家庭教育年度工作計劃

第30頁共30頁家庭教育年度工作方案家庭教育年度工作方案家庭教育年度工作方案1在新的一年里，家庭教育協(xié)會要在區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局的關心指導下，繼續(xù)努力做好家庭教育工作。根據(jù)x市、區(qū)家庭教育研究指導中心的方案安排與我區(qū)的實際，家庭教育協(xié)會特制定本年度家庭教育工作方案。一、指導思想在本年度里要在上級的指導下，認真貫徹落實教育部《關于加強家庭教育工作的指導意見》，結(jié)合《自治區(qū)教育系統(tǒng)20xx年度家庭教育工作要點》和《x區(qū)深化家庭教育示范區(qū)工作施行方案》，充分利用各種渠道、多種形式積極開展好家庭教育工作，使家長樹立正確的教育觀念，用科學的教育方法教育孩子，為孩子成長創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，努力創(chuàng)立和諧家庭，和諧社區(qū)，和諧x奠定良好的根底。二、工作方案1、為各級家長學校提供較高質(zhì)量的家庭教育講座效勞。協(xié)會將通過各社區(qū)、小學、幼兒園的家長學校，廣泛宣傳和普及家庭教育知識，推廣家庭教育經(jīng)歷，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提升家長家庭教育素養(yǎng)，進步科學教育子女的才能。為此，指導師要用心準備講座稿，用科學的家庭教育知識和典型的案例充實講座稿，為家長做生動有效的講座指導，使家長真正有收獲。2、加強家庭教育指導師隊伍建立，是進步家庭教育工作質(zhì)量的保證。做好家庭教育工作，要有一批業(yè)務過硬的家庭教育指導師隊伍，是做好家庭教育工作的前提。為此，協(xié)會首先要抓好家庭教育指導師隊伍建立。要利用各種學習培訓時機學習，及自學進步，不斷進步自我的家庭教育專業(yè)素質(zhì)，為更好地做好家庭教育工作效勞打好堅實的根底。3、繼續(xù)做好家庭教育常規(guī)工作的開展。各家庭教育指導站要利用講座、沙龍、現(xiàn)場咨詢、讀書活動、育子經(jīng)歷交流等多種形式開展好家庭教育工作。繼續(xù)做好各年齡段的菜單分類指導;開展小手拉大手活動，促進家長主動學習，調(diào)動家長“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”的積極性和主動性，進步家長的家庭教育程度，為兒童安康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。4、大力傳播優(yōu)秀家庭文化，培育良好的家庭教育學習氣氛，形成良好的讀書風氣。協(xié)會組建家庭教育進社區(qū)的志愿者隊伍，承當親子閱讀加油站工作。為引領廣闊孩子和家長愛讀書愛學習發(fā)揮帶動作用，形成家家愛學習，人人愛讀書的良好氣氛。5、深化社區(qū)開展豐富家庭教育活動。協(xié)會要深化社區(qū)，開展家庭教育工作，充分利用節(jié)假日和平時社區(qū)開展活動的時機開展行之有效的家庭教育活動，團體咨詢、個別咨詢、讀書沙龍、育子經(jīng)歷交流活動及發(fā)放宣傳單和指導菜單。6、堅持做好推展中華傳統(tǒng)文化工作。繼續(xù)開展每周一次的傳統(tǒng)文化公益講堂的學習。7、繼續(xù)做好上級領導部門安排的各項工作。利用全國科普日和“科學之秋”做好普及家庭教育宣傳指導工作。做好每年一度的“家長育子心得”的準備工作。做好協(xié)會日常工作。家庭教育年度工作方案2近幾年來，我校家長學校在普及家庭教育知識，進步家長素質(zhì)，促進學校、家庭、社會教育相結(jié)合中發(fā)揮了一定作用。