團隊建設(以西游記為例)課件

《西游記》團隊建設的啟示《西游記》團隊建設的啟示《西游記》《西游記》是中國古典四大名著，迄今已400多年的歷史，在中國可謂是婦孺皆知；它是四大名著里面被人傳誦最多、世界讀者人數最多、改編成各種藝術形式最多的一部小說。經典之作之所以擁有如此永恒的魅力，首先書中的五位主人公，悟空，八戒，沙僧，唐僧和白龍馬代表宇宙間的五行密碼，就是金木水火土.《西游記》除卻本身引人入勝的情節(jié)外，還包含了許多可以品嚼的生活哲理和人生智慧。孩子們喜歡其情節(jié)的離奇與絕妙；成人喜歡其充滿正義、善良真誠、樂觀勇敢、自信與執(zhí)著；娛者愛其可以給自己帶來無窮快樂與藝術享受；學子戀其可以久久賞讀，品味其中深含的學術韻味；而智者可以從中體會出更多的生活哲理與人生智慧?！段饔斡洝贰段饔斡洝肥侵袊诺渌拇竺?，迄今已400多年的《西游記》團隊建設的啟示一、《西游記》所表述的思想是什么二、取經團隊的人物介紹三、為什么要組建取經團隊四、確立團隊目標五、團隊建設六、如何管理團隊七、西游團隊給我們的啟示《西游記》團隊建設的啟示一、《西游記》所表述的思想是什么一、《西游記》所表述的思想是什么其實表達的是做好團隊管理，形成團隊的統(tǒng)一目標，并始終如一為之努力的精神！矢志不渝取得真經的故事？歷盡磨難終成正果的傳說？一、《西游記》所表述的思想是什么其實表達的是做好團隊管理，形二、取經團隊的人物介紹唐僧——超強個團隊領導能力唐僧的原型——玄奘法師。他在長安遇到印度高僧，了解到印度爛陀寺有部真經，向剛剛建國的唐朝上表請求出國取經，但李世民沒有批準。他絲毫沒有動搖取經的決心，趁著一場瘟疫隨災民離開長安，在沒有護照無同伴的情況下，開始了他的艱難漫長的取經之路。被魯迅贊為“中國的脊梁式的人物”二、取經團隊的人物介紹唐僧——超強個團隊領導能力二、取經團隊的人物介紹孫悟空——超強個人能力良好個人技能鮮明的個性團隊影響力中心團隊的績優(yōu)高手用之好，無所不能用之不當，寸步難行二、取經團隊的人物介紹孫悟空——超強個人能力二、取經團隊的人物介紹豬八戒——性情中人增加團隊活力，贏得主管歡心工作能力一般無主心骨，無主見，惰性隨處可見容易接受外界誘惑而走偏經常打小報告，見風使舵關鍵時刻能助一臂之力，但很難靠它扭轉失敗之局面偶爾還起反面作用對唐僧忠心二、取經團隊的人物介紹豬八戒——性情中人二、取經團隊的人物介紹沙和尚——任勞任怨忠厚誠實，團隊調和力強缺少創(chuàng)造力，平凡但實在業(yè)績平常，做事平常，絕不會給團隊帶來麻煩，也不會帶來危害白龍馬腳夫：能夠解決主管業(yè)務及業(yè)務之外的瑣事，忠心耿耿。不能多，也不能少二、取經團隊的人物介紹沙和尚——任勞任怨三、為什么要組建這支團隊？佛教公司的大老板為了實現全球化發(fā)展戰(zhàn)略，在中國做市場推廣，經中外高層領導慎重決策，千挑萬看中了唐僧，即委以中國區(qū)域首席代表的重任，希望他取回真經、傳承衣缽、拓展事業(yè)、做大做強。三、為什么要組建這支團隊？四、確立團隊目標從西游團隊引帶出了我們企業(yè)經營的幾個概念。那就是“使命”“目標”和“任務”。這是我們企業(yè)文化的幾個組成部分，在一個企業(yè)里面這些概念是不一樣的。四、確立團隊目標四、確立團隊目標就像企業(yè)各個部門的人員，雖然有時有矛盾，意見不同，但是大家的目標明確，利益一致。就像我們公司只有更好的完成我們的八年規(guī)劃，那么各個部門的利益也能更好的體現?？偨Y：團隊整體的利益高于個人的利益，只有團隊得到利益了，個人的利益才會有保證。四、確立團隊目標就像企業(yè)各個部門的人員，雖然有時有矛盾，意見五、團隊建設1、規(guī)則清楚2、結構合理3、素質要求4、上級支持五、團隊建設1、規(guī)則清楚五、團隊建設1、規(guī)則清楚

