大班科學(xué)活動教學(xué)設(shè)計其五-中班科學(xué)活動教案

大班科學(xué)活動教學(xué)設(shè)計其五_中班科學(xué)活動教案一、活動目標(biāo)：

1．通過嘗試活動，使幼兒發(fā)覺肥皂的形狀特處和用途。

2．引導(dǎo)幼兒嘗試運用各種感官司感知多種多樣的肥皂。

3．通過吹泡泡活動，增加幼兒的樂趣。

二、活動預(yù)備

1．外形、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂每組一份。2．臟手絹若干，臉盆四只。

3．吹泡泡玩具人手一個。

三、活動過程

（一）、嘗試一：引導(dǎo)幼兒觀看肥皂的外部特征，運用多種感官感知多種多樣的肥皂

1．請小伴侶試著摸一摸、看一看、聞一聞，筐中的肥皂是什么外形、什么顏色、什么味道。

2．幼兒動手嘗試，老師引導(dǎo)、鼓舞幼兒運用不同的感官司進(jìn)行嘗試。

3．請幼兒相互說一說自己的發(fā)覺，并鼓舞幼兒把自己的發(fā)覺介紹給大家。

4．師生共同部結(jié)：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的外形，各種各樣的味道。

（二）、嘗試二：洗手間

1．供應(yīng)四盆水，肥皂若干

老師提問：手絹臟了，你們能把它變潔凈嗎？

2．幼兒嘗試洗手絹，老師個別指導(dǎo)，同時引導(dǎo)幼兒觀看洗的過程中手絹和水的變化，感知肥皂的用途。

3．爭論：肥皂的用途。

4．總結(jié)。

（三）、嘗試三：嬉戲“吹泡泡”

出示吹泡泡玩具，幼兒動手嘗試，引導(dǎo)并鼓舞幼兒吹出又大又多的泡泡。

小伴侶在歡快中結(jié)束活動。

探究求知：信息是如何傳遞的

1、活動目標(biāo)：

1）幼兒能夠樂觀的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

2、活動預(yù)備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)學(xué)問。

3、活動過程：

1）溝通：我所知道的信息傳遞的方式?？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

2）老師配圖敘述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)斗時期，用放倒消息樹的方法報告敵人的去向等。

3）爭論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

4）組織幼兒玩通訊嬉戲傳電話：老師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句靜靜話，開頭后，再一個一個的往后傳，各組最終一個報告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。.jAB88.COm

4、活動延長：

1）組織幼兒自己操作電腦。

2）在活動區(qū)內(nèi)供應(yīng)半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色嬉戲供應(yīng)道具。

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大班科學(xué)活動教學(xué)設(shè)計：空氣其二

閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學(xué)到學(xué)問，一般來說，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了《大班科學(xué)活動教學(xué)設(shè)計：空氣其二》，大家不妨來參考。盼望您能喜愛！

設(shè)計意圖：

平常，我們經(jīng)常提到空氣。那空氣究竟在哪兒呢？因此，我設(shè)計了這節(jié)科學(xué)活動。讓幼兒動手反復(fù)地實踐，通過捕獲空氣、手帕不會濕、吹泡泡、捏鼻子等嬉戲，把抽象的空氣概念詳細(xì)化，讓幼兒充分感知空氣，知道空氣無處不在，作用很大，人和動植物都離不開它。

活動目標(biāo)：

1、通過動手操作，讓幼兒感知空氣的存在，發(fā)覺處處都有空氣，激發(fā)幼兒探究自然的愛好。

2、初步了解空氣與人們生活的關(guān)系，人和動植物都需要空氣。

3、培育幼兒的觀看力、思維力和勇于探究的精神。

預(yù)備：

1、老師操作用品：

（1）方形金魚缸一個，透亮?????水杯一個，手帕兩條。

（2）大小不同的透亮?????玻璃杯兩個，蠟燭兩支。

2、幼兒試驗用品：每個幼兒一個塑料袋，一個裝有水的杯子，一只吸管。

步驟：

一、通過動手操作，讓幼兒感知空氣無處不在。

1、捕獲空氣嬉戲。

（1）給每個幼兒一個塑料袋，讓幼兒想方法讓塑料袋鼓起來。感知教室里面有空氣。

劉老師想請小伴侶把這個塑料袋變得大大的、胖胖的，好嗎？（幼兒動手操作，在教是室里找空氣。）

提問：剛才小伴侶是怎樣讓袋子變胖的呢？（袋子里面裝滿了空氣）反復(fù)試驗，讓幼兒感知教是室里處處是空氣。

（2）老師和幼兒再到室外找空氣。讓幼兒感知處處都有空氣。

教室里面有空氣，那走廊上有沒有空氣呢？（幼兒回答）請小伴侶把袋子里的空氣放掉，到走廊上找一找，看看走廊上究竟有沒有空氣。以此類推，帶幼兒到操場上、大型玩具里、樹下找空氣。

提問：剛才小伴侶是在什么地方找到空氣的？（幼兒回答）讓幼兒充分感知空氣的無處不在。

提問：看一看，空氣看得見嗎？摸一摸，空氣摸得著嗎？嘗一嘗，空氣有味道嗎？

老師小結(jié)：空氣是看不見、摸不著的、沒有顏色沒味道，它每天和我們在一起，躲在我們身邊和我們做嬉戲。

2、老師演示小魔術(shù)——手帕為什么不會濕？進(jìn)一步讓幼兒感知空氣的無處不在。

（1）老師演示手帕不會濕的試驗。老師將手帕塞入玻璃杯底，倒扣杯子，壓入玻璃缸的水中，讓幼兒猜一猜手帕濕了嗎？取出杯子，看一看，摸一摸，手帕濕了沒有？

（2）老師演示手帕?xí)竦脑囼?。老師再將手帕塞入玻璃杯底，倒扣杯子，壓入玻璃缸的水中，漸漸傾斜杯子，讓空氣跑出來。請幼兒猜一猜手帕濕了嗎？取出杯子，看一看，摸一摸，手帕濕了沒有？

