學(xué)生干部選拔合肥學(xué)院課件

學(xué)生干部的培養(yǎng)和發(fā)展劉沛平合肥學(xué)院學(xué)生處學(xué)生干部的培養(yǎng)和發(fā)展劉沛平大眾化帶來(lái)的挑戰(zhàn)

學(xué)分化帶來(lái)的挑戰(zhàn)

信息化帶來(lái)的挑戰(zhàn)社會(huì)化帶來(lái)的挑戰(zhàn)背景:新形勢(shì)下的學(xué)生工作大眾化帶來(lái)的挑戰(zhàn)背景:新形勢(shì)下的學(xué)生工作主要內(nèi)容培養(yǎng)一批高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍

現(xiàn)實(shí)路徑非事事過(guò)問(wèn)而事事皆知非事事親為而事事如愿輔導(dǎo)員的困惑與壓力輔導(dǎo)員追求的工作境界主要內(nèi)容培養(yǎng)一批高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍現(xiàn)實(shí)路徑非事事過(guò)問(wèn)而主要內(nèi)容一高校學(xué)生干部及其作用二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建三學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用四學(xué)生干部隊(duì)伍的現(xiàn)狀與問(wèn)題五學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)文件

主要內(nèi)容一高校學(xué)生干部及其作用1、什么是學(xué)生干部？(1)

高校學(xué)生干部

主要包括黨團(tuán)組織兼職學(xué)生干部、各級(jí)學(xué)聯(lián)和學(xué)生會(huì)干部、學(xué)生班級(jí)干部、學(xué)生社團(tuán)干部、學(xué)生助理等，是學(xué)校教育、管理、服務(wù)等各項(xiàng)工作在學(xué)生中的組織者、協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者，是學(xué)生工作隊(duì)伍的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的一支重要力量。

一高校學(xué)生干部及其作用班級(jí)干部1、什么是學(xué)生干部？(1)

高校學(xué)生干部一高校學(xué)生干部及其(2)班級(jí)干部（三塊組成）班委會(huì)干部：班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員、體育委員、文藝委員、治安委員、心理委員等；寢室長(zhǎng)不是班委，但很重要。團(tuán)支部干部：支部書記、宣傳委員、組織委員、實(shí)踐委員等；團(tuán)小組長(zhǎng)不是團(tuán)支部委員，但很重要。黨支部干部：支部書記、宣傳委員、組織委員。一高校學(xué)生干部及其作用角色定位(2)班級(jí)干部（三塊組成）班委會(huì)干部：班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委2、學(xué)生干部的角色定位

(1)特殊的學(xué)生具有領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和管理者身份的特殊的學(xué)生。

(2)特殊的干部具有學(xué)生身份的特殊的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和管理者。

(3)兩種角色相互聯(lián)系、不可分割老師的助手、學(xué)生的表率、師生的橋梁與紐帶一高校學(xué)生干部及其作用作用2、學(xué)生干部的角色定位(1)特殊的學(xué)生一高校學(xué)生干部及其3、學(xué)生干部的作用“三自”作用：

自我服務(wù)、自我教育、自我管理“四員”作用

宣傳員:自上而下信息員:自下而上(舉例)

服務(wù)員:教學(xué)\生活\維穩(wěn)監(jiān)督員:閉合自律,促進(jìn)和諧一高校學(xué)生干部及其作用職責(zé)任務(wù)3、學(xué)生干部的作用“三自”作用：一高校學(xué)生干部及其作用職責(zé)4、學(xué)生干部職責(zé)與任務(wù)

為同學(xué)成人成才成功服務(wù)是學(xué)生干部的基本任務(wù)，服務(wù)是學(xué)生干部工作的本質(zhì)。(1)思想政治學(xué)習(xí)(馬義中國(guó)化的最新成果,形式活動(dòng)化)(2)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

(方向向上、狀態(tài)進(jìn)取、關(guān)系團(tuán)結(jié)、目標(biāo)卓越)(3)校園文化活動(dòng)

