新所得稅法及實(shí)施條例講座課件

新所得稅法及實(shí)施條例講座怎樣思想，就有怎樣的生活新所得稅法及實(shí)施條例講座新所得稅法及實(shí)施條例講座怎樣思想，就有怎樣的生活新所得稅法及實(shí)旄條例講座主要內(nèi)容新所得法出臺(tái)背景主要變化征收管理“師者，傳道授業(yè)解惑者也。”古人告訴我們，教師的首要任務(wù)是“傳道”，其次才是“授業(yè)解惑”?？梢姡掠谡麄€(gè)學(xué)校教育中，尤其是在小學(xué)教育中占有舉足輕重的地位，因?yàn)榈掠苯雨P(guān)系到學(xué)校所培養(yǎng)的人才的質(zhì)量，那么如何提高農(nóng)村德育的實(shí)效性呢，筆者談?wù)剛€(gè)人的見解。一、德育無小事，需潤物細(xì)無聲俗語說：“三歲看老”，雖然此話有些夸張，但可以反映出對小孩進(jìn)行了德育教育的重要性。一個(gè)小學(xué)生的任何言行都表現(xiàn)著自己的思想、精神、品質(zhì)，任何思想、精神、品質(zhì)都是由點(diǎn)滴言行積淀形成的。古人云：“不以善小而不為，不以惡小而為之?！边@就是說，學(xué)生良好行為習(xí)慣、思想品德的形成要從小事抓起，不從點(diǎn)滴小事著手，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的養(yǎng)成就無從談起。為此，我校提出“德育無閑人、人人育人，德育無小事、事事育人，德育無空地、處處育人”的思想，做好三方面工作：一是加強(qiáng)“兩規(guī)”教育。各班班主任可以利用班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)對學(xué)生重點(diǎn)加強(qiáng)以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》為內(nèi)容的“兩規(guī)”教育，從道德行為習(xí)慣培養(yǎng)入手，持之以恒地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生從小養(yǎng)成講文明、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、艱苦樸素、助人為樂等良好的思想品德和行為習(xí)慣。二是注重發(fā)揮教師的榜樣示范作用。每位教師都應(yīng)參與到學(xué)校德育工作中，形成德育合力。教師從小事做起，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，用高尚的人格、良好的習(xí)慣、積極的人生態(tài)度影響教育學(xué)生。三是充分利用各種宣傳陣地，如紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、升旗儀式等，弘揚(yáng)學(xué)生身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生糾正和克服自身的不良行為的萌芽點(diǎn)。讓學(xué)生的閃光點(diǎn)不斷閃亮，輻射他人，影響并連成一片，使不良的行為沒有成長的土壤，從而使學(xué)生能在健康的道路上成長。要真正做到每一位教師都是德育工作者，教育資源每一要素都是育人的園地，像春雨一樣滋潤學(xué)生的心田。二、德育要重主體，需活動(dòng)促發(fā)展小學(xué)生思想品德形成過程是學(xué)生政治思想和道德認(rèn)識、情感和行為習(xí)慣從簡單到復(fù)雜、從低級到高級、從舊質(zhì)到新質(zhì)的矛盾運(yùn)動(dòng)過程，是知、情、意、行相互作用、相互影響、共同發(fā)展的過程。在這一過程中，要求受教育者作為參與德育活動(dòng)的主體，主動(dòng)積極地認(rèn)識、體驗(yàn)、踐行，能夠自主地解決知不知、懂不懂、信不信、行不行的問題。這就需要我們關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生的情感、意志、品德、性格和性情在實(shí)踐與體驗(yàn)中得到升華，使學(xué)生的知行得到統(tǒng)一。1.讓學(xué)生參與體驗(yàn)活動(dòng)可以創(chuàng)設(shè)特定情境，引導(dǎo)學(xué)生入境，從中萌生真切的感受和體驗(yàn)，使自己的道德情感在潛移默化中得到內(nèi)化、升華?？梢蚤_展“我為父母做件事”德育體驗(yàn)活動(dòng)，以“兩愛兩爭做”（“愛父母，爭做好子女；愛勞動(dòng)，爭做好少年”）為主題，以“我為父母做件事”為載體，引導(dǎo)學(xué)生在一周內(nèi)每天堅(jiān)持為父母做同一件事。并以此為契機(jī)，號召、鼓勵(lì)學(xué)生在“體驗(yàn)周”后養(yǎng)成習(xí)慣，更要不遺余力地幫父母做一些力所能及的事情。使學(xué)生帶著一顆感恩的心，重新思考親情，重新看待父母，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的傳統(tǒng)美德。類似的體驗(yàn)的活動(dòng)，能促進(jìn)學(xué)生良好的生活習(xí)慣的形成，學(xué)會(huì)如何合理安排自己的校外生活，為學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。2.做好班會(huì)活動(dòng)德育的特點(diǎn)是從培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、優(yōu)良的品質(zhì)著眼，不斷地強(qiáng)化、深化，在潛移默化中，在學(xué)生的認(rèn)同中完成對學(xué)生的教育。班隊(duì)會(huì)活動(dòng)是德育少先隊(duì)教育的主渠道，對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要途徑，對良好的班風(fēng)形成有重要作用。圍繞學(xué)期德育重點(diǎn)，學(xué)校校每學(xué)期都應(yīng)開展豐富多彩的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，圍繞安全教育、“十心”教育、文明禮儀、理想教育等方面，使學(xué)生受到深刻感染，心靈上得到溝通，使德育內(nèi)容潛移默化地融入學(xué)生的心靈之中。3.讓學(xué)生充分參加表演活動(dòng)學(xué)生如果作為表演者、觀察者，或是作為藝術(shù)作品的欣賞者，就會(huì)進(jìn)入一個(gè)真實(shí)的問題情境中，有利于德育的內(nèi)化。同時(shí)，表演活動(dòng)具有很強(qiáng)的吸引力和感染力，能滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，使其體驗(yàn)到成功的快樂。無論作為怎樣的角色，學(xué)生都會(huì)深入地挖掘其中蘊(yùn)涵的道德力量，明確自己的價(jià)值觀，形成明辨是非的能力。如課本劇表演、器樂表演、演講等一系列活動(dòng)的開展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了發(fā)揮才能的舞臺(tái)，在一定程度上促進(jìn)了思想品德教育。4.適當(dāng)參加競賽活動(dòng)為了滿足學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，可以針對一個(gè)時(shí)期的德育重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)，讓學(xué)生興致勃勃地參與其中，比一比，賽一賽。