車間深入管理提效課件

車間深入管理提效1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。車間深入管理提效車間深入管理提效1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。車間深入管理提效全員生產(chǎn)效率管理及改善課程大綱≥生產(chǎn)效率對企業(yè)利潤的貢獻生產(chǎn)效率評價指標及異常工時分類設(shè)備異常工時改善如何利用l手法進行效率改善到底在學校、在家里要培養(yǎng)孩子哪些方面的好習慣呢？就我的認知和理解而言無外乎有以下幾個方面：一、首先我們家長要配合學校、老師培養(yǎng)孩子良好的學習習慣學習習慣是指孩子在一定的學習情景下自動地去進行某些學習活動的特殊傾向。是在持久的教育下潛移默化慢慢生成的。說白點，好的學習習慣不是一天兩天就能養(yǎng)成的，是需要幾個月幾學期甚至幾年的時間才能夠形成的。這就要求我們的教師、我們的家長在實施教育時要盡可能關(guān)注孩子們的學習興趣，俗話說興趣是最好的老師。要想方設(shè)法培育學生的學習興趣，要讓學生對學習感興趣，教師教學、家長輔導就必須要盡可能讓學生從學習過程中感受、體驗學習的快感，培養(yǎng)他們對學習的直接興趣。著名物理學家、諾貝爾獎得主楊振寧教授曾經(jīng)說過：他不贊成有人說他是刻苦學習，因為他在學習中從未感覺到苦，相反體會到的是無窮的樂。現(xiàn)在提倡的是快樂學習而非刻苦學習！只有學習的過程能享受快樂孩子們才能夠保持持久的興趣。這就就好比我們大人辛苦一天、勞累一星期后把同親戚朋友鄰居同學相聚，喝點小酒，打打麻將、斗斗地主當作最好的休閑和放松，明明各人曉得酒量不行，去了要醉，明明知道牌技一般，去了要輸錢，也會樂于參與甚至費寢忘食。玩笑！我們的孩子在學校里學習，好習慣的養(yǎng)成就是一個學習做加法的過程，比如語文課的學習就是從剛開始的認、讀、寫拼音字母，逐漸到拼、讀、說這樣子一個循序漸進的過程；就美術(shù)課學習而言，娃娃從認識并學習用幾種簡單的線條畫一頭斑馬到逐漸添加上草原、云朵、太陽、小鳥兒更多的動物成了東非肯尼亞馬賽馬拉動物大遷徙的過程；數(shù)學學習還不是從開始的認識1到5的數(shù)，5可以分為1和4，4、1，2和3，3、2，從學習看書上的圖找數(shù)學逐漸到從教室里找出一塊黑板，兩扇門，三個窗戶，幾個人，引萌孩子們從教室里、從生活中去探究發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識，體驗獲得知識的樂趣。這樣子的學習過程應該是快樂的。前面講過好孩子是夸出來的，對于孩子的學習切不可簡單粗暴，我們作老師、作家長的要善于發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步，凡事要多表揚少批評，切記開口閉口就是：光曉得耍，這么簡單都不會，笨得很。殊不知這種恨鐵不成鋼，卻會使好鋼在批評中鈍化了，天長日久會讓孩子總覺得自己很差，總不如別人好，在學習中有壓抑感。這樣子會慢慢使孩子厭惡學習…這樣子肯定不利于孩子的成長。再一個在學習上要讓孩子從一開始就要有獲得知識成功的體驗。我們老師、家長要盡可能使孩子掌握好知識，老師要想方設(shè)法把孩子教懂、讓孩子學懂；家長要輔助孩子把尚未完全掌握的知識搞懂。只有如此，才可以增強孩子的自信心，使他們體驗學習的快樂。特別值得一提的是一年級孩子普遍具有好奇、好問、好動的特點，我們老師、家長對于孩子的問這問那！甚至折騰學校、家里的東西，我們不能冷漠地視作淘氣、搗蛋，必須要作積極的解答，這樣才會保護和促進孩子智慧幼芽的生長、益于他們求知積極性的發(fā)展。在孩子的生活學習上作為家長切不可一味遷就他們。必須要讓他們從小明白一個道理就是：該學就學，該看電視看電視，該和小伙伴玩才玩；今天該做完的作業(yè)，今天的事情絕不拖到明天去做。對于個別坐不住、注意力不夠集中的孩子，有效注意力不能和多數(shù)孩子同步的，我們的老師、家長要對其實施有針對性的有效注意力訓練。促進其和班上的小伙伴一樣和諧發(fā)展。二、好習慣就是培養(yǎng)孩子遵守各種規(guī)則我們?yōu)槿颂幨卤仨氥∈匾?guī)則，沒有規(guī)則什么事情、再大的理想都無法實現(xiàn)。