幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確熟悉以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此非常有必需要寫(xiě)一份總結(jié)哦。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與保藏。

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)1

幼兒園，對(duì)我來(lái)說(shuō)，好像是一個(gè)神奇的童話王國(guó)。早晨，將孩子送進(jìn)童話王國(guó);下午，又將其從童話王國(guó)里接出。對(duì)于在這個(gè)童話世界里的學(xué)習(xí)生活狀況，我過(guò)多的是懷疑、猜想，或者通過(guò)班級(jí)主頁(yè)的留言和照片、老師的碎言片語(yǔ)進(jìn)行拼接聯(lián)想。

一聽(tīng)說(shuō)，幼兒園里有家長(zhǎng)半日活動(dòng)，我和孩子的媽媽都不約而同地做好了請(qǐng)假的預(yù)備。由于我們心中都有太多的疑問(wèn)：凝凝究竟在幼兒園乖不乖?和小伴侶們關(guān)系融洽嗎?怎樣上廁所?怎樣吃飯?……最終我們爭(zhēng)吵不下，打算分工合作，我拍照，媽媽負(fù)責(zé)伴隨，全家總動(dòng)員，一起去揭開(kāi)幼兒園的神奇面紗。

在幼兒園半日的活動(dòng)，可以說(shuō)是豐富多彩，緊揍好玩。早晨，伴隨著喜慶歡快的音樂(lè)，家長(zhǎng)和孩子們一起動(dòng)手，做嬉戲--《過(guò)新年》，緊接著在閔老師美麗的琴聲中，小伴侶為家長(zhǎng)展現(xiàn)了一場(chǎng)形象生動(dòng)的演出--《藍(lán)貓請(qǐng)客》。在整個(gè)活動(dòng)中，我們也了解了孩子的一些生活慣例--休息、活動(dòng)以及吃飯、大小便等等。

家長(zhǎng)半日活動(dòng)了，幼兒園的神奇面紗也被揭開(kāi)了。今日我看到小三班的大部分小伴侶都能寧?kù)o的，有急躁的仔細(xì)的坐在自己的位置上，這點(diǎn)是我意想不到的。他們根本不像三四歲的孩子，由于他們能跟著老師的步伐，仔細(xì)的完成每一個(gè)環(huán)節(jié)，看到他們個(gè)個(gè)精神飽滿，活潑可愛(ài)的樣子，我作為一名家長(zhǎng)真的感到特別興奮，我的孩子能在老師的引導(dǎo)下如此輕松的學(xué)習(xí)，這些與老師們的辛勤付出是離不開(kāi)的。

通過(guò)這次半日活動(dòng)使我們做家長(zhǎng)的進(jìn)一步了解了自己的孩子，也更深的體會(huì)到老師的辛苦。我在此真誠(chéng)的向你們道一聲：“感謝，你們辛苦啦!”

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)2

為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育，我園小班組特在20xx年4月28日上午，面對(duì)各位家長(zhǎng)開(kāi)放了幼兒半日活動(dòng)，這次活動(dòng)的內(nèi)容有4個(gè)方面：一是音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)；二是幼兒廣播操競(jìng)賽；三是親子嬉戲；四是家長(zhǎng)座談會(huì)?，F(xiàn)將這次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)作以下總結(jié)。

一、秦老師組織的音樂(lè)活動(dòng)《小貓學(xué)本事》

全體幼兒聚精會(huì)神地跟著秦老師一起學(xué)唱、表演、創(chuàng)編，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的緊湊，迎來(lái)了家長(zhǎng)的陣陣喝彩聲、贊許的目光和絢爛的微笑。

由于天公不作美，小班組進(jìn)行的廣播操競(jìng)賽只能在三樓舞蹈室進(jìn)行，雖然地方受限，但依舊不減我班小伴侶的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，表現(xiàn)最突出的是當(dāng)廣播操音樂(lè)消失故障時(shí)，我班小伴侶沒(méi)有起哄，而是跟著領(lǐng)操的秦老師一起連續(xù)堅(jiān)持下去，真棒！值得家長(zhǎng)和老師夸獎(jiǎng)。

二、室外的親子嬉戲《無(wú)敵空氣炮》更是吸引在座孩子和家長(zhǎng)的眼球

直到海洋老師和橙子老師宣布活動(dòng)結(jié)束，孩子們才依依不舍地和他們道別，還說(shuō)：“下次你還到我們班來(lái)哦！”

三、利用孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間，召開(kāi)了臨時(shí)家長(zhǎng)座談會(huì)

座談會(huì)中主要是組織家長(zhǎng)了解《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)和進(jìn)展指南》，看得出家長(zhǎng)很支持老師的教學(xué)理念，并情愿協(xié)作老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

通過(guò)這次家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，可以看出各位家長(zhǎng)對(duì)老師的信任和對(duì)孩子的期望。老師也期望連續(xù)得到各位家長(zhǎng)的支持！

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)3

為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的嬉戲、學(xué)習(xí)、生活狀況，11月30日周五上午，我們進(jìn)行了中班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。

