幼兒踏青活動(dòng)總結(jié)

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幼兒春游活動(dòng)總結(jié)

篇一：幼兒園春游活動(dòng)總結(jié)

幼兒園春游活動(dòng)總結(jié)

四月，暖風(fēng)拂面，躲在溫室里的小寶寶們也該出動(dòng)了，走進(jìn)大自然的懷抱，聞花香、聽(tīng)鳥(niǎo)啼、看動(dòng)物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進(jìn)大自然，可以使孩子的奇怪心得到得志和釋放。同時(shí)，也是孩子和家長(zhǎng)親近、交流的好機(jī)遇，也能在這萬(wàn)物靈動(dòng)、花開(kāi)的季節(jié)，培養(yǎng)孩子的查看力。

通過(guò)春游不僅讓孩子走進(jìn)大自然、感受大自然、體驗(yàn)大自然給我們帶來(lái)的喜悅，而且，春游也給我們大家建立了彼此學(xué)習(xí)、交流的橋梁和空間，在春游的過(guò)程中我們察覺(jué)家長(zhǎng)與孩子之間建(:幼兒春游活動(dòng)總結(jié))立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、老師與孩子、家長(zhǎng)之間有了互動(dòng)的機(jī)遇，無(wú)論是在游玩的過(guò)程中還是在車上都表達(dá)了：以大自然為學(xué)習(xí)的課堂。

平日大片面家長(zhǎng)都是在忙繁忙碌的工作中，無(wú)暇顧及孩子的心情，更別說(shuō)是與孩子舉行情感交流了，為了讓更多的家庭能幸福的體驗(yàn)到和孩子游玩的喜悅，本次我們并選擇了《上海西郊動(dòng)物園》一日游，天真愛(ài)空想的孩子們能夠通過(guò)此次春游看到各種活生生的動(dòng)物，他們的心情是無(wú)比的沖動(dòng)和興奮，帶著這種激情他們不覺(jué)得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說(shuō)不完的話題，通過(guò)這次活動(dòng)，可見(jiàn)他們對(duì)此次春

游收獲了語(yǔ)言的組織才能、繪畫的表現(xiàn)才能、親子間的情感傾訴才能等。

我園結(jié)合找春天的主題活動(dòng)，兩百多名家長(zhǎng)和小摯友、老師走出教室、走出幼兒園，去感受春風(fēng)的撫佛，去會(huì)意陽(yáng)光的暖意，去探索春的蹤跡?！队變簣@教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》指出把促進(jìn)幼兒健康視為幼兒園的首要工作，健康是人與環(huán)境之間、心與身之間整體關(guān)系和諧的結(jié)果。在找春天的主題活動(dòng)中，我們幼兒園將春游活動(dòng)與親子活動(dòng)融合在一個(gè)空間里。

在這活力勃勃的季節(jié)里，感受陽(yáng)光、感受運(yùn)動(dòng)、感受自然帶給我們的喜悅和激情。春天多么美，春天多么好。小摯友、家長(zhǎng)和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實(shí)、生動(dòng)、趣味的情境中，意志得到了磨練、體質(zhì)得到了磨練，身心獲得了進(jìn)展。

篇二：大班春游活動(dòng)總結(jié)

春天是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽(yáng)光的和暖，是開(kāi)拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機(jī)遇。4月17日我們大班組織了春游活動(dòng)，考慮到環(huán)境的美好和孩子的安好，我們將地點(diǎn)選擇為幼兒園對(duì)面的小區(qū)。讓幼兒獨(dú)立步行、親身體驗(yàn)、細(xì)心查看，磨練了幼兒的體能，也鞏固了幼兒意志力，同時(shí)激發(fā)幼兒奇怪心和探索欲望。

春游前一天，我們將信息報(bào)告了家長(zhǎng)，以扶助孩子們?yōu)榇河巫龊么蚨üぷ?。并組織孩子們分了小組，投票選出了各組的組長(zhǎng)，議論了春游去理應(yīng)帶些什么，要留神哪些問(wèn)題，還要去查看春天，察覺(jué)春天的秘

