創(chuàng)業(yè)教育的社會(huì)責(zé)任落實(shí)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)效性課件

創(chuàng)業(yè)教育的社會(huì)責(zé)任

——落實(shí)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)效性

xxx博士“中國青年創(chuàng)業(yè)國際計(jì)劃組織”項(xiàng)目評(píng)估師

團(tuán)中央光華科技基金會(huì)創(chuàng)業(yè)教育特邀導(dǎo)師

人社部創(chuàng)業(yè)專業(yè)委員會(huì)專家委員1謝謝你的閱讀2019年10月11創(chuàng)業(yè)教育的社會(huì)責(zé)任

——落實(shí)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)效性一，社會(huì)責(zé)任：創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)代呼喚新華社

奧巴馬簽署行政命令，宣布正式成立白宮就業(yè)與競爭力委員會(huì).奧巴馬國情咨文：美國政府1月31日宣布，實(shí)施“啟動(dòng)美國伙伴關(guān)系”計(jì)劃以幫助美國中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)并提振就業(yè)，以推動(dòng)美國創(chuàng)造就業(yè)并提升經(jīng)濟(jì)競爭力。2謝謝你的閱讀2019年10月11一，社會(huì)責(zé)任：創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)代呼喚2謝謝你的閱讀2019年10青年創(chuàng)業(yè)是美國等發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)增長的利器

調(diào)查顯示，美國90％以上的財(cái)富是由創(chuàng)業(yè)的一代在1980年以后創(chuàng)造的。中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的只有1.94%（國際平均水平則在10%以上）3謝謝你的閱讀2019年10月11青年創(chuàng)業(yè)是美國等發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)增長的利器3謝謝你的閱讀201部門聯(lián)動(dòng)通力協(xié)作人社部“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”教育部關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見最新創(chuàng)業(yè)政策：我國首次對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)出臺(tái)稅收優(yōu)惠政策，自2011年1月1日起，高校畢業(yè)生從畢業(yè)年度起3年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，每年能享受8000元稅收減免。兩會(huì)期間3月9日，中國政協(xié)報(bào)將特約部分兩會(huì)代表舉辦創(chuàng)業(yè)提案論壇

4謝謝你的閱讀2019年10月11部門聯(lián)動(dòng)通力協(xié)作人社部“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”4謝謝你的《中國青年報(bào)》（2011年02月16日

）求職“冰火兩重天”

2月15日，福州春季大中專畢業(yè)生招聘會(huì)一個(gè)招聘攤位前站滿應(yīng)聘者。

5謝謝你的閱讀2019年10月11《中國青年報(bào)》（2011年02月16日

）求職“冰新華社記者姜克紅文并攝2月15日，在福州一家路邊勞務(wù)市場，招工企業(yè)在等待應(yīng)聘者光顧。6謝謝你的閱讀2019年10月11新華社記者姜克紅文并攝2月15日，在福州一家路邊勞務(wù)市場7謝謝你的閱讀2019年10月117謝謝你的閱讀2019年10月11溫家寶總理指示：

“要把大學(xué)生就業(yè)放在首位！”

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)是黨和國家重點(diǎn)提倡和支持的工作，是關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定和國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要工作。

2009年1月19日，國務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，制訂了七個(gè)方面的重要措施。為此教育部已推出六大舉措，力促大學(xué)生就業(yè)。8謝謝你的閱讀2019年10月11溫家寶總理指示：

“要把大學(xué)生就業(yè)放在首位！”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就二，創(chuàng)業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)

創(chuàng)業(yè)教育仍屬“業(yè)余教育”——我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例僅有1.94％

中國青年報(bào)2009年8月10日發(fā)表了教育部高校學(xué)生司委托的重點(diǎn)研究課題——“高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)研究”；該課題由115家高校、37個(gè)地方政府、28個(gè)企業(yè)，近300名課題組成員。

報(bào)告顯示，

當(dāng)前我國大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育仍屬“業(yè)余教育”，學(xué)生滿意度不高。

9謝謝你的閱讀2019年10月11二，創(chuàng)業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)