如每學(xué)期開展一次自理競賽活動(dòng)，每學(xué)年開展一次文體競賽、小制作比賽等，不僅培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，而且讓學(xué)生在競賽中潛移默化地受到教育。5.每個(gè)小學(xué)都參加展示活動(dòng)為凸顯學(xué)生個(gè)性，為學(xué)生提供自我展示的時(shí)空，可以在學(xué)校走廊的櫥窗內(nèi)開辟作品展示臺(tái)，展出學(xué)生的書法、繪畫、剪紙等作品。開展“慶六一”歌詠比賽，將活動(dòng)作為平臺(tái)，讓學(xué)生在自我展示中受到熏陶，得到陶冶，激發(fā)內(nèi)因，積極地接受教育。6.重視實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生除受學(xué)校、家庭的影響外，還要接觸社會(huì)，受到社會(huì)的不同影響，而這些來自各方面的影響對學(xué)生道德行為的養(yǎng)成起著不可忽視的作用。學(xué)校要積極引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，組織學(xué)生走出校門，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，在實(shí)踐中認(rèn)識到自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。如走上街頭，清掃街道垃圾；鼓勵(lì)學(xué)生自愿組成關(guān)愛小隊(duì)去敬老院為孤寡老人服務(wù)；用積攢的零花錢買一些日常用品，到福利院、軍烈屬家送溫暖……引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，爭做對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。三、德育重課堂，堂堂皆育人課堂是進(jìn)行德育的主渠道，是育人的核心和關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要場所，課堂教學(xué)的質(zhì)量高低將直接影響學(xué)生思想道德素質(zhì)的高低，學(xué)生在課堂所學(xué)將會(huì)潛移默化地反映在學(xué)生的成長過程中。課堂教學(xué)的靈魂是育人，抓住了課堂，才抓住了“全員德育”的精髓，才抓準(zhǔn)了學(xué)校德育的命脈。課堂中的德育應(yīng)貫徹于每一個(gè)學(xué)科，貫徹在每一節(jié)課堂的始終。教師要更新教育思想教育觀念，樹立全面育人的觀念，樹立以“人的發(fā)展”為中心的課堂教育理念，在講解知識的過程中滲透德育，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在探究性學(xué)習(xí)中滲透德育，在組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)中滲透德育，在一切教學(xué)活動(dòng)中都要滲透德育。備好課是基礎(chǔ)，所有教材都有德育的內(nèi)容，德育內(nèi)容有表層內(nèi)容和深層內(nèi)容。往往德育內(nèi)容不在教材的文字表面，而孕育在教材內(nèi)容之中，需要我們重點(diǎn)挖掘深層內(nèi)容。課堂教學(xué)中的德育滲透，要使德育內(nèi)容寓于教學(xué)活動(dòng)之中，讓學(xué)生悟出教學(xué)活動(dòng)中的德育。教師要善于變德育為“涓涓細(xì)流”，使其伴隨自己的教學(xué)，長年累月地浸潤、滋養(yǎng)學(xué)生的心田?？傊岣叩掠膶?shí)效性必須樹立新觀念，從學(xué)生身邊的小事抓起，面向全體，抓德育活動(dòng)，立足課堂，持之以恒，確保德育內(nèi)容的落實(shí)。只有這樣，才能最大限度地提高德育工作的實(shí)效性。因此，開展信息技術(shù)與語文學(xué)科綜合性教學(xué)的整合是我國面向二十一世紀(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)。這幾年我在信息技術(shù)與語文學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)的整合過程中作了一些探索，在實(shí)踐中尋找整合點(diǎn)，努力把信息技術(shù)作為學(xué)生的認(rèn)知工具來促進(jìn)學(xué)習(xí)語文學(xué)科知識和提高能力。以下是我的一些探索嘗試：1上網(wǎng)閱讀，增加信息量Internet的虛擬環(huán)境，為語文教學(xué)提供了廣闊的、無地域局限的活教材。我在教綜合性學(xué)習(xí)“世界何時(shí)鑄劍為犁”時(shí)就利用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)戰(zhàn)爭的信息很豐富，但網(wǎng)上世界也魚目混珠，有的是過期信息，有的是暴力信息，還有的是虛假與污穢的信息。由于初中生的年齡較小，對任何事都充滿好奇，認(rèn)識能力和辨別是非的能力較差，上網(wǎng)之后，容易受一些不良網(wǎng)站的影響。因此，在課前我先從網(wǎng)上搜索有關(guān)戰(zhàn)爭的網(wǎng)頁介紹給學(xué)生，這樣學(xué)生只要打開特定網(wǎng)頁，就能瀏覽了。同時(shí)，為了讓學(xué)生有目的地進(jìn)行閱讀，我還設(shè)計(jì)本次綜合性活動(dòng)分為四個(gè)專題，每一個(gè)專題包括若干小項(xiàng)，每一位學(xué)生根據(jù)自己閱讀情況和興趣確定了研究專題，學(xué)生自由組合自主選擇活動(dòng)項(xiàng)目。1.1第一組歷史學(xué)家。搜集戰(zhàn)爭史料，重點(diǎn)了解解放戰(zhàn)爭和第二次世界大戰(zhàn)的重大戰(zhàn)役。記住歷史，珍惜和平戰(zhàn)爭，有正義和非正義之分。日本帝國主義占我國領(lǐng)土殺我同胞，是非正義的戰(zhàn)爭；中國人民奮起反抗是民族自衛(wèi)，是正義戰(zhàn)爭。就中國人民的抗日戰(zhàn)爭，探究以下問題：為什么會(huì)發(fā)生這場戰(zhàn)爭？誰該對這場戰(zhàn)爭負(fù)責(zé)？培養(yǎng)愛國主義情感和人類責(zé)任感。1.2第二組軍事學(xué)家.搜集關(guān)于武器的資料，以電子作品形式或手抄報(bào)形式發(fā)布活動(dòng)結(jié)果。放眼世界，和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主旋律。但形勢不容樂觀，世界范圍內(nèi)仍時(shí)時(shí)燃起戰(zhàn)爭的硝煙。就釣魚島事件發(fā)表自己的看法，進(jìn)一步思考在現(xiàn)代科技背景下的戰(zhàn)爭性質(zhì)，特別是現(xiàn)代戰(zhàn)爭與武器的關(guān)系，從中獲得一定感悟。1.3第三組文學(xué)藝術(shù)家1.3.1搜集關(guān)于戰(zhàn)爭的故事。1.3.2搜集關(guān)于戰(zhàn)爭的名言。1.3.3研究某部戰(zhàn)爭文學(xué)作品塑造的人物形象。1.3.4搜集關(guān)于戰(zhàn)爭的古詩詞。圍繞戰(zhàn)爭主題，通過富有文學(xué)色彩的交流活動(dòng)，如背誦古今詩詞、講故事、賽成語、寫名言等研討交談，使學(xué)生對戰(zhàn)爭與文學(xué)的關(guān)系有所感悟，使學(xué)生對文學(xué)知識有所積累。1.4第四組政治學(xué)家.審視當(dāng)今國際社會(huì)，“世界鑄劍為犁是否有可能”發(fā)表自己的見解。