自噴井采油剖析課件

自噴井采油剖析11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情。——弗勞德14、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！俗試娋捎推饰鲎試娋捎推饰?1、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！说诙伦試姴捎偷谝还?jié)自噴采油采油方法通常是指將流到井底的原油采到地面上所采用的方法自噴采油法:完全利用油層自身的能量使油氣舉升地面的方法人工舉升(機械采油):人為給井底的油流補充能量,將油采到地面的方法青春期是指由兒童逐漸發(fā)育到成人的過渡時期，性成熟是青春期的一個重要標志。由于身心發(fā)展不夠成熟，許多人在青春期或多或少都會遇到性迷惑、性沖動等煩惱。這就要求我們在初中教學(xué)管理中結(jié)合青少年身心要求，認清青春期性教育的必要性，掌握青少年性教育知?R和技巧，做好青春期性教育工作，以幫助青少年健康成長。1.開展青春期性教育的必要性隨著經(jīng)濟發(fā)展和我國對外開放范圍的不斷擴大，許多外來事物包括西方價值觀紛紛涌入中國，在這樣的大環(huán)境下，青少年群體的價值觀和思想理念都更加多元化。如受西方性解放思想影響，許多青少年對性的態(tài)度也非常隨意，他們對中學(xué)生早戀、偷嘗禁果、性犯罪之類的新聞也是見怪不該。2013世界避孕日中國調(diào)研報告顯示，認為早戀、婚前性行為可以原諒的小學(xué)生居然達到了51.98%，初中生的比例更高。但是，在較大的學(xué)習(xí)壓力下，更多的初中生是對性持矛盾、煩惱、困惑態(tài)度的。另一方面，我國學(xué)校尤其是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，性教育非常落后，許多學(xué)校在性知識普及上都做的不夠，學(xué)生性知識可以說是一片空白。學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要陣地，學(xué)校肩負著教育的使命，在學(xué)生成長中起著重要的引導(dǎo)作用。學(xué)校的教育使命不止是知識教育和思想教育，學(xué)校教育更深層次的使命是以人為本，使學(xué)生健康成長，開展青春期性教育，可以幫助學(xué)生解決心理困惑，減少青少年性犯罪幾率。因此，在開放的社會環(huán)境中，在中學(xué)生性知識匱乏與學(xué)校性教育之間矛盾日漸加劇的情況下，學(xué)校必須從實際出發(fā)，重視和加強中學(xué)生性教育。2.開展青春期性教育的對策2.1以校園為重心，舉辦性教育知識講座學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場所，要想補全青少年青春期性教育短板，我們必須以學(xué)校為基點，以“守護青春、健康成長”為主題，開展校園健康公益講座。確切來說，各級中學(xué)尤其是青春期性教育形勢更加嚴峻的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，要提高認識，認識到在中學(xué)生群體中開展青春期性教育的必要性和緊迫性。然后，加強與地方青少年發(fā)展基金會、婦幼保健院的聯(lián)系，與他們攜手開展校園公益專題講座，借助理論與實踐相結(jié)合的形式，向中學(xué)生傳授生殖健康、性保健知識，使他們真正了解自己，更加關(guān)愛自己的生理健康。與此同時，利用條幅、宣傳欄、板報等形式，宣傳青春期性知識，使學(xué)生對性安全、性責任有一個全面的認識。需要指出的是，許多農(nóng)村中學(xué)生都生活在家庭教育嚴重缺失的留守家庭，針對這些學(xué)生，學(xué)校尤其需要加強與學(xué)生監(jiān)護人的互動，及時了解學(xué)生存在的思想困惑，幫助他們健康成長。2.2以班級活動為載體，開展青春期性教育班級是組成學(xué)校的主要因子，在班主任指導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，有目的有計劃地開展教育活動，是班集體形成的基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)教育目標的有效途徑。