《心田上的百合花》讀后感（寫寫幫整理）正文

word格式，下載后可自由編輯PAGEPAGE9《心田上的百合花》讀后感（寫寫幫整理）正文第一篇：《心田上的百合花》讀后感（寫寫幫整理）《心田上的百合花》讀后感天津路小學(xué)五年一班李霽洋我在暑假，懷著崇敬的心情讀了《心田上的百合花》。這篇文章主要講了在一個偏僻的遙遠(yuǎn)山谷里，有一個高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，在崖邊長出了一株百合花，他不懼野草的譏諷，堅定的開花，可以說，百合花是執(zhí)著的，更是智慧的，最后，它開出了花，我覺得，這是信念的結(jié)晶，這是心血的凝聚，百合開花的一心一意，專心執(zhí)著實在令人贊嘆和學(xué)習(xí)。這篇文章的作者是臺灣的林清玄，整篇文章的曲折經(jīng)歷也充分的說明了作者的艱難的成才之路。我讀過之后，深受感動，它給了我一個啟示：做人和做花是一樣的，我們要有理想，不怕別人的譏諷，要百折不撓，這樣的才能有成果，才能贏得別人的敬重。正如文章中百合所說的：我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成一株花的莊嚴(yán)生命；我要開花，是由于我自己喜歡以花證明自己的存在。是啊，百合花的不屈不撓以及的形象將會永遠(yuǎn)在我們心中。在我們的生活中，有這樣一件事：在家里，我做了一個科學(xué)小實驗，第一次做失敗了，第二次，我嚴(yán)格的按照書上的指示做，但我不知道，線路錯了，還是沒有做成，我很氣餒，便將實驗品扔到一邊，不管它了，忽然我想起了《心田上的百合花》這篇文章，心想：對啊，我應(yīng)該振作起來，重新做。我又拿回實驗品，左看看，右瞧瞧，突然，一道靈光閃過我的腦海，我將所有的材料都拿來看看，發(fā)現(xiàn)連接電池的導(dǎo)線正負(fù)極裝反了，我將它拿下來重新調(diào)整一下，將正負(fù)極調(diào)換過來，又裝上，再重新試試裝上，發(fā)現(xiàn)還是不靈，我急了，又檢查一遍，突然，我想：或許是電池的問題。我換了一塊電池，馬自達(dá)轉(zhuǎn)了起來。啊，原來是電池沒電了，我高興的跳起來，十分興奮。至今，《心田上的百合花》一直堅定著我的信心，文中說：“我們要全心全意的默默地開花，以花去證明自己的存在?！倍覀円娜獾淖鋈?，以自己的行為來表現(xiàn)自己，表現(xiàn)我們的品質(zhì)實力。第二篇：心田上的百合花讀后感心田上的百合花讀后感今天，我們學(xué)校了林清玄的《心田上的百合花》講的是一個偏僻遙遠(yuǎn)的山谷斷崖邊上，長在雜草叢中的一株百合，為了完成一株花的使命，不顧身旁雜草的冷嘲熱諷，努力釋放自身的能量，終于實現(xiàn)了自己的愿望。讀了這篇文章讓我深深的感受到：如果百合花不努力開花、結(jié)籽，它就和雜草沒什么兩樣，就會默默無聞，不為人知。但是它努力地吸收陽光、水分，努力的開花、結(jié)籽。讓整個斷崖開滿花。不僅證明了自己的存在，而且用自己的美感動了每一個人，用自己的美麗愉悅了每一個人，體現(xiàn)了自己的價值。讀了這篇文章讓我明白了。一個人也是一株百合花，有了這種信念，他的人生就有了意義，有了價值。我還明白了一句話：“如果選擇了一個目標(biāo)。走自己的了讓別人說去吧！”當(dāng)我讀完意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》這本書時，我深有感觸。愛，好比一個環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起。這是一本令我終身受益的書，它是教育人們怎樣做人的好書。通過一個小學(xué)生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處理方法。它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解！文中作者的小伙伴都是可愛的講道理的孩子。雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計較，與他們玩得開心，學(xué)得快樂，并從開心和快樂中得到了教育。小石匠、小鐵匠、賣炭人的兒子、少年鼓手等等，是文中一個個貌似渺小卻并不平凡的人物，塑造出了許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。我是用心仔細(xì)的讀，享受這本書中的精華。在這本書中，記錄著一個意大利小學(xué)生每天所過的生活與接觸到的人，發(fā)生了許多動人的故事。描寫了他們對祖國和人民，對父母和兄弟，對老師和同學(xué)深厚真摯的愛……這里面的每一個故事都不離奇夸張，可卻生動引人。其中，我最喜歡的一篇文章是《鐵匠的兒子》。鐵匠的兒子潑來可西，是一個身體瘦弱的小學(xué)生，他的眼光悲哀而溫順，十分膽小，但他非常用功。