教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點最新版(二)-114

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點最新版(二)1、判斷題

能再現(xiàn)的必能再認，可以再認未必能再現(xiàn)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

2、簡答題

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

參考答案:

3、單選題

新一輪基礎教育課程改革的理論基礎包括_____。

A:人本主義理論、多元智能理論、素質教育理論

B:人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構主義理論

C:人的全面發(fā)展理論、合作教育學理論、建構主義理論

D:人本主義理論、合作教育學理論、素質教育理論

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構主義理論都是新課程改革的理論基礎。

4、簡答題

個體身心發(fā)展

參考答案:

參考解析：個體身心發(fā)展是指作為復雜整體的個體在從生命開始到生命結束的全部人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，特別是指個體的身心特點向積極方面變化的過程。

5、多選題

下列選項中屬于孔子教育思想的有_____

A:因材施教

B:藏息相輔

C:有教無類

D:以法為教，以吏為師

參考答案:AC

本題解釋:

【答案】AC。解析：“藏息相輔”是《學記》中的內(nèi)容，而“以法為教，以吏為師”是法家的教育思想。因此，正確答案選AC。

6、單選題

從新教師成長為專家水平教師一般要經(jīng)過五個階段。下列描述符合高級新手水平階段特點的是_____。

A:教學行為達到快捷、流暢、靈活的程度

B:教學行為有明確的目的性

C:以直覺的方式立即做出反應

D:實踐知識與書本知識逐漸整合

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：高級新手階段的教師從教學活動中積累了一定的經(jīng)驗，能把過去所學的知識與現(xiàn)在遇到的情境與問題相聯(lián)系，也會運用一些教學策來調節(jié)和控制自己的行為，故選D。

7、簡答題

創(chuàng)造力是每個學生都具備的一種普遍特征，因此，在學校教育實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，不僅是必需的，而且是可能的，聯(lián)系實際，請你就創(chuàng)造力與智力、人格的關系，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的措施談談你的見解。

參考答案:

參考解析：（1）創(chuàng)設有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境：①創(chuàng)設寬松的心理環(huán)境；②給學生留有充分的選擇余地；③改革考試制度和考試內(nèi)容。

（2）注意創(chuàng)造性個性的塑造：①保護好奇心；②解除個體對答錯問題的恐懼心理；③鼓勵獨立性創(chuàng)新精神；

④重視非邏輯思維；⑤給學生提供具有創(chuàng)造性的榜樣。

（3）開設培養(yǎng)創(chuàng)造性課程，教授創(chuàng)造性思維策：①發(fā)散思維訓練；②推測與假設訓練；③自我設計訓練；④頭腦風暴法訓練。

8、簡答題

簡述教師成長與發(fā)展的基本途徑。

參考答案:

參考解析：

（1）觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動；

（2）開展微格教學：

（3）進行專門訓練；

（4）反思教學經(jīng)驗。

9、單選題

一種學習對另一種學習起干擾或抑制作用，被稱為_____。

A:正遷移

B:負遷移

C:順向遷移

D:逆向遷移

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：負遷移一般是指一種學習對另一種學．-j起干擾或抑制作用。正遷移也叫“助長性遷移”，是指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用。從學習遷移的方向來分，學習遷移可以分為順向遷移和逆向遷移。順向遷移是指先前學>-j對后繼學習發(fā)生的影響。逆向遷移是指后面的學習影響前面的學習。

10、填空題

“前有懸崖，后有追兵”的處境屬于____。

參考答案:雙避沖突

本題解釋:

參考解析：【答案】雙避沖突

11、單選題

與幼兒自我意識的真正出現(xiàn)相聯(lián)系的是_____。

A:開始對自己進行評價

B:幼兒言語的發(fā)展

C:幼兒開始知道自己長什么樣

D:幼兒開始把自己作為一個獨立的個體來看待

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：自我意識的真正出現(xiàn)是和兒童言語的發(fā)展相聯(lián)系的。兒童在2、3歲的時候，掌握代名詞“我”,是兒童自我意識萌芽的最重要標志。這個年齡的孩子經(jīng)常說“我的”，開始不讓別人動自己的東西。一段時間以后，孩子逐漸會較為準確地使用“我”這個詞來表達自己的愿望，這時可以說兒童的自我意識就產(chǎn)生了。

12、填空題

教育的基本形式是教育者根據(jù)一定的____、____向受教育者進行教育。

參考答案:教育目的教育內(nèi)容

本題解釋:

【答案】教育目的；教育內(nèi)容

13、單選題

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，我國教育工作的根本要求是_____。

A:育人為本

B:提高質量

C:促進公平

D:改革創(chuàng)新

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》第一部分第一章提到，把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力，把促進公平作為國家基本教育政策，把提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務，樹立科學的質量觀，把促進人的全面發(fā)展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。

