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《經(jīng)營管理綜合模擬實訓》教學大綱一、課程基本信息課程名稱經(jīng)營管理綜合模擬實訓ComprehensiveSimulationTrainingofBusinessManagement課程編碼SEM210311005開課院部經(jīng)濟管理學院課程團隊《經(jīng)營管理綜合模擬實訓》教學團隊學分0.5課內(nèi)學時0.5周講授0實驗0上機0實踐0.5周課外學時0適用專業(yè)工程管理授課語言中文先修課程管理學課程簡介(必修)經(jīng)營管理綜合模擬實訓是通過仿真模擬手段,把企業(yè)經(jīng)營所處的內(nèi)外部環(huán)境抽象為一系列的規(guī)則,由學生組成若干個互相競爭的模擬企業(yè),通過模擬企業(yè)六年的經(jīng)營,使學生在分析市場、制定戰(zhàn)略、營銷策劃、組織生產(chǎn)、財務管理等一系列活動中感受真實的市場環(huán)境,激發(fā)學生的創(chuàng)新思維,把所學的理論專業(yè)知識與實際存在的問題緊密聯(lián)系起來,同時使學生意識到所學的管理知識具有解決實際問題的價值,從而激發(fā)其學習興趣,加深對專業(yè)知識內(nèi)容的理解。實踐證明,該課程憑其極強的體驗性、互動性、實戰(zhàn)性、競爭性、綜合性、有效性的特點,正被各類院校的相關專業(yè)所認可和接受。這種綜合性經(jīng)營管理模擬實驗不僅能夠較好地解決經(jīng)濟管理類專業(yè)學生實習實踐的難題,而且有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力和綜合能力,是一種能夠滿足社會需求、全面培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和實踐能力的實用型人才培養(yǎng)的教學模式。SimulationGameofOperationandManagementarebeinguseduniversallybymanyuniversitiestohelpcompaniestoimprovetheoperationmanagement,providevaluabledatatomakebetterdecisions,andpresentbettervisionsofthebusiness.Thesimulationgameisamazinginnovativeteachingmethodwhichconsistsofvirtualfirmsmanagedandoperatedbystudentsunderavirtualcompetitiveenvironmentsetupbyteachers.Thesimulationgamedoesbreakthroughtraditionalteacher-orientedapproachandcreateanovelstudents-orientedmethod.Thestudentsactasessentialmanagerssuchaschiefexecutiveofficer(CEO),chieffinanceofficer(CFO),chiefproductionofficer(CPO),chiefmarketingofficer(CMO),procurementorlogisticsmanagers,andinformationmanagers.Thesimulationgameisdefinitelycross-functionalknowledgeintegrationsuchasstrategymanagement,productionandoperationmanagement.負責人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標序號代號課程目標OBE畢業(yè)要求指標點任務自選1M1目標1:感受企業(yè)經(jīng)營者所面對的市場競爭的精彩與殘酷,深刻體驗復雜、抽象的管理理論和方法的應用,掌握管理知識、決策技巧以及提高管理素質(zhì)。是4.22M2目標2:學會利用信息進行決策,并利用獲取的內(nèi)外部信息及時調(diào)整決策,從而實現(xiàn)企業(yè)資源的最優(yōu)化配置。是4.23M3目標3:學生可將信息技術與經(jīng)營管理技術相結(jié)合,以企業(yè)業(yè)務流程為主線,對人、財、物等資源進行全面配置和整合。是4.2三、課程內(nèi)容序號章節(jié)號標題課程內(nèi)容/重難點支撐課程目標課內(nèi)學時教學方式課外學時課外環(huán)節(jié)1第一天第一天企業(yè)經(jīng)營管理模擬模擬規(guī)則講解及第1年本部分重點難點:經(jīng)營管理運營規(guī)則、沙盤模擬盤面初始狀態(tài)設定。