（1）“鑄劍為犁”的雕像在聯(lián)合國總部前已矗立了四十多個(gè)春秋，可是和平的鐘聲并未向全世界渴望和平的人們敲響，戰(zhàn)火和死亡仍然時(shí)時(shí)踐踏著公理和正義，這是為什么？（2）有人說，戰(zhàn)爭有如一枚硬幣的兩面，一方面促進(jìn)了科技的發(fā)展，另一方面又阻礙了社會(huì)的進(jìn)步。你同意這種看法嗎？（3）怎樣理解“我們反對戰(zhàn)爭，但我們不怕戰(zhàn)爭”這句話的含義？2撼動(dòng)內(nèi)心，產(chǎn)生寫作欲望我們學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)最終目的是為了應(yīng)用，在當(dāng)今的信息社會(huì)，充分利用信息技術(shù)，大膽進(jìn)行作文教學(xué)改革，對推動(dòng)語文教學(xué)的發(fā)展有著重大作用。美國教育家布魯納說過：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對所學(xué)教材的興趣。”愛因斯坦也說過：“興趣和愛好是最大的動(dòng)力?！币酝鶎W(xué)生往往對枯燥無味的作文課缺少興趣，他們往往覺得無話可說，而信息技術(shù)在作文課堂中的實(shí)際運(yùn)用，可以帶給學(xué)生身臨其境的感覺，把所要寫作的主題以美妙的圖畫，艷麗的色彩，動(dòng)聽的音樂展現(xiàn)，使學(xué)生能眼見其形，耳聞其聲，內(nèi)心受到極大地撼動(dòng)，從而產(chǎn)生寫作的欲望。例如我在上綜合性學(xué)習(xí)“張開想象的翅膀”時(shí)就利用了多媒體，向?qū)W生展示了“地球現(xiàn)狀”、“環(huán)境污染”、“展望”等富有時(shí)代氣息的三幅畫，引導(dǎo)學(xué)生寫作想象作文《星級審判》，使原本枯燥無味的作文課因而充滿趣味。通過信息技術(shù)教學(xué)，能開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生在學(xué)好語文知識的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，訓(xùn)練學(xué)生靈活的思維方式，打破思維定勢，發(fā)展學(xué)生的想象力。沒有想象，就沒有創(chuàng)新，加強(qiáng)寫作方面的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的靈感和創(chuàng)新意識。另外，創(chuàng)新是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的永恒主題，利用信息技術(shù)這一信息快車，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格已成為語文教學(xué)的重要任務(wù)。在綜合性學(xué)習(xí)“黃河，母親河”中，我們利用多媒體技術(shù)，搜集到很多有關(guān)黃河雄奇壯麗的錄像，發(fā)源地中的黃河，綠草茵茵；俯瞰圖中的黃河，九曲連環(huán)孕育出燦爛的華夏文明；馬可波羅眼中的黃河，是富饒美麗的天堂。學(xué)生仿佛置身奔騰不息的黃河岸邊，一種民族自豪感油然而生。然而，一段段觸目驚心的真實(shí)錄像，又讓學(xué)生驚駭不已，森林被大量砍伐，洪水泛濫水土流失，泥沙淤積河床干涸，隨著岸邊出現(xiàn)大量工廠，黃河又出現(xiàn)嚴(yán)重缺水?dāng)嗔骱退廴镜刃聠栴}，生態(tài)環(huán)境遭受嚴(yán)重破壞，最后以“你也來試試”的圖片結(jié)束：一個(gè)女孩游在充滿泡沫的污水里。學(xué)生被深深震驚了，寫下了一篇篇振聾發(fā)聵的情真意切的文章，呼吁人們行動(dòng)起來，拯救黃河，感人至深。學(xué)生的知識存儲(chǔ)、能力結(jié)構(gòu)、情感態(tài)度價(jià)值觀都有較大的飛躍，作文水平提高不少，同時(shí)還加強(qiáng)了愛國主義和環(huán)保意識教育。總之，初中語文綜合性學(xué)習(xí)與信息技術(shù)的整合是時(shí)代發(fā)展的需要，是教育發(fā)展的需要，隨著信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合，信息技術(shù)的不斷深入，改進(jìn)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，體現(xiàn)它的先進(jìn)性和創(chuàng)造性，真正有效地發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的積極作用，有利于學(xué)生心身健康的發(fā)展，有利于學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，有利于語文教學(xué)改革，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)效果的最優(yōu)化，為中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)開辟一條新大道。在科技高速發(fā)展知識的年代，我們更應(yīng)該勇敢地挑起信息技術(shù)與語文綜合性學(xué)習(xí)整合的長期而艱巨的任務(wù)，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革，使語文教師教學(xué)更輕松，最關(guān)鍵的是使學(xué)生學(xué)語文更有興趣，真正提高語文信息素養(yǎng)和能力。新所得稅法及實(shí)施條例講座怎樣思想，就有怎樣的生活新所得稅法及1新所得稅法及實(shí)旄條例講座新所得稅法及實(shí)旄2主要內(nèi)容新所得法出臺(tái)背景主要變化征收管理主要內(nèi)容3、企業(yè)所得稅立法背景現(xiàn)行企業(yè)所得稅是區(qū)分內(nèi)、外資企業(yè),分別執(zhí)行《中華人民共和國企業(yè)所得稅暫行條例》(1993年國務(wù)院頒布)和《中華人民共和國外商投資企業(yè)和外國企業(yè)所得稅法》(1991年七屆人大通過)。由于內(nèi)、外資企業(yè)所得稅在納稅人認(rèn)定、稅率、應(yīng)納稅所得額確定、優(yōu)惠政策等方面的差異,造成內(nèi)、外資納稅人稅負(fù)不公,稅收宏觀調(diào)控不力,已無法適應(yīng)新的形勢。、企業(yè)所得稅立法背景4(一)主要弊端:現(xiàn)行稅制內(nèi)、外資企業(yè)所得稅法差異較大,造成企業(yè)間稅負(fù)不平、苦樂不均,不符合社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)機(jī)制的要求,不利于公平競爭。稅收優(yōu)惠政策存在較大漏洞,扭曲了企業(yè)的經(jīng)營行為,造成國家稅款的流失。(區(qū)內(nèi)注冊、區(qū)外經(jīng)營)多重目標(biāo),不能有效體現(xiàn)國家宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控職能內(nèi)、外資企業(yè)兩套所得稅制,與國際稅收慣例不符,甚至造成企業(yè)組織形式的混亂和投資主體的扭曲。(返程投資,2005年實(shí)際利用外資603億美元,1/3來源于內(nèi)資;部分外資企業(yè)優(yōu)惠到期后“翻牌”注冊新公司)(一)主要弊端:5(二)立法的必要性建立統(tǒng)一、規(guī)范、透明的企業(yè)所得稅制度,是進(jìn)一步完善我國市場經(jīng)濟(jì)體制的客觀要求。