肉種雞場員工各項工作培訓課件

肉種雞場員工各項工作培訓16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。現(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。肉種雞場員工各項工作培訓肉種雞場員工各項工作培訓16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。襄樊正大有限公司種雞場入職培訓畜禽部2019年認識種雞種公雞:科寶外觀特征:體型大,冠平滑,剪趾種母雞:艾維茵外觀特征:體型較小,冠鋸齒狀,未剪趾“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興勝發(fā)達的不竭動力?！睆男∨囵B(yǎng)學生的創(chuàng)新意識是現(xiàn)代社會對人才的基本要求。為適應現(xiàn)代社會的需要，教育必須改革創(chuàng)新，教師必須努力創(chuàng)設有利天培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的環(huán)境，促使學生積極主動地去發(fā)展，去創(chuàng)新。下面結合本人的教學實踐淺談幾點體會。一、培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力科技的發(fā)展，知識的更新加快，給教育提出了新的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生的思維能力，發(fā)展智力成為教學中的一項基本任務。如何讓學生把書本上知識轉化為已有，使所學知識轉化為能力呢？在教學過程中既長知識，又長智慧，這是小學數學教學的一個首要任務，所以教師在向學生授課時，要采取靈活多樣的教學方法，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。二、多方面著手，激發(fā)興趣，保持穩(wěn)定的情感小學數學課課堂教學的優(yōu)化除了需要在教學目標、內容、結構諸方面下功夫外，還必須重視營造和諧的學習氛圍，使學生在情感上引起共鳴，從而喜歡數學課的學習。進行學習目的教育，引發(fā)學生學習數學的情感。教師在教學時要注意結合材料內容聯(lián)系學生的實際生活和學習生活，讓學生明確數學知識的重要性，從而使學生感受到數學源于生活，又服務于生活。從而引發(fā)和調動學生學習數學的情感。三、創(chuàng)設情境，使學生觸景生情在教學過程中，教師應根據學生的心理特點和教學的需要，創(chuàng)設適應的思維情境，讓學生產生探求知識的欲望。例如：教學第一冊75頁“做一做”，找一個同學從地上放的7個皮球中抱走3個，馬上讓另一個同學抱來4個，這一走一來情境的創(chuàng)設，加減混合算式就會不請自到了。在教學過程中，讓學生觸景生情，以情悟理，根據學生好奇、好勝的心理，設置懸念，創(chuàng)設情境，使學生投入到實際的情境中去。及時評價，升華學生學習的情感，表揚是引導學生行為習慣發(fā)展的有效手段之一，針對這一特點，教師還要在課堂教學中充分利用語言的暗示藝術，使學生的身心得到適度的放松，同時輔以無聲的體態(tài)語，如微笑、點頭、豎起大拇指等，使學生體驗到成功的喜悅，并升華為渴望學習數學的情感。四、給學生創(chuàng)設一個良好的學習氛圍多年來的教學實踐證明：生動活潑的學習氣氛，能使學生主動探求知識，達到樂此不疲，廢寢忘食的地步。因此，在教學中不僅考慮學生“能不能”學習，更重要是要看學生“樂不樂”于學習。如何給學生創(chuàng)設一個良好的學習氛圍？教師首先要做到態(tài)度和藹可親、舉止自然大方、語言精練、準確流利通暢、幽默、富有感染力。長期堅持能贏得學生的好感，使學生對教學產生了濃厚的學習興趣，同時也創(chuàng)設了一個很好的學習氛圍。