密。

4月17日下午，孩子們背上小書包，興致勃勃的徒步前進(jìn)，一路上感受著春天的氣息，并在老師的指點(diǎn)下，遵守老師的出行要求。來(lái)到小區(qū)內(nèi)，孩子們不禁稱贊著春風(fēng)給這個(gè)小區(qū)帶來(lái)的無(wú)盡魅力。青青的草地，多彩的鮮花，透著新穎氣息的綠葉，清清小池，加上生動(dòng)的小路，木橋籬笆，深深吸引住了孩子，孩子間不斷傳來(lái)贊美的聲音，春天真美，花兒真美麗……。平日里孩子熟諳的春天里的花，在這里都能找到，金黃色的油菜花，粉嫩的茶花，金燦燦的迎春花，嬌艷的梅花，隨風(fēng)飄舞的櫻花，還有我們包餃子常用到的艾草……孩子們聞聞、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。也隨之和同伴交流著自己的閱歷，大聲喊著同伴，我們找到春天的機(jī)要了。隨后，孩子們來(lái)到公園休息，和好摯友們一同共享帶來(lái)的食物，盡情的吃著，笑著、享受著美味，享受著春光的沐浴，身心得到極大的放松。當(dāng)然，孩子們沒(méi)有忘卻探索春天的任務(wù)，看看植物摯友在春天里有哪些變化。結(jié)果，孩子們一起爭(zhēng)做”環(huán)保小衛(wèi)士”，把活動(dòng)場(chǎng)地周邊的垃圾清理明凈。

通過(guò)春游活動(dòng)不僅能開(kāi)闊孩子的視野，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，更能增進(jìn)師生間的情感。親近自然、感受生活，讓孩子們?cè)谂c大自然的接觸中感受人與自然的和諧，鞏固環(huán)保意識(shí)，同時(shí)鞏固孩子愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)大自然的美好情感。

明媚的春天是幼兒園親近大自然的最正確節(jié)令，現(xiàn)在生活在城市里的幼兒絕大多數(shù)都缺少與大自然親近接觸，他們不知道我們平常吃的蔬菜、水果是生長(zhǎng)在怎樣的環(huán)境下，也不知道這些東西本來(lái)的面目是怎

樣的，更不必說(shuō)讓他們?nèi)ビH自體驗(yàn)一下種、摘、采等勞動(dòng)技能了，他們對(duì)于農(nóng)田，實(shí)在是知道的太平乏了。

從幼兒自身的角度啟程，幼兒對(duì)于大自然是彌漫奇怪的，他們渴望與大自然接觸，渴望去看看農(nóng)作物的生活環(huán)境，渴望去農(nóng)田里去看看、挖挖、采采等，所以我們組織幼兒去茶山村采茶，讓幼兒看看鄉(xiāng)村的自然景象，讓幼兒親身體驗(yàn)一下。

一、孩子們的打定工作，不再是成人的專利

當(dāng)我們說(shuō)要去春游，孩子們就開(kāi)頭探討要打定什么些什么。首先想到的是要打定食品，當(dāng)有些小摯友要帶什么、什么東西時(shí)，連忙就有幼兒指點(diǎn)：“不要帶太多，要不然就太重了，會(huì)走不動(dòng)的！”還有的說(shuō)，我們要帶礦泉水，飲料不會(huì)解渴的。其次個(gè)想到的是我們?nèi)ゲ刹枰蚨ǖ臇|西，有的幼兒說(shuō)，帶一個(gè)籃子；有的說(shuō)帶一個(gè)盒子，還有的說(shuō)帶一個(gè)塑料袋。經(jīng)過(guò)孩子們的議論，我們抉擇帶塑料袋，由于它便當(dāng)。天氣那么熱，我們?cè)撛趺崔k呢？胡敏依說(shuō)道。有的孩子說(shuō)，帶一頂太陽(yáng)帽；有的說(shuō)衣服穿得少點(diǎn)，穿兩件就行了；還有的說(shuō)帶一些防暑藥品。應(yīng)源源說(shuō)：“老師我能不能帶上照相機(jī)啊，我想把我看到的拍下來(lái)?！倍鳎@個(gè)是好留神。這下子，大量幼兒紛紛舉手說(shuō)，我也要帶照相機(jī)。俞莊風(fēng)說(shuō)：“我們還可以來(lái)個(gè)攝影比賽呢！”