(素質(zhì)拓展、社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新、校園文化)(4)學(xué)習(xí)生活服務(wù)

(日常事務(wù)、校園秩序、解決困難、維護(hù)權(quán)益)(5)校園安全穩(wěn)定

(“消防”員：暢通信息、化解矛盾、控制事態(tài))(6)工作調(diào)查研究(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題)一高校學(xué)生干部及其作用選拔團(tuán)隊(duì)4、學(xué)生干部職責(zé)與任務(wù)為同學(xué)成人成才成功服務(wù)是學(xué)生干部的1、任職條件：4Q選拔什么樣的人擔(dān)任學(xué)生干部？(1)道德素質(zhì)(德商MQ)立場(chǎng)堅(jiān)定、公平正義、甘于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律已(2)專業(yè)素質(zhì)(智商IQ)

學(xué)習(xí)勤奮、成績(jī)優(yōu)良(3)心理素質(zhì)(情商EQ)

控制情緒、持之以恒、興趣愛(ài)好、人際交往(4)能力素質(zhì)(能商CQ)

決斷、策劃、組織、執(zhí)行、演講、文字等能力二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建選拔方式1、任職條件：4Q選拔什么樣的人擔(dān)任學(xué)生干部？二學(xué)生干部選拔2、學(xué)生干部的選拔及其退出通過(guò)什么樣的方式選拔學(xué)生干部？(1)任命制:新生入學(xué)或選用特殊人才(2)民選制:群眾基礎(chǔ)好(3)競(jìng)選制:干部積極性高(4)聘用制:學(xué)生會(huì)等組織常采用,不稱職者易解聘(5)組閣制:主要學(xué)生干部成為核心,團(tuán)隊(duì)協(xié)作好(6)任期制:任期滿，集體自然換屆

各有優(yōu)缺點(diǎn),根據(jù)需要靈活組合.二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建團(tuán)隊(duì)組建2、學(xué)生干部的選拔及其退出通過(guò)什么樣的方式選拔學(xué)生干部？二3、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的組建方法(1)優(yōu)化結(jié)構(gòu)法，發(fā)揮系統(tǒng)功能性格互補(bǔ)外向型、內(nèi)向型宏觀型、細(xì)節(jié)型激情型、穩(wěn)健型性別互補(bǔ)男女生各占一定比例能力互補(bǔ)思想家實(shí)干家文學(xué)家縱橫家(策劃)(執(zhí)行)(宣傳)（協(xié)調(diào)）分布互補(bǔ)宿舍分布，組織分布，校院班分布二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建攻關(guān)團(tuán)隊(duì)3、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的組建方法(1)優(yōu)化結(jié)構(gòu)法，發(fā)揮系統(tǒng)功能二3、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的組建方法(2)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，組建攻關(guān)團(tuán)隊(duì)班委、團(tuán)支部難以完成的重要任務(wù)，可選拔優(yōu)秀干部，組織臨時(shí)攻關(guān)小組，完成重大任務(wù)。全校性的活動(dòng)與評(píng)比：十佳事跡創(chuàng)建、社會(huì)實(shí)踐、重要評(píng)選等。(3)循序漸進(jìn)法，打造一流團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的長(zhǎng)期性和過(guò)程性，一流團(tuán)隊(duì)需要磨合和歷練。加強(qiáng)指導(dǎo)，適時(shí)調(diào)整。二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建科學(xué)引導(dǎo)3、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的組建方法(2)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，組建攻關(guān)團(tuán)隊(duì)二3、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的組建方法(4)科學(xué)引導(dǎo)法，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效應(yīng)引導(dǎo)的好，出現(xiàn)：大雁效應(yīng):相互協(xié)作\相互補(bǔ)臺(tái)\井然有序螞蟻效應(yīng):各司其職\各負(fù)其職\眾志成城引導(dǎo)的不好,出現(xiàn)：拉車效應(yīng):方向不明，力量分散，沒(méi)有合力——分散型螃蟹效應(yīng):相互牽制、相互拆臺(tái)、勾心斗角——內(nèi)耗型二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建新生干部3、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的組建方法(4)科學(xué)引導(dǎo)法，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效應(yīng)二4、新生學(xué)生干部的團(tuán)隊(duì)組建(1)全面考察，擇優(yōu)任命試用；(2)積極引導(dǎo)，及時(shí)選舉換屆；(3)推薦指導(dǎo)，多方分流鍛煉；(4)崗前培訓(xùn)，掌握必要能力；(5)約法三章，科學(xué)建章立制。二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建培養(yǎng)使用4、新生學(xué)生干部的團(tuán)隊(duì)組建(1)全面考察，擇優(yōu)任命試用；二學(xué)1、總體要求