如何最大限度地開發(fā)學生的潛能，使學生盡快掌握怎樣學，即具備學習能力是小學數學教師當前急需解決的迫切任務，而培養(yǎng)學生的數學語言表達能力是一個重要的方面，現(xiàn)代心理學、教育學認為，語言的準確性體現(xiàn)著思維的周密性，語言的層次連貫性體現(xiàn)著思維的邏輯性，語言的多樣性體現(xiàn)著思維的豐富性。眾所周知能力和思維相輔相成，而思維的發(fā)展同語言的發(fā)展又緊密相關，這說明要提高學生思維能力，就必須培養(yǎng)學生的語言表達能力，即通過聽、看、想、說等活動充分挖掘學生的潛能，以培養(yǎng)學生的語言表達能力，從而促進思維能力的發(fā)展。五、讓學生用語言清楚地表達解題程序在數學中，根據教材的內容特點，精心組織操作活動，讓學生動手操作，然后用自己的語言表達出來，這樣把知識的獲得過程與培養(yǎng)語言表達能力有機地結合起來。如：在講應用題“學校舉行歌詠比賽，三年級參加24人，比四年級少16人，五年級參加的比三、四年級的總數多5人，五年級參加多少人？”時，我先提出如下問題讓學生思考：（1）題目中直接告訴我們哪個年級的人數？（2）要求的是哪個年級的人數？它與誰有關系？（3）題目中關鍵是先求出哪個年級的人數？求四年級人數時容易犯什么錯誤？然后根據題目要求讓全體學生說，先說給同桌聽，并互相糾正語言中的毛病，再說給全班同學聽，并要求學生用語言表達時要有條理、說清楚，這樣大家的積極性很高，收到了良好的教學效果。特別是在說到求四年級人數易犯哪些錯誤時，我又提出：遇到類似“比四年級少16人”這樣的語句敘述時，應如何理解才不可避免錯誤？學生的積極性更高了，大家都能說出：首先要弄清誰比四年級少16人，四年級比三年級人數怎樣，待問題解決后，我又提出一個問題讓學生課下思考：根據這個題目的條件，還可以提出哪些問題，怎樣解答？用這樣的方法來拓寬學生思路，達到舉一反三的目的。所謂創(chuàng)新學習指的是學生的學習過程中不拘于書本，不迷信于書本，不迷信權威，不因循于常規(guī)，而是以已有的知識為基礎，結合當前的實踐，獨立思考，大膽思索，標新立異，別出心裁，積極提出自己的新思維、新觀點、新設計、新意圖、新途徑、新方法、新點子……的學習方法。我國藝術類的高職院校學生英語基礎差，水平參差不齊，導致教英語學難度大。廣東文藝職業(yè)學院（下文稱“本院”）針對本院英語教學現(xiàn)狀，通過大信息量的趣味性和實用性的英語新聞為突破口，極大地提升了現(xiàn)有英語教學的效率。1本院大學英語傳統(tǒng)課堂的弊端根據本院的教研報告，學生英語水平低，一是由于長期對英語缺乏興趣，導致心理上對英語恐懼，二是由于覺得英語對其專業(yè)知識學習無益。因此，由于傳統(tǒng)教材和教法的時效性和范式性的局限，藝術類高職學生依然難以對大學英語課程的學習提起興趣，但畢竟這種方式釋放信息量的局限性和傳播信息的無系統(tǒng)性都會影響教學效果，因此并不能改善我院藝術類高職大學英語教學的困境。2本院學生特點與英語課改理論基礎本院的學生有著藝術類高職生的典型特點，對世界的一切充滿好奇，對于自己的專業(yè)懷有超出對于文化課的熱情?？茖W教育學的創(chuàng)始人、興趣教育理論的創(chuàng)建者，即19世紀德國的赫爾巴特強調堅持“多方面的興趣”是教學最重要的基石。他把培養(yǎng)“多方面興趣”作為教育和教學的“直接目的”，把整個教學過程視為興趣的產生和發(fā)展過程，要求教師根據學生“多方面興趣”的水平來組織他的課堂體系。本院的兼具實用性和趣味性的大學英語課堂嘗試正是基于這樣的理論基礎而構建的。3本院的英語新聞讀本在大學英語教學的過程中，最重要的是要激發(fā)學生學習英語的興趣。因此，本院英語教師根據教學需要編寫了一本英語新聞讀本，引入當前世界與社會熱點，培養(yǎng)學生在開闊的視野中、用國際化的語言、以全球視角來思考和看待各種問題，讓英語成為他們了解世界、挖掘自身潛能、思考與拓展人生和進行高層次專業(yè)深造的必備技能。