教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預(yù)測157

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預(yù)測最新版(二)1、單選題 當前游戲理論流派中，埃利斯是 的代表人物A:精神分析論B:認知結(jié)構(gòu)論C:學(xué)習(xí)論D:激勵調(diào)節(jié)論參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】本題是對當前游戲理論相關(guān)內(nèi)容的考查。埃利斯是激勵調(diào)節(jié)論的代表人物。他從游戲的功能著眼，認為與環(huán)境相互作用、持續(xù)進D。2、判斷題 教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)過程，如學(xué)習(xí)的實質(zhì)、條件、動機、遷移以及不同種類學(xué)習(xí)的特點。參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教育心理學(xué)研究內(nèi)容的掌握?！緟⒖即鸢浮空_【名師點睛】教育心理學(xué)研究“五大要素”和“三大活動”，“五大要素”為學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境?！叭蠡顒印笔菍W(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價反思過程。在三大過程中，學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容，也是教育心理學(xué)最早進行研究且研究最多的內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)的實質(zhì)、條件、動機、遷移及不同種類學(xué)習(xí)的特點。3、簡答題 小張老師是初一（1）班的新任英語老師，第一次登上初一（1）班的講臺，學(xué)生在臺下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計劃進行互動，就請了十位同學(xué)上講臺搶答表演會話?？墒怯捎诓涣私鈱W(xué)生的情況，被請上講臺的同學(xué)參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽不懂開始做小動作、扮鬼臉。臺上臺下一片混亂。結(jié)合案例，試用備課的有關(guān)知識分析張老師的失誤。參考答案:40、備課是教師根據(jù)教學(xué)的需要，為完成教學(xué)任務(wù)、形成教學(xué)能力所做的一切準備工作。備課是教學(xué)工作全過程中的一個重要環(huán)節(jié)，備好課是上好課的重要保證。教師備課的內(nèi)容有：備教材；備學(xué)生；備自己。張老師在備教材上沒有出什么問題。張老師的問題出在沒冇充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)節(jié)沒有做好，導(dǎo)致上講臺參與互動的學(xué)生不能好好配合，未達到教學(xué)目標的要求。備自己是充分發(fā)揮自己的特長，選擇適合自己的教學(xué)方法進行教學(xué)，以取得最好的教學(xué)效果。張老師作為新教師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計的互動場而太大，以至于失控?？傊瑥埨蠋煕]有做好充分的備課準備，是這堂課失敗的重要原因。4、判斷題 縱觀當今世界各國的教育改革，核心內(nèi)容是課程改革。參考答案:正確本題解釋:【答案】對解析：略5、判斷題 從眾就是服從。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：服從與從眾有著本質(zhì)不同，從眾情況下個體是自愿的，服從情況下個體是不自愿的，是應(yīng)別人要求去行動的。6、單選題一位學(xué)生能夠想到別人都沒有想到的好答案，說明他發(fā)散心思維中的哪一部分較強？A:流暢性B:變通性C:獨創(chuàng)性D本題解釋:【答案】C7、單選題 社會領(lǐng)域的教育具有 的特點，幼兒社會態(tài)度和會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。A:動態(tài)性BC:交流性D本題解釋:參考答案：B。參考解析：《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》社會領(lǐng)域指導(dǎo)要點第一條：社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。8、單選題 學(xué)“角”這一概念，對“鈍角”“銳角”“直角”概念的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響屬于 。A:負遷移BCDB本題解釋:參考答案：B。