做到嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)和合理使用的有機(jī)統(tǒng)一。

●嚴(yán)格要求

三關(guān):選拔關(guān)、作風(fēng)關(guān)、督查關(guān)

●精心培養(yǎng)

培養(yǎng)目標(biāo):政治堅(jiān)定作風(fēng)扎實(shí)素質(zhì)全面

學(xué)生骨干—青馬—青年領(lǐng)袖

培養(yǎng)內(nèi)容:政治\管理\教育\黨務(wù)\團(tuán)務(wù)\公文

培養(yǎng)方式:理論學(xué)習(xí)\實(shí)踐鍛煉\掛職交流

培養(yǎng)形式:上崗培訓(xùn)\團(tuán)校\黨校\學(xué)生干部學(xué)校

三下鄉(xiāng)\四進(jìn)社區(qū)三學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用合理使用1、總體要求

做到嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)和合理使用的有機(jī)統(tǒng)一。

●合理使用

(1)避免事必躬親

精心指導(dǎo)與放手鍛煉相結(jié)合

(2)避免權(quán)責(zé)相悖

職位身份與工作職責(zé)相一致

(3)避免求全責(zé)備

用人所長(zhǎng)與合理分工相結(jié)合

(4)避免用養(yǎng)分離

嚴(yán)格要求與關(guān)心激勵(lì)相結(jié)合

三學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用五型干部●合理使用

(1)避免事必躬親

精心指導(dǎo)與放手鍛煉相2、培養(yǎng)“五型”干部(樹(shù)立五種意識(shí))

民主型(民主意識(shí))：

群眾基礎(chǔ)、民主集中、班務(wù)公開(kāi)

學(xué)習(xí)型(學(xué)習(xí)意識(shí))：學(xué)什么、怎么學(xué)？

創(chuàng)新型(創(chuàng)新意識(shí))：如何創(chuàng)新？

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析成因、提出對(duì)策。

服務(wù)型(服務(wù)意識(shí))：

立足實(shí)際、服務(wù)師生、解決問(wèn)題

廉潔型(廉潔意識(shí))：

正確對(duì)待榮譽(yù)等利益，強(qiáng)調(diào)財(cái)務(wù)等紀(jì)律三學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用五個(gè)制度2、培養(yǎng)“五型”干部(樹(shù)立五種意識(shí))

民主型(民主意識(shí))：3、建立五個(gè)制度

制訂學(xué)生干部管理?xiàng)l例，既要激勵(lì)，又要約束，明確五個(gè)制度：

進(jìn)入退出制度(合法組建、消除怨氣)

請(qǐng)示匯報(bào)制度(加強(qiáng)指導(dǎo)、避免越權(quán))

工作例會(huì)制度(檢查謀劃、防止懈怠)

工作手冊(cè)制度(記錄過(guò)程、防止隨意)

計(jì)劃總結(jié)制度(考核述職、防止失職)三學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用五個(gè)關(guān)系3、建立五個(gè)制度