這本英語新聞讀本，選擇最新的英語新聞來作為編寫的基本材料，保證所選新聞內容與語言的與時俱進。讀本共分為十二個章節(jié)，每個章節(jié)6到8篇200字以內的短新聞，圖文并茂，具體章節(jié)包括：ChapterOneFinance&Business、ChapterTwoPolitics&Diplomacy、ChapterThreeSociety&Livelihood、ChapterFourCulture&Education、ChapterFiveScience&Technology、ChapterSixAccidents&Disasters、ChapterSevenHealth&Medicine、ChapterEightSports&Games、ChapterNineTravel&Leisure、ChapterTenArt&Music、ChapterElevenFashion&Style、ChapterTwelveEntertainment&Stars。考慮到本院學生藝術專業(yè)的特點而設置的最后三個章節(jié)，能在英語課堂上涉及學生的專業(yè)學習和職業(yè)趨向，提高這部補充閱讀教材的實用性。4英語新聞讀本在本院大學英語課堂的運用在我院現(xiàn)在的英語課堂上，熱點新聞讓英語成為活水之魚，提高學生學習英語的興趣和效率。新聞英語讀本的運用的方式非常靈活，由各任課教師根據所教班級的具體情況而定，這種靈活性體現(xiàn)在以下兩個方面：4.1教學順序的靈活性，不一定要按照讀本章節(jié)的順序來排列例如，在專業(yè)方向為影視、編劇、播音主持等班級，教師把ChapterTwelveEntertainment&Stars作為第一章來進行授課，而在專業(yè)方向為美術、藝術設計、音樂等班級，教師會從ChapterTenArt&Music開始授課；而在時尚品設計、服裝設計、軟裝設計等班級，ChapterElevenFashion&Style會是學習的起點。與學生所學專業(yè)相關的英語新聞能讓他們感受到英語對于專業(yè)的推助力，提高學習英語的興趣和增強學習英語的動力。4.2是教學方式方法的靈活性教師讓學生采取分小組上臺用PPT展示的方式來組織英語新聞的閱讀，極大地增強了學生自主學習英語的能力，將英語教學有效延伸到課外，并顛覆性地將課堂翻轉為完全以學生為中心的英語樂園。學生的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮，教師會驚喜地看到學生能將英語和他們所擅長的專業(yè)和興趣愛好有機地結合起來，比如有的小組通過吉他彈唱的方式教同學記住文章中的語言點，有的小組為生詞設計多種藝術字體，還有的小組把長句通過美術的手段，用有著各種枝干的大樹來讓大家增強直觀印象。這種快樂的另類教學方式對于學生和教師來說都是一種學習，正所謂教學相長。5本院大學英語課程考查方式本院大學英語教學效果的考查方式也相當靈活性。本院學生的期末英語總評成績里，傳統(tǒng)的筆試占50%，而另外的50%是教師根據所教班級具體情況而采取不同形式的課堂考查得來的評分。這些課堂考查形式多樣，比如分小組表演英語短劇、演唱英語歌曲、朗誦英語詩歌短文，或者原創(chuàng)英語演講等。評分分為小組互評和教師評分相結合的方式。通過這樣團隊協(xié)作式的考查方式，緩解學生對于單槍匹馬應對英語課程的恐懼心理，并能夠讓英語成績較好的學生帶動英語成績欠佳的學生，增強學生的責任心和集體榮譽感。自從引入兼具實用性和趣味性的英語新聞教學和采取靈活的課堂考查方式，本院的大學英語教學煥發(fā)出全新的活力，教師和學生上課的積極性均有顯著提高，課堂到勤率和參與率也隨之上升。