路橋工程概預(yù)算造價課件

路橋工程概預(yù)算造價46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。路橋工程概預(yù)算造價路橋工程概預(yù)算造價46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。第六章一工程算第一節(jié)路橋工程概預(yù)算概述路橋工程預(yù)算文件由封面、目錄、概預(yù)算編制說明及全部概預(yù)算計算表組成1.封面及目錄封面應(yīng)有建設(shè)項目名稱、編制單位、編制日期及第幾冊共幾冊等內(nèi)容目錄應(yīng)按概預(yù)算表的表號順序編排數(shù)字故事就是運用多媒體講故事的新穎教學(xué)方式，體現(xiàn)了新型教學(xué)理念，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生作為教學(xué)的主體，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對我們的現(xiàn)實生活進行探究，運用掌握的信息技術(shù)知識來通過數(shù)字故事的方式進行作品的展示。一、數(shù)字故事應(yīng)用的意義數(shù)字故事的應(yīng)用就是為了培養(yǎng)學(xué)生收集、處理以及分析問題的能力，數(shù)字化故事起源于20世紀(jì)80年代，其實質(zhì)就是利用數(shù)字化來講故事，是一種新型的講故事方法，是因為看到了計算機技術(shù)在媒體上的運用潛力，就把計算機和媒體結(jié)合在一起，進行故事的講解。開展數(shù)字故事的應(yīng)用也是學(xué)生對計算機興趣培養(yǎng)的有效途徑，在枯燥的理論教學(xué)過程中更多地融入故事教學(xué)，可以更多地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動地進行學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)生就會主動地進行知識構(gòu)建。對數(shù)字故事的應(yīng)用幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的信息知識應(yīng)用的習(xí)慣，有效地提高學(xué)生對信息的處理能力，強化學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對信息處理的能力。二、開展信息技術(shù)教學(xué)之?dāng)?shù)字故事的教學(xué)要點1.觀賞教學(xué)法想一下如果我們喜歡一部電影，一定就要進行翻來覆去的觀看，那吸引我們進行觀看的原因是什么呢？到底是對話、情景還是豐富的畫面感，這個時候大家就可以討論一下，能夠吸引人的眼球和注意力的到底是什么。我們可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看幾部經(jīng)典的電影，讓學(xué)生討論一下它們到底好在哪里，通過對電影的分析學(xué)生就可以知道我們進行信息化學(xué)習(xí)的時候，作品創(chuàng)造要依靠什么來吸引人的眼球。就《滿城盡帶黃金甲》而言，里面人物的設(shè)置就非常鮮明，每個人物都有自己的性格，還有張藝謀的畫面感特別好，用大量的黃色來渲染了整個畫面，劇中人物的服飾以及背景設(shè)置都是運用了金黃色，體現(xiàn)了皇家的威嚴，用橘黃色來進行點綴，讓人看到了繁華背后就是衰退。我們在進行信息技術(shù)作品創(chuàng)造的時候就可以運用這樣的近色系的顏色搭配技巧，打破常規(guī)的顏色運用方式，讓學(xué)生進行大膽的嘗試。2.技術(shù)是講故事的工具3.訓(xùn)練學(xué)生在失敗中獲取方法我們都要面對一個問題，就是都會受到技術(shù)問題的困擾，有的時候就會異常煩躁，這種煩躁的情緒就會對作品的創(chuàng)造產(chǎn)生一定的影響，這個時候教師就要調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，通過在線資源來尋找解決技術(shù)問題的方法，可以讓學(xué)生進入論壇中進行問題的談?wù)?