一、家長(zhǎng)參加狀況

中班有29名幼兒，有25位家長(zhǎng)前來(lái)參與活動(dòng)，4位家長(zhǎng)由于上班沒(méi)時(shí)間，所以沒(méi)來(lái)參與此次活動(dòng)。

二、幼兒總體表現(xiàn)狀況

本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上7：30入園晨間活動(dòng)開(kāi)頭，始終到10：40戶外嬉戲活動(dòng)結(jié)束（由于下雨沒(méi)有進(jìn)行早操活動(dòng)）。家長(zhǎng)觀看了孩子晨間活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)《想飛的小象》，音樂(lè)活動(dòng)《小娃娃跌倒了》，嬉戲活動(dòng)。

在音樂(lè)活動(dòng)《小娃娃跌倒了》，老師運(yùn)用新奇的教具娃娃配上生動(dòng)形象的語(yǔ)言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，并充分調(diào)動(dòng)幼兒樂(lè)觀性，通過(guò)歌曲與故事相結(jié)合讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演；在教學(xué)活動(dòng)中，做到盡量照看好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。語(yǔ)言活動(dòng)《想飛的小象》、老師為了讓孩子們通過(guò)故事繪圖更直觀的學(xué)習(xí)、老師自己動(dòng)手制作了ppt課件，生動(dòng)好玩的ppt課件繪圖，吸引著在座的每一位孩子，孩子們聚精會(huì)上的聽(tīng)著老師的的敘述、盯著ppt圖片目不轉(zhuǎn)睛的仔細(xì)地看著；當(dāng)老師的問(wèn)題一提出，孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問(wèn)題，孩子們回答的問(wèn)題讓家長(zhǎng)們聽(tīng)了即興奮又好笑。教室里不時(shí)傳來(lái)陣陣的朗朗笑聲。

由于天下著雨、無(wú)法做早操，孩子們只能在室內(nèi)做嬉戲。在嬉戲活動(dòng)中家長(zhǎng)都很協(xié)作，氣氛也很活躍，孩子在快樂(lè)地嬉戲著，看著孩子們歡愉的嬉戲，也著實(shí)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一次童年嬉戲的歡樂(lè)。

三、開(kāi)放日反饋狀況

此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅熬煉了我們老師自己的教學(xué)組織力量，而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家庭和幼兒園之間的溝通溝通。

在此次活動(dòng)中，孩子的參加性較好，大部分幼兒表現(xiàn)樂(lè)觀活躍，能主動(dòng)舉手大膽地回答問(wèn)題，但也有個(gè)別幼兒由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答問(wèn)題。老師應(yīng)在今后的教學(xué)工作中，鼓舞幼兒樂(lè)觀大膽的投入活動(dòng)。

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)的感言3

家長(zhǎng)開(kāi)放日是家園聯(lián)系的主要途徑之一，為了讓家長(zhǎng)能更好地了解自己的孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)的狀況，建立有利用幼兒成長(zhǎng)的平臺(tái)。呈現(xiàn)現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法，了解幼兒園的教學(xué)方式、生活動(dòng)態(tài)等，我園組織了本次的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)。

活動(dòng)前我們做好了充分的預(yù)備，教學(xué)活動(dòng)考慮周全，落實(shí)精細(xì)到位，開(kāi)展了本班幼兒最具代表性的課程--語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。盼望通過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)域的課程讓家長(zhǎng)了解幼兒在教學(xué)活動(dòng)的一舉一動(dòng)，發(fā)覺(jué)自己的孩子在幼兒園學(xué)習(xí)中的不足與優(yōu)點(diǎn)。在活動(dòng)中，幼兒在歡樂(lè)的中學(xué)習(xí)了本事。提高生活技能，感受了生活中的歡樂(lè)。我們把《綱要》精神貫穿生活，讓幼兒在課堂上呈現(xiàn)歡快、開(kāi)心的精神面貌，讓家長(zhǎng)觀察自己孩子在課堂中的表現(xiàn)笑逐顏開(kāi)、心花怒放。我們老師也賜予了家長(zhǎng)極大地開(kāi)放性和自由，添加了幼兒和家長(zhǎng)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)通過(guò)身臨其境的參加活動(dòng)了解近階段在我園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒把握的狀況。

本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)而言，都是很快樂(lè)，孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)都特別的興奮，活動(dòng)的心情高漲。家長(zhǎng)們?cè)诳吹阶约旱暮⒆釉诨顒?dòng)中樂(lè)觀地參加，踴躍的表現(xiàn)自己，都特別的興奮。通過(guò)此次的活動(dòng)，家長(zhǎng)們了解了老師們的苦心與辛勤，從而更理解老師的工作。

總之，開(kāi)放日的活動(dòng)讓家長(zhǎng)真正的走進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)生活，這也促使家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈又鲃?dòng)協(xié)作老師和幼兒園的工作，共同完成對(duì)孩子們的教育和培育，促進(jìn)幼兒的全面和諧進(jìn)展。另外我們收集了家長(zhǎng)參加活動(dòng)的感想和建議，將好的看法接受其中來(lái)共同使幼兒園的家教工作開(kāi)展的更深化更好。

