教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點最新版(二)-138

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點最新版(二)1、填空題

思維的基本形式包括概念、____和____。

參考答案:判斷推理

本題解釋:

參考解析：判斷推理

2、單選題

1919年建立的將小學分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為_____。

A:3年

B:6年

C:9年

D:4年

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：1919年，由于“五四”運動的影響，小學教育也開始有了較大的變化，小學教育被稱為小學校，從此開始招收6歲兒童入學，修業(yè)年限為6年。故選B。

3、簡答題

簡述終身教育的內(nèi)涵及其特點。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對終身教育理念的掌握

【參考答案】終身教育是“人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的總和”，它指開始于人的生命之初，終止于人的生命之末，包括人發(fā)展的各個階段及各個方面的教育活動。既包括縱向的一個人從嬰兒到老年期各個不同發(fā)展階段所受到的各級各類教育，也包括橫向的從學校、家庭、社會各個不同領域受到的教育，其最終目的在于“維持和改善個人社會生活的質(zhì)量”。

終身教育的特點具有如下特點：（1）終身性。這是終身教育最大的特征。它突破了正規(guī)學校的框架，把教育看成是個人一生中連續(xù)不斷的學習過程，是人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的總和，實現(xiàn)了從學前期到老年期的整個教育過程的統(tǒng)一。

（2）全民性。終身教育的全民性，是指接受終身教育的人包括所有的人，無論男女老幼、貧富差別、種族性別。當今社會中的每一個人，都要學會生存，而要學會生存就離不開終身教育，因為生存發(fā)展是時代的主流，會生存必須會學習，這是現(xiàn)代社會給每個人提出的新課題。

（3）廣泛性。終身教育既包括家庭教育、學校教育，也包括社會教育?？梢赃@么說，它包括人的各個階段，是一切時間、一切地點、一切場合和一切方面的教育。終身教育擴大了學習天地，為整個教育事業(yè)注入了新的活力。

（4）靈活性和實用性。現(xiàn)代終身教育具有靈活性，表現(xiàn)在任何需要學習的人，可以隨時隨地接受任何形式的教育。學習的時間、地點、內(nèi)容、方式均由個人決定。人們可以根據(jù)自己的特點和需要選擇最適合自己的學習。

4、多選題

我國中小學德育的重點具體說來應當包括或強調(diào)以下哪幾方面？_____

A:基本道德和行為規(guī)范的教育

B:公民道德與政治品質(zhì)的教育

C:世界觀、人生觀和理想的基礎教育

D:提高人的智慧水平的教育

參考答案:ABC

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對中小學德育內(nèi)容的掌握。

【參考答案】ABC

【名師點睛】我國中小學德育主要包括思想教育、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。A項“基本道德和行為規(guī)范的教育”屬于道德教育，B項“公民道德與政治品質(zhì)的教育”包含了道德教育和政治教育，C項“世界觀、人生觀和理想的基礎教育”屬于思想教育，D項“提高人的智慧水平的教育”屬于智育的內(nèi)容。

5、判斷題

教師考核應當客觀、公正、準確，充分聽取學校各部門、其他教師以及學生的意見_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。教師法第二十三條考核應當客觀、公正、準確，充分聽取教師本人、其他教師以及學生的意見。

6、單選題

幼兒園和家庭都把自己當作促進兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動的相互了解、相互配合、相互支持，共同促進兒童的身心發(fā)展，稱為_____。

A:家園和諧

B:家園合作

C:家園聯(lián)系

D:家園團結

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：在園所與家庭的合作中，教師要堅持尊重家長、確立家長主體地位的原則,和家長相互支持、相互配合，從而達到園所教育和家庭教育的一致性。

7、單選題

最早把評價引入課程編制過程之中的是_____。

A:泰勒

B:羅杰斯

C:布盧姆

D:布魯納

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：泰勒最早將評價引入課程編制過程之中，這就是著名的泰勒原理。

8、簡答題

教育機智能力

參考答案:

參考解析：

指教師運用教育理論和教育經(jīng)驗充分發(fā)揮對學生活動的敏感性，對學生中發(fā)生的偶發(fā)事件和意外情況能快速作出反應，進行恰當?shù)奶幚?，并取得良好教育效果的能力?/p>