14、單選題

關于學習動機對學習效果的影響，錯誤的說法是_____。

A:學習動機對學習效果有重要的促進作用

B:學習動機對于學習效果是一個充分必要條件

C:學習動機和學習效果可以相互促進

D:學習動機對學習效果的影響存在一個最佳水平

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：學習動機與學習效果的關系并不是直接的，它們之間往往以學習行為為中介。只有把學習動機、學習行為、學習效果三者放在一起加以考查，才能看出學習動機與學習效果之間既一致又不一致的關系。學習動機強，學習積極性高，學習行為也好，則學習效果好；相反，學習動機弱，學習積極性不高，學習行為也不好，則學習效果差。不一致的情況是：學習動機強，學習積極性高，如果學習行為不好，其學習效果也不會好；相反，學習動機不強，如果學習行為好，其學習效果也可能好。學習動機是影響學習行為、提高學習效果的一個重要因素，但卻不是決定學習活動的唯一條件。

15、單選題

下列哪位教育家被毛澤東稱為“偉大的人民教育家”？_____

A:陳鶴琴

B:蔡元培

C:陶行知

D:晏陽初

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：陳鶴琴是我國著名兒童教育家，提出“活教育”的思想，主張“做中教，做中學，做中求進步”。蔡元培，提出了“五育”（軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育）并舉的教育方針。陶行知，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士，愛國者，提出了“生活即教育”、“社會即學?！薄ⅰ敖虒W做合一”三大主張，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。被毛澤東稱為“偉大的人民教育家”。晏陽初，中國平民教育家和鄉(xiāng)村建設家。被譽為“世界平民教育運動之父”，與陶行知先生并稱“南陶北晏”。

16、簡答題

校本課程

參考答案:

參考解析：

是以學校教學為主體，在其實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本校學生的需求進行科學的評估，充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學校的課堂資源，根據(jù)學校的辦學思想而開發(fā)的多樣性的可供學生選擇的課程。

17、單選題

《義務教育法》規(guī)定，教師的教育教學工作應當_____。

A:履行法律規(guī)定義務

B:保證學生的課外活動時間

C:促進學生全面發(fā)展

D:平均工資不低于公務員

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

《義務教育法》第四章“教師”第二十八條規(guī)定：“教師享有法律規(guī)定的權利，履行法律規(guī)定的義務，應當為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)。”可知本題選A。

18、簡答題

簡述高中課程內(nèi)容的選擇遵循的基本原則。

參考答案:

參考解析：

時代性———課程內(nèi)容的選擇體現(xiàn)當代社會進步和科技發(fā)展，反映各學科的發(fā)展趨勢，關注學生的經(jīng)驗，增強課程內(nèi)容與社會生活的聯(lián)系。同時，根據(jù)時代發(fā)展需要及時調整、更新。

基礎性———強調掌握必需的經(jīng)典知識及靈活運用的能力；注重培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣、旺盛的求知欲、積極的探索精神、堅持真理的態(tài)度；注重培養(yǎng)搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力。高中課程內(nèi)容既進一步提升所有學生的共同基礎，同時更為每一位學生的發(fā)展奠定不同基礎。

選擇性———為適應社會對多樣化人才的需求，滿足不同學生的發(fā)展需要，在保證每個學生達到共同基礎的前提下。各學科分類別、分層次設計了多樣的、可供不同發(fā)展?jié)撃軐W生選擇的課程內(nèi)容，以滿足學生對課程的不同需求。

19、單選題

師德教育的基本方式與途徑主要是_____。

A:職前與職后結合

B:課內(nèi)與課后結合

C:熱情與興趣結合

D:工作與休閑結合

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：師德教育的基本方式與途徑主要是職前與職后結合。

20、單選題

_____是學校德育的根本方針，是德育的總方向。

A:德育總目標

B:道德教育目標

C:思想教育目標

D:法制教育目標

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：德育總目標是學校德育的根本方針，是德育的總方向。

21、簡答題

簡述教師的觀察力特征。

參考答案:

【答案】：教師的觀察力應具有以下三個特點：

（1）客觀性.教師在對學生的表現(xiàn)進行觀察時。應盡量排除主觀因素的干擾，全面、實事求是地看待學生的行為；

（2）敏銳性，要求教師從人們司空見慣的現(xiàn)象洞察學生的思維、從轉瞬即逝的變化判斷學生的情緒，從而發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；

（3）精細性，要求教師能夠洞察秋毫、見微知著，能從籠統(tǒng)的事物特征中區(qū)分細微特征，及時了解學生的變化。

22、判斷題

教師發(fā)展自己，提高專業(yè)文化水平是教師教育權的體現(xiàn)。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：教師發(fā)展自己，提高專業(yè)文化水平是教師專業(yè)發(fā)展權的體現(xiàn)。