從本院的大學英語課堂教學實際情況來看，只要采取對路的教材和與學生特點相適應的教學和考查方式，就能極大地刺激學生對于英語學習的興趣，提高英語課堂的學習效率，取得較好的教學效果。肉種雞場員工各項工作培訓16、自己選擇的路、跪著也要把它走完1襄樊正大有限公司種雞場入職培訓畜禽部2019年襄樊正大有限公司2認識種雞種公雞:科寶外觀特征:體型大,冠平滑,剪趾種母雞:艾維茵外觀特征:體型較小,冠鋸齒狀,未剪趾認識種雞3體形公雞一母雞體形4通過雞冠分辨種雞公雞母雞通過雞冠分辨種雞5通過腳趾區(qū)分種雞母雞雞通過腳趾區(qū)分種雞6種雞飼養(yǎng)設備喂料設備飲水設備通風設備供暖設備降溫設備光照設備禽舍控制設備種雞飼養(yǎng)設備7料線設備料線設備8肉種雞場員工各項工作培訓課件9新增料線新增料線10公雞料線公雞料線11肉種雞場員工各項工作培訓課件12肉種雞場員工各項工作培訓課件13肉種雞場員工各項工作培訓課件14肉種雞場員工各項工作培訓課件15肉種雞場員工各項工作培訓課件16肉種雞場員工各項工作培訓課件17肉種雞場員工各項工作培訓課件18肉種雞場員工各項工作培訓課件19肉種雞場員工各項工作培訓課件20肉種雞場員工各項工作培訓課件21肉種雞場員工各項工作培訓課件22肉種雞場員工各項工作培訓課件23肉種雞場員工各項工作培訓課件24肉種雞場員工各項工作培訓課件25肉種雞場員工各項工作培訓課件26肉種雞場員工各項工作培訓課件27肉種雞場員工各項工作培訓課件28肉種雞場員工各項工作培訓課件29肉種雞場員工各項工作培訓課件30肉種雞場員工各項工作培訓課件31肉種雞場員工各項工作培訓課件32肉種雞場員工各項工作培訓課件33肉種雞場員工各項工作培訓課件34肉種雞場員工各項工作培訓課件35肉種雞場員工各項工作培訓課件36肉種雞場員工各項工作培訓課件37肉種雞場員工各項工作培訓課件38肉種雞場員工各項工作培訓課件39肉種雞場員工各項工作培訓課件40肉種雞場員工各項工作培訓課件41肉種雞場員工各項工作培訓課件42肉種雞場員工各項工作培訓課件43肉種雞場員工各項工作培訓課件44肉種雞場員工各項工作培訓課件45肉種雞場員工各項工作培訓課件46肉種雞場員工各項工作培訓課件47肉種雞場員工各項工作培訓課件48肉種雞場員工各項工作培訓課件49肉種雞場員工各項工作培訓課件50肉種雞場員工各項工作培訓課件51肉種雞場員工各項工作培訓課件52肉種雞場員工各項工作培訓課件53肉種雞場員工各項工作培訓課件54肉種雞場員工各項工作培訓課件55肉種雞場員工各項工作培訓課件56肉種雞場員工各項工作培訓課件57肉種雞場員工各項工作培訓課件58肉種雞場員工各項工作培訓課件59肉種雞場員工各項工作培訓課件60肉種雞場員工各項工作培訓課件61肉種雞場員工各項工作培訓課件62肉種雞場員工各項工作培訓課件63肉種雞場員工各項工作培訓課件64肉種雞場員工各項工作培訓課件65肉種雞場員工各項工作培訓課件66肉種雞場員工各項工作培訓課件67肉種雞場員工各項工作培訓課件68肉種雞場員工各項工作培訓課件69肉種雞場員工各項工作培訓課件70肉種雞場員工各項工作培訓課件71肉種雞場員工各項工作培訓課件72肉種雞場員工各項工作培訓課件73肉種雞場員工各項工作培訓課件74肉種雞場員工各項工作培訓課件75肉種雞場員工各項工作培訓課件76肉種雞場員工各項工作培訓課件77肉種雞場員工各項工作培訓課件78肉種雞場員工各項工作培訓課件79肉種雞場員工各項工作培訓課件80肉種雞場員工各項工作培訓課件81肉種雞場員工各項工作培訓課件82肉種雞場員工各項工作培訓課件83肉種雞場員工各項工作培訓課件84肉種雞場員工各項工作培訓課件85肉種雞場員工各項工作培訓課件86肉種雞場員工各項工作培訓課件87肉種雞場員工各項工作培訓課件88肉種雞場員工各項工作培訓課件89肉種雞場員工各項工作培訓課件90肉種雞場員工各項工作培訓課件91肉種雞場員工各項工作培訓課件92肉種雞場員工各項工作培訓課件93肉種雞場員工各項工作培訓課件94肉種雞場員工各項工作培訓課件95肉種雞場員工各項工作