15-15:30午餐時間:中午12:00-13:30shuyin行政管理在中學(xué)教師群體中，班主任不僅是學(xué)生的教育者，而且是學(xué)生的指導(dǎo)者和管理者。班主任在教學(xué)之余面對最多的是班級的管理，幾乎一整天都在忙著這方面的工作。因此，在新形勢下，班主任應(yīng)把握時代的脈搏，知曉學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和情感需求，采用多種方式對學(xué)生進(jìn)行情感教導(dǎo)，使其對學(xué)習(xí)生活充滿激情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。因此，建立一個新型的良好的師生關(guān)系在教育教學(xué)與管理工作中顯得尤為重要。筆者結(jié)合班主任工作多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勗谵r(nóng)村初中如何建立新型的師生關(guān)系。―、以“嚴(yán)”律己，以“誠”立信教書的目的其實(shí)就是育人，教師在教學(xué)中不僅傳授科學(xué)文化知識，還要教會學(xué)生做人的道理，做一個對社會有用的人。所以，班主任要在平時的工作中嚴(yán)格要求自己，勤懇工作任勞任怨，以身作則，言傳身教，讓自己的一言一行影響學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。同時，我以一顆誠實(shí)的心對待學(xué)生，以誠實(shí)的態(tài)度與學(xué)生平等交流，以心交心。一段時間后，學(xué)生就發(fā)現(xiàn)班主任的心是真誠的，覺得老師可愛可親，師生之間的距離也在縮短，學(xué)生有心里話也肯向老師訴說，當(dāng)老師是知心朋友且相互信任。通過努力，我得到了學(xué)生的信任，學(xué)生也重拾了信心。這樣，誠信良好的師生關(guān)系初具雛形，為以后的班級管理及教育教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、師者父母心老師要想教育好學(xué)生首先要愛自己的學(xué)生，用父母愛孩子的心去愛自己的學(xué)生，做到“師者父母心”。用“愛”的甘露去滋潤每個學(xué)生的心田，通過老師的愛喚起他們的自尊與自愛。于是師生心靈之間的距離縮短了，親密無間；于是老師與學(xué)生成為朋友，教學(xué)成果水到渠成；于是教師做到了全身心投入學(xué)生工作，同學(xué)生共進(jìn)步，齊向上。只有用“愛”對待學(xué)生，才能看到學(xué)生成長的每一個腳步，竭盡所能教導(dǎo)好學(xué)生；才能使學(xué)生與教師無話不談，沒有隔閡；才能贏得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊重。我多年以來始終是以一顆父母愛孩子的心去愛自己的學(xué)生，平時的一句話、一個手勢、一個眼神都在向?qū)W生傳遞出老師的關(guān)愛，這些愛都能撥動學(xué)生的心弦而彈出動人的樂章。班主任的“愛”應(yīng)公正平等，不偏不袒，對各個層次的學(xué)生平等看待。不然的話，學(xué)生就會覺得老師把他們分成幾等而另眼相看，造成班級內(nèi)部矛盾。對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，不偏信偏愛，對學(xué)習(xí)和紀(jì)律較差者，不冷淡歧視。否則后者會自暴自棄，產(chǎn)生逆反心理而拒絕接受教育，導(dǎo)致影響班級的管理。對一些較難教育的學(xué)生，多找他們談心交流，發(fā)現(xiàn)“閃光點(diǎn)”而激勵他們進(jìn)步，不用過于嚴(yán)厲的批評他們，做到激勵有方批評有度。對心靈有創(chuàng)傷或性格倔強(qiáng)、軟硬不吃的學(xué)生，需要有耐心，要長期用愛和真情澆灌他們、感化他們。三、親其師信其道老師應(yīng)當(dāng)把愛心分給每一個學(xué)生，在自己的心中應(yīng)當(dāng)有每個學(xué)生的歡樂和苦惱。作為班主任要想贏得學(xué)生的信任和親近，只有對學(xué)生動之以情，曉之以理，給他們溫暖和耐心疏導(dǎo)，以誠相待，這樣他們才會接受老師的教導(dǎo)。班主任要用真情這一鑰匙來打開學(xué)生的心靈，讓遇到煩惱、困擾和迷茫的學(xué)生可以向你傾訴，聆聽你的諄諄教誨。