（3）提問：為什么第一次手帕沒有濕，其次次手帕又濕了？讓幼兒帶著疑問再看老師做試驗，提示幼兒留意觀看，直至都能看清前后兩次試驗的不同：知道第一次手帕沒有濕，是由于杯子有空氣，空氣攔住了水，水不能進(jìn)入杯子，所以手帕沒有濕。而其次次是由于杯子的空氣跑出來了，水進(jìn)入了杯子，所以手帕濕了。

3、幼兒操作實踐，感知人體內(nèi)也有空氣。

空氣處處都是，那我們的身體里有沒有空氣呢？給每個幼兒一杯水，一只吸管，讓幼兒用吸管插入水中吹氣，觀看氣泡冒出的現(xiàn)象，感知人體中有空氣。

二、了解空氣的作用。

1、人、動物、植物都需要空氣。

捏鼻子嬉戲。讓幼兒捏住鼻子不呼吸，有什么感覺，想一想假如沒有空氣會怎么樣？了解空氣對人類生存的重要性。假如沒有空氣，人類就不能生存，那除了人以外，還有誰離開空氣也不能生存的呢？讓幼兒知道動物、植物的生存也離不開空氣。

2、老師演示試驗——燃燒也需要空氣。

（1）老師拿出大小不同的透亮?????玻璃杯，內(nèi)裝蠟燭，先讓幼兒觀看杯子，引導(dǎo)幼兒說出杯子里除了蠟燭以外，還有空氣。

（2）點燃蠟燭，幼兒觀看哪個杯子的蠟燭先熄滅。

（3）提問：剛才是哪個杯子的蠟燭先熄滅的？為什么？讓幼兒感知燃燒也需要空氣。

三、活動延長——嬉戲：火箭飛上天。

火箭上天

材料：大塑料瓶（礦泉水瓶最佳）、紙。

制作：在大塑料瓶上卷一紙筒，做成火箭狀，套在瓶口上。

玩法：猛地拍壓塑料瓶，火箭被推上天。讓幼兒想一想，為什么火箭能飛上天？

「課件參考」大班科學(xué)奇妙的中草藥教案反思其五

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會在授課前預(yù)備教案，教案有利于老師提前熟識所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？我收集并整理了“「課件參考」大班科學(xué)奇妙的中草藥教案反思其五”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

活動目標(biāo)：

1、對中草藥產(chǎn)生愛好。

2、熟悉幾種常見的中草藥，知道它們可以治病。

3、知道中草藥最早是中國人發(fā)覺并使用的，增加幼兒的民族驕傲感。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：家長與幼兒一起收集些常見的中草藥實物，并知道其名稱與作用。

2、課件(1)：中草藥的由來與采制。課件(2)：可以用作中草藥的各種動植物及礦物質(zhì)等。課件(3)：李時珍及《本草綱目》。

3、預(yù)備一些常見的中草藥

活動流程：

一、導(dǎo)入部分

師：前幾天，老師讓你們和爸爸媽媽一起收集些中草藥，這幾天小伴侶帶來了這么多的中草藥，你在哪兒找到這些中草藥的呢?你還在什么地方見過中草藥?引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的生活閱歷想一想，說一說，從而激發(fā)幼兒探究中草藥的愿望。

二、綻開部分

1、引導(dǎo)幼兒熟悉一些常見的中草藥名稱及作用

師：老師把大家收集到的中草藥布置成了一個小小的藥店?，F(xiàn)在，老師想請小伴侶們來認(rèn)真看一看、摸一摸、聞一聞這些藥材，看看你熟悉多少種呢?它們叫什么名字?都有什么作用?是植物類的還是動物類的呢?一會兒老師請你來給大家介紹一下。(幼兒自由觀看)

(1)提問個別幼兒，介紹自己熟悉的藥材的名稱及其功效。

(2)老師介紹珍貴藥材——靈芝

師:老師也熟悉一種藥材，它是生長在山林中的一種植物，是一種特別珍貴的藥材，你們知道是什么嗎?它叫靈芝，可以治許多病，還可以增加反抗力，延長壽命呢。據(jù)說千年靈芝還可以讓快要死去的人活過來呢，奇妙吧!

小結(jié)：原來，植物做成的藥材是對我們的身體健康有關(guān)心的，有些還可以治病呢!

2、了解中藥的由來與采制

師：小小的植物也能治病，是哪個國家的人這么聰慧發(fā)覺的呢?我們一起來看下面的課件你就會找到答案的。播放課件(1)。

師：現(xiàn)在大家知道了嗎?對!就是我們的祖先發(fā)覺的，是我們中國人最早發(fā)覺植物可以治病的，所以我們稱這些藥物為中藥。你覺得我們祖先聰慧嗎?他們的確特別聰慧，不僅發(fā)覺了有些植物可以治病，而且還發(fā)覺了很多動物和礦物質(zhì)也可以做成藥材用來治病呢!那么，哪些地方可以找到這些做成藥材的動植物和礦物質(zhì)呢?播放課件(2)

師：原來，大自然中處處都可以找到用來制成中藥的動植物和礦物質(zhì)呢，又便利又廉價，而且對我們的身體健康還有很大的關(guān)心，所以，我們離不開大自然，我們要愛護(hù)好大自然。

3、介紹中藥名醫(yī)李時珍及其著作《本草綱目》播放課件(3)

師：在明朝，有個特別出名的大夫，叫李時珍，為了給老百姓查找治病的藥材，不怕苦，不怕累，帶著徒弟走遍了千山萬水，親自嘗盡各種奇花異草，最終最終編寫了聞名的醫(yī)藥用書《本草綱目》，這本書里面記載了一萬多種中草藥的作用，是我國醫(yī)藥寶庫中的寶貴產(chǎn)物。由于中藥的副作用特殊小，所以許多外國人非常佩服我們中國的中醫(yī)藥，也來學(xué)習(xí)我們用中藥來給病人治病。李時珍爺爺真是一個了不起的中國人呀!