他爸爸總是無緣無故虐待潑來可西，但潑來可西從來不承認(rèn)是父親打了他，同學(xué)們對他都伸出了援助之手。后來，潑來可西比賽得了第一，他父親知道后失聲痛哭，非常后悔。從此，潑來可西得到了父親的關(guān)愛。讀完這本書后，我感覺自己沉浸在愛的海洋中。從中，我領(lǐng)悟到了：再壞，再可怕的人也會被愛融化，遇到可憐人應(yīng)當(dāng)伸出援助之手。愛能挽救一切，愛是黑暗中的一束陽光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。當(dāng)我讀完意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》這本書時，我深有感觸。愛，好比一個環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起。這是一本令我終身受益的書，它是教育人們怎樣做人的好書。通過一個小學(xué)生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處理方法。它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解！文中作者的小伙伴都是可愛的講道理的孩子。雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計較，與他們玩得開心，學(xué)得快樂，并從開心和快樂中得到了教育。小石匠、小鐵匠、賣炭人的兒子、少年鼓手等等，是文中一個個貌似渺小卻并不平凡的人物，塑造出了許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。讀到一篇文章《心田上的百合花》，當(dāng)我讀完全文時，第一感受就是原來生存在這世界上是多么的美妙?！拔乙_花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花兒的生命，我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在?！边@是百合花在野草的鄙夷下說的。僅僅三句話，就像一根細(xì)小的針，穿過我的外表，刺進(jìn)我的心靈……“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花?！倍嗝春唵蔚囊痪湓挵?！可它卻是引導(dǎo)成功的第一步。失敗往往來源于不懂如何發(fā)現(xiàn)自我，于是他本有的才能與智慧也就淹沒了。我們大家都要知道，每個人都有各自的才能，相信自己才能把世界裝點得更美麗。“我要開花，是要完成一株花兒的生命，”在生活中，每個人都扮演著不同的角色。我是醫(yī)生，我的使命是救死扶傷；我是教師，我的職責(zé)是教育下一代，我是學(xué)生，我就得完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，我是……在千萬種角色中，你屬于哪一種，你完成了生命的職責(zé)了嗎？我可以很自信地說，我是一位班長，我已經(jīng)完成了我的職責(zé)，不管未來的如何，我只珍惜現(xiàn)在，雖然常常在不理解與無耐中屢行著職責(zé)，而且?guī)锥仍凇胺艞墶迸c“堅持”的邊緣中爭扎。但我始終堅持下來了，不管我做的好不好，不管別人怎樣地看待，我只知道這就是生命，完成我的生命就是對生命的尊重。“我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。”每個人在生命的起端都種下了一顆種子，開花結(jié)果是一種過程，可在千萬種角色中，在茫茫人海中，你的存在代表著什么呢？我喜歡蔡卓妍，但我不希望自己像蔡卓妍，因為這世上只有一個蔡卓妍。我覺得個人的存在不是為了誰，只是為了自己，我不希望自己像哪個明星，不想以她來裝點自己。百合以花證明了自己的存在，世上也許有無數(shù)個張曉紅，可我想以與眾不同來證明世上是有我這個人的存在。第三篇：《心田上的百合花》讀后感《心田上的百合花》讀后感⊙周煜婧當(dāng)我學(xué)完全文時，第一感受就是原來生存在這世界上是多么的美妙?！拔乙_花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花兒的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在?！边@是百合花在野草的鄙夷下說的。僅僅三句話，就像一根細(xì)小的針，穿過我的外表，刺進(jìn)我的心靈??“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花?！倍嗝春唵蔚囊痪湓挵?！可它卻是引導(dǎo)成功的第一步。失敗往往來源于不懂如何發(fā)現(xiàn)自我，于是他本有的才能與智慧也就淹沒了。