參考解析：從“角”這一概念的學(xué)習(xí)而影響到“鈍角”等概念的學(xué)習(xí)，屬于縱向遷移。9、單選題 行為主義心理學(xué)的代表人物是美國心理學(xué)家 A:詹姆斯B:華生CD本題解釋:【答案】B解析：行為主義心理學(xué)的代表人物是美國心理學(xué)家華生。10、單選題 在想象中表露出個人的愿望。例如，大班幼兒蘇立說：“媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個老師。”這是一種 。A:經(jīng)驗性想象B:情景性想象C:愿望性想象D:擬人化想象參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：題中例子表達了兒童的愿望，是一種愿望性想象。11、單選題課堂紀律管理的最終目標是。A:教師促成的紀律BCD參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對課堂紀律管理的掌握?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】美國心理學(xué)家林格倫根據(jù)課堂紀律形成的原因，將課堂紀律分為：教師促成的紀律、集體促成的紀律、任務(wù)促成的紀律和自我促成的紀律。其中，自我促成的紀律是學(xué)生對自己所施加的準則與控制，是外部紀律控制被個體內(nèi)化之后成為個體自覺的行為準則，是課堂紀律管理的最終目標。12、填空題 教科書的編排通常采用 和螺旋式兩種形式參考答案:直線式本題解釋:【答案】直線式13、填空題教育對生產(chǎn)力的促進作用主要表現(xiàn)在：教育再生產(chǎn)勞動力和。參考答案:教育再生產(chǎn)科學(xué)文化知識本題解釋:【答案】教育再生產(chǎn)科學(xué)文化知識14、簡答題 簡述個體身心發(fā)展的一般規(guī)律參考答案:參考解析：個體身心發(fā)展具有五個基本規(guī)律：個體身心發(fā)展具有順序性。個體身心發(fā)展具有階段性。個體身心發(fā)展具有不平衡性。個體身心發(fā)展具有互補性。個體身心發(fā)展具有個別差異性。15、單選題 近代由政府頒布并首次得到施行的全國性法定學(xué)制系統(tǒng)是 。ABCDB本題解釋:【答案】B。解析：11903（光緒二十九年），清政府命張百熙、榮l904116、填空題 幼兒期的環(huán)境包括. 和 參考答案:物質(zhì)環(huán)境精神環(huán)境本題解釋:參考解析：物質(zhì)環(huán)境；精神環(huán)境17、單選題百年前和幾十年前兒童心理學(xué)研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征的基本點，至今仍適用于當代兒童，這說明兒童心理發(fā)展特征具有的特點。ABCD本題解釋:【答案】C。解析：百年前和幾十年前兒童心理學(xué)研究所揭示的年齡特征的基本點仍適用于當代兒童，這說明兒童心理發(fā)展特征的穩(wěn)定性。18、簡答題 簡要說明教學(xué)中利用反饋信息對學(xué)習(xí)效果的影響。參考答案:來自學(xué)習(xí)結(jié)果的種種反饋信息，對學(xué)習(xí)效果有明顯影響。一方面，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)反饋信息調(diào)整學(xué)習(xí)活動，改進學(xué)習(xí)策略；另一方面，學(xué)習(xí)者為了取得更好的成績或避免再犯錯誤而增強了學(xué)習(xí)動機，從而保持學(xué)習(xí)的主動性和積極性。對學(xué)習(xí)結(jié)果進行評價，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，對學(xué)習(xí)有促進作用；適當表揚的效果優(yōu)于批評，所以在教學(xué)中要多給予學(xué)生表揚而非批評。雖然表揚和獎勵對學(xué)習(xí)具有促進作用，但使用過多或者使用不當，也會產(chǎn)生消極作用。濫用外部獎勵，不僅不能促進學(xué)習(xí)，還可能破壞學(xué)生的內(nèi)在動機。19、填空題 鉆研教材就是要鉆研 、 、 參考答案:教學(xué)大綱教科書教學(xué)參考資料本題解釋:【答案】教學(xué)大綱；教科書；教學(xué)參考資料20、簡答題進人新一輪課程改革以來，越來越多的教師在教學(xué)設(shè)計中設(shè)計并運用“合作學(xué)習(xí)”這一教學(xué)方式。在聽課時我們也常常發(fā)現(xiàn)，三五個學(xué)生圍成一組，開展熱烈的討論。有人認為，這就是“合作學(xué)習(xí)”，但也有人質(zhì)疑其不是新課程所倡導(dǎo)的真正有效的“合作學(xué)習(xí)”。請結(jié)合你對新課改的理解，談?wù)勀銓献鲗W(xué)習(xí)的理解。參考答案:【出題思路】本題考查考生對合作學(xué)習(xí)的理解?！