制度明確，等級分明，“游戲規(guī)則”清楚。師傅就是師傅，任你有天大的本事，也不能超越制度和規(guī)則領導。

五、團隊建設1、規(guī)則清楚五、團隊建設2、結構合理這支取經團隊從人員結構上相對來說是比較合理的。五、團隊建設2、結構合理五、建設團隊3、素質要求唐僧師徒四人都是受過“高等教育”的或本來就是有身份的人，只因懷才不遇或犯點小錯被罰，整個團隊素質相對較高，團隊人才結構也比較合理，雖有種種矛盾和沖突，但團隊總體上還是能形成合力的。

五、建設團隊3、素質要求五、團隊建設4、上級支持

在現代企業(yè)里，上級的支持是必不可少的。多強大的團隊碰到問題的時候也需要上級的支持。五、團隊建設4、上級支持六、如何管理團隊說唐僧整個的取經團隊中，論本領，論武功誰最厲害，當然是孫悟空，但是大家看，就這么一個有本事的人為什么要給唐僧打工呢？大家看，孫悟空為什么要給唐僧打工？為什么跟著唐僧混呢？

六、如何管理團隊說唐僧整個的取經團隊中，論本領，論武功誰最厲六、唐僧如何管理團隊？1、追隨事業(yè)理想2、堅定事業(yè)方向3、堅持以身作則4、專業(yè)知識到位5、強化教育培訓6、細化崗位職責7、維系團隊平衡六、唐僧如何管理團隊？1、追隨事業(yè)理想六、唐僧如何管理團隊1、追隨事業(yè)理想取的真經是唐僧一直追求的事業(yè)，唐僧在第一時間毫不猶豫執(zhí)行任務，就是這一夢想支撐著他，沒有動搖他取經的信念。

作為企業(yè)的中堅力量，如果沒有把企業(yè)的夢想作為自己的夢想，就會失去信念，就無法堅持下去，何談成功？六、唐僧如何管理團隊1、追隨事業(yè)理想取的真經是唐僧一直追求的六、唐僧如何管理團隊2、堅定事業(yè)方向在領導確定了工作大方向之后，唐僧毫不懷疑、毫不動搖、不折不扣地去執(zhí)行領導的戰(zhàn)略，一路上的方式、方法可以調整，但無論怎么調整方向不能變。方向是奮斗的目標。中堅力量只有堅定企業(yè)的大方向毫不動搖地走下去，下屬才會緊跟其后，最后獲得成功。方向對了，后面的人才不會迷失。六、唐僧如何管理團隊2、堅定事業(yè)方向六、唐僧如何管理團隊3、堅持以身作則唐僧作為取經團隊的領導，一言一行、一舉一動都會影響他的員工。他說不殺生就不殺生，不近女色近不近女色，信守承諾，在沒有人監(jiān)督的情況下，哪怕在女兒國動了真情也恪守清規(guī)。

中堅力量領導以身作則是最基本原則，這樣才可能形成強大的人格魅力，贏得下屬真心實意的追隨。六、唐僧如何管理團隊3、堅持以身作則六、唐僧如何管理團隊4、專業(yè)知識到位自學成才的唐僧具備佛學、倫理學、社會學等知識，積極進修研究生。作為管理者，你的專業(yè)知識掌握的任何，你的水平比下屬高多少，決定你是否有足夠的資本去領導下屬。六、唐僧如何管理團隊4、專業(yè)知識到位六、唐僧如何管理團隊5、強化教育培訓唐僧取經工作艱難、枯燥，但不忘給員工做培訓。一路上用說教的方式教育應該如何做人、如何做事，并用實際行動影響他們。作為企業(yè)的管理者，不斷對員工進行思想教育與行為訓練是很重要的，尤其是價值觀方面的培訓，要讓思緒培訓成為一種鼓勵手段。六、唐僧如何管理團隊5、強化教育培訓六、唐僧如何管理團隊6、細化崗位職責歷史上的唐僧是英雄，但《西游記》里的他確實懦夫，但并不影響他的領導形象。因為他把專業(yè)的業(yè)務交給專業(yè)的人去做。學會用人、明確分工也是管理者的必修課六、唐僧如何管理團隊6、細化崗位職責六、唐僧如何管理團隊7、維系團隊平衡豬八戒經常唆使唐僧念緊箍咒，唐僧不分青紅皂白就念，看似荒唐，但正是唐僧高明之處。唐僧利用平衡管理法，放縱豬八戒，則變相制約團隊中持才傲物的孫悟空，消磨他的銳氣，同時對豬八戒也起到了鼓勵積極工作的作用。六、唐僧如何管理團隊7、維系團隊平衡七、西游團隊給我們的啟示1、目標明確，永不言敗2、以心換心，默契為本3、海納百川，系統(tǒng)整合4、了解人性，正確激勵5、勵精求學，上下求索6、洗耳恭聽，善于解決沖突七、西游團隊給我們的啟示1、目標明確，永不言敗結束語解讀西游，學習古典管理智慧活用西游，解決團隊管理難題結束語解讀西游，學習古典管理智慧