創(chuàng)業(yè)教育仍屬“業(yè)余教育”——我國高我國高校的創(chuàng)業(yè)教育總體而言水平和層次參差不齊，缺乏系統(tǒng)科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育理念和體系雖然很多學(xué)校開設(shè)了創(chuàng)業(yè)方面的課程，但還是基本屬于“業(yè)余教育”，不管是創(chuàng)業(yè)大賽，還是創(chuàng)業(yè)講座，大多是學(xué)生自愿參加的課外活動(dòng)，沒有給學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)和發(fā)展空間……10謝謝你的閱讀2019年10月11我國高校的創(chuàng)業(yè)教育總體而言水平和層次參差不齊，缺乏系統(tǒng)科學(xué)的創(chuàng)業(yè)課程也多是引進(jìn)自國外的教育體系，針對中國文化、學(xué)校特色進(jìn)行系統(tǒng)研究和修訂得不夠；尤其是很多高校沒有專門從事創(chuàng)業(yè)教育的師資，從事的教師也往往缺乏實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)不到實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的目的。

調(diào)查顯示，有12.54％的大學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)校幾乎沒有任何的創(chuàng)業(yè)教育；有8．07％的大學(xué)生不了解自己學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)教育的情況；有高達(dá)39.56％的大學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育“很一般”；認(rèn)為自己學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育搞得好的比例僅有12.23％。11謝謝你的閱讀2019年10月11創(chuàng)業(yè)課程也多是引進(jìn)自國外的教育體系，針對中國文化、學(xué)校特色進(jìn)我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)主要存在三方面問題：一是創(chuàng)業(yè)絕對人數(shù)比例小，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目高科技含量少，集中在社會(huì)服務(wù)業(yè)等門檻較低的行業(yè)，較難體現(xiàn)大學(xué)生在專業(yè)技術(shù)上的優(yōu)勢；二是能力有薄弱環(huán)節(jié)，特別是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這也反映出高校在創(chuàng)業(yè)教育過程中重知識(shí)輕實(shí)踐的缺陷；三是融資渠道不暢，缺乏創(chuàng)業(yè)資金。

12謝謝你的閱讀2019年10月11我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)主要存在三方面問題：一是創(chuàng)業(yè)絕對人數(shù)比例小中國青年報(bào)2010-12-13：若有“穩(wěn)飯碗”拒絕當(dāng)“老板”，九成人不能承受創(chuàng)業(yè)艱難

近日，由共青團(tuán)沈陽市委、沈陽市人力資源和社會(huì)保障局、東北大學(xué)等多家單位聯(lián)合編寫的《沈陽市創(chuàng)業(yè)文化研究》：半數(shù)被調(diào)查者表示，獲得一份穩(wěn)定的工作后不會(huì)考慮創(chuàng)業(yè)。近期沈陽市人力資源和社會(huì)保障局發(fā)布的一份數(shù)據(jù)也印證了這一結(jié)論，今年沈陽市近10萬名就業(yè)大學(xué)生中，自主創(chuàng)業(yè)者不足500人。

13謝謝你的閱讀2019年10月11中國青年報(bào)2010-12-13：若有“穩(wěn)飯碗”拒絕當(dāng)“老板中國青年報(bào)報(bào)道：

“創(chuàng)業(yè)中·學(xué)創(chuàng)業(yè)”全球創(chuàng)業(yè)論壇

山東省人社廳高校畢業(yè)生就業(yè)處處長張祝秀認(rèn)為：我國目前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境不容樂觀。

2009年，山東省共有高校應(yīng)屆畢業(yè)生46萬余人，但選擇自主創(chuàng)業(yè)的只有110人。張祝秀表示，嚴(yán)格的登記制度、繁瑣的審批程序，讓創(chuàng)業(yè)活力遭遇制度性冷漠?！?005年，哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)和世界銀行對84個(gè)國家的創(chuàng)業(yè)環(huán)境調(diào)查：公司從注冊到開業(yè)所需的審批時(shí)間，加拿大只有兩天，中國內(nèi)地需要7個(gè)步驟、110天；所需的注冊費(fèi)用，在英、美、加拿大等國為人均年薪的1%，而在中國為人均年薪的11%。我國的個(gè)體和私營經(jīng)濟(jì)盡管提供了城鎮(zhèn)新增就業(yè)的70%和城鎮(zhèn)再就業(yè)的70%，以及進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民80%的就業(yè)崗位，但他們從銀行得到的貸款只相當(dāng)于國企的2.3%。”14謝謝你的閱讀2019年10月11中國青年報(bào)報(bào)道：

