《上學歌》教學反思

PAGEPAGE4《上學歌》教學反思《上學歌》教學反思1《上學歌》是蘇教版小學一年級上冊第四單元的教學內(nèi)容，本課的教學目標是用活潑愉快的情緒去演唱歌曲，并配上合適的動作進行表演，為了實現(xiàn)我的教學目標，我設計了以下教學環(huán)節(jié)。1，動情的范唱打動學生《上學歌》是一首朗朗上口的歌曲，簡單易學，因此我根據(jù)一年級學生的年齡特點，從學生的性格和心理需求入手，為學生創(chuàng)設輕松愉快的課前導入，我用動情的范唱在加上合適的動作吸引學生的注意力，讓學生有學習歌曲的熱情和欲望。2，以講故事的方式理解歌曲內(nèi)容歌曲所唱的內(nèi)容非常生動有趣，在教學過程中，我以講故事的形式讓學生理解歌詞內(nèi)容，讓他們從小故事中理解音樂活動的課，這樣他們就能在強烈的興趣的'支配下，積極參與音樂活動，很快學會歌曲的歌詞。3，創(chuàng)編動作加深印象在教學過程中，歌詞采用擬人化的手法表現(xiàn)“太陽”，“花兒”,“小鳥”，讓學生自己創(chuàng)編動作，來表達歌詞的含義可以讓學生更加深刻的理解歌詞，記住歌詞，加深印象。但是在實際教學中也發(fā)現(xiàn)不足之處1，歌曲最后一句“長大要為人民立功勞”這一句含義學生是不夠理解，在下次教學過程中應深刻挖掘一下，解決這一難點。2，在整體唱的時候，我不應該局限在集體演唱，而應該以各種形式來演唱歌曲，在今后的教學中，我不斷的反思，不斷的總結，不斷的提高自身的教學水平！《上學歌》教學反思2本課的導入我是用這首歌的伴奏音樂作背景開始的，事先找了幾個班里有舞蹈天賦的孩子編排了簡單的舞蹈動作，跟著音樂歡快地走進教室，這對吸引孩子們很有積極的影響，對這首耳熟能詳?shù)母枨苁呛闷?，于是揭開了它的面紗。學唱的時候先是按節(jié)奏朗讀歌詞，由于是大班剛上來的小朋友，所以接觸的歌曲和舞蹈都比較多，對于這種節(jié)奏簡單的短小歌曲，很容易就掌握了?，F(xiàn)場氣氛很好。二十分鐘便輕松地學會了這首歌，接下來是加入簡單的舞蹈動作，孩子們的接受能很強，所以，不一會就學會了。本課很順利地結束了，一節(jié)課孩子們和我都收獲不小，真正做到了寓教于樂，教樂一體，在輕松的氛圍中吸收了更多的音樂能量，所以對孩子來說，每天這樣進步一點點，那學期末將收獲一大筐的金！《上學歌》教學反思3《上學歌》這是一首瑯瑯上口的歌曲，易學易唱。因此，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點，從大班孩子的生理和心理需求入手，為幼兒創(chuàng)設寬松和諧的學習氛圍，并且還嘗試著運用新的教學理念，讓幼兒走進音樂，讓音樂走入幼兒生活。注重以審美為核心，給幼兒營造視覺的美、聽覺的美。讓學生在美的環(huán)境中學習音樂，在這次的活動中，我首先采用小姑娘背書包上學的圖片來導入活動，這樣逐步引入使他們在不知不覺中進入了學習的狀態(tài)，為下面的教學活動做好了鋪墊。然后再根據(jù)歌曲的內(nèi)容教師以圖片的形式，讓他們理解音樂活動內(nèi)容。這樣，他們就能夠在強烈興趣的支配下，積極參與音樂活動，很快學會了歌曲的歌詞，收到了較好的效果。只是在唱的時候，我不應該局限在集體演唱，而應該是以各種形式來演唱歌曲。在今后的教學中我會不斷的反思，不斷的總結，不斷的提高自己的教學水平。《上學歌》教學反思4《上學一路歌》是北京課改版第五冊的課文，這是一篇充滿兒童情趣的散文。文章描寫了山村小學生一年四季走在上學路上的歡樂情景，表現(xiàn)山區(qū)孩子愛上學、愛生活的思想感情，而且還體現(xiàn)出人與自然相融合的一種美。我在設計本課的第一課時的時候，充分體現(xiàn)了語文課程的基本理念，在課堂上讓學生自主的學習，把課堂還給學生，讓學生成為學習的主人。因此本節(jié)課上讓學生進行了小組合作學習生字，培養(yǎng)孩子的獨自識字能力，體現(xiàn)了三年級的學段特點。在本課的小組合作學習之中，每個人都在學習，每個人都參與在學習之中，充分調(diào)動了學生學習的積極性，讓孩子從字的音、形、意三方面進行了學習。但是在小組合作學習之中我自己也發(fā)現(xiàn)了一些問題，學校領導也幫助我提出了一些建議。以后要從以下幾方面來改進自己班的小組合作學習，從而真正提高課堂的實效性。1、要抓好小組長選拔培養(yǎng)工作。小組長要是一個善于交際、善于組織、敢于發(fā)表不同意見，不以自己為中心的人，這樣就會起到較好的帶頭作用，促進和帶動其他組員積極參加到學習中來。2、明確分工，強化分工意識。在學習過程中，教師要讓每一個組的組員明確自己的職責是什么，讓每個人覺得有事可做，此事努力就能做。使小組每個成員在合作學習中感受到快樂。讓他們在學習中理解不僅要為自己的學習負責，而且要幫助小組的同伴，共同為小組爭得榮譽。讓每個學生在互相幫助中各得其所，共同提高。3、教師要教會學生小組學習的方法。教師首先要教會組長組織的方法，教會組員學會發(fā)言的方法，學會傾聽別人發(fā)言。小組合作學習才能順利進行。4、要抓好小組合作的時機。當個人學習無法解決的時候進行小組合作學習。5、選好合作學習的內(nèi)容。比如學習生字時，讓每個學生在自己已經(jīng)學習