三、結(jié)束部分

師：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了許多關(guān)于中草藥的學(xué)問，誰能告知大家這節(jié)課你學(xué)到了哪些關(guān)于中草藥的學(xué)問?個別幼兒發(fā)言，老師總結(jié)(如：靈芝是珍貴藥材，中草藥是中國人發(fā)覺的，李時珍是一位名醫(yī)等等)。

拓展延長：

組織幼兒參觀四周的中藥店，增加對中草藥的親身體驗。沒有條件參觀中藥店的幼兒園，老師可以創(chuàng)設(shè)一個區(qū)域，請幼兒進(jìn)行中藥店的嬉戲。

活動反思：

科學(xué)討論應(yīng)從幼兒身邊事物開頭，引導(dǎo)他們關(guān)注四周生活和常見事物，發(fā)覺其中的趣味和奧妙，這有利于激發(fā)幼兒的奇怪???心。本次活動從幼兒熟識的幾種常見中草藥入手，激發(fā)幼兒的探究欲望，并通過參觀實物、觀看課件等多種形式，層層遞進(jìn)，讓幼兒了解中草藥的有關(guān)學(xué)問，從而達(dá)到活動目的。

大班科學(xué)活動:賽車

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學(xué)工能使孩子們充分的學(xué)習(xí)汲取到課本學(xué)問，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“大班科學(xué)活動:賽車”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

大班科學(xué)活動:賽車

活動目標(biāo)：

1、通過小試驗,知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。

2、運用材料自由操作，獲得小球減緩速度的方法，學(xué)習(xí)解決一些相關(guān)的問題。

3、體驗動手操作的樂趣，培育有條理、有序的操作習(xí)慣，激發(fā)探究與合作精神。

活動預(yù)備：

1、操作材料（紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表A、B、鉛筆）

2、VCD機，（有關(guān)斜坡的內(nèi)容）

活動過程：

1、引入：小伴侶你們玩過滑滑梯沒有？滑下來時的感覺是怎樣的？今日我們來玩小球滑滑梯的嬉戲，請你們用積木、紙板搭成滑梯，看誰的小球滾得快。

2、幼兒自由操作探究小球滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。

（1）老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時滑落，一人負(fù)責(zé)記錄競賽的狀況，可輪著交換玩。

（2）幼兒自由操作試驗A，老師巡回指導(dǎo)。

（3）歸納小牢固驗結(jié)果提問：競賽結(jié)束了，你們的小球贏了嗎？告知老師，做完試驗?zāi)銈儼l(fā)覺了什么？怎樣才會贏呢？（幼兒自由談?wù)?，將自己發(fā)覺的說出來）提問個別幼兒，在黑板記錄狀況：第一局誰嬴了？為什么你的小球比他的跑得快？（老師操作教具“空中滑道”）示范、小結(jié)：剛才小伴侶都發(fā)覺了：積木越少，滑梯的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢；相反，積木越多，坡度越斗，球滑落的速度就越快。

3、幼兒操作探究球滑落跟滑梯表面光滑有關(guān)系?！霸谙滦逼聲r滑得太快會很危急，得想個方法減慢速度，小伴侶你們也一起來想想方法，讓小球滑得慢起來。

（1）老師交代要求：兩個滑梯下面都是放五個積木，幼兒在一個滑梯上用老師給的材料進(jìn)行嘗試，另一個滑梯保持原狀，然后兩個小球同時滑下，看一看小球的速度有沒有減慢，最終填好記錄表。

（2）幼兒自由操作試驗B，老師巡回指導(dǎo)。

（3）歸納小牢固驗結(jié)果提問：小伴侶都很聰慧，用了各種方法使小球慢了起來，誰能告知我，你用了什么方法使小球慢起來，為什么會這樣的呢？（在黑板簡潔記錄）老師示范、小結(jié)：原來我們的小車速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有關(guān)的，表面光滑的小車滑落的速度就會，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。

4、生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒樂觀去探究的精神。

（1）（向幼兒介紹斜坡防滑的方法）師：在日常生活中，我們也可以發(fā)覺與我們試驗有關(guān)的例子，請小伴侶先看看錄像，再想一想，為什么？

（2）知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律，能給我們帶來很多便利，還能關(guān)心我們解決問題。所以我們應(yīng)不斷去探究，發(fā)覺更好的方法。好！那我們就把我們發(fā)覺去告知開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。

大班科學(xué)活動設(shè)計:奇妙的指紋

我們常說，機會是留給有預(yù)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，教案為同學(xué)帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。你知道怎么寫詳細(xì)的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下是我為大家細(xì)心整理的“大班科學(xué)活動設(shè)計:奇妙的指紋”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。

大班科學(xué)活動設(shè)計:奇妙的指紋

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道每個人的指紋都不一樣，了解指紋能夠識別別人的身份。

2、在活動中啟發(fā)幼兒提問，激發(fā)幼兒探究自身的愛好。

活動預(yù)備：

動畫片、指紋圖片、警服一套、探究材料（放大鏡、印泥、紙、透亮?????膠、橡皮泥）

活動過程：

一、觀看動畫片。

在“藍(lán)帽和調(diào)皮”的動畫片里，有一天，藍(lán)貓被外星人抓走了，外星人變成了假藍(lán)貓來騙調(diào)皮。你們猜，調(diào)皮是用什么分清真假藍(lán)貓的呢？請看動畫片（幼兒觀看）。是什么方法呢？（用指紋辨別）

二、探究指紋。

1、那么，指紋在哪里呢？（指肚上）

2、我們的指紋是什么樣子的呢？

3、你們有沒有好方法來看清指紋？（放大鏡、指紋蓋印等）

4、來，我們一起來觀看指紋，在觀看的時候，假如你們有什么問題，可以先告知我。

（幼兒探究，老師記錄。）

5、剛才有些小伴侶發(fā)覺了一些問題，老師已經(jīng)把它記錄了下來，我們一起來解決這些問題，好嗎？

三、“警察”消失，請幼兒“破案”

警察：“小伴侶們，昨天，小明家的東西被偷了，經(jīng)過我們的偵察，在現(xiàn)場發(fā)覺了小偷的指紋，我們還從公安局的檔案里掉出了一些可疑人員的指紋，現(xiàn)在，我要請小伴侶幫我從這些指紋里找出和在現(xiàn)場一模一樣的指紋。這樣，我們就能找出小偷了?！?/p>