培訓課件96肉種雞場員工各項工作培訓課件97肉種雞場員工各項工作培訓課件98肉種雞場員工各項工作培訓課件99肉種雞場員工各項工作培訓課件100肉種雞場員工各項工作培訓課件101肉種雞場員工各項工作培訓課件102肉種雞場員工各項工作培訓課件103肉種雞場員工各項工作培訓課件104肉種雞場員工各項工作培訓課件105肉種雞場員工各項工作培訓課件106肉種雞場員工各項工作培訓課件107肉種雞場員工各項工作培訓課件108肉種雞場員工各項工作培訓課件109肉種雞場員工各項工作培訓課件110肉種雞場員工各項工作培訓課件111肉種雞場員工各項工作培訓課件112肉種雞場員工各項工作培訓課件113肉種雞場員工各項工作培訓課件114肉種雞場員工各項工作培訓課件115肉種雞場員工各項工作培訓課件11656、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。——庫法耶夫

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——呂凱特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。——朱熹

59、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?！芽▋?/p>

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。——左拉56、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！?17肉種雞場員工各項工作培訓16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。肉種雞場員工各項工作培訓肉種雞場員工各項工作培訓16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。襄樊正大有限公司種雞場入職培訓畜禽部2019年認識種雞種公雞:科寶外觀特征:體型大,冠平滑,剪趾種母雞:艾維茵外觀特征:體型較小,冠鋸齒狀,未剪趾“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興勝發(fā)達的不竭動力?！睆男∨囵B(yǎng)學生的創(chuàng)新意識是現(xiàn)代社會對人才的基本要求。為適應現(xiàn)代社會的需要，教育必須改革創(chuàng)新，教師必須努力創(chuàng)設有利天培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的環(huán)境，促使學生積極主動地去發(fā)展，去創(chuàng)新。下面結合本人的教學實踐淺談幾點體會。一、培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力科技的發(fā)展，知識的更新加快，給教育提出了新的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生的思維能力，發(fā)展智力成為教學中的一項基本任務。如何讓學生把書本上知識轉化為已有，使所學知識轉化為能力呢？在教學過程中既長知識，又長智慧，這是小學數學教學的一個首要任務，所以教師在向學生授課時，要采取靈活多樣的教學方法，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。二、多方面著手，激發(fā)興趣，保持穩(wěn)定的情感小學數學課課堂教學的優(yōu)化除了需要在教學目標、內容、結構諸方面下功夫外，還必須重視營造和諧的學習氛圍，使學生在情感上引起共鳴，從而喜歡數學課的學習。進行學習目的教育，引發(fā)學生學習數學的情感。