9、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

一位教師在教學《兩條小溪的對話》時，讓學生分角色表演。有一位學生問：“老師.我能不用書中的原話嗎？”老師和藹地問：“為什么呢？”“因為書中的原話太長，我背不下來，如果拿著書表演，又不太好”。孩子說出了原因?！澳愕囊庖姾芎?，用自己的話來表演吧”。老師高興地撫摸了一下孩子的頭。果然，這個孩子表演得非常出色。

請評價一下這位老師的做法。

參考答案:

這位老師的做法是值得提倡的。

首先，老師讓學生分角色表演，是讓學生參與到內(nèi)容的學習中來，體現(xiàn)了教師的主導性和學生的主體性相結合的原則；其次，老師對學生的觀點給予肯定，并表揚學生的意見很好，說明老師不是把自己當做權威者.而是把學生當做一個平等的人、有思想的人，尊重學生，贊賞并相信學生，教師的行為也大大增加了學生的信心。案例當中，師生關系是非常和諧的，師生關系是教育過程中最基本、最重要的關系。和諧的師生關系有利于學生的學習，而不和諧的師生關系則會使學生產(chǎn)生抵觸情緒。這位老師的做法體現(xiàn)了新型的師生關系是值得提倡和學習的。

10、單選題

根據(jù)耶基斯一多德森定律，下列說法中錯誤的是_____。

A:在學生學習較容易的任務時．應盡量使學生緊張一些

B:在學生學習較復雜的任務時，應盡量創(chuàng)設輕松自由的課堂氣氛

C:在學生遇到困難或出現(xiàn)問題時，盡量心平氣和的慢慢引導

D:不論學生任務難易都應保持同樣的動機水平

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

11、簡答題

簡述心理發(fā)展的基本特征。

參考答案:

（1）連續(xù)性與階段性；（2）定向性與順序性；（3）不平衡性；（4）差異性。

12、填空題

教科書是根據(jù)____編寫的，是教師____的基本依據(jù)。

參考答案:教學大綱進行教學工作

本題解釋:

【答案】教學大綱；進行教學工作

13、簡答題

個體身心發(fā)展

參考答案:

參考解析：

是指作為復雜整體的個體在從生命開始到生命結束的全部人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，特別是指個體的身心特點向積極的方面變化的過程。人的身心發(fā)展包括兩個方面，一是生理的發(fā)展，二是心理的發(fā)展，包括認知和意向兩方面的發(fā)展。

14、簡答題

從個體活動的角度看，學校中的個體活動與其他社會活動的區(qū)別在于學校教育具有特殊性，使學校在影響學生的發(fā)展上具有獨特的功能。請你就學校教育對個體發(fā)展的特殊功能進行分析。

參考答案:

參考解析：（1）學校教育對于個體發(fā)展做出社會性規(guī)范。學校教育對人的社會化具有規(guī)范與自覺化的特殊功能。學校教育按照社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向與方面做出社會性規(guī)范，通過開展各種教育活動使學生達到規(guī)范的目標。

（2）學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。學校教學內(nèi)容的多面性和同一學生集體中學生間表現(xiàn)出才能的差異性，有助于個體特殊才能的發(fā)現(xiàn)，而專門學校對這些才能的發(fā)展、成熟具有重要作用。學校教師和領導具有教育學和心理學方面的知識素養(yǎng)，這有助于他們發(fā)現(xiàn)學生的個性，并尊重和注意學生個性的健康發(fā)展。同時，學生在群體中的生活也有助于從其他人的身上吸取閃光點，豐富自己的個性。

（3）學校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值。學校的教學內(nèi)容具有普遍性和基礎性，因而對人今后的進一步學習具有長遠的價值。學校教育提高了人們的需要水平、自我意識和自我教育能力，對人的發(fā)展來說，更具有長遠意義。

（4）學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能。首先，學校教育目標明確、時間相對集中、有專人指導并進行專門訓練，所以能加速個體身心發(fā)展的速度。其次，學校教育使個體處于一定的學習群體中，個體之間發(fā)展水平有差異，有助于促進個體的發(fā)展。再次，如果學校教育能正確判斷學生的最近發(fā)展區(qū)，這種加速會更明顯、更富有成效。

15、單選題

2014年3月14日上午十二屆全國人大一次會議經(jīng)過表決，批準了國務院機構改革和職能轉(zhuǎn)變方案。這次改革后，除國務院辦公廳外，國務院設置組成部門_____個。

