關(guān)于初中的老師作文合集七篇

第頁(yè)關(guān)于初中的老師作文合集七篇初中的老師作文篇1

20xx年9月，一個(gè)稚氣未脫的小女孩帶著生疏與恐驚徘徊在水心小學(xué)的大門口。這時(shí)，一位面帶微笑的老師牽過(guò)她的小手將她送進(jìn)班級(jí)，也從今成了她的班主任，而那笑容也深深烙在女孩的心中。

沒(méi)錯(cuò)，她就是我的班主任鄭老師，既慈愛(ài)又嚴(yán)厲。她對(duì)我們的要求很高，她會(huì)隨身帶著兩樣“致命”的“武器”，那就是“女高音”和“張飛眼”，沒(méi)有人不被她這兩樣武器嚇得魂飛魄散。記得一次我做錯(cuò)事又死賴著不承認(rèn)，被鄭老師毫不留情地叫到了辦公室，鄭老師的大眼睛直溜溜地瞪著我，那是我第一次那么近距離的面對(duì)老師的大眼睛，嚇得我滿頭是汗；心虛的我支支吾吾地說(shuō)：“我……沒(méi)……”，“有”字還未出口，老師已提高分貝大吼：“還沒(méi)有——”，聲音在整個(gè)辦公室里回蕩。我抖了三下，臉色發(fā)白，最終我承認(rèn)了錯(cuò)誤。是啊，我們班沒(méi)有鄭老師破不了的案子，全部“罪犯”都會(huì)主動(dòng)“自首”。也因此在鄭老師的熏陶下，我們班的成果始終榜上第一。

當(dāng)然，鄭老師也經(jīng)常激勵(lì)我們，只要我做了好事，老師便在我的語(yǔ)文書(shū)上印上幾個(gè)“大拇指”。有空我拿出來(lái)數(shù)數(shù)，??！多了，便向老師討?yīng)勂?。哎！少了，老師照樣激?lì)我別氣餒。因此“大拇指”成了鄭老師留給我唯一的財(cái)寶。

五年級(jí)時(shí)，不幸的事發(fā)生了，因?yàn)闊崴?，鄭老師的小腿?yán)峻受了傷，拄上了拐杖，但依舊堅(jiān)持給我們上課，大家都感動(dòng)了。于是每天早上我們輪番在校門口等老師，幫老師提包，幫老師打傘，給老師端飯。幾年前老師牽著我小手進(jìn)校，如今我扶著老師進(jìn)校。老師說(shuō)，有我們是她不幸中的萬(wàn)幸；有我們，在她瘸腳后照樣華蜜生活。老師笑著，而大家的心卻揪成一團(tuán)，心中盼著老師能早日康復(fù)。

時(shí)間一晃而過(guò)，20xx年6月，我們畢業(yè)了。在畢業(yè)典禮上，我們哭了，老師也哭了，那是我第一次望見(jiàn)老師哭。六年來(lái)，老師看著我們從稚氣未脫到如今的高大成熟、才華橫溢；我們走了，老師的心空了……

現(xiàn)在，我上了新的學(xué)校，有了新的班主任，但我依舊覺(jué)得，雄渾的“女高音”始終縈繞在我的耳畔，熟識(shí)的大眼睛也緊跟在后……

初中的老師作文篇2

我的媽媽是個(gè)很一般的人。每天除了上班回到家就是做她那恒久也做不完的家務(wù)，有時(shí)還嘮叨幾句。然而，在我的成長(zhǎng)道路上，她卻給了我很好的影響。

媽媽愛(ài)學(xué)習(xí)，稍有閑暇，她總是要學(xué)點(diǎn)東西。常有人對(duì)媽媽說(shuō)：“都快40歲的人了，還學(xué)什么呀?”媽媽則笑著說(shuō)：“活到老，學(xué)到老嘛?！?/p>

無(wú)論什么環(huán)境，媽媽都抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。記得小時(shí)候，逢年過(guò)節(jié)，我們總要去奶奶家住上幾天，而且每天都睡得很晚，起得當(dāng)然也晚了。有一天早上，我睜開(kāi)眼睛，天已大亮了?？纯幢怼彀它c(diǎn)半了。奶奶一家都還睡得很香。我突然發(fā)覺(jué)媽媽正坐在寫(xiě)字臺(tái)邊伏案看書(shū)。她是那樣的全神貫注。我留意了一下，她看的是我們來(lái)奶奶家之前，媽媽特意帶的一本許國(guó)璋編著的《英語(yǔ)》課本——媽媽又在學(xué)習(xí)了。后來(lái)，我問(wèn)媽媽為什么那么愛(ài)學(xué)習(xí)。媽媽說(shuō)：“歲數(shù)越大，越覺(jué)得學(xué)問(wèn)不夠，真懊悔當(dāng)時(shí)上學(xué)時(shí)沒(méi)抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)?！眿寢尩脑拰?duì)我的感受很大，我正處在學(xué)習(xí)階段，我決不能讓今日的學(xué)習(xí)不夠努力，成為將來(lái)的缺憾。所以，在學(xué)習(xí)上，我總是仔細(xì)對(duì)待，珍惜每一分每一秒的學(xué)習(xí)時(shí)間。我要不斷地充溢自己，為今后的學(xué)習(xí)、工作打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