“創(chuàng)業(yè)中·學(xué)創(chuàng)業(yè)”全球創(chuàng)業(yè)論壇山三，KAB創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展建議1、處理好通識(shí)性創(chuàng)業(yè)教育（側(cè)重創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)）與創(chuàng)業(yè)管理教育（側(cè)重對準(zhǔn)備實(shí)踐創(chuàng)業(yè)者的具體實(shí)操性指導(dǎo)）的關(guān)系。發(fā)揮共青團(tuán)的獨(dú)特優(yōu)勢，延伸創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)。15謝謝你的閱讀2019年10月11三，KAB創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展建議1、處理好通識(shí)性創(chuàng)業(yè)教育（側(cè)重創(chuàng)2、開展公益創(chuàng)業(yè)，發(fā)揮大學(xué)生的優(yōu)勢建設(shè)和諧社會(huì)的題中之義大學(xué)生文化層次相適應(yīng)獲得各種社會(huì)支持歷練組織能力16謝謝你的閱讀2019年10月112、開展公益創(chuàng)業(yè)，發(fā)揮大學(xué)生的優(yōu)勢16謝謝你的閱讀2019年3、KAB創(chuàng)業(yè)教育對傳統(tǒng)高等教育模式的改革是適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的素質(zhì)教育是培養(yǎng)社會(huì)實(shí)用性人才的突破口是落實(shí)創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的試驗(yàn)田17謝謝你的閱讀2019年10月113、KAB創(chuàng)業(yè)教育對傳統(tǒng)高等教育模式的改革17謝謝你的閱讀2中國青年報(bào)2010-05-21

“80后”大學(xué)生火燒畢業(yè)證引發(fā)反思

本報(bào)記者彭冰實(shí)習(xí)生趙旭紅

一段長約1分57秒的“80后大學(xué)生火燒畢業(yè)證”視頻，近日瘋傳網(wǎng)絡(luò)。視頻的主人公鄭克峰，2005年畢業(yè)于湖北某學(xué)院英語教育專業(yè)，因求職5年屢屢受挫，他一把火燒掉了大學(xué)畢業(yè)證書，并用手機(jī)將這一過程拍攝下來，上傳到互聯(lián)網(wǎng)上，在網(wǎng)民中引起不小震動(dòng)。18謝謝你的閱讀2019年10月11中國青年報(bào)2010-05-21

“80后”大學(xué)生火燒畢業(yè)證19謝謝你的閱讀2019年10月1119謝謝你的閱讀2019年10月114、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大賽模式的利弊代理加盟可以計(jì)劃嗎？創(chuàng)意與實(shí)干的關(guān)系20謝謝你的閱讀2019年10月114、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大賽模式的利弊20謝謝你的閱讀2019年10月21謝謝你的閱讀2019年10月1121謝謝你的閱讀2019年10月11創(chuàng)業(yè)教育的社會(huì)責(zé)任

——落實(shí)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)效性

xxx博士“中國青年創(chuàng)業(yè)國際計(jì)劃組織”項(xiàng)目評(píng)估師

團(tuán)中央光華科技基金會(huì)創(chuàng)業(yè)教育特邀導(dǎo)師

人社部創(chuàng)業(yè)專業(yè)委員會(huì)專家委員22謝謝你的閱讀2019年10月11創(chuàng)業(yè)教育的社會(huì)責(zé)任

——落實(shí)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)效性一，社會(huì)責(zé)任：創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)代呼喚新華社