制訂學(xué)生干部管理?xiàng)l例，既4、處理五個(gè)關(guān)系

(1)主次關(guān)系：學(xué)習(xí)與工作關(guān)系

(2)本末關(guān)系：職務(wù)與成才關(guān)系

(3)前后關(guān)系：繼承與創(chuàng)新關(guān)系

(4)左右關(guān)系：分工與協(xié)作關(guān)系

(5)內(nèi)外關(guān)系：批評(píng)與表?yè)P(yáng)關(guān)系三學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用五種利益4、處理五個(gè)關(guān)系

(1)主次關(guān)系：學(xué)習(xí)與工作關(guān)系

(2)本5、關(guān)心五種利益

學(xué)業(yè)進(jìn)展（考前督促、工作減壓、小灶指導(dǎo)）

政治進(jìn)步（組織發(fā)展、推薦鍛煉、培訓(xùn)交流）

評(píng)優(yōu)評(píng)先（優(yōu)先推薦、提煉事跡、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)）

考研就業(yè)（考研指導(dǎo)、創(chuàng)造條件、推薦就業(yè)）

生活情感（經(jīng)濟(jì)困難、家庭變故、戀愛(ài)指導(dǎo)）三學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用現(xiàn)狀問(wèn)題5、關(guān)心五種利益

學(xué)業(yè)進(jìn)展（考前督促、工作減壓、小灶指導(dǎo)）

1、學(xué)生干部熱現(xiàn)象

(1)更多的培養(yǎng)機(jī)會(huì)

接觸領(lǐng)導(dǎo)老師、組織活動(dòng)、重點(diǎn)培養(yǎng)

服務(wù)他人，鍛煉自我

(2)更多的利益驅(qū)動(dòng)

現(xiàn)實(shí)利益:組織發(fā)展、評(píng)優(yōu)評(píng)先、擇業(yè)就業(yè)四學(xué)生干部隊(duì)伍的現(xiàn)狀與問(wèn)題存在問(wèn)題1、學(xué)生干部熱現(xiàn)象

(1)更多的培養(yǎng)機(jī)會(huì)

接觸領(lǐng)導(dǎo)老2、主要問(wèn)題及其分析

(1)階段性傾向

低年級(jí)熱、高年級(jí)冷，選前熱、選后冷

(2)功利性傾向(現(xiàn)實(shí)利益：同前)

(3)官僚化傾向

權(quán)力欲強(qiáng)\講級(jí)別\擺譜\形式主義\脫離同學(xué)

(4)學(xué)業(yè)差傾向

差成績(jī)(過(guò)程)、成績(jī)差（結(jié)果）四學(xué)生干部隊(duì)伍的現(xiàn)狀與問(wèn)題政策文件2、主要問(wèn)題及其分析

(1)階段性傾向

低年級(jí)熱、高年級(jí)冷1、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支部建設(shè)的意見(jiàn)》中組部、教育部黨組、團(tuán)中央

2、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校共青團(tuán)建設(shè)的意見(jiàn)》團(tuán)中央、教育部

3、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見(jiàn)》教育部、團(tuán)中央

4、《“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實(shí)施綱要》團(tuán)中央

5、《高校學(xué)生干部培養(yǎng)規(guī)劃（2006—2010）》團(tuán)中央五學(xué)生干部建設(shè)的有關(guān)文件祝福1、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨主流只會(huì)選擇那些選擇主流的人！主流只會(huì)選擇那些選擇主流的人！

祝各位同學(xué)身體健康、學(xué)習(xí)愉快！

聯(lián)系電話:62159070

QQ:954731298

E—mail:liuppo@祝福祝各位同學(xué)身體健康、學(xué)習(xí)愉快！

聯(lián)系學(xué)生干部的培養(yǎng)和發(fā)展劉沛平合肥學(xué)院學(xué)生處學(xué)生干部的培養(yǎng)和發(fā)展劉沛平大眾化帶來(lái)的挑戰(zhàn)

學(xué)分化帶來(lái)的挑戰(zhàn)