媽媽對(duì)我的影響是多方面的，對(duì)我影響最大的是她在與人交往中的守信用。凡與媽媽接觸的人都有這種感覺(jué)，包括我那剛上一年級(jí)的小表弟。

有一回，我們?cè)谛」眉易隹蜁r(shí)，小表弟吵著讓小姑買一種畫(huà)筆。小姑說(shuō)這種筆不好買。這時(shí)，媽媽說(shuō)我家有，并告知小表弟下次給他帶來(lái)。

一個(gè)月后的一天，我們?nèi)因T車去小姑家。路已走了一半，媽媽突然想起畫(huà)筆的事來(lái)，非要回家去取。我和爸爸都極力勸阻，爸爸說(shuō)：“一個(gè)小孩兒的事，何必仔細(xì)，可能他自己都忘了，糊弄過(guò)去得了?！?/p>

“不行!”媽媽堅(jiān)決地說(shuō)，“對(duì)小孩兒也得守信用。”說(shuō)完，她讓我們先走，自己回去取了。

那天，當(dāng)小表弟從媽媽手里接過(guò)畫(huà)筆時(shí)興奮地說(shuō)：“二舅媽說(shuō)話最算數(shù)了!”

媽媽的言行使我懂得了一個(gè)人的好品質(zhì)，表現(xiàn)在生活中的一點(diǎn)一滴之中。媽媽常說(shuō)：“不輕易許愿，一旦許愿就要兌現(xiàn)?！彼?，我從不信口開(kāi)河，老醇厚實(shí)地做人，認(rèn)仔細(xì)真地做事，努力培育自己，養(yǎng)成踏實(shí)、仔細(xì)、守信用的好習(xí)慣好品質(zhì)。

媽媽是我生活中的第一任老師。雖然她沒(méi)有正經(jīng)八百地對(duì)我講過(guò)人生，講過(guò)做人的道理，但她的言行卻對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深刻的影響，這也將影響我的一生。

初中的老師作文篇3

時(shí)間就像一道光，以30萬(wàn)千米每秒以上的速度迅雷不及掩耳地把我們送到了五年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯。自從休學(xué)典禮結(jié)束后趙老師微笑地跟我說(shuō)：“你的期末考試成果全是A?！蔽揖驮?zèng)]見(jiàn)過(guò)她了——取而代之的是一位王老師，我已習(xí)慣了王老師與我們一起學(xué)習(xí)、生活。更準(zhǔn)確地說(shuō)，我從王老師的身上，好像又看到了趙老師的影子。不過(guò)，總還是有點(diǎn)不一樣的感覺(jué)。

“滴滴”媽媽的手機(jī)來(lái)短信了，我興沖沖地跑去先睹為快一番?！笆裁炊绦虐?？是老師發(fā)來(lái)的回家作業(yè)嗎？??？媽媽問(wèn)我。我愣了一會(huì)兒，然后把皮球拋上天花板，大聲歡呼起來(lái)：“噢耶！王老師要走一段時(shí)間，有實(shí)習(xí)老師來(lái)，我們會(huì)輕松許多哦！真是太棒了！”媽媽看過(guò)后肅穆地說(shuō)：“老師對(duì)你們不嚴(yán)，自己可還要一如既往地保持應(yīng)有的學(xué)習(xí)看法，不能松懈了?！?/p>

