教師招聘考試題庫《教育目的》必看知識(shí)點(diǎn)最新版(二)

教師招聘考試題庫《教育目的》必看知識(shí)點(diǎn)最新版(二)1、單選題教育目的是社會(huì)需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了_____參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】略。2、單選題在整個(gè)教育體系中，_____屬于核心地位，是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是人類進(jìn)行改革的依據(jù)。參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)教育目的的地位的掌握?！緟⒖即鸢浮緼【名師點(diǎn)睛】教育活動(dòng)的效果在很大程度上取決于教育者能在何種程度上明確地想象到自己活動(dòng)的目的。教育目的對(duì)一切教育活動(dòng)都具有指導(dǎo)意義。在整個(gè)教育體系中，教育目的處于核心地位，是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是人類進(jìn)行改革的依據(jù)。3、單選題規(guī)定教育要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果的是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B4、填空題我國教育目的的意義表現(xiàn)在它是____、____和____的根本依據(jù)。參考答案:確定教育內(nèi)容選擇教育方法評(píng)價(jià)教育效果5、簡答題試述素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的不同點(diǎn)。參考答案:【答案要點(diǎn)】素質(zhì)教育與應(yīng)試教育是相對(duì)立的。表現(xiàn)在：(1)教育目的不同。“應(yīng)試教育”著眼于分?jǐn)?shù)和選拔，屬急功近利的短視行為；而素質(zhì)教育則旨在提高國民素質(zhì)，追求教育的長遠(yuǎn)利益與目標(biāo)。(2)教育對(duì)象不同?！皯?yīng)試教育”重視高分學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生和“差生”。素質(zhì)教育面向全體學(xué)生，面向每一個(gè)有差異的學(xué)生，即素質(zhì)教育要求平等，要求尊重每一個(gè)學(xué)生。(3)教育內(nèi)容不同?！皯?yīng)試教育”緊緊圍繞考試和升學(xué)需要，考什么就教什么，所實(shí)施的是片面內(nèi)容的知識(shí)教學(xué)。而素質(zhì)教育立足于學(xué)生全面素質(zhì)的提高，教以適合學(xué)生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的教育(4)教育方法不同?！皯?yīng)試教育”采取急功近利的做法，大搞題海戰(zhàn)術(shù)、“填鴨式”等。素質(zhì)教育則要求開發(fā)學(xué)生的潛能與優(yōu)勢，重視啟發(fā)誘導(dǎo)，因材施教，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。(5)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同。“應(yīng)試教育”要求學(xué)校的一切工作都圍繞著備考這個(gè)中心而展開，以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生和老師水平的唯一尺度；素質(zhì)教育則立足于學(xué)生素質(zhì)的全面提高，以多種形式全面衡量學(xué)生素質(zhì)和教師的水平。(6)教育結(jié)果不同。在“應(yīng)試教育”下，多數(shù)學(xué)生受到忽視，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，片面發(fā)展，個(gè)性受到壓抑，缺乏繼續(xù)發(fā)展的能力。在素質(zhì)教育下，全體學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)揮，個(gè)性得到充分而自由的發(fā)展，為今后繼續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。6、簡答題為什么說素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育？參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)創(chuàng)新能力是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力；(2)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力相輔相成；(3)素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育；(4)重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。7、簡答題某學(xué)校為貫徹上級(jí)減負(fù)精神，決定每天下午第三節(jié)課后的課外活動(dòng)不再把學(xué)生關(guān)在教室里自修，而是讓學(xué)生去操場上活動(dòng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)用功的好學(xué)生，任憑老師怎么勸也不出去，而平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生卻玩得很高興。后來，校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了問題，說等檢查過去了，一定要收回來……”結(jié)合這一案例，談?wù)勀銓?duì)減負(fù)問題的認(rèn)識(shí)。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是素質(zhì)教育的嚴(yán)重阻礙，全面推進(jìn)素質(zhì)教育才是國家減負(fù)政策的根本出發(fā)點(diǎn)和目的。