打定東西不再是成人的專利了，孩子們能自己打定所要帶的東西了。他們還能經(jīng)過(guò)議論，大家一起商討，得出結(jié)論。

二、拓幼兒視野，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，親近自然、感受生活。

我們的孩子在大自然的擁抱中，覺(jué)得一切都是那么奇怪、那么好玩，

任何事物都能引起他們的興趣，使他們迫切地夢(mèng)想走進(jìn)這里，了解這里。例如：小摯友看到一片田地，就連忙問(wèn)道：“老師這是什么？”葛子磊說(shuō)：“這是土豆，我爺爺?shù)奶锢镉械模铱吹竭^(guò)的”。薛晴悅：“啊，這是土豆，我還從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)”。陳楠：“對(duì)呀，土豆就是我們平常吃的署片。”“啊，蟲(chóng)，好大的蟲(chóng)！”成睿大聲叫道。什么，什么，在哪里，孩子們紛紛嚷著。“在這里呢?！薄斑@是百腳蟲(chóng)，有什么好怕的?！薄翱矗@百腳蟲(chóng)還卷起來(lái)呢?！薄斑@個(gè)百腳蟲(chóng)那么小，又不會(huì)咬我們，不用怕的。”“是啊，我們才不怕呢?！?/p>

我們一步一步地走，孩子們察覺(jué)了大量的嶄新事物。他們一次一次的談話，都說(shuō)明他們?cè)诔砷L(zhǎng)。

去采茶就務(wù)必經(jīng)過(guò)田埂才能到茶園，所以幼兒要走一段對(duì)比難走的田埂。那田埂很窄，在田埂旁邊還有被稻草遮蓋的水溝、獨(dú)木橋等。這對(duì)一向在平坦路上走慣的幼兒來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。在走的過(guò)程中，一些平日對(duì)比膽小的幼兒反而安好無(wú)事，而膽大的幼兒那么不甚滑進(jìn)了了水溝。理由呢?膽小的幼兒往往顯得提防翼翼，留神力集中；而膽子較大的幼兒往往以跑代走，所以易出意外。在走田埂的時(shí)候，有一個(gè)小摯友腳踩空，滑進(jìn)水坑，還有一個(gè)幼兒滑進(jìn)獨(dú)木橋。后來(lái)，還需要其他的同伴的扶助才能爬上來(lái)。但他們沒(méi)有哭，出乎意料的是他們還笑了，他們笑著說(shuō)，我看看是路，怎么掉下去了呢？現(xiàn)在變成泥人了！呵呵……看著他們心愛(ài)的模樣，作為我們?cè)趺床豢畤@呢？他們正由于太熱愛(ài)與大自然接觸，所以摔一跤、跌一下、滿身是泥也是無(wú)所謂?？梢?jiàn)這對(duì)兩種不同類型的幼兒都是一種磨練，對(duì)培養(yǎng)大膽、自信的品

質(zhì)也是一種磨練。

三、孩子們能運(yùn)用自己有閱歷去查看、對(duì)比、分析、判斷

到了茶山村，孩子們各個(gè)都興奮不已。忙著要采茶，都紛紛拿出了自己帶的塑料袋，忙著摘茶葉。我們就引導(dǎo)孩子們?cè)趺凑枞~，用大拇指和食指輕輕地摘下茶葉，不要用指甲摘。在摘的時(shí)候，有的孩子說(shuō)，看我摘的茶葉像扇子；有的說(shuō)我的茶葉尖尖的；還有的說(shuō)像花瓣……摘好后他，們還把自己的茶葉拿出來(lái)比了比?！斑€是我摘得多。”“不對(duì)，不對(duì)，是我。”

四、孩子們的成長(zhǎng)

在活動(dòng)中孩子們成長(zhǎng)讓我感到特別欣喜，有以下幾點(diǎn)：

（一）孩子們會(huì)查看周邊的事物，對(duì)不懂的學(xué)識(shí)就提出問(wèn)題。還能和大家一起議論、分析。

（二）孩子們變得更大膽、更自信了。

（三）孩子們能進(jìn)一步深化了同伴之間的相互扶助，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)了。