奧巴馬簽署行政命令，宣布正式成立白宮就業(yè)與競爭力委員會(huì).奧巴馬國情咨文：美國政府1月31日宣布，實(shí)施“啟動(dòng)美國伙伴關(guān)系”計(jì)劃以幫助美國中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)并提振就業(yè)，以推動(dòng)美國創(chuàng)造就業(yè)并提升經(jīng)濟(jì)競爭力。23謝謝你的閱讀2019年10月11一，社會(huì)責(zé)任：創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)代呼喚2謝謝你的閱讀2019年10青年創(chuàng)業(yè)是美國等發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)增長的利器

調(diào)查顯示，美國90％以上的財(cái)富是由創(chuàng)業(yè)的一代在1980年以后創(chuàng)造的。中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的只有1.94%（國際平均水平則在10%以上）24謝謝你的閱讀2019年10月11青年創(chuàng)業(yè)是美國等發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)增長的利器3謝謝你的閱讀201部門聯(lián)動(dòng)通力協(xié)作人社部“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”教育部關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見最新創(chuàng)業(yè)政策：我國首次對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)出臺(tái)稅收優(yōu)惠政策，自2011年1月1日起，高校畢業(yè)生從畢業(yè)年度起3年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，每年能享受8000元稅收減免。兩會(huì)期間3月9日，中國政協(xié)報(bào)將特約部分兩會(huì)代表舉辦創(chuàng)業(yè)提案論壇

25謝謝你的閱讀2019年10月11部門聯(lián)動(dòng)通力協(xié)作人社部“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”4謝謝你的《中國青年報(bào)》（2011年02月16日

）求職“冰火兩重天”

2月15日，福州春季大中專畢業(yè)生招聘會(huì)一個(gè)招聘攤位前站滿應(yīng)聘者。

26謝謝你的閱讀2019年10月11《中國青年報(bào)》（2011年02月16日

）求職“冰新華社記者姜克紅文并攝2月15日，在福州一家路邊勞務(wù)市場，招工企業(yè)在等待應(yīng)聘者光顧。27謝謝你的閱讀2019年10月11新華社記者姜克紅文并攝2月15日，在福州一家路邊勞務(wù)市場28謝謝你的閱讀2019年10月117謝謝你的閱讀2019年10月11溫家寶總理指示：

“要把大學(xué)生就業(yè)放在首位！”

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)是黨和國家重點(diǎn)提倡和支持的工作，是關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定和國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要工作。

2009年1月19日，國務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，制訂了七個(gè)方面的重要措施。為此教育部已推出六大舉措，力促大學(xué)生就業(yè)。29謝謝你的閱讀2019年10月11溫家寶總理指示：

“要把大學(xué)生就業(yè)放在首位！”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就二，創(chuàng)業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)

創(chuàng)業(yè)教育仍屬“業(yè)余教育”——我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例僅有1.94％

中國青年報(bào)2009年8月10日發(fā)表了教育部高校學(xué)生司委托的重點(diǎn)研究課題——“高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)研究”；該課題由115家高校、37個(gè)地方政府、28個(gè)企業(yè)，近300名課題組成員。

報(bào)告顯示，

當(dāng)前我國大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育仍屬“業(yè)余教育”，學(xué)生滿意度不高。

30謝謝你的閱讀2019年10月11二，創(chuàng)業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)

創(chuàng)業(yè)教育仍屬“業(yè)余教育”——我國高我國高校的創(chuàng)業(yè)教育總體而言水平和層次參差不齊，缺乏系統(tǒng)科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育理念和體系雖然很多學(xué)校開設(shè)了創(chuàng)業(yè)方面的課程，但還是基本屬于“業(yè)余教育”，不管是創(chuàng)業(yè)大賽，還是創(chuàng)業(yè)講座，大多是學(xué)生自愿參加的課外活動(dòng)，沒有給學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)和發(fā)展空間……31謝謝你的閱讀2019年10月11我國高校的創(chuàng)業(yè)教育總體而言水平和層次參差不齊，缺乏系統(tǒng)科學(xué)的創(chuàng)業(yè)課程也多是引進(jìn)自國外的教育體系，針對中國文化、學(xué)校特色進(jìn)行系統(tǒng)研究和修訂得不夠；尤其是很多高校沒有專門從事創(chuàng)業(yè)教育的師資，從事的教師也往往缺乏實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)不到實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的目的。