緟⒖即鸢浮亢献鲗W(xué)習(xí)作為現(xiàn)代新課程倡導(dǎo)的三種新的學(xué)習(xí)方式之一，是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確分工的互助性學(xué)習(xí)。它由幾個方面的要素組成：積極的相互支持、配合，特別是面對面的促進性互動。組織中學(xué)生合作的動機和個人責任，是合作學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好教學(xué)效果的關(guān)鍵。熱烈的討論必須是相互支持的、配合的，這才是真正的合作學(xué)習(xí)。積極承擔完成共同任務(wù)中的責任。合作學(xué)習(xí)不僅是一種組織形式，更要有共同的任務(wù)。如果大家堆在一起各自做各自的事情，也不是合作學(xué)習(xí)。期望所有學(xué)生能有效地溝通，建立并維護小組成員之間的相互信任，有效地解決組內(nèi)的沖突。學(xué)習(xí)者的積極參與、高密度的交互作用和積極的自我概念，使得教學(xué)不僅僅是一個認知過程，而且是一個交往與審美的過程。對于個人完成的任務(wù)進行小組加工。學(xué)生在共同任務(wù)的目標下，進行討論達成共識或異議，但最終都要由小組進行整理加工組織。對共同活動的成效進行評估，尋求提高其有效性的途徑。教師作為學(xué)生合作學(xué)習(xí)的組織者，對合作小組不應(yīng)是置之不理的管理態(tài)度，而是要進行了解和評估，積極地促進其合作的有效性。總之，合作學(xué)習(xí)一定是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，有明確的責任分工的互助性學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)中，由于有學(xué)習(xí)者的積極參與，教學(xué)過程遠遠不只是一個認知的過程，同時還是一個交往的過程。21、簡答題 標準化成績測參考答案:【答案】標準化成績測驗一般是由學(xué)科專家和測驗編制專家或?qū)ｉT的測驗編制機構(gòu)，按照一定的程序共同編制的，具有較高的效度和信度的一種測驗方法。其突出優(yōu)點是具有客觀性和可比性。22、填空題 教育史上“現(xiàn)代教育“的代言人是 參考答案:杜威本題解釋:【答案】杜威23、簡答題 試述教師職業(yè)專業(yè)化的條件參考答案:一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否正確履行教師角色，根本上還在于教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，包括：精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識和技能；（2）了解與該學(xué)科相關(guān)的知識；（3）了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)；（4）了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。教師的教育專業(yè)素養(yǎng)，包括：（1）具有先進的教育理念；具有良好的教育能力；（3）具有一定的研究能力24、簡答題 某男教師剛從大學(xué)畢業(yè)，在一所中學(xué)任教，他不注重與學(xué)生的交流，整天關(guān)心的是如何上好課，準備教學(xué)材料，一味嚴格要求學(xué)生。學(xué)生不喜歡他，害怕他。漸漸地，這位教師也發(fā)現(xiàn)了異常，課堂上學(xué)生回答問題越來越不積極。他與學(xué)生的互動也越來越少，他和學(xué)生之間的交流仿佛隔著一堵無形的墻。后來在校長的幫助下，這位男老師認識到自己的疏忽。課間他會走到學(xué)生間與他們交朋友，傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生。漸漸地，他能在課堂上與學(xué)生良好互動并上好課了。①試述師生關(guān)系在課堂教學(xué)中的作用。②根據(jù)上述材料的啟示，請說說如何處理好師生關(guān)系。參考答案:①師生關(guān)系在教學(xué)中的作用主要表現(xiàn)在：首先，有利于良好教學(xué)秩序的維護。教師和學(xué)生之間的關(guān)系和諧，學(xué)生在課堂上就比較容易配合教師，課堂教學(xué)秩序和課堂紀律就比較好。其次，有利于提高教學(xué)效果。這一條和上一條是密切相關(guān)的。教學(xué)效果的實現(xiàn)是在課堂紀律良好維持的基礎(chǔ)之上的。同時，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛也就和諧，在這種和諧的氣氛之中，學(xué)生更容易沒有壓力的積極思考，也起到了促進課堂教學(xué)效果的作用。再次，有利于新課程改革的實施。新課程改革倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。不論這三種學(xué)習(xí)中的哪一種類型都是建立在良好的課堂氣氛之上的。