中小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)成為教育的“頑癥”，久治不愈，其原因還是在于不能正確地理解和貫徹素質(zhì)教育的思想。該校貫徹國家的減負(fù)政策，僅僅是為了應(yīng)付檢查。從具體做法上來看，似乎認(rèn)為，減負(fù)就是開展更多的課外活動(dòng)，就是不要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。首先，這是對(duì)素質(zhì)教育使學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)和愉快發(fā)展的誤解。學(xué)生真正的愉快來自于通過刻苦的努力而帶來成功之后的快樂，學(xué)生真正的負(fù)擔(dān)是不情愿的學(xué)習(xí)任務(wù)。素質(zhì)教育要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥锌炭鄬W(xué)習(xí)，才能真正體會(huì)到努力與成功的關(guān)系，才能形成日后所需要的克服困難的勇氣、信心和毅力。其次，這是對(duì)素質(zhì)教育形式化的誤解。素質(zhì)教育是我國全面發(fā)展教育在新的形勢下的體現(xiàn)，因而它一方面體現(xiàn)了新形勢對(duì)教育的要求，另一方面符合教育的本質(zhì)要求。教育培養(yǎng)人的基本途徑是教學(xué)，學(xué)生的基本任務(wù)是在接受人類文化精華的過程中獲得發(fā)展。這就決定了素質(zhì)教育的主渠道是教學(xué)，主陣地是課堂。學(xué)校開展課外活動(dòng)，作為素質(zhì)教育的實(shí)施途徑之一，無可厚非，但學(xué)生在外面毫無指導(dǎo)地“玩”，這不僅僅是對(duì)課外活動(dòng)的誤解，對(duì)素質(zhì)教育和減負(fù)政策的誤解，也是一種對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。(2)有人認(rèn)為有課業(yè)總會(huì)有“負(fù)擔(dān)”，學(xué)習(xí)成績與課業(yè)是相關(guān)的。有學(xué)習(xí)，就會(huì)有課業(yè)，這一點(diǎn)沒有疑問。但是，課業(yè)成為“負(fù)擔(dān)”，就是教育的問題。當(dāng)課業(yè)成為“負(fù)擔(dān)”時(shí)，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，就可能是以犧牲“青少年兒童身心健康”為代價(jià)的。如果教育使得一代人失去了健康，那么教育就是對(duì)一代人的傷害。那么，那種所謂的學(xué)業(yè)成績，對(duì)于學(xué)習(xí)者個(gè)人，對(duì)于整個(gè)社會(huì)還有什么意義呢？(3)像案例中的那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生，他們滿足了應(yīng)試教育的要求，可能在知識(shí)素質(zhì)上較強(qiáng)，但素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，學(xué)校貫徹的減負(fù)政策并沒有實(shí)質(zhì)上改變應(yīng)試教育在實(shí)際執(zhí)行著的現(xiàn)狀。這種“減負(fù)”實(shí)則增加了素質(zhì)教育展開的難度和阻力。8、單選題我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義_____。B:資本和商品的學(xué)說D:關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)教育目的的理論基礎(chǔ)的掌握?！緟⒖即鸢浮緿【名師點(diǎn)睛】馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說就是個(gè)人智力和體力等盡可能多方面地、充分地、自由地發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合，全面發(fā)展自己的一切才能。依據(jù)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說，我國制定教育目的的一個(gè)基本精神就是要求學(xué)生在德智體美等方面全面發(fā)展，要求堅(jiān)持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展。9、單選題涂爾干是下面哪種理論的代表人物之一_____參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】涂爾干認(rèn)為，社會(huì)才是真正的存在，“人實(shí)際上因?yàn)樯钤谏鐣?huì)中才是人，教育在于使年輕一代系統(tǒng)地社會(huì)化?！彼巧鐣?huì)本位論的代表人物。10、單選題素質(zhì)教育的三大要義是_____AB:面向全體、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展C:面向全體、全面發(fā)展、被動(dòng)發(fā)展參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】素質(zhì)教育有三大要義：第一是面向全體學(xué)生，第二是要全面發(fā)展，第三是讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。11、填空題____是教育者在教育教學(xué)的過程中，在完成一節(jié)課、一個(gè)單元或一個(gè)學(xué)期工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的預(yù)期變化。參考答案:教學(xué)目標(biāo)12、單選題當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是_____參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】我國1999年頒布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，將素質(zhì)教育確定為我國教育改革和發(fā)展的長遠(yuǎn)方針，素質(zhì)教育隨之成為當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想。