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)4

為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育，我園小班組特在20xx年4月28日上午，面對(duì)各位家長(zhǎng)開(kāi)放了幼兒半日活動(dòng)，這次活動(dòng)的內(nèi)容有4個(gè)方面：一是音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)；二是幼兒廣播操競(jìng)賽；三是親子嬉戲；四是家長(zhǎng)座談會(huì)。

現(xiàn)將這次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)作以下總結(jié)。

秦老師組織的音樂(lè)活動(dòng)《小貓學(xué)本事》，全體幼兒聚精會(huì)神地跟著秦老師一起學(xué)唱、表演、創(chuàng)編，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的緊湊，迎來(lái)了家長(zhǎng)的陣陣喝彩聲、贊許的目光和絢爛的微笑。

由于天公不作美，小班組進(jìn)行的廣播操競(jìng)賽只能在三樓舞蹈室進(jìn)行，雖然地方受限，但依舊不減我班小伴侶的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，表現(xiàn)最突出的是當(dāng)廣播操音樂(lè)消失故障時(shí)，我班小伴侶沒(méi)有起哄，而是跟著領(lǐng)操的秦老師一起連續(xù)堅(jiān)持下去，真棒！值得家長(zhǎng)和老師夸獎(jiǎng)。

室外的親子嬉戲《無(wú)敵空氣炮》更是吸引在座孩子和家長(zhǎng)的眼球，直到海洋老師和橙子老師宣布活動(dòng)結(jié)束，孩子們才依依不舍地和他們道別，還說(shuō)：“下次你還到我們班來(lái)哦！”

利用孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間，召開(kāi)了臨時(shí)家長(zhǎng)座談會(huì)，座談會(huì)中主要是組織家長(zhǎng)了解《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)和進(jìn)展指南》，看得出家長(zhǎng)很支持老師的教學(xué)理念，并情愿協(xié)作老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

通過(guò)這次家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，可以看出各位家長(zhǎng)對(duì)老師的信任和對(duì)孩子的期望。老師也期望連續(xù)得到各位家長(zhǎng)的支持！

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)5

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿結(jié)束，活動(dòng)中有驚喜，有歡樂(lè)，有滿意但確定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今日得到了呈現(xiàn)與證明?；顒?dòng)中，我們能看到家長(zhǎng)滿足、滿意的表情，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也特別的滿足，特別的信任，通過(guò)這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子，見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，現(xiàn)把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下，找出不足失敗之處，有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更勝利！

晨間活動(dòng)，我們?nèi)焕蠋熃M織幼兒進(jìn)行拍球練習(xí)。每位小伴侶都能興奮的樂(lè)觀參與，即達(dá)到了身心開(kāi)心，又完成了熬煉身體的要求。晨間談話活動(dòng)完成得不錯(cuò)，我們花樣式的點(diǎn)名形式，進(jìn)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望，熬煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己，家長(zhǎng)們都對(duì)此贊揚(yáng)不已，尤其是駱宇航、田柯如、林詩(shī)雅等幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都特殊的滿意，由于孩子在家不愛(ài)說(shuō)話，有點(diǎn)內(nèi)向，在幼兒園能這么大方的在家長(zhǎng)與小伴侶面前介紹自己，家長(zhǎng)特殊滿足。

間操活動(dòng)始終是孩子比較喜愛(ài)參加的，間操的活動(dòng)性、好玩性、豐富性家長(zhǎng)們也對(duì)此比較滿足，孩子能跟老師一起活動(dòng)，一起做操，雖然動(dòng)作不是很美，不是很標(biāo)準(zhǔn)，但家長(zhǎng)們還是比較滿足的。

本次我們展現(xiàn)的教育活動(dòng)是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《會(huì)說(shuō)話的小樹(shù)葉》，本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)主要是培育及進(jìn)展幼兒大膽的想象力，通過(guò)活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分幼兒都表現(xiàn)的很樂(lè)觀，尤其是陳俊宇、楊茗涵等小伴侶發(fā)言特殊樂(lè)觀，在活動(dòng)中我們也留意了對(duì)個(gè)別幼兒的培育，如：曹之函、陳子睿等，總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)教育活動(dòng)完成的不錯(cuò)。

在親子活動(dòng)中，我們組織家長(zhǎng)和幼兒共同制作樹(shù)葉時(shí)裝，瞧！有的用樹(shù)葉制作了美麗的裙子，有的用樹(shù)葉編織了漂亮的帽子……孩子們?cè)诩议L(zhǎng)巧手的裝扮下，一個(gè)個(gè)都變成了樹(shù)葉精靈。裝扮好后，大家還走了“T臺(tái)秀”，展現(xiàn)自己。一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的造型伴隨著動(dòng)感的節(jié)奏消失在臺(tái)上，家長(zhǎng)小孩都很快樂(lè)。