按照WTo公平競爭原則,需要為各類企業(yè)創(chuàng)造平等競爭的稅收環(huán)境。提高利用外資水平,促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)健康有序發(fā)展。(引資結(jié)構(gòu)、假外資、避稅)合理調(diào)整現(xiàn)行稅收優(yōu)惠政策,統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化。(二)立法的必要性6(三)立法過程回顧1999年至2001年,第一稿至第八稿,報(bào)國務(wù)院2004年,第九稿至第十稿,報(bào)國務(wù)院·2006年上半年,進(jìn)一步修改,報(bào)國務(wù)院2006年8月23日,國務(wù)院第147次常務(wù)會(huì)議討論通過2006年9月28日,國務(wù)院提請全國人大常委會(huì)審議·2006年12月29日,全國人大常委會(huì)25次會(huì)議審議后,提請全國人大審議·2007年3月16日,第十屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議高票通過,2889代表:2826票贊成,37票反對,22票棄權(quán),4人未按(三)立法過程回顧7(四)出臺(tái)時(shí)機(jī)是我國目前正處于經(jīng)濟(jì)高速增長時(shí)期對社會(huì)產(chǎn)生的震動(dòng)和影響將較小二是我國企業(yè)的整體效益近年來有較大的提高?！袢俏覈甓愂赵鲩L保持了較好勢頭,在此情況下出臺(tái)新稅法,國家財(cái)政有能力承受企業(yè)所得稅的改革成本?！袼氖呛彤?dāng)前世界上以降低稅率為主的稅制改革趨勢相一致。(四)出臺(tái)時(shí)機(jī)8新稅法特點(diǎn)統(tǒng)一的企業(yè)所得稅法;統(tǒng)一并適當(dāng)降低的企業(yè)所得稅稅率;統(tǒng)一和規(guī)范的稅前扣除辦法和標(biāo)準(zhǔn);統(tǒng)一的企業(yè)所得稅優(yōu)惠政策(實(shí)行產(chǎn)業(yè)優(yōu)惠為主、區(qū)域優(yōu)惠為輔〃的新的優(yōu)惠體系)新稅法特點(diǎn)9目錄第一章總則第二章應(yīng)納稅所得額第三章應(yīng)納稅額第四章稅收優(yōu)惠第五章源泉扣繳第六章特別納稅調(diào)整第七章征收管理第八章附則目錄10新舊主要變化1.納稅人日條例舊外稅法新稅法實(shí)行獨(dú)立經(jīng)濟(jì)核算的企業(yè)或者外商投資企業(yè)和外國公司為企企業(yè)和其他取得收入的組織為企業(yè)所符稅的納稅義業(yè)所得秘的鐘我義務(wù)人外商組織為企業(yè)所得稅的納務(wù)人,主要包括(1)國有企業(yè)的中外合資經(jīng)營企業(yè)中外合稅人,分為居民企業(yè)和(2)集體企業(yè);作經(jīng)營企業(yè)和外資企業(yè)。外國非居民企業(yè)3)私營企業(yè);企業(yè)是指在中國境內(nèi)設(shè)立機(jī)構(gòu)(4)聯(lián)營企業(yè)場所,從事生產(chǎn)、經(jīng)營和雖未(5)股份制企業(yè)設(shè)立機(jī)構(gòu)、場所而有來源于中6)有生產(chǎn)、經(jīng)營所得和國境內(nèi)所得的外國公司、企業(yè)其他所得的其他組織和其它經(jīng)濟(jì)組織新舊主要變化11新所得稅法及實(shí)施條例講座課件12新所得稅法及實(shí)施條例講座課件13新所得稅法及實(shí)施條例講座課件14新所得稅法及實(shí)施條例講座課件15新所得稅法及實(shí)施條例講座課件16新所得稅法及實(shí)施條例講座課件17新所得稅法及實(shí)施條例講座課件18新所得稅法及實(shí)施條例講座課件19新所得稅法及實(shí)施條例講座課件20新所得稅法及實(shí)施條例講座課件21新所得稅法及實(shí)施條例講座課件22新所得稅法及實(shí)施條例講座課件23新所得稅法及實(shí)施條例講座課件24新所得稅法及實(shí)施條例講座課件25新所得稅法及實(shí)施條例講座課件26新所得稅法及實(shí)施條例講座課件27新所得稅法及實(shí)施條例講座課件28新所得稅法及實(shí)施條例講座課件29新所得稅法及實(shí)施條例講座課件30新所得稅法及實(shí)施條例講座課件31新所得稅法及實(shí)施條例講座課件32新所得稅法及實(shí)施條例講座課件33新所得稅法及實(shí)施條例講座課件34新所得稅法及實(shí)施條例講座課件35新所得稅法及實(shí)施條例講座課件36新所得稅法及實(shí)施條例講座課件37新所得稅法及實(shí)施條例講座課件38新所得稅法及實(shí)施條例講座課件39新所得稅法及實(shí)施條例講座課件40新所得稅法及實(shí)施條例講座課件41新所得稅法及實(shí)施條例講座課件42新所得稅法及實(shí)施條例講座課件43新所得稅法及實(shí)施條例講座課件44新所得稅法及實(shí)施條例講座課件45新所得稅法及實(shí)施條例講座課件46新所得稅法及實(shí)施條例講座課件47新所得稅法及實(shí)施條例講座課件48新所得稅法及實(shí)施條例講座課件49新所得稅法及實(shí)施條例講座課件50新所得稅法及實(shí)施條例講座課件51新所得稅法及實(shí)施條例講座課件52新所得稅法及實(shí)施條例講座課件53新所得稅法及實(shí)施條例講座課件54新所得稅法及實(shí)施條例講座課件55新所得稅法及實(shí)施條例講座課件56新所得稅法及實(shí)施條例講座課件57新所得稅法及實(shí)施條例講座課件58新所得稅法及實(shí)施條例講座課件59新所得稅法及實(shí)施條例講座課件60新所得稅法及實(shí)施條例講座課件61新所得稅法及實(shí)施條例講座課件62新所得稅法及實(shí)施條例講座課件63新所得稅法及實(shí)施條例講座課件64新所得稅法及實(shí)施條例講座課件65新所得稅法及實(shí)施條例講座課件66新所得稅法及實(shí)施條例講座課件67新所得稅法及實(shí)施條例講座課件68新所得稅法及實(shí)施條例講座課件69新所得稅法及實(shí)施條例講座課件70新所得稅法及實(shí)施條例講座課件71新所得稅法及實(shí)施條例講座課件72新所得稅法及實(shí)施條例講座課件73新所得稅法及實(shí)施條例講座課件74新所得稅法及實(shí)施條例講座課件75新所得稅法及實(shí)施條例講座課件76新所得稅法及實(shí)施條例講座課件77新所得稅法及實(shí)施條例講座課件78新所得稅法及實(shí)施條例講座課件79新所得稅法及實(shí)施條例講座課件80新所得稅法及實(shí)施條例講座課件81新所得稅法及實(shí)施條例講座課件82新所得稅法及實(shí)施條例講座課件83新所得稅法及實(shí)施條例講座課件84新所得稅法及實(shí)施條例講座課件85新所得稅法及實(shí)施條例講座課件86新所得稅法及實(shí)施條例講座課件87新所得稅法及實(shí)施條例講座課件88新所得稅法及實(shí)施條例講座課件89新所得稅法及實(shí)施條例講座課件90新所得稅法及實(shí)施條例講座課件91新所得稅法及實(shí)施條例講座課件92新所得稅法及實(shí)施條例講座課件93新所得稅法及實(shí)施條例講座課件94新所得稅法及實(shí)施條例講座課件95新所得稅法及實(shí)施條例講座課件96新所得稅法及實(shí)施條例講座課件97新所得稅法及實(shí)施條例講座課件98新所得稅法及實(shí)施條例講座課件99新所得稅法及實(shí)施條例講座課件100新所得稅法及實(shí)施條例講座課件101新所得稅法及實(shí)施條例講座課件102新所得稅法及實(shí)施條例講座課件103新所得稅法及實(shí)施條例講座課件104新所得稅法及實(shí)施條例講座課件105新所得稅法及實(shí)施條例講座課件106新所得稅法及實(shí)施條例講座課件107新所得稅法及實(shí)施條例講座課件108新所得稅法及實(shí)施條例講座課件109新所得稅法及實(shí)施條例講座課件110新所得稅法及實(shí)施條例講座課件111新所得稅法及實(shí)施條例講座課件112新所得稅法及實(shí)施條例講座課件113新所得稅法及實(shí)施條例講座課件114新所得稅法及實(shí)施條例講座課件115新所得稅法及實(shí)施條例講座課件116新所得稅法及實(shí)施條例講座課件117新所得稅法及實(shí)施條例講座課件118新所得稅法及實(shí)施條例講座課件119新所得稅法及實(shí)施條例講座課件120新所得稅法及實(shí)施條例講座課件121新所得稅法及實(shí)施條例講座課件122新所得稅法及實(shí)施條例講座課件123新所得稅法及實(shí)施條例講座課件124新所得稅法及實(shí)施條例講座課件125新所得稅法及實(shí)施條例講座課件126新所得稅法及實(shí)施條例講座課件127新所得稅法及實(shí)施條例講座課件128新所得稅法及實(shí)施條例講座課件129新所得稅法及實(shí)施條例講座課件130新所得稅法及實(shí)施條例講座課件131新所得稅法及實(shí)施條例講座課件132新所得稅法及實(shí)施條例講座課件133新所得稅法及實(shí)施條例講座課件134新所得稅法及實(shí)施條例講座課件135新所得稅法及實(shí)施條例講座課件136新所得稅法及實(shí)施條例講座課件137新所得稅法及實(shí)施條例講座課件13841、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識自己?！聡?/p>

43、重復(fù)別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦。——瑪麗·佩蒂博恩·普爾

44、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉?39新所得稅法及實(shí)施條例講座怎樣思想，就有怎樣的生活新所得稅法及實(shí)施條例講座新所得稅法及實(shí)施條例講座怎樣思想，就有怎樣的生活新所得稅法及實(shí)旄條例講座主要內(nèi)容新所得法出臺(tái)背景主要變化征收管理“師者，傳道授業(yè)解惑者也?！惫湃烁嬖V我們，教師的首要任務(wù)是“傳道”，其次才是“授業(yè)解惑”?？梢?，德育在整個(gè)學(xué)校教育中，尤其是在小學(xué)教育中占有舉足輕重的地位，因?yàn)榈掠苯雨P(guān)系到學(xué)校所培養(yǎng)的人才的質(zhì)量，那么如何提高農(nóng)村德育的實(shí)效性呢，筆者談?wù)剛€(gè)人的見解。一、德育無小事，需潤物細(xì)無聲俗語說：“三歲看老”，雖然此話有些夸張，但可以反映出對小孩進(jìn)行了德育教育的重要性。一個(gè)小學(xué)生的任何言行都表現(xiàn)著自己的思想、精神、品質(zhì)，任何思想、精神、品質(zhì)都是由點(diǎn)滴言行積淀形成的。古人云：“不以善小而不為，不以惡小而為之?！边@就是說，學(xué)生良好行為習(xí)慣、思想品德的形成要從小事抓起，不從點(diǎn)滴小事著手，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的養(yǎng)成就無從談起。為此，我校提出“德育無閑人、人人育人，德育無小事、事事育人，德育無空地、處處育人”的思想，做好三方面工作：一是加強(qiáng)“兩規(guī)”教育。各班班主任可以利用班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)對學(xué)生重點(diǎn)加強(qiáng)以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》為內(nèi)容的“兩規(guī)”教育，從道德行為習(xí)慣培養(yǎng)入手，持之以恒地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生從小養(yǎng)成講文明、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、艱苦樸素、助人為樂等良好的思想品德和行為習(xí)慣。二是注重發(fā)揮教師的榜樣示范作用。每位教師都應(yīng)參與到學(xué)校德育工作中，形成德育合力。教師從小事做起，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，用高尚的人格、良好的習(xí)慣、積極的人生態(tài)度影響教育學(xué)生。三是充分利用各種宣傳陣地，如紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、升旗儀式等，弘揚(yáng)學(xué)生身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生糾正和克服自身的不良行為的萌芽點(diǎn)。讓學(xué)生的閃光點(diǎn)不斷閃亮，輻射他人，影響并連成一片，使不良的行為沒有成長的土壤，從而使學(xué)生能在健康的道路上成長。要真正做到每一位教師都是德育工作者，教育資源每一要素都是育人的園地，像春雨一樣滋潤學(xué)生的心田。二、德育要重主體，需活動(dòng)促發(fā)展小學(xué)生思想品德形成過程是學(xué)生政治思想和道德認(rèn)識、情感和行為習(xí)慣從簡單到復(fù)雜、從低級到高級、從舊質(zhì)到新質(zhì)的矛盾運(yùn)動(dòng)過程，是知、情、意、行相互作用、相互影響、共同發(fā)展的過程。在這一過程中，要求受教育者作為參與德育活動(dòng)的主體，主動(dòng)積極地認(rèn)識、體驗(yàn)、踐行，能夠自主地解決知不知、懂不懂、信不信、行不行的問題。這就需要我們關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生的情感、意志、品德、性格和性情在實(shí)踐與體驗(yàn)中得到升華，使學(xué)生的知行得到統(tǒng)一。1.讓學(xué)生參與體驗(yàn)活動(dòng)可以創(chuàng)設(shè)特定情境，引導(dǎo)學(xué)生入境，從中萌生真切的感受和體驗(yàn)，使自己的道德情感在潛移默化中得到內(nèi)化、升華。可以開展“我為父母做件事”德育體驗(yàn)活動(dòng)，以“兩愛兩爭做”（“愛父母，爭做好子女；愛勞動(dòng)，爭做好少年”）為主題，以“我為父母做件事”為載體，引導(dǎo)學(xué)生在一周內(nèi)每天堅(jiān)持為父母做同一件事。并以此為契機(jī)，號召、鼓勵(lì)學(xué)生在“體驗(yàn)周”后養(yǎng)成習(xí)慣，更要不遺余力地幫父母做一些力所能及的事情。使學(xué)生帶著一顆感恩的心，重新思考親情，重新看待父母，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的傳統(tǒng)美德。類似的體驗(yàn)的活動(dòng)，能促進(jìn)學(xué)生良好的生活習(xí)慣的形成，學(xué)會(huì)如何合理安排自己的校外生活，為學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。2.