教師在教學時要注意結合材料內容聯(lián)系學生的實際生活和學習生活，讓學生明確數學知識的重要性，從而使學生感受到數學源于生活，又服務于生活。從而引發(fā)和調動學生學習數學的情感。三、創(chuàng)設情境，使學生觸景生情在教學過程中，教師應根據學生的心理特點和教學的需要，創(chuàng)設適應的思維情境，讓學生產生探求知識的欲望。例如：教學第一冊75頁“做一做”，找一個同學從地上放的7個皮球中抱走3個，馬上讓另一個同學抱來4個，這一走一來情境的創(chuàng)設，加減混合算式就會不請自到了。在教學過程中，讓學生觸景生情，以情悟理，根據學生好奇、好勝的心理，設置懸念，創(chuàng)設情境，使學生投入到實際的情境中去。及時評價，升華學生學習的情感，表揚是引導學生行為習慣發(fā)展的有效手段之一，針對這一特點，教師還要在課堂教學中充分利用語言的暗示藝術，使學生的身心得到適度的放松，同時輔以無聲的體態(tài)語，如微笑、點頭、豎起大拇指等，使學生體驗到成功的喜悅，并升華為渴望學習數學的情感。四、給學生創(chuàng)設一個良好的學習氛圍多年來的教學實踐證明：生動活潑的學習氣氛，能使學生主動探求知識，達到樂此不疲，廢寢忘食的地步。因此，在教學中不僅考慮學生“能不能”學習，更重要是要看學生“樂不樂”于學習。如何給學生創(chuàng)設一個良好的學習氛圍？教師首先要做到態(tài)度和藹可親、舉止自然大方、語言精練、準確流利通暢、幽默、富有感染力。長期堅持能贏得學生的好感，使學生對教學產生了濃厚的學習興趣，同時也創(chuàng)設了一個很好的學習氛圍。如何最大限度地開發(fā)學生的潛能，使學生盡快掌握怎樣學，即具備學習能力是小學數學教師當前急需解決的迫切任務，而培養(yǎng)學生的數學語言表達能力是一個重要的方面，現(xiàn)代心理學、教育學認為，語言的準確性體現(xiàn)著思維的周密性，語言的層次連貫性體現(xiàn)著思維的邏輯性，語言的多樣性體現(xiàn)著思維的豐富性。眾所周知能力和思維相輔相成，而思維的發(fā)展同語言的發(fā)展又緊密相關，這說明要提高學生思維能力，就必須培養(yǎng)學生的語言表達能力，即通過聽、看、想、說等活動充分挖掘學生的潛能，以培養(yǎng)學生的語言表達能力，從而促進思維能力的發(fā)展。五、讓學生用語言清楚地表達解題程序在數學中，根據教材的內容特點，精心組織操作活動，讓學生動手操作，然后用自己的語言表達出來，這樣把知識的獲得過程與培養(yǎng)語言表達能力有機地結合起來。如：在講應用題“學校舉行歌詠比賽，三年級參加24人，比四年級少16人，五年級參加的比三、四年級的總數多5人，五年級參加多少人？”時，我先提出如下問題讓學生思考：（1）題目中直接告訴我們哪個年級的人數？（2）要求的是哪個年級的人數？它與誰有關系？（3）題目中關鍵是先求出哪個年級的人數？求四年級人數時容易犯什么錯誤？然后根據題目要求讓全體學生說，先說給同桌聽，并互相糾正語言中的毛病，再說給全班同學聽，并要求學生用語言表達時要有條理、說清楚，這樣大家的積極性很高，收到了良好的教學效果。特別是在說到求四年級人數易犯哪些錯誤時，我又提出：遇到類似“比四年級少16人”這樣的語句敘述時，應如何理解才不可避免錯誤？學生的積極性更高了，大家都能說出：首先要弄清誰比四年級少16人，四年級比三年級人數怎樣，待問題解決后，我又提出一個問題讓學生課下思考：根據這個題目的條件，還可以提出哪些問題，怎樣解答？用這樣的方法來拓寬學生思路，達到舉一反三的目的。所謂創(chuàng)新學習指的是學生的學習過程中不拘于書本，不迷信于書本，不迷信權威，不因循于常規(guī)，而是以已有的知識為基礎，結合當前的實踐，獨立思考，大膽思索，標新立異，別出心裁，積極提出自己的新思維、新觀點、新設計、新意圖、新途徑、新方法、新點子……的學習方法。我國藝術類的高職院校學生英語基礎差，水平參差不齊，導致教英語學難度大。