本次活動(dòng)是中班段主題《會(huì)跳舞的樹(shù)葉》中的親子活動(dòng)，旨在更好的深化課程，讓家長(zhǎng)也參加到課程當(dāng)中，同時(shí)，孩子們也感受了秋天多姿多彩體驗(yàn)了親子活動(dòng)的歡樂(lè)。最終是我們本次活動(dòng)的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我們向家長(zhǎng)介紹了孩子在園的近況，家長(zhǎng)們也樂(lè)觀向我們反映了孩子在家的狀況，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作都比較滿足，孩子交給我們都比較放心！家長(zhǎng)們都全都盼望像這樣的開(kāi)放活動(dòng)多多進(jìn)行！給孩子和家長(zhǎng)建議培育親情的平臺(tái)！

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)6

為了讓家長(zhǎng)更加全面地了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲等狀況，促進(jìn)家園聯(lián)系，x班于20xx年12月5日上午開(kāi)展了向家長(zhǎng)開(kāi)放半日的活動(dòng)。

晨間活動(dòng)中，孩子們和老師、同伴開(kāi)展了豐富的晨間嬉戲；早操活動(dòng)中，孩子們各個(gè)精神飽滿，動(dòng)作整齊劃一。

在教學(xué)活動(dòng)中，老師們利用多媒體信息技術(shù)件以及嬉戲化教學(xué)手段，讓孩子們?cè)谳p松開(kāi)心的氛圍中探究、合作、學(xué)習(xí)，把握新學(xué)問(wèn)、提升新技能。通過(guò)開(kāi)展區(qū)域嬉戲，讓孩子們?cè)谧灾鞯逆覒蛑型嬷袠?lè)、樂(lè)中學(xué)，學(xué)會(huì)謙讓、共享、合作。

豐富、緊湊、好玩的活動(dòng)讓家長(zhǎng)們看到一個(gè)全新的珍寶，孩子變得更加英勇、自信了。老師的教育才智和對(duì)孩子們生活上無(wú)微不至的關(guān)懷得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。短暫的一上午賜予孩子的是親子陪伴的幸福，留給家長(zhǎng)的是參加成長(zhǎng)的歡樂(lè)。信任通過(guò)本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，搭建起家園溝通的橋梁，使我們家園工作、保教工作踏上一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)7

為了增進(jìn)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)親身經(jīng)受幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，更好的實(shí)現(xiàn)家園共育。沂南縣第三試驗(yàn)幼兒園利用20xx年4月25、26日兩天的時(shí)間分班級(jí)組召開(kāi)“家園共育，攜手同行”家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)教室，傾聽(tīng)孩子，親身感受孩子們?cè)谟變簣@成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。

活動(dòng)前一周，老師制定出活動(dòng)方案和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋表，了解每位家長(zhǎng)的需求及對(duì)幼兒園和老師的看法和建議，力求獲得每位家長(zhǎng)的滿足?；顒?dòng)前一天，每個(gè)班級(jí)在班級(jí)群向家長(zhǎng)發(fā)放邀請(qǐng)函，歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)并且和家長(zhǎng)們進(jìn)行了溫馨的商定“肯定不要干預(yù)孩子的行為”。

活動(dòng)正式開(kāi)頭了，家長(zhǎng)們?cè)诶罾蠋煹膸ьI(lǐng)下先參觀了廚房，看到了幼兒園的食堂環(huán)境及食物的制作。隨后各位家進(jìn)步入班級(jí)親身感受孩子們的在園生活。

小班組的老師為孩子們預(yù)備了一節(jié)好玩的手工課《漂亮的花園》，孩子們用自己靈活的小手捏出一朵朵美麗的小花，使花園布滿了顏色。家長(zhǎng)們看到孩子們這么強(qiáng)的動(dòng)手力量都感到特殊的欣慰。

中班組的家長(zhǎng)參加了孩子們一上午的活動(dòng)，孩子們表現(xiàn)讓他們感到特殊驚異，不僅是早操時(shí)的仔細(xì)，還有嬉戲時(shí)的團(tuán)隊(duì)合作。最驚異的莫過(guò)于用餐時(shí)的良好習(xí)慣，他們安寧?kù)o靜的做好餐前預(yù)備，整整齊齊的排隊(duì)取餐，并且把盤(pán)子里的食物吃的干潔凈凈，最終自己整理好衛(wèi)生，他們的自理力量讓家長(zhǎng)們紛紛露出了笑容。對(duì)于大班組的孩子來(lái)說(shuō)，戶外活動(dòng)是他們的強(qiáng)項(xiàng)，梯子、攀爬架、呼啦圈個(gè)個(gè)難不倒他們，并且還能玩出新花樣。

通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)心中的那些懷疑：孩子在幼兒園上課仔細(xì)嗎?能和小伴侶開(kāi)心的玩耍嗎?吃飯吃的好不好呢?學(xué)校食堂環(huán)境怎么樣?通通得到解答。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的管理也有了新的熟悉，也拉進(jìn)了他們與幼兒園的距離。家園共育，攜手為孩子打造美妙的童年，讓他們歡樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)8