信息化帶來(lái)的挑戰(zhàn)社會(huì)化帶來(lái)的挑戰(zhàn)背景:新形勢(shì)下的學(xué)生工作大眾化帶來(lái)的挑戰(zhàn)背景:新形勢(shì)下的學(xué)生工作主要內(nèi)容培養(yǎng)一批高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍

現(xiàn)實(shí)路徑非事事過(guò)問(wèn)而事事皆知非事事親為而事事如愿輔導(dǎo)員的困惑與壓力輔導(dǎo)員追求的工作境界主要內(nèi)容培養(yǎng)一批高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍現(xiàn)實(shí)路徑非事事過(guò)問(wèn)而主要內(nèi)容一高校學(xué)生干部及其作用二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建三學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用四學(xué)生干部隊(duì)伍的現(xiàn)狀與問(wèn)題五學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)文件

主要內(nèi)容一高校學(xué)生干部及其作用1、什么是學(xué)生干部？(1)

高校學(xué)生干部

主要包括黨團(tuán)組織兼職學(xué)生干部、各級(jí)學(xué)聯(lián)和學(xué)生會(huì)干部、學(xué)生班級(jí)干部、學(xué)生社團(tuán)干部、學(xué)生助理等，是學(xué)校教育、管理、服務(wù)等各項(xiàng)工作在學(xué)生中的組織者、協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者，是學(xué)生工作隊(duì)伍的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的一支重要力量。

一高校學(xué)生干部及其作用班級(jí)干部1、什么是學(xué)生干部？(1)

高校學(xué)生干部一高校學(xué)生干部及其(2)班級(jí)干部（三塊組成）班委會(huì)干部：班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員、體育委員、文藝委員、治安委員、心理委員等；寢室長(zhǎng)不是班委，但很重要。團(tuán)支部干部：支部書記、宣傳委員、組織委員、實(shí)踐委員等；團(tuán)小組長(zhǎng)不是團(tuán)支部委員，但很重要。黨支部干部：支部書記、宣傳委員、組織委員。一高校學(xué)生干部及其作用角色定位(2)班級(jí)干部（三塊組成）班委會(huì)干部：班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委2、學(xué)生干部的角色定位

(1)特殊的學(xué)生具有領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和管理者身份的特殊的學(xué)生。

(2)特殊的干部具有學(xué)生身份的特殊的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和管理者。

(3)兩種角色相互聯(lián)系、不可分割老師的助手、學(xué)生的表率、師生的橋梁與紐帶一高校學(xué)生干部及其作用作用2、學(xué)生干部的角色定位(1)特殊的學(xué)生一高校學(xué)生干部及其3、學(xué)生干部的作用“三自”作用：

自我服務(wù)、自我教育、自我管理“四員”作用

宣傳員:自上而下信息員:自下而上(舉例)

服務(wù)員:教學(xué)\生活\維穩(wěn)監(jiān)督員:閉合自律,促進(jìn)和諧一高校學(xué)生干部及其作用職責(zé)任務(wù)3、學(xué)生干部的作用“三自”作用：一高校學(xué)生干部及其作用職責(zé)4、學(xué)生干部職責(zé)與任務(wù)

為同學(xué)成人成才成功服務(wù)是學(xué)生干部的基本任務(wù)，服務(wù)是學(xué)生干部工作的本質(zhì)。(1)思想政治學(xué)習(xí)(馬義中國(guó)化的最新成果,形式活動(dòng)化)(2)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

(方向向上、狀態(tài)進(jìn)取、關(guān)系團(tuán)結(jié)、目標(biāo)卓越)(3)校園文化活動(dòng)

(素質(zhì)拓展、社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新、校園文化)(4)學(xué)習(xí)生活服務(wù)