廣東文藝職業(yè)學院（下文稱“本院”）針對本院英語教學現(xiàn)狀，通過大信息量的趣味性和實用性的英語新聞為突破口，極大地提升了現(xiàn)有英語教學的效率。1本院大學英語傳統(tǒng)課堂的弊端根據本院的教研報告，學生英語水平低，一是由于長期對英語缺乏興趣，導致心理上對英語恐懼，二是由于覺得英語對其專業(yè)知識學習無益。因此，由于傳統(tǒng)教材和教法的時效性和范式性的局限，藝術類高職學生依然難以對大學英語課程的學習提起興趣，但畢竟這種方式釋放信息量的局限性和傳播信息的無系統(tǒng)性都會影響教學效果，因此并不能改善我院藝術類高職大學英語教學的困境。2本院學生特點與英語課改理論基礎本院的學生有著藝術類高職生的典型特點，對世界的一切充滿好奇，對于自己的專業(yè)懷有超出對于文化課的熱情?？茖W教育學的創(chuàng)始人、興趣教育理論的創(chuàng)建者，即19世紀德國的赫爾巴特強調堅持“多方面的興趣”是教學最重要的基石。他把培養(yǎng)“多方面興趣”作為教育和教學的“直接目的”，把整個教學過程視為興趣的產生和發(fā)展過程，要求教師根據學生“多方面興趣”的水平來組織他的課堂體系。本院的兼具實用性和趣味性的大學英語課堂嘗試正是基于這樣的理論基礎而構建的。3本院的英語新聞讀本在大學英語教學的過程中，最重要的是要激發(fā)學生學習英語的興趣。因此，本院英語教師根據教學需要編寫了一本英語新聞讀本，引入當前世界與社會熱點，培養(yǎng)學生在開闊的視野中、用國際化的語言、以全球視角來思考和看待各種問題，讓英語成為他們了解世界、挖掘自身潛能、思考與拓展人生和進行高層次專業(yè)深造的必備技能。這本英語新聞讀本，選擇最新的英語新聞來作為編寫的基本材料，保證所選新聞內容與語言的與時俱進。讀本共分為十二個章節(jié)，每個章節(jié)6到8篇200字以內的短新聞，圖文并茂，具體章節(jié)包括：ChapterOneFinance&Business、ChapterTwoPolitics&Diplomacy、ChapterThreeSociety&Livelihood、ChapterFourCulture&Education、ChapterFiveScience&Technology、ChapterSixAccidents&Disasters、ChapterSevenHealth&Medicine、ChapterEightSports&Games、ChapterNineTravel&Leisure、ChapterTenArt&Music、ChapterElevenFashion&Style、ChapterTwelveEntertainment&Stars。考慮到本院學生藝術專業(yè)的特點而設置的最后三個章節(jié)，能在英語課堂上涉及學生的專業(yè)學習和職業(yè)趨向，提高這部補充閱讀教材的實用性。4英語新聞讀本在本院大學英語課堂的運用在我院現(xiàn)在的英語課堂上，熱點新聞讓英語成為活水之魚，提高學生學習英語的興趣和效率。新聞英語讀本的運用的方式非常靈活，由各任課教師根據所教班級的具體情況而定，這種靈活性體現(xiàn)在以下兩個方面：4.1教學順序的靈活性，不一定要按照讀本章節(jié)的順序來排列例如，在專業(yè)方向為影視、編劇、播音主持等班級，教師把ChapterTwelveEntertainment&Stars作為第一章來進行授課，而在專業(yè)方向為美術、藝術設計、音樂等班級，教師會從ChapterTenArt&Music開始授課；而在時尚品設計、服裝設計、軟裝設計等班級，ChapterElevenFashion&Style會是學習的起點。與學生所學專業(yè)相關的英語新聞能讓他們感受到英語對于專業(yè)的推助力，提高學習英語的興趣和增強學習英語的動力。4.2是教學方式方法的靈活性教師讓學生采取分小組上臺用PPT展示的方式來組織英語新聞的閱讀，極大地增強了學生自主學習英語的能力，將英語教學有效延伸到課外，并顛覆性地將課堂翻轉為完全以學生為中心的英語樂園。