建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件

建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。環(huán)境影響評價工業(yè)發(fā)展與污染防治歷程H一清潔生產(chǎn)末端治理稀釋排放直接排放時間藥用高分子材料是由材料學(xué)和藥劑學(xué)不斷發(fā)展衍生出的一門新學(xué)科，該門課程主要講授藥劑學(xué)中常用的高分子材料結(jié)構(gòu)、物理化學(xué)性質(zhì)、性能及用途。而對于青島農(nóng)業(yè)大學(xué)藥學(xué)專業(yè)學(xué)生而言，《藥理學(xué)》、《毒理學(xué)》等是專業(yè)主修課程，有必要讓學(xué)生學(xué)習(xí)藥用高分子材料相關(guān)知識，使他們能夠更加深入了解并熟悉藥用高分子材料結(jié)構(gòu)與其藥理、毒理等的關(guān)系，結(jié)合已掌握知識進一步理解高分子材料在一般藥物制劑中的應(yīng)用，并為學(xué)習(xí)藥劑學(xué)和藥物制劑工程技術(shù)與設(shè)備等相關(guān)課程做好準(zhǔn)備。本論文主要從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實踐、教學(xué)方法和手段等方面對《藥用高分子材料》的教學(xué)進行探討，希望能針對本學(xué)校學(xué)生的課程設(shè)置特點和學(xué)生學(xué)習(xí)特點得出行之有效的教學(xué)方法，力求使學(xué)生在有限的課堂教學(xué)中學(xué)到更多的知識，并能學(xué)以致用。一、教學(xué)內(nèi)容與實驗實踐做為藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)選修課程，考慮到學(xué)生在材料方面知識的欠缺性，我們在《藥用高分子材料》課程設(shè)計方面，著重根據(jù)本課程的學(xué)科特點，兼顧廣度和深度，體現(xiàn)內(nèi)容的新穎性，力求反映藥用高分子材料前沿理論、科技成果、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)，以及高分子材料在藥物制劑中的應(yīng)用等。在教學(xué)內(nèi)容方面，我們力爭做到要從材料自身的結(jié)構(gòu)、性能、在藥物與制藥工業(yè)中的應(yīng)用原理等基本要素出發(fā)，使學(xué)生理解高分子材料的藥用性能與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，做到理論與實踐相結(jié)合，從而將自己所學(xué)的化學(xué)知識應(yīng)用到材料的研究與開發(fā)中。另外，通過對該門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠充分了解藥用高分子材料的發(fā)展?fàn)顩r，掌握一些新概念、新技術(shù)；同時還要使學(xué)生熟悉藥用高分子材料的性能與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，掌握高分子材料在藥物制劑中的應(yīng)用原理。目的是培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識解決實際問題的能力。具體做法如下：1.構(gòu)建創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容立足于材料自身的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備和表征等基本要素，使學(xué)生理解材料科學(xué)中的相關(guān)化學(xué)問題，做到理論與實踐相結(jié)合，從而將自己所學(xué)的化學(xué)知識應(yīng)用到材料的研究與開發(fā)中。主要通過兩方面工作構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，一是結(jié)合材料成熟工藝，再現(xiàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明的創(chuàng)造過程，弘揚創(chuàng)造精神，訓(xùn)練創(chuàng)新思維，突出方法和方法論的教學(xué)，二是結(jié)合材料學(xué)科的前沿科研工作，突出材料化學(xué)的前沿成果，力爭每年更新材料化學(xué)教學(xué)內(nèi)容。2.開設(shè)藥用高分子材料設(shè)計性實驗結(jié)合教師的科研工作和創(chuàng)新講座及實踐訓(xùn)練課程，開設(shè)一定的藥用高分子材料設(shè)計性實驗，學(xué)生可以結(jié)合課程內(nèi)容自行尋找題目，或是老師僅給出一些實驗題目，如壓敏膠，功能水凝膠等，輔導(dǎo)學(xué)生查閱資料，設(shè)計方案，完成實驗內(nèi)容。二、教學(xué)方法與手段：在本課程教學(xué)過程中，我們課程組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，擬綜合采用多種教學(xué)方法，結(jié)合多種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生興趣。1.課堂講授始終注意緊密聯(lián)系教材，在給學(xué)生打好基礎(chǔ)的同時，注重教材內(nèi)容與高分子材料前沿理論、科技成果、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)相結(jié)合，采用啟發(fā)式、研討式教學(xué)方法，積極調(diào)動學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力以及應(yīng)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。2.