課堂氣氛好則同學(xué)積極思考，老師積極引導(dǎo)，課堂形成了一種探究的氣氛。最后，有利于德育的實施。教師的職責是教書育人。教書和育人都離不開良好的師生關(guān)系，學(xué)生只有和老師保持一種良好的關(guān)系才能認可教師，同時也才能模仿教師的行為，形成自己正確的人生觀，世界觀和價值觀。②要幫助這位老師搞好和學(xué)生之間的關(guān)系，我覺得需要從以下幾個方面入手：第一，這位教師應(yīng)該了解和研究學(xué)生。教師要與學(xué)生取得共同語言，使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界，就必須了解和研究學(xué)生。了解和研究學(xué)生主要包括三個方面：了解和研究學(xué)生個人;了解學(xué)生的群體關(guān)系;了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。第二，這位教師要樹立正確的學(xué)生觀。要求教師既把學(xué)生當做教育的對象，又把學(xué)生看做學(xué)習(xí)的主人;既要耐心細致地做好各項指導(dǎo)工作，又要充分調(diào)動學(xué)生的主動積極性，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，熱愛學(xué)生。第三，這位教師要不斷提高教師自身的素質(zhì)。教師的道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和能力素養(yǎng)是學(xué)生尊重教師的重要條件，也是教師提高教育影響力的保證。教師以其高尚的品德、淵博的知識、高超的教育教學(xué)藝術(shù)來為學(xué)生提供高效而優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，也必然會贏得學(xué)生的尊重和愛戴。第四，這位教師要在教育教學(xué)過程中發(fā)揚教育民主。教師要以平等的態(tài)度對待學(xué)生，而不能以“權(quán)威”自居。教育教學(xué)中，要尊重學(xué)生的看法，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)表不同意見，以討論、協(xié)商的方式解決爭端。要營造一個民主的氛圍，保護學(xué)生的積極性，保證學(xué)生具有安全感。第五，這位教師應(yīng)該正確處理師生矛盾。教育教學(xué)過程中，師生之間發(fā)生矛盾是難免的。教師要善于駕馭自己的情緒，冷靜全面地分析矛盾，正視自身的問題，敢于作自我批評，對學(xué)生的錯誤進行耐心的說服教育或必要的等待、解釋等。要能與學(xué)生心理互換，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，理解學(xué)生，幫助學(xué)生，滿足學(xué)生的正當要求，啟發(fā)學(xué)生自省改錯。25、單選題 一個教師在學(xué)生那里是否有威信，取決于這個教師是否能夠讓他的學(xué)生 。ABCD:恐懼參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：一個教師在學(xué)生那里是否有威信，取決于這個教師是否能夠讓他的學(xué)生敬畏而喜歡。26、單選題依法治國的中心環(huán)節(jié)是A:有法可依BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：有法必依是依法治國的中心環(huán)節(jié)。27、判斷題 教師的智力水平越高，教學(xué)效果越好。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：影響教師教學(xué)效果的不僅有教師的智力水平，而且包括教師具備的專業(yè)知識以及專業(yè)素養(yǎng)。28、判斷題 某同學(xué)嫉惡如仇，這說明他具有很強的道德意志。參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：道德意志，是為實現(xiàn)道德行為所作的自覺努力，是人們通過理智權(quán)衡，解決思想道德生活中的內(nèi)心矛盾與支配行為的力量。道德情感，是人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度，是進行道德判斷時引發(fā)的一種內(nèi)心體驗。因此，嫉惡如仇屬于道德情感的范疇。29、填空題 學(xué)生不是空著腦袋走進教室，教師不能無視學(xué)生的經(jīng)驗，而要將其作為新知識的生長點是 的觀點。參考答案:建構(gòu)主義本題解釋:參考解析：建構(gòu)主義30、單選題 后繼學(xué)習(xí)對先行學(xué)習(xí)的影響叫 A:順向遷移BC:正遷移D本題解釋:參考答案：B。參考解析：后繼學(xué)習(xí)對先行學(xué)習(xí)的影響是逆向遷移。