祝大家早得真經！祝大家早得真經！《西游記》團隊建設的啟示《西游記》團隊建設的啟示《西游記》《西游記》是中國古典四大名著，迄今已400多年的歷史，在中國可謂是婦孺皆知；它是四大名著里面被人傳誦最多、世界讀者人數最多、改編成各種藝術形式最多的一部小說。經典之作之所以擁有如此永恒的魅力，首先書中的五位主人公，悟空，八戒，沙僧，唐僧和白龍馬代表宇宙間的五行密碼，就是金木水火土.《西游記》除卻本身引人入勝的情節(jié)外，還包含了許多可以品嚼的生活哲理和人生智慧。孩子們喜歡其情節(jié)的離奇與絕妙；成人喜歡其充滿正義、善良真誠、樂觀勇敢、自信與執(zhí)著；娛者愛其可以給自己帶來無窮快樂與藝術享受；學子戀其可以久久賞讀，品味其中深含的學術韻味；而智者可以從中體會出更多的生活哲理與人生智慧。《西游記》《西游記》是中國古典四大名著，迄今已400多年的《西游記》團隊建設的啟示一、《西游記》所表述的思想是什么二、取經團隊的人物介紹三、為什么要組建取經團隊四、確立團隊目標五、團隊建設六、如何管理團隊七、西游團隊給我們的啟示《西游記》團隊建設的啟示一、《西游記》所表述的思想是什么一、《西游記》所表述的思想是什么其實表達的是做好團隊管理，形成團隊的統(tǒng)一目標，并始終如一為之努力的精神！矢志不渝取得真經的故事？歷盡磨難終成正果的傳說？一、《西游記》所表述的思想是什么其實表達的是做好團隊管理，形二、取經團隊的人物介紹唐僧——超強個團隊領導能力唐僧的原型——玄奘法師。他在長安遇到印度高僧，了解到印度爛陀寺有部真經，向剛剛建國的唐朝上表請求出國取經，但李世民沒有批準。他絲毫沒有動搖取經的決心，趁著一場瘟疫隨災民離開長安，在沒有護照無同伴的情況下，開始了他的艱難漫長的取經之路。被魯迅贊為“中國的脊梁式的人物”二、取經團隊的人物介紹唐僧——超強個團隊領導能力二、取經團隊的人物介紹孫悟空——超強個人能力良好個人技能鮮明的個性團隊影響力中心團隊的績優(yōu)高手用之好，無所不能用之不當，寸步難行二、取經團隊的人物介紹孫悟空——超強個人能力二、取經團隊的人物介紹豬八戒——性情中人增加團隊活力，贏得主管歡心工作能力一般無主心骨，無主見，惰性隨處可見容易接受外界誘惑而走偏經常打小報告，見風使舵關鍵時刻能助一臂之力，但很難靠它扭轉失敗之局面偶爾還起反面作用對唐僧忠心二、取經團隊的人物介紹豬八戒——性情中人二、取經團隊的人物介紹沙和尚——任勞任怨忠厚誠實，團隊調和力強缺少創(chuàng)造力，平凡但實在業(yè)績平常，做事平常，絕不會給團隊帶來麻煩，也不會帶來危害白龍馬腳夫：能夠解決主管業(yè)務及業(yè)務之外的瑣事，忠心耿耿。不能多，也不能少二、取經團隊的人物介紹沙和尚——任勞任怨三、為什么要組建這支團隊？佛教公司的大老板為了實現全球化發(fā)展戰(zhàn)略，在中國做市場推廣，經中外高層領導慎重決策，千挑萬看中了唐僧，即委以中國區(qū)域首席代表的重任，希望他取回真經、傳承衣缽、拓展事業(yè)、做大做強。三、為什么要組建這支團隊？四、確立團隊目標從西游團隊引帶出了我們企業(yè)經營的幾個概念。那就是“使命”“目標”和“任務”。這是我們企業(yè)文化的幾個組成部分，在一個企業(yè)里面這些概念是不一樣的。四、確立團隊目標四、確立團隊目標就像企業(yè)各個部門的人員，雖然有時有矛盾，意見不同，但是大家的目標明確，利益一致。就像我們公司只有更好的完成我們的八年規(guī)劃，那么各個部門的利益也能更好的體現。總結：團隊整體的利益高于個人的利益，只有團隊得到利益了，個人的利益才會有保證。四、確立團隊目標就像企業(yè)各個部門的人員，雖然有時有矛盾，意見五、團隊建設1、規(guī)則清楚2、結構合理3、素質要求4、上級支持五、團隊建設1、規(guī)則清楚五、團隊建設1、規(guī)則清楚