互動教學(xué)根據(jù)教學(xué)大綱和藥用高分子材料發(fā)展前沿，選擇恰當(dāng)?shù)念}目讓學(xué)生獨立完成或者小組合作完成，并制作視頻或ppt等資料在課堂上分享，讓學(xué)生成為教學(xué)主體，教師進行點評，引導(dǎo)學(xué)生更加深入、廣泛的學(xué)習(xí)，為學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮教師、學(xué)生雙方的主觀能動性，形成師生之間相互對話、相互交流、相互促進的教與學(xué)的方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性，從而提高教學(xué)質(zhì)量并缺德較好的教學(xué)效果。3.課堂教學(xué)與專業(yè)實驗相結(jié)合本課程是實踐性很強的課程，課程教學(xué)中不僅注重學(xué)生們對理論知識的掌握，還注重學(xué)生們理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。通過實驗課遴選的有代表性的實驗內(nèi)容的基本訓(xùn)練，以及藥用高分子材料自主實驗課和課外創(chuàng)新試驗等環(huán)節(jié)實驗技能的深化培養(yǎng)，使學(xué)生們牢固掌握本課程的基本理論，并擁有熟練的實驗技能。4.專業(yè)基礎(chǔ)知識教學(xué)與相關(guān)專業(yè)講座相結(jié)合。課堂教學(xué)中，本課程教學(xué)組還能緊密結(jié)合目前科研項目以及相關(guān)教師的研究內(nèi)容，進行課程知的實際應(yīng)用以及課題前沿進展等方面的講授，使學(xué)生及時掌握本學(xué)科的科研前沿動態(tài)。為了實現(xiàn)預(yù)期教學(xué)成果，更加完整、準(zhǔn)確的為學(xué)生提供教學(xué)知識，實現(xiàn)最大限度發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)手段方面我們也做出了相應(yīng)的改變，在教學(xué)中綜合采用多種教學(xué)手段。1.多媒體課件本課程已制作了多媒體演示課件，將原來抽象、復(fù)雜的理論知識用生動的圖像和動畫表現(xiàn)出來，使學(xué)生可以更直觀理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.課程網(wǎng)站教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、案例、參考資料等教學(xué)相關(guān)內(nèi)容全部上傳到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，向全體學(xué)生開放，通過網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主觀能動性，增強學(xué)習(xí)效果。3.網(wǎng)上答疑學(xué)生可通過電子郵件將問題發(fā)給教師或利用教學(xué)QQ群、飛信群等直接與教師交流，突破了教師與學(xué)生交流的時間和空間限制，并且教師與學(xué)生交流的內(nèi)容可以通過這些社交網(wǎng)絡(luò)及時傳達給更多的學(xué)生，使多數(shù)人從中受益。另外，針對目前大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的喜愛與依賴，我們還專門開設(shè)了《藥用高分子材料》課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。逐步整理并上傳電子教學(xué)材料，把與課程相關(guān)的資源放在網(wǎng)上，實現(xiàn)網(wǎng)上資源共享。學(xué)生可以從網(wǎng)上獲得學(xué)習(xí)所需要的東西，或者下載在有限的課時里，課堂內(nèi)不能傳授的、而又是十分重要的內(nèi)容。通過互聯(lián)網(wǎng)輔助教學(xué)，一方面給學(xué)生提供了大量的教學(xué)資源，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)以及運用現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)本門課程的興趣、熱情和參與程度。充分利用互聯(lián)網(wǎng)進行課程的教學(xué)，對提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率具有積極意義。開通本門課程的學(xué)生學(xué)習(xí)和討論園地，建立教與學(xué)的互動平臺。解決了由于課時少、內(nèi)容多，加之?dāng)U招后生源基礎(chǔ)參差不齊，僅靠課堂教學(xué)很難滿足所有同學(xué)的需求。與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，提供了比課堂內(nèi)更豐富的相關(guān)信息?？傊?，我們希望能通過多種靈活的教學(xué)手段，借助靈活多樣的教學(xué)平臺，力爭把藥用高分子材料的課堂教學(xué)內(nèi)容放大，使學(xué)生在短暫的32學(xué)時中得到最大程度的訓(xùn)練，達到本課程的教學(xué)目的。致謝感謝青島農(nóng)業(yè)大學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)工程《藥用高分子材料》校級優(yōu)秀課程項目和《生物材料學(xué)》校級精品課程項目，山東省研究生教育創(chuàng)新計劃項目（SDYC13051）對本課題的支持?！镀胀ǜ咧猩镎n程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)，要重視發(fā)展學(xué)生的科學(xué)究能力，增強學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感，使學(xué)生形成正確的世界觀和價值觀。高中生物教師，要結(jié)合教學(xué)要求和學(xué)生認知實際，創(chuàng)新教學(xué)理念，推進高中生物教學(xué)改革。