13、簡答題簡述素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵。參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的掌握?！緟⒖即鸢浮克刭|(zhì)教育是與“應(yīng)試教育”相對(duì)立的，以全面提高公民思想品德水平、科學(xué)文化素養(yǎng)和身體、心理、勞動(dòng)技能素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性為目的的教育。素質(zhì)教育是充分開發(fā)受教育者潛能的教育，是以社會(huì)文化塑造社會(huì)合格成員的教育，是促進(jìn)受教育者個(gè)性化的教育。其基本內(nèi)涵是：(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；(2)素盾教育要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；(4)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。14、填空題教育的質(zhì)的規(guī)定性主要體現(xiàn)在____上。參考答案:教育目的15、單選題面向全體學(xué)生，抓好每一個(gè)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的_____參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】素質(zhì)教育體現(xiàn)出如下三個(gè)重要特征：素質(zhì)教育的整體性堅(jiān)持面向全體學(xué)生，動(dòng)員學(xué)校、家庭和社會(huì)全方位力量創(chuàng)造相應(yīng)條件，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。素質(zhì)教育的發(fā)展性是強(qiáng)調(diào)在具備良好基本素質(zhì)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的自我能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我潛能開發(fā)和個(gè)性特長發(fā)展。素質(zhì)教育的開放性具體到時(shí)間、空間以及渠道三個(gè)方面，通過整個(gè)體系的開放區(qū)別于應(yīng)試教育的“封閉”，改變教育的惰性和保守性，從而滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求，滿足素質(zhì)教育內(nèi)容及范圍的拓展。16、簡答題簡述素質(zhì)教育的意義。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)素質(zhì)教育有助于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高綜合國力；(2)素質(zhì)教育是克服應(yīng)試教育弊端，深化教育改革的必然趨勢；(3)素質(zhì)教育有助于受教育者全面發(fā)展的落實(shí)。17、單選題在全面發(fā)展的教育中起導(dǎo)向和動(dòng)力作用的是_____參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】德育對(duì)其他各育起著保證方向和保持動(dòng)力的作用，它體現(xiàn)了社會(huì)主義教育的方向。18、單選題_____是傳授給學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)、技能，發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素的教育。參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】題干描述的是智育的內(nèi)涵。19、多選題教育目的社會(huì)本位論的代表人物是_____。參考答案:BE本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)教育目的價(jià)值取向的掌握?！緟⒖即鸢浮緽E【名師點(diǎn)睛】教育目的的社會(huì)本位論主張確定教育目的不應(yīng)該從人的本性需要出發(fā)，應(yīng)該從社會(huì)需要出發(fā)，社會(huì)需要是確定教育目的的唯一依據(jù)。其代表人物有凱興斯泰納、孔德、涂爾干等。薩特、盧梭和馬斯洛主張從人的本性和人的需要出發(fā)進(jìn)行教育，其教育目的的價(jià)值取向是個(gè)人本位的。20、單選題下列不屬于教育目的的特點(diǎn)的是_____A:教育目的對(duì)教育活動(dòng)具有質(zhì)的規(guī)定性B:教育目的具有社會(huì)性C:教育目的具有預(yù)期性D:教育目的具有生成性參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】教育目的帶有意識(shí)性、意欲性、可能性和預(yù)期性的特點(diǎn)。除此之外，教育目的還有兩個(gè)較為明顯的特點(diǎn)：第一，教育目的對(duì)教育活動(dòng)具有質(zhì)的規(guī)定性；第二，教育目的具有社會(huì)性和時(shí)代性。21、多選題我國確立教育目的的依據(jù)包括_____。A:特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景B:受教育者的身心發(fā)展規(guī)律C育思想D:馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說E:教育者的能力素質(zhì)參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD【解析】1.特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景；2.受教育者的身心發(fā)展規(guī)律；3.人們的教育思想；4.我國確立教育目的的理論依據(jù)是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說。22、單選題廣泛意義上的教育目的存在于_____活動(dòng)之中。