幼兒園小班手工活動(dòng)方案20xx歸納

幼兒園小班手工活動(dòng)方案20xx歸納手工制作，不僅可以讓寶寶學(xué)習(xí)到東西，還可以豐富他們的生活，讓他們的童年充溢快樂(lè)x幼兒園小班手工活動(dòng)方案,y3

幼兒園小班手工活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)數(shù)字1-3，能進(jìn)展點(diǎn)數(shù)。

2、愛(ài)惜圖書(shū)，不撕扯毀壞，能靜謐看書(shū)。

3、喜愛(ài)與同伴溝通，能一起合作嬉戲。

4、相識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，能按圖形進(jìn)展粘貼花朵和葉子。能較好運(yùn)用膠水。

5、嬉戲完畢能將玩具材料收放整齊。

活動(dòng)打算：

娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

語(yǔ)言區(qū)：圖書(shū)、字卡。

美工區(qū)：畫(huà)好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

科學(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

小摯友們，大家都有一雙靈活的手，你的手會(huì)做些什么?幼兒說(shuō)一說(shuō)。此時(shí)此刻讓我們用靈活的手起先好玩的嬉戲吧。

二、相識(shí)各區(qū)

1、玩玩樂(lè)：大家一起看，在娃娃家中，教師為大家打算了許多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商議好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)梢援?dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。留意，用完的東西要放回原處哦。

2、讀讀樂(lè)：此時(shí)此刻我們來(lái)到了讀讀樂(lè)，這里有許多圖書(shū)和字卡，教師聽(tīng)說(shuō)小摯友得意看書(shū)了，咱們輕輕翻，漸漸看，靜謐地，不打攪別人好嗎?

3、套套樂(lè)：這里來(lái)了好多的手寶寶，看看手指上都有什么?有有數(shù)字寶寶，你相識(shí)這些數(shù)字嗎?能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂(lè)：花園里的花開(kāi)得真艷麗，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎?

三、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動(dòng)

老師提要求：小摯友們望見(jiàn)這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。留意，不要喊，不要擠。要相互謙讓。

四、幼兒活動(dòng)，老師指導(dǎo)

五、講評(píng)，展示作品

六、活動(dòng)完畢

整理材料。

幼兒園小班手工活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀擦自己五官位置,了解面部特征，大膽嘗試表現(xiàn)。

2、接納自己,發(fā)覺(jué)一個(gè)”得意的我”。

3、造就幼兒的觀賞實(shí)力。

4、造就幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1、幼兒一人一面小鏡子。

2、相機(jī)、電視機(jī)、幼兒大頭照片。

3、紙,畫(huà)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、示相機(jī)和相片，引出課題。

1、出示相片：你們看，是誰(shuí)呀?他(她)穿了什么顏色的衣服、褲子呢?那你們想不想照照片呢?請(qǐng)寶寶坐好了我給你們拍照了。

2、小摯友在多媒體中視察有哪些自己器官。

3、嬉戲“我說(shuō)你指”

二、幼兒視察鏡子里的我，依據(jù)鏡中的自己模樣,畫(huà)一張得意的小臉.

幼兒邊看鏡子邊進(jìn)展繪畫(huà),老師協(xié)助個(gè)別幼兒.

三、展示幼兒作品

相互觀賞完成的作品，集體進(jìn)展評(píng)價(jià)。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

帶幼兒到戶(hù)外拍照片

活動(dòng)反思：

今日的美術(shù)活動(dòng)是《得意的我》，要求小摯友在多媒體中視察有哪些自己器官，然后畫(huà)一張自己得意的臉?；顒?dòng)一起先，為了使幼兒的愛(ài)好更高。我先和孩子們玩了一個(gè)指五官的小嬉戲。我說(shuō)：眼睛眼睛在哪里?孩子們指著自己的眼睛說(shuō)：眼睛眼睛在這里。雖然是一個(gè)很簡(jiǎn)潔的嬉戲，但是孩子們的愛(ài)好都很高。接下來(lái)我拿起照相機(jī)拍幼兒的照片放到多媒體中，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的，然后探討五官的形態(tài)和五官的位置。于是小摯友都探討開(kāi)了：眼睛是有點(diǎn)橢圓形的，在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對(duì)于五官的位置都駕馭的很好。于是我說(shuō)：“那你們?cè)倜?，頭上還有什么呢?”小摯友立刻答復(fù)我：還有頭發(fā)。有辮子。”于是我在紙上畫(huà)了一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩，在示范的過(guò)程中我邊問(wèn)幼兒五官的位置邊畫(huà)，讓幼兒更好的穩(wěn)固五官的正確位置。接下來(lái)就請(qǐng)孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫(huà)下來(lái)。