其次天，果真有一位新老師來(lái)到我們的教室。她叫張老師，挺年輕的，有一頭金色的靚發(fā)，臉長(zhǎng)長(zhǎng)的，一般話不是太標(biāo)準(zhǔn)，不過(guò)對(duì)同學(xué)很和氣。唉，可她就是限制不了課堂紀(jì)律，課上同學(xué)們就像沸騰著的一鍋粥——亂開(kāi)了。從新老師激烈的話語(yǔ)和憤恨的神情可以看出她很盡力了，但卻無(wú)濟(jì)于事。這幾天，這位張老師顯得很沒(méi)有老師的'威信，就連有些好學(xué)生也特別讓老師生氣，不如說(shuō)廖晨凱。有一次上課張老師正吃力地講課，一邊講，一邊管理著最令人頭大的事情——紀(jì)律。廖晨凱一邊埋怨著聽(tīng)課無(wú)聊、累人，一邊向前后左右的鄰桌串門談閑天，一節(jié)課沒(méi)有安分的時(shí)候：作文他偷工減料；題目批錯(cuò)了他斤斤計(jì)較……張老師生氣地問(wèn)他：“你筆記做好了嗎？！”“嗯！”他義正詞嚴(yán)地回答到?！澳恪饵S岡小狀元》訂正好了嗎？！”“嗯！”他把老師氣得悻悻而走。大家則哄堂大笑，張老師心里肯定特別不是茲味兒。

我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)敬重他人，讓別人對(duì)自己有信念并產(chǎn)生為此拼搏的志氣。像我們這樣對(duì)待張老師，她還會(huì)有自信念走上人民老師的講臺(tái)嗎？她以后還會(huì)友善地對(duì)待她的學(xué)生嗎？

水能載舟，亦能覆舟。

初中的老師作文篇4

魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)大樹(shù)，人類的進(jìn)步離不開(kāi)老師。我的啟蒙老師——楊素君老師。

楊老師是我的語(yǔ)文老師，從我上一年級(jí)起先她就教我們語(yǔ)文。楊老師美麗大方、學(xué)問(wèn)淵博、性格直爽、仔細(xì)負(fù)責(zé)。每次走進(jìn)教室她都是精神飽滿、面帶微笑。是她把我們帶進(jìn)了一個(gè)變化無(wú)窮的漢字世界，也是她教會(huì)了我們勤奮刻苦、不斷思索，開(kāi)闊思維的實(shí)力。楊老師不僅教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，還教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈?。在學(xué)習(xí)上楊老師讓我們時(shí)刻要勤奮努力不松懈，讓我們記住“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的道理。在生活中楊老師對(duì)我們既溫順又有愛(ài)心既嚴(yán)厲又有耐性，誰(shuí)寫(xiě)的作業(yè)不仔細(xì)，誰(shuí)淘氣調(diào)皮上課不好好聽(tīng)課學(xué)習(xí)，楊老師都會(huì)單獨(dú)對(duì)他指責(zé)教化；周同學(xué)胳膊骨折了，楊老師每天去醫(yī)院陪他，給他補(bǔ)習(xí)功課。我非常喜愛(ài)和欽佩楊老師。

我的啟蒙老師還有許多，是她們手把手帶我們進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)的奇異世界。我感謝全部對(duì)我成長(zhǎng)有幫助的老師們，感謝您們！

初中的老師作文篇5

我的物理老師恒久都是一個(gè)紳士，他總是很溫順，說(shuō)話和氣，這個(gè)評(píng)價(jià)并不高，他總是落落大方的，還有他是聰慧絕頂（為什么？和簡(jiǎn)潔啊，我的老師頭發(fā)一天多一天少）而且他恒久不會(huì)打擊學(xué)生，總在我們考前的沒(méi)信念，考砸后的難受時(shí)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，你會(huì)考好的”，我記的有一次我考砸了，我上他的課時(shí)，我好怕他對(duì)我好悲觀，但他下課卻幫我加油，當(dāng)時(shí)我就下決心：我肯定要努力學(xué)好