班級管理目標不只是提高學(xué)生成績和升學(xué)率，還包括服務(wù)學(xué)生成長，健全學(xué)生人格。這也意味著，初中生青春期性教育同樣可以以班級為催化劑，以班級活動為載體來開展和進行。因此，在日常教學(xué)管理中，教師要著眼于學(xué)生內(nèi)心情感需求，以班級為基點，結(jié)合中學(xué)生健康教育問題、目標和知識，開展各種青春期性教育活動，如青春期教育知識競賽、健康知識研討、青少年思想教育征文活動等，并為學(xué)生提供心理咨詢幫助，盡量給學(xué)生的人格特質(zhì)和具體行為提出一些期望性的建議，爭取通過健康的正面教育端正學(xué)生對性的認識，使他們樹立積極健康的性道德觀念，以利于他們的身心發(fā)展。2.3在全社會范圍內(nèi)進行性教育長期以來，我國社會在青春期性教育方面欲語還休的態(tài)度，是導(dǎo)致中學(xué)生性知識獲取渠道狹窄、性認識混亂的主要原因。在性犯罪低齡化趨勢明顯、青少年性成熟年齡提前的情況下，我們要向西方國家學(xué)習(xí)，針對青少年群體出版各種圖文并茂的性教育出版物、性教育教材，并在全社會范圍內(nèi)進行心理健康宣傳和教育。具體來說，政府、教育部門、學(xué)校、家長和媒體，要從性保健出發(fā)，以教育與醫(yī)療保健系統(tǒng)為核心，培訓(xùn)性教育師資，在青少年群體中開展早期性教育。民間團體、性教育協(xié)會，要借助網(wǎng)絡(luò)、手機等渠道，開展社會化中學(xué)生性教育，并針對中學(xué)生群體成立“新教育中心”、“早孕服務(wù)中心”之類的服務(wù)機構(gòu)，為存在問題的青少年提供咨詢和救助，幫助他們解決一些實際問題。綜上所述，初中生青春期性教育是當前一個廣受關(guān)注的話題。因此，我們要以學(xué)校為主渠道，采用校園活動、班級活動等多種途徑開展青春期性教育，以滿足學(xué)生的發(fā)展需求，提高他們的青春期適應(yīng)能力。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，教育技術(shù)也在發(fā)生著深刻的變革，特別是近年來各種智能設(shè)備的普及與運用，給農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)注入了蓬勃的生機與活力。筆者在基層從事電教工作多年，對身邊發(fā)生的巨變感觸深刻，但同時也對電化教育中出現(xiàn)的問題備感憂慮。近年來，我和學(xué)校的其他電教工作人員，對農(nóng)村中小學(xué)電教設(shè)備的現(xiàn)狀和使用情況進行了較為全面的調(diào)查和研究，從中發(fā)現(xiàn)了一些共性問題：一、電教資源在配備上各類學(xué)校不夠均衡，且更新不夠及時在電教資源的配備上，多數(shù)地區(qū)主要優(yōu)先配備規(guī)模較大和條件較好的學(xué)校（比如城鎮(zhèn)中心中小學(xué)），弱勢學(xué)校配備的電教資源有限，有的學(xué)校只有一套多媒體電教設(shè)備，上電教課需要排班；有些單位的電教設(shè)備品種雜，質(zhì)量參差不齊，如一部分是上世紀末的產(chǎn)品，一部分為一類學(xué)校淘汰的電教設(shè)備或近期配備的，設(shè)備之間配套都成問題，根本無法承載不斷發(fā)展的電化教學(xué)任務(wù)；在設(shè)備更新上，多數(shù)單位存在著等、靠、看的現(xiàn)象，庫存的電教設(shè)備只做應(yīng)付裝備檢查之用，多數(shù)電教設(shè)備陳舊落后，已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教育快速發(fā)展的需求。二、電教資源的利用率不高或閑置有些學(xué)校，教師對使用電教資源的興趣不高，不愿意利用電教資源授課，認為利用電教方法上課不如傳統(tǒng)教學(xué)手段順手；他們更不愿意去開發(fā)設(shè)計電教資源，認為做這些工作會加重負擔，浪費精力，同時，教學(xué)效果也不見得有什么起色。