（幼兒找出指紋，并用筆圈出）。

小伴侶找的是幾號指紋呢？我們把找出來的結(jié)果交給警察叔叔，讓他們?nèi)プ鲞M(jìn)一步調(diào)查吧。

老師問：警察叔叔，小偷留下的指紋，你是怎么觀察的呢。

“警察”：這些指紋，就這樣是看不見的，但我們有精密的儀器可以觀察并取下來。小伴侶用手摸到的桌子、椅子、鋼琴，都會留下指紋。

老師：指紋真奇妙，關(guān)于指紋的隱秘還有許多呢，小伴侶回去還可以問問爸爸媽媽，還可以上網(wǎng)，找找資料，去發(fā)覺更多的隱秘。

大班科學(xué)活動教案蚯蚓

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)查找資料、收集信息、整理信息的方法。

2、初步了解蚯蚓。

3、會按節(jié)奏行走，體驗合作嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：家長與幼兒一起收集蚯蚓的相關(guān)資料，豐富幼兒的閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：家長與幼兒查找并收集蚯蚓的相關(guān)資料；音樂《找伴侶》、播放器。

活動過程：

1、談?wù)擈球镜脑掝}，導(dǎo)入活動

（1）幼兒自由溝通自己收集的信息。

（2）老師與幼兒集中共享溝通。

提問：你收集了蚯蚓的哪些資料？在收集的過程中，你知道了關(guān)于蚯蚓的哪些學(xué)問。

2、引導(dǎo)幼兒了解并溝通查找、收集資料的方法。

3、引導(dǎo)幼兒觀看操作材料《蚯蚓》，并將自己收集的材料粘貼或畫在空白處，學(xué)習(xí)整理資料的方法，并布置是我知道的蚯蚓展板

（1）引導(dǎo)幼兒分類整理資料

（2）老師與幼兒共同布置我知道的蚯蚓展板

4、邀請同年段的幼兒參觀、共享我知道的蚯蚓展板。

區(qū)角活動：

重點指導(dǎo)幼兒在科學(xué)角繪制自己收集到的蚯蚓的資料。

大班科學(xué)活動恐龍世界

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小伴侶們學(xué)到學(xué)問，因此，老師們都會選擇預(yù)備一份教案，教案對教學(xué)過程進(jìn)行猜測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是我為大家細(xì)心整理的“大班科學(xué)活動恐龍世界”，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。

大班科學(xué)活動恐龍世界

一、活動設(shè)計意圖

我班趙大川從家里帶來兩只恐龍，孩子們圍在一起，有的用手摸，有的問趙大川：“這是什么龍？”趙大川見小伴侶們這么喜愛特別得意，他告知小伴侶這兩只恐龍一只叫霸王龍，另一只叫劍龍，這兩只恐龍是夜光的，晚上關(guān)上燈后它還會發(fā)光……幼兒對探究恐龍表現(xiàn)出劇烈的愿望和深厚的愛好，其次天，杜彰昕、范傲、潘藝彤、孫程飛帶來了恐龍的模型、圖書、圖片等，老師也搜集了一些vcd片、卡片等，因此我設(shè)計了這個科學(xué)活動。

二、活動目標(biāo)

（一）體驗觀看、溝通的愉悅，初步形成關(guān)懷愛護(hù)自然資源的意識。

（二）幼兒在探究的過程中學(xué)會觀看，學(xué)會發(fā)覺問題、思索解決問題。

（三）了解恐龍的形狀特征和習(xí)性以及自然與人的依存關(guān)系。

三、活動預(yù)備

充分挖掘各種可利用資源如家庭、社區(qū)等，搜集恐龍的活動資料、信息。

四、活動過程

（一）開辦恐龍俱樂部。

請幼兒設(shè)計恐龍俱樂部展區(qū)，將搜集到的有關(guān)恐龍的圖片、圖書、模型、玩具等進(jìn)行展覽，啟發(fā)幼兒爭論怎樣擺放展區(qū)，便于其他人參觀，爭論中幼兒得出兩種擺放方法：一是按資料的種類擺放；二是按恐龍的種類（食草和食肉恐龍）擺放。

幼兒自由的觀看，與同伴溝通自己是怎樣搜集到這些資料的，并把自己了解的恐龍狀況講給同伴聽，體驗溝通的快感。

（二）進(jìn)行恐龍討論會。

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒回答：你知道哪幾種恐龍？它長得什么樣？你覺得它的形狀最突出的特點是什么？它有哪些生活習(xí)慣？恐龍生活在什么時候？它們的生活環(huán)境是什么樣的？

2、恐龍趣味談。請幼兒敘述自己知道的有關(guān)恐龍的一些好玩的事情。

3、恐龍之最。觀看幼兒帶來的恐龍之最vcd片。

4、爭論：恐龍為什么不見了？啟發(fā)幼兒可以與生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變相聯(lián)系等。

5、聽故事《恐龍為什么會滅亡》，通過故事使BRPP幼兒初步理解恐龍滅亡的緣由。

(三)表征：我喜愛的恐龍。

1、畫恐龍。為幼兒供應(yīng)紙筆等材料，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的喜好畫恐龍，畫好后請幼兒講一講自己畫的恐龍叫什么？長的什么樣？

2、為幼兒供應(yīng)各種材料如橡皮泥、紙漿、各種紙殼、彩筆、油畫棒等，讓幼兒進(jìn)行制造性的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒相互合作。畫玩后以小組為單位進(jìn)行講評、溝通。

五、活動延長

1、在日常生活中連續(xù)搜集有關(guān)恐龍的信息，并將搜集到的資料帶到幼兒園與老師小伴侶一起共享。

2、回家后與爸爸媽媽合作制作立體恐龍?？衫描F絲、大紙箱、掛歷紙、廢報紙、木棒等材料進(jìn)行制作。

3、思索：恐龍滅亡的緣由還有哪些？

大班科學(xué)活動:小樹葉

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以關(guān)心同學(xué)更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“大班科學(xué)活動:小樹葉”，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關(guān)心。