A:24

B:25

C:26

D:28

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：十二屆全國人大一次會議于2014年3月14日上午經(jīng)過表決，批準國務院機構改革和職能轉(zhuǎn)變方案。此次改革，國務院正部級機構減少4個，其中組成部門減少2個，副部級機構增減相抵數(shù)量不變。改革后，除國務院辦公廳外，國務院設置組成部門25個。

16、簡答題

簡述教學過程中的基本規(guī)律。

參考答案:

（1）間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合的規(guī)律。

（2）掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。

（3）傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。

（4）教師的主導與學生的主體相統(tǒng)一的規(guī)律。

17、單選題

現(xiàn)在進行的新課程改革是我國第_____次課程改革。

A:七

B:八

C:九

D:三

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：此次課程改革是我國第八次課程改革。

18、判斷題

教師享有按時獲取工資報酬、享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權利。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：。

19、單選題

幼兒發(fā)展狀況評估的目的是_____。

A:進行篩選、排隊

B:促進教師反思性成長

C:提高保教質(zhì)量

D:了解幼兒的發(fā)展需要

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出：“教育評價是幼兒因教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進工作，促進每一個幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段”，“明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導”。

20、單選題

操作技能形成過程中各階段順序是_____。

A:操作定向、操作模仿、操作熟練、操作整合

B:操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟練

C:操作模仿、操作定向、操作整合、操作熟練

D:操作定向、操作整合、操作模仿、操作熟練

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：本題考查的是操作技能的形成過程，屬于識記類型題。

21、單選題

根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，我國學校的_____必須由具有我國國籍、在我國境內(nèi)定居、并具有國家規(guī)定任職條件的公民擔任。

A:教師

B:校長

C:行政人員

D:管理人員

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》第三十條規(guī)定，學校及其他教育機構的校長或者主要行政負責人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內(nèi)定居、并具備國家規(guī)定任職條件的公民擔任，其任免按照國家有關規(guī)定辦理。、

22、單選題

_____年，聯(lián)合國大會通過了《兒童權利公約》。

A:1969

B:1979

C:1989.

D:1999

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

本題是常識題?！秲和瘷嗬s》由1989年11月20日第44屆聯(lián)合國大會第25號決議通過，1990年9月2日生效。該公約旨在保護兒童權益，為世界各國兒童創(chuàng)建良好的成長環(huán)境。

23、判斷題

“集體大腦”指一個新的設想可能由幾個乃至更多人集中站到一起形成。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。

24、單選題

對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應該關注的是_____。

A:領域間的整合

B:領域內(nèi)的整合

C:超領域的整合

D:多個領域之間的整合

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

課程內(nèi)容之間的聯(lián)系，是人們經(jīng)常關注的聯(lián)系方面。內(nèi)容的聯(lián)系和整合的本質(zhì)目的，往往不在內(nèi)容本身，而在于通過內(nèi)容的整合，促進幼兒的整體性發(fā)展、和諧發(fā)展。對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應該關注的是領域內(nèi)的整合。

25、多選題

聯(lián)合國《兒童權利公約》提出的原則有_____。

A:兒童利益最佳原則

B:尊重兒童尊嚴原則

C:尊重兒童觀點與意見原則

D:提早自立原則

E:無歧視原則

參考答案:ABCE

本題解釋:

【答案】ABCE。解析：聯(lián)合國提出的基本原則有：兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴原則、尊重兒童觀點與意見原則、無歧視原則。

26、多選題

數(shù)學學習中由數(shù)字運算到字母運算的轉(zhuǎn)化，屬于_____。

A:自上而下的遷移

B:自下而上的遷移

C:正遷移

D:負遷移

E:水平遷移

參考答案:BC

本題解釋:

參考答案：BC。參考解析：數(shù)字運算對字母運算的影響是積極的，因此是正遷移；數(shù)字運算是下位的較低層次的，因此是自下而上的遷移。故選BC。

27、填空題

知覺的特性有選擇性、____、理解性、____。

參考答案:整體性恒常性

本題解釋:

【答案】整體性、恒常性

28、填空題

學生具有發(fā)展的____和____。

參考答案:可塑性可能性

本題解釋:

【答案】可塑性、可能性

29、單選題

蘇蘇今年3歲，她喜歡在唱歌的時候把弟弟的奶瓶當話筒，這充分體現(xiàn)了蘇蘇的_____。

A:觀察力

B:判斷力

C:創(chuàng)造力

D:模仿力

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

30、單選題

父母作為孩子的榜樣對孩子成長的作用是_____的。

A:深刻、短暫

B:一般、短暫

C:一般、長久

D:深刻、長久

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：父母是孩子的第一任老師，從出生到以后的身心發(fā)展對孩子在智力、習慣、世界觀的形成等各方面產(chǎn)生的影響是深刻的、長久的，所以說父母作為孩子的榜樣對孩子成長的作用是深刻、長久的。故本題選D。

31、單選題

貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應該做到_____。

A:充分地傳授知識

B:尊重學生人格．關注個體差異

C:培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度

D:讓學生自主地選擇課程

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應該做到尊重學生人格，關注個體差異。

32、單選題

反映孔子教育思想的文獻是_____。

A:《學記》

B:《論語》

C:《禮記》

D:《中庸》

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查孔子的教育思想?！墩撜Z》是孔子弟子記錄其語錄的著作，反映了孔子的教育思想。故選B。

33、簡答題

能力與知識、技能的關系。

參考答案:

（1）能力與知識、技能的聯(lián)系：

①知識、技能是能力形成的基礎，并推動能力的發(fā)展；

②能力制約知識、技能的掌握水平，影響知識、技能的學習進度。

（2）能力與知識、技能的區(qū)別：

①知識是認知經(jīng)驗的概括，技能是活動方式的概括，能力是心理水平的概括；

②知識、技能的掌握并不必然導致能力的發(fā)展，知識、技能的掌握只有達到熟練程度，通過廣泛遷移，才能促進能力的發(fā)展。

34、單選題

“建國君民，教學為先”“化民成俗，其必由學”揭示了_____。

A:教育與政治的關系

B:教育與經(jīng)濟的關系

C:教育與文化的關系

D:教育與科技的關系

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：“建國君民，教學為先”：建設國家，管理公眾事務，教育為最優(yōu)先、最重要的事情；“化民成俗，其必由學”：要教化人民，形成良好的風俗習慣，一定要從教育人手。綜上可知，這兩句話揭示了教育和政治的關系，經(jīng)濟、文化和科技在此均未體現(xiàn)。故選A。

35、多選題

下列選項與赫爾巴特有關的是_____。

A:教育性教學

B:統(tǒng)覺

C:教學形式階段論

D:教育即經(jīng)驗的重組

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：教育即經(jīng)驗的重組是杜威的教育理論。

36、簡答題

結合實際談談如何培養(yǎng)學生解決問題的能力？

參考答案:

學校情境中，可以從以下幾個方而來培養(yǎng)并提高學生解決問題的能力：

（1）提高學生知識儲備的數(shù)量和質(zhì)量。包括幫助學生牢固地記憶知識；提供多種變式，促進知識的概括；重視知識間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡化結構等。

（2）教授與訓練解決問題的方法與策略。一方而可以結合具體學科，傳授思維方法；另一方而可以外化思路，進行顯性教學。

（3）為學生提供多種練習的機會。應避免低水平或重復的機械練習，不搞題海戰(zhàn)術，應考慮練習的質(zhì)量，根據(jù)不同的教學目的和內(nèi)容，來選擇練習的題型、練習的方式等。

（4）培養(yǎng)思考問題的習慣。鼓勵學生主動發(fā)現(xiàn)問題，并從多個角度提出假設，鼓勵學生進行自我評價與反思。

（考生圍繞這些答題要點結合實際展開即可）

37、單選題

下面的四個成語或俗語中有一個是典型的遷移現(xiàn)象，這個成語是_____。

A:舉一反三

B:聰明過人

C:思維敏捷

D:物以類聚

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

舉一反三的意思是從一件事情類推而知道其他許多事情，是典型的遷移現(xiàn)象。

38、單選題

幼小兒童常常用一個詞代表各種事物，如用“衣衣”代表各種衣服，這是詞義掌握中的_____。

A:籠統(tǒng)現(xiàn)象

B:表面現(xiàn)象

C:連詞現(xiàn)象

D:固定現(xiàn)象

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：由于幼兒對詞的理解還不精確，具有籠統(tǒng)性，說出的詞往往代表多種意義。