有時候班主任的一句話可以產(chǎn)生難以料想的“化學(xué)反應(yīng)”，甚至可以改變某個學(xué)生的人生。因此作為一名班主任要真誠地關(guān)心每一位學(xué)生，不管是哪個層次或者是哪一類型的學(xué)生，他們最渴望的是得到班主任的重視、關(guān)心、愛護(hù)。有時候一句簡單的表揚(yáng)或一個關(guān)切的眼神，也會帶給學(xué)生很大的影響，起到意想不到的作用。另外，班主任還應(yīng)注意常同學(xué)生談心、交心，幫助和引導(dǎo)學(xué)生樹立向上的人生觀、積極的世界觀，做學(xué)生的良師益友。只有學(xué)生充分信任你，你才能了解學(xué)生心中的“結(jié)”，才能為學(xué)生排憂解難，引導(dǎo)解決學(xué)生的各種困難。要在日常生活中多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，想學(xué)生之所想急學(xué)生之所急。四、寓“法”于情俗話說：“嚴(yán)是愛、松是害；不教不管會變壞?！闭嫘膼圩o(hù)自己的學(xué)生就要嚴(yán)格要求，不偏愛溺愛，對學(xué)生嚴(yán)格要求也是一種愛更是一份責(zé)任。對學(xué)生的管理也要有制度，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。所以我讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)與討論并結(jié)合班級實(shí)際制定出具有可行性和操作性的班規(guī)。有了班規(guī)這個“法”，充分發(fā)揮班團(tuán)干部的作用，師生共同參與班級管理：抓考勤，促到位；抓紀(jì)律，促規(guī)范；抓禮儀，促文明；抓典型，促轉(zhuǎn)化等等。從而使班級管理走向規(guī)范化，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。雖然有了班級管理的“法”，但對違反班規(guī)的學(xué)生，在批評教育和處理上要寓“法”于情，用激勵的話代替批評，用表揚(yáng)的方式代替處罰。實(shí)踐證明，寓“法”于情對班級管理行之有效，在嚴(yán)格要求和管理學(xué)生時體現(xiàn)了以人為本、“情”和“法”交融、合乎情理的人性化管理，深受學(xué)生歡迎?？傊朐谵r(nóng)村初中建立良好、和諧的新型師生關(guān)系，老師要有耐心和信心，持之以恒，苦中求樂。以上是我在這方面的一些粗淺見解。這個關(guān)系建立好了，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也就很快形成，為有效課堂教學(xué)的實(shí)施營造了良好的氛圍，起到了積極推動的作用。一、小學(xué)德育工作概述。1.小學(xué)德育工作的內(nèi)涵。小學(xué)德育工作，是指教育者按照國家、地方、學(xué)校的相關(guān)要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對小學(xué)生進(jìn)行思想、政治和道德等方面的教育，使其形成符合社會需要的品德的教育活動，即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動。德育包括道德品質(zhì)教育、思想教育和政治教育。道德品質(zhì)教育主要培養(yǎng)學(xué)生的道德意識和道德行為規(guī)范。思想教育主要使學(xué)生形成對事物的正確認(rèn)識，包括人生觀、世界觀、價(jià)值觀等。政治教育主要是使學(xué)生樹立熱愛祖國、熱愛社會主義等正確的政治方向。2.小學(xué)德育工作的意義。當(dāng)今世界日益激烈的競爭，歸根到底是人才的競爭，是國民素質(zhì)的競爭。學(xué)生的德育水平，不僅影響到我國社會主義和諧社會的建設(shè)，影響到我國在世界上的地位，也切切實(shí)實(shí)的影響著每個受教育者的生活質(zhì)量。小學(xué)是人們成長發(fā)展的基礎(chǔ)階段，學(xué)生的可塑性強(qiáng)，此時開展德育工作，能起到事半功倍的作用。相反，若忽視小學(xué)生的德育工作，會對其未來的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。二、農(nóng)村小學(xué)德育工作面臨的一些問題。1.社會環(huán)境方面。