////21.11.1經(jīng)營管理綜合沙盤模擬簡介沙盤模擬優(yōu)點分析、局限性分析以及學員分組并就擔任各角色職責進行介紹M10.5講授//31.21.2經(jīng)營管理綜合模擬沙盤盤面介紹營銷與規(guī)劃中心、生產(chǎn)中心、物流中心、財務中心的職責和任務M11講授//41.31.3經(jīng)營管理綜合模擬沙盤初始狀態(tài)設定根據(jù)資產(chǎn)負債表設定初始狀態(tài)M11講授//51.41.4經(jīng)營管理運營規(guī)則分析市場開拓與準入規(guī)則、產(chǎn)品研發(fā)規(guī)則、ISO9000和ISO14000開發(fā)規(guī)則、廠房買賣規(guī)則、生產(chǎn)線購買、轉(zhuǎn)產(chǎn)及維護、出售規(guī)則、產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)則、原材料采購規(guī)則、融資規(guī)則、綜合費用與折舊、稅金規(guī)則、廣告投放于銷售訂單爭取規(guī)則M11.5講授//61.51.5企業(yè)起始年業(yè)務流程模擬模擬企業(yè)運營流程分析、由老師帶學生經(jīng)營起始年、模擬企業(yè)報表M12講授//71.61.6模擬企業(yè)第一年業(yè)務經(jīng)營學生經(jīng)營第一年、教師點評:企業(yè)經(jīng)營本質(zhì)、企業(yè)如何盈利、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃M22講授、實訓//8第二天第二天企業(yè)經(jīng)營管理模擬2-4年本部分重點難點:根據(jù)信息制定決策并及時調(diào)整相關決策。////92.12.1模擬企業(yè)第二年業(yè)務經(jīng)營學生自己經(jīng)營第二年;指導教師點評:產(chǎn)品市場定位;產(chǎn)品生命周期管理;融資策略;設備投資策略與設備管理M22講授、實訓//102.22.2模擬企業(yè)第三年業(yè)務經(jīng)營學生自己經(jīng)營第三年;指導教師點評:VMI;全面預算管理;產(chǎn)供銷平衡;生產(chǎn)計劃管理;MRP;采購計劃管理M23講授、實訓//112.32.3模擬企業(yè)第四年業(yè)務經(jīng)營學生經(jīng)營第四年;指導教師點評:競爭策略;人力資源管理;高效管理團隊M23講授、實訓//12第三天第三天企業(yè)經(jīng)營管理模擬5-6年本部分重點難點:分析經(jīng)營管理成敗、得失的原因。課程思政內(nèi)容:如何讓青年學生樹立“四個正確認識”。/////133.13.1模擬企業(yè)第五年業(yè)務經(jīng)營學生自己經(jīng)營第五年;指導教師點評:企業(yè)管理駕駛艙介紹;M32講授、實訓//143.23.2模擬企業(yè)第六年業(yè)務經(jīng)營學生自己經(jīng)營第六年;指導教師點評:企業(yè)經(jīng)營績效綜合分析;企業(yè)能力雷達圖分析;杜邦分析M32講授、實訓//153.33.3總評指導教師結(jié)合各組的實際情況講解企業(yè)如何在競爭中經(jīng)營勝出。課程思政內(nèi)容:如何讓青年學生樹立“四個正確認識”,正確認識世界和中國發(fā)展大勢、正確認識中國特色和國際比較、正確認識時代責任和歷史使命等,認識科技創(chuàng)新的重要性,樹立遠大理想抱負,腳踏實地完成時代責任和使命。M32講授、實訓//163.43.4總結(jié)學生討論交流、每個同學談論自己的心得體會、分析經(jīng)營成敗的原因M32講授、實訓//四、考核方式序號考核環(huán)節(jié)操作細節(jié)總評占比1實踐報告1.實訓完畢之后以個人承擔的角色分配進行工作任務的總結(jié)回顧,總結(jié)好的經(jīng)驗和做法,并指明存在的問題和不足;2.成績采用百分制,根據(jù)作業(yè)完成準確性、是否按時上交、是否獨立完成評分;3.考核學生對財務與會計、戰(zhàn)略管理、市場營銷、生產(chǎn)運營管理、采購管理、信息管理等基本知識的掌握能力,考查學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。15%2實驗表現(xiàn)1.經(jīng)營管理模擬企業(yè)經(jīng)營結(jié)束時,按照企業(yè)的綜合實力評分,選出優(yōu)勝隊;2.綜合實力評分是根據(jù)所有者權(quán)益、生產(chǎn)能力、資產(chǎn)狀況、產(chǎn)品開發(fā)、市場地位等計算得出的;3.成績采用百分制,根據(jù)實訓完成情況評分,總成績=所有者權(quán)益×(1+企業(yè)綜合發(fā)展?jié)摿?100); 4.企業(yè)綜合發(fā)展?jié)摿Γ嘿Y產(chǎn)狀況、產(chǎn)品研發(fā)水平、市場開發(fā)以及認證資格5.注意企業(yè)所有者權(quán)益為負值時或現(xiàn)金出現(xiàn)斷流時,表明企業(yè)破產(chǎn),該小組則最后不能參加綜合實力評分,即不能參評企業(yè):評比年權(quán)益負值;運行過程股東增資;評比年權(quán)益合計為0。80%3課堂表現(xiàn)1.根據(jù)課堂表現(xiàn)積極性、參與程度等進行評分;2.根據(jù)實訓模擬過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力評分。5%五、評分細則序號課程目標考核環(huán)節(jié)大致占比評分等級1M1實踐報告20%A(90-100)-獨立思考、按時完成,實訓報告比較規(guī)范,分析問題思路比較清晰、各角色經(jīng)驗做法和不足總結(jié)十分到位,且在報告中能夠全面體現(xiàn)出來。B(75-90)-獨立思考、按時完成,實訓報告比較規(guī)范,分析問題思路比較清晰、各角色經(jīng)驗做法和不足總結(jié)到位,報告中基本能體現(xiàn)出來。C(60-75)-獨立思考、按時完成,實訓報告比較規(guī)范,分析問題思路比較清晰、角色經(jīng)驗做法總結(jié)能夠體現(xiàn),但不夠全面,缺陷分析較為合理。