一、樹立新理念，全面提升學(xué)生的科學(xué)和人文素質(zhì)生物學(xué)課程改革在德育方面，主要是使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和健全的人格，能夠自信、自主、自律。在能力培養(yǎng)方面，主要是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)、收集信息和解決問題的能力；對知識有更深入的了解，對日常生活的問題，能夠運用所學(xué)知識找到解決方法。生物教學(xué)的改革應(yīng)以人為本，促進學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的全面提高，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)有的可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，要把知識教育、情感教育、世界觀教育三者融為一體，全面提升學(xué)生的科學(xué)和人文素質(zhì)。二、豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果多媒體和互聯(lián)網(wǎng)融入教學(xué)中，學(xué)生便不再是被動的接受者，而可以根據(jù)需求主動搜索自己感興趣的信息。教師應(yīng)充分運用多媒體，實現(xiàn)教學(xué)過程智能化、現(xiàn)代化，使生物學(xué)習(xí)成為興趣，讓學(xué)生主動地獲取網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料，就相關(guān)問題進行集體討論或網(wǎng)上咨詢，教師以平等的姿態(tài)參與、引導(dǎo)學(xué)生的討論，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型，從而提高教學(xué)效果。三、聯(lián)系生活實際，學(xué)以致用生活是學(xué)生生物學(xué)知識的基本來源，也是知識應(yīng)用的場所。教師在課堂教學(xué)時，要充分利用生活中生動具體的事實來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生用生物科學(xué)的視角、科學(xué)方法去觀察、思考日常生活、生產(chǎn)、科技進步及環(huán)境改善等方面的問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性。例如：醫(yī)院輸液的生理鹽水濃度是多少，高于或低于此濃度行嗎？為什么加酶洗衣粉要用溫水浸泡一段時間？無籽西瓜為什么沒有籽等。這樣，就很容易使學(xué)生深感學(xué)習(xí)生物知識的用處，進一步加深他們探索自然的樂趣。四、教學(xué)語言應(yīng)生動形象，富于吸引力教師的教學(xué)語言要增強感染力，使教學(xué)語言形象生動，充滿魅力，能啟迪學(xué)生的思路，加深學(xué)生對知識的理解和鞏固。例如：講述“近親結(jié)婚”的危害時，可穿插介紹生物學(xué)家達爾文的婚姻悲劇：達爾文因同表姐結(jié)婚，所生10個孩子中，3個夭折，3個兒子終身不育。這樣學(xué)生聽后，會對近親結(jié)婚造成的危害印象極深。五、培養(yǎng)學(xué)生唯物主義自然觀，提高學(xué)生的生物素養(yǎng)唯物主義的根本觀點是：世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動的。高中生物教材，從非生物界到生物界這個順序，揭示了這個根本觀點。無機元素組成有機元素，有機元素有機結(jié)合在一起組成細胞，以細胞為基本單位，組成奇妙多彩的生物世界，其組成的元素和化合物，與非生命世界既有普遍的聯(lián)系，又有重大區(qū)別。無論是進一步的學(xué)習(xí)和研究，還是處理個人或社會事物，都需要唯物主義的觀點。培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義自然觀，從分子水平上看待生命的物質(zhì)性，對于他們樹立正確的世界觀，顯得極為重要?？傊?，教學(xué)是一門藝術(shù)，生物學(xué)教育改革要創(chuàng)新教學(xué)理念，以學(xué)生的發(fā)展為本，教學(xué)更加人性化，全面提升學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)。建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。建設(shè)1環(huán)境影響評價環(huán)境影響評價2工業(yè)發(fā)展與污染防治歷程H一清潔生產(chǎn)末端治理稀釋排放直接排放時間工業(yè)發(fā)展與污染防治歷程3建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件4建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件5建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件6為什么要推行清潔生產(chǎn)?