當(dāng)前，我國社會正處于大發(fā)展、大轉(zhuǎn)型時期，新的價(jià)值取向和行為規(guī)范還沒有完全建立起來。在這一階段，不可避免的會出現(xiàn)一系列問題。例如，網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒在發(fā)揮積極作用的同時，也傳播了黃、賭、毒，以及暴力等負(fù)面信息，對小學(xué)生產(chǎn)生了非常不利的影響。又如，社會中存在的價(jià)值觀混亂、貧富懸殊、違法犯罪等負(fù)面因素，也嚴(yán)重影響了小學(xué)德育教育工作。農(nóng)村小學(xué)，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的周邊環(huán)境對學(xué)校的德育非常不利。例如，一些黑網(wǎng)吧、黑游戲廳等違法對小學(xué)生開放，對學(xué)生造成了非常壞的影響。2.家庭環(huán)境方面。俗話說“父母是孩子最好的老師”，然而現(xiàn)在的家庭環(huán)境令人擔(dān)憂。一是家長過于溺愛孩子，孩子過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，降低了孩子的自理能力和抗挫能力，容易產(chǎn)生“唯我獨(dú)尊”的思想。二是隔代撫養(yǎng)，現(xiàn)在農(nóng)村的青壯年很多選擇了外出打工，將孩子留給爺爺奶奶照看，這些“留守兒童”失去了父母的教養(yǎng)和約束，容易產(chǎn)生不良習(xí)氣。3.德育內(nèi)容方面。新形勢下，人們的價(jià)值觀念發(fā)生了很大的變化，出現(xiàn)了多元化的價(jià)值取向，傳統(tǒng)德育教育中非常純真、單一的思想道德觀念，不能完全適應(yīng)這種變化的需要。4.德育模式方面。首先，傳統(tǒng)教學(xué)中往往采用“填鴨式”教育法，忽視了學(xué)生的主體地位。這種僵硬的教學(xué)方法，難以引起學(xué)生的共鳴，甚至使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。其次，長期以來小學(xué)德育工作主要依靠品德這門課程，缺少同其他教育環(huán)節(jié)的結(jié)合，教育效果不理想。評價(jià)制度方面。長期以來，包括品德這門課程對學(xué)生的評價(jià)主要集中在分?jǐn)?shù)成績上面，缺少對學(xué)生思想行為的評價(jià)。另外，在學(xué)校和教師的考核中，主要考查成績和升學(xué)率，德育部分占的比例較小，并且比較隨意。三、加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)德育工作的策略。1.社會環(huán)境方面。一方面，學(xué)校應(yīng)采取措施，有意識的培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、自我約束的能力，對社會上的不良現(xiàn)象加以抵制，對網(wǎng)絡(luò)、電視等進(jìn)行合理有度的使用。另一方面，學(xué)校應(yīng)配合相關(guān)部門凈化學(xué)校周邊環(huán)境，減少來自社會的負(fù)面影響。2.家庭環(huán)境方面。一方面，學(xué)校要加強(qiáng)與家長的溝通，通過家訪活動，讓學(xué)校德育走入家庭，對于“留守兒童”，教師要重點(diǎn)關(guān)注。另一方面，學(xué)校要有計(jì)劃、有系統(tǒng)的向家長傳播德育知識，提高家長的德育水平。通過這些措施，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭相結(jié)合的德育體系，改善家庭德育環(huán)境，提高德育效果。3.德育內(nèi)容方面。學(xué)校要適時更新德育內(nèi)容，以適應(yīng)社會發(fā)展，滿足學(xué)生的需求。德育教學(xué)中，在尊重現(xiàn)代社會多元化價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，應(yīng)始終堅(jiān)持以愛國主義主線，倡導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族精神。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信、責(zé)任、合作、關(guān)心、關(guān)愛、尊重、寬容、公平、公正、平等等價(jià)值觀念。