沒(méi)過(guò)多久，速度快的小摯友就畫(huà)完了，他們把畫(huà)拿過(guò)了給我看，于是我利用幻燈片將畫(huà)畫(huà)得好的小摯友的畫(huà)展示在多媒體上。

小班幼兒的繪畫(huà)水平不強(qiáng)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很美麗，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而損害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們教師應(yīng)當(dāng)敬重他們的成果，鼓舞他們下次畫(huà)得更好。

幼兒園小班手工活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)裝飾的歡樂(lè)并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

2、視察感受帽子漂亮的圖案與色調(diào)，并進(jìn)展大膽裝飾。

活動(dòng)打算：

1、收集展示有特色的帽子

2、空白的帽子底圖每人各一張

3、手偶：米奇(頭上帶頂帽子)

4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示手偶，導(dǎo)入主題

導(dǎo)入語(yǔ)：

(1)“小摯友看看米奇頭上帶的是什么?美麗嗎?”

(2)“那里還有許多帽子，你最喜愛(ài)哪一個(gè)?”

二、觀賞帽子，Ji發(fā)裝飾帽子的愛(ài)好

1、引導(dǎo)語(yǔ)：

(1)你為什么喜愛(ài)這頂帽子?

(2)上面有什么圖案?

(3)它的顏色怎樣樣?

重點(diǎn)：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒視察帽子的樣式、色調(diào)及圖案，為下面裝飾帽子打下根底。

2、出示空白的帽子底圖

引導(dǎo)語(yǔ)：

(1)小摯友把它裝飾一下這頂帽子好嗎?

(2)我們看看這頂帽子好看嗎?為什么?

三、展示作品進(jìn)展正面評(píng)價(jià)

1、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái)，供幼兒自由欣賞。

2、重點(diǎn)評(píng)價(jià)：建構(gòu)武器的功能和色調(diào)，以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固性。

幼兒園小班手工活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用彈珠滾畫(huà)的方法，繪制漂亮的圍巾。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用紅、黃、藍(lán)三原色作畫(huà)，并在反復(fù)的操作嬉戲中感受發(fā)覺(jué)色調(diào)的改變。

3、感受用滾動(dòng)彈珠的方法作畫(huà)的樂(lè)趣，造就參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、造就幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

5、體驗(yàn)想象締造各種圖像的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算:

1、剪成圍巾形態(tài)的作業(yè)紙，玻璃彈珠(數(shù)量可以多一些，在活動(dòng)前就放進(jìn)裝好顏料的容器里。)，已調(diào)好的適合滾珠畫(huà)的紅、黃、綠3種水粉顏料，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手1份;抹布和桌布每組1塊。

2、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一

3、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

4、范例1份。

5、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

師:小摯友們看，今日娃娃來(lái)和我們一起玩，咦?娃娃怎么不快樂(lè)?教師來(lái)問(wèn)問(wèn)，噢，原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的圍巾，娃娃不喜愛(ài)。出示白布一條，小摯友我們來(lái)幫幫娃娃把圍巾變美麗。咦，這又是誰(shuí)來(lái)了?出示彈珠，彈珠你來(lái)干嘛?你要和小摯友一起幫娃娃把圍巾變美麗，小摯友你們情愿嗎?

幼兒:情愿

師:那怎么幫娃娃呢?

2、老師示范講解用彈珠滾畫(huà)的方法。

1)老師引導(dǎo)幼兒視察繪畫(huà)工具。

老師：請(qǐng)小摯友看一看，桌子上放了哪些東西?哦，有放了一條白色圍巾的盤(pán)子，有小勺子，還有浸在顏料碗里的玻璃彈珠。有哪些顏色的顏料呢?

2)老師示范用玻璃彈珠繪畫(huà)方法。

老師：用小勺子從裝著你喜愛(ài)的顏料的小碗里撈一顆玻璃彈珠，輕輕地放在你裝有圍巾的盤(pán)子里。然后把小勺子放回原處，用兩只手端起盤(pán)子，輕輕地晃一晃，玻璃彈珠就會(huì)自己在白色圍巾上畫(huà)畫(huà)了。畫(huà)完后用小勺子把玻璃彈珠放回剛剛的小碗里。

3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)。

(1)老師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求。

老師：玻璃彈珠自己畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，需不須要小摯友用小手幫助?

幼兒：須要

老師：此時(shí)此刻呢,小摯友可以手拿玻璃彈珠，在你的白圍巾上畫(huà)畫(huà)了

(2)幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)幼兒完成作品。

老師：用玻璃彈珠的時(shí)候，小摯友可以試著向前畫(huà)、向后畫(huà)、向左畫(huà)、向右畫(huà)，還可以繞圈畫(huà)，看看玻璃彈珠畫(huà)出的畫(huà)有什么改變。

(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾曬作品。

我們帶著“小圍巾”到外面曬曬太陽(yáng)吧。

活動(dòng)反思：

在滾珠畫(huà)活動(dòng)中，孩子們用教師供應(yīng)的三原色顏料和彈珠自由在畫(huà)紙上自由滾畫(huà)，探究三原色在畫(huà)紙上的奇妙改變。孩子們講解并描述的愛(ài)好很濃，我就把孩子們的作品張貼在了作品展示欄中，孩子們看到作品的那叫一個(gè)興奮啊，七嘴八舌地探討著，“呀，快看呀，這是我的作品，你看紅色和藍(lán)色線(xiàn)合在一起的地方變成紫色的了”，“我的也變了，是紅色和黃色合在一起變成的橙色呢……”

看著孩子們快樂(lè)的樣子，我不禁反思：為什么孩子們會(huì)對(duì)這些畫(huà)產(chǎn)生劇烈的愛(ài)好呢?我覺(jué)得這想主要有以下幾點(diǎn)緣由：一是由于這些作品是孩子親自動(dòng)手操作的，也是自主探究后發(fā)覺(jué)的奇妙改變，因此他們會(huì)有一些小小的成就感。二是由于這三原色的改變像魔術(shù)一樣奇妙好玩，更大地激發(fā)了孩子的愛(ài)好讓孩子能夠踴躍參加，主動(dòng)探究。三是每位幼兒在操作時(shí)選擇的原料不同，所以作品表達(dá)的結(jié)果也不同，因此他們情愿聚在一起溝通自己的發(fā)覺(jué)與成果。

幼兒園小班手工活動(dòng)方案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒在視察、嘗試的根底上，學(xué)習(xí)運(yùn)用鋪助材料的方法，探究用各種材料制作糖果。

2、熬煉手的團(tuán)捏、粘貼實(shí)力,開(kāi)展手指的敏捷性，造就幼兒審美實(shí)力。

3、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗(yàn)與家長(zhǎng)共同嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1.活動(dòng)室中布置各種糖果,各種好玩的糖紙、糖果包裝盒等。

2.鋪助材料：縐紙、卡紙、橡皮泥、透亮包裝紙、吸管、牙簽、糖果紙(盒、罐)、透亮膠、雙面膠、用山芋、蘿卜、黃瓜等切成的各種形態(tài)的小塊……

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入

(師)糖果有各種各樣的,有圓的,有方的,有三角形的;有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有涼爽的,有又酸又甜的……你們喜愛(ài)糖果嗎?此時(shí)此刻我們來(lái)和爸爸媽媽一起制作糖果,好嗎?

2、親子操作

A包裝糖果。

玩法1軟糖：父(母)先拿一張縐紙用力團(tuán)捏，邊團(tuán)捏邊說(shuō)：“用紅色紙捏捏、團(tuán)團(tuán)?！薄坝昧δ?，用勁團(tuán)?！薄皥A圓的軟糖做好了!再拿一張綠色紙把糖包起來(lái)(用透亮膠將糖果包袱好固定住)。，”糖果做好啦，真好看!”“你必須也能學(xué)會(huì)包糖果，讓我們一起來(lái)做吧!”

玩法2硬糖：讓幼兒嘗試用透亮包裝紙包上各種形態(tài)的黃瓜塊、蘿卜塊(用金線(xiàn)擰緊)，制作硬糖。父(母)可鼓舞幼兒用水彩筆在黃瓜塊、蘿卜塊上畫(huà)圖案裝飾。

溫馨提示：孩子包糖果，父(母)從旁指導(dǎo)和幫助。全部完成后，把“糖果”放在小盤(pán)里，數(shù)一數(shù)有幾粒，看看哪一粒包得，父(母)隨時(shí)鼓舞孩子。包糖果用的數(shù)量可以自由確定。孩子在操作過(guò)程中，家長(zhǎng)不要代替他。

B裝飾糖果

玩法1：父(母)先讓幼兒觀賞各種糖果紙，再鼓舞幼兒溝通自己喜愛(ài)的糖果紙以及設(shè)計(jì)糖果紙的方法。留意提示幼兒不要將顏色涂在輪廓線(xiàn)外，學(xué)會(huì)運(yùn)用從上到下從左到右的涂色方法。幼兒設(shè)計(jì)好糖果紙后串成美麗的門(mén)簾。

玩法2：父(母)先畫(huà)出糖果外輪廓，并鼓舞幼兒將剪下的各種裝飾的圖案(如圓點(diǎn)、條紋、花、星星等)用雙面膠粘貼在糖果底圖上(雙面都可裝飾)。

溫馨提示：父(母)可協(xié)助幼兒畫(huà)輪廓，鼓舞幼兒選擇相應(yīng)的顏色涂色或粘貼。家長(zhǎng)適時(shí)提示指導(dǎo)，不包辦代替。

C做棒棒糖

玩法：父(母)先讓幼兒