，教師先不要馬上給予技術(shù)支持，要養(yǎng)成學(xué)生獨立處理問題的能力。成功就是在錯誤當(dāng)中進行不斷的總結(jié)，在小差錯面前才能考驗一個人的悟性，當(dāng)學(xué)生獨立解決一個問題的時候，帶來的是一種成就感以及對接下來的問題進行解決的信心，只有面對一個比一個更加艱巨的挑戰(zhàn)，學(xué)生才能在這個過程中不斷挑戰(zhàn)自己的能力，激發(fā)自己的潛能，并對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也同樣會起到促進作用。其實很多電影和作品的作者都是有非凡的創(chuàng)造力，并非是技術(shù)高手，創(chuàng)造潛能的發(fā)展是推動技術(shù)潛能發(fā)展的有效因素。4.對學(xué)生作品給予肯定無論是在班級，還是在學(xué)校，當(dāng)學(xué)生的數(shù)字故事呈現(xiàn)結(jié)束后，要對學(xué)生的作品及時做出肯定評價，這樣學(xué)生會把作品制作得更加專業(yè)。更重要的就是這樣公開的展示可以使學(xué)生對待他們的工作更加嚴肅，培養(yǎng)學(xué)生謹慎的工作態(tài)度，這就會給學(xué)生帶來極大的鼓舞。數(shù)字故事的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。通過數(shù)字化的創(chuàng)造，學(xué)生可以把自己的想法進行整理，利用作品來進行表達，這樣可以提高學(xué)生對知識的掌握能力以及表達能力。1.講什么1.1講重點、難點、疑點和關(guān)鍵點。"練習(xí)不在多，而在精；考試不在頻，而在評；講評不在全，而在有針對性。"分析要擊中要害。應(yīng)將課上的主要精力、時間放在存在問題最突出、最主要和學(xué)生最想知道的問題上來，為學(xué)生解惑、釋疑，引導(dǎo)學(xué)生探究。1.2講試題案答案。分析課當(dāng)然離不開與學(xué)生對對試題答案，但教師一定要特別注意指導(dǎo)學(xué)生答題的規(guī)范性，即答題語言的科學(xué)性、邏輯的嚴密性、敘述的層次性等。這些看似小節(jié)性的問題，但對學(xué)生的最終得分往往會有非常重要的影響。因此，學(xué)生可能對這些問題容易忽視，但教師卻絕不能掉以輕心，否則必然貽害無窮。1.3講解題思路。分析課教師要注意啟發(fā)學(xué)生，應(yīng)重在解題思路的點撥。切忌滿堂灌輸式的面面俱到，蜻蜓點水式的簡單膚淺。要針對重點知識精心設(shè)疑、點撥、耐心啟發(fā)，并留給學(xué)生必要的思維時空，讓學(xué)生領(lǐng)悟深、領(lǐng)悟透。不僅知其然，還要知其所以然。要弄通知識的來龍去脈，使學(xué)生觸類旁通，并有效避免"錯了改，改了錯"的情形發(fā)生。1.4講命題思路。分析課中，教師一定要善于指導(dǎo)學(xué)生去捕捉命題人的命題思路，思考命題人為什么要出這個問題？為什么要這樣出？出這樣的題目要考察什么知識？應(yīng)該如何作答等。只有如此，學(xué)生才能夠真正站在一個更高的層次上把握題目，答題才能夠真正做到有的放矢，找到合適的解題思路，正確地解答。2.怎樣講2.1依綱務(wù)本,重基礎(chǔ)。有的題目其實不難，但學(xué)生卻總是屢次出錯，可能是由于概念不清或者對課本知識不熟悉。針對此類題目，可通過重新復(fù)習(xí)課本中的概念，并增加幾個易混淆的概念，通過不同方式，讓在學(xué)生辨析和歸納中得到鞏固。比如"呼吸"、"呼吸運動"、"呼吸作用"在判斷時，學(xué)生經(jīng)常覺得模棱兩可，屬于概念不清。可通過概念辨析和歸納使學(xué)生掌握：呼吸：一般人認為呼吸是指人體的肺與外界進行氣體交換的過程，生物學(xué)上將呼吸定義為人體的細胞與外界進行氣體交換的過程。呼吸運動：就是指胸廓有節(jié)律的擴大和縮小，它包括吸氣和呼氣兩個過程。呼吸作用：是指生物吸收氧氣，分解有機物，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放能量的過程。