為什么要推行清潔生產(chǎn)?7為什么要推行清潔生產(chǎn)?1、減少風(fēng)險◆對環(huán)境的風(fēng)險◆對人類的風(fēng)險◆對自身的風(fēng)險(責(zé)任)2、提高效益◆改善環(huán)境形象◆降低末端處理費用◆提高利用效率為什么要推行清潔生產(chǎn)?8清潔生產(chǎn)益處提高產(chǎn)品質(zhì)量降低生產(chǎn)成本◆經(jīng)濟效益提高企業(yè)形象提高企業(yè)競爭力提高資源利用效率◆環(huán)境效益改善工作環(huán)境減少污染物的產(chǎn)生減少企業(yè)的環(huán)境風(fēng)險清潔生產(chǎn)益處9建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件10建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件11建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件12建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件13建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件14建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件15建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件16建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件17建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件18建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件19建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件20建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件21建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件22建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件23建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件24建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件25建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件26建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件27建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件28建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件29建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件30建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件31建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件32建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件33建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件34建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件35建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件36建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件37建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件38建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件39建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件40建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件41建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件42建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件43建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件44建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件45建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件46建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件47建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件48建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件49建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件50建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件51建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件52建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件53建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件54建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件55建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件56建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件57謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈]有什么損失?！突?/p>

