推薦引擎講解課件

21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。推薦引擎講解推薦引擎講解21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。推薦引擎講解2首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)信息學(xué)院研究生推薦引擎/推薦系統(tǒng)首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)信息學(xué)院康永勝3推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策略的混合應(yīng)用學(xué)古文難，教古文更難，對于目前的教學(xué)改革而言，文言文教學(xué)幾乎是它的一個死角，尤其是農(nóng)村中學(xué)，不管是公開課還是評優(yōu)課，很少有教師會選擇文言文進(jìn)行講授，文言文教學(xué)變成了教師最不愿深究的領(lǐng)域，長此以往，學(xué)生的語文成績必然會受到影響與波動。對此，本文將進(jìn)行相關(guān)問題的探討，希望對提高農(nóng)村中學(xué)的文言文教學(xué)質(zhì)量有所幫助。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高低直接影響著學(xué)生學(xué)科成績，因此，要想從根本上提高文言文授課質(zhì)量，第一步就是想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破傳統(tǒng)教學(xué)方式，讓學(xué)生從死記硬背的狀態(tài)中解放出來。首先，教師要改變以往教學(xué)中一講到底的授課方式，轉(zhuǎn)變課堂重心，不能一味的以教師為中心，而應(yīng)該以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，把更多的空間交給學(xué)生，讓他們有充分表現(xiàn)與發(fā)揮的余地，開發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。對于文言文中一些簡單問題完全可以交給學(xué)生自己探究完成，比如對照注釋進(jìn)行初步翻譯，存在的疑問進(jìn)行討論，教師對于簡單知識只需要進(jìn)行點(diǎn)撥，對于重難點(diǎn)知識則需要詳細(xì)講解。例如教師在講《三峽》這篇文言文時，可以將重點(diǎn)實(shí)詞與虛詞進(jìn)行板書，讓學(xué)生在通讀文章的基礎(chǔ)上自己找出答案，而對于有異議的詞則可以提出來，進(jìn)行課堂討論，通過這種發(fā)現(xiàn)問題-提出問題-解決問題的學(xué)習(xí)方式，將極大的提高學(xué)生自主探究能力。其次，教師要培養(yǎng)學(xué)生對相關(guān)詞匯進(jìn)行查找與整理歸納能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)文言文過程中，遇到的自己不懂而又沒有注釋的詞匯應(yīng)優(yōu)先選擇工具書查找，盡可能的遇見問題自己解決，而不是完全依賴?yán)蠋煟淮送?，對于一些常見的重難點(diǎn)詞匯要養(yǎng)成對其歸納整理的習(xí)慣，這樣日積月累，學(xué)生認(rèn)識的詞匯會越來越多。學(xué)生這些習(xí)慣的培養(yǎng)一方面需要自律性，另一方面則需要教師進(jìn)行引導(dǎo)，例如，教師可以規(guī)定每個學(xué)生必須擁有一個記錄本，并讓學(xué)生對課程要求的實(shí)詞、虛詞掌握進(jìn)行整理歸納，建立一套屬于學(xué)生自己的“文言知識庫”。需要注意的是，詞匯的整理歸納并不是進(jìn)行簡單的照抄照搬，而是在積累的同時學(xué)會聯(lián)系與比較，做到知識的融會貫通，而不是機(jī)械式學(xué)習(xí)?？偠灾褪且獙?shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過各種學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新與運(yùn)用提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升了，文言文學(xué)習(xí)效果自然而然就會提高。二、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，激活學(xué)生學(xué)習(xí)熱情傳統(tǒng)的文言文授課方式往往帶給學(xué)生死氣沉沉的學(xué)習(xí)環(huán)境，這無疑制約了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的積極性，甚至可能導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒滋長，對此，教師可以通過形式多樣的活動課對課堂氣氛進(jìn)行調(diào)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。課文朗誦會、知識競賽、古文化知識猜謎會等等這些都是可行性比較高的課堂活動形式，教師通過這些活動的開展可以將文言文學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成文言文游戲，這也極大提高了文言文學(xué)習(xí)的趣味性，拓寬了學(xué)生文言文學(xué)習(xí)的渠道，有助于學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。例如，在課程進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段，教師可以專門抽出一兩節(jié)課時間進(jìn)行“文言文知識競賽”活動的開展，當(dāng)然，在競賽開展之前，教師需要明確學(xué)生復(fù)習(xí)范圍，讓學(xué)生有一個充足的準(zhǔn)備，另外，教師可以設(shè)置形式多樣的答題方式，如輪流答、抽查答、推薦答等等，這樣做即梳理了知識，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。三、重視學(xué)生文言文朗讀情況朗讀自古以來就是語文課堂上最常見最重要的知識習(xí)得方法，“書讀百遍其義自見”、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”等俗語的存在無一不在證明朗讀的重要性。農(nóng)村中學(xué)條件限制比較大，教師只能在有限的條件下為學(xué)生傳授知識，朗讀作為一種傳統(tǒng)、基本的教學(xué)方式，它對外界的要求條件很低，只要學(xué)生有空間、有時間即可進(jìn)行文章的朗讀，因此，教師要特別注重學(xué)生對文言文的朗讀，讓學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，進(jìn)而增加學(xué)生語感與理解能力。很多人感覺朗讀是一件很簡單的事，其實(shí)它也是有很多講究的。在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)該實(shí)現(xiàn)自讀與范讀的結(jié)合、齊讀與個體讀的結(jié)合、講前讀與講后讀的結(jié)合，以及朗讀與背誦的結(jié)合，只有將這四結(jié)合落實(shí)到位，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生對知識的更好把握。讓學(xué)生在教師范讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行自讀，并且要帶著感情去讀，這樣有利于學(xué)生對作品的理解，提高了學(xué)生對文言文的感知力。學(xué)生在朗讀當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)語音、重音、停頓、節(jié)奏等方面的問題，對此，教師要特別留意，并給予及時糾正，讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中了解文章所要表達(dá)的真正意思。在學(xué)生長期的朗讀中，文言文語感自然會得到提升，與此同時還能強(qiáng)化學(xué)生“角色”意識。四、強(qiáng)化學(xué)生文言文主旨領(lǐng)悟能力很多語文教師在文言文教學(xué)課堂上出現(xiàn)了教學(xué)偏差，教師常常一味的將時間與精力過度的花費(fèi)在字詞的理解翻譯上，而忽略了學(xué)生對文章“文”的理解，學(xué)生不能文章主旨有一個很好的理解，加深了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的難度。例如，在《捕蛇者說》這一課當(dāng)中，一個個鮮明生動的人物形象躍然紙上，但是如果學(xué)生不理解歷史背景，不了解他們的生活背景，便不能很好的理解作者筆下的這些人物形象，更不懂文章中提倡的“舍生取義”觀，而范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”情懷也會淹沒在學(xué)生的似懂非懂中。對此，語文教師應(yīng)進(jìn)行及時的引導(dǎo)，讓學(xué)生真正走進(jìn)文章“文本”中，教師在結(jié)合時代背景的分析基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生了解文章的主旨與精神內(nèi)涵。學(xué)生在弄懂文章主旨的前提條件下，在對文章進(jìn)行反復(fù)誦讀，從而感悟歷代遷客騷人的崇高精神。五、利用多媒體創(chuàng)新教學(xué)方式多媒體技術(shù)的出現(xiàn)在很大程度上豐富了語文課堂教學(xué)方式，例如，利用多媒體進(jìn)行相關(guān)圖片、Flash、視頻的播放來幫助學(xué)生了解、掌握文言文知識點(diǎn)，這些方法的運(yùn)用將極大的彌補(bǔ)傳統(tǒng)語文教學(xué)當(dāng)中枯燥無味的缺點(diǎn)，充分調(diào)動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拉進(jìn)文言文與學(xué)生的距離，提高語文教學(xué)質(zhì)量。文言文的特點(diǎn)就是語言簡練、意境幽深，它講究一個意境美，因此，教師在文言文講授課堂上要注意對多媒體的運(yùn)用，讓學(xué)生更加直觀的感受到故人描繪的幽美畫面。例如，教師在講《三峽》一課時，可以利用多媒體重現(xiàn)作者描繪的“素湍綠潭，回清倒影”的景色，并適時的配合音樂的播放，讓三峽壯美畫面展現(xiàn)在學(xué)生眼前，將學(xué)生帶入到特定的情境中，彌補(bǔ)學(xué)生憑空聯(lián)想的不足。這樣生動活潑的教學(xué)方式為學(xué)生營造了一個輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有極大幫助，六、結(jié)語中學(xué)文言文可以說是古人留給我們最大的精神財富，對于學(xué)生人格的塑造以及中華民族優(yōu)秀文化的傳播都具有重大意義，因此，教師在對學(xué)生進(jìn)行文言文講授的時候，一定要還原歷史，不偏不倚，讓學(xué)生在感悟古人情懷的同時，提高自身的道德情操。另外，通過以上方法的介紹，希望教師能夠“為我所用”，突破傳統(tǒng)，讓學(xué)生在享受學(xué)習(xí)的快樂的同時，得到情感的真實(shí)體驗，進(jìn)而提升學(xué)生文言文學(xué)習(xí)能力。教育專家加德納認(rèn)為：“人的智能是多方面的，在一個人身上的表現(xiàn)有不均衡現(xiàn)象?！边@說明人存在個性差異現(xiàn)象。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)教育要具有全體性，是面對全體學(xué)生的教育，同時，要正視學(xué)生之間的差異，從每位學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。分層教學(xué)是新課改背景下誕生的一種新型教學(xué)方式，分層教學(xué)能夠幫助學(xué)生找到更加適合自己的學(xué)習(xí)方式，讓全體學(xué)生共同進(jìn)步，小學(xué)語文課堂中分層教學(xué)模式的運(yùn)用，也能夠有效改善當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在語文課堂中能夠?qū)W到更多的知識，提高課堂教學(xué)效率。如何更好地應(yīng)用分層教學(xué)，使其發(fā)揮最好的作用則是廣大教師需要不斷在實(shí)踐中摸索探討的重要課題。一、充分了解學(xué)生，重視科學(xué)分層分層教學(xué)，顧名思義就是將學(xué)生分為不同的層次進(jìn)行教學(xué)，從而達(dá)到因材施教的目的，而分層是這種教學(xué)模式的重要開端。保證科學(xué)合理的分層，才能夠讓教學(xué)更有針對性和科學(xué)性，如果不能夠保證分層的正確性，那么學(xué)生所在的層次混亂，學(xué)生所接受的教育就與自己的能力不匹配，可能會造成厭學(xué)心理，因此，正確的分層是分層教學(xué)重要的一環(huán)。那么，要保證分層的科學(xué)合理，就必須對學(xué)生有充分的了解，這種了解并不是簡單地根據(jù)考試成績得出的，這需要教師在日常教學(xué)過程中注意觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，以及學(xué)生在完成習(xí)題時所展現(xiàn)出來的優(yōu)勢和不足，并且在與學(xué)生交流的過程中掌握學(xué)生的興趣愛好，便于利用學(xué)生感興趣的事物來引導(dǎo)他們積極參與課堂。分層也并不是只有一種標(biāo)準(zhǔn)，教師可以根據(jù)學(xué)生不同的能力展現(xiàn)而對學(xué)生進(jìn)行不同的分層，比如有些學(xué)生的寫作能力較好，而有些學(xué)生的閱讀理解能力較好，所以在進(jìn)行不同的訓(xùn)練時，可以適當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行不同的分層，這樣學(xué)生的能力可以被發(fā)掘，不足也可以在適當(dāng)強(qiáng)度的練習(xí)下得到更好的彌補(bǔ)。充分地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，才能夠在教學(xué)時對學(xué)生進(jìn)行更加精確的分層，從而保證教學(xué)的合理性，只有這樣才能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中源源不斷地收獲進(jìn)步，樹立學(xué)習(xí)的自信心，收獲學(xué)習(xí)的成就感。二、巧妙設(shè)計課堂，推動整體發(fā)展分層教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用，不僅需要對學(xué)生進(jìn)行精確的分層，對于課堂教學(xué)的分層也是至關(guān)重要的，教師要在教學(xué)過程中巧妙地設(shè)計課堂，使得課堂整體更加豐富有層次，由簡到難，由淺到深，循序漸進(jìn)，讓每一個層次的學(xué)生都可以參與到課堂中，又兼顧他們的學(xué)習(xí)接受能力，在進(jìn)行任務(wù)分配時，注意任務(wù)分配的合理性，將較為簡單的任務(wù)分給能力較差的同學(xué)，將較難的任務(wù)分給能力較好的同學(xué)，同學(xué)們運(yùn)用自己的能力共同完成課堂任務(wù)，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，而且在完成任務(wù)的過程中，各層次中的同學(xué)相互協(xié)作，共同進(jìn)步，逐步在完成任務(wù)的過程中提升自己的語文水平，縮小學(xué)生之間的差距，推動整體語文水平的提高。三、正確評價學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力教師的肯定是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要動力之一。在教學(xué)中，難免會出現(xiàn)能力較弱的同學(xué)感到自卑，能力較好的同學(xué)獨(dú)霸課堂的情況，而分層教學(xué)的實(shí)施，如果教師不能夠準(zhǔn)確地幫助學(xué)生進(jìn)行心理建設(shè)，那么這種情況發(fā)生的幾率則會更大，所以教師要學(xué)會正確地評價學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生了解分層只是針對他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來說的，學(xué)生可以通過自己的努力學(xué)習(xí)和教師的耐心教導(dǎo)來提高一個臺階，讓學(xué)生理解分層教學(xué)的科學(xué)含義，在學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步時及時給予鼓勵，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，在學(xué)生思想懈怠時及時地給予指導(dǎo)，幫助他們在思想上樹立一個積極學(xué)習(xí)的信念?？偠灾?，分層教學(xué)是古時已有的“因材施教”理念的載體，對學(xué)生的發(fā)展有非常重要的作用，針對學(xué)生差異進(jìn)行有的放矢的教學(xué)，更能夠讓學(xué)生在課堂中獲得知識，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。在保證科學(xué)分層的前提下，對學(xué)生進(jìn)行不同程度的教學(xué)，讓學(xué)生共同參與課堂，共同進(jìn)步，使每一個人都能夠找到自己的定位，并且通過不斷的努力提升自己的能力，在教學(xué)過程中，教師也要對學(xué)生進(jìn)行正確、積極的評價，不打擊學(xué)生的積極性，循循善誘，幫助學(xué)生獲得提高。21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩1首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)信息學(xué)院研究生推薦引擎/推薦系統(tǒng)首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)信息學(xué)院康永勝2首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)信息學(xué)院研究生推薦引擎/推薦系統(tǒng)首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易推薦引擎講解課件3推薦引擎講解課件4推薦引擎講解課件5推薦引擎講解課件6推薦引擎的特點(diǎn)主動推薦：推薦引擎不是被動查找，而是主動推送；不是獨(dú)立媒體，而是媒體網(wǎng)絡(luò)；不是檢索機(jī)制，而是主動學(xué)習(xí)。推薦方法多樣化：推薦引擎利用基于內(nèi)容、基于用戶行為、基于社交關(guān)系網(wǎng)絡(luò)等多種方法，為用戶推薦其喜歡的商品或內(nèi)容。7推薦引擎的特點(diǎn)主動推薦：推薦引擎不是被動查找，而是主動推送；推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策略的混合應(yīng)用什么是推薦引擎/推薦系統(tǒng)？推薦引擎的作用推薦引擎的必要性搜索引擎與推薦引擎的區(qū)別推薦引擎的特點(diǎn)8推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策推薦引擎的作用提高用戶購物體驗，提高轉(zhuǎn)化率和增加用戶黏度；加速用戶從瀏覽到購買的過程；挖掘用戶潛在需求，提高用戶購買的品類數(shù)和多樣性。9推薦引擎的作用提高用戶購物體驗，提高轉(zhuǎn)化率和增加用戶黏度；9推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策略的混合應(yīng)用什么是推薦引擎/推薦系統(tǒng)？推薦引擎的作用推薦引擎的必要性搜索引擎與推薦引擎的區(qū)別推薦引擎的特點(diǎn)10推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策推薦引擎的必要性網(wǎng)絡(luò)對象數(shù)量的井噴式增長用戶需求不明確11推薦引擎的必要性網(wǎng)絡(luò)對象數(shù)量的井噴式增長用戶需求不明確11推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策略的混合應(yīng)用什么是推薦引擎/推薦系統(tǒng)？推薦引擎的作用推薦引擎的必要性搜索引擎與推薦引擎的區(qū)別推薦引擎的特點(diǎn)12推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策搜索引擎與推薦引擎的區(qū)別是否主動學(xué)習(xí)用戶需求是否明確搜索引擎否否推薦引擎是是13搜索引擎與推薦引擎的區(qū)別是否主動學(xué)習(xí)用戶需求是否明確搜索引擎推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策略的混合應(yīng)用傳統(tǒng)推薦引擎工作原理基于人口統(tǒng)計學(xué)的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)基于內(nèi)容的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)基于協(xié)同過濾的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)傳統(tǒng)推薦引擎分類基于傳統(tǒng)推薦策略的推薦引擎舉例14推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策傳統(tǒng)推薦引擎工作原理15傳統(tǒng)推薦引擎工作原理15推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策略的混合應(yīng)用傳統(tǒng)推薦引擎工作原理基于人口統(tǒng)計學(xué)的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)基于內(nèi)容的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)基于協(xié)同過濾的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)傳統(tǒng)推薦引擎分類基于傳統(tǒng)推薦策略的推薦引擎舉例16推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策傳統(tǒng)推薦引擎分類——根據(jù)推薦引擎是不是為不同的用戶推薦不同的數(shù)據(jù)基于大眾行為的推薦引擎?zhèn)€性化推薦引擎17傳統(tǒng)推薦引擎分類——根據(jù)推薦引擎是不是為不同的用戶推薦不同的傳統(tǒng)推薦引擎分類——根據(jù)推薦引擎的數(shù)據(jù)源基于人口統(tǒng)計學(xué)的推薦基于內(nèi)容的推薦基于協(xié)同過濾的推薦18傳統(tǒng)推薦引擎分類——根據(jù)推薦引擎的數(shù)據(jù)源基于人口統(tǒng)計學(xué)的推薦推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策略的混合應(yīng)用傳統(tǒng)推薦引擎工作原理基于人口統(tǒng)計學(xué)的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)基于內(nèi)容的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)基于協(xié)同過濾的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)傳統(tǒng)推薦引擎分類基于傳統(tǒng)推薦策略的推薦引擎舉例19推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策基于人口統(tǒng)計學(xué)的推薦引擎工作原理20基于人口統(tǒng)計學(xué)的推薦引擎工作原理20基于人口統(tǒng)計學(xué)的推薦引擎優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：（1）對新用戶來說沒有冷啟動的問題（2）對推薦對象而言具有領(lǐng)域獨(dú)立性缺點(diǎn)：（1）對用戶的分類粗糙，尤其是對于品味要求比較高的領(lǐng)域無法產(chǎn)生良好的推薦結(jié)果；（2）這個方法可能涉及到一些與信息發(fā)現(xiàn)問題本身無關(guān)卻比較敏感的信息，比如用戶的年齡等，這些用戶信息不是很好獲取。21基于人口統(tǒng)計學(xué)的推薦引擎優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：21推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策略的混合應(yīng)用傳統(tǒng)推薦引擎工作原理基于人口統(tǒng)計學(xué)的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)基于內(nèi)容的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)基于協(xié)同過濾的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)傳統(tǒng)推薦引擎分類基于傳統(tǒng)推薦策略的推薦引擎舉例22推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策基于內(nèi)容的推薦引擎工作原理23基于內(nèi)容的推薦引擎工作原理23基于內(nèi)容的推薦引擎優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：能很好的建模用戶的口味，提供較為精確的推薦。缺點(diǎn)：（1）需要對物品進(jìn)行分析和建模，推薦的質(zhì)量依賴于對物品模型的完整性和全面程度。它是領(lǐng)域相關(guān)的。（2）相似度的分析僅僅依賴于物品本身的特征，這里沒有考慮人對物品的態(tài)度。（3）對于新用戶有“冷啟動”的問題。24基于內(nèi)容的推薦引擎優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：能很好的建模用戶的口味，提供較推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策略的混合應(yīng)用傳統(tǒng)推薦引擎工作原理基于人口統(tǒng)計學(xué)的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)基于內(nèi)容的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)基于協(xié)同過濾的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)傳統(tǒng)推薦引擎分類基于傳統(tǒng)推薦策略的推薦引擎舉例25推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策基于協(xié)同過濾的推薦引擎工作原理——基于用戶的協(xié)同過濾26基于協(xié)同過濾的推薦引擎工作原理——基于用戶的協(xié)同過濾26基于協(xié)同過濾的推薦引擎工作原理——基于項目（對象）的協(xié)同過濾27基于協(xié)同過濾的推薦引擎工作原理——基于項目（對象）的協(xié)同過濾基于協(xié)同過濾的推薦引擎的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：（1）它不需要對物品或者用戶進(jìn)行嚴(yán)格的建模，而且不要求物品的描述是機(jī)器可理解的，所以這種方法也是領(lǐng)域無關(guān)的。（2）這種方法計算出來的推薦是開放的，可以共用他人的經(jīng)驗，很好的支持用戶發(fā)現(xiàn)潛在的興趣偏好。缺點(diǎn)：（1）方法的核心是基于歷史數(shù)據(jù)，所以對新物品和新用戶都有“冷啟動”的問題。（2）推薦的效果依賴于用戶歷史偏好數(shù)據(jù)的多少和準(zhǔn)確性。（3）在大部分的實(shí)現(xiàn)中，用戶歷史偏好是用稀疏矩陣進(jìn)行存儲的，所以協(xié)同過濾面臨數(shù)據(jù)稀疏的嚴(yán)重問題。（4）對于一些特殊品味的用戶不能給予很好的推薦。（5）對惡意“托”攻擊比較敏感。28基于協(xié)同過濾的推薦引擎的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：28推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策略的混合應(yīng)用傳統(tǒng)推薦引擎工作原理基于人口統(tǒng)計學(xué)的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)基于內(nèi)容的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)基于協(xié)同過濾的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)傳統(tǒng)推薦引擎分類基于傳統(tǒng)推薦策略的推薦引擎舉例29推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策基于傳統(tǒng)推薦策略的推薦引擎舉例——Amazon在線購物網(wǎng)站Amazon利用可以記錄的所有用戶在站點(diǎn)上的行為，根據(jù)不同數(shù)據(jù)的特點(diǎn)對它們進(jìn)行處理，并分成不同區(qū)為用戶推送推薦：今日推薦:根據(jù)用戶的近期的歷史購買或者查看記錄，并結(jié)合時下流行的物品給出一個折中的推薦。

新產(chǎn)品的推薦:采用基于內(nèi)容的推薦機(jī)制，將一些新到物品推薦給用戶。在方法選擇上由于新物品沒有大量的用戶喜好信息，所以基于內(nèi)容的推薦能很好的解決這個“冷啟動”的問題。

捆綁銷售:采用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對用戶的購買行為進(jìn)行分析，找到經(jīng)常被一起或同一個人購買的物品集，進(jìn)行捆綁銷售，這是一種典型的基于項目的協(xié)同過濾推薦機(jī)制。

別人購買/瀏覽的商品:這也是一個典型的基于項目的協(xié)同過濾推薦的應(yīng)用，通過社會化機(jī)制用戶能更快更方便的找到自己感興趣的物品。

30基于傳統(tǒng)推薦策略的推薦引擎舉例——Amazon在線購物網(wǎng)站A基于傳統(tǒng)推薦策略的推薦引擎舉例——Amazon在線購物網(wǎng)站Amazon利用有它大量歷史數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，量化推薦原因。基于社會化的推薦，Amazon會給你事實(shí)的數(shù)據(jù)，讓用戶信服，例如：購買此物品的用戶百分之多少也購買了那個物品；

基于物品本身的推薦，Amazon也會列出推薦的理由，例如：因為你的購物框中有***，或者因為你購買過***，所以給你推薦類似的***。31基于傳統(tǒng)推薦策略的推薦引擎舉例——Amazon在線購物網(wǎng)站A推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策略的混合應(yīng)用信任機(jī)制、社交網(wǎng)絡(luò)、個性化推薦之間的關(guān)系社交網(wǎng)絡(luò)在推薦系統(tǒng)中的應(yīng)用原理基于信任的推薦系統(tǒng)如何緩解協(xié)同過濾的缺陷信任機(jī)制和社交網(wǎng)絡(luò)的引入32推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策信任機(jī)制和社交網(wǎng)絡(luò)的引入?yún)f(xié)同過濾存在著諸如冷啟動、數(shù)據(jù)稀疏、托攻擊敏感的問題。信任機(jī)制和社交網(wǎng)絡(luò)可以在一定程度上緩解或者解決這些問題。33信任機(jī)制和社交網(wǎng)絡(luò)的引入?yún)f(xié)同過濾存在著諸如冷啟動、數(shù)據(jù)稀疏、推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策略的混合應(yīng)用信任機(jī)制、社交網(wǎng)絡(luò)、個性化推薦之間的關(guān)系社交網(wǎng)絡(luò)在推薦系統(tǒng)中的應(yīng)用原理基于信任的推薦系統(tǒng)如何緩解協(xié)同過濾的缺陷信任機(jī)制和社交網(wǎng)絡(luò)的引入34推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策信任機(jī)制、社交網(wǎng)絡(luò)、個性化推薦之間的關(guān)系熟人（自己信任的人）的推薦更有說服力社交網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)階段最有代表性的網(wǎng)絡(luò)信任體系35信任機(jī)制、社交網(wǎng)絡(luò)、個性化推薦之間的關(guān)系熟人（自己信任的人）推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策略的混合應(yīng)用信任機(jī)制、社交網(wǎng)絡(luò)、個性化推薦之間的關(guān)系社交網(wǎng)絡(luò)在推薦系統(tǒng)中的應(yīng)用原理基于信任的推薦系統(tǒng)如何緩解協(xié)同過濾的缺陷信任機(jī)制和社交網(wǎng)絡(luò)的引入36推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策社交網(wǎng)絡(luò)在推薦系統(tǒng)中的應(yīng)用原理37社交網(wǎng)絡(luò)在推薦系統(tǒng)中的應(yīng)用原理37推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策略的混合應(yīng)用信任機(jī)制、社交網(wǎng)絡(luò)、個性化推薦之間的關(guān)系社交網(wǎng)絡(luò)在推薦系統(tǒng)中的應(yīng)用原理基于信任的推薦系統(tǒng)如何緩解協(xié)同過濾的缺陷信任機(jī)制和社交網(wǎng)絡(luò)的引入38推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策基于信任的推薦系統(tǒng)如何緩解協(xié)同過濾的缺陷冷啟動數(shù)據(jù)稀疏托攻擊敏感推薦結(jié)果缺乏說服力39基于信任的推薦系統(tǒng)如何緩解協(xié)同過濾的缺陷冷啟動數(shù)據(jù)稀疏托攻擊推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策略的混合應(yīng)用40推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策多種推薦策略的混合應(yīng)用1.加權(quán)策略：根據(jù)預(yù)先定義的加權(quán)值把相似性和信任值結(jié)合起來2.混合策略：每種方法產(chǎn)生各自的推薦列表，然后把兩個列表融合為一個列表發(fā)送給用戶41多種推薦策略的混合應(yīng)用1.加權(quán)策略：根據(jù)預(yù)先定義的加權(quán)值把多種推薦策略的混合應(yīng)用3.概率論策略：優(yōu)先選擇那些既相似又受信人的用戶，而不是只相似或者只受信任的用戶4.轉(zhuǎn)換策略：系統(tǒng)選擇一種單一的推薦方法，當(dāng)且僅當(dāng)這種發(fā)讓無法讓人滿意的時候才轉(zhuǎn)換到另一種方法42多種推薦策略的混合應(yīng)用3.概率論策略：優(yōu)先選擇那些既相似又受多種推薦策略的混合應(yīng)用5.級策略：這種思路是創(chuàng)造一種嚴(yán)格的等級制度，在該制度下一個比較弱的推薦系統(tǒng)不可能顛覆一個較強(qiáng)的推薦系統(tǒng)產(chǎn)生的結(jié)果，但是可以完善這些結(jié)果。一個用戶只有和當(dāng)前用戶相似并被當(dāng)前用戶所信任是才能被選擇。即：第一種方法用來選擇受信任用戶，第二種方法在信任用戶中選擇相似用戶43多種推薦策略的混合應(yīng)用5.級策略：這種思路是創(chuàng)造一種嚴(yán)格的等

到此為止，謝謝！44到此為止，謝謝！446、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。——塞內(nèi)加

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾4521、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。推薦引擎講解推薦引擎講解21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。推薦引擎講解2首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)信息學(xué)院研究生推薦引擎/推薦系統(tǒng)首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)信息學(xué)院康永勝3推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策略的混合應(yīng)用學(xué)古文難，教古文更難，對于目前的教學(xué)改革而言，文言文教學(xué)幾乎是它的一個死角，尤其是農(nóng)村中學(xué)，不管是公開課還是評優(yōu)課，很少有教師會選擇文言文進(jìn)行講授，文言文教學(xué)變成了教師最不愿深究的領(lǐng)域，長此以往，學(xué)生的語文成績必然會受到影響與波動。對此，本文將進(jìn)行相關(guān)問題的探討，希望對提高農(nóng)村中學(xué)的文言文教學(xué)質(zhì)量有所幫助。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高低直接影響著學(xué)生學(xué)科成績，因此，要想從根本上提高文言文授課質(zhì)量，第一步就是想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破傳統(tǒng)教學(xué)方式，讓學(xué)生從死記硬背的狀態(tài)中解放出來。首先，教師要改變以往教學(xué)中一講到底的授課方式，轉(zhuǎn)變課堂重心，不能一味的以教師為中心，而應(yīng)該以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，把更多的空間交給學(xué)生，讓他們有充分表現(xiàn)與發(fā)揮的余地，開發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。對于文言文中一些簡單問題完全可以交給學(xué)生自己探究完成，比如對照注釋進(jìn)行初步翻譯，存在的疑問進(jìn)行討論，教師對于簡單知識只需要進(jìn)行點(diǎn)撥，對于重難點(diǎn)知識則需要詳細(xì)講解。例如教師在講《三峽》這篇文言文時，可以將重點(diǎn)實(shí)詞與虛詞進(jìn)行板書，讓學(xué)生在通讀文章的基礎(chǔ)上自己找出答案，而對于有異議的詞則可以提出來，進(jìn)行課堂討論，通過這種發(fā)現(xiàn)問題-提出問題-解決問題的學(xué)習(xí)方式，將極大的提高學(xué)生自主探究能力。其次，教師要培養(yǎng)學(xué)生對相關(guān)詞匯進(jìn)行查找與整理歸納能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)文言文過程中，遇到的自己不懂而又沒有注釋的詞匯應(yīng)優(yōu)先選擇工具書查找，盡可能的遇見問題自己解決，而不是完全依賴?yán)蠋?；此外，對于一些常見的重難點(diǎn)詞匯要養(yǎng)成對其歸納整理的習(xí)慣，這樣日積月累，學(xué)生認(rèn)識的詞匯會越來越多。學(xué)生這些習(xí)慣的培養(yǎng)一方面需要自律性，另一方面則需要教師進(jìn)行引導(dǎo)，例如，教師可以規(guī)定每個學(xué)生必須擁有一個記錄本，并讓學(xué)生對課程要求的實(shí)詞、虛詞掌握進(jìn)行整理歸納，建立一套屬于學(xué)生自己的“文言知識庫”。需要注意的是，詞匯的整理歸納并不是進(jìn)行簡單的照抄照搬，而是在積累的同時學(xué)會聯(lián)系與比較，做到知識的融會貫通，而不是機(jī)械式學(xué)習(xí)?？偠灾?，就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過各種學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新與運(yùn)用提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升了，文言文學(xué)習(xí)效果自然而然就會提高。二、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，激活學(xué)生學(xué)習(xí)熱情傳統(tǒng)的文言文授課方式往往帶給學(xué)生死氣沉沉的學(xué)習(xí)環(huán)境，這無疑制約了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的積極性，甚至可能導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒滋長，對此，教師可以通過形式多樣的活動課對課堂氣氛進(jìn)行調(diào)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。課文朗誦會、知識競賽、古文化知識猜謎會等等這些都是可行性比較高的課堂活動形式，教師通過這些活動的開展可以將文言文學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成文言文游戲，這也極大提高了文言文學(xué)習(xí)的趣味性，拓寬了學(xué)生文言文學(xué)習(xí)的渠道，有助于學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。例如，在課程進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段，教師可以專門抽出一兩節(jié)課時間進(jìn)行“文言文知識競賽”活動的開展，當(dāng)然，在競賽開展之前，教師需要明確學(xué)生復(fù)習(xí)范圍，讓學(xué)生有一個充足的準(zhǔn)備，另外，教師可以設(shè)置形式多樣的答題方式，如輪流答、抽查答、推薦答等等，這樣做即梳理了知識，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。三、重視學(xué)生文言文朗讀情況朗讀自古以來就是語文課堂上最常見最重要的知識習(xí)得方法，“書讀百遍其義自見”、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”等俗語的存在無一不在證明朗讀的重要性。農(nóng)村中學(xué)條件限制比較大，教師只能在有限的條件下為學(xué)生傳授知識，朗讀作為一種傳統(tǒng)、基本的教學(xué)方式，它對外界的要求條件很低，只要學(xué)生有空間、有時間即可進(jìn)行文章的朗讀，因此，教師要特別注重學(xué)生對文言文的朗讀，讓學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，進(jìn)而增加學(xué)生語感與理解能力。很多人感覺朗讀是一件很簡單的事，其實(shí)它也是有很多講究的。在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)該實(shí)現(xiàn)自讀與范讀的結(jié)合、齊讀與個體讀的結(jié)合、講前讀與講后讀的結(jié)合，以及朗讀與背誦的結(jié)合，只有將這四結(jié)合落實(shí)到位，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生對知識的更好把握。讓學(xué)生在教師范讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行自讀，并且要帶著感情去讀，這樣有利于學(xué)生對作品的理解，提高了學(xué)生對文言文的感知力。學(xué)生在朗讀當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)語音、重音、停頓、節(jié)奏等方面的問題，對此，教師要特別留意，并給予及時糾正，讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中了解文章所要表達(dá)的真正意思。在學(xué)生長期的朗讀中，文言文語感自然會得到提升，與此同時還能強(qiáng)化學(xué)生“角色”意識。四、強(qiáng)化學(xué)生文言文主旨領(lǐng)悟能力很多語文教師在文言文教學(xué)課堂上出現(xiàn)了教學(xué)偏差，教師常常一味的將時間與精力過度的花費(fèi)在字詞的理解翻譯上，而忽略了學(xué)生對文章“文”的理解，學(xué)生不能文章主旨有一個很好的理解，加深了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的難度。例如，在《捕蛇者說》這一課當(dāng)中，一個個鮮明生動的人物形象躍然紙上，但是如果學(xué)生不理解歷史背景，不了解他們的生活背景，便不能很好的理解作者筆下的這些人物形象，更不懂文章中提倡的“舍生取義”觀，而范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”情懷也會淹沒在學(xué)生的似懂非懂中。對此，語文教師應(yīng)進(jìn)行及時的引導(dǎo)，讓學(xué)生真正走進(jìn)文章“文本”中，教師在結(jié)合時代背景的分析基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生了解文章的主旨與精神內(nèi)涵。學(xué)生在弄懂文章主旨的前提條件下，在對文章進(jìn)行反復(fù)誦讀，從而感悟歷代遷客騷人的崇高精神。五、利用多媒體創(chuàng)新教學(xué)方式多媒體技術(shù)的出現(xiàn)在很大程度上豐富了語文課堂教學(xué)方式，例如，利用多媒體進(jìn)行相關(guān)圖片、Flash、視頻的播放來幫助學(xué)生了解、掌握文言文知識點(diǎn)，這些方法的運(yùn)用將極大的彌補(bǔ)傳統(tǒng)語文教學(xué)當(dāng)中枯燥無味的缺點(diǎn)，充分調(diào)動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拉進(jìn)文言文與學(xué)生的距離，提高語文教學(xué)質(zhì)量。文言文的特點(diǎn)就是語言簡練、意境幽深，它講究一個意境美，因此，教師在文言文講授課堂上要注意對多媒體的運(yùn)用，讓學(xué)生更加直觀的感受到故人描繪的幽美畫面。例如，教師在講《三峽》一課時，可以利用多媒體重現(xiàn)作者描繪的“素湍綠潭，回清倒影”的景色，并適時的配合音樂的播放，讓三峽壯美畫面展現(xiàn)在學(xué)生眼前，將學(xué)生帶入到特定的情境中，彌補(bǔ)學(xué)生憑空聯(lián)想的不足。這樣生動活潑的教學(xué)方式為學(xué)生營造了一個輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有極大幫助，六、結(jié)語中學(xué)文言文可以說是古人留給我們最大的精神財富，對于學(xué)生人格的塑造以及中華民族優(yōu)秀文化的傳播都具有重大意義，因此，教師在對學(xué)生進(jìn)行文言文講授的時候，一定要還原歷史，不偏不倚，讓學(xué)生在感悟古人情懷的同時，提高自身的道德情操。另外，通過以上方法的介紹，希望教師能夠“為我所用”，突破傳統(tǒng)，讓學(xué)生在享受學(xué)習(xí)的快樂的同時，得到情感的真實(shí)體驗，進(jìn)而提升學(xué)生文言文學(xué)習(xí)能力。教育專家加德納認(rèn)為：“人的智能是多方面的，在一個人身上的表現(xiàn)有不均衡現(xiàn)象?！边@說明人存在個性差異現(xiàn)象。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)教育要具有全體性，是面對全體學(xué)生的教育，同時，要正視學(xué)生之間的差異，從每位學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。分層教學(xué)是新課改背景下誕生的一種新型教學(xué)方式，分層教學(xué)能夠幫助學(xué)生找到更加適合自己的學(xué)習(xí)方式，讓全體學(xué)生共同進(jìn)步，小學(xué)語文課堂中分層教學(xué)模式的運(yùn)用，也能夠有效改善當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在語文課堂中能夠?qū)W到更多的知識，提高課堂教學(xué)效率。如何更好地應(yīng)用分層教學(xué)，使其發(fā)揮最好的作用則是廣大教師需要不斷在實(shí)踐中摸索探討的重要課題。一、充分了解學(xué)生，重視科學(xué)分層分層教學(xué)，顧名思義就是將學(xué)生分為不同的層次進(jìn)行教學(xué)，從而達(dá)到因材施教的目的，而分層是這種教學(xué)模式的重要開端。保證科學(xué)合理的分層，才能夠讓教學(xué)更有針對性和科學(xué)性，如果不能夠保證分層的正確性，那么學(xué)生所在的層次混亂，學(xué)生所接受的教育就與自己的能力不匹配，可能會造成厭學(xué)心理，因此，正確的分層是分層教學(xué)重要的一環(huán)。那么，要保證分層的科學(xué)合理，就必須對學(xué)生有充分的了解，這種了解并不是簡單地根據(jù)考試成績得出的，這需要教師在日常教學(xué)過程中注意觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，以及學(xué)生在完成習(xí)題時所展現(xiàn)出來的優(yōu)勢和不足，并且在與學(xué)生交流的過程中掌握學(xué)生的興趣愛好，便于利用學(xué)生感興趣的事物來引導(dǎo)他們積極參與課堂。分層也并不是只有一種標(biāo)準(zhǔn)，教師可以根據(jù)學(xué)生不同的能力展現(xiàn)而對學(xué)生進(jìn)行不同的分層，比如有些學(xué)生的寫作能力較好，而有些學(xué)生的閱讀理解能力較好，所以在進(jìn)行不同的訓(xùn)練時，可以適當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行不同的分層，這樣學(xué)生的能力可以被發(fā)掘，不足也可以在適當(dāng)強(qiáng)度的練習(xí)下得到更好的彌補(bǔ)。充分地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，才能夠在教學(xué)時對學(xué)生進(jìn)行更加精確的分層，從而保證教學(xué)的合理性，只有這樣才能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中源源不斷地收獲進(jìn)步，樹立學(xué)習(xí)的自信心，收獲學(xué)習(xí)的成就感。二、巧妙設(shè)計課堂，推動整體發(fā)展分層教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用，不僅需要對學(xué)生進(jìn)行精確的分層，對于課堂教學(xué)的分層也是至關(guān)重要的，教師要在教學(xué)過程中巧妙地設(shè)計課堂，使得課堂整體更加豐富有層次，由簡到難，由淺到深，循序漸進(jìn)，讓每一個層次的學(xué)生都可以參與到課堂中，又兼顧他們的學(xué)習(xí)接受能力，在進(jìn)行任務(wù)分配時，注意任務(wù)分配的合理性，將較為簡單的任務(wù)分給能力較差的同學(xué)，將較難的任務(wù)分給能力較好的同學(xué)，同學(xué)們運(yùn)用自己的能力共同完成課堂任務(wù)，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，而且在完成任務(wù)的過程中，各層次中的同學(xué)相互協(xié)作，共同進(jìn)步，逐步在完成任務(wù)的過程中提升自己的語文水平，縮小學(xué)生之間的差距，推動整體語文水平的提高。三、正確評價學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力教師的肯定是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要動力之一。在教學(xué)中，難免會出現(xiàn)能力較弱的同學(xué)感到自卑，能力較好的同學(xué)獨(dú)霸課堂的情況，而分層教學(xué)的實(shí)施，如果教師不能夠準(zhǔn)確地幫助學(xué)生進(jìn)行心理建設(shè)，那么這種情況發(fā)生的幾率則會更大，所以教師要學(xué)會正確地評價學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生了解分層只是針對他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來說的，學(xué)生可以通過自己的努力學(xué)習(xí)和教師的耐心教導(dǎo)來提高一個臺階，讓學(xué)生理解分層教學(xué)的科學(xué)含義，在學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步時及時給予鼓勵，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，在學(xué)生思想懈怠時及時地給予指導(dǎo)，幫助他們在思想上樹立一個積極學(xué)習(xí)的信念?？偠灾?，分層教學(xué)是古時已有的“因材施教”理念的載體，對學(xué)生的發(fā)展有非常重要的作用，針對學(xué)生差異進(jìn)行有的放矢的教學(xué)，更能夠讓學(xué)生在課堂中獲得知識，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。在保證科學(xué)分層的前提下，對學(xué)生進(jìn)行不同程度的教學(xué)，讓學(xué)生共同參與課堂，共同進(jìn)步，使每一個人都能夠找到自己的定位，并且通過不斷的努力提升自己的能力，在教學(xué)過程中，教師也要對學(xué)生進(jìn)行正確、積極的評價，不打擊學(xué)生的積極性，循循善誘，幫助學(xué)生獲得提高。21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩46首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)信息學(xué)院研究生推薦引擎/推薦系統(tǒng)首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)信息學(xué)院康永勝47首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)信息學(xué)院研究生推薦引擎/推薦系統(tǒng)首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易推薦引擎講解課件48推薦引擎講解課件49推薦引擎講解課件50推薦引擎講解課件51推薦引擎的特點(diǎn)主動推薦：推薦引擎不是被動查找，而是主動推送；不是獨(dú)立媒體，而是媒體網(wǎng)絡(luò)；不是檢索機(jī)制，而是主動學(xué)習(xí)。推薦方法多樣化：推薦引擎利用基于內(nèi)容、基于用戶行為、基于社交關(guān)系網(wǎng)絡(luò)等多種方法，為用戶推薦其喜歡的商品或內(nèi)容。52推薦引擎的特點(diǎn)主動推薦：推薦引擎不是被動查找，而是主動推送；推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策略的混合應(yīng)用什么是推薦引擎/推薦系統(tǒng)？推薦引擎的作用推薦引擎的必要性搜索引擎與推薦引擎的區(qū)別推薦引擎的特點(diǎn)53推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策推薦引擎的作用提高用戶購物體驗，提高轉(zhuǎn)化率和增加用戶黏度；加速用戶從瀏覽到購買的過程；挖掘用戶潛在需求，提高用戶購買的品類數(shù)和多樣性。54推薦引擎的作用提高用戶購物體驗，提高轉(zhuǎn)化率和增加用戶黏度；9推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策略的混合應(yīng)用什么是推薦引擎/推薦系統(tǒng)？推薦引擎的作用推薦引擎的必要性搜索引擎與推薦引擎的區(qū)別推薦引擎的特點(diǎn)55推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策推薦引擎的必要性網(wǎng)絡(luò)對象數(shù)量的井噴式增長用戶需求不明確56推薦引擎的必要性網(wǎng)絡(luò)對象數(shù)量的井噴式增長用戶需求不明確11推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策略的混合應(yīng)用什么是推薦引擎/推薦系統(tǒng)？推薦引擎的作用推薦引擎的必要性搜索引擎與推薦引擎的區(qū)別推薦引擎的特點(diǎn)57推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策搜索引擎與推薦引擎的區(qū)別是否主動學(xué)習(xí)用戶需求是否明確搜索引擎否否推薦引擎是是58搜索引擎與推薦引擎的區(qū)別是否主動學(xué)習(xí)用戶需求是否明確搜索引擎推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策略的混合應(yīng)用傳統(tǒng)推薦引擎工作原理基于人口統(tǒng)計學(xué)的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)基于內(nèi)容的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)基于協(xié)同過濾的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)傳統(tǒng)推薦引擎分類基于傳統(tǒng)推薦策略的推薦引擎舉例59推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策傳統(tǒng)推薦引擎工作原理60傳統(tǒng)推薦引擎工作原理15推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策略的混合應(yīng)用傳統(tǒng)推薦引擎工作原理基于人口統(tǒng)計學(xué)的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)基于內(nèi)容的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)基于協(xié)同過濾的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)傳統(tǒng)推薦引擎分類基于傳統(tǒng)推薦策略的推薦引擎舉例61推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策傳統(tǒng)推薦引擎分類——根據(jù)推薦引擎是不是為不同的用戶推薦不同的數(shù)據(jù)基于大眾行為的推薦引擎?zhèn)€性化推薦引擎62傳統(tǒng)推薦引擎分類——根據(jù)推薦引擎是不是為不同的用戶推薦不同的傳統(tǒng)推薦引擎分類——根據(jù)推薦引擎的數(shù)據(jù)源基于人口統(tǒng)計學(xué)的推薦基于內(nèi)容的推薦基于協(xié)同過濾的推薦63傳統(tǒng)推薦引擎分類——根據(jù)推薦引擎的數(shù)據(jù)源基于人口統(tǒng)計學(xué)的推薦推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策略的混合應(yīng)用傳統(tǒng)推薦引擎工作原理基于人口統(tǒng)計學(xué)的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)基于內(nèi)容的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)基于協(xié)同過濾的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)傳統(tǒng)推薦引擎分類基于傳統(tǒng)推薦策略的推薦引擎舉例64推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策基于人口統(tǒng)計學(xué)的推薦引擎工作原理65基于人口統(tǒng)計學(xué)的推薦引擎工作原理20基于人口統(tǒng)計學(xué)的推薦引擎優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：（1）對新用戶來說沒有冷啟動的問題（2）對推薦對象而言具有領(lǐng)域獨(dú)立性缺點(diǎn)：（1）對用戶的分類粗糙，尤其是對于品味要求比較高的領(lǐng)域無法產(chǎn)生良好的推薦結(jié)果；（2）這個方法可能涉及到一些與信息發(fā)現(xiàn)問題本身無關(guān)卻比較敏感的信息，比如用戶的年齡等，這些用戶信息不是很好獲取。66基于人口統(tǒng)計學(xué)的推薦引擎優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：21推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策略的混合應(yīng)用傳統(tǒng)推薦引擎工作原理基于人口統(tǒng)計學(xué)的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)基于內(nèi)容的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)基于協(xié)同過濾的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)傳統(tǒng)推薦引擎分類基于傳統(tǒng)推薦策略的推薦引擎舉例67推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策基于內(nèi)容的推薦引擎工作原理68基于內(nèi)容的推薦引擎工作原理23基于內(nèi)容的推薦引擎優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：能很好的建模用戶的口味，提供較為精確的推薦。缺點(diǎn)：（1）需要對物品進(jìn)行分析和建模，推薦的質(zhì)量依賴于對物品模型的完整性和全面程度。它是領(lǐng)域相關(guān)的。（2）相似度的分析僅僅依賴于物品本身的特征，這里沒有考慮人對物品的態(tài)度。（3）對于新用戶有“冷啟動”的問題。69基于內(nèi)容的推薦引擎優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：能很好的建模用戶的口味，提供較推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策略的混合應(yīng)用傳統(tǒng)推薦引擎工作原理基于人口統(tǒng)計學(xué)的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)基于內(nèi)容的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)基于協(xié)同過濾的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)傳統(tǒng)推薦引擎分類基于傳統(tǒng)推薦策略的推薦引擎舉例70推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策基于協(xié)同過濾的推薦引擎工作原理——基于用戶的協(xié)同過濾71基于協(xié)同過濾的推薦引擎工作原理——基于用戶的協(xié)同過濾26基于協(xié)同過濾的推薦引擎工作原理——基于項目（對象）的協(xié)同過濾72基于協(xié)同過濾的推薦引擎工作原理——基于項目（對象）的協(xié)同過濾基于協(xié)同過濾的推薦引擎的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：（1）它不需要對物品或者用戶進(jìn)行嚴(yán)格的建模，而且不要求物品的描述是機(jī)器可理解的，所以這種方法也是領(lǐng)域無關(guān)的。（2）這種方法計算出來的推薦是開放的，可以共用他人的經(jīng)驗，很好的支持用戶發(fā)現(xiàn)潛在的興趣偏好。缺點(diǎn)：（1）方法的核心是基于歷史數(shù)據(jù)，所以對新物品和新用戶都有“冷啟動”的問題。（2）推薦的效果依賴于用戶歷史偏好數(shù)據(jù)的多少和準(zhǔn)確性。（3）在大部分的實(shí)現(xiàn)中，用戶歷史偏好是用稀疏矩陣進(jìn)行存儲的，所以協(xié)同過濾面臨數(shù)據(jù)稀疏的嚴(yán)重問題。（4）對于一些特殊品味的用戶不能給予很好的推薦。（5）對惡意“托”攻擊比較敏感。73基于協(xié)同過濾的推薦引擎的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：28推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策略的混合應(yīng)用傳統(tǒng)推薦引擎工作原理基于人口統(tǒng)計學(xué)的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)基于內(nèi)容的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)基于協(xié)同過濾的推薦引擎工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)傳統(tǒng)推薦引擎分類基于傳統(tǒng)推薦策略的推薦引擎舉例74推薦系統(tǒng)概述傳統(tǒng)推薦系統(tǒng)介紹基于信任的推薦系統(tǒng)介紹多種推薦策基于傳統(tǒng)推薦策略的推薦引擎舉例——Amazon在線購物網(wǎng)站Amazon利用可以記錄的所有用戶在站點(diǎn)上的行為，根據(jù)不同數(shù)據(jù)的特點(diǎn)對它們進(jìn)行處理，并分成不同區(qū)為用戶推送推薦：今日推薦:根據(jù)用戶的近期的歷史購買或者查看記錄，并結(jié)合時下流行的物品給出一個折中的推薦。

新產(chǎn)品的推薦:采用基于內(nèi)容的推薦機(jī)制，將一些新到物品推薦給用戶。在方法選擇上由于新物品沒有大量的用戶喜好信息，所以基于內(nèi)容的推薦能很好的解決這個“冷啟動”的問題。

捆綁銷售:采用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對用戶的購買行為進(jìn)行分析，找到經(jīng)常被一起或同一個人購買的物品集，進(jìn)行捆綁銷售，這是一種