制度明確，等級分明，“游戲規(guī)則”清楚。師傅就是師傅，任你有天大的本事，也不能超越制度和規(guī)則領導。

五、團隊建設1、規(guī)則清楚五、團隊建設2、結構合理這支取經團隊從人員結構上相對來說是比較合理的。五、團隊建設2、結構合理五、建設團隊3、素質要求唐僧師徒四人都是受過“高等教育”的或本來就是有身份的人，只因懷才不遇或犯點小錯被罰，整個團隊素質相對較高，團隊人才結構也比較合理，雖有種種矛盾和沖突，但團隊總體上還是能形成合力的。

五、建設團隊3、素質要求五、團隊建設4、上級支持

在現代企業(yè)里，上級的支持是必不可少的。多強大的團隊碰到問題的時候也需要上級的支持。五、團隊建設4、上級支持六、如何管理團隊說唐僧整個的取經團隊中，論本領，論武功誰最厲害，當然是孫悟空，但是大家看，就這么一個有本事的人為什么要給唐僧打工呢？大家看，孫悟空為什么要給唐僧打工？為什么跟著唐僧混呢？

六、如何管理團隊說唐僧整個的取經團隊中，論本領，論武功誰最厲六、唐僧如何管理團隊？1、追隨事業(yè)理想2、堅定事業(yè)方向3、堅持以身作則4、專業(yè)知識到位5、強化教育培訓6、細化崗位職責7、維系團隊平衡六、唐僧如何管理團隊？1、追隨事業(yè)理想六、唐僧如何管理團隊1、追隨事業(yè)理想取的真經是唐僧一直追求的事業(yè)，唐僧在第一時間毫不猶豫執(zhí)行任務，就是這一夢想支撐著他，沒有動搖他取經的信念。

作為企業(yè)的中堅力量，如果沒有把企業(yè)的夢想作為自己的夢想，就會失去信念，就無法堅持下去，何談成功？六、唐僧如何管理團隊1、追隨事業(yè)理想取的真經是唐僧一直追求的六、唐僧如何管理團隊2、堅定事業(yè)方向在領導確定了工作大方向之后，唐僧毫不懷疑、毫不動搖、不折不扣地去執(zhí)行領導的戰(zhàn)略，一路上的方式、方法可以調整，但無論怎么調整方向不能變。方向是奮斗的目標。中堅力量只有堅定企業(yè)的大方向毫不動搖地走下去，下屬才會緊跟其后，最后獲得成功。方向對了，后面的人才不會迷失。六、唐僧如何管理團隊2、堅定事業(yè)方向六、唐僧如何管理團隊3、堅持以身作則唐僧作為取經團隊的領導，一言一行、一舉一動都會影響他的員工。他說不殺生就不殺生，不近女色近不近女色，信守承諾，在沒有人監(jiān)督的情況下，哪怕在女兒國動了真情也恪守清規(guī)。

中堅力量領導以身作則是最基本原則，這樣才可能形成強大的人格魅力，贏得下屬真心實意的追隨。六、唐僧如何管理團隊3、堅持以身作則六、唐僧如何管理團隊4、專業(yè)知識到位自學成才的唐僧具備佛學、倫理學、社會學等知識，積極進修研究生。作