（四）孩子們能運(yùn)用自己有閱歷去查看、對(duì)比、分析、判斷。

不過(guò)，還有的孩子還有意識(shí)到，在今后的教學(xué)中教師應(yīng)更好的去引導(dǎo)孩子。

五、教師的成長(zhǎng)

（一）在活動(dòng)前要做好各項(xiàng)打定，定好目標(biāo)，各個(gè)環(huán)節(jié)想的周到。

在春游前一天，我們大班段老師就到華山村去踏點(diǎn)，勘察處境，制定路線。并讓幼兒議論春游前的打定。

（二）教師在活動(dòng)中存在著缺乏：

在活動(dòng)后，沒(méi)有把活動(dòng)深入下去。有些孩子采好了茶，回家后就把茶葉仍了；有些孩子的媽媽不幫他們弄；有寫孩子爸爸媽媽說(shuō)弄不來(lái)。雖說(shuō)教師在采茶時(shí)，說(shuō)過(guò)請(qǐng)孩子們帶回家，讓爸爸媽媽幫他們制作成茶葉，泡茶給爺爺奶奶吃。但是孩子們沒(méi)有幾個(gè)能做到的。我們就一味的摘茶，就忽略這一點(diǎn)。理應(yīng)讓孩子們把采摘來(lái)的茶葉帶回幼兒園，星期一我們可以制作茶葉。

篇三：幼兒園親子春游小結(jié)5篇

幼兒園親子春游小結(jié)5篇

第1篇：幼兒園親子春游小結(jié)

春天來(lái)了，天氣變暖了，燕子飛回來(lái)了!為了讓小班幼兒親近大自然，感受春天的美觀，城關(guān)其次幼兒園小班組結(jié)合本周主題《青青小草》，在這陽(yáng)光明媚的春日里組織了一次親子春游活動(dòng)。

一踏入青青世界，一片春意盎然的風(fēng)景躍然眼前:披著嫩綠春裝的竹林、用力長(zhǎng)著個(gè)頭的小草、競(jìng)相爭(zhēng)艷的鮮花，讓人忍不住貪婪的呼吸著新穎的空氣，鮮嫩的綠色襯托著孩子的張張笑臉，家長(zhǎng)們都爭(zhēng)先舉起了相機(jī)，記錄下這美好的時(shí)刻。

我們首先游園了一周，接著在老師的組織下開(kāi)展了豐富多彩、趣味性極濃的親子嬉戲，如:”小兔跳跳跳”“我給媽媽喂果子”“毛毛蟲(chóng)”等等。在整個(gè)活動(dòng)中爸爸、媽媽們熱心高漲，孩子們龍騰虎躍，歡呼聲此起彼伏，和諧的氣氛一下子拉近了教師與幼兒、家長(zhǎng)的距離。親子嬉戲，加深了家長(zhǎng)和小摯友之間感情，也讓家長(zhǎng)們感受了曾經(jīng)的童年生活。

通過(guò)這次春游活動(dòng)，不僅讓孩子走進(jìn)大自然、感受大自然、體驗(yàn)大自然給我們帶來(lái)的喜悅，而且，也給我們大家建立了彼此學(xué)習(xí)、交流的橋梁和空間，在春游的過(guò)程中我們察覺(jué)家長(zhǎng)與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、老師與孩子、家長(zhǎng)之間有了互動(dòng)的機(jī)遇。相信這高興的半天給孩子和家長(zhǎng)留下了深刻的印象?；貧w自然，親近自然，擁抱自然，在自然中盡情享受，這是孩子最需要的!第2篇：幼兒園親子春游小結(jié)

四月，暖風(fēng)拂面，躲在溫室里的小寶寶們也該出動(dòng)了，走進(jìn)大自然的懷抱，聞花香、聽(tīng)鳥(niǎo)啼、看動(dòng)物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進(jìn)大自然，可以使孩子的奇怪心得到得志和釋放。同時(shí)，也是孩子和家長(zhǎng)親近、交流的好機(jī)遇，也能在這萬(wàn)物靈動(dòng)、花開(kāi)的季節(jié)，培養(yǎng)孩子的查看力。

通過(guò)春游不僅讓孩子走進(jìn)大自然、感受大自然、體驗(yàn)大自然給我們帶來(lái)的喜悅，而且，春游也給我們大家建立了彼此學(xué)習(xí)、