特長(zhǎng)生招生工作總結(jié)

篇一：特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作總結(jié)長(zhǎng)生培養(yǎng)工作總結(jié)期以來(lái)我校就堅(jiān)持 “全面+特長(zhǎng) ”的辦學(xué)特色 ，致力于培養(yǎng)素質(zhì)全面 、特長(zhǎng)顯著的學(xué)生 ，取得了TOC\o"1-5"\h\z驕人的成績(jī) 。一、發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣是培養(yǎng)特長(zhǎng)生的重要基礎(chǔ) 。二、教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新是培養(yǎng)特長(zhǎng)生的顯著特點(diǎn) 。三、培育創(chuàng)新精神是培養(yǎng)特長(zhǎng)生的關(guān)鍵。培養(yǎng)特長(zhǎng)生首先要培養(yǎng)科學(xué)精神 。輔導(dǎo)教師要有意識(shí)地組織一些素材讓學(xué)生觀察 、分析、討論，因勢(shì)利導(dǎo)，教育學(xué)生不唯書(shū)、不唯師、只唯實(shí)。在討論問(wèn)題時(shí)，師生平等相處 ，求真求優(yōu)。對(duì)于學(xué)生在課堂上的質(zhì)疑，老師則采取寬容和鼓勵(lì)的態(tài)度。知識(shí)體系，有時(shí)還讓學(xué)生通過(guò)自己組編訓(xùn)練題來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，為學(xué)生以后接受新知識(shí)、適應(yīng)新環(huán)境 、走出新路子作好精神上和方法上的準(zhǔn)備 。三是要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＫ?、良好心理素質(zhì)是特長(zhǎng)生成長(zhǎng)的必備條件 。體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作從學(xué)生的生理 、心理著手，定位于學(xué)生的自身特長(zhǎng) ，因材施教，因人制定策略。本著引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與 ，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維 ，形成良好的人文素養(yǎng)為目的，進(jìn)行特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作 。藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作將基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與學(xué)生自身的潛能相結(jié)合 ，從而促進(jìn)學(xué)生在藝術(shù)方面得到長(zhǎng)足的發(fā)展 。更好的發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的情趣性和在素質(zhì)教育中的作用。教師的統(tǒng)籌不夠全面 ，致使活動(dòng)有 “撞車(chē)”現(xiàn)象發(fā)生。器材應(yīng)用出現(xiàn)人為破損現(xiàn)象后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，使他們獲得一些感性知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。都站鎮(zhèn)小學(xué)2010年11月長(zhǎng)生培養(yǎng)工作總結(jié)都站鎮(zhèn)小學(xué)2010年11月篇二：特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作總結(jié)特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作總結(jié)本學(xué)期已結(jié)束，回顧本學(xué)期特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作 ，取得了理想的成績(jī) 現(xiàn)將本學(xué)期特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作進(jìn)行總結(jié)：四、根據(jù)特長(zhǎng)生實(shí)際 ，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)練習(xí)題，難度適中。注意智能訓(xùn)練 ，設(shè)計(jì)具有一定難度的題目讓學(xué)生做 ，讓學(xué)生思考、回答。六、課堂教學(xué)實(shí)施主體教育 ，發(fā)揮特長(zhǎng)生的主體地位 ，激發(fā)特長(zhǎng)生思維 ，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。七、在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)的積極性 ，激發(fā)特長(zhǎng)生自主學(xué)習(xí)。九、學(xué)校與家庭齊抓共管 ，班科任教師堅(jiān)持與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通 ，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，切不可讓特長(zhǎng)生走下坡路 。多找特長(zhǎng)生談心 ，取得成績(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)，多舉行競(jìng)賽活動(dòng) ，促使特長(zhǎng)生不斷進(jìn)步 。

長(zhǎng)生培養(yǎng)工作總結(jié)長(zhǎng)生培養(yǎng)工作總結(jié)家灣第六小學(xué)華、華、1、82014學(xué)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃培養(yǎng)特長(zhǎng)是素質(zhì)教育的基本特征之一 ,也是學(xué)校教育的重要任務(wù)。一、數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的定義所謂數(shù)學(xué)優(yōu)秀特長(zhǎng)生 ，并不是在一次兩次考試中有好成績(jī) ，在一兩次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生 ，而是對(duì)一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的全面概括 ，它表現(xiàn)在：積極參加數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽并取得良好的成績(jī) 。