大班科學(xué)活動:小樹葉

一、設(shè)計意圖

前幾天，天氣突然變冷，一陣北風(fēng)吹過后，幼兒園的院子里落滿了樹葉，孩子們在幫清潔工奶奶撿落葉的時候，有幾個淘氣的男孩玩起了落葉，樹葉被大風(fēng)刮個不停，他們氣喘吁吁地追趕樹葉，并興奮地湊在一起說樹葉：“我撿到的法國梧桐葉變黃了”“你看我的這片葉子像小魚的尾巴”“大風(fēng)把樹葉吹到天上了，像一架綠色的小飛機”等等。這不正是主題四中有關(guān)植物葉的話題嗎？既接近幼兒的生活，孩子們又非常感愛好，所以我設(shè)計了此次科學(xué)活動《小樹葉》。旨在關(guān)心孩子們初步熟悉自己四周的樹葉，了解樹葉的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及其功用等。

二、活動目標(biāo)

1、觀看樹葉的特征，簡潔了解樹葉的形狀結(jié)構(gòu)及各部分的作用。

2、熟悉枯葉和綠葉，通過動手試驗，發(fā)覺枯葉和綠葉的區(qū)分，培育幼兒的求知欲和發(fā)覺問題、解決問題的力量。

3、初步了解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種。

三、活動預(yù)備

1、枯葉和綠葉；

2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表；

3、茶葉包一個、茶壺、熱水、布；

4、多媒體課件。

四、活動過程

一、隨音樂《小樹葉》進(jìn)入活動室。師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，天氣慢慢涼了，小樹葉發(fā)生了什么變化？你知道它們是怎樣飄落下來的？（幼兒可以用語言、動作等表現(xiàn)）讓我們一起來和小樹葉跳個舞吧?。ɡ蠋熞贿吅陀變何璧?，一邊灑落樹葉，幼兒每人撿起一片樹葉。）

二、運用多媒體課件，關(guān)心幼兒直觀、形象地了解樹葉的形狀結(jié)構(gòu)及每部分的作用。

1、引導(dǎo)幼兒初步了解樹葉的形狀結(jié)構(gòu)。師：“葉寶寶是由哪幾部分組成？”老師演示樹葉形狀結(jié)構(gòu)的課件，使幼兒知道大多數(shù)樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。

2、幼兒爭論，初步了解樹葉每部分的作用。師：葉寶寶是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對葉寶寶來說都有什么用呢？（幼兒爭論）老師演示樹葉每部分作用的課件，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。

三、通過幼兒動手試驗，發(fā)覺綠葉和枯葉的區(qū)分，培育幼兒的求知欲和發(fā)覺問題、解決問題的力量。

1、假如葉寶寶從樹上落了下來，漸漸地它會發(fā)生什么變化？鼓舞幼兒大膽說出自己的想法。小結(jié)：使幼兒知道葉寶寶離開了樹媽媽，就會一每天地干掉，枯死，變成一片枯葉。

2、老師出示一片枯葉：枯葉和小伴侶手中的綠葉有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、外形等方面回答）老師介紹記錄表，教會幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進(jìn)行試驗，老師巡回指導(dǎo)。老師提問：誰來說說你剛才是用什么工具，發(fā)覺了什么隱秘？小結(jié)：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區(qū)分：易碎、不易碎；沒有葉汁、有葉汁。

四、使幼兒初步了解樹葉在生活中的作用。

1、師幼爭論，初步了解樹葉在生活中的作用。

2、老師變魔術(shù)，知道茶葉是樹葉的一種。小結(jié)：茶葉是一種特別的樹葉，它可以泡水喝，對我們的身體特別有好處。而且有些樹葉可以制成藥材，給人治病；有些樹葉可以制成樹葉食品、樹葉飲料，有利于人體健康。

五、活動延長

與幼兒一起到戶外搜集落葉，做葉子粘貼畫。

活動反思這次活動是大班“奇異的植物”主題中有關(guān)葉子的一個分支，我選擇的是孩子們最常見的也是現(xiàn)在這個季節(jié)有明顯變化的葉子——樹葉。

從整個活動設(shè)計上來看，內(nèi)容特別豐富，它是由幾個相對獨立又相互關(guān)聯(lián)的內(nèi)容組成的。我注意不同領(lǐng)域之間相關(guān)內(nèi)容和同領(lǐng)域中不同內(nèi)容的整合，比如：既有音樂體驗，又有動手操作；既利用了多媒體，又添加了小魔術(shù)，使孩子始終保持著深厚的愛好。

從整個活動過程中來看，孩子們通過不同的表征方式，表現(xiàn)出了他們對樹葉的熟悉，有肢體語言、有試驗記錄、有語言描述等等，動手操作的小試驗更讓孩子的樂不思返，我為他們供應(yīng)了多種開放性的材料，發(fā)揮了他們最大的自主性，使孩子們在不斷發(fā)覺問題中解決問題，像此次活動中有的孩子發(fā)覺枯葉是干的，沒有葉汁，但是他卻不知道怎樣記錄下來，當(dāng)他得到老師的引導(dǎo)關(guān)心后，很快地記了出來，我覺得這個過程是孩子思維的一個成長過程，使他們逐步地由詳細(xì)形象思維轉(zhuǎn)向抽象規(guī)律思維。同時，孩子們在動手的過程中也動了腦，在操作的過程中也學(xué)會了記錄，在每一次發(fā)覺問題、解決問題后，知道了枯葉和綠葉的區(qū)分，進(jìn)一步了解了樹葉。！