究其原因，主要是這些學(xué)校缺乏電教方面的技術(shù)支持：即多數(shù)農(nóng)村教師年齡偏大，信息化水平低，操作設(shè)備困難，對電教資源抵觸；另外，多數(shù)學(xué)校還缺乏設(shè)備的維護人員，電教設(shè)備的維護不夠及時，經(jīng)常處于癱瘓、半癱瘓狀態(tài)，嚴重打消了年齡偏大的教師使用電教資源的積極性。還有就是個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師資源意識淡薄，不懂得珍惜寶貴的教學(xué)資源，以至于讓許多設(shè)備閑置、損壞，不能做到人盡其才，物盡其用。三、電教資源被過度使用調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)校存在電教資源過度的使用情況。不可否認，電教設(shè)備（資源）的普及，極大提高了教育教學(xué)效率，改變了傳統(tǒng)教學(xué)一支粉筆、一塊黑板、一張嘴的窘境；然而，教師在使用過程中會出現(xiàn)過度依賴電教資源的現(xiàn)象。比如，某些問題完全不必使用電教資源，但在教學(xué)過程中，仍然使用電教資源；有些演示有現(xiàn)成的實物，而且演示效果要比電教設(shè)備更為直觀、真實，卻被棄用；由于教師不用過多地板書，改用幻燈片，人為增加了課堂容量，使學(xué)生難于消化；課堂上，展示電教手段成了主要任務(wù)，具體教學(xué)內(nèi)容被淡化，缺乏重點，本來是“多媒體輔助教學(xué)”，卻變成了“教學(xué)從屬于多媒體”……這樣做的結(jié)果使教學(xué)效果大打折扣，不但分散了學(xué)生的注意力，而且造成了新的浪費。四、電教資源在使用中同質(zhì)現(xiàn)象嚴重毋庸置疑，信息化給教育教學(xué)帶來了諸多便利，在信息化的時代，人們可以從網(wǎng)上查詢各類教育教學(xué)資源，選擇合適的資源加以利用，大大節(jié)省了時間和精力。但在資源共享的同時，很多教師不再謀求對課堂教學(xué)的精益求精，往往把別人共享的教學(xué)資源拿來，不考慮是否適合自己的實際情況，未經(jīng)加工直接運用，長此以往，勢必影響基礎(chǔ)教育的健康可持續(xù)發(fā)展。對此，我們通過調(diào)研認為，各單位指導(dǎo)不力，引導(dǎo)不夠，教學(xué)管理上存在漏洞。許多部門總是熱衷于檢查評比，不深入基層，缺乏對實際教學(xué)環(huán)境的研究；如果能對運用電教設(shè)備、多媒體手段的教師給予切實的引導(dǎo)和指導(dǎo)，在設(shè)備管理和教學(xué)管理上加強制度保障，情況定能改觀。鑒于以上問題，上級主管部門應(yīng)加大電教資源的配比工作，合理布局，統(tǒng)一管理，做到均衡發(fā)展；加強對基層學(xué)校陳舊電教資源的摸排工作，及時更新落后的設(shè)備；單位主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)統(tǒng)一思想，提高認識，加大教師的培訓(xùn)力度，不是簡單地給教師上幾節(jié)信息理論課，而是要讓他們?nèi)谌胄畔⒒虒W(xué)中，鼓勵他們應(yīng)用電教手段，開發(fā)電教資源；特別要加強專業(yè)（專職）電教管理人員的培訓(xùn)，做到設(shè)備合理使用，對電教設(shè)備及時維護和保養(yǎng)，使電教設(shè)備（資源）發(fā)揮最大的效益，人盡其才，物盡其用；各學(xué)校要轉(zhuǎn)變思路，不再搞面子工程和電化教學(xué)的形式主義，應(yīng)該對電教資源的使用加強監(jiān)管，做到合理使用，明確再好的電教手段也只是輔助教學(xué)，不能本末倒置，決定教學(xué)的是人，而不是機器和設(shè)備，這樣才能避免過度使用和浪費。