人在世上走不完全靠?煽誥疲?尤其是要從小教育孩子養(yǎng)成遵守各種規(guī)則的習慣。往大處講要遵守公民道德規(guī)范，要遵守交通法規(guī)，要遵守小學生守則，遵守校規(guī)、班規(guī)以及小朋友之間的約定等。只有如此，將來長大成人融入社會才不會影響他人，不影響社會，同時為自己的發(fā)展帶來方便。中國國民的素質(zhì)才可能真正實現(xiàn)整體提升。大家進學校前首先看見一幅標語：文明交通從我做起，文明禮讓安全同行。遵守交通規(guī)則，讓安全伴我成長，這和我們每個學生、每個家庭息息相關(guān)。交通規(guī)則要求我們過馬路要走斑馬線，要等綠燈亮后才可以通過，外出乘車上下車依次排隊。我們學校要求學生上學放學上、下樓梯必須靠右行，校園里不隨地吐痰，不亂扔紙屑，課間不追逐瘋打，不說臟話，不把小食品帶入校園等這樣一些看似簡單的的規(guī)則我們的大人們、小孩子們又做得怎樣呢？還是說遵守交通規(guī)則吧，盡管每天有近三百人死于交通事故，其中多半又是由于不遵守交通規(guī)則造成的。德國人，日爾曼民族是世界上最遵守交通規(guī)則的民族，哪怕是在半夜里沒有任何車輛的情況下行人過馬路也要等綠燈亮后才從斑馬線通過。美國911事件發(fā)生時，由于電梯已經(jīng)癱瘓，在上百層樓的紐約世貿(mào)大樓中所有的人必須經(jīng)過防火樓梯逃生，在這樣的危急關(guān)頭人們沒有擁擠，而是靠右邊按順序排隊下樓，把左邊空間留給消防和救援人員；這種潛移默化的規(guī)則意識降低了911事件的傷亡人數(shù)。我在八月三十一日開學報到那天接近中午就目睹了一幕險情，應該是我們學校一位一年級家長給孩子報完到回家，從校外公路去到主公路往鳳鳴山方向走，家長沒有帶孩子走人行道而是把孩子拖著走在靠中間綠化帶邊的主公路上，當時一輛車從后面差點撞上他們，剎車聲嚇得娃兒滾了一圈…。家長朋友們，說孩子不懂事，大人該懂規(guī)矩守事理的噻，明知那樣做存在著危險可是大人硬拽著娃兒去赴死神的約會，后果真的不敢想像。所以說只有當我們遵守各種規(guī)則才能讓我們的孩子，讓我們的家庭安全幸福一輩子。三、樣培養(yǎng)孩子文明禮貌與人交往的能力說話做事講文明、有禮貌的人走到哪里都受歡迎，反之則不會討人喜歡。小孩子的文明禮儀具體就是要教育他們手、臉時常清洗干凈，頭發(fā)要按時理，經(jīng)常洗；指甲按時剪，早晚刷牙，注意口腔衛(wèi)生；站要有站相坐要有坐相。待人態(tài)度要誠懇，言談舉止要親切，時刻不忘使用文明用語；要會說：對不起、謝謝、歡迎、再見等。文明禮貌的養(yǎng)成是在日常生活中、在很小的細節(jié)里慢慢浸潤形成的，只要我們老師、家長教育到位，要求到家我們的孩子才可以成為有氣質(zhì)，有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。至于與人交往的能力嘛，社會是個大學堂，人是活在社會上而非真空中，隨著年齡的增長他們的能力也會隨之增長。每個人都知道人際交往能力是事業(yè)成功的重要因素，培養(yǎng)孩子良好的交往能力是他們一生發(fā)展的財富。具體要求小孩子要做到安靜的聽別人發(fā)言、講話，能理解、安慰和關(guān)心別人，喜歡和同伴共同學習、玩耍，善于同他人進行溝通與合作，最終達到自我提高，自我發(fā)展。四、結(jié)束語習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕就可見效的，尤其是對一年級的小學生，須在長期的教學過程中反復訓練，加以深化，循序漸進，持之以恒，這是我們教師對學生進行良好習慣培養(yǎng)的有效措施。只要掌握孩子每個階段的成長特點，采取相應的策略，激發(fā)起孩子的內(nèi)在潛力，會大大促進孩子養(yǎng)成好習慣，我會在教學實踐中不斷地探尋更多的好方法，讓我們的孩子養(yǎng)成一個又一個的好習慣，為他們的長遠發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。小學思品課是一門比較直接而系統(tǒng)地對小學生進行思想品德教育的課程，承擔著塑造學生良好道德情操和行為習慣的重任。