例1：烈日下，鈣不容易被運輸?shù)桨l(fā)育的果實中．其原因是：（）A.蒸騰作用的速率下降B.有氧呼吸的速率下降C.光合作用的速率下降D.果實的新陳代謝不需要鈣的參與分析：這道題，同學(xué)往往不清楚命題者的意圖{考查的方向}。細讀題干就會發(fā)現(xiàn)，這道題的題眼是"運輸"．考查的是礦質(zhì)元素的運輸這一知識點。蒸騰作用可以促進礦質(zhì)元素的運輸，烈日下氣孔關(guān)閉，蒸騰作用減弱．因而鈣的運輸過程變慢。正確A例2：手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，個別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥。引發(fā)手足口病的腸道病毒有20多種（型），其中以A16型和EV71最為常見。以下關(guān)于腸道病毒的敘述正確的是（）。A.腸道病毒的遺傳物質(zhì)由堿基和核苷酸組成B.腸道病毒具有細胞結(jié)構(gòu)C.可用含碳源、氮源、生長因子、水、無機鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)腸道病毒D.腸道病毒的衣殼是利用宿主的氨基酸合成的A.也熔化一半B.不熔化C.無法判斷分析：這道題主要考查的內(nèi)容有（1）熔化的條件：一是溫度要達到熔點，二是要繼續(xù)吸熱；（2）吸熱的條件要有溫度差；（3）冰水混合物的溫度為0℃。一道題目中涉及到的知識點越多對于學(xué)生來說越難，特別是學(xué)生的認知水平還處于從經(jīng)驗型向理論型的過渡時期，無法將所學(xué)的知識綜合地利用起來。這種題目經(jīng)過練習(xí)再加上教師的仔細講解之后學(xué)生才能理解。在這種情況下，讓題目出現(xiàn)幾個變式再刺激一下學(xué)生，就可以讓學(xué)生將稍難一點或是難的練習(xí)題解決。變式一：生活中常用碗燉食物，碗與鍋底不接觸，當(dāng)鍋里水沸騰后碗里的水（）。A.同時沸騰B.溫度低于沸點，不會沸騰C.稍后也沸騰D.溫度達到沸點，但不會沸騰。變式二:試管里裝適量的酒精，放入裝有適量水的大燒杯中，然后加熱。當(dāng)大燒杯里的水沸騰時，試管里的酒精也會沸騰嗎？變式三：燒瓶中裝有適量水，用瓶塞塞緊，從瓶塞中插入一個裝水的試管。用酒精燈給燒瓶加熱使水沸騰，外界為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，試管中的水會沸騰嗎？路橋工程概預(yù)算造價46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。路橋1第六章一工程算第六章一工程算2第一節(jié)路橋工程概預(yù)算概述路橋工程預(yù)算文件由封面、目錄、概預(yù)算編制說明及全部概預(yù)算計算表組成1.封面及目錄封面應(yīng)有建設(shè)項目名稱、編制單位、編制日期及第幾冊共幾冊等內(nèi)容目錄應(yīng)按概預(yù)算表的表號順序編排第一節(jié)路橋工程概預(yù)算概述32.概預(yù)算編制說明建設(shè)項目設(shè)計資料的依據(jù)及有關(guān)文號采用的定額、費用標(biāo)準(zhǔn),人工、材料、機械臺時單價的依據(jù)或來源,補充定額及編制依據(jù)的詳細說明昭與概算有關(guān)的委托書、協(xié)議書、會談紀(jì)要的主要內(nèi)容眼總概預(yù)算金額,人工、鋼材、水泥、木料、瀝青的總需要量情況,各設(shè)計方案的經(jīng)濟比較以及編制中存在的問題。昭其他與概預(yù)算有關(guān)但不能在表格中反映的事項。2.概預(yù)算編制說明43.概預(yù)算表格總概預(yù)算匯總表建設(shè)項目名稱:第頁共頁工程或概(預(yù))算金額(元)項費用名單總數(shù)技術(shù)各項經(jīng)濟計|指標(biāo)比例注(%)設(shè)計負責(zé)人編制:3.