自噴井采油剖析11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來1第二章自噴采油第二章自噴采油2自噴井采油剖析課件3自噴井采油剖析課件4自噴井采油剖析課件5自噴井采油剖析課件611117抽管頭示意圖圖3-8頂絲法蘭盤懸掛泊管示,圖w.china抽管頭示意圖8(一)套管頭作用:連接下井各層套管,密封各層套管間的環(huán)形空間,為安裝防噴器、油管頭和采油樹等上部井口裝置提供過渡連接,并通過套管頭本體上的兩個側(cè)口可以進行補擠水泥、監(jiān)控井液和平衡液等作業(yè)組成:有本體、套管懸掛器和密封組件組成,按其懸掛的套管層數(shù)分為:單級套管頭、雙級套管頭和三級套管頭。(一)套管頭9自噴井采油剖析課件10(三)采油樹采油樹是指油管頭以上的部分采油樹的作用:是控制和調(diào)節(jié)油井生產(chǎn),引導(dǎo)從井中噴出的油氣進入出油管線,實現(xiàn)下井工具儀器的起下等。采油樹的主要組成部件及附件的作用如下1.總閘門用于控制油、氣流入采油樹的通道2.油管四通(或三通)它既是連接部件也是油氣流出和下井儀器的通道。(三)采油樹11自噴井采油剖析課件12自噴井采油剖析課件13自噴井采油剖析課件14自噴井采油剖析課件15自噴井采油剖析課件16自噴井采油剖析課件17自噴井采油剖析課件18自噴井采油剖析課件19自噴井采油剖析課件20自噴井采油剖析課件21自噴井采油剖析課件22自噴井采油剖析課件23自噴井采油剖析課件24自噴井采油剖析課件25自噴井采油剖析課件26自噴井采油剖析課件27自噴井采油剖析課件28自噴井采油剖析課件29自噴井采油剖析課件30自噴井采油剖析課件31自噴井采油剖析課件32自噴井采油剖析課件33自噴井采油剖析課件34自噴井采油剖析課件35自噴井采油剖析課件36自噴井采油剖析課件37自噴井采油剖析課件38自噴井采油剖析課件39自噴井采油剖析課件40自噴井采油剖析課件41自噴井采油剖析課件42自噴井采油剖析課件43自噴井采油剖析課件44自噴井采油剖析課件45自噴井采油剖析課件46自噴井采油剖析課件47自噴井采油剖析課件48自噴井采油剖析課件49自噴井采油剖析課件50自噴井采油剖析課件51自噴井采油剖析課件52自噴井采油剖析課件53自噴井采油剖析課件54自噴井采油剖析課件55自噴井采油剖析課件56自噴井采油剖析課件57自噴井采油剖析課件58自噴井采油剖析課件59自噴井采油剖析課件60自噴井采油剖析課件61自噴井采油剖析課件62自噴井采油剖析課件63自噴井采油剖析課件64自噴井采油剖析課件65自噴井采油剖析課件66自噴井采油剖析課件67自噴井采油剖析課件68謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都歸結(jié)為時間的節(jié)省。——馬克思

24、意志命運往往背道而馳，決心到最后會全部推倒?！勘葋?/p>

25、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够淅祟j藍辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕69自噴井采油剖析11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值。——希臘12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情。——弗勞德14、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！俗試娋捎推饰鲎試娋捎推饰?1、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值。——希臘12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！说诙伦試姴捎偷谝还?jié)自噴采油采油方法通常是指將流到井底的原油采到地面上所采用的方法自噴采油法:完全利用油層自身的能量使油氣舉升地面的方法人工舉升(機械采油):人為給井底的油流補充能量,將油采到地面的方法青春期是指由兒童逐漸發(fā)育到成人的過渡時期，性成熟是青春期的一個重要標志。由于身心發(fā)展不夠成熟，許多人在青春期或多或少都會遇到性迷惑、性沖動等煩惱。這就要求我們在初中教學(xué)管理中結(jié)合青少年身心要求，認清青春期性教育的必要性，掌握青少年性教育知?R和技巧，做好青春期性教育工作，以幫助青少年健康成長。1.開展青春期性教育的必要性隨著經(jīng)濟發(fā)展和我國對外開放范圍的不斷擴大，許多外來事物包括西方價值觀紛紛涌入中國，在這樣的大環(huán)境下，青少年群體的價值觀和思想理念都更加多元化。如受西方性解放思想影響，許多青少年對性的態(tài)度也非常隨意，他們對中學(xué)生早戀、偷嘗禁果、性犯罪之類的新聞也是見怪不該。2013世界避孕日中國調(diào)研報告顯示，認為早戀、婚前性行為可以原諒的小學(xué)生居然達到了51.98%，初中生的比例更高。但是，在較大的學(xué)習(xí)壓力下，更多的初中生是對性持矛盾、煩惱、困惑態(tài)度的。另一方面，我國學(xué)校尤其是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，性教育非常落后，許多學(xué)校在性知識普及上都做的不夠，學(xué)生性知識可以說是一片空白。學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要陣地，學(xué)校肩負著教育的使命，在學(xué)生成長中起著重要的引導(dǎo)作用。學(xué)校的教育使命不止是知識教育和思想教育，學(xué)校教育更深層次的使命是以人為本，使學(xué)生健康成長，開展青春期性教育，可以幫助學(xué)生解決心理困惑，減少青少年性犯罪幾率。因此，在開放的社會環(huán)境中，在中學(xué)生性知識匱乏與學(xué)校性教育之間矛盾日漸加劇的情況下，學(xué)校必須從實際出發(fā)，重視和加強中學(xué)生性教育。2.開展青春期性教育的對策2.1以校園為重心，舉辦性教育知識講座學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場所，要想補全青少年青春期性教育短板，我們必須以學(xué)校為基點，以“守護青春、健康成長”為主題，開展校園健康公益講座。確切來說，各級中學(xué)尤其是青春期性教育形勢更加嚴峻的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，要提高認識，認識到在中學(xué)生群體中開展青春期性教育的必要性和緊迫性。然后，加強與地方青少年發(fā)展基金會、婦幼保健院的聯(lián)系，與他們攜手開展校園公益專題講座，借助理論與實踐相結(jié)合的形式，向中學(xué)生傳授生殖健康、性保健知識，使他們真正了解自己，更加關(guān)愛自己的生理健康。與此同時，利用條幅、宣傳欄、板報等形式，宣傳青春期性知識，使學(xué)生對性安全、性責任有一個全面的認識。需要指出的是，許多農(nóng)村中學(xué)生都生活在家庭教育嚴重缺失的留守家庭，針對這些學(xué)生，學(xué)校尤其需要加強與學(xué)生監(jiān)護人的互動，及時了解學(xué)生存在的思想困惑，幫助他們健康成長。2.2以班級活動為載體，開展青春期性教育班級是組成學(xué)校的主要因子，在班主任指導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，有目的有計劃地開展教育活動，是班集體形成的基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)教育目標的有效途徑。班級管理目標不只是提高學(xué)生成績和升學(xué)率，還包括服務(wù)學(xué)生成長，健全學(xué)生人格。這也意味著，初中生青春期性教育同樣可以以班級為催化劑，以班級活動為載體來開展和進行。因此，在日常教學(xué)管理中，教師要著眼于學(xué)生內(nèi)心情感需求，以班級為基點，結(jié)合中學(xué)生健康教育問題、目標和知識，開展各種青春期性教育活動，如青春期教育知識競賽、健康知識研討、青少年思想教育征文活動等，并為學(xué)生提供心理咨詢幫助，盡量給學(xué)生的人格特質(zhì)和具體行為提出一些期望性的建議，爭取通過健康的正面教育端正學(xué)生對性的認識，使他們樹立積極健康的性道德觀念，以利于他們的身心發(fā)展。