小華是我的化學(xué)老師，我叫他“華盛頓”，小華的黑板字堪稱絕美，但此人的一般話簡(jiǎn)直不登大雅之堂，我估計(jì)他的一般話是和他那個(gè)很可愛(ài)的幼兒園兒子學(xué)的，但鸚鵡學(xué)舌也學(xué)像一點(diǎn)嘛，我可是聽(tīng)過(guò)他兒子奶聲奶氣的叫爸爸，很有童真童趣，讓人易接受，但小華上課如像他兒子講的那樣（哦，我先吐一下）。老師還有一個(gè)外號(hào)“鐵公雞”，Why？因?yàn)樗?，?jiǎn)直是一毛不拔，但我在此感謝老師一下，上次借電話給我打竟然沒(méi)和我收5毛錢（其實(shí)我明白老師的生活也不好過(guò)，手機(jī)還欠費(fèi)呢，這就是美麗老師的原因吧，不簡(jiǎn)單啊老師，我諒解你，但是坐一下你的摩托要10元，我覺(jué)的你去搶劫快一點(diǎn)）。其實(shí)我的老師也有優(yōu)點(diǎn)啊，（mmm想到再寫(xiě)）哦，有了：1看自己一朵花，看別人豆腐渣，硬說(shuō)自己比那個(gè)2班很美麗的學(xué)生美，好在那個(gè)學(xué)生宰相肚里能撐船，諒解他。2害他教的學(xué)生一般話不僅不準(zhǔn)，還連簡(jiǎn)潔漢字都寫(xiě)不對(duì)，還被魔女罰抄。3亂傳播錯(cuò)誤學(xué)問(wèn)，例如NO2讀成2氧化蛋（還是用客家話說(shuō)的）3背叛學(xué)生，挑撥學(xué)生和別的老師關(guān)系4報(bào)信筒andsoon。其實(shí)不至于那么糟，我還是滿認(rèn)同這個(gè)老師，其實(shí)老師很有禮貌，有一次他讓我疊花，雖然沒(méi)有用到，他還是說(shuō)了感謝（小事易給人留深刻印象）而且他把我教的對(duì)化學(xué)感愛(ài)好啊，他是個(gè)好老師，我還是要和他說(shuō)聲感謝啊，你不錯(cuò)哦，老師。（還有老師你不丑啦，但不要老說(shuō)自己很有特性，你的樣子還是正常的好看，懂哦）

（帥帥的化學(xué)老師）討他快樂(lè)一下

廖媛老師，和我有同一個(gè)字，她不僅人美麗，身上還散發(fā)出一種常人沒(méi)有的氣質(zhì)，很吸引人留意哦，其實(shí)我們班同學(xué)那么喜愛(ài)她，因?yàn)樗龕?ài)笑，其實(shí)每一個(gè)人笑起來(lái)都很美，所以我們語(yǔ)文老師和她的差距就在這兒了吧。

（漂亮的政治老師）

小蘭芬，讓她知道我這樣稱呼她，會(huì)挨打的。我是英語(yǔ)科代表，我當(dāng)然喜愛(ài)她，我不知道我為什么喜愛(ài)她，總之她教了我3年，我學(xué)到了許多，老師你好好哦。

（可愛(ài)的英語(yǔ)老師）

當(dāng)然還有好多好多我的老師，我不能一一去寫(xiě)啦，但我希望能恒久看到老師們甜甜的笑，學(xué)生都喜愛(ài)愛(ài)笑的老師哦，很快就要畢業(yè)了，真的會(huì)不舍得我的老師，我不會(huì)遺忘我的全部老師，老師們辛苦了，感謝你們了（我的老師看了會(huì)感動(dòng)嗎？要告知我哦）

3我的初中老師

初中生活已經(jīng)過(guò)去一年半了，在這半年中，給我留下深刻印象的，除了敬愛(ài)的同學(xué)們，那便是老師了。在寒假中，每每當(dāng)我想起三位老師時(shí)，有關(guān)他們的“第一印象”便一個(gè)接一個(gè)地跳了出來(lái)。

班主任畢老師常常穿一件黑色的外套，里面配一件潔白的襯衫，黑白相間的色調(diào)，既深厚又莊重，在熱鬧的夏日中帶給我們一絲絲的安靜與安詳。

數(shù)學(xué)夏老師與畢老師的風(fēng)格有些雷同，夏老師總是身著灰色皮夾克，還有幾次望見(jiàn)他穿著一件西裝。但與畢老師不同的是，夏老師給我們的感覺(jué)是肅穆的，甚至給我們一些畏懼，更多的還是仰慕。

教英語(yǔ)胡sir什么顏色都穿，剛升入初中那會(huì)兒，我們常常望見(jiàn)胡sir穿一件橙色的衣服，據(jù)我視察，胡sir穿什么衣服是依據(jù)心情確定的，與畢老師夏老師相反，胡sir是活潑的明媚的。

以上都是我的直覺(jué)，若是我的第六感沒(méi)有騙我，那代表著三位老師的顏色黑白，灰，五彩，應(yīng)當(dāng)是映在我心頭的一種無(wú)名的清楚。

畢老師上課像一座厚厚實(shí)實(shí)的雕像，拿著書(shū)，細(xì)細(xì)地評(píng)講著，除了板書(shū)，不怎么動(dòng)，當(dāng)然有時(shí)也會(huì)在組與組的過(guò)道中來(lái)回的踱步。而砌起這座雕像的，則是畢老師那豐富的學(xué)問(wèn)與精彩的內(nèi)涵。