我們大家都要知道，每個人都有各自的才能，相信自己才能把世界裝點得更美麗。“我要開花，是要完成一株花兒的莊嚴(yán)使命，”在生活中，每個人都扮演著不同的角色。我是醫(yī)生，我的使命是救死扶傷；我是教師，我的職責(zé)是教育下一代，我是學(xué)生，我就要完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，我是??在千萬種角色中，你屬于哪一種，你完成了生命的職責(zé)了嗎？我可以很自信地說，我是一位班長，我已經(jīng)完成了我的職責(zé)，不管未來的如何，我只珍惜現(xiàn)在，雖然常常在不理解與無耐中屢行著職責(zé)，而且在“放棄”與“堅持”的邊緣中爭扎。但我始終堅持下來了，不管我做的好不好，不管別人怎樣地看待，我只知道這就是生命，完成我的使命就是對生命的尊重?！拔乙_花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在?！泵總€人在生命的起端都種下了一顆種子，開花結(jié)果是一種過程，可在千萬種角色中，在茫茫人海中，你的存在代表著什么呢？我覺得個人的存在不是為了誰，只是為了自己，百合以花證明了自己的存在，可我想以與眾不同來證明世上是有我這個人的存在。指導(dǎo)老師：劉鵬第四篇：《心田上的百合花開》讀后感《心田上的百合花開》讀后感作者：魯琦在一個偏僻遙遠(yuǎn)的山谷的斷崖上，長出了一株百合。這百合生長在這樣惡劣的環(huán)境下，它追求理想的道路必定曲折艱難，它能經(jīng)受住考驗嗎？它行，它可以的！它有著自己堅定的信念，它一定行。野草們嘲笑挖苦它，說它頭上長的不是花苞而是瘤子，它毫不理睬，那分明是野草們嫉妒它。蜂蝶們勸它，說它就算開了花，在這荒郊野外，也沒有人欣賞，可百合還是要開花。百合說：“我要開會，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花是由于自己喜歡以花來證明自己的存在；不管有沒有人欣賞，我都要開花！”多么執(zhí)著的百合啊。在野草與蜂蝶的鄙夷下，百合努力的扎根。終于有一天，它開花了，它那靈秀的白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美的風(fēng)景。野草和蜂蝶再也不敢嘲笑它了。每年春天，野百合就努力的開花，結(jié)籽。它的種子隨風(fēng)飄落在山谷的各個角落……幾十年后，遠(yuǎn)在各地的人，都來這個山谷欣賞百合，人們稱它為“百合谷地”。由這個故事，讓我情不自禁地想起了另外一個充滿哲理的故事——《丑小鴨》。那“只鴨”子又大又丑同伴不喜歡它，它離開了養(yǎng)鴨場。它處處受到排擠，連獵狗都不肯吃它。好不容易有了一個安定的居所，可它又因為要追求理想而離開了……最終它變成了一只白天鵝，而且還是天鵝群中最美的那只！相信現(xiàn)在的我們，有多少因為他人議論與嘲笑而放棄努力的愿望，我們很難堅持自己的信念，很難持之以恒。是金子早晚會發(fā)光，命運掌握在自己手中，關(guān)鍵在于對美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學(xué)會把他們踩在腳下。只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場也沒有什么關(guān)系。那么，只要你是一株百合，就算是長在斷崖上也沒有什么關(guān)系。不是嗎？第五篇：《心田上的百合花開》讀后感《心田上的百合花開》讀后感作者：魯琦在一個偏僻遙遠(yuǎn)的山谷的斷崖上，長出了一株百合，《心田上的百合花開》讀后感。這百合生長在這樣惡劣的環(huán)境下，它追求理想的道路必定曲折艱難，它能經(jīng)受住考驗嗎？它行，它可以的！它有著自己堅定的信念，它一定行。野草們嘲笑挖苦它，說它頭上長的不是花苞而是瘤子，它毫不理睬，那分明是野草們嫉妒它。蜂蝶們勸它，說它就算開了花，在這荒郊野外，也沒有人欣賞，可百合還是要開花。百合說：“我要開會，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花是由于自己喜歡以花來證明自己的存在；不管有沒有人欣賞，我都要開花！”多么執(zhí)著的百合啊。在野草與蜂蝶的鄙夷下，百合努力的扎根。終于有一天，它開花了，它那靈秀的白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美的風(fēng)景。野草和蜂蝶再也不敢嘲笑它了。每年春天，野百合就努力的開花，結(jié)籽，讀后感《《心田上的百合花開》讀后感》。它的種子隨風(fēng)飄落在山谷的各個角落……幾十年后，遠(yuǎn)在各地的人，都來這個山谷欣賞百合，人們稱它為“百合谷地”。由這個故事，讓我情不自禁地想起了另外一個充滿哲理的故事——《丑小鴨》。那“只鴨”子又大又丑