47、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙

50、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功?！刂x謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再沒有什么損失?！突?8建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。環(huán)境影響評價工業(yè)發(fā)展與污染防治歷程H一清潔生產(chǎn)末端治理稀釋排放直接排放時間藥用高分子材料是由材料學(xué)和藥劑學(xué)不斷發(fā)展衍生出的一門新學(xué)科，該門課程主要講授藥劑學(xué)中常用的高分子材料結(jié)構(gòu)、物理化學(xué)性質(zhì)、性能及用途。而對于青島農(nóng)業(yè)大學(xué)藥學(xué)專業(yè)學(xué)生而言，《藥理學(xué)》、《毒理學(xué)》等是專業(yè)主修課程，有必要讓學(xué)生學(xué)習(xí)藥用高分子材料相關(guān)知識，使他們能夠更加深入了解并熟悉藥用高分子材料結(jié)構(gòu)與其藥理、毒理等的關(guān)系，結(jié)合已掌握知識進一步理解高分子材料在一般藥物制劑中的應(yīng)用，并為學(xué)習(xí)藥劑學(xué)和藥物制劑工程技術(shù)與設(shè)備等相關(guān)課程做好準(zhǔn)備。本論文主要從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實踐、教學(xué)方法和手段等方面對《藥用高分子材料》的教學(xué)進行探討，希望能針對本學(xué)校學(xué)生的課程設(shè)置特點和學(xué)生學(xué)習(xí)特點得出行之有效的教學(xué)方法，力求使學(xué)生在有限的課堂教學(xué)中學(xué)到更多的知識，并能學(xué)以致用。一、教學(xué)內(nèi)容與實驗實踐做為藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)選修課程，考慮到學(xué)生在材料方面知識的欠缺性，我們在《藥用高分子材料》課程設(shè)計方面，著重根據(jù)本課程的學(xué)科特點，兼顧廣度和深度，體現(xiàn)內(nèi)容的新穎性，力求反映藥用高分子材料前沿理論、科技成果、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)，以及高分子材料在藥物制劑中的應(yīng)用等。在教學(xué)內(nèi)容方面，我們力爭做到要從材料自身的結(jié)構(gòu)、性能、在藥物與制藥工業(yè)中的應(yīng)用原理等基本要素出發(fā)，使學(xué)生理解高分子材料的藥用性能與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，做到理論與實踐相結(jié)合，從而將自己所學(xué)的化學(xué)知識應(yīng)用到材料的研究與開發(fā)中。另外，通過對該門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠充分了解藥用高分子材料的發(fā)展?fàn)顩r，掌握一些新概念、新技術(shù)；同時還要使學(xué)生熟悉藥用高分子材料的性能與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，掌握高分子材料在藥物制劑中的應(yīng)用原理。目的是培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識解決實際問題的能力。具體做法如下：1.構(gòu)建創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容立足于材料自身的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備和表征等基本要素，使學(xué)生理解材料科學(xué)中的相關(guān)化學(xué)問題，做到理論與實踐相結(jié)合，從而將自己所學(xué)的化學(xué)知識應(yīng)用到材料的研究與開發(fā)中。主要通過兩方面工作構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，一是結(jié)合材料成熟工藝，再現(xiàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明的創(chuàng)造過程，弘揚創(chuàng)造精神，訓(xùn)練創(chuàng)新思維，突出方法和方法論的教學(xué)，二是結(jié)合材料學(xué)科的前沿科研工作，突出材料化學(xué)的前沿成果，力爭每年更新材料化學(xué)教學(xué)內(nèi)容。2.開設(shè)藥用高分子材料設(shè)計性實驗結(jié)合教師的科研工作和創(chuàng)新講座及實踐訓(xùn)練課程，開設(shè)一定的藥用高分子材料設(shè)計性實驗，學(xué)生可以結(jié)合課程內(nèi)容自行尋找題目，或是老師僅給出一些實驗題目，如壓敏膠，功能水凝膠等，輔導(dǎo)學(xué)生查閱資料，設(shè)計方案，完成實驗內(nèi)容。二、教學(xué)方法與手段：在本課程教學(xué)過程中，我們課程組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，擬綜合采用多種教學(xué)方法，結(jié)合多種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生興趣。1.課堂講授始終注意緊密聯(lián)系教材，在給學(xué)生打好基礎(chǔ)的同時，注重教材內(nèi)容與高分子材料前沿理論、科技成果、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)相結(jié)合，采用啟發(fā)式、研討式教學(xué)方法，積極調(diào)動學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力以及應(yīng)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。