做好班會(huì)活動(dòng)德育的特點(diǎn)是從培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、優(yōu)良的品質(zhì)著眼，不斷地強(qiáng)化、深化，在潛移默化中，在學(xué)生的認(rèn)同中完成對學(xué)生的教育。班隊(duì)會(huì)活動(dòng)是德育少先隊(duì)教育的主渠道，對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要途徑，對良好的班風(fēng)形成有重要作用。圍繞學(xué)期德育重點(diǎn)，學(xué)校校每學(xué)期都應(yīng)開展豐富多彩的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，圍繞安全教育、“十心”教育、文明禮儀、理想教育等方面，使學(xué)生受到深刻感染，心靈上得到溝通，使德育內(nèi)容潛移默化地融入學(xué)生的心靈之中。3.讓學(xué)生充分參加表演活動(dòng)學(xué)生如果作為表演者、觀察者，或是作為藝術(shù)作品的欣賞者，就會(huì)進(jìn)入一個(gè)真實(shí)的問題情境中，有利于德育的內(nèi)化。同時(shí)，表演活動(dòng)具有很強(qiáng)的吸引力和感染力，能滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，使其體驗(yàn)到成功的快樂。無論作為怎樣的角色，學(xué)生都會(huì)深入地挖掘其中蘊(yùn)涵的道德力量，明確自己的價(jià)值觀，形成明辨是非的能力。如課本劇表演、器樂表演、演講等一系列活動(dòng)的開展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了發(fā)揮才能的舞臺(tái)，在一定程度上促進(jìn)了思想品德教育。4.適當(dāng)參加競賽活動(dòng)為了滿足學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，可以針對一個(gè)時(shí)期的德育重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)，讓學(xué)生興致勃勃地參與其中，比一比，賽一賽。如每學(xué)期開展一次自理競賽活動(dòng)，每學(xué)年開展一次文體競賽、小制作比賽等，不僅培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，而且讓學(xué)生在競賽中潛移默化地受到教育。5.每個(gè)小學(xué)都參加展示活動(dòng)為凸顯學(xué)生個(gè)性，為學(xué)生提供自我展示的時(shí)空，可以在學(xué)校走廊的櫥窗內(nèi)開辟作品展示臺(tái)，展出學(xué)生的書法、繪畫、剪紙等作品。開展“慶六一”歌詠比賽，將活動(dòng)作為平臺(tái)，讓學(xué)生在自我展示中受到熏陶，得到陶冶，激發(fā)內(nèi)因，積極地接受教育。6.重視實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生除受學(xué)校、家庭的影響外，還要接觸社會(huì)，受到社會(huì)的不同影響，而這些來自各方面的影響對學(xué)生道德行為的養(yǎng)成起著不可忽視的作用。學(xué)校要積極引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，組織學(xué)生走出校門，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，在實(shí)踐中認(rèn)識到自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。如走上街頭，清掃街道垃圾；鼓勵(lì)學(xué)生自愿組成關(guān)愛小隊(duì)去敬老院為孤寡老人服務(wù)；用積攢的零花錢買一些日常用品，到福利院、軍烈屬家送溫暖……引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，爭做對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。三、德育重課堂，堂堂皆育人課堂是進(jìn)行德育的主渠道，是育人的核心和關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要場所，課堂教學(xué)的質(zhì)量高低將直接影響學(xué)生思想道德素質(zhì)的高低，學(xué)生在課堂所學(xué)將會(huì)潛移默化地反映在學(xué)生的成長過程中。課堂教學(xué)的靈魂是育人，抓住了課堂，才抓住了“全員德育”的精髓，才抓準(zhǔn)了學(xué)校德育的命脈。課堂中的德育應(yīng)貫徹于每一個(gè)學(xué)科，貫徹在每一節(jié)課堂的始終。教師要更新教育思想教育觀念，樹立全面育人的觀念，樹立以“人的發(fā)展”為中心的課堂教育理念，在講解知識的過程中滲透德育，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在探究性學(xué)習(xí)中滲透德育，在組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)中滲透德育，在一切教學(xué)活動(dòng)中都要滲透德育。備好課是基礎(chǔ)，所有教材都有德育的內(nèi)容，德育內(nèi)容有表層內(nèi)容和深層內(nèi)容。往往德育內(nèi)容不在教材的文字表面，而孕育在教材內(nèi)容之中，需要我們重點(diǎn)挖掘深層內(nèi)容。課堂教學(xué)中的德育滲透，要使德育內(nèi)容寓于教學(xué)活動(dòng)之中，讓學(xué)生悟出教學(xué)活動(dòng)中的德育。教師要善于變德育為“涓涓細(xì)流”，使其伴隨自己的教學(xué)，長年累月地浸潤、滋養(yǎng)學(xué)生的心田?？傊?，要提高德育的實(shí)效性必須樹立新觀念，從學(xué)生身邊的小事抓起，面向全體，抓德育活動(dòng)，立足課堂，持之以恒，確保德育內(nèi)容的落實(shí)。只有這樣，才能最大限度地提高德育工作的實(shí)效性。因此，開展信息技術(shù)與語文學(xué)科綜合性教學(xué)的整合是我國面向二十一世紀(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)。這幾年我在信息技術(shù)與語文學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)的整合過程中作了一些探索，在實(shí)踐中尋找整合點(diǎn)，努力把信息技術(shù)作為學(xué)生的認(rèn)知工具來促進(jìn)學(xué)習(xí)語文學(xué)科知識和提高能力。以下是我的一些探索嘗試：1上網(wǎng)閱讀，增加信息量Internet的虛擬環(huán)境，為語文教學(xué)提供了廣闊的、無地域局限的活教材。我在教綜合性學(xué)習(xí)“世界何時(shí)鑄劍為犁”時(shí)就利用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)戰(zhàn)爭的信息很豐富，但網(wǎng)上世界也魚目混珠，有的是過期信息，有的是暴力信息，還有的是虛假與污穢的信息。由于初中生的年齡較小，對任何事都充滿好奇，認(rèn)識能力和辨別是非的能力較差，上網(wǎng)之后，容易受一些不良網(wǎng)站的影響。因此，在課前我先從網(wǎng)上搜索有關(guān)戰(zhàn)爭的網(wǎng)頁介紹給學(xué)生，這樣學(xué)生只要打開特定網(wǎng)頁，就能瀏覽了。