從幼兒園進(jìn)入學(xué)校是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，而且這一連接過(guò)程始終以來(lái)都令家長(zhǎng)們特別關(guān)注，為了讓孩子順當(dāng)進(jìn)入學(xué)校，很快適應(yīng)學(xué)校生活，xx幼兒園始終以來(lái)都將幼小連接工作貫穿于保教之中。6月16日開(kāi)展了——家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日實(shí)行了全程開(kāi)放的形式，從觀看幼兒的生活活動(dòng)、教育活動(dòng)、戶外親子嬉戲、陽(yáng)光大課間、幼兒午餐等，讓家長(zhǎng)能夠全面的了解幼兒從入園到午餐間的全部活動(dòng)，包括入廁、盥洗、飲水等細(xì)節(jié)，讓家長(zhǎng)懷著愉悅的心情親身體驗(yàn)、感受幼兒在園生活，為以后孩子的科學(xué)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)天我們還邀請(qǐng)上一屆的幼兒及家長(zhǎng)回園座談，孩子們講了他們?cè)趯W(xué)校的歡樂(lè)生活，家長(zhǎng)談了幼兒升入學(xué)校前需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣及家長(zhǎng)必需做的預(yù)備工作，使在座的家長(zhǎng)都有所觸動(dòng)，并談了自己的收獲。本次活動(dòng)，孩子們精彩的問(wèn)答和有效的溝通為整個(gè)活動(dòng)增加了顏色。使幼兒對(duì)學(xué)校生的學(xué)習(xí)、生活有了初步的了解，也讓大班的孩子們對(duì)下周進(jìn)行的走進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)布滿了期盼。

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)9

我們向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，爸爸媽媽看了自己寶寶在兩個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)，贊揚(yáng)不已、笑聲不斷。家長(zhǎng)們通過(guò)這次活動(dòng)對(duì)自己的寶寶有更深的了解，對(duì)我們幼兒園的各項(xiàng)教育教學(xué)工作也有了進(jìn)一步的了解，這半天對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)是令人難忘的，這半天讓我們共同感受著難得的歡樂(lè)時(shí)間！

在集體活動(dòng)“數(shù)數(shù)圖形有幾個(gè)”中，我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造一種寬松、自由的表現(xiàn)空間，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)按兩種特征找出圖形，并正確紀(jì)錄數(shù)量。而且能夠大膽的敘述操作結(jié)果。由于今日爸爸媽媽們來(lái)了，寶寶們表現(xiàn)很精彩，連平常不大舉手的小伴侶今日也非常的樂(lè)觀。

再來(lái)看看我們的美術(shù)活動(dòng)“好玩的長(zhǎng)頸鹿”，瞧！有的小伴侶將長(zhǎng)頸鹿畫(huà)在了小河邊上，有的長(zhǎng)頸鹿站在草坪上，有的長(zhǎng)頸鹿伸著脖子在吃樹(shù)葉，還有的長(zhǎng)頸鹿在和小伴侶一起玩。每一個(gè)長(zhǎng)頸鹿都有美麗的衣服，衣服五顏六色，特別好看。小伴侶們都在比誰(shuí)的長(zhǎng)頸鹿最好看。家長(zhǎng)們也沒(méi)有閑著，和寶寶們一起開(kāi)動(dòng)腦筋為畫(huà)設(shè)計(jì)背景，有的添上云朵，有的畫(huà)上蝴蝶，還有的畫(huà)起了閃電，下起了小雨。比來(lái)比去，說(shuō)不出誰(shuí)好誰(shuí)壞，由于各有各的特點(diǎn)。最重要的是爸爸媽媽和寶寶在這次活動(dòng)中共享了他們的歡樂(lè)。

這次的半日開(kāi)放活動(dòng)很勝利，得到了家長(zhǎng)們的確定。同時(shí)也是對(duì)自身專業(yè)技能的提高，我想只有通過(guò)不斷地練習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)才能進(jìn)步！

欣喜四月的精彩，明天會(huì)給我們更多的絢麗與多姿，我們共同期盼！

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)10

為了讓活躍幼兒園學(xué)習(xí)和文化氣氛，增進(jìn)大家對(duì)幼兒在園一日生活的了解，促進(jìn)家園聯(lián)系，營(yíng)造和諧的家園氛圍，20xx年11月，我園7個(gè)班級(jí)分別進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。本次活動(dòng)主要由早間活動(dòng)，區(qū)域(中班)、集體教學(xué)活動(dòng)(小班)，親子活動(dòng)《水果拼盤(pán)大賽》四部份組成。在園長(zhǎng)和各班級(jí)老師的的細(xì)心策劃下，以及在各位家長(zhǎng)伴侶們的樂(lè)觀協(xié)作下，本次活動(dòng)取得了圓滿勝利!

一、早間活動(dòng)

“一日之計(jì)在于晨”。為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)開(kāi)心的入園氛圍，讓幼兒喜愛(ài)上幼兒園，我們的早間活動(dòng)可謂是豐富多彩：室內(nèi)體制能嬉戲，音樂(lè)嬉戲，英語(yǔ)律動(dòng)，涂鴉練習(xí)，故事觀賞等等。本次活動(dòng)嚴(yán)格根據(jù)各班周方案表時(shí)間進(jìn)行。早間活動(dòng)中，中一班、中二班、小二班分別進(jìn)行了涂鴉練習(xí)，小小班和中三班是室內(nèi)體制能嬉戲《圈圈樂(lè)》、《踩高蹺》;小一班則組織孩子進(jìn)入了建構(gòu)區(qū)各班級(jí)活動(dòng)在班級(jí)老師的組織下進(jìn)行得有條不紊。家長(zhǎng)通過(guò)早間活動(dòng)了解到孩子開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)動(dòng)手力量和身體運(yùn)動(dòng)力量的提高，臉上一個(gè)個(gè)都洋溢著滿足的笑容!