調(diào)查顯示，有12.54％的大學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)校幾乎沒有任何的創(chuàng)業(yè)教育；有8．07％的大學(xué)生不了解自己學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)教育的情況；有高達(dá)39.56％的大學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育“很一般”；認(rèn)為自己學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育搞得好的比例僅有12.23％。32謝謝你的閱讀2019年10月11創(chuàng)業(yè)課程也多是引進(jìn)自國外的教育體系，針對中國文化、學(xué)校特色進(jìn)我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)主要存在三方面問題：一是創(chuàng)業(yè)絕對人數(shù)比例小，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目高科技含量少，集中在社會(huì)服務(wù)業(yè)等門檻較低的行業(yè)，較難體現(xiàn)大學(xué)生在專業(yè)技術(shù)上的優(yōu)勢；二是能力有薄弱環(huán)節(jié)，特別是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這也反映出高校在創(chuàng)業(yè)教育過程中重知識(shí)輕實(shí)踐的缺陷；三是融資渠道不暢，缺乏創(chuàng)業(yè)資金。

33謝謝你的閱讀2019年10月11我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)主要存在三方面問題：一是創(chuàng)業(yè)絕對人數(shù)比例小中國青年報(bào)2010-12-13：若有“穩(wěn)飯碗”拒絕當(dāng)“老板”，九成人不能承受創(chuàng)業(yè)艱難

近日，由共青團(tuán)沈陽市委、沈陽市人力資源和社會(huì)保障局、東北大學(xué)等多家單位聯(lián)合編寫的《沈陽市創(chuàng)業(yè)文化研究》：半數(shù)被調(diào)查者表示，獲得一份穩(wěn)定的工作后不會(huì)考慮創(chuàng)業(yè)。近期沈陽市人力資源和社會(huì)保障局發(fā)布的一份數(shù)據(jù)也印證了這一結(jié)論，今年沈陽市近10萬名就業(yè)大學(xué)生中，自主創(chuàng)業(yè)者不足500人。

34謝謝你的閱讀2019年10月11中國青年報(bào)2010-12-13：若有“穩(wěn)飯碗”拒絕當(dāng)“老板中國青年報(bào)報(bào)道：

“創(chuàng)業(yè)中·學(xué)創(chuàng)業(yè)”全球創(chuàng)業(yè)論壇

山東省人社廳高校畢業(yè)生就業(yè)處處長張祝秀認(rèn)為：我國目前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境不容樂觀。

2009年，山東省共有高校應(yīng)屆畢業(yè)生46萬余人，但選擇自主創(chuàng)業(yè)的只有110人。張祝秀表示，嚴(yán)格的登記制度、繁瑣的審批程序，讓創(chuàng)業(yè)活力遭遇制度性冷漠?！?005年，哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)和世界銀行對84個(gè)國家的創(chuàng)業(yè)環(huán)境調(diào)查：公司從注冊到開業(yè)所需的審批時(shí)間，加拿大只有兩天，中國內(nèi)地需要7個(gè)步驟、110天；所需的注冊費(fèi)用，在英、美、加拿大等國為人均年薪的1%，而在中國為人均年薪的11%。我國的個(gè)體和私營經(jīng)濟(jì)盡管提供了城鎮(zhèn)新增就業(yè)的70%和城鎮(zhèn)再就業(yè)的70%，以及進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民80%的就業(yè)崗位，但他們從銀行得到的貸款只相當(dāng)于國企的2.3%?！?5謝謝你的閱讀2019年10月11中國青年報(bào)報(bào)道：

“創(chuàng)業(yè)中·學(xué)創(chuàng)業(yè)”全球創(chuàng)業(yè)論壇山三，KAB創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展建議1、處理好通識(shí)性創(chuàng)業(yè)教育（側(cè)重創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)）與創(chuàng)業(yè)管理教育（側(cè)重對準(zhǔn)備實(shí)踐創(chuàng)業(yè)者的具體實(shí)操性指導(dǎo)）的關(guān)系。發(fā)