而實施該課程的思品教師只有立足實際，與時俱進，提高自身素質(zhì)，才能讓思品教學順利進行，才能不斷提升學生的綜合素質(zhì)，并最終完成這一艱巨而光榮的任務。一、農(nóng)村小學思品教師素質(zhì)的含義農(nóng)村小學思品教師素質(zhì)包括：基礎(chǔ)知識、專業(yè)素質(zhì)、心理健康素質(zhì)（相應的心理學知識、教育學知識）、熟練掌握教學手段和方式的素質(zhì)等。二、農(nóng)村小學思品教師素質(zhì)的提高有助于學生綜合素質(zhì)的提升小學生的綜合素質(zhì)是多種因素的統(tǒng)一，涉及德、智、體、美、勞等各個方面，具有多面性與復雜性。它主要通過兩種途徑來培育：一是積累、沉淀日常生活的點點滴滴；二是學習、模仿課堂內(nèi)外的教師的言行舉止。無論哪一種途徑，起到關(guān)鍵作用的因素始終是教師，尤其是語文教師和思品教師（現(xiàn)實中，承擔思品課教學的往往是語文教師）。因此，農(nóng)村小學思品教師素質(zhì)的提高對于學生綜合素質(zhì)的提升有現(xiàn)實的示范效應和直接的引導作用。農(nóng)村小學思品教師良好的素質(zhì)還表現(xiàn)在，他們能夠幫助小學生糾正對世界、對人生、對價值的片面或錯誤的認識，疏導、解決學生的心理問題，使之初步樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀以及健康的心理品質(zhì)；另外，優(yōu)秀思品教師能夠在開闊學生視野、開發(fā)學生智力的同時，加強和深化他們對勞動、對生活、對美的初步了解，日積月累，這些慢慢沉淀、內(nèi)化成學生的綜合素質(zhì)。三、農(nóng)村小學思品教師素質(zhì)的提高有利于課堂教學的順利進行小學生特殊的心理規(guī)律和行為特點要求小學教師應更加注重自身的教學技能，才能有效地實施課堂教學?！敖虒W技能是教師的專業(yè)知識與個人素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是高效傳送教學相關(guān)信息、完成教學基本任務、優(yōu)化教學效果的最重要的媒介與保障，涉及導入、講授、提問、板書、課堂觀察、課堂傾聽等一系列教學環(huán)節(jié)?！薄熬唧w來說，農(nóng)村小學思品教師在課堂教學方面的出色技能體現(xiàn)在：導入適當?shù)那榫凹ぐl(fā)學生的熱情與興趣；優(yōu)美講授、恰當提問加深學生對知識點的理解與記憶；營造輕松的氛圍增強學生參與課堂的積極性；耐心傾聽、平等對話為課堂討論搭建橋梁；等等。要指出的是，有效的傾聽與對話，其意義不在于證實或證偽某種觀點或想法，而是要教師以平等的角色、謙和的態(tài)度積極參與學生的思考和討論，引導學生回歸課堂學習中來?！边@是“以學生發(fā)展為本”這一新課程核心理念的本質(zhì)體現(xiàn)。改革開放之后，國家綜合國力持續(xù)增強，九年義務教育全面推行，政府對基礎(chǔ)教育的投入不斷加大，農(nóng)村基礎(chǔ)教育取得了舉世矚目的成就。然而，長期以來，我國教育資源城鄉(xiāng)差別巨大，農(nóng)村小學存在經(jīng)費不足、辦學條件落后、教師待遇差等軟肋，加之農(nóng)村留守兒童的群體性存在、網(wǎng)絡(luò)電子產(chǎn)品日益普及化、農(nóng)村實施撤校并村等等因素，近年輟學率有所提升，教育質(zhì)量有下降的壓力。農(nóng)村小學教師的教學任務都很重，教師數(shù)量太少，優(yōu)秀教師難留，擔負農(nóng)村小學思品教育的思品教師很難走上專業(yè)化道路。政府應當繼續(xù)加大對農(nóng)村小學教育的投入，改善農(nóng)村小學的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源共享；在外部環(huán)境逐步改善的同時，思品教師也應沿著自身素質(zhì)提高的科學軌道積極努力，雙管齊下，才能逐步破解農(nóng)村小學思品教師的尷尬地位，提高、鞏固農(nóng)村思品教育在基礎(chǔ)教育中的獨特地位。車間深入管理提效1、不要輕言放棄，否則對不起自己。