為此，本學年我們將繼續(xù)貫徹落實上級家庭教育工作意見，實在加強對家長學校的指導和管理，特制定本工作方案：一、指導思想：為了擴大學生、老師、家長交流的平臺，充分整合學校、家庭教育的作用，指導學生家長樹立正確的家庭教育觀念，學習與掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為子女安康成長營造良好的家庭教育環(huán)境。通過家長學校的教學形式，使家長明確認識家庭教育的意義、作用，增強家庭教育的使命感和責任感。通過家長學校的教學，使家長理解子女的生理、心理與智力開展特點，并為孩子的安康成長創(chuàng)造良好條件。通過家庭生活塑造孩子的優(yōu)良品德，學會學習，學會做事，學會做人。二、工作目的：1、創(chuàng)立市級示范家長學校。2、開拓多種渠道，抓好家長學校的管理。3、采取多種形式，豐富家長學校的活動。4、加強師資隊伍建立，進步老師的指導程度。三、工作要點1、定時間、定內(nèi)容對家長進展專題講座和培訓。2、以德育為核心，幫助家長更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確自己的責任和義務。3、以養(yǎng)成教育為核心，傳授家庭教育的根本知識，指導家長科學的教子方法。4、幫助家長進步思想道德、科學文化和教育程度，加強法制教育，標準家長自身的教育行為，幫助家長克制重養(yǎng)輕教、重智輕德的傾向，促進孩子的安康成長。5、創(chuàng)造條件讓家長學校老師運用現(xiàn)代科技手段，進步家長教育的方法。6、建立一支專兼結(jié)合、功能互補、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的家長學校老師隊伍。四、工作措施1、落實家長學校的上課時間。原那么上每學期進展三次授課，每次授課時間不少于1小時。每次授課做到有方案，有層次地開展活動。要求班主任、任課老師課后與家長見面，交流教育信息，做到教育同步，有針對性。2、保證家長的參與率。每次上課前一周內(nèi)由學校發(fā)告家長書，保證出勤率，并加強點名制度。3、明確家長學校教學的主要內(nèi)容：(1)學校辦學思想、辦學思路及學校工作方案和要求。(2)科學的家庭教育方法和知識(3)學習《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī)。(4)心理安康教育。(5)網(wǎng)校家教教材等。4、聘請專家，舉辦家長學校講座。學校將定期聘請專家做有關家庭教育的專題講座，向家長介紹不同年齡孩子的生理、心理開展的特點及營養(yǎng)知識、教育方法等，指導家長為孩子身心安康開展創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境。5、召開家長會，為家長提供交流學習的時機。學校每學期召開一次家長會，時間定在期中考試前后一周。6、精心挑選家長學校的上課老師：主要有學校行政領導、法制副校長、心理輔導老師、退休老師和學生家長代表等。7、利用短信平臺、家訪及時和家長聯(lián)絡溝通，協(xié)調(diào)教育工作。8、加強家長學校的課題研究，搜集有關家長學校的論文、家長心得，并作評比、總結(jié)。五、工作安排：九月份1、制定家長學校家庭教育工作方案。2、調(diào)整校家委會和家長學校校務委員會組成人員。3、組建班級家長委員會。4、家長學校開學，新生家長專題講座。十月份1、二年級家長專題講座。2、三至九年級家長班級開課(第一次家長讀書會)。十一月份1、結(jié)合期中學生在校情況與家長進展交流。2、組織家長參與學校家長開放日活動。3、家長法制知識測試。4、家長家庭教育征文(論文、心得體會、案例分析^p)。十二月份1、家長家庭教育征文評比、交流。2、第二次家長家庭教育讀書會(全校)。一月份1、開展家訪活動。2、各班召開家長會。3、檢查老師備課情況。4、家長學校委員會例會，工作總結(jié)。三月份1、家長學校老師專題培訓。2、全校各班級家長讀書會。四月份1、家庭教育專題研討。2、組織局部家長參加“一日開放活動”。3、全校各班家長讀書會。五月份1、各年級家長培訓。2、家訪普訪工作。