概預(yù)算表格5第二三節(jié)公路工程概預(yù)算項目及費用概預(yù)算項目公路工程概預(yù)算項目應(yīng)按項目表的序列及內(nèi)容編制,如工程和費用的實際項目與項目表的內(nèi)容不完全相符時,第、三部分和“項”的序號應(yīng)保留不變,“目”、“節(jié)”可隨需要增減,并按項目表的順序以實際出現(xiàn)的“目”、“節(jié)依次排列,不保留缺少的“目”、“節(jié)”的序號第二三節(jié)公路工程概預(yù)算項目及費用6第一部分建筑安裝工程第一項,橋頭引道第二項,基礎(chǔ);第三項,下部構(gòu)造第四項,上部構(gòu)造第五項,調(diào)治及其他工程;第六項,臨時工程;第七項,施工技術(shù)裝備費;第八項,計劃利潤;第九項,稅金第二部分設(shè)備及工具、器具購置費第三部分工程建設(shè)及其他費用第一部分建筑安裝工程7二、概預(yù)算費用組成公路工程概預(yù)算費用總金額建筑安裝工程費設(shè)備、工具、器具及家具購置費工程建設(shè)其他費用預(yù)留費用大型專用機械設(shè)備購置費固定資產(chǎn)投資方向調(diào)節(jié)稅、建設(shè)期貸款利息二、概預(yù)算費用組成8第三節(jié)公路工程概預(yù)算各類費用的計算建筑安裝工程費建筑安裝工程費是直接形成工程實體所發(fā)生的費用組成直接工程費間接費施工技術(shù)計劃利潤稅金裝備費第三節(jié)公路工程概預(yù)算各類費用的計算91、直接工程費其直接費他直接費現(xiàn)場經(jīng)費1、直接工程費101)直接費8人工費人工費(元/工日)=[基本工資(元/月)地區(qū)生活補貼(元/月)+工資性津貼(元/月)×(1+14%)×12月225(工日)材料費材料費=∑{實物工程數(shù)量×(定額、指標(biāo)材料用量材料預(yù)算價格+其他材料費+設(shè)備攤銷費)}1)直接費11路橋工程概預(yù)算造價課件12路橋工程概預(yù)算造價課件13路橋工程概預(yù)算造價課件14路橋工程概預(yù)算造價課件15路橋工程概預(yù)算造價課件16路橋工程概預(yù)算造價課件17路橋工程概預(yù)算造價課件18路橋工程概預(yù)算造價課件19路橋工程概預(yù)算造價課件20路橋工程概預(yù)算造價課件21路橋工程概預(yù)算造價課件22路橋工程概預(yù)算造價課件23路橋工程概預(yù)算造價課件24路橋工程概預(yù)算造價課件25路橋工程概預(yù)算造價課件26路橋工程概預(yù)算造價課件27路橋工程概預(yù)算造價課件28路橋工程概預(yù)算造價課件29路橋工程概預(yù)算造價課件30路橋工程概預(yù)算造價課件31路橋工程概預(yù)算造價課件32路橋工程概預(yù)算造價課件33路橋工程概預(yù)算造價課件34路橋工程概預(yù)算造價課件35路橋工程概預(yù)算造價課件36路橋工程概預(yù)算造價課件37路橋工程概預(yù)算造價課件38路橋工程概預(yù)算造價課件39路橋工程概預(yù)算造價課件40路橋工程概預(yù)算造價課件41路橋工程概預(yù)算造價課件42路橋工程概預(yù)算造價課件43路橋工程概預(yù)算造價課件44謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。——康德

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，45路橋工程概預(yù)算造價46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。路橋工程概預(yù)算造價路橋工程概預(yù)算造價46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。第六章一工程算第一節(jié)路橋工程概預(yù)算概述路橋工程預(yù)算文件由封面、目錄、概預(yù)算編制說明及全部概預(yù)算計算表組成1.