車間深入管1車間深入管理提效全員生產(chǎn)效率管理及改善車間深入管理提效2課程大綱≥生產(chǎn)效率對企業(yè)利潤的貢獻生產(chǎn)效率評價指標及異常工時分類設(shè)備異常工時改善如何利用l手法進行效率改善課程大綱3制造企業(yè)的價值核心eanProduction(Toyota)生產(chǎn)效率(OEE/OPE/空間效益)全員參與改善的制程品質(zhì)企業(yè)基因sCM效益(材料不良率/(庫存周轉(zhuǎn)直通率客退率)呆滯比例6Sigma(GE/Motorola)ValueChain(UPS制造企業(yè)的價值核心4現(xiàn)場管理之屋卓越現(xiàn)場管理(QPCDS)走)(進)(現(xiàn))(場拂持續(xù))(改)(善倉‖計‖品效成設(shè)‖安人‖團物儲劃‖質(zhì)率本‖備‖全‖員隊‖料管‖管‖管‖管‖管管「管‖管‖建‖管理理‖理‖理‖理理‖理‖理‖設(shè)理基礎(chǔ)二徹底的現(xiàn)場5S管理基礎(chǔ)一正確的現(xiàn)場管理意識現(xiàn)場管理之屋5成本結(jié)構(gòu)與利潤利潤研發(fā)費用管銷研成本銷售費用售固定成本管理費用成價耗能以及生產(chǎn)雜項費用固定資產(chǎn)折舊加工成本間接員工直接員工間接材料材料成本直接材料成本結(jié)構(gòu)與利潤60企業(yè)增加利潤的三個途徑營銷方案管理方案生產(chǎn)方案項目現(xiàn)狀增加銷售削減支出降低成本30%(30%(2?)營收1,0001,3001,0001.000產(chǎn)品成本8501,100850600毛利150200150400管銷研10010070100凈利50100300凈利增幅100%60%500%0企業(yè)增加利潤的三個途徑7降低產(chǎn)品成本的途徑成本類型說明改善途徑提升空間產(chǎn)品實體的材料1.提升產(chǎn)品良率物料成本、半成品以及輔|2.材料采購降價★★★助材料成本3.產(chǎn)品設(shè)計變更直接人員工資、1.作業(yè)方法改善★★人工成本獎金、津貼和加|2.精細管理方法班費等成本3.自動化方案★★★間接人工廠房1.提高設(shè)備效率制造成木二設(shè)備等改施以|2精細化管理方法大★★★耗等成本降低產(chǎn)品成本的途徑8交流互動貴公司如何評價生產(chǎn)效率?有哪些指哪個部門/人員負責生產(chǎn)效率的提升?是否有效率提升的管理機制?交流互動9OEE定父OverallEquipmentEffectiveness(設(shè)備總合效率,縮寫成OEE)OEE是實踐TPM過程中,衡量設(shè)備關(guān)連損失并加以改善,以達成設(shè)備效率化的一種方法。OEE的組成是由三個指標所組成監(jiān)控設(shè)備的妥善程度:時間稼動率(Availabilityrate)了解設(shè)備運作績效:性能稼動率(PerformanceRate設(shè)備產(chǎn)出產(chǎn)品質(zhì)量狀況:良率(QualityRate)OEE定父10OEE時間結(jié)構(gòu)總時間(A負荷時間(B計劃停機損失作業(yè)時間(c)非計劃停機損失scheduled標準產(chǎn)出工時(D)速度損失d。wnmaintain標準良品產(chǎn)出工時E)不良品損失repairENGRunIdleoEE=時間稼動率*性能稼動率*良率EC—AE—AOEE時間結(jié)構(gòu)11車間深入管理提效課件12車間深入管理提效課件13車間深入管理提效課件14車間深入管理提效課件15車間深入管理提效課件16車間深入管理提效課件17車間深入管理提效課件18車間深入管理提效課件19車間深入管理提效課件20車間深入管理提效課件21車間深入管理提效課件22車間深入管理提效課件23車間深入管理提效課件24車間深入管理提效課件25車間深入管理提效課件26車間深入管理提效課件27車間深入管理提效課件28車間深入管理提效課件29車間深入管理提效課件30車間深入管理提效課件31車間深入管理提效課件32車間深入管理提效課件33車間深入管理提效課件34車間深入管理提效課件35車間深入管理提效課件36車間深入管理提效課件37車間深入管理提效課件38車間深入管理提效課件39車間深入管理提效課件40車間深入管理提效課件41車間深入管理提效課件42車間深入管理提效課件43車間深入管理提效課件44車間深入管理提效課件45車間深入管理提效課件46車間