3、家長家庭教育知識測試。六月份1、召開年級班級家長會。2、評選家長學校優(yōu)秀學員。3、召開家長委員會會議，進展年度工作總結(jié)。家庭教育年度工作方案3一、指導思想：根據(jù)區(qū)教育局《關于推動學校家庭教育指導工作常態(tài)化的通知》等文件精神，按照閔行區(qū)合格(優(yōu)秀)家長學校網(wǎng)上動態(tài)評估方法(20xx年12月修訂)開展各項工作，不斷提升家長學校的辦學程度，不斷提升家長學校師資隊伍專業(yè)化程度，不斷提升班級家庭教育指導委員會工作效能，繼續(xù)強化教育系統(tǒng)中家庭教育與學校教育并舉并重的格局，通過家校有效結(jié)合，實現(xiàn)家長與老師在家庭教育素養(yǎng)上同步提升，不斷優(yōu)化家庭和學校的育人環(huán)境。二、工作目的：1、引領家長更新教育理念，大膽創(chuàng)新、改良、完善家長工作，發(fā)揮家長參與的管理作用，促進現(xiàn)代家校深度結(jié)合。2、促進老師家庭教育的專業(yè)化開展，全面提升老師家庭教育的指導程度，進步家長的滿意度。3、優(yōu)化幼兒成長環(huán)境，推動幼兒園、家庭、社區(qū)共同開展。三、工作內(nèi)容與措施：(一)發(fā)揮家長參與的管理作用，促進現(xiàn)代家校深度結(jié)合1、發(fā)揮家委會成員的管理和橋梁作用(1)定期召開家委會。家委會成員積極參與幼兒園管理，理解幼兒園教育方案和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關系;家委會成員要帶頭學習先進的家庭教育知識，提升自己的家庭教育素養(yǎng)。(2)參與幼兒園的活動幼兒園的一些大活動，如老師的展評活動、親子活動等，家委會成員可擔任評委及協(xié)助組織。(3)發(fā)揮好班級的家委會作用班級的家庭教育指導委員會落實家庭教育指導委員會職能、分工、活動安排等詳細性問題，形成班級家庭教育指導委員會的工作思路和方案安排，充分發(fā)揮好班級家長委員會作用，使其真正成為老師與家長間的紐帶，增強教育合力。2、發(fā)揮家長志愿者的作用(1)進步家長志愿者參與課堂教學的質(zhì)量。(2)組織志愿者參與教研組、班級的活動。(3)平安護校志愿者要進一步明確職責。(二)引領家長更新教育理念，進步家長的家庭教育素養(yǎng)1、家長學校開展“讀書沙龍”活動各班根據(jù)幼兒園制定的“讀書沙龍”活動方案，制定出本班讀書沙龍方案，圍繞家長學校教材《不輸在家庭教育上》中一個專題或2～3篇文章擬定沙龍主題組織開展活動，并做好總結(jié)。2、召開家長會反思傳統(tǒng)家長會存在的弊病，改變將家長會淪為“班級工作匯報會”，從內(nèi)容變化、形式變化、情緒變化、關系變化等方面表達現(xiàn)代家長會在現(xiàn)代家庭教育指導方面的功能和作用，形成現(xiàn)代家長會的實用形式。3、開展家庭教育專題講座邀請家庭教育指導專家來園為家長進展高質(zhì)量的專題講座，如大班幼小銜接講座，小班擬邀請專家顧曉鳴來園講座，中班擬邀請專家吳輝來園講座。4、引領家長學習家庭教育教材堅持結(jié)合家長學校教材《不輸在家庭教育上》，班主任結(jié)合家長學校教材每學期至少一次面對全班家長談自己的學習體會，堅持結(jié)合家長學校教材每月為家長出一道家庭教育作業(yè)題(3月、4月、5月、6月)。家長的每月家庭教育作業(yè)由孩子交給學校，由家庭教育指導委員會成員參與批閱，對沒有及時訂閱教材的家長，班主任可通過借閱、家家聯(lián)動等方式，努力讓更多的家長參與到家長學校的讀書學習中來，進一步大面積提升廣闊家長的家庭教育素養(yǎng)。5、家庭教育對照式指導菜單每月進家庭每月(3月、4月、5月、6月)免費印發(fā)“家庭教育對照式指導菜單”，進家庭的比率要達100%。通過每月的家庭教育對照式指導菜單學習，讓家長盤點日常教育孩子時自身言語和行為態(tài)度等方面的“對與錯”，給家長的不當言行不斷敲響警鐘，大面積降低家長在家庭育人方面的低級錯誤率，營造良好的家庭育人環(huán)境。