參考答案:D本題解釋:參考答案：D【解析】狹義的教育目的僅存在學(xué)校教育中，而廣泛意義上的教育目的卻存在一切教育活動(dòng)23、單選題培養(yǎng)勞動(dòng)者是_____A:社會(huì)主義教育目的的總要求B:對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求C:我國教育目的的根本特點(diǎn)D:學(xué)校的教育質(zhì)量規(guī)格參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】略。24、單選題教育目的所要回答的根本問題是_____B怎樣培養(yǎng)人C:教育要培養(yǎng)什么樣的人D:要把教育引向何方參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】教育目的規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也反映了教育在人的努力方向和社會(huì)傾向性等方面的要求。25、單選題在教育目的的價(jià)值取向上著眼于現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活需求的教育目的的教育家是_____參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】略。26、判斷題素質(zhì)教育就是不要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，“減負(fù)”就是不給或少給學(xué)生留課后作業(yè)。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)誤【解析】(1)這是對(duì)素質(zhì)教育“使學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)和愉快發(fā)展”的誤解。學(xué)生真正的愉快來自于通過刻苦的努力而帶來成功之后的快樂，學(xué)生真正的負(fù)擔(dān)是不情愿的學(xué)習(xí)任務(wù)。(2)素質(zhì)教育也要求學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥锌炭鄬W(xué)習(xí)，才能真正體會(huì)到努力與成功的關(guān)系，才能形成日后所需要的克服困難的勇氣、信心和毅力。27、單選題“生活本身沒有任何價(jià)值，它的價(jià)值在于怎樣使用它”——盧梭。這句話體現(xiàn)了哪種理論_____D:個(gè)人本位論和社會(huì)本位論的統(tǒng)一參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】盧梭是個(gè)人本位論的代表人物之一，他認(rèn)為確立教育目的的根據(jù)是人的本性，個(gè)人價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值，而不是為某個(gè)社會(huì)集團(tuán)或階級(jí)服務(wù)。28、簡答題實(shí)施素質(zhì)教育的措施有哪些？參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)改變教育觀念；(2)轉(zhuǎn)變學(xué)生觀；(3)加大教育改革的力度；(4)建立素質(zhì)教育的保障機(jī)制；(5)建立素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制；(6)營造良好的校園文化氛圍。29、單選題馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說提出要培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的人，為培養(yǎng)社會(huì)主義人才指明了方向。這體現(xiàn)了教育目的的_____作用。參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】教育目的的作用包括導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用、評(píng)價(jià)作用和調(diào)控作用，題干描述的是教育目的的導(dǎo)向作用。30、單選題全面發(fā)展教育中_____起著靈魂和統(tǒng)率的作用。參考答案:A本題解釋:參考答案：A31、簡答題簡述素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵。參考答案:答題要點(diǎn)：(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。這是素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的標(biāo)志之一。(2)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育(3)是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。32、單選題_____是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。參考答案:C本題解釋:參考答案：C【解析】教育目的是人們?cè)谶M(jìn)行教育活動(dòng)之前，在頭腦中預(yù)先觀念地存在著的教育活動(dòng)過程結(jié)束時(shí)所要取得的結(jié)果，它指明教育要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)或要求，說明辦教育為的是什么，培養(yǎng)人要達(dá)到什么樣的規(guī)格，從而實(shí)現(xiàn)國家教育理想。正確答案為C。33、判斷題教育目的是國家制定的，培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)校制定的，教學(xué)目標(biāo)是教師制定的。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)的理解?！緟⒖即鸢浮垮e(cuò)誤【名師點(diǎn)睛】教育目的是一個(gè)國家對(duì)其各級(jí)各類學(xué)校的總體要求，即不論初等、中等、高等教育’還是理、工、農(nóng)、醫(yī)、師等，都要按照這個(gè)總的要求培養(yǎng)人。而培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)教育目的制定的某一級(jí)或某一類學(xué)?