深入管理提效課件47車間深入管理提效課件48車間深入管理提效課件49車間深入管理提效課件50車間深入管理提效課件51車間深入管理提效課件52車間深入管理提效課件53車間深入管理提效課件54車間深入管理提效課件55車間深入管理提效課件56車間深入管理提效課件57車間深入管理提效課件58車間深入管理提效課件59車間深入管理提效課件60車間深入管理提效課件61車間深入管理提效課件62車間深入管理提效課件63車間深入管理提效課件64車間深入管理提效課件65車間深入管理提效課件66車間深入管理提效課件67車間深入管理提效課件68車間深入管理提效課件69車間深入管理提效課件70車間深入管理提效課件71車間深入管理提效課件72車間深入管理提效課件73車間深入管理提效課件74車間深入管理提效課件75車間深入管理提效課件76車間深入管理提效課件77車間深入管理提效課件78車間深入管理提效課件79車間深入管理提效課件80車間深入管理提效課件81車間深入管理提效課件8266、節(jié)制使快樂增加并使享受加強?！轮兛死?/p>

67、今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

68、決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無法享受休息之樂?！伎?/p>

70、浪費時間是一樁大罪過?！R梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強?！轮兛死?3車間深入管理提效1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。車間深入管理提效車間深入管理提效1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。車間深入管理提效全員生產(chǎn)效率管理及改善課程大綱≥生產(chǎn)效率對企業(yè)利潤的貢獻生產(chǎn)效率評價指標及異常工時分類設(shè)備異常工時改善如何利用l手法進行效率改善到底在學校、在家里要培養(yǎng)孩子哪些方面的好習慣呢？就我的認知和理解而言無外乎有以下幾個方面：一、首先我們家長要配合學校、老師培養(yǎng)孩子良好的學習習慣學習習慣是指孩子在一定的學習情景下自動地去進行某些學習活動的特殊傾向。是在持久的教育下潛移默化慢慢生成的。說白點，好的學習習慣不是一天兩天就能養(yǎng)成的，是需要幾個月幾學期甚至幾年的時間才能夠形成的。這就要求我們的教師、我們的家長在實施教育時要盡可能關(guān)注孩子們的學習興趣，俗話說興趣是最好的老師。要想方設(shè)法培育學生的學習興趣，要讓學生對學習感興趣，教師教學、家長輔導就必須要盡可能讓學生從學習過程中感受、體驗學習的快感，培養(yǎng)他們對學習的直接興趣。著名物理學家、諾貝爾獎得主楊振寧教授曾經(jīng)說過：他不贊成有人說他是刻苦學習，因為他在學習中從未感覺到苦，相反體會到的是無窮的樂?，F(xiàn)在提倡的是快樂學習而非刻苦學習！只有學習的過程能享受快樂孩子們才能夠保持持久的興趣。這就就好比我們大人辛苦一天、勞累一星期后把同親戚朋友鄰居同學相聚，喝點小酒，打打麻將、斗斗地主當作最好的休閑和放松，明明各人曉得酒量不行，去了要醉，明明知道牌技一般，去了要輸錢，也會樂于參與甚至費寢忘食。玩笑！我們的孩子在學校里學習，好習慣的養(yǎng)成就是一個學習做加法的過程，比如語文課的學習就是從剛開始的認、讀、寫拼音字母，逐漸到拼、讀、說這樣子一個循序漸進的過程；就美術(shù)課學習而言，娃娃從認識并學習用幾種簡單的線條畫一頭斑馬到逐漸添加上草原、云朵、太陽、小鳥兒更多的動物成了東非肯尼亞馬賽馬拉動物大遷徙的過程；數(shù)學學習還不是從開始的認識1到5的數(shù)，5可以分為1和4，4、1，2和3，3、2，從學習看書上的圖找數(shù)學逐漸到從教室里找出一塊黑板，兩扇門，三個窗戶，幾個人，引萌孩子們從教室里、從生活中去探究發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識，體驗獲得知識的樂趣。這樣子的學習過程應該是快樂的。