6、鼓勵家長參加閔行區(qū)舉辦的家庭教育培訓堅持自愿原那么，鼓勵家長參加為期四天的家庭教育專業(yè)化面授學習，學習現(xiàn)代家庭教育根本的科學知識，掌握教子根本才能，在提升自身育人素養(yǎng)的同時，學習如何志愿效勞于周圍家庭。(三)促進老師家庭教育的專業(yè)化開展，提升家庭教育指導程度1、選送老師參加閔行區(qū)組織的《家庭教育志愿者高級研修班暨家庭教育專業(yè)化技能與指導課程班》的學習，不斷提升老師家庭教育專業(yè)化知識與指導才能與程度。2、參加閔行區(qū)“現(xiàn)代家庭教育個案指導優(yōu)秀成果”評選活動擬邀請家教指導中心專家來園對老師進展案例撰寫的指導，幫助老師梳理家庭教育個案指導的素材，進步撰寫家庭教育指導案例程度。3、注重青年老師的家庭教育指導才能培養(yǎng)，師徒帶教工作中，師傅要加強對徒弟在家長工作方面的指導和隨機引導。骨干老師開展相關講座。4、各班通過上學期家長問卷分析^p和反應以及家長建議等，制定本學期的家長工作重點和措施，改良缺乏，不斷進步家長的滿意率。(四)增強家園聯(lián)絡的有效性，進步家長的滿意度1、做好家園互動信息化APP平臺工程。2、利用網(wǎng)絡平臺，繼續(xù)辦好網(wǎng)上家長學校，欄目建立與資料上傳更新及時。3、利用微信群、QQ群發(fā)布教育信息，隨時與家長溝通，關注家長的動態(tài)，加強正面引領，及時解答家長的問題。4、組織開展豐富多彩的親子活動。(五)優(yōu)化幼兒成長環(huán)境，推動幼兒園、家庭、社區(qū)共同開展1、與愛好幼兒園、居委會簽訂新一輪共建協(xié)議書，有方案的組織幼兒走進社區(qū)開展活動。2、各年級組充分利用小區(qū)周邊的環(huán)境，每月有方案地開展各種有利于幼兒開展的社會理論活動。3、開展0—3歲早教活動(方案另定)。家庭教育年度工作方案4一、幼兒園概況x幼兒園創(chuàng)辦于上世紀50年代，是x區(qū)文明單位、盧灣區(qū)綠色學校。幼兒園地處x區(qū)興業(yè)教育小區(qū)內(nèi)，園舍為老式洋房，環(huán)境幽雅，有寬闊的幼兒活動室、探究室和戶外活動場地，配套設施齊全。幼兒園現(xiàn)有班級年齡跨度從托班至大班，共有7個班級，147名幼兒。幼兒園擁有一支師德良好、業(yè)務精湛的老師隊伍，共有在職老師14名，其中以有x年以上教齡的老師居多。多位老師被評為市、區(qū)園丁獎、區(qū)骨干老師，并有多篇論文在全國、市以及區(qū)級比賽中獲獎。二、幼兒園家庭教育指導現(xiàn)狀分析^p(一)家長家庭教育特點及原因分析^p從總體情況來看，本園園所、班級內(nèi)各家庭之間經(jīng)濟收入、文化教育程度等綜合素質(zhì)的層次差異較大。一方面，本園地處中心城區(qū)，隸屬興業(yè)教育小區(qū)，幼兒家庭物質(zhì)條件比擬好。這些幼兒家長普遍自身文化層次比擬高，綜合素質(zhì)較好，重視家庭教育。另一方面，隨著城市化進程的不斷推進，本園有30%的幼兒來自外來務工人員的家庭。這些幼兒家長整體的文化程度比擬低，家庭教育意識薄弱，家庭教育的才能亟待進步。但是，不同的家長群體在子女的教育期望等方面也存在著某些相似。表1中概括了不同的家長群體在家長教育方面的異同點。家長對幼兒的教育期望都很高，并且都存在“重智輕德”現(xiàn)象，比擬重視幼兒智力的開發(fā)，無視幼兒道德品行的培養(yǎng)、自理才能的鍛煉以及良好習慣的養(yǎng)成。時間分配家長的工作壓力都很大，沒有時間也沒有精力教育幼兒。優(yōu)勢：(1)家長都重視幼兒的開展，開場意識到對幼兒進展家庭教育的重要性，也有了承受家庭教育指導的需求。(2)家長的傳統(tǒng)教育觀念比擬強，認為老師是育兒方面的“專家”，愿意承受老師的指導，為家庭教育指導順利開展奠定根底。(3)綜合素質(zhì)比擬高的家長自身的文化程度和職業(yè)等都是可供利用的教育資，為促進家園合作創(chuàng)造時機。優(yōu)勢：(1)家長工作繁忙，平時約60%的幼兒由祖輩接送，老師與家長面對面溝通交流幼兒開展情況的時機很少。祖輩重“養(yǎng)”輕“教”，對幼兒比擬溺愛，不利于幼兒社會性的開展、自理才能的進步和良好行為習慣的養(yǎng)成。(2)外來務工者很多都只有中學文化，普遍存在一種補償心理，把自己沒實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，對孩子的期望值很高。但是他們存在一種誤區(qū)，認為對孩子進展的早期教育家長的責任就是找一個好幼兒園挑一個好老師，其余就是老師的事情。家庭教育責任意識不強，不利于老師與家長溝通交流以及問題的解決。(二)老師家庭教育指導現(xiàn)狀分析^p我園老師以有十五年及以上教齡的老師占多數(shù)，近年通過招聘應屆畢業(yè)生補充新穎血液。年長老師有豐富的家長工作經(jīng)歷但是缺乏家庭教育指導的理論功底;年輕老師對教育工作的熱情很高、承受新信息新理念的才能比擬強但是缺乏與家長進展溝通交流的底氣與技巧。通過對家長家庭教育特點的分析^p也可以發(fā)現(xiàn)，家長群體的自身素質(zhì)的不同，教育理念、教育行為等方面存在的差異導致了他們對家庭教育指導方面的不一致性。對我園老師來說，使家庭教育指導真正落到實效是一個很大的挑戰(zhàn)。優(yōu)勢：(1)成熟老師比擬多，有豐富的家長工作的經(jīng)歷，營造了比擬和諧的家園互動的氣氛。(2)年輕老師比擬有想法，學習才能和接觸新事物的才能比擬強，可以通過網(wǎng)絡和書籍不斷地補充新的家庭教育知識和指導的方法與策略。(3)通過家長會、家長開放日、家訪等常規(guī)的家園溝通方式開展了多種形式的家庭教育指導工作，積累了相關經(jīng)歷。通過組建家長委員會，傾聽家長的心聲，從家長的需求出發(fā)提供指導。(4)已經(jīng)充分運用園所墻面與宣傳欄進展園所活動以及教育理念與方法的介紹，通過這種方法正在逐步改變家長的教育理念。優(yōu)勢：(1)幼兒園家庭教育指導制度不夠完善，相對應的培訓、考核與評價制度缺乏，家訪手冊的標準運用有待進步。(2)老師對家庭教育指導的內(nèi)涵與意義的認識還不夠深化，對家長的指導僅僅憑借已有經(jīng)歷，缺乏理論的支撐。針對突發(fā)事件對家長進展溝通與指導的情況較多，但是持續(xù)性不強，尚未將家庭教育指導看作一項長期性的工作。(3)對不同層次，不同需求的家長的指導針對性不強，指導內(nèi)容欠豐富，指導的方式不夠多元，指導效果不夠明顯。(4)老師的效勞意識不強，往往是從幼兒園地教育目的出發(fā)，希望家長進展配合，向家長提出要求，而與家長進展“合作”的意識薄弱，忽略了家長的內(nèi)在需求。(5)老師對家長的指導缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，側(cè)重對孩子行為表現(xiàn)產(chǎn)生的異常問題進展指導，缺乏對家長因文化層析、年齡、指導方式的不同，注重解決外表問題，而沒有認真考慮家庭教育深層次的因素，家教指導浮于泛泛的層面。三、幼兒園家庭教育指導工作回憶《幼兒園教育指導綱要(試行)》中提出：“幼兒園應與家庭、社區(qū)親密合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資，共同為幼兒的開展創(chuàng)造良好的條件。”我園以綱要的精神為指導，在科研的引領下，以提升家長的教育才能和進步老師的指導程度兩局部內(nèi)容為主線不斷探究和總結(jié)，積累了一些經(jīng)歷和方法。同時，我園也與社區(qū)親密合作，不僅利用社區(qū)資為幼兒開展效勞，還發(fā)揮了幼兒園教育機構(gòu)的輻射作用，定期舉辦早教中心活動進步散居幼兒家長的家庭教育才能。(一)以提升家長教育才能為主線1、召開家長會，暢通家園溝通渠道家長會作為一項常規(guī)工作，對于暢通家園溝通的渠道至關重要。我園各班級每學期按照方案進展1~2次的家長會，向家長宣傳辦學思想、教育理念與課程特色等信息。同時，讓家長理解家庭教育以及家園合作的重要性，強化家長的法制意識，標準家長自身的教育行為，為促進家長和孩子共同成長打下根底。家長會是全面理解家長需求，形成良好的集體氣氛的時機。2、家長開放日，宣傳與教育并行我園主要通過老師展示和親子活動的方式向家長開放。通過觀摩老師的展示活動，家長更加理解幼兒園的教學理念和老師的教學才能，更重要的是可以理解自己的孩子的開展情況以及在集體中所處的階段。在親子活動中，老師對家長如何與幼兒溝通和游戲進展針對性的指導，使家長的收獲延伸到家庭中，更好地開展家庭教育。3、家教指導專欄，提升家教才能幼兒園門口以及各個班級門口的墻面都是可供利用的環(huán)境資。我園通過在園門口設置家教指導專欄，從老師的經(jīng)歷出發(fā)，將家長可能存在的一些普遍性的家庭教育誤區(qū)進展提醒和指導。各個班級門口設置有家長園地，將本年齡段幼兒開展的階段特征以及教育的要點對家長進展“友誼提示”，使家長心中有數(shù)。同時，老師通過自己敏銳的`觀察才能發(fā)現(xiàn)自己班級中家長教育存在的一些疑問，通過在家長園地上進展巧妙地解答，提升了他們的教育才能。4、參與社區(qū)共建，發(fā)揮輻射功能作為社區(qū)的一局部，幼兒園積極參與社區(qū)共建，履行了應盡的責任。我園組建“03親子指導”志愿者隊伍，定期開展對散居嬰幼兒家教指導活動，將教育資向社區(qū)開放，通過“請進來”和“走出去”兩種形式，對社區(qū)0~3的散居幼兒與家長進展早教指導，力求家教指導功能最大化。一年四次將社區(qū)散居嬰幼兒及其家長“請進來”進展親子活動以及有關嬰幼兒開展、家庭教育等方面的專題咨詢和講座。每月第三周的周四，我園老師“走出去”，到淮海街道社區(qū)活動中心，通過親子活動中指導的方式對散居嬰幼兒的家長進展家教指導。兩種形式雙管齊下，使散居嬰幼兒家長也能在活動中學習與嬰幼兒互動的技巧以及家庭教育的方法。5、360°聽課評課，拓展家教指導形式請家長與社區(qū)人員觀摩幼兒園的活動，對幼兒的表現(xiàn)于開展情況多角度地進展評價即所謂的360°聽課評課是我園的一個特色活動。在這個過程中，老師有意識地引導家長對幼兒進展正確地觀察和合理地評價，引導家長講視線落在幼兒的多種智能上，而不是將僅僅局限在認知方面。通過參與式的評價，不僅使家長更全面地理解幼兒，也讓家長明確如何觀察、評價幼兒。6、家長手冊，順利度過入園適應期為了保證幼兒可以順利度過入園適應期，幫助家長知道寶寶入園要做什么準備工作，我園在對已錄取幼兒開展提早入園教育活動的同時對這些家長也進展相應的指導。自編的《家長手冊》，簡潔明了地向家長介紹幼兒入園前后這段過度時期幼兒可能有的表現(xiàn)以及家長應該擔負起的教育任務。對家長進展開放，讓家長提早熟悉老師，鼓勵家長遇到問題及時向老師咨詢，解決了他們后顧之憂。(二)以提升老師指導程度為主線1、外出參加基地培訓我園選送老師外出參加家庭教育指導基地的培訓，請培訓老師回園以后將所學的有關家庭教育指導方面的先進的理念、有效地方法以及其他知識與整個園地老師共同分享。通過老師之間開展討論，轉(zhuǎn)變已有的一些錯誤觀念，深化對先進理念的理解，并且指導行為。2、定期交流家教指導策略老師的專業(yè)開展手冊中設置了“家庭教育指導工作策略”這一專欄，主要用于記錄和搜集老師在家庭教育指導過程中遇到的問題以及解決策略。以月為周期老師進展交流，使這些策略成為全園老師可以利用的技巧，提升全園老師的指導才能。3、依托科研提升家教指導質(zhì)量我園申報了上海市家庭教育研究“x”規(guī)劃課題《家長參與幼兒開展評價的理論研究》，通過將家長引入作為評價主體，通過分析^p家庭及社會關系對兒童的影響，引導家長通過日常生活觀察、評價幼兒、搜集評價信息;不僅要以評價為根據(jù)改善幼兒園的教育過程，同時要即時與家長反應評價結(jié)果，幫助家長認識自身對兒童開展的影響，并自覺改善家庭教育。我園老師的《大班幼兒安康生活習慣養(yǎng)成的家園合作研究》被確立為區(qū)一般課題。另外，老師積極參加“新上海人家庭教育創(chuàng)意設計優(yōu)秀方案征集大賽”，希望以比賽為契機，探究家教指導的更多更好的途徑。四、幼兒園家庭教育指導工作展望(一)指導思想深化學習、貫徹落實《上海市家庭教育指導大綱》，以全面促進幼兒開展為重要工作任務，結(jié)合幼兒園所處的社區(qū)文化背景和家長對幼兒教育的需求，幫助家長形成幼兒教育的正確觀念，進步家長科學育兒程度，指導家長優(yōu)化家庭教育環(huán)境，促進幼兒全面和諧開展，使幼兒園教育和家庭教育真正融為一體。(二)工作目的1、健全和完善家教指導管理制度。2、轉(zhuǎn)變家長教育觀念，進步家長教育程度。3、發(fā)揮家長在家庭教育指導中的主體性作用。4、提升老師家庭教育理論程度，深化效勞意識。5、進步老師家庭教育指導才能，發(fā)揮科研作用。(三)工作策略1、健全和完善家教指導管理制度健全和完善家教指導工作例會制度、專項經(jīng)費使用制度、檔案管理制度、家教指導隊伍培訓制度、家教指導工作考核制度;健全和完善家園聯(lián)絡制度、家委會章程、為家長效勞承諾、家長意見反應制度;優(yōu)秀家庭教育評選制度。完善落實家教指導隊伍建立制度。組建由園長任組長，各年級組長和家長代表任組員的家庭教育指導隊伍。指定專人負責家教指導工作的方案、組織、施行與評估，明確職責分工，落實各自責任。2、轉(zhuǎn)變家長教育觀念，進步家長教育程度開展深化細致的調(diào)查研究工作，理解家長的價值觀、教養(yǎng)態(tài)度、文化修養(yǎng)、性格特點和家教行為方式，理解家長對指導工作的需求。在此根底上對不同的家長群體進展分類分層指導，以期實在轉(zhuǎn)變家長“重智輕德”教育觀念，進步家長科學育兒的程度。聘請有資質(zhì)的學前教育專家舉辦家長學校，改變以往的家教指導活動家長聽講座或聽輔導的形式，家長可以根據(jù)幼兒園事先制定好的一學期的家教主題菜單及講座時間，根據(jù)自己的需求進展選擇。家長學校的指導而形式也由單一的講座變?yōu)榧议L之間、家長與老師、家長與專家之間參與式的討論;創(chuàng)辦家園小報，定期向家長傳遞科學育兒的方法。將幼兒各年齡的開展特點、生長發(fā)育指標、保育與喂養(yǎng)要求以及親子游戲等信息在家園小報上向家長進展書面的指導。開拓答疑專欄，由老師或者專家來解答家長在家庭教育過程中遇到的困難。搜集典型的家教實例，鼓勵家長一起參加討論，并將家長提供的家教金點子在家園小報上進展公布于表彰。深化挖掘社區(qū)資，使家教指導更專業(yè)化。我園利用與交通大學醫(yī)學院毗陵的優(yōu)勢，請交大醫(yī)學院的志愿者為我園的保育員與家長進展有關保育與喂養(yǎng)方面的講座與指導，是我園與社區(qū)合作共育的特色活動。在此根底上，本園方案請交大醫(yī)學院的志愿者發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢，為我園家長做有關幼兒意外傷害的防護技能知識(出鼻血、脫臼、擦傷、割傷、異物入鼻、口、耳等)的講座，豐富家長的醫(yī)學知識，進步他們的教養(yǎng)才能。3、發(fā)揮家長在家庭教育指導中的主體性作用充分發(fā)揮家委會的宣傳與監(jiān)視作用。在原有園級家委會的根底上招募班級家委會，按照家委會章程，做到有方案、有落實、有總結(jié)，充分發(fā)揮家委會的參與和監(jiān)視作用。根據(jù)各班家長情況挑選適宜的家委會的人選，使家委會成員真正可以融入學校的家教指導工作中，并且將幼兒園的家教工作在其他家長中進展宣傳與解釋，發(fā)揮溝通幼兒園與家長的橋梁作用。對本園家長指導需求情況進展調(diào)查，通過家長意見箱、接送幼兒時的家長談話、開放日、不定期的開展宣傳櫥窗、家長問卷、意見書等各種方式虛心聽取家長的意見，理解家長需求。