開(kāi)學(xué)第一天，當(dāng)畢老師用他那不太標(biāo)準(zhǔn)的一般話微笑著為我們講課時(shí)，心中霎時(shí)就涌上一陣不大不小的感動(dòng)。

老班不僅教給我們書(shū)面學(xué)問(wèn)，還注意給我們灌輸做人的道理。每次語(yǔ)文課前，老班總是會(huì)擠出幾分鐘讓同學(xué)們自由演講，所以說(shuō)畢老師真的很細(xì)心。

畢老師不僅是一位恪盡職守的好老師，更實(shí)一個(gè)不老的頑童，同學(xué)們都親切地稱他為“老畢”。

他為我們制定七（7）班班級(jí)公約，然后打印出來(lái)，讓我們?nèi)客瑢W(xué)們與家長(zhǎng)一起簽上名，其目的很了然為了能讓我們共同遵守?？赡墁F(xiàn)在有些男生都不知道把那張紙放在哪兒了，但畢老師的心愿我們都收下了。

畢老師，不僅僅是老師……

而夏老師呢，每每輪到數(shù)學(xué)課時(shí)，我們的夏老師就都繃著臉，他不愛(ài)笑。我印象最深的一次是朱雄偉上課上課時(shí)冒了一句：“你out啦！”這才把夏老師逗笑了。夏老師的牙齒挺整齊，不是很白，笑起來(lái)的時(shí)候有些閃耀。

可是夏老師很少笑，要笑的話就猛笑一陣，這時(shí)候他的牙齒就會(huì)淘氣的跳出來(lái)，跳進(jìn)同學(xué)們的視野中。

笑完之后，夏老師會(huì)抓緊眉頭緊鎖，似乎在后悔自己剛才的笑容透支。

而胡sir不同，胡sir本身活潑又明朗，那種純凈的特性里透著一顆彩色的心。胡sir上課是不兇的，跟畢老師、夏老師的寧?kù)o又非常不同。在我們眼中，他是笑嘻嘻愛(ài)講話的。聽(tīng)胡sir的課是一件特別歡樂(lè)的事情。他使我感到歡樂(lè)，使我能夠?qū)⑿闹械臍g樂(lè)傳遞給別人。

想著想著，我仿佛又望見(jiàn)了那三位老師。畢老師端正的立著，雖肅穆卻不乏童真；夏老師則拿著試卷評(píng)講著，眼眸中透出一股鋒利的目光；而胡sir則是爽朗的笑著，就像個(gè)歡樂(lè)王子，還孩子般做個(gè)鬼臉，說(shuō)：“你們喲~~”

我仰頭，傻傻地笑著，還有十幾天，又可以見(jiàn)到我三位敬愛(ài)的老師了。

初中的老師作文篇6

尊敬的老師：

您好！

您用潔白的粉筆教給我好多好多學(xué)問(wèn)，您那親切的話語(yǔ)，讓我如沐春風(fēng)。您的雙手不僅白皙、纖細(xì)，而且總是忙勞碌碌。正是在勞碌中，這雙手變得特別漂亮。上課時(shí)，它在黑板上寫(xiě)字一筆一畫(huà)、工工整整。下課了，您的手也不閑著，得忙著批改作業(yè)呀！一點(diǎn)一提就是個(gè)鉤，畫(huà)個(gè)圓圈就是錯(cuò)別字……不過(guò)，我最喜愛(ài)您寫(xiě)101分的時(shí)候了。

在班級(jí)，不管是班干部還是學(xué)習(xí)不好的孩子，您都不會(huì)偏心，而是用一樣的心態(tài)去教育，去栽培。您堅(jiān)信著，“不管多大的樹(shù)苗，只要細(xì)心培育，都可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)！”

寫(xiě)作文時(shí)，我費(fèi)盡心機(jī)也想不出來(lái)該怎樣寫(xiě)，您的引導(dǎo)讓我嘗到了寫(xiě)作文的樂(lè)趣。是您耐性地指導(dǎo)我怎樣能寫(xiě)得更生動(dòng)，更好玩，讓我的想象力發(fā)揮到極致。

敬愛(ài)的老師，我將恒久不會(huì)遺忘您的辛苦栽培，我要用獎(jiǎng)狀、證書(shū)來(lái)慰勞您的辛苦，讓您獲得最大的勸慰！

此致

敬禮

您的學(xué)生：呂秋昱

20xx年xx月xx日

初中的老師作文篇7

我是一個(gè)留級(jí)生，開(kāi)學(xué)了，來(lái)到一個(gè)新的班級(jí)，教課的也都是新的老師。下節(jié)就是地理課了，我的心有一種說(shuō)不出來(lái)的感