前面講過好孩子是夸出來的，對于孩子的學習切不可簡單粗暴，我們作老師、作家長的要善于發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步，凡事要多表揚少批評，切記開口閉口就是：光曉得耍，這么簡單都不會，笨得很。殊不知這種恨鐵不成鋼，卻會使好鋼在批評中鈍化了，天長日久會讓孩子總覺得自己很差，總不如別人好，在學習中有壓抑感。這樣子會慢慢使孩子厭惡學習…這樣子肯定不利于孩子的成長。再一個在學習上要讓孩子從一開始就要有獲得知識成功的體驗。我們老師、家長要盡可能使孩子掌握好知識，老師要想方設(shè)法把孩子教懂、讓孩子學懂；家長要輔助孩子把尚未完全掌握的知識搞懂。只有如此，才可以增強孩子的自信心，使他們體驗學習的快樂。特別值得一提的是一年級孩子普遍具有好奇、好問、好動的特點，我們老師、家長對于孩子的問這問那！甚至折騰學校、家里的東西，我們不能冷漠地視作淘氣、搗蛋，必須要作積極的解答，這樣才會保護和促進孩子智慧幼芽的生長、益于他們求知積極性的發(fā)展。在孩子的生活學習上作為家長切不可一味遷就他們。必須要讓他們從小明白一個道理就是：該學就學，該看電視看電視，該和小伙伴玩才玩；今天該做完的作業(yè)，今天的事情絕不拖到明天去做。對于個別坐不住、注意力不夠集中的孩子，有效注意力不能和多數(shù)孩子同步的，我們的老師、家長要對其實施有針對性的有效注意力訓練。促進其和班上的小伙伴一樣和諧發(fā)展。二、好習慣就是培養(yǎng)孩子遵守各種規(guī)則我們?yōu)槿颂幨卤仨氥∈匾?guī)則，沒有規(guī)則什么事情、再大的理想都無法實現(xiàn)。人在世上走不完全靠?煽誥疲?尤其是要從小教育孩子養(yǎng)成遵守各種規(guī)則的習慣。往大處講要遵守公民道德規(guī)范，要遵守交通法規(guī)，要遵守小學生守則，遵守校規(guī)、班規(guī)以及小朋友之間的約定等。只有如此，將來長大成人融入社會才不會影響他人，不影響社會，同時為自己的發(fā)展帶來方便。中國國民的素質(zhì)才可能真正實現(xiàn)整體提升。大家進學校前首先看見一幅標語：文明交通從我做起，文明禮讓安全同行。遵守交通規(guī)則，讓安全伴我成長，這和我們每個學生、每個家庭息息相關(guān)。交通規(guī)則要求我們過馬路要走斑馬線，要等綠燈亮后才可以通過，外出乘車上下車依次排隊。我們學校要求學生上學放學上、下樓梯必須靠右行，校園里不隨地吐痰，不亂扔紙屑，課間不追逐瘋打，不說臟話，不把小食品帶入校園等這樣一些看似簡單的的規(guī)則我們的大人們、小孩子們又做得怎樣呢？還是說遵守交通規(guī)則吧，盡管每天有近三百人死于交通事故，其中多半又是由于不遵守交通規(guī)則造成的。德國人，日爾曼民族是世界上最遵守交通規(guī)則的民族，哪怕是在半夜里沒有任何車輛的情況下行人過馬路也要等綠燈亮后才從斑馬線通過。美國911事件發(fā)生時，由于電梯已經(jīng)癱瘓，在上百層樓的紐約世貿(mào)大樓中所有的人必須經(jīng)過防火樓梯逃生，在這樣的危急關(guān)頭人們沒有擁擠，而是靠右邊按順序排隊下樓，把左邊空間留給消防和救援人員；這種潛移默化的規(guī)則意識降低了911事件的傷亡人數(shù)。我在八月三十一日開學報到那天接近中午就目睹了一幕險情，應該是我們學校一位一年級家長給孩子報完到回家，從校外公路去到主公路往鳳鳴山方向走，家長沒有帶孩子走人行道而是把孩子拖著走在靠中間綠化帶邊的主公路上，當時一輛車從后面差點撞上他們，剎車聲嚇得娃兒滾了一圈…。家長朋友們，說孩子不懂事，大人該懂規(guī)矩守事理的噻，明知那樣做存在著危險可是大人硬拽著娃兒去赴死神的約會，后果真的不敢想像。所以說只有當我們遵守各種規(guī)則才能讓我們的孩子，讓我們的家庭安全幸福一輩子。三、樣培養(yǎng)孩子文明禮貌與人交往的能力說話做事講文明、有禮貌的人走到哪里都受歡迎，反之則不會討人喜歡。小孩子的文明禮儀具體就是要教育他們手、臉時常清洗干凈，頭發(fā)要按時理，經(jīng)常洗；指甲按時剪，早晚刷牙，注意口腔衛(wèi)生；站要有站相坐要有坐相。待人態(tài)度要誠懇，言談舉止要親切，時刻不忘使用文明用語；要會說：對不起、謝謝、歡迎、再見等。文明禮貌的養(yǎng)成是在日常生活中、在很小的細節(jié)里慢慢浸潤形成的，只要我們老師、家長教育到位，要求到家我們的孩子才可以成為有氣質(zhì)，有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。