(日常事務(wù)、校園秩序、解決困難、維護(hù)權(quán)益)(5)校園安全穩(wěn)定

(“消防”員：暢通信息、化解矛盾、控制事態(tài))(6)工作調(diào)查研究(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題)一高校學(xué)生干部及其作用選拔團(tuán)隊(duì)4、學(xué)生干部職責(zé)與任務(wù)為同學(xué)成人成才成功服務(wù)是學(xué)生干部的1、任職條件：4Q選拔什么樣的人擔(dān)任學(xué)生干部？(1)道德素質(zhì)(德商MQ)立場(chǎng)堅(jiān)定、公平正義、甘于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律已(2)專業(yè)素質(zhì)(智商IQ)

學(xué)習(xí)勤奮、成績(jī)優(yōu)良(3)心理素質(zhì)(情商EQ)

控制情緒、持之以恒、興趣愛(ài)好、人際交往(4)能力素質(zhì)(能商CQ)

決斷、策劃、組織、執(zhí)行、演講、文字等能力二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建選拔方式1、任職條件：4Q選拔什么樣的人擔(dān)任學(xué)生干部？二學(xué)生干部選拔2、學(xué)生干部的選拔及其退出通過(guò)什么樣的方式選拔學(xué)生干部？(1)任命制:新生入學(xué)或選用特殊人才(2)民選制:群眾基礎(chǔ)好(3)競(jìng)選制:干部積極性高(4)聘用制:學(xué)生會(huì)等組織常采用,不稱職者易解聘(5)組閣制:主要學(xué)生干部成為核心,團(tuán)隊(duì)協(xié)作好(6)任期制:任期滿，集體自然換屆

各有優(yōu)缺點(diǎn),根據(jù)需要靈活組合.二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建團(tuán)隊(duì)組建2、學(xué)生干部的選拔及其退出通過(guò)什么樣的方式選拔學(xué)生干部？二3、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的組建方法(1)優(yōu)化結(jié)構(gòu)法，發(fā)揮系統(tǒng)功能性格互補(bǔ)外向型、內(nèi)向型宏觀型、細(xì)節(jié)型激情型、穩(wěn)健型性別互補(bǔ)男女生各占一定比例能力互補(bǔ)思想家實(shí)干家文學(xué)家縱橫家(策劃)(執(zhí)行)(宣傳)（協(xié)調(diào)）分布互補(bǔ)宿舍分布，組織分布，校院班分布二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建攻關(guān)團(tuán)隊(duì)3、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的組建方法(1)優(yōu)化結(jié)構(gòu)法，發(fā)揮系統(tǒng)功能二3、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的組建方法(2)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，組建攻關(guān)團(tuán)隊(duì)班委、團(tuán)支部難以完成的重要任務(wù)，可選拔優(yōu)秀干部，組織臨時(shí)攻關(guān)小組，完成重大任務(wù)。全校性的活動(dòng)與評(píng)比：十佳事跡創(chuàng)建、社會(huì)實(shí)踐、重要評(píng)選等。(3)循序漸進(jìn)法，打造一流團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的長(zhǎng)期性和過(guò)程性，一流團(tuán)隊(duì)需要磨合和歷練。加強(qiáng)指導(dǎo)，適時(shí)調(diào)整。二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建科學(xué)引導(dǎo)3、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的組建方法(2)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，組建攻關(guān)團(tuán)隊(duì)二3、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的組建方法(4)科學(xué)引導(dǎo)法，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效應(yīng)引導(dǎo)的好，出現(xiàn)：大雁效應(yīng):相互協(xié)作\相互補(bǔ)臺(tái)\井然有序螞蟻效應(yīng):各司其職\各負(fù)其職\眾志成城引導(dǎo)的不好,出現(xiàn)：拉車效應(yīng):方向不明，力量分散，沒(méi)有合力——分散型螃蟹效應(yīng):相互牽制、相互拆臺(tái)、勾心斗角——內(nèi)耗型二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建新生干部3、學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的組建方法(4)科學(xué)引導(dǎo)法，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效應(yīng)二4、新生學(xué)生干部的團(tuán)隊(duì)組建(1)全面考察，擇優(yōu)任命試用；(2)積極引導(dǎo)，及時(shí)選舉換屆；(3)推薦指導(dǎo)，多方分流鍛煉；(4)崗前培訓(xùn)，掌握必要能力；(5)約法三章，科學(xué)建章立制。二學(xué)生干部選拔及其團(tuán)隊(duì)組建培養(yǎng)使用4、新生學(xué)生干部的團(tuán)隊(duì)組建(1)全面考察，擇優(yōu)任命試用；二學(xué)1、總體要求