39、單選題

杜威的課程設計教學模式的結構是_____。

A:誘導學習動機—領會新教材—鞏固知識—檢查

B:設置問題情境—確定問題或課題—擬定解決課題方案—執(zhí)行計劃—總結與評價

C:明確結構、課題和資料—建立假說、推測答案—驗證—得出結論

D:個別解釋—種類解釋—掌握規(guī)律—獲得理解

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對杜威五步教學法的了解。

【參考答案】B

【名師點晴】19世紀末美國實用主義教育家杜威認為教學過程是學生直接經(jīng)驗的不斷改造和增大意義的過程，是“從做中學”的過程。他以新的知識觀和知識形成觀作為教學理論的基礎，提出了五步教學法：困難、問題、假設、驗證、結論。

40、填空題

心理現(xiàn)象也叫心理活動，形式上包括心理過程和____。

參考答案:個性心理

本題解釋:

參考解析：個性心理

41、判斷題

中國古代的莊子是內(nèi)發(fā)論的代表。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：孟子是內(nèi)發(fā)論的代表。

42、判斷題

雙軌制的產(chǎn)生與古代教育等級性有關，與資產(chǎn)階級自身的利益無關，與資本主義發(fā)展初期腦力勞動和體力勞動還存在嚴重的分離有關。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：雙軌制的產(chǎn)生既與古代教育等級性有關，與資產(chǎn)階級的自身利益有關，又與資本主義發(fā)展初期腦力勞動和體力勞動還存在嚴重的分離有關。

43、填空題

教學方法改革的指導思想是____、____。

參考答案:堅持啟發(fā)式堅持啟發(fā)式

本題解釋:

參考解析：

堅持啟發(fā)式；反對注入式

44、填空題

根據(jù)《中華人民共和國教育法》，必須與教育活動相分離的是____。

參考答案:宗教

本題解釋:

參考解析：【答案】宗教。解析：《中華人民共和國教育法》第八條：教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。

45、單選題

《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師考核的機構主體是_____。

A:教師所在地的政府機關

B:教師所工作和服務的學校

C:教師所在地的教育行政部門

D:教師所在地的教育督導機構

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：《中華人民共和國教師法》第二十二條指出，學?；蛘咂渌逃龣C構應當對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。

46、單選題

德育過程的基本矛盾是_____。

A:教育者與受教育者之間的矛盾

B:教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾

C:受教育者與教育內(nèi)容之間的矛盾

D:教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾是德育過程的基本矛盾。

47、單選題

決定教育性質(zhì)的根本因素是_____。

A:社會生產(chǎn)力

B:政治經(jīng)濟制度

C:上層建筑

D:科學技術

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]教育具有什么樣的性質(zhì)是由一定的社會政治經(jīng)濟制度的性質(zhì)決定的，而且教育的改革發(fā)展也受制于社會政治經(jīng)濟制度的發(fā)展變革。當新的社會政治經(jīng)濟關系代替舊的社會政治經(jīng)濟關系時，就會或遲或早地產(chǎn)生與之相適應的新教育。因此，階級社會中占主導地位的教育都反映統(tǒng)治階級建構的社會政治經(jīng)濟制度，成為這一社會進行統(tǒng)治的重要工具。

48、多選題

影響人的身心發(fā)展的主要因素是_____。

A:環(huán)境

B:學校教育

C:個體主觀能動性

D:遺傳因素

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：影響人的身心發(fā)展的因素包括：遺傳、環(huán)境、學校教育、個體的主觀能動性。其中，遺傳為人的身心發(fā)展提供可能性；環(huán)境為身心發(fā)展提供外部條件，使遺傳的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實；學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用；個體主觀能動性是人身心發(fā)展的動力。

49、單選題

班級授課制中教師使用的最主要的言語是_____。

A:對話言語

B:獨白言語

C:內(nèi)部言語

D:書面言語

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對言語分類的理解。

【參考答案】B

【名師點睛】言語有四種主要的形式，分別是：（1）對話言語。對話言語指兩個人或幾個人直接交際時的言語活動，如聊天、座談等。對話言語是一種直接交際言語，具有情境性、反應性和簡略性。

（2）獨白言語。獨白言語是個人獨自進行的，與敘述思想、情感相聯(lián)系的，較長而連貫的言語。它表現(xiàn)為報告、講演等。它是說話者獨自進行的一種展開性的、有準備的、有計劃的