2.互動教學(xué)根據(jù)教學(xué)大綱和藥用高分子材料發(fā)展前沿，選擇恰當(dāng)?shù)念}目讓學(xué)生獨立完成或者小組合作完成，并制作視頻或ppt等資料在課堂上分享，讓學(xué)生成為教學(xué)主體，教師進行點評，引導(dǎo)學(xué)生更加深入、廣泛的學(xué)習(xí)，為學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮教師、學(xué)生雙方的主觀能動性，形成師生之間相互對話、相互交流、相互促進的教與學(xué)的方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性，從而提高教學(xué)質(zhì)量并缺德較好的教學(xué)效果。3.課堂教學(xué)與專業(yè)實驗相結(jié)合本課程是實踐性很強的課程，課程教學(xué)中不僅注重學(xué)生們對理論知識的掌握，還注重學(xué)生們理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。通過實驗課遴選的有代表性的實驗內(nèi)容的基本訓(xùn)練，以及藥用高分子材料自主實驗課和課外創(chuàng)新試驗等環(huán)節(jié)實驗技能的深化培養(yǎng)，使學(xué)生們牢固掌握本課程的基本理論，并擁有熟練的實驗技能。4.專業(yè)基礎(chǔ)知識教學(xué)與相關(guān)專業(yè)講座相結(jié)合。課堂教學(xué)中，本課程教學(xué)組還能緊密結(jié)合目前科研項目以及相關(guān)教師的研究內(nèi)容，進行課程知的實際應(yīng)用以及課題前沿進展等方面的講授，使學(xué)生及時掌握本學(xué)科的科研前沿動態(tài)。為了實現(xiàn)預(yù)期教學(xué)成果，更加完整、準(zhǔn)確的為學(xué)生提供教學(xué)知識，實現(xiàn)最大限度發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)手段方面我們也做出了相應(yīng)的改變，在教學(xué)中綜合采用多種教學(xué)手段。1.多媒體課件本課程已制作了多媒體演示課件，將原來抽象、復(fù)雜的理論知識用生動的圖像和動畫表現(xiàn)出來，使學(xué)生可以更直觀理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.課程網(wǎng)站教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、案例、參考資料等教學(xué)相關(guān)內(nèi)容全部上傳到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，向全體學(xué)生開放，通過網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主觀能動性，增強學(xué)習(xí)效果。3.網(wǎng)上答疑學(xué)生可通過電子郵件將問題發(fā)給教師或利用教學(xué)QQ群、飛信群等直接與教師交流，突破了教師與學(xué)生交流的時間和空間限制，并且教師與學(xué)生交流的內(nèi)容可以通過這些社交網(wǎng)絡(luò)及時傳達給更多的學(xué)生，使多數(shù)人從中受益。另外，針對目前大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的喜愛與依賴，我們還專門開設(shè)了《藥用高分子材料》課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。逐步整理并上傳電子教學(xué)材料，把與課程相關(guān)的資源放在網(wǎng)上，實現(xiàn)網(wǎng)上資源共享。學(xué)生可以從網(wǎng)上獲得學(xué)習(xí)所需要的東西，或者下載在有限的課時里，課堂內(nèi)不能傳授的、而又是十分重要的內(nèi)容。通過互聯(lián)網(wǎng)輔助教學(xué)，一方面給學(xué)生提供了大量的教學(xué)資源，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)以及運用現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)本門課程的興趣、熱情和參與程度。充分利用互聯(lián)網(wǎng)進行課程的教學(xué)，對提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率具有積極意義。開通本門課程的學(xué)生學(xué)習(xí)和討論園地，建立教與學(xué)的互動平臺。解決了由于課時少、內(nèi)容多，加之?dāng)U招后生源基礎(chǔ)參差不齊，僅靠課堂教學(xué)很難滿足所有同學(xué)的需求。與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，提供了比課堂內(nèi)更豐富的相關(guān)信息?？傊覀兿Ｍ芡ㄟ^多種靈活的教學(xué)手段，借助靈活多樣的教學(xué)平臺，力爭把藥用高分子材料的課堂教學(xué)內(nèi)容放大，使學(xué)生在短暫的32學(xué)時中得到最大程度的訓(xùn)練，達到本課程的教學(xué)目的。致謝感謝青島農(nóng)業(yè)大學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)工程《藥用高分子材料》校級優(yōu)秀課程項目和《生物材料學(xué)》校級精品課程項目，山東省研究生教育創(chuàng)新計劃項目（SDYC13051）對本課題的支持?！