至于與人交往的能力嘛，社會是個大學堂，人是活在社會上而非真空中，隨著年齡的增長他們的能力也會隨之增長。每個人都知道人際交往能力是事業(yè)成功的重要因素，培養(yǎng)孩子良好的交往能力是他們一生發(fā)展的財富。具體要求小孩子要做到安靜的聽別人發(fā)言、講話，能理解、安慰和關(guān)心別人，喜歡和同伴共同學習、玩耍，善于同他人進行溝通與合作，最終達到自我提高，自我發(fā)展。四、結(jié)束語習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕就可見效的，尤其是對一年級的小學生，須在長期的教學過程中反復訓練，加以深化，循序漸進，持之以恒，這是我們教師對學生進行良好習慣培養(yǎng)的有效措施。只要掌握孩子每個階段的成長特點，采取相應的策略，激發(fā)起孩子的內(nèi)在潛力，會大大促進孩子養(yǎng)成好習慣，我會在教學實踐中不斷地探尋更多的好方法，讓我們的孩子養(yǎng)成一個又一個的好習慣，為他們的長遠發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。小學思品課是一門比較直接而系統(tǒng)地對小學生進行思想品德教育的課程，承擔著塑造學生良好道德情操和行為習慣的重任。而實施該課程的思品教師只有立足實際，與時俱進，提高自身素質(zhì)，才能讓思品教學順利進行，才能不斷提升學生的綜合素質(zhì)，并最終完成這一艱巨而光榮的任務。一、農(nóng)村小學思品教師素質(zhì)的含義農(nóng)村小學思品教師素質(zhì)包括：基礎(chǔ)知識、專業(yè)素質(zhì)、心理健康素質(zhì)（相應的心理學知識、教育學知識）、熟練掌握教學手段和方式的素質(zhì)等。二、農(nóng)村小學思品教師素質(zhì)的提高有助于學生綜合素質(zhì)的提升小學生的綜合素質(zhì)是多種因素的統(tǒng)一，涉及德、智、體、美、勞等各個方面，具有多面性與復雜性。它主要通過兩種途徑來培育：一是積累、沉淀日常生活的點點滴滴；二是學習、模仿課堂內(nèi)外的教師的言行舉止。無論哪一種途徑，起到關(guān)鍵作用的因素始終是教師，尤其是語文教師和思品教師（現(xiàn)實中，承擔思品課教學的往往是語文教師）。因此，農(nóng)村小學思品教師素質(zhì)的提高對于學生綜合素質(zhì)的提升有現(xiàn)實的示范效應和直接的引導作用。農(nóng)村小學思品教師良好的素質(zhì)還表現(xiàn)在，他們能夠幫助小學生糾正對世界、對人生、對價值的片面或錯誤的認識，疏導、解決學生的心理問題，使之初步樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀以及健康的心理品質(zhì)；另外，優(yōu)秀思品教師能夠在開闊學生視野、開發(fā)學生智力的同時，加強和深化他們對勞動、對生活、對美的初步了解，日積月累，這些慢慢沉淀、內(nèi)化成學生的綜合素質(zhì)。三、農(nóng)村小學思品教師素質(zhì)的提高有利于課堂教學的順利進行小學生特殊的心理規(guī)律和行為特點要求小學教師應更加注重自身的教學技能，才能有效地實施課堂教學?！敖虒W技能是教師的專業(yè)知識與個人素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是高效傳送教學相關(guān)信息、完成教學基本任務、優(yōu)化教學效果的最重要的媒介與保障，涉及導入、講授、提問、板書、課堂觀察、課堂傾聽等一系列教學環(huán)節(jié)?！薄熬唧w來說，農(nóng)村小學思品教師在課堂教學方面的出色技能體現(xiàn)在：導入適當?shù)那榫凹ぐl(fā)學生的熱情與興趣；優(yōu)美講授、恰當提問加深學生對知識點的理解與記憶；營造輕松的氛圍增強學生參與課堂的積極性；耐心傾聽、平等對話為課堂討論搭建橋梁；等等。要指出的是，有效的傾聽與對話，其意義不在于證實或證偽某種觀點或想法，而是要教師以平等的角色、謙和的態(tài)度積極參與學生的思考和討論，引導學生回歸課堂學習中來?！