大班科學(xué)活動教案電話

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電話、對講機等通訊工具的使用方法。

2、知道現(xiàn)代化通訊工具在人們生活中的重要作用。

教學(xué)預(yù)備：

1、各種電話、對講機模型若干。

2、事先在生活中對電話等有肯定了解。

3、《科學(xué)》下P.16~17。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，幼兒爭論。

1、小明的爸爸外地出差，小明很想他，用什么方法可以很快的聯(lián)系上爸爸呢？

2、你使用過什么電話？各有什么特點？

3、請幼兒依據(jù)原有閱歷爭論并回答。

二、結(jié)合實物，熟悉移動通訊工具。

1、老師小結(jié)幼兒的發(fā)言，進(jìn)一步敘述電話的用處和功能。

2、介紹近距離童話時使用的另一種通訊工具：對講機。

3、說一說：移動電話與固定電話相比，什么地方相同？什么地方不同？你更喜愛哪一個？為什么？

三、探究與發(fā)覺。

1、請幼兒熟悉一下手機上的按鍵，了解特別按鍵的功能及其使用的方法。

2、試一試，手機怎樣通話，它都會發(fā)出什么樣的聲音？

3、我們什么時候要使用電話？

四、觀看畫冊《電話的進(jìn)展》

1、幼兒在觀看中了解電話的進(jìn)展是怎樣的。

2、知道幾種應(yīng)急電話號碼。

五、打電話玩嬉戲打電話

大班科學(xué)活動:了解蟲子

不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來的，作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學(xué)到更多的學(xué)問，所以，許多老師會預(yù)備好教案便利教學(xué)，教案可以讓同學(xué)們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？我經(jīng)過搜集和處理，為您供應(yīng)大班科學(xué)活動:了解蟲子，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。

大班科學(xué)活動:了解蟲子

設(shè)計意圖：

夏天來到了，各種各樣的小蟲子常常消失在角角落落、樹林、草叢里，這些地方也是孩子情愿去的地方，所以他們常常把發(fā)覺的小蟲子帶回來，于是我們組織了一系列關(guān)于小蟲子的活動。

活動一：查找蟲子

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒樂觀探究蟲子的家，并能用自己喜愛的方式進(jìn)行記錄。

2、鼓舞幼兒將自己的發(fā)覺與同伴溝通。

3、引導(dǎo)幼兒了解蟲子的居住地與其生活習(xí)性的關(guān)系，并能進(jìn)行簡潔的歸類。

活動預(yù)備：

1、記錄紙、筆、

2、透亮?????的小瓶子、塑料帶、簍空塑料筐、紙袋等。

3、蔬菜葉、面包、飛蟲、瓜皮等

活動過程：

一、老師帶幼兒到戶外操場、種植園、小花園查找小蟲子。對蟲子的生活環(huán)境進(jìn)行記錄。

二、引導(dǎo)幼兒爭論蟲子的家在哪里？（你在哪里發(fā)覺的蟲子？）

1、幼兒之間相互介紹自己發(fā)覺和記錄的蟲子的家。

2、集體爭論蟲子的家在哪里？

3、老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行總結(jié)：（蚯蚓生活在土壤里、蝴蝶生活在花叢中……）

4、開闊幼兒思維，“除了今日發(fā)覺的小蟲子，你在哪里還見過蟲子？”幼兒之間相互溝通，個別幼兒講給大家聽。

三、給蟲子安新家

1、鼓舞幼兒自由選擇自己認(rèn)為合適的物品養(yǎng)蟲子。

2、選擇食物放入蟲子的新家里。

3、鼓舞幼兒進(jìn)行細(xì)致觀看并做好記錄。

活動延長：

鼓舞幼兒對自己飼養(yǎng)的小蟲子進(jìn)行細(xì)心觀看，老師引導(dǎo)幼兒在觀看中發(fā)覺新的問題。一段時間后，看看會有什么變化。

效果評析：

此次活動幼兒很感愛好，充共享受到大自然帶來的樂趣，我把熟悉蟲子的主動權(quán)交給了孩子，讓孩子自己去探究，在探究中發(fā)覺問題，解決問題。找蟲子的時候，有個孩子捉了一只蟈蟈，但是關(guān)于放在什么里面？怎么不讓蟈蟈跑出來？小伴侶怎么又看的清晰？的問題，孩子們爭辯起來，這時有個孩子提出用兩個鏤空塑料筐對著扣起來，這個方法得到大家的全都同意，有個孩子還找來膠帶把接口粘住。當(dāng)發(fā)覺孩子們能主動的解決一些問題時，我由衷的興奮，即便是我原來預(yù)設(shè)的效果沒達(dá)到，但我欣慰這份意外的驚喜。

活動二：蟲子的特別本事

活動目標(biāo)：

1、引發(fā)幼兒對蟲子特別本事的關(guān)注。

2、引導(dǎo)幼兒了解蟲子的愛護(hù)色、猜測天氣、再生的本事。

活動預(yù)備：

1、收集有關(guān)蟲子特別本事的資料，在飼養(yǎng)區(qū)中飼養(yǎng)斷體的蚯蚓，觀看蚯蚓的再生。

2、進(jìn)行表演嬉戲的材料若干。

3、關(guān)于動物愛護(hù)色的掛圖。

活動過程：

一、幼兒觀賞故事《蚯蚓再生》，了解蟲子再生的本事。

1、故事結(jié)尾蚯蚓媽媽的話可先不講，留下懸念，幼兒爭論、了解蚯蚓再生的特別本事。

2、看蚯蚓再生的錄象資料，進(jìn)一步了解蚯蚓再生的過程和緣由。

3、爭論其他蟲子的再生：如壁虎等。

二、幼兒爭論并向同伴介紹蟲子的其他特別本事如預(yù)報天氣等。

三、老師出示掛圖，讓幼兒查找隱蔽的蟲子，發(fā)覺蟲子愛護(hù)色的隱秘。如：蝴蝶、蚱蜢等。

活動延長：

幼兒分組表演嬉戲《偵察兵》，為幼兒供應(yīng)不同的材料、工具和場景。如：樹枝、樹葉、皺紋紙、牛皮紙、顏料、繪畫用具等。幼兒依據(jù)嬉戲情節(jié)的需要扮演偵察兵，進(jìn)行自我偽裝。

效果評析：幼兒的奇怪???心很強，總喜愛問個為什么，正是這份奇怪???才使孩子的學(xué)問越來越豐富，隨著幼兒年齡的增長，其學(xué)問閱歷也會有肯定的增長。作為老師應(yīng)當(dāng)在孩子成長的道路上，做好引導(dǎo)者、支持者、合。

我愛媽媽大班教學(xué)設(shè)計其五

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問，因此，老師們都會選擇預(yù)備一份教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的學(xué)問。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“我愛媽媽大班教學(xué)設(shè)計其五”，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關(guān)心。