做到嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)和合理使用的有機(jī)統(tǒng)一。

●嚴(yán)格要求

三關(guān):選拔關(guān)、作風(fēng)關(guān)、督查關(guān)

●精心培養(yǎng)

培養(yǎng)目標(biāo):政治堅(jiān)定作風(fēng)扎實(shí)素質(zhì)全面

學(xué)生骨干—青馬—青年領(lǐng)袖

培養(yǎng)內(nèi)容:政治\管理\教育\黨務(wù)\團(tuán)務(wù)\公文

培養(yǎng)方式:理論學(xué)習(xí)\實(shí)踐鍛煉\掛職交流

培養(yǎng)形式:上崗培訓(xùn)\團(tuán)校\黨校\學(xué)生干部學(xué)校

三下鄉(xiāng)\四進(jìn)社區(qū)三學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用合理使用1、總體要求

做到嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)和合理使用的有機(jī)統(tǒng)一。

●合理使用

(1)避免事必躬親

精心指導(dǎo)與放手鍛煉相結(jié)合

(2)避免權(quán)責(zé)相悖

職位身份與工作職責(zé)相一致

(3)避免求全責(zé)備

用人所長(zhǎng)與合理分工相結(jié)合

(4)避免用養(yǎng)分離

嚴(yán)格要求與關(guān)心激勵(lì)相結(jié)合

三學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用五型干部●合理使用

(1)避免事必躬親

精心指導(dǎo)與放手鍛煉相2、培養(yǎng)“五型”干部(樹(shù)立五種意識(shí))

民主型(民主意識(shí))：

群眾基礎(chǔ)、民主集中、班務(wù)公開(kāi)

學(xué)習(xí)型(學(xué)習(xí)意識(shí))：學(xué)什么、怎么學(xué)？

創(chuàng)新型(創(chuàng)新意識(shí))：如何創(chuàng)新？

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析成因、提出對(duì)策。

服務(wù)型(服務(wù)意識(shí))：

立足實(shí)際、服務(wù)師生、解決問(wèn)題

廉潔型(廉潔意識(shí))：

正確對(duì)待榮譽(yù)等利益，強(qiáng)調(diào)財(cái)務(wù)等紀(jì)律三學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用五個(gè)制度2、培養(yǎng)“五型”干部(樹(shù)立五種意識(shí))

民主型(民主意識(shí))：3、建立五個(gè)制度

制訂學(xué)生干部管理?xiàng)l例，既要激勵(lì)，又要約束，明確五個(gè)制度：

進(jìn)入退出制度(合法組建、消除怨氣)

請(qǐng)示匯報(bào)制度(加強(qiáng)指導(dǎo)、避免越權(quán))

工作例會(huì)制度(檢查謀劃、防止懈怠)

工作手冊(cè)制度(記錄過(guò)程、防止隨意)

計(jì)劃總結(jié)制度(考核述職、防止失職)三學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用五個(gè)關(guān)系3、建立五個(gè)制度

制訂學(xué)生干部管理?xiàng)l例，既4、處理五個(gè)關(guān)系

(1)主次關(guān)系：學(xué)習(xí)與工作關(guān)系

(2)本末關(guān)系：職務(wù)與成才關(guān)系

(3)前后關(guān)系：繼承與創(chuàng)新關(guān)系

(4)左右關(guān)系：分工與協(xié)作關(guān)系

(5)內(nèi)外關(guān)系：批評(píng)與表?yè)P(yáng)關(guān)系三學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用五種利益4、處理五個(gè)關(guān)系

(1)主次關(guān)系：學(xué)習(xí)