二、中班區(qū)域活動(dòng)

區(qū)域活動(dòng)是一種小范圍的活動(dòng)，也被稱為活動(dòng)區(qū)活動(dòng)或開(kāi)放教育，幼兒在活動(dòng)中可以依據(jù)自己的意愿選擇角落，選擇材料，打算操作的次數(shù)，在獨(dú)立的活動(dòng)中主動(dòng)地感知和思索，建立自己表象的概念，并通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、圖畫(huà)等形式來(lái)表達(dá)自己的想法，蘊(yùn)含著松散性、愉悅性、順應(yīng)兒童求知天性的種種特點(diǎn)，是培植幼兒制造力的土壤。

依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)支配，本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，中班班級(jí)組開(kāi)放了三個(gè)區(qū)域，分別是：建構(gòu)區(qū)，益智區(qū)，科學(xué)區(qū)。

通過(guò)各班設(shè)置的的區(qū)域區(qū)角活動(dòng)的展現(xiàn)，寓教于樂(lè)，充分體現(xiàn)了幼兒的主體參加性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參加活動(dòng)的樂(lè)觀性，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)，活動(dòng)取得了較好的效果。家長(zhǎng)們通過(guò)參加活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡快，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還關(guān)心家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀。在豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)中，家長(zhǎng)一邊看、一邊玩，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng)、一邊品嘗著孩子的勝利……真可謂一舉多得!難怪家長(zhǎng)們?cè)S多都反映到以后還要常常組織這樣的活動(dòng)。

三、小班教學(xué)活動(dòng)

這次開(kāi)放日，小小班、小一班分別向家長(zhǎng)展現(xiàn)了一節(jié)音樂(lè)嬉戲活動(dòng)，看到自己的寶寶在老師的帶動(dòng)下觀賞音樂(lè)、學(xué)唱歌曲，歡樂(lè)的舞蹈，家長(zhǎng)們都露出了快樂(lè)的笑容，雖然有個(gè)別小伴侶由于父母的到來(lái)，表現(xiàn)沒(méi)有以往好，但家長(zhǎng)們都表示理解，不停地鼓舞孩子;小二班的珍寶們則在毛毛蟲(chóng)老師的帶動(dòng)下，和爸爸媽媽一起體驗(yàn)了體智能課堂的精彩，幼兒園里歡聲笑語(yǔ)一片

四、親子活動(dòng)

本次親子活動(dòng)的內(nèi)容是：《水果拼盤(pán)大賽》。親子活動(dòng)的目的是為了豐富幼兒的在園生活，增進(jìn)親子之間的感情?；顒?dòng)中，每位家長(zhǎng)與幼兒都默契協(xié)作，大人們忙著削果皮、小孩子忙著擺造型，真可謂是八仙過(guò)海各顯神通!整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)儼如一個(gè)“水果加工廠”。大家盡情地發(fā)揮著自己的想象力，大膽的創(chuàng)意。經(jīng)過(guò)一番的精雕細(xì)琢后，一盤(pán)盤(pán)如畫(huà)般栩栩如生的水果拼盤(pán)就呈現(xiàn)在大家面前了，有“鴛鴦戲水”、“孔雀開(kāi)屏”“荷塘月色”“螃蟹過(guò)河”……一幅幅作品讓大家目不暇接。

每個(gè)家庭都為自己的作品都貼上參賽標(biāo)簽，由小伴侶擔(dān)當(dāng)評(píng)委進(jìn)行評(píng)比。評(píng)出了本次水果拼盤(pán)大賽的最佳作品獎(jiǎng)。

《水果拼盤(pán)》親子活動(dòng)不僅激發(fā)了幼兒的想象力、動(dòng)手操作力量，也讓幼兒和家長(zhǎng)們體會(huì)了創(chuàng)作勝利的樂(lè)趣。同時(shí)，通過(guò)與父母共同參加活動(dòng)，增進(jìn)了孩子與父母之間的感情，營(yíng)造了和諧的家園氣氛。

總之，通過(guò)本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的狀況，也讓家長(zhǎng)感受到參加孩子們活動(dòng)的歡樂(lè)，理解到“家園”協(xié)作教育的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的進(jìn)行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，傳遞了新的教育理念，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮，為家園共育搭建起了親密的溝通平臺(tái)。