镀胀ǜ咧猩镎n程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)，要重視發(fā)展學(xué)生的科學(xué)究能力，增強學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感，使學(xué)生形成正確的世界觀和價值觀。高中生物教師，要結(jié)合教學(xué)要求和學(xué)生認知實際，創(chuàng)新教學(xué)理念，推進高中生物教學(xué)改革。一、樹立新理念，全面提升學(xué)生的科學(xué)和人文素質(zhì)生物學(xué)課程改革在德育方面，主要是使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和健全的人格，能夠自信、自主、自律。在能力培養(yǎng)方面，主要是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)、收集信息和解決問題的能力；對知識有更深入的了解，對日常生活的問題，能夠運用所學(xué)知識找到解決方法。生物教學(xué)的改革應(yīng)以人為本，促進學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的全面提高，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)有的可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，要把知識教育、情感教育、世界觀教育三者融為一體，全面提升學(xué)生的科學(xué)和人文素質(zhì)。二、豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果多媒體和互聯(lián)網(wǎng)融入教學(xué)中，學(xué)生便不再是被動的接受者，而可以根據(jù)需求主動搜索自己感興趣的信息。教師應(yīng)充分運用多媒體，實現(xiàn)教學(xué)過程智能化、現(xiàn)代化，使生物學(xué)習(xí)成為興趣，讓學(xué)生主動地獲取網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料，就相關(guān)問題進行集體討論或網(wǎng)上咨詢，教師以平等的姿態(tài)參與、引導(dǎo)學(xué)生的討論，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型，從而提高教學(xué)效果。三、聯(lián)系生活實際，學(xué)以致用生活是學(xué)生生物學(xué)知識的基本來源，也是知識應(yīng)用的場所。教師在課堂教學(xué)時，要充分利用生活中生動具體的事實來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生用生物科學(xué)的視角、科學(xué)方法去觀察、思考日常生活、生產(chǎn)、科技進步及環(huán)境改善等方面的問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性。例如：醫(yī)院輸液的生理鹽水濃度是多少，高于或低于此濃度行嗎？為什么加酶洗衣粉要用溫水浸泡一段時間？無籽西瓜為什么沒有籽等。這樣，就很容易使學(xué)生深感學(xué)習(xí)生物知識的用處，進一步加深他們探索自然的樂趣。四、教學(xué)語言應(yīng)生動形象，富于吸引力教師的教學(xué)語言要增強感染力，使教學(xué)語言形象生動，充滿魅力，能啟迪學(xué)生的思路，加深學(xué)生對知識的理解和鞏固。例如：講述“近親結(jié)婚”的危害時，可穿插介紹生物學(xué)家達爾文的婚姻悲劇：達爾文因同表姐結(jié)婚，所生10個孩子中，3個夭折，3個兒子終身不育。這樣學(xué)生聽后，會對近親結(jié)婚造成的危害印象極深。五、培養(yǎng)學(xué)生唯物主義自然觀，提高學(xué)生的生物素養(yǎng)唯物主義的根本觀點是：世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動的。高中生物教材，從非生物界到生物界這個順序，揭示了這個根本觀點。無機元素組成有機元素，有機元素有機結(jié)合在一起組成細胞，以細胞為基本單位，組成奇妙多彩的生物世界，其組成的元素和化合物，與非生命世界既有普遍的聯(lián)系，又有重大區(qū)別。無論是進一步的學(xué)習(xí)和研究，還是處理個人或社會事物，都需要唯物主義的觀點。培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義自然觀，從分子水平上看待生命的物質(zhì)性，對于他們樹立正確的世界觀，顯得極為重要?？傊虒W(xué)是一門藝術(shù)，生物學(xué)教育改革要創(chuàng)新教學(xué)理念，以學(xué)生的發(fā)展為本，教學(xué)更加人性化，全面提升學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)。建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。建設(shè)59環(huán)境影響評價環(huán)境影響評價60工業(yè)發(fā)展與污染防治歷程H一清潔生產(chǎn)末端治理稀釋排放直接排放時間工業(yè)發(fā)展與污染防治歷程61建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件62建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件63建設(shè)項目工程分析清潔生產(chǎn)課件64為什么要推行清潔生產(chǎn)?為什么要推行清潔生產(chǎn)?65為什么要推行清潔生產(chǎn)?1、減少風(fēng)險◆對環(huán)境的風(fēng)險◆對人類的風(fēng)險◆對自身的風(fēng)險(責(zé)任)2、提高效益◆改善環(huán)境形象◆降低末端處理費用◆提高利用效率為什么要推行清潔生產(chǎn)?66清潔生產(chǎn)益處提高產(chǎn)品質(zhì)量降低生產(chǎn)成本◆經(jīng)濟效益提高企業(yè)形象提高企業(yè)競爭力