同時(shí)，為了讓學(xué)生有目的地進(jìn)行閱讀，我還設(shè)計(jì)本次綜合性活動(dòng)分為四個(gè)專題，每一個(gè)專題包括若干小項(xiàng)，每一位學(xué)生根據(jù)自己閱讀情況和興趣確定了研究專題，學(xué)生自由組合自主選擇活動(dòng)項(xiàng)目。1.1第一組歷史學(xué)家。搜集戰(zhàn)爭史料，重點(diǎn)了解解放戰(zhàn)爭和第二次世界大戰(zhàn)的重大戰(zhàn)役。記住歷史，珍惜和平戰(zhàn)爭，有正義和非正義之分。日本帝國主義占我國領(lǐng)土殺我同胞，是非正義的戰(zhàn)爭；中國人民奮起反抗是民族自衛(wèi)，是正義戰(zhàn)爭。就中國人民的抗日戰(zhàn)爭，探究以下問題：為什么會(huì)發(fā)生這場戰(zhàn)爭？誰該對這場戰(zhàn)爭負(fù)責(zé)？培養(yǎng)愛國主義情感和人類責(zé)任感。1.2第二組軍事學(xué)家.搜集關(guān)于武器的資料，以電子作品形式或手抄報(bào)形式發(fā)布活動(dòng)結(jié)果。放眼世界，和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主旋律。但形勢不容樂觀，世界范圍內(nèi)仍時(shí)時(shí)燃起戰(zhàn)爭的硝煙。就釣魚島事件發(fā)表自己的看法，進(jìn)一步思考在現(xiàn)代科技背景下的戰(zhàn)爭性質(zhì)，特別是現(xiàn)代戰(zhàn)爭與武器的關(guān)系，從中獲得一定感悟。1.3第三組文學(xué)藝術(shù)家1.3.1搜集關(guān)于戰(zhàn)爭的故事。1.3.2搜集關(guān)于戰(zhàn)爭的名言。1.3.3研究某部戰(zhàn)爭文學(xué)作品塑造的人物形象。1.3.4搜集關(guān)于戰(zhàn)爭的古詩詞。圍繞戰(zhàn)爭主題，通過富有文學(xué)色彩的交流活動(dòng)，如背誦古今詩詞、講故事、賽成語、寫名言等研討交談，使學(xué)生對戰(zhàn)爭與文學(xué)的關(guān)系有所感悟，使學(xué)生對文學(xué)知識有所積累。1.4第四組政治學(xué)家.審視當(dāng)今國際社會(huì)，“世界鑄劍為犁是否有可能”發(fā)表自己的見解。（1）“鑄劍為犁”的雕像在聯(lián)合國總部前已矗立了四十多個(gè)春秋，可是和平的鐘聲并未向全世界渴望和平的人們敲響，戰(zhàn)火和死亡仍然時(shí)時(shí)踐踏著公理和正義，這是為什么？（2）有人說，戰(zhàn)爭有如一枚硬幣的兩面，一方面促進(jìn)了科技的發(fā)展，另一方面又阻礙了社會(huì)的進(jìn)步。你同意這種看法嗎？（3）怎樣理解“我們反對戰(zhàn)爭，但我們不怕戰(zhàn)爭”這句話的含義？2撼動(dòng)內(nèi)心，產(chǎn)生寫作欲望我們學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)最終目的是為了應(yīng)用，在當(dāng)今的信息社會(huì)，充分利用信息技術(shù)，大膽進(jìn)行作文教學(xué)改革，對推動(dòng)語文教學(xué)的發(fā)展有著重大作用。美國教育家布魯納說過：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對所學(xué)教材的興趣?！睈垡蛩固挂舱f過：“興趣和愛好是最大的動(dòng)力。”以往學(xué)生往往對枯燥無味的作文課缺少興趣，他們往往覺得無話可說，而信息技術(shù)在作文課堂中的實(shí)際運(yùn)用，可以帶給學(xué)生身臨其境的感覺，把所要寫作的主題以美妙的圖畫，艷麗的色彩，動(dòng)聽的音樂展現(xiàn)，使學(xué)生能眼見其形，耳聞其聲，內(nèi)心受到極大地撼動(dòng)，從而產(chǎn)生寫作的欲望。例如我在上綜合性學(xué)習(xí)“張開想象的翅膀”時(shí)就利用了多媒體，向?qū)W生展示了“地球現(xiàn)狀”、“環(huán)境污染”、“展望”等富有時(shí)代氣息的三幅畫，引導(dǎo)學(xué)生寫作想象作文《星級審判》，使原本枯燥無味的作文課因而充滿趣味。通過信息技術(shù)教學(xué)，能開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生在學(xué)好語文知識的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，訓(xùn)練學(xué)生靈活的思維方式，打破思維定勢，發(fā)展學(xué)生的想象力。沒有想象，就沒有創(chuàng)新，加強(qiáng)寫作方面的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的靈感和創(chuàng)新意識。另外，創(chuàng)新是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的永恒主題，利用信息技術(shù)這一信息快車，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格已成為語文教學(xué)的重要任務(wù)。在綜合性學(xué)習(xí)“黃河，母親河”中，我們利用多媒體技術(shù)，搜集到很多有關(guān)黃河雄奇壯麗的錄像，發(fā)源地中的黃河，綠草茵茵；俯瞰圖中的黃河，九曲連環(huán)孕育出燦爛的華夏文明；馬可波羅眼中的黃河，是富饒美麗的天堂。學(xué)生仿佛置身奔騰不息的黃河岸邊，一種民族自豪感油然而生。然而，一段段觸目驚心的真實(shí)錄像，又讓學(xué)生驚駭不已，森林被大量砍伐，洪水泛濫水土流失，泥沙淤積河床干涸，隨著岸邊出現(xiàn)大量工廠，黃河又出現(xiàn)嚴(yán)重缺水?dāng)嗔骱退廴镜刃聠栴}，生態(tài)環(huán)境遭受嚴(yán)重破壞，最后以“你也來試試”的圖片結(jié)束：一個(gè)女孩游在充滿泡沫的污水里。學(xué)生被深深震驚了，寫下了一篇篇振聾發(fā)聵的情真意切的文章，呼吁人們行動(dòng)起來，拯救黃河，感人至深。學(xué)生的知識存儲(chǔ)、能力結(jié)構(gòu)、情感態(tài)度價(jià)值觀都有較大的飛躍，作文水平提高不少，同時(shí)還加強(qiáng)了愛國主義和環(huán)保意識教育?？傊?，初中語文綜合性學(xué)習(xí)與信息技術(shù)的整合是時(shí)代發(fā)展的需要，是教育發(fā)展的需要，隨著信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合，信息技術(shù)的不斷深入，改進(jìn)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，體現(xiàn)它的先進(jìn)性和創(chuàng)造性，真正有效地發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的積極作用，有利于學(xué)生心身健康的發(fā)展，有利于學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，有利于語文教學(xué)改革，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)效果的最優(yōu)化，為中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)開辟一條新大道。在科技高速發(fā)展知識的年代，我們更應(yīng)該勇敢地挑起信息技術(shù)與語文綜合性學(xué)習(xí)整合的長期而艱巨的任務(wù)，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革，使語文教師教學(xué)更輕松，最關(guān)鍵的是使學(xué)生學(xué)語文更有興趣，真正提高語文信息素養(yǎng)和能力。