整理這是一個心理健康活動，從這個活動中我們能明顯地感受到老師的用意，她要升華的是孩子愛的情感，要讓孩子知道愛父母，怎樣愛父母。由于現(xiàn)在的孩子多為獨生子女，許多孩子都表現(xiàn)出了自私，只知道索取卻不知道回報，所以對孩子的關(guān)愛教育是極為重要的。孩子首先愛的是自己，然后再是親人，再是身邊的人，再往后就是對祖國的愛，在大班進(jìn)行愛身邊親人的教育是特別符合孩子年齡特點的，也是極為需要的。

一、評比材

這個活動特別貼近孩子的生活閱歷，每個孩子都有自己的父母，也都在與自己的父母相處，孩子能感受到父母對他的關(guān)愛，一點一滴，這些都為這個活動奠定了情感基礎(chǔ)，也使孩子在活動中有話可說，但是許多孩子只是能感受，卻不知道自己該用什么方式去表達(dá)對父母的愛，這個活動以此為切入點，不僅讓孩子知道父母對自己的付出，更要讓孩子知道自己也應(yīng)當(dāng)為父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。

二、評目標(biāo)：

雖然我并沒有看到過這個活動的目標(biāo)，但通過觀摩整個教學(xué)活動，卻能讓我深刻地感受到活動的目的所在，那就是對孩子愛的教育，讓孩子學(xué)習(xí)表達(dá)自己對父母的愛，而且活動目標(biāo)的達(dá)成度是很高的。

三、評預(yù)備：

1、老師自身的預(yù)備：活動中老師態(tài)度溫柔，聲音輕柔，特別得有親和力，這就使整個活動氛圍輕松，孩子在活動中沒有一絲緊急感，孩子都能大膽地表達(dá)自己的想法；老師為活動創(chuàng)編了手的情境表演，雖然很簡潔，卻能深深地吸引孩子的留意力，而且又能很好地詮釋故事的情節(jié)，增加活動的趣味性。

2、物質(zhì)預(yù)備：老師在活動中預(yù)備了磚塊、愛心卡和音樂，這些材料是順手可得的，但卻都體現(xiàn)了老師的專心：所選取的音樂緊扣活動主題，又能給活動營造出一種輕松的氛圍；磚塊是讓孩子來體驗付出和分擔(dān)的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己該為父母分擔(dān)一些力所能及的事，為實現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)；愛心卡是鼓舞孩子讓旁邊聽課的老師畫的，增進(jìn)了全場的融洽，而且最終匯合愛心卡，讓孩子集中溝通，相互共享彼此的閱歷。

大班科學(xué)活動方案:滑滑梯

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師們都會選擇預(yù)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的汲取課堂上所講的學(xué)問點。幼兒園教案的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“大班科學(xué)活動方案:滑滑梯”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班科學(xué)活動方案:滑滑梯

活動目標(biāo)：1、通過小試驗,知道小車滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。

2、運用材料自由操作，獲得小車減緩速度的方法，學(xué)習(xí)解決一些相關(guān)的問題。

3、體驗動手操作的樂趣，培育有條理、有序的操作習(xí)慣，激發(fā)探究與合作精神。

活動預(yù)備：1、操作材料（紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表A、B、鉛筆）

2、VCD機，（有關(guān)斜坡的內(nèi)容）

活動過程：1、引入：小伴侶你們玩過滑滑梯沒有？滑下來時的感覺是怎樣的？今日我們來玩小車滑滑梯的嬉戲，請你們用積木、紙板搭成滑梯，看誰的小車跑的快。

2、幼兒自由操作探究小車滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。

（1）老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時滑落，一人負(fù)責(zé)記錄競賽的狀況，可輪著交換玩。

（2）幼兒自由操作試驗A，老師巡回指導(dǎo)。

（3）歸納小牢固驗結(jié)果

提問：競賽結(jié)束了，你們的小車贏了嗎？告知老師，做完試驗?zāi)銈儼l(fā)覺了什么？怎樣才會贏呢？（幼兒自由談?wù)?，將自己發(fā)覺的說出來）

提問個別幼兒，在黑板記錄狀況：第一局誰嬴了？為什么你的小車比他的跑得快？

（老師操作教具“空中滑道”）示范、小結(jié)：剛才小伴侶都發(fā)覺了：積木越少，滑梯的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢；相反，積木越多，坡度越斗，車子滑落的速度就越快。

3、幼兒操作探究車子滑落跟滑梯表面光滑有關(guān)系。

“開車的司機叔叔說，在下斜坡時車開得太快會很危急得，得想個方法減慢車速，小伴侶你們也一起來想想方法，讓車子開得慢起來。

（1）老師交代要求：兩個滑梯下面都是放五個積木，幼兒在一個滑梯上用老師給的材料進(jìn)行嘗試，另一個滑梯保持原狀，然后兩輛小車同時滑下，看一看車子的速度有沒有減慢，最終填好記錄表。

（2）幼兒自由操作試驗B，老師巡回指導(dǎo)。

（3）歸納小牢固驗結(jié)果

提問：小伴侶都很聰慧，用了各種方法使小車慢了起來，誰能告知我，你用了什么方法使小車慢起來，為什么會這樣的呢？（在黑板簡潔記錄）

老師示范、小結(jié)：原來我們的小車速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有關(guān)的，表面光滑的小車滑落的速度就會，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。

4、生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒樂觀去探究的精神。

（1）（向幼兒介紹斜坡防滑的方法）師：在日常生活中，我們也可以發(fā)覺與我們試驗有關(guān)的例子，請小伴侶先看看錄像，再想一想，為什么？

（2）知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律，能給我們帶來很多便利，還能關(guān)心我們解決問題。所以我們應(yīng)不斷去探究，發(fā)覺更好的方法。好！那我們就把我們發(fā)覺去告知開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。

大班科學(xué)活動：磁鐵的神秘

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“大班科學(xué)活動：磁鐵的神秘”，盼望能對您有所關(guān)心，請保藏。