边@是“以學生發(fā)展為本”這一新課程核心理念的本質(zhì)體現(xiàn)。改革開放之后，國家綜合國力持續(xù)增強，九年義務教育全面推行，政府對基礎(chǔ)教育的投入不斷加大，農(nóng)村基礎(chǔ)教育取得了舉世矚目的成就。然而，長期以來，我國教育資源城鄉(xiāng)差別巨大，農(nóng)村小學存在經(jīng)費不足、辦學條件落后、教師待遇差等軟肋，加之農(nóng)村留守兒童的群體性存在、網(wǎng)絡(luò)電子產(chǎn)品日益普及化、農(nóng)村實施撤校并村等等因素，近年輟學率有所提升，教育質(zhì)量有下降的壓力。農(nóng)村小學教師的教學任務都很重，教師數(shù)量太少，優(yōu)秀教師難留，擔負農(nóng)村小學思品教育的思品教師很難走上專業(yè)化道路。政府應當繼續(xù)加大對農(nóng)村小學教育的投入，改善農(nóng)村小學的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源共享；在外部環(huán)境逐步改善的同時，思品教師也應沿著自身素質(zhì)提高的科學軌道積極努力，雙管齊下，才能逐步破解農(nóng)村小學思品教師的尷尬地位，提高、鞏固農(nóng)村思品教育在基礎(chǔ)教育中的獨特地位。車間深入管理提效1、不要輕言放棄，否則對不起自己。車間深入管84車間深入管理提效全員生產(chǎn)效率管理及改善車間深入管理提效85課程大綱≥生產(chǎn)效率對企業(yè)利潤的貢獻生產(chǎn)效率評價指標及異常工時分類設(shè)備異常工時改善如何利用l手法進行效率改善課程大綱86制造企業(yè)的價值核心eanProduction(Toyota)生產(chǎn)效率(OEE/OPE/空間效益)全員參與改善的制程品質(zhì)企業(yè)基因sCM效益(材料不良率/(庫存周轉(zhuǎn)直通率客退率)呆滯比例6Sigma(GE/Motorola)ValueChain(UPS制造企業(yè)的價值核心87現(xiàn)場管理之屋卓越現(xiàn)場管理(QPCDS)走)(進)(現(xiàn))(場拂持續(xù))(改)(善倉‖計‖品效成設(shè)‖安人‖團物儲劃‖質(zhì)率本‖備‖全‖員隊‖料管‖管‖管‖管‖管管「管‖管‖建‖管理理‖理‖理‖理理‖理‖理‖設(shè)理基礎(chǔ)二徹底的現(xiàn)場5S管理基礎(chǔ)一正確的現(xiàn)場管理意識現(xiàn)場管理之屋88成本結(jié)構(gòu)與利潤利潤研發(fā)費用管銷研成本銷售費用售固定成本管理費用成價耗能以及生產(chǎn)雜項費用固定資產(chǎn)折舊加工成本間接員工直接員工間接材料材料成本直接材料成本結(jié)構(gòu)與利潤890企業(yè)增加利潤的三個途徑營銷方案管理方案生產(chǎn)方案項目現(xiàn)狀增加銷售削減支出降低成本30%(30%(2?)營收1,0001,3001,0001.000產(chǎn)品成本8501,100850600毛利150200150400管銷研10010070100凈利50100300凈利增幅100%60%500%0企業(yè)增加利潤的三個途徑90降低產(chǎn)品成本的途徑成本類型說明改善途徑提升空間產(chǎn)品實體的材料1.提升產(chǎn)品良率物料成本、半成品以及輔|2.材料采購降價★★★助材料成本3.產(chǎn)品設(shè)計變更直接人員工資、1.作業(yè)方法改善★★人工成本獎金、津貼和加|2.精細管理方法班費等成本3.自動化方案★★★間接人工廠房1.提高設(shè)備效率制造成木二設(shè)備等改施以|2精細化管理方法大★★★耗等成本降低產(chǎn)品成本的途徑91交流互動貴公司如何評價生產(chǎn)效率?有哪些指哪個部門/人員負責生產(chǎn)效率的提升?是否有效率提升的管理機制?交流互動92OEE定父OverallEquipmentEffectiveness(設(shè)備總合效率,縮寫成OEE)OEE是實踐TPM過程中,衡量設(shè)備關(guān)連損失并加以改善,以達成設(shè)備效率化的一種方法。OEE的組成是由三個指標所組成監(jiān)控設(shè)備的妥善程度:時間稼動率(Availabilityrate)了解設(shè)備運作績效: