雙江鎮(zhèn)中心小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

雙江鎮(zhèn)中心小學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估工作匯報(bào)材料一、基本情況：雙江鎮(zhèn)中心小學(xué)環(huán)境優(yōu)美、文化底蘊(yùn)深厚，現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，在校生600余人；教職工30人，大專、本科以上學(xué)歷25人，黨員7人。學(xué)校占地12640平方米，有專門的實(shí)驗(yàn)室、圖書室、非遺室、會(huì)議室、多媒體教室等功能室，有配套的教學(xué)設(shè)備，能基本滿足教育教學(xué)的需要。二、完成的主要工作1、辦學(xué)理念及目標(biāo)學(xué)校堅(jiān)持把“為成功人生奠基”作為學(xué)校辦學(xué)理念，把“紅色教育”作為學(xué)校辦學(xué)特色，把“信念、理想、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗”作為學(xué)校的精神文化，把“誠(chéng)信做人，踏實(shí)做事”作為學(xué)校校訓(xùn)，讓學(xué)生充分理解學(xué)校文化，認(rèn)識(shí)校徽，學(xué)唱校歌，充分學(xué)習(xí)吳文炳烈士的事跡與精神，使學(xué)生最終成為“重健體、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、會(huì)創(chuàng)新”的時(shí)代新人。2、教師隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)學(xué)校加強(qiáng)制度建設(shè)與評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化師德考核、績(jī)效考核，明確獎(jiǎng)勵(lì)辦法，嚴(yán)格按照“教師十不準(zhǔn)”的要求規(guī)范教師的行為。從抓教師學(xué)習(xí)入手，加強(qiáng)教師的法制教育和職業(yè)道德教育，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，全體教師認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得。目前，全校教師精神風(fēng)貌良好，敬業(yè)精神強(qiáng)，工作作風(fēng)務(wù)實(shí)。3、德育工作有效滲透建立健全德育工作常規(guī)制度，實(shí)現(xiàn)管理育人。根據(jù)新《中小學(xué)生守則》的要求，把培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)文明素質(zhì)擺在首位。加強(qiáng)了學(xué)生思想品德評(píng)定和學(xué)校德育檔案管理工作。一是通過(guò)國(guó)旗下的講話、“大課間”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行富有感染力的愛(ài)雙江教育、感恩教育、“文明禮儀伴我行”、守紀(jì)教育等教育；強(qiáng)調(diào)“愛(ài)護(hù)校園，我有責(zé)”，教育規(guī)范他們的行為，使他們?cè)谡Z(yǔ)言、行為、思想等幾方面嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，樂(lè)于助人；三是通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、心靈驛站等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理溝通，特別是對(duì)留守兒童、貧困學(xué)生和弱勢(shì)群體的關(guān)照，使他們努力克服困難，順利完成學(xué)業(yè)；四是放學(xué)排隊(duì)回家成習(xí)慣，讓安全、養(yǎng)成有機(jī)結(jié)合。五是開(kāi)展節(jié)日、主題實(shí)踐活動(dòng)教育：清明節(jié)徒步祭掃、重陽(yáng)節(jié)慰問(wèn)敬老院老人、社區(qū)廣場(chǎng)舞比賽、縣科技宣傳、走進(jìn)鄉(xiāng)村旅游、校運(yùn)會(huì)、校歌比賽和老年人藝術(shù)團(tuán)同臺(tái)表演、環(huán)保衛(wèi)生系列活動(dòng)以及學(xué)校社團(tuán)特色等相關(guān)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品行等教育，使他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，長(zhǎng)大后能成為對(duì)雙江負(fù)責(zé)任和有用的人才。4、常規(guī)管理有序推進(jìn)近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)反復(fù)總結(jié)，征求教師建議，建立了一套科學(xué)合理的常規(guī)管理制度。尤其是本學(xué)期，代課教師偏多，對(duì)學(xué)校工作發(fā)展有一定影響，學(xué)校著重加強(qiáng)常規(guī)管理。學(xué)校教師進(jìn)行了優(yōu)化組合，著重培養(yǎng)教研能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。在作業(yè)批改方面，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)整改；加強(qiáng)培訓(xùn)，通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、遠(yuǎn)教資源優(yōu)質(zhì)課，及相互聽(tīng)課、評(píng)課，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，落實(shí)三維目標(biāo)。教師課后及時(shí)反思總結(jié)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，有效的調(diào)動(dòng)了教師的積極主動(dòng)。在全省開(kāi)展的“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動(dòng)中，我校參賽老師全部獲獎(jiǎng)，特別是喻強(qiáng)才老師分別獲得了省、市、縣的一等獎(jiǎng)。5、后勤服務(wù)不斷夯實(shí)一是嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度，學(xué)校按文件規(guī)定不向?qū)W生收取任何費(fèi)用，合理有計(jì)劃的使用教育公用經(jīng)費(fèi)，將有效經(jīng)費(fèi)全部用于學(xué)校建設(shè)和發(fā)展。二是加強(qiáng)對(duì)食堂管理人員、工人進(jìn)行培訓(xùn)，保證資金的使用安全和食品質(zhì)量，保證師生的飯菜質(zhì)量和食品安全。6、安全質(zhì)量先行學(xué)校加強(qiáng)對(duì)師生安全教育，一是對(duì)各類突發(fā)事件有應(yīng)急預(yù)案，協(xié)調(diào)、配合有關(guān)部門共同做好學(xué)校安全工作。二是重視日常管理，通過(guò)升旗儀式大課間、班團(tuán)隊(duì)、家長(zhǎng)會(huì)形式定期對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育，讓其知安全、懂安全、防安全。三是建立健全安全管理制度，層層落實(shí)安全責(zé)任制。開(kāi)學(xué)上好安全第一課，簽定協(xié)議書、訓(xùn)練學(xué)生上下樓梯、開(kāi)展不通知的應(yīng)急疏散演練、學(xué)生乘車演練、中午就餐洗碗安全、課間安全等活動(dòng)將安全意識(shí)深植于學(xué)生心中，形成了牢固的安全防范思想，有力地保障了校園的安全穩(wěn)定。7、校園文化建設(shè)顯特色我校以“紅色教育”為辦學(xué)特色，狠抓校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。教學(xué)樓主體的顏色、一樓紅色文化的布置，紅旗式樣的宣傳欄展示了學(xué)校特色活動(dòng)、學(xué)生成果、紅星少年、紅領(lǐng)巾禮儀崗、英雄人物的優(yōu)秀事跡和體現(xiàn)紅色精神的宣傳畫。學(xué)校制度牌的外觀設(shè)計(jì)，核心價(jià)值觀的宣傳牌，展示班級(jí)風(fēng)貌的班牌，各功能室文化布置，既協(xié)調(diào)一致又各具特色，營(yíng)造了優(yōu)良的文化環(huán)境。下階段，準(zhǔn)備著力班級(jí)文化、走廊文化以及教學(xué)樓周邊文化建設(shè)。8、利用本土資源進(jìn)行課題研究我校成長(zhǎng)體驗(yàn)式課題現(xiàn)階段已完成了校訓(xùn)的確立、?；盏脑O(shè)計(jì)、校歌的編寫，本學(xué)期著重學(xué)習(xí)校歌、學(xué)習(xí)吳文炳烈士的事跡與精神，完成校本課程《紅色的土地》的第一本的編寫，制定和完善《“紅星少年”評(píng)選方案》，切實(shí)做好評(píng)選工作。利用社團(tuán)，開(kāi)展好拓展課程活動(dòng)，落實(shí)好讀紅色經(jīng)典，