大班科學(xué)活動：磁鐵的神秘

指導(dǎo)思想：

關(guān)心幼兒探究四周生活中常見的理化現(xiàn)象，獵取有關(guān)的科學(xué)閱歷是幼兒園大班科學(xué)活動的目標(biāo)之一。磁鐵的神秘截取了幼兒日常生活中常?？吹降耐瑯拥膬蓧K磁鐵，有時一碰就吸相互，有時怎么都吸不住的現(xiàn)象，細(xì)心支配了一系列的具有遞進(jìn)性的幼兒探究活動。在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒通過自身的操作活動，發(fā)覺并揭示磁鐵的同性相斥，異性相吸的特性，建立有關(guān)磁性原理的粗淺概念。

活動目標(biāo)：

1、通過探究活動，感知磁鐵的兩極，初步了解同性相斥，異性相吸的磁性原理。

2、學(xué)習(xí)認(rèn)真觀看磁性現(xiàn)象，并能用自己的語言表書探究的結(jié)果。

3、進(jìn)展觀看力量、規(guī)律思維力量和動手操作力量。

活動預(yù)備：

1、環(huán)形磁鐵每人兩塊（其中一塊的兩端分別涂上紅色和藍(lán)色，以表示不用的兩極，使其成為彩色磁鐵）。

2、各種外形的磁鐵（也按極性分別涂上紅色和藍(lán)色）、紅色標(biāo)志、藍(lán)色標(biāo)志、塑料吸管若干。

活動過程：

一、玩一玩彩色環(huán)形磁鐵，感知環(huán)形磁鐵的兩極，并初步了解磁鐵具有同性相斥，異性相吸的原理。

1、每人拿一塊彩色環(huán)形磁鐵和好伴侶的彩色環(huán)形磁鐵碰一碰：紅的與紅的一面碰一碰，藍(lán)的與藍(lán)的一面碰一碰，紅的與藍(lán)的一面碰一碰。認(rèn)真觀看發(fā)生的現(xiàn)象。

2、引導(dǎo)幼兒表述探究結(jié)果：紅的與紅的一面相碰；藍(lán)的與藍(lán)的一面相碰，兩塊磁鐵之間會相互排斥，紅的與藍(lán)的一面相碰，它們就會牢牢地吸在一起。

3、小結(jié)：環(huán)形磁鐵有兩極，當(dāng)相同的極相碰時就會產(chǎn)生推力，而不同的極相碰時就會產(chǎn)生吸力。

二、利用彩色磁鐵，感知全部的磁鐵都有兩極，并且同性相斥，異性相吸。

1、用彩色環(huán)形磁鐵與其他外形的磁鐵碰一碰；不同外形的磁鐵之間也碰一碰，認(rèn)真觀看發(fā)生的現(xiàn)象。

2、引導(dǎo)幼兒表述探究結(jié)果。

3、小結(jié)：全部的磁鐵都有兩極，并且相同的極相碰時會產(chǎn)生推力，不同的極相碰時會產(chǎn)生吸力。

三、依據(jù)磁性原理，找到磁鐵的兩極。

1、啟發(fā)幼兒利用彩色環(huán)形磁鐵，找出另一塊環(huán)形磁鐵的兩極。

2、請幼兒依據(jù)自己的探究結(jié)果，在環(huán)形磁鐵上分別貼上紅色標(biāo)志、藍(lán)色標(biāo)志。

3、爭論：你用什么方法找到了磁鐵的兩極？

四、讓磁鐵浮起來。

1、設(shè)置疑問：你能利用老師供應(yīng)的塑料吸管讓環(huán)形磁鐵浮起來嗎？

2、幼兒自由探究，老師啟發(fā)、示意操作方法：把環(huán)形磁鐵按S-N-N-S極性挨次串在塑料吸管上，磁鐵就會浮起來，如圖。

3、幼兒介紹自己的探究結(jié)果：是什么緣由使磁鐵浮起來的？

五、觀看磁懸浮列車圖片、磁懸浮玩具等，了解磁性原理在生活中的運用，擴(kuò)大幼兒的視野。

注：1、與磁性黑板配套使用的塑料圓形磁鐵的后面就是一塊小的環(huán)形磁鐵，老師可以把它取下作為操作材料?；顒釉u析：磁鐵是孩子日常生活中常常見到的和常常玩的物品，而同性相斥，異性相吸的磁性原理對大班孩子來說卻是一個抽象的概念，所以活動的選擇是來源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。為了關(guān)心孩子們理解這一抽象的概念，老師依據(jù)由易到難，由簡到繁的認(rèn)知規(guī)律細(xì)心設(shè)計了各活動環(huán)節(jié)：

第一、其次環(huán)節(jié)讓幼兒通過操作先感知個別外形（環(huán)形）磁鐵的特性，再感知全部外形磁鐵的特性，然后歸納出同性相斥，異性相吸的磁性原理，遵循了由點及面，由個別到普遍的推理方法，進(jìn)展了幼兒的規(guī)律思維力量；

第三、第四環(huán)節(jié)是要求幼兒依據(jù)已獲得的學(xué)問去實踐運用：找到另外一塊環(huán)形磁鐵的兩極和探究如何利用塑料吸管使環(huán)形磁鐵一個接著一個浮起來呢？進(jìn)一步加深對磁性原理的理解，更貨的解決了活動的難點，整個活動設(shè)計層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。一次次設(shè)疑，構(gòu)成了幼兒的認(rèn)知沖突，激發(fā)了幼兒參加活動的愛好。開放式的提問，喚起幼兒的已有閱歷，激發(fā)幼兒的奇怪???心，始終保持探究的愛好；在老師有目的的引導(dǎo)下，四次具有遞進(jìn)性的幼兒親身操作活動，充分調(diào)動了幼兒主動探究的樂觀性，使老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用相互統(tǒng)一，有機結(jié)合。本次活動的最大特色是老師充分敬重幼兒學(xué)科學(xué)的特點，重視幼兒學(xué)科學(xué)的過程，在幼兒自身主動探究中，發(fā)覺磁鐵的特性，獵取有關(guān)同性相斥，異性相吸的科學(xué)閱歷，自始自終保證了幼兒學(xué)科學(xué)的主體地位，不