D(<60)-實訓報告存在抄襲現(xiàn)象,未能按時完成,且實訓報告不規(guī)范,分析問題思路混亂,各角色經(jīng)驗做法和不足沒有總結(jié)出來。2M1實驗表現(xiàn)70%A(90-100)-實訓過程中能很好完成實訓要求,團隊成員配合緊密且積極發(fā)揮各自角色,能有效地實現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)運營和經(jīng)營管理決策的動態(tài)調(diào)整,實現(xiàn)計劃和決策方案的優(yōu)化。B(75-90)-實訓過程中能夠完成實訓要求,能積極配合參與到實訓過程中,能根據(jù)所給資料和信息進行企業(yè)生產(chǎn)模擬經(jīng)營和操作并調(diào)整經(jīng)營管理決策。C(60-75)-實訓過程中基本完成實訓要求,基本能夠積極配合并參與到實訓過程中,基本根據(jù)所給資料和信息進行企業(yè)生產(chǎn)模擬經(jīng)營和操作并調(diào)整經(jīng)營管理決策。D-實訓過程中不能完成實訓要求,不能積極配合參與到實訓過程中,不能根據(jù)所給資料和信息進行企業(yè)生產(chǎn)模擬經(jīng)營和操作。3M1課堂表現(xiàn)10%A(90-100)-課堂表現(xiàn)積極性、參與程度好且在實訓過程中能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力。B(75-90)-課堂表現(xiàn)積極性、參與程度較好且在實訓過程中具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力。C-課堂表現(xiàn)積極性和參與程度一般,在實訓過程中基本能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。D(<60)-課堂表現(xiàn)不積極、參與程度不夠。4M2實驗表現(xiàn)100%A(90-100)-實訓過程中能很好完成實訓要求,團隊成員配合緊密且積極發(fā)揮各自角色,能有效地實現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)運營和經(jīng)營管理決策的動態(tài)調(diào)整,實現(xiàn)計劃和決策方案的優(yōu)化。B(75-90)-實訓過程中能夠完成實訓要求,能積極配合參與到實訓過程中,能根據(jù)所給資料和信息進行企業(yè)生產(chǎn)模擬經(jīng)營和操作并調(diào)整經(jīng)營管理決策。C(60-75)-實訓過程中基本完成實訓要求,基本能夠積極配合并參與到實訓過程中,基本根據(jù)所給資料和信息進行企業(yè)生產(chǎn)模擬經(jīng)營和操作并調(diào)整經(jīng)營管理決策。D(<60)-實訓過程中不能完成實訓要求,不能積極配合參與到實訓過程中,不能根據(jù)所給資料和信息進行企業(yè)生產(chǎn)模擬經(jīng)營和操作。5M3實踐報告25%A(90-100)-獨立思考、按時完成,實訓報告比較規(guī)范,分析問題思路比較清晰、各角色經(jīng)驗做法和不足總結(jié)十分到位,且在報告中能夠全面體現(xiàn)出來。B(75-90)-獨立思考、按時完成,實訓報告比較規(guī)范,分析問題思路比較清晰、各角色經(jīng)驗做法和不足總結(jié)到位,報告中基本能體現(xiàn)出來。C(60-75)-獨立思考、按時完成,實訓報告比較規(guī)范,分析問題思路比較清晰、角色經(jīng)驗做法總結(jié)能夠體現(xiàn),但不夠全面,缺陷分析較為合理。D(<60)-實訓報告存在抄襲現(xiàn)象,未能按時完成,且實訓報告不規(guī)范,分析問題思路混亂,各角色經(jīng)驗做法和不足沒有總結(jié)出來。6M3實驗表現(xiàn)70%A(90-100)-實訓過程中能很好完成實訓要求,團隊成員配合緊密且積極發(fā)揮各自角色,能有效地實現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)運營和經(jīng)營管理決策的動態(tài)調(diào)整,實現(xiàn)計劃和決策方案的優(yōu)化。B(75-90)-實訓過程中能夠完成實訓要求,能積極配合參與到實訓過程中,能根據(jù)所給資料和信息進行企業(yè)生產(chǎn)模擬經(jīng)營和操作并調(diào)整經(jīng)營管理決策。C(60-75)-實訓過程中基本完成實訓要求,基本能夠積極配合并參與到實訓過程中,基本根據(jù)所給資料和信息進行企業(yè)生產(chǎn)模擬經(jīng)營和操作并調(diào)整經(jīng)營管理決策。D(<60)-實訓過程中不能完成實訓要求,不能積極配合參與到實訓過程中,不能根據(jù)所給資料和信息進行企業(yè)生產(chǎn)模擬經(jīng)營和操作。7M3課堂表現(xiàn)5%A(90-100)-課堂表現(xiàn)積極性、參與程度好且在實訓過程中能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力。B(75-90)-課堂表現(xiàn)積極性、參與程度較好且在實訓過程中具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和

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