2.3在全社會范圍內(nèi)進行性教育長期以來，我國社會在青春期性教育方面欲語還休的態(tài)度，是導(dǎo)致中學(xué)生性知識獲取渠道狹窄、性認識混亂的主要原因。在性犯罪低齡化趨勢明顯、青少年性成熟年齡提前的情況下，我們要向西方國家學(xué)習(xí)，針對青少年群體出版各種圖文并茂的性教育出版物、性教育教材，并在全社會范圍內(nèi)進行心理健康宣傳和教育。具體來說，政府、教育部門、學(xué)校、家長和媒體，要從性保健出發(fā)，以教育與醫(yī)療保健系統(tǒng)為核心，培訓(xùn)性教育師資，在青少年群體中開展早期性教育。民間團體、性教育協(xié)會，要借助網(wǎng)絡(luò)、手機等渠道，開展社會化中學(xué)生性教育，并針對中學(xué)生群體成立“新教育中心”、“早孕服務(wù)中心”之類的服務(wù)機構(gòu)，為存在問題的青少年提供咨詢和救助，幫助他們解決一些實際問題。綜上所述，初中生青春期性教育是當前一個廣受關(guān)注的話題。因此，我們要以學(xué)校為主渠道，采用校園活動、班級活動等多種途徑開展青春期性教育，以滿足學(xué)生的發(fā)展需求，提高他們的青春期適應(yīng)能力。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，教育技術(shù)也在發(fā)生著深刻的變革，特別是近年來各種智能設(shè)備的普及與運用，給農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)注入了蓬勃的生機與活力。筆者在基層從事電教工作多年，對身邊發(fā)生的巨變感觸深刻，但同時也對電化教育中出現(xiàn)的問題備感憂慮。近年來，我和學(xué)校的其他電教工作人員，對農(nóng)村中小學(xué)電教設(shè)備的現(xiàn)狀和使用情況進行了較為全面的調(diào)查和研究，從中發(fā)現(xiàn)了一些共性問題：一、電教資源在配備上各類學(xué)校不夠均衡，且更新不夠及時在電教資源的配備上，多數(shù)地區(qū)主要優(yōu)先配備規(guī)模較大和條件較好的學(xué)校（比如城鎮(zhèn)中心中小學(xué)），弱勢學(xué)校配備的電教資源有限，有的學(xué)校只有一套多媒體電教設(shè)備，上電教課需要排班；有些單位的電教設(shè)備品種雜，質(zhì)量參差不齊，如一部分是上世紀末的產(chǎn)品，一部分為一類學(xué)校淘汰的電教設(shè)備或近期配備的，設(shè)備之間配套都成問題，根本無法承載不斷發(fā)展的電化教學(xué)任務(wù)；在設(shè)備更新上，多數(shù)單位存在著等、靠、看的現(xiàn)象，庫存的電教設(shè)備只做應(yīng)付裝備檢查之用，多數(shù)電教設(shè)備陳舊落后，已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教育快速發(fā)展的需求。二、電教資源的利用率不高或閑置有些學(xué)校，教師對使用電教資源的興趣不高，不愿意利用電教資源授課，認為利用電教方法上課不如傳統(tǒng)教學(xué)手段順手；他們更不愿意去開發(fā)設(shè)計電教資源，認為做這些工作會加重負擔，浪費精力，同時，教學(xué)效果也不見得有什么起色。究其原因，主要是這些學(xué)校缺乏電教方面的技術(shù)支持：即多數(shù)農(nóng)村教師年齡偏大，信息化水平低，操作設(shè)備困難，對電教資源抵觸；另外，多數(shù)學(xué)校還缺乏設(shè)備的維護人員，電教設(shè)備的維護不夠及時，經(jīng)常處于癱瘓、半癱瘓狀態(tài)，嚴重打消了年齡偏大的教師使用電教資源的積極性。還有就是個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師資源意識淡薄，不懂得珍惜寶貴的教學(xué)資源，以至于讓許多設(shè)備閑置、損壞，不能做到人盡其才，物盡其用。三、電教資源被過度使用調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)校存在電教資源過度的使用情況。不可否認，電教設(shè)備（資源）的普及，極大提高了教育教學(xué)效率，改變了傳統(tǒng)教學(xué)一支粉筆、一塊黑板、一張嘴的窘境；然而，教師在使用過程中會出現(xiàn)過度依賴電教資源的現(xiàn)象。比如，某些問題完全不必使用電教資源，但在教學(xué)過程中，仍然使用電教資源；有些演示有現(xiàn)成的實物，而且演示效果要比電教設(shè)備更為直觀、真實，卻被棄用；由于教師不用過多地板書，改用幻燈片，人為增加了課堂容量，使學(xué)生難于消化；課堂上，展示電教手段成了主要任務(wù)，具體教學(xué)內(nèi)容被淡化，缺乏重點，本來是“多媒體輔助教學(xué)”，卻變成了“教學(xué)從屬于多媒體”……這樣做的結(jié)果使教學(xué)效果大打折扣，不但分散了學(xué)生的注意力，而且造成了新的浪費。四、電教資源在使用中同質(zhì)現(xiàn)象嚴重毋庸置疑，信息化給教育教學(xué)帶來了諸多便利，在信息化的時代，人們可以從網(wǎng)上查詢各類教育教學(xué)資源，選擇合適的資源加以利用，大大節(jié)省了時間和精力。但在資源共享的同時，很多教師不再謀求對課堂教學(xué)的精益求精，往往把別人共享的教學(xué)資源拿來，不考慮是否適合自己的實際情況，未經(jīng)加工直接運用，長此以往，勢必影響基礎(chǔ)教育的健康可持續(xù)發(fā)展。對此，我們通過調(diào)研認為，各單位指導(dǎo)不力，引導(dǎo)不夠，教學(xué)管理上存在漏洞。許多部門總是熱衷于檢查評比，不深入基層，缺乏對實際教學(xué)環(huán)境的研究；如果能對運用電教設(shè)備、多媒體手段的教師給予切實的引導(dǎo)和指導(dǎo)，在設(shè)備管理和教學(xué)管理上加強制度保障，情況定能改觀。鑒于以上問題，上級主管部門應(yīng)加大電教資源的配比工作，合理布局，統(tǒng)一管理，做到均衡發(fā)展；加強對基層學(xué)校陳舊電教資源的摸排工作，及時更新落后的設(shè)備；單位主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)統(tǒng)一思想，提高認識，加大教師的培訓(xùn)力度，不是簡單地給教師上幾節(jié)信息理論課，而是要讓他們?nèi)谌胄畔⒒虒W(xué)中，鼓勵他們應(yīng)用電教手段，開發(fā)電教資源；特別要加強專業(yè)（專職）電教管理人員的培訓(xùn)，做到設(shè)備合理使用，對電教設(shè)備及時維護和保養(yǎng)，使電教設(shè)備（資源）發(fā)揮最大的效益，人盡其才，物盡其用；各學(xué)校要轉(zhuǎn)變思路，不再搞面子工程和電化教學(xué)的形式主義，應(yīng)該對電教資源的使用加強監(jiān)管，做到合理使用，明確再好的電教手段也只是輔助教學(xué)，不能本末倒置，決定教學(xué)的是人，而不是機器和設(shè)備，這樣才能避免過度使用和浪費。自噴井采油剖析11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來70第二章自噴采油第二章自噴采油71自噴井采油剖析課件72自噴井采油剖析課件73自噴井采油剖析課件74自噴井采油剖析課件75111176抽管頭示意圖圖3-8頂絲法蘭盤懸掛泊管示,圖w.china抽管頭示意圖77(一)套管頭作用:連接下井各層套管,密封各層套管間的環(huán)形空間,為安裝防噴器、油管頭和采油樹等上部井口裝置提供過渡連接,并通過套管頭本體上的兩個側(cè)口可以進行補擠水泥、監(jiān)控井液和平衡液等作業(yè)組成:有本體、套管懸掛器和密封組件組成,按其懸掛的套管層數(shù)分為:單級套管頭、雙級套管頭和三級套管頭。(一)套管頭78自噴井采油剖析課件79(三)采油樹采油樹是指油管頭以上的部分采油樹的作用:是控制和調(diào)節(jié)油井生產(chǎn),引導(dǎo)從井中噴出的油氣進入出油管線,實現(xiàn)下井工具儀器的起下等。采油樹的主要組成部件及附件的作用如下1.總閘門用于控制油、氣流入采油樹的通道2.油管