23、簡答題

讀下列材料．并回答問題。

張嵩非常聰明，但學習不用功，每次考不好時就把原因歸結于自己的運氣不好。

請運用韋納的歸因理論來分析：

（1）他的這種歸因正確嗎？這種歸因對他以后的學習會產(chǎn)生怎樣的影響？

（2）如不正確，正確的歸因應是怎樣的？

（3）對教師來講，正確掌握維納歸因理論有何意義？

參考答案:

參考解析：（1）不正確。他將行為的原因歸因為外部的不可控制的因素，這樣他就對自己的行為不用負責，因此學習動機不高，學習成績也不會提高，甚至會越來越差。

（2）他應該將其歸因為自己的內(nèi)部的可控制因素如努力程度。如果他認為學習失敗是不努力造成的，他就會相信只要自己努力，學習一定可以獲得成功。

（3）正確掌握維納歸因理論有助于教師了解心理活動發(fā)生的因果關系，有助于根據(jù)學生行為及其結果推斷出個體的穩(wěn)定心理特征和個性差異；有助于從特定的學習行為及其結果中預測個體在某種情況下可能產(chǎn)生的學習動機，對于改善學習行為，提高其學習效果也會產(chǎn)生一定的作用。此外，歸因訓練還有助于提高自我認識。

24、判斷題

只有心理健康的教師，才有可能培養(yǎng)出心理健康的學生。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：教師是學生的榜樣，教師的行為方式、情緒狀態(tài)、人格特征等都會成為學生模仿的對象。心理不健康的教師平時常常表現(xiàn)出煩躁不安、易怒、喜怒無常等情緒問題，學生在與教師的長期接觸中，會潛移默化地受其影響，也會產(chǎn)生較多的消極情緒，甚至導致心理疾病。因此，學生的心理健康狀況直接受教師心理健康狀況的影響，許多學生的心理障礙是由教師的心理健康問題引起的。所以，只有心理健康的教師，才有可能培養(yǎng)出心理健康的學生。

25、判斷題

素質教育的重點是培養(yǎng)學生的解決問題的綜合能力。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》明確指出：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力是素質教育的重點。

26、單選題

按照學習遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進行劃分，可以分為_____。

A:水平遷移與垂直遷移

B:同化性遷移與順應性遷移

C:普通遷移與特殊遷移

D:順向遷移與逆向遷移

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

按照遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進行劃分，把遷移分為水平遷移和垂直遷移；根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機制的不同，把遷移分為同化性遷移與順應性遷移；根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，把遷移分為普通遷移與特殊遷移：根據(jù)遷移發(fā)生方向的不同，把遷移分為順向遷移與逆向遷移。

27、填空題

成熟的標志有生理方面的____，心理方面具有____的自我意識。

參考答案:生殖能力獨立自主

本題解釋:

參考解析：

生殖能力獨立自主

28、多選題

當教師進行說服時，應當只提出正面的材料的有_____。

A:低年級學生

B:高年級學生

C:解決當務之急的問題時

D:培養(yǎng)長期穩(wěn)定的態(tài)度時

E:說服對象原本有相反觀點時

參考答案:AC

本題解釋:

【答案】AC。解析：在選項BDE中，應當提供正反兩方面的材料。

29、單選題

學習遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是_____。

A:學生的智力水平

B:學習的理解和鞏固程度

C:學習對象之間的共同要素

D:學習的方法

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

學習遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是學習對象之間存在著共同或相同的要素。

30、單選題

人的身心發(fā)展的年齡特征表明個體的發(fā)展具有_____。

A:順序性

B:階段性

C:不平衡性

D:差異性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：此題是對個體發(fā)展的階段性的考查。個體年齡階段性的特征是發(fā)展階段性的體現(xiàn)。

31、單選題

去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度?_____

A:感知運算階段

B:前運算階段

C:具體運算階段

D:形式運算階段

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：感知階段不能脫離實物；前運算階段已經(jīng)有了表象思維，但是由于其思維自我中心性和不可逆性，還無法完成繪圖這種活動，因為路線圖的繪制不可能從一個角度或方位去描繪就能實現(xiàn)；在具體運算階段，兒童的年齡大致處于7—12歲，這時兒童逐漸掌握了守恒的概念，可以開始進行一些運用符號的邏輯思考活動，形成一系列的行動心理表象，地圖即是通過心理表象來進行繪制的；形式運算強調的是一種抽象邏輯思維。因此選C。

32、簡答題

簡述美育在普通中學的實施要求。

參考答案:

（1）提高學生感受美的能力;

（2）培養(yǎng)學生鑒賞美的能力;