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)11

“孩子每天在幼兒園是怎樣過(guò)的”“他們喜愛(ài)幼兒園的生活嗎？”帶著這些疑問(wèn)，我們向家長(zhǎng)供應(yīng)參加幼兒活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)親身感受，共享其中的苦與樂(lè)，從而更真實(shí)的了解孩子在園吃飯，學(xué)習(xí)，嬉戲等活動(dòng)狀況，我們?cè)?0xx年x月x日進(jìn)行了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參加進(jìn)來(lái)，使家園之間的`距離拉的更近，由于形式新奇，內(nèi)容充實(shí)，在視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，情感幾方面對(duì)家進(jìn)步行了劇烈的沖擊，引起了家長(zhǎng)的極大愛(ài)好、在半日活動(dòng)開(kāi)頭之即，我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短“家長(zhǎng)會(huì)”，向家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)支配和各項(xiàng)活動(dòng)目標(biāo)，家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中，怎樣看，如何看？

本次開(kāi)放日從早晨8：10分開(kāi)頭，始終到中午11點(diǎn)結(jié)束、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)、家長(zhǎng)觀看了孩子早餐，餐后自選活動(dòng)，主題活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等，還和小伴侶們一起戶外完了親子嬉戲“好玩的皮球”，在午餐前，小伴侶還秒年個(gè)家長(zhǎng)們展現(xiàn)前段時(shí)間學(xué)習(xí)的快速閱讀，顛倒詞語(yǔ)的嬉戲，孩子們表演的舞蹈《小小雞蛋把門(mén)開(kāi)》把當(dāng)天的半日活動(dòng)推向了高潮。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，緊湊，比較全面的向家長(zhǎng)展現(xiàn)了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容。

我們通過(guò)餐后自選活動(dòng)和分組活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)方式的多樣性；集體教學(xué)活動(dòng)“英勇的蛋寶寶”和自主嬉戲“寶寶廚房”相結(jié)合合、鼓舞幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作去探究和發(fā)覺(jué)問(wèn)題，查找答案、能夠充分體現(xiàn)保放結(jié)合原則，在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一個(gè)幼兒喝水狀況、活動(dòng)后留意給小伴侶擦汗和更換毛巾。

留意親子互動(dòng)，幾十個(gè)家長(zhǎng)和孩子雖然人許多，但是特別寧?kù)o，我們把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中，成為參加者、家長(zhǎng)和孩子都全身心投入到制作中，我們將這種情景用相機(jī)記錄下來(lái)，作為永久的回憶。

為了給家長(zhǎng)一個(gè)視覺(jué)效果，我們對(duì)教室環(huán)境進(jìn)一步完善，活動(dòng)區(qū)的開(kāi)設(shè)與主題內(nèi)容想結(jié)合，活動(dòng)區(qū)材料主要是利用家長(zhǎng)伴侶收集的材料，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子在玩中也能學(xué)到本事。

在本次活動(dòng)中，我從中總結(jié)了幾點(diǎn)閱歷：

1、讓沒(méi)有孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)懷和重視。

2、在活動(dòng)中，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參加到嬉戲中，讓孩子和幼兒體驗(yàn)家園互動(dòng)的樂(lè)趣。

3、活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)，我們都應(yīng)當(dāng)支配得當(dāng)，讓孩子的心情穩(wěn)定，而不燥、使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序進(jìn)行下去。

家園開(kāi)放活動(dòng)的圓滿勝利，與家園相互信任親密協(xié)作是分不開(kāi)的，這就對(duì)我們老師提出更高的要求：對(duì)孩子的關(guān)懷，對(duì)工作的責(zé)任感，對(duì)家長(zhǎng)的敬重和理解，我們會(huì)更加努力、雖然存在著很多閱歷上不足，理論上的欠缺，但我想只要專心就可以做的更好！

為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活狀況，關(guān)心家長(zhǎng)不斷獵取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、老師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。20xx年5月7日，我園勝利的進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)以上午召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、參觀校內(nèi)、展現(xiàn)教育成果，下午開(kāi)放教育活動(dòng)觀摩、園長(zhǎng)接待日的獨(dú)特形式進(jìn)行，向家長(zhǎng)展現(xiàn)教學(xué)展現(xiàn)、嬉戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，主要以嬉戲活動(dòng)展現(xiàn)為載體，在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、情感幾方面賜予家長(zhǎng)劇烈的沖擊。現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

1、勇于探究，大膽創(chuàng)新，活動(dòng)形式豐富多彩

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，打破了以往開(kāi)放日的固定模式，開(kāi)展了表演嬉戲、結(jié)構(gòu)嬉戲、區(qū)域活動(dòng)，以嬉戲活動(dòng)形式開(kāi)展，給大家耳目一新的感覺(jué)。讓幼兒在嬉戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng)、老師彼此間的情感。

2、家長(zhǎng)參加活動(dòng)，親身體驗(yàn)愉悅和勝利

家長(zhǎng)開(kāi)放日中，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的愛(ài)好也是特別關(guān)鍵的一環(huán)。老師們?cè)诨顒?dòng)之前，就充分利用了家庭資源，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們預(yù)備了大量的資源。而在活動(dòng)中，老師還有意加入了家長(zhǎng)共同參加的部分，如：大班讓家長(zhǎng)幫助幼兒進(jìn)行手工制作“扇面畫(huà)”“風(fēng)箏”，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還關(guān)心家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀，活動(dòng)中家長(zhǎng)們普遍都反映到以后還要常常組織這樣的活動(dòng)。

3、更新家長(zhǎng)教育觀念，傳遞新的教育信息

由園領(lǐng)導(dǎo)組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、參觀校內(nèi)、展現(xiàn)教育成果、園長(zhǎng)接待日更好地保障家長(zhǎng)的教育知情權(quán)，疏通了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的渠道，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，關(guān)心學(xué)校更好地成長(zhǎng)。在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展現(xiàn)幼兒生活、展現(xiàn)老師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，老師們利用嬉戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把敬重兒童、信任兒童、充分賜予兒童機(jī)會(huì)等珍貴的閱歷傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中，很多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)覺(jué)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從老師的教育行為中吸取了很多的珍貴閱歷，更新了教育觀念，從而訂正家長(zhǎng)學(xué)?；瘍A向。

4、提高了老師的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控力量

老師們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)中，都感覺(jué)個(gè)人力量有所提高，不管是教學(xué)上，還是對(duì)孩子的管理上，當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng)，能嫻熟流暢地組織孩子有秩序地參加活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，能讓孩子感覺(jué)家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力，是很不簡(jiǎn)單的。

本次活動(dòng)呈現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂(lè)，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參加性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參加活動(dòng)的樂(lè)觀性?；顒?dòng)中充分展現(xiàn)了我們老師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)，活動(dòng)取得了較好的效果。

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)12

幼兒園半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)家長(zhǎng)特殊重視孩子在幼兒園的教育培育狀況，關(guān)懷老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的狀況；關(guān)懷幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問(wèn)題，關(guān)懷我們?yōu)橛變汗?yīng)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要。半日家長(zhǎng)開(kāi)放日給了家長(zhǎng)們一次充分感受和了解幼兒園對(duì)孩子培育全過(guò)程的機(jī)會(huì)及對(duì)自己孩子在園表現(xiàn)有更好的熟悉。而幼兒園，以此來(lái)更好的和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通。

本次活動(dòng)呈現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂(lè)，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參加性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參加活動(dòng)的樂(lè)觀性?；顒?dòng)中充分展現(xiàn)了我們老師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)?；顒?dòng)取得了較好的效果。

在這次開(kāi)放活動(dòng)，我們讓家長(zhǎng)了解了孩子在幼兒園半日的活動(dòng)流程：晨接、晨檢、區(qū)角活動(dòng)——活動(dòng)前預(yù)備（入廁）——第一個(gè)活動(dòng)——加點(diǎn)、喝水——課間操以及民間嬉戲——其次個(gè)活動(dòng)（親子活動(dòng)）。入廁、加點(diǎn)喝水、早操，孩子們都能有序活動(dòng)。早操后的民間嬉戲，男孩和女孩分成兩組，孩子們熱忱高漲，快樂(lè)的玩著。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的進(jìn)展前景布滿了盼望。

活動(dòng)預(yù)備階段我們已經(jīng)對(duì)活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)有了細(xì)心的支配，如：圣誕環(huán)境布置，如：圣誕掛飾、墻飾彩燈、請(qǐng)家長(zhǎng)觀賞的幼兒日?；顒?dòng)的PPT等；活動(dòng)前要求家長(zhǎng)要協(xié)作的幾大事項(xiàng)，如：1、請(qǐng)家長(zhǎng)手機(jī)開(kāi)成靜音或震驚，活動(dòng)中留意不要大聲講話，不要關(guān)心幼兒。2、照看好自己的孩子的同時(shí)，也要照看好別人的孩子。2、加點(diǎn)時(shí)家長(zhǎng)去參觀。3、反饋表每人一張，活動(dòng)結(jié)束上交。4、請(qǐng)家長(zhǎng)簽到。5、教室空間有限，椅子請(qǐng)爸爸媽媽們讓孩子們坐，多余的讓給帶孩子的家長(zhǎng)和孕婦。6、保育工作，活動(dòng)中分工明確，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。

在活動(dòng)中家長(zhǎng)看到了自己孩子在園的表現(xiàn)，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)知；對(duì)自己孩子和別的孩子也有了一個(gè)橫向的比較；同時(shí)家長(zhǎng)也

看到了幼兒園活動(dòng)的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的快樂(lè)等，使家長(zhǎng)更加放心的將孩子放在幼兒園。

活動(dòng)中孩子們天真童趣的言行，不時(shí)贏得家長(zhǎng)們的陣陣笑聲和掌聲。在活動(dòng)中孩子們成了仆人，天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動(dòng)。我們還不失時(shí)機(jī)地為家長(zhǎng)預(yù)備了“看法反饋表”，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)提出珍貴的看法和建議。家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)表示特別的滿足，認(rèn)為：家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)特別完備，老師急躁細(xì)致的教育，說(shuō)聲：“你們辛苦了！對(duì)你們所作的一切特別滿足”“老師你們的活動(dòng)寓教于樂(lè)，孩子快樂(lè)，我們也快樂(lè)?！薄袄蠋熌銈冃量嗔?，盼望常常