學生的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮，教師會驚喜地看到學生能將英語和他們所擅長的專業(yè)和興趣愛好有機地結合起來，比如有的小組通過吉他彈唱的方式教同學記住文章中的語言點，有的小組為生詞設計多種藝術字體，還有的小組把長句通過美術的手段，用有著各種枝干的大樹來讓大家增強直觀印象。這種快樂的另類教學方式對于學生和教師來說都是一種學習，正所謂教學相長。5本院大學英語課程考查方式本院大學英語教學效果的考查方式也相當靈活性。本院學生的期末英語總評成績里，傳統(tǒng)的筆試占50%，而另外的50%是教師根據所教班級具體情況而采取不同形式的課堂考查得來的評分。這些課堂考查形式多樣，比如分小組表演英語短劇、演唱英語歌曲、朗誦英語詩歌短文，或者原創(chuàng)英語演講等。評分分為小組互評和教師評分相結合的方式。通過這樣團隊協(xié)作式的考查方式，緩解學生對于單槍匹馬應對英語課程的恐懼心理，并能夠讓英語成績較好的學生帶動英語成績欠佳的學生，增強學生的責任心和集體榮譽感。自從引入兼具實用性和趣味性的英語新聞教學和采取靈活的課堂考查方式，本院的大學英語教學煥發(fā)出全新的活力，教師和學生上課的積極性均有顯著提高，課堂到勤率和參與率也隨之上升。從本院的大學英語課堂教學實際情況來看，只要采取對路的教材和與學生特點相適應的教學和考查方式，就能極大地刺激學生對于英語學習的興趣，提高英語課堂的學習效率，取得較好的教學效果。肉種雞場員工各項工作培訓16、自己選擇的路、跪著也要把它走完118襄樊正大有限公司種雞場入職培訓畜禽部2019年襄樊正大有限公司119認識種雞種公雞:科寶外觀特征:體型大,冠平滑,剪趾種母雞:艾維茵外觀特征:體型較小,冠鋸齒狀,未剪趾認識種雞120體形公雞一母雞體形121通過雞冠分辨種雞公雞母雞通過雞冠分辨種雞122通過腳趾區(qū)分種雞母雞雞通過腳趾區(qū)分種雞123種雞飼養(yǎng)設備喂料設備飲水設備通風設備供暖設備降溫設備光照設備禽舍控制設備種雞飼養(yǎng)設備124料線設備料線設備125肉種雞場員工各項工作培訓課件126新增料線新增料線127公雞料線公雞料線128肉種雞場員工各項工作培訓課件129肉種雞場員工各項工作培訓課件130肉種雞場員工各項工作培訓課件131肉種雞場員工各項工作培訓課件132肉種雞場員工各項工作培訓課件133肉種雞場員工各項工作培訓課件134肉種雞場員工各項工作培訓課件135肉種雞場員工各項工作培訓課件136肉種雞場員工各項工作培訓課件137肉種雞場員工各項工作培訓課件138肉種雞場員工各項工作培訓課件139肉種雞場員工各項工作培訓課件140肉種雞場員工各項工作培訓課件141肉種雞場員工各項工作培訓課件142肉種雞場員工各項工作培訓課件143肉種雞場員工各項工作培訓課件144肉種雞場員工各項工作培訓課件145肉種雞場員工各項工作培訓課件146肉種雞場員工各項工作培訓課件147肉種雞場員工各項工作培訓課件148肉種雞場員工各項工作培訓課件149肉種雞場員工各項工作培訓課件150肉種雞場員工各項工作培訓課件151肉種雞場員工各項工作培訓課件152肉種雞場員工各項工作培訓課件153肉種雞場員工各項工作培訓課件154肉種雞場員工各項工作培訓課件155肉種雞場員工各項工作培訓課件156肉種雞場員工各項工作培訓課件157肉種雞場員工各項工作培訓課件158肉種雞場員工各項工作培訓課件159肉種雞場員工各項工作培訓課件160肉種雞場員工各項工作培訓課件161肉種雞場員工各項工作培訓課件162肉種雞場員工各項工作培訓課件163肉種雞場員工各項工作培訓課件164肉種雞場員工各項工作培訓課件165肉種雞場員工各項工作培訓課件166肉種雞場員工各項工作培訓課件167肉種雞場員工各項工作培訓課件168肉種雞場員工各項工作培訓課件169