（3）形成學生創(chuàng)造美的能力。

33、單選題

掌握若干概念之間關系的學習稱為_____。

A:符號學習

B:概念學習

C:命題學習

D:規(guī)則學習

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

命題學習指學習由若干概念組成的句子的復合意義，即學習若干概念之間的關系。符號學習指學習單個符號或一組符號的意義，或者說學習符號本身代表什么。概念學習就是學習把具有共同屬性的事物集合在一起，并冠以一個名稱，把不具有此類屬性的事物排除出去。規(guī)則學習是用概念學習來解決問題的學習方法，是通過概念與規(guī)則來調節(jié)人的行為，從而達到學習目的的學習方法。

34、單選題

學生學習三角形后，再學習直角三角形，這種學習稱為_____。

A:下位學習

B:上位學習

C:并列學習

D:結合學習

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

35、單選題

_____指出人格特質分為表面特質和根源特質。

A:奧蘇伯爾

B:卡特爾

C:霍蘭德

D:斯普蘭格

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

奧蘇伯爾把人格特質分為共同特質和個別特質，卜特爾把人格特質分為表面特質和根源持質、體制特質和環(huán)境特質等，霍蘭德把人格特質分為現(xiàn)實型、研究型、學術型等，斯普蘭格把人格特質分為經(jīng)濟型、理論型等。

36、單選題

世界上第一個系統(tǒng)研究了兒童游戲，并把游戲作為幼兒園教育基礎的教育家是_____。

A:歐文

B:福祿貝爾

C:蒙臺梭利

D:皮亞杰

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

37、簡答題

簡述環(huán)境對個體發(fā)展的影響作用。

參考答案:

【答案】：

（1）環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能性，包括機遇、條件和對象；

（2）環(huán)境對個體發(fā)展的影響有積極和消極之分；

（3）人在接受環(huán)境影響和作用時，也不是消極的、被動的。

38、單選題

教育目的可以發(fā)揮的作用是_____。

A:宣傳、引導和激勵作用

B:導向、規(guī)范和權威作用

C:激勵、評價和統(tǒng)一作用

D:導向、激勵和評價作用

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

39、多選題

意志行動的準備階段包括_____和行動方法的選擇。

A:動機斗爭

B:行動目標的確定

C:行動計劃的制訂

D:沖突和矛盾分析

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A,B,C。參考解析：意志行動的準備階段包括動機斗爭、行動目標的確定、行動方法的選擇和行動計劃的制訂。

40、填空題

伴隨著近代大工業(yè)生產(chǎn)而出現(xiàn)的教學組織形式是____。

參考答案:班級授課制

本題解釋:

參考解析：【答案】班級授課制

41、單選題

學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利是_____。

A:受教育權

B:生命健康權

C:人格尊嚴權

D:人身自由權

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：受教育權是公民的一項憲法性權利，我國《憲法》第四十六條規(guī)定，公民有受教育的權利和義務。對中小學生來說，受教育權是其在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利。常見的學生受教育權包括：（1）學生受教育機會平等的權利。（2）學生參加考試的權利。（3）學生上課學習的權利。（4）學生受教育的選擇權。（5）學生在升學、復學方面的同等權利。故選A。

42、單選題

下列現(xiàn)象屬于負強化的是_____。

A:如果學生認真完成作業(yè).就允許他們看一個小時的電視

B:如果學生不認真完成作業(yè).就讓他們抄課文

C:如果學生不認真完成作業(yè).就不許他們看電視

D:如果學生認真完成作業(yè).就免除他們抄課文

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：負強化是撤消原來存在的消極刺激以使目標行為發(fā)生的頻率提高。

43、單選題

戒國中小學普遍實行的學科課程及相應的理論，是_____的表現(xiàn)。

A:課程是知識

B:課程是經(jīng)驗

C:課程是活動

D:課程是項目

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

傳統(tǒng)觀點認為，課程是知識。英國斯賓塞“什么知識最有價值”的思想，已經(jīng)表達了將課程看作知識的傾向?？梢哉f，世界范圍內(nèi)的近代課程體系主要是在這種觀點影響下建立的。這種課程觀目前仍然是最具代表性和廣泛性的。我國中小學普遍實行的學科課程及相應的理論，就是這種觀點的表現(xiàn)。

44、單選題

學校心理輔導的高級目標是_____

A:無心理疾病

B:學會調適

C:提高全體學生的心理素質

D:尋求發(fā)展

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

45、單選題

專家型教師相對于新手型教師在解決問題過程中的優(yōu)勢關鍵在于_____。

A:記憶容量大

B:動機強烈

C:智力水平高

D:專業(yè)知識的儲備在數(shù)量上和質量上的優(yōu)勢