在仔細理解了家長需求的根底上，豐富家教指導的內(nèi)容，使家教指導的方式多元化，更有針對性地對家長進展指導。建家庭小組，依靠集體的氣氛凝聚家長。為了充分發(fā)揮幼兒園對家庭教育的宣傳教育功能，并且加大對家庭教育知識的宣傳力度，傳播幼兒園的教育理念，盡快凝聚我們的家長，我園根據(jù)不同的家庭類型以及不同的家長需求，在家長中建議組建各種形式的家庭小組，“周末聚會”家庭小組;“爸爸助理”家庭小組;“祖輩育兒”家庭小組等，為開展家庭教育創(chuàng)設良好的環(huán)境。通過開展小組活動鼓勵家長之間交流家教的經(jīng)歷與方法，全園家長共同進步家庭教育程度。4、提升老師家庭教育理論程度，深化效勞意識組織全園老師認真學習《上海市家庭教育指導大綱》和《上海市0—18歲家庭教育指導內(nèi)容大綱》，以學習理論為抓手，形成良好的學習氣氛。鼓勵老師將理論與理論相結(jié)合，在學習理論的同時，挖掘并深化剖析自身在家教指導活動中存在的問題，運用理論與理論相結(jié)合的原那么研究新的家庭教育指導方法，力求使家教指導具有實用性、實效性、長期性，使老師在家教指導程度上得到循序漸進的進步。推出各班為家長效勞承諾，進步為家長效勞的意識。在理解分析^p家長的心理及需求的根底上，我園七個將班分別推出了有針對性地為家長效勞承諾，進一步確立了為幼兒為家長效勞的意識。做到關注每一個幼兒、關注每一件小事、關注每一個活動，全面進步為家長效勞的質(zhì)量。5、進步老師家庭教育指導才能，發(fā)揮科研作用加強對老師家教指導才能的園本化的培訓，開展家教指導教研活動，通過教研促進老師整理、總結(jié)并反思各自的家教成果，互相交流、研討以豐富園所家教指導策略。請成熟型老師與新手老師結(jié)對子，互幫互助，使新手老師掌握與家長溝通的技巧，成熟老師進步自己的理論程度，新老老師共同進步家教指導的才能與程度。繼續(xù)推薦個別老師參加市、區(qū)組織的各種類型的家教指導班的學習與進修，將全新的家教指導理念與策略在全園傳遞學習。鼓勵老師自培與園培相結(jié)合，進步家教指導才能，培養(yǎng)家教指導骨干。鼓勵老師申報各級家教指導課題，開展有關家教指導方面的研究工作，以科研提升家教指導者的研究才能，促進家教指導工作質(zhì)量的進步。家庭教育年度工作方案5一、指導思想學校將以浦東新區(qū)家庭教育示范校評估參考指標為指南，努力做好家校合作工作，充分發(fā)揮各級家委會的作用，辦好“家長學?！?，開展家庭教育指導工作，引導家長樹立正確的家教觀，促進學生安康成長，真正形成家庭、學校、社會三結(jié)合的教育氣氛。二、詳細工作(一)完善工作機制，建立師資隊伍借學校管理手冊完善之際，修訂相關家庭教育指導各類規(guī)章制度，調(diào)整、充實家庭教育指導的領導小組和工作小組;充分挖掘、整合家庭與社區(qū)的資，建立“家-校-社”家庭教育協(xié)調(diào)共建機制。面向全體老師開展家庭教育指導方法和技能的培訓，實在進步老師家庭教育指導才能。同時，組建一定數(shù)量的具有較高家庭教育指導才能的穩(wěn)定的老師核心團隊，并聘請優(yōu)秀的學生家長及社會上有專業(yè)特長的人員組成家庭教育指導的兼職隊伍，開展分學段、分年級、分層次的家庭教育指導和研修活動。(二)完善家委會工作，提升工作效能1、學校在年級組長、班主任的組織下，成立“學校-年級-班級”三級家長委員會，每學期組織家長委員會學習、研究當前家庭教育、學校教育、社會教育的動態(tài)，及時反應家教信息，搜集并反映家長對學校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學校管理，進一步進步管理的實效。2、在學校(年級、班級)為家長委員會的運轉(zhuǎn)提供必要條件和有力保障的根底上，突出家長委員會的自治作用，引導家長委員會主動通過微信等新媒體、講座等多種途徑為家長提供形式多樣的家庭教育指導效勞，面向家長定期宣傳科學的家庭教育理念、知識和方法。3、通過宣傳和招募，讓局部熱心教育、愿意為學校出力的家長通過家長志愿者的形式參與到