31、單選題 第斯多惠說：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@一觀點體現(xiàn)了教學(xué)的 原則。A:鞏固性B:啟發(fā)性CD本題解釋:參考答案：B。參考解析：教學(xué)的啟發(fā)性原則是根據(jù)教學(xué)過程中教師教的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)的主動性相統(tǒng)一的規(guī)律提出來的。該原則是指在教學(xué)中教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)他們獨立思考，主動探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握知識和技能，并發(fā)展自己的能力。第斯多惠的這一名言，正是體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)性原則。32、填空題對品行有問題或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，學(xué)校不得違反法律和國家規(guī)定未成年學(xué)生。參考答案:開除本題解釋:參考解析：【答案】開除。解析：《未成年人保護法》第十八條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生?！?3、單選題新課程提倡師生關(guān)系，新課程中具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式是A:合作模式B:平等模式C:管理模式D:授受模式參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：合作模式最能體現(xiàn)平等、和諧的師生關(guān)系。故選A。34、填空題 2013年全球國際專利申請量首次突破20萬大關(guān)，其中中國取代德國成為世界第三，有 家企業(yè)進入專利申請量的前三位。參考答案:兩本題解釋:參考解析：【答案】兩35、判斷題 幼兒園日常生活比較嚴密，活動都是集體進行的。參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：幼兒園的活動有集體活動、小組活動、個別活動?！久}立意】考查幼兒園教育活動的形式?！惧e因分析】對幼兒園教育活動的形式了解不全面。36、單選題 教育的直接目的是 A:促進人的身心發(fā)展BC:促進社會的發(fā)展D參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教育的直接目的是促進人的身心發(fā)展。3710。A:正強化B:負強化C:懲罰D:自我強化參考答案:C本題解釋:參考答案：C。38、單選題 通過集體討論，使思維相互撞擊，迸出火花，達到集思廣益的效果，屬于 。A:頭腦風(fēng)暴法B:發(fā)展思維訓(xùn)練C:自我設(shè)計訓(xùn)練D:推測與假設(shè)訓(xùn)練參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：考查頭腦風(fēng)暴法的定義。39、單選題“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”是由我國近代教育家提出來的。ABCD本題解釋:參考答案：D。參考解析：有感于中國傳統(tǒng)教育的弊病，以及當時我國所面臨的民族生存危機，陳鶴琴明確提出“活教育”的目的在于：“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”。40、單選題課程標準是的基本結(jié)構(gòu)性文件。A:國家BCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]課程標準反映某一學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)、教材內(nèi)容的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學(xué)進度以及教學(xué)法上的基本要求。它是編寫教科書和教師進行教學(xué)的主要依據(jù)。故正確答案為D。41、單選題最初的普及義務(wù)教育立法主要是圍繞初等教育的幾大主題展開的。A:強制性、免費性、公共性B:強制性、免費性、提高性C:免費性、公共性、自愿性D:強制性、提高性、自愿性參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：最初的普及義務(wù)教育立法主要是圍繞初等教育的強制性、免費性、公共性三大主題展開的。42、多選題新課程以為理論基礎(chǔ)。A:建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論B:多元智能理論C:自然主義理論D:實踐主義理論參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。43、單選題 教師采取的有效達到教學(xué)目標的