封面及目錄封面應(yīng)有建設(shè)項目名稱、編制單位、編制日期及第幾冊共幾冊等內(nèi)容目錄應(yīng)按概預(yù)算表的表號順序編排數(shù)字故事就是運用多媒體講故事的新穎教學(xué)方式，體現(xiàn)了新型教學(xué)理念，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生作為教學(xué)的主體，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對我們的現(xiàn)實生活進行探究，運用掌握的信息技術(shù)知識來通過數(shù)字故事的方式進行作品的展示。一、數(shù)字故事應(yīng)用的意義數(shù)字故事的應(yīng)用就是為了培養(yǎng)學(xué)生收集、處理以及分析問題的能力，數(shù)字化故事起源于20世紀(jì)80年代，其實質(zhì)就是利用數(shù)字化來講故事，是一種新型的講故事方法，是因為看到了計算機技術(shù)在媒體上的運用潛力，就把計算機和媒體結(jié)合在一起，進行故事的講解。開展數(shù)字故事的應(yīng)用也是學(xué)生對計算機興趣培養(yǎng)的有效途徑，在枯燥的理論教學(xué)過程中更多地融入故事教學(xué)，可以更多地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動地進行學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)生就會主動地進行知識構(gòu)建。對數(shù)字故事的應(yīng)用幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的信息知識應(yīng)用的習(xí)慣，有效地提高學(xué)生對信息的處理能力，強化學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對信息處理的能力。二、開展信息技術(shù)教學(xué)之?dāng)?shù)字故事的教學(xué)要點1.觀賞教學(xué)法想一下如果我們喜歡一部電影，一定就要進行翻來覆去的觀看，那吸引我們進行觀看的原因是什么呢？到底是對話、情景還是豐富的畫面感，這個時候大家就可以討論一下，能夠吸引人的眼球和注意力的到底是什么。我們可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看幾部經(jīng)典的電影，讓學(xué)生討論一下它們到底好在哪里，通過對電影的分析學(xué)生就可以知道我們進行信息化學(xué)習(xí)的時候，作品創(chuàng)造要依靠什么來吸引人的眼球。就《滿城盡帶黃金甲》而言，里面人物的設(shè)置就非常鮮明，每個人物都有自己的性格，還有張藝謀的畫面感特別好，用大量的黃色來渲染了整個畫面，劇中人物的服飾以及背景設(shè)置都是運用了金黃色，體現(xiàn)了皇家的威嚴，用橘黃色來進行點綴，讓人看到了繁華背后就是衰退。我們在進行信息技術(shù)作品創(chuàng)造的時候就可以運用這樣的近色系的顏色搭配技巧，打破常規(guī)的顏色運用方式，讓學(xué)生進行大膽的嘗試。2.技術(shù)是講故事的工具3.訓(xùn)練學(xué)生在失敗中獲取方法我們都要面對一個問題，就是都會受到技術(shù)問題的困擾，有的時候就會異常煩躁，這種煩躁的情緒就會對作品的創(chuàng)造產(chǎn)生一定的影響，這個時候教師就要調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，通過在線資源來尋找解決技術(shù)問題的方法，可以讓學(xué)生進入論壇中進行問題的談?wù)?，教師先不要馬上給予技術(shù)支持，要養(yǎng)成學(xué)生獨立處理問題的能力。成功就是在錯誤當(dāng)中進行不斷的總結(jié)，在小差錯面前才能考驗一個人的悟性，當(dāng)學(xué)生獨立解決一個問題的時候，帶來的是一種成就感以及對接下來的問題進行解決的信心，只有面對一個比一個更加艱巨的挑戰(zhàn)，學(xué)生才能在這個過程中不斷挑戰(zhàn)自己的能力，激發(fā)自己的潛能，并對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也同樣會起到促進作用。其實很多電影和作品的作者都是有非凡的創(chuàng)造力，并非是技術(shù)高手，創(chuàng)造潛能的發(fā)展是推動技術(shù)潛能發(fā)展的有效因素。