；蚰骋粋€(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求，是國家總體教育目的在不同教育階段或不同類型學(xué)校，不同專業(yè)的具體化，二者是一般與個(gè)別的關(guān)系。兩者都是國家制定的。教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的方向和預(yù)期達(dá)成的結(jié)果，是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，它既與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)相聯(lián)系，是教師在教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)和課程目標(biāo)的指導(dǎo)下，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況制定的。34、單選題馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指出，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法和根本途徑是。_____A:保證學(xué)生身心的正常發(fā)展B:保證學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展C:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D:教育理論與實(shí)踐相結(jié)合參考答案:C本題解釋:參考答案：C35、填空題教育方針是____的政策性表達(dá)。參考答案:教育目的36、單選題在教育目的的價(jià)值取向上堅(jiān)持社會(huì)本位論的代表人物是_____。參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)教育目的價(jià)值取向的掌握。【參考答案】C【名師點(diǎn)晴】關(guān)于教育目的的價(jià)值取向，最容易作為考點(diǎn)的是教育目的的社會(huì)本位取向和教育目的的個(gè)人本位取向。教育目的的社會(huì)本位取向主張確定教育目的應(yīng)該從社會(huì)需要出發(fā)，社會(huì)需要是確定教育目的的唯一依據(jù)，其代表人物是中國的孔子，國外的斯賓塞、涂爾干、孔德以及赫爾、巴特等；教育目的的個(gè)人本位取向主張確定教育目的應(yīng)從人的本性、本能需要出發(fā)，使人的本性和本能得到高度發(fā)展，其代表人物有盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿貝爾、裴斯泰洛齊及中國古代的孟軻等人。37、單選題確定教育目的的客觀依據(jù)是_____D:生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平是確定教育目的的客觀依據(jù)。38、單選題新中國第一個(gè)教育方針頒布的時(shí)間是_____參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】1957年，在生產(chǎn)資料所有制的社會(huì)主義改造基本完成以后，毛澤東在最高國務(wù)會(huì)議上提出：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者。”這是新中國成立后頒布的第一個(gè)教育方針。39、簡答題我國家長十分重視孩子文化課的學(xué)習(xí)，小孩從牙牙學(xué)語時(shí)，就教他們學(xué)數(shù)數(shù)，剛上幼兒園就教孩子學(xué)拼音、學(xué)寫字。上小學(xué)、中學(xué)時(shí)，家長對(duì)孩子文化課的學(xué)習(xí)成績倍加關(guān)注。請(qǐng)你對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行分析。參考答案:【答案要點(diǎn)】這一現(xiàn)象說明了我國一直以來注重學(xué)生的個(gè)別方面，特別是知識(shí)方面的發(fā)展，而忽視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。這違背了我國的教育目的堅(jiān)持人的全面發(fā)展的基本精神。應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教育思想，從社會(huì)各個(gè)方面進(jìn)行著手，促進(jìn)學(xué)生身心全面的發(fā)展，而不是片面的發(fā)展。40、單選題教育無目的論的提出者是_____參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】略。41、單選題新中國成立以來隨著生產(chǎn)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，我國教育目的發(fā)生了多次變化，說明了教育目的受_____的影響。A文化傳統(tǒng)的制約B:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論C:社會(huì)生產(chǎn)方式的影響D:外國教育目的的影響參考答案:C本題解釋:參考答案：C[解析]，我國教育目的出現(xiàn)了多次變化，說明了教育目的受社會(huì)生產(chǎn)方式的制約。42、單選題人的發(fā)展總是受到社會(huì)的制約，這意味著_____A:教育要堅(jiān)持社會(huì)本位的價(jià)值取向B:教育要充分考慮社會(huì)發(fā)展的需要C:教育目的的確定不應(yīng)從個(gè)人出發(fā)D:教育要為社會(huì)生活做準(zhǔn)備參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】略43、單選題馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑是_____B:理論和實(shí)踐相結(jié)合C:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】略。44、填空題____是整個(gè)教育工作的方向，是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。參考答案:教育目的45、簡答題簡述素質(zhì)教育的概念和內(nèi)涵。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)