4.德育模式方面。學(xué)校應(yīng)不斷探索新的德育方式，以適應(yīng)德育教學(xué)的需要。一方面，教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為中心，充分尊重學(xué)生的主體地位。教師應(yīng)以平等、公正的態(tài)度對待學(xué)生，按照思想品質(zhì)的形成規(guī)律，以正面疏導(dǎo)為主，提高學(xué)生的參與度，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。另一方面，學(xué)校要整合教育資源，整體規(guī)劃德育工作，將德育工作融入到小學(xué)教育的各個環(huán)節(jié)，建立全校、全員教育模式。另外，教師要不斷探索新的教學(xué)方式，以提高德育效率和德育質(zhì)量。例如，教師可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容做成課件，或播放一些具有教育意義的影片等；也可以通過參觀愛國主義教育基地、名人故居等形式進(jìn)行實(shí)地教學(xué)。5.評價(jià)制度方面。一方面，對學(xué)生的評價(jià)應(yīng)舍棄單純的“分?jǐn)?shù)主義”，增加思想道德方面的內(nèi)容，以學(xué)生的綜合素質(zhì)為主要考核內(nèi)容。另一方面，對學(xué)校和教師的考核中，應(yīng)增加德育部分的比重，引起教育者的重視。四、結(jié)束語。農(nóng)村小學(xué)是我國教育體系的重要組成部分，教育者應(yīng)充分利用小學(xué)階段人們可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)德育工作，提高國民的思想、政治和道德素養(yǎng)。行政管理培訓(xùn)課件資料1、不要輕言放棄，否則對不起自己。行政管97行政統(tǒng)籌管理講師:舒音shuyin行政管理行政統(tǒng)籌管理98培訓(xùn)時間安排4時間安排:上午9:00-12:00下午13:30-17:004會間休息:上午10:30-10:45下午15:15-15:30午餐時間:中午12:00-13:30shuyin行政管理培訓(xùn)時間安排99幾點(diǎn)要求注意手機(jī)是否在無聲或震動狀態(tài)準(zhǔn)時積極參與討論認(rèn)真聽取他人發(fā)言shuyin行政管理幾點(diǎn)要求100培訓(xùn)觀念告訴我,我將會忘卻;教我怎么做,我也許會記住;讓我參與,我能夠牢記并理解。shuyin行政管理培訓(xùn)觀念101假如您有一個蘋果,我也有一個,彼此交換后,各人仍是只有一個蘋果;假如您有一種思想,我也有一種,彼此交換后我們每個人都有兩種思想。甚至,思想經(jīng)過碰撞后,還可以產(chǎn)生兩種思想之外的東西shuyin行政管理假如您有一個蘋果,我也有一個,彼此交換后,102培訓(xùn)期待你對本次培訓(xùn)的期待是什么?shuyin行政管理培訓(xùn)期待103行政統(tǒng)籌管理第一章行政管理在現(xiàn)代企業(yè)中的定位第二章行政部門的工作職責(zé)與行政管理人員的職業(yè)化要求第三章行政管理人員的基本技能第四章行政管理人員的重要技能提升第五章行政部的內(nèi)部管理shuyin行政管理行政統(tǒng)籌管理104第一章行政管理在現(xiàn)代企業(yè)中的定位*行政管理的定義*現(xiàn)代職業(yè)行政管理行政管理在企業(yè)中的定位*不同類型的企業(yè)的行政管理工作的特點(diǎn)和區(qū)別shuyin行政管理第一章行政管理在現(xiàn)代企業(yè)中的定位105行政管理的定義行政管理是國家行政機(jī)關(guān)依法對國家和社會公共事務(wù)進(jìn)行管理。按管理的性質(zhì)和內(nèi)容,這些行政管理可分為職能行政管理、基礎(chǔ)行政管理和事務(wù)行政管理三項(xiàng)基本內(nèi)容shuyin行政管理行政管理的定義106企業(yè)行政管理企業(yè)行政管理107行政管理培訓(xùn)課件資料108行政管理培訓(xùn)課件資料109行政管理培訓(xùn)課件資料110行政管理培訓(xùn)課件資料111行政管理培訓(xùn)課件資料112行政管理培訓(xùn)課件資料113行政管理培訓(xùn)課件資料114行政管理培訓(xùn)課件資料115行政管理培訓(xùn)課件資料116行政管