4.對學(xué)生作品給予肯定無論是在班級，還是在學(xué)校，當(dāng)學(xué)生的數(shù)字故事呈現(xiàn)結(jié)束后，要對學(xué)生的作品及時做出肯定評價，這樣學(xué)生會把作品制作得更加專業(yè)。更重要的就是這樣公開的展示可以使學(xué)生對待他們的工作更加嚴肅，培養(yǎng)學(xué)生謹慎的工作態(tài)度，這就會給學(xué)生帶來極大的鼓舞。數(shù)字故事的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。通過數(shù)字化的創(chuàng)造，學(xué)生可以把自己的想法進行整理，利用作品來進行表達，這樣可以提高學(xué)生對知識的掌握能力以及表達能力。1.講什么1.1講重點、難點、疑點和關(guān)鍵點。"練習(xí)不在多，而在精；考試不在頻，而在評；講評不在全，而在有針對性。"分析要擊中要害。應(yīng)將課上的主要精力、時間放在存在問題最突出、最主要和學(xué)生最想知道的問題上來，為學(xué)生解惑、釋疑，引導(dǎo)學(xué)生探究。1.2講試題案答案。分析課當(dāng)然離不開與學(xué)生對對試題答案，但教師一定要特別注意指導(dǎo)學(xué)生答題的規(guī)范性，即答題語言的科學(xué)性、邏輯的嚴密性、敘述的層次性等。這些看似小節(jié)性的問題，但對學(xué)生的最終得分往往會有非常重要的影響。因此，學(xué)生可能對這些問題容易忽視，但教師卻絕不能掉以輕心，否則必然貽害無窮。1.3講解題思路。分析課教師要注意啟發(fā)學(xué)生，應(yīng)重在解題思路的點撥。切忌滿堂灌輸式的面面俱到，蜻蜓點水式的簡單膚淺。要針對重點知識精心設(shè)疑、點撥、耐心啟發(fā)，并留給學(xué)生必要的思維時空，讓學(xué)生領(lǐng)悟深、領(lǐng)悟透。不僅知其然，還要知其所以然。要弄通知識的來龍去脈，使學(xué)生觸類旁通，并有效避免"錯了改，改了錯"的情形發(fā)生。1.4講命題思路。分析課中，教師一定要善于指導(dǎo)學(xué)生去捕捉命題人的命題思路，思考命題人為什么要出這個問題？為什么要這樣出？出這樣的題目要考察什么知識？應(yīng)該如何作答等。只有如此，學(xué)生才能夠真正站在一個更高的層次上把握題目，答題才能夠真正做到有的放矢，找到合適的解題思路，正確地解答。2.怎樣講2.1依綱務(wù)本,重基礎(chǔ)。有的題目其實不難，但學(xué)生卻總是屢次出錯，可能是由于概念不清或者對課本知識不熟悉。針對此類題目，可通過重新復(fù)習(xí)課本中的概念，并增加幾個易混淆的概念，通過不同方式，讓在學(xué)生辨析和歸納中得到鞏固。比如"呼吸"、"呼吸運動"、"呼吸作用"在判斷時，學(xué)生經(jīng)常覺得模棱兩可，屬于概念不清?？赏ㄟ^概念辨析和歸納使學(xué)生掌握：呼吸：一般人認為呼吸是指人體的肺與外界進行氣體交換的過程，生物學(xué)上將呼吸定義為人體的細胞與外界進行氣體交換的過程。呼吸運動：就是指胸廓有節(jié)律的擴大和縮小，它包括吸氣和呼氣兩個過程。呼吸作用：是指生物吸收氧氣，分解有機物，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放能量的過程。例1：烈日下，鈣不容易被運輸?shù)桨l(fā)育的果實中．其原因是：（）A.蒸騰作用的速率下降B.有氧呼吸的速率下降C.光合作用的速率下降D.果實的新陳代謝不需要鈣的參與分析：這道題，同學(xué)往往不清楚命題者的意圖{考查的方向}。細讀題干就會發(fā)現(xiàn)，這道題的題眼是"運輸"．考查的是礦質(zhì)元素的運輸這一知識點。蒸騰作用可以促進礦質(zhì)元素的運輸，烈日下氣孔關(guān)閉，蒸騰作用減弱．因而鈣的運輸過程變慢。正確A例2：手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，個別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥。引發(fā)手足口病的腸道病毒有20多種（型），其中以A16型和EV71最為常見。以下關(guān)于腸道病毒的敘述正確的是（）。A.腸道病毒的遺傳物質(zhì)由堿基和核苷酸組成B.腸道病毒具有細胞結(jié)構(gòu)C.可用含碳源、氮源、生長因子、水、無機鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)腸道病毒D.腸道病毒的衣殼是利用宿主的氨基酸合成的A.也熔化一半B.不熔化C.無法判斷分析：這道題主要考查的內(nèi)容有（1）熔化的條件：一是溫度要達到熔點，二是要繼續(xù)吸熱；（2）吸熱的條件要有溫度差；（3）冰水混合物的溫度為0℃。一道題目中涉及到的知識點越多對于學(xué)生來說越難，特別是學(xué)生的認知水平還處于從經(jīng)驗型向理論型的過渡時期，無法將所學(xué)的知識綜合地利用起來。這種題目經(jīng)過練習(xí)再加上教師的仔細講解之后學(xué)生才能理解。在這種情況下，讓題目出現(xiàn)幾個變式再刺激一下學(xué)生，就可以讓學(xué)生將稍難一點或是難的練習(xí)題解決。變式一：生活中常用碗燉食物，碗與鍋底不接觸，當(dāng)鍋里水沸騰后碗里的水（）。A.同時沸騰B.溫度低于沸點，不會沸騰C.稍后也沸騰D.溫度達到沸點，但不會沸騰。變式二:試管里裝適量的酒精，放入裝有適量水的大燒杯中，然后加熱。當(dāng)大燒杯里的水沸騰時，試管里的酒精也會沸騰嗎？變式三：燒瓶中裝有適量水，用瓶塞塞緊，從瓶塞中插入一個裝水的試管。用酒精燈給燒瓶加熱使水沸騰，外界為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，試管中的水會沸騰嗎？路橋工程概預(yù)算造價46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。路橋46第六章一工程算第六章一工程算47第一節(jié)路橋工程概預(yù)算概述路橋工程預(yù)算文件由封面、目錄、概預(yù)算編制說明及全部概預(yù)算計算表組成1.封面及目錄封面應(yīng)有建設(shè)項目名稱、編制單位、編制日期及第幾冊共幾冊等內(nèi)容目錄應(yīng)按概預(yù)算表的表號順序編排第一節(jié)路橋工程概預(yù)算概述482.概預(yù)算編制說明建設(shè)項目設(shè)計資料的依據(jù)及有關(guān)文號采用的定額、費用標(biāo)準(zhǔn),人工、材料、機械臺時單價的依據(jù)或來源,補充定額及編制依據(jù)的詳細說明昭與概算有關(guān)的委托書、協(xié)議書、會談紀(jì)要的主要內(nèi)容眼總概預(yù)算金額,人工、鋼材、水泥、木料、瀝青的總需要量情況,各設(shè)計方案的經(jīng)濟比較以及編制中存在的問題。昭其他與概預(yù)算有關(guān)但不能在表格中反映的事項。2.概預(yù)算編制說明493.概預(yù)算表格總概預(yù)算匯總表建設(shè)項目名稱:第頁共頁工程或概(預(yù))算金額(元)項費用名單總數(shù)技術(shù)各項經(jīng)濟計|指標(biāo)比例注(%)設(shè)計負責(zé)人編制:3.概預(yù)算表格50第二三節(jié)公路工程概預(yù)算項目及費用概預(yù)算項目公路工程概預(yù)算項目應(yīng)按項目表的序列及內(nèi)容編制,如工程和費用的實際項目與項目表的內(nèi)容不完全相符時,第、三部分和“項”的序號應(yīng)保留不變,“目”、“節(jié)”可隨需要增減,并按項目表的順序以實際出現(xiàn)的“目”、“節(jié)依次排列,不保留缺少的“目”、“節(jié)”的序號第二三節(jié)公路工程概預(yù)算項目及費用51第一部分建筑安裝工程第一項,橋頭引道第二項,基礎(chǔ);第三項,下部構(gòu)造第四項,上部構(gòu)造第五項,調(diào)治及其他工程;第六項,臨時工程;第七項,施工技術(shù)裝備費;第八項,計劃利潤;第九項,稅金第二部分設(shè)備及工具、器具購置費第三部分工程建設(shè)及其他費用第一部分建筑安裝工程52二、概預(yù)算費用組成公路工程概預(yù)算費用總金額建筑