新所得稅法及實(shí)施條例講座怎樣思想，就有怎樣的生活新所得稅法及140新所得稅法及實(shí)旄條例講座新所得稅法及實(shí)旄141主要內(nèi)容新所得法出臺(tái)背景主要變化征收管理主要內(nèi)容142、企業(yè)所得稅立法背景現(xiàn)行企業(yè)所得稅是區(qū)分內(nèi)、外資企業(yè),分別執(zhí)行《中華人民共和國企業(yè)所得稅暫行條例》(1993年國務(wù)院頒布)和《中華人民共和國外商投資企業(yè)和外國企業(yè)所得稅法》(1991年七屆人大通過)。由于內(nèi)、外資企業(yè)所得稅在納稅人認(rèn)定、稅率、應(yīng)納稅所得額確定、優(yōu)惠政策等方面的差異,造成內(nèi)、外資納稅人稅負(fù)不公,稅收宏觀調(diào)控不力,已無法適應(yīng)新的形勢。、企業(yè)所得稅立法背景143(一)主要弊端:現(xiàn)行稅制內(nèi)、外資企業(yè)所得稅法差異較大,造成企業(yè)間稅負(fù)不平、苦樂不均,不符合社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)機(jī)制的要求,不利于公平競爭。稅收優(yōu)惠政策存在較大漏洞,扭曲了企業(yè)的經(jīng)營行為,造成國家稅款的流失。(區(qū)內(nèi)注冊、區(qū)外經(jīng)營)多重目標(biāo),不能有效體現(xiàn)國家宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控職能內(nèi)、外資企業(yè)兩套所得稅制,與國際稅收慣例不符,甚至造成企業(yè)組織形式的混亂和投資主體的扭曲。(返程投資,2005年實(shí)際利用外資603億美元,1/3來源于內(nèi)資;部分外資企業(yè)優(yōu)惠到期后“翻牌”注冊新公司)(一)主要弊端:144(二)立法的必要性建立統(tǒng)一、規(guī)范、透明的企業(yè)所得稅制度,是進(jìn)一步完善我國市場經(jīng)濟(jì)體制的客觀要求。按照WTo公平競爭原則,需要為各類企業(yè)創(chuàng)造平等競爭的稅收環(huán)境。提高利用外資水平,促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)健康有序發(fā)展。(引資結(jié)構(gòu)、假外資、避稅)合理調(diào)整現(xiàn)行稅收優(yōu)惠政策,統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化。(二)立法的必要性145(三)立法過程回顧1999年至2001年,第一稿至第八稿,報(bào)國務(wù)院2004年,第九稿至第十稿,報(bào)國務(wù)院·2006年上半年,進(jìn)一步修改,報(bào)國務(wù)院2006年8月23日,國務(wù)院第147次常務(wù)會(huì)議討論通過2006年9月28日,國務(wù)院提請全國人大常委會(huì)審議·2006年12月29日,全國人大常委會(huì)25次會(huì)議審議后,提請全國人大審議·2007年3月16日,第十屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議高票通過,2889代表:2826票贊成,37票反對,22票棄權(quán),4人未按(三)立法過程回顧146(四)出臺(tái)時(shí)機(jī)是我國目前正處于經(jīng)濟(jì)高速增長時(shí)期對社會(huì)產(chǎn)生的震動(dòng)和影響將較小二是我國企業(yè)的整體效益近年來有較大的提高。●三是我國近年稅收增長保持了較好勢頭,在此情況下出臺(tái)新稅法,國家財(cái)政有能力承受企業(yè)所得稅的改革成本?！袼氖呛彤?dāng)前世界上以降低稅率為主的稅制改革趨勢相一致。(四)出臺(tái)時(shí)機(jī)147新稅法特點(diǎn)統(tǒng)一的企業(yè)所得稅法;統(tǒng)一并適當(dāng)降低的企業(yè)所得稅稅率;統(tǒng)一和規(guī)范的稅前扣除辦法和標(biāo)準(zhǔn);統(tǒng)一的企業(yè)所得稅優(yōu)惠政策(實(shí)行產(chǎn)業(yè)優(yōu)惠為主、區(qū)域優(yōu)惠為輔〃的新的優(yōu)惠體系)新稅法特點(diǎn)148目錄第一章總則第二章應(yīng)納稅所得額第三章應(yīng)納稅額第四章稅收優(yōu)惠第五章源泉扣繳第六章特別納稅調(diào)整第七章征收管理第八章附則目錄149新舊主要變化1.納稅人日條例舊外稅法新稅法實(shí)行獨(dú)立經(jīng)濟(jì)核算的企業(yè)或者外商投資企業(yè)和外國公司為企企業(yè)和其他取得收入的組織為企業(yè)所符稅的納稅義業(yè)所得秘的鐘我義務(wù)人外商組織為企業(yè)所得稅的納務(wù)人,主要包括(1)國有企業(yè)的中外合資經(jīng)營企業(yè)中外合稅人,分為居民企業(yè)和(2)集體企業(yè);作經(jīng)營企業(yè)和外資企業(yè)。外國非居民企業(yè)3)私營企業(yè);企業(yè)是指在中國境內(nèi)設(shè)立機(jī)構(gòu)(4)聯(lián)營企業(yè)場所,從事生產(chǎn)、經(jīng)營和雖未(5)股份制企業(yè)設(shè)立機(jī)構(gòu)、場所而有來源于中6)有生產(chǎn)、經(jīng)營所得和國境內(nèi)所得的外國公司、企業(yè)其他所得的其他組織和其它經(jīng)濟(jì)組織新舊主要變化150新所得稅法及實(shí)施條例講座課件151新所得稅法及實(shí)施條例講座課件152新所得稅法及實(shí)施條例講座課件153新所得稅法及實(shí)施條例講座課件154新所得稅法及實(shí)施條例講座課件155新所得稅法及實(shí)施條例講座課件156新所得稅法及實(shí)施條例講座課件157新所得稅法及實(shí)施條例講座課件158新所得稅法及實(shí)施條例講座課件159新所得稅法及實(shí)施條例講座課件160新所得稅法及實(shí)施條例講座課件161新所得稅法及實(shí)施條例講座課件162新所得稅法及實(shí)施條例講座課件163新所得稅法及實(shí)施條例講座課件164新所得稅法及實(shí)施條例講座課件165新所得稅法及實(shí)施條例講座課件166新所得稅法及實(shí)施條例講座課件167新所得稅法及實(shí)施條例講座課件168新所得稅法及實(shí)施條例講座課件169新所得稅法及實(shí)施條例講座課件170新所得稅法及實(shí)施條例講座課件171新所得稅法及實(shí)施條例講座課件172新所得稅法及實(shí)施條例講座課件173新所得稅法及實(shí)施條例講座課件174新所得稅法及實(shí)施條例講座課件175新所得稅法及實(shí)施條例講座課件176新所得稅法及實(shí)施條例講座課件177新所得稅法及實(shí)施條例講座課件178新所得稅法及實(shí)施條例講座課件179新所得稅法及實(shí)施條例講座課件180新所得稅法及實(shí)施條例講座課件181新所得稅法及實(shí)施條例講座課件182新所得稅法及實(shí)施條例講座課件183新所得稅法及實(shí)施條例講座課件184新所得稅法及實(shí)施條例講座課件185新所得稅法及實(shí)施條例講座課件186新所得稅法及實(shí)施條例講座課件187新所得稅法及實(shí)施條例講座課件188新所得稅法及實(shí)施條例講座課件189新所得稅法及實(shí)施條例講座課件190新所得