二、關(guān)于培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的幾點(diǎn)措施（一）注重創(chuàng)新教育的培養(yǎng)。在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡力讓每個(gè)學(xué)生都敢想 、敢說(shuō)、敢做；并且以自主探索式的主體實(shí)踐性教育為主要依托 ，真誠(chéng)而坦率地走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈 。其具體做法是：1、每節(jié)新課之前 ，我都組織學(xué)生自行預(yù)習(xí)課本 ，并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容大膽地進(jìn)行取舍 ，且針對(duì)疑惑之處，擬出一個(gè)求助學(xué)習(xí)單 ，以便課上提出來(lái)與老師和同學(xué)一起質(zhì)疑問(wèn)難、討論研究。2、每隔一段時(shí)間，組織學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行客觀公正的評(píng)判。3、在課堂教學(xué)中，故意制然后與造出一些錯(cuò)誤 ，讓學(xué)生大膽地給予指正。4、定期組織學(xué)生在課外收集有關(guān)數(shù)學(xué)資料然后與書(shū)本知識(shí)相結(jié)合 ，進(jìn)行分析理解 ，讓學(xué)生在活動(dòng)課上交流討論 。不定期的調(diào)配學(xué)生座位 ，讓其自由組織學(xué)習(xí)集體。二）加強(qiáng)參與學(xué)習(xí)的指導(dǎo) ，培養(yǎng)學(xué)生參與能力。（三）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（四）結(jié)合他們自身的性格特點(diǎn)，有目的地進(jìn)行培養(yǎng) 。1、前面已經(jīng)介紹了，對(duì)于這些數(shù)學(xué)特長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們有許多自身的優(yōu)點(diǎn)，比如自尊心都比較強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)?shù)鹊?。那么教師在培養(yǎng)過(guò)程中就可以利用這些優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng) 。2、人無(wú)完人，每個(gè)人都有每個(gè)人自己的缺點(diǎn)。作為數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生 ，他們也都有一些像前面所介紹的諸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷，教師如果引導(dǎo)不當(dāng)，結(jié)果會(huì)很?chē)?yán)重 。應(yīng)及時(shí)指出其不足。使其揚(yáng)長(zhǎng)避短 ，更上一層樓。長(zhǎng)生培養(yǎng)工作計(jì)劃家灣第六小學(xué)郭麗華2013、9、1篇三 ：2012年部門(mén)招生工作總結(jié)通用版2012年招生工作總結(jié)在市教育局及相關(guān)部門(mén)的大力支持下 ，在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)及其班子成員躬親圖治下 ，在全體教職員工和各招生片區(qū)負(fù)責(zé)同志的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 、通力配合下，2012年我校招生工作再次取得了可喜成績(jī)。2015高新生招收情況今年招生成績(jī)突出的原因分析存在的問(wèn)題：6.今年優(yōu)生流失情況依然嚴(yán)重 ，盡管市教育局將考生成績(jī)嚴(yán)格保密，我校也趕在第一時(shí)間錄取并讓新生交費(fèi)注冊(cè)，卻依然有62名新生在注冊(cè)之后未到校報(bào)到。究其根源，一方面是簡(jiǎn)周邊著名同類(lèi)學(xué)校的自主招生吸引了大量?jī)?yōu)質(zhì)生源 ，如xxxx中學(xué)；另一方面，周邊部分學(xué)校不誠(chéng)信招TOC\o"1-5"\h\z生、高價(jià)買(mǎi)生情況嚴(yán)重 。：各招生片區(qū)評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果 ：一等獎(jiǎng)：xxxxxx：明年工作設(shè)想 ：中：在進(jìn)行生源情況摸排過(guò)程中，各片區(qū)自行調(diào)整招生人員，選撥更多的責(zé)任心強(qiáng)、辦事能力強(qiáng)的教師骨干加入到宣傳隊(duì)伍?？偨Y(jié)0一二年十二月二日xxx0一二年十二月二日篇四：特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作總結(jié)長(zhǎng)生培養(yǎng)工作總結(jié)培養(yǎng)理念 ：德為主，勇于創(chuàng)新，重視基礎(chǔ)，突出能力三、實(shí)施措施 ：成立了現(xiàn)代信息技術(shù)和閱讀兩個(gè)特長(zhǎng)班 ，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)培養(yǎng)，現(xiàn)代信息技術(shù)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握 。以培養(yǎng)興趣為主導(dǎo)，以學(xué)習(xí)windows的練習(xí)為主 ，尊重個(gè)性，保護(hù)興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)，閱讀重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣 ，在閱讀中不僅要 “讀進(jìn)去”還要“吐出來(lái)”，更要“說(shuō)開(kāi)去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生 ，獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn) ，在交流中張揚(yáng)學(xué)習(xí)的閱讀潛能 ，閱讀表達(dá)。成立了以校長(zhǎng)為首 ，教到處為主的領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處對(duì)此項(xiàng)工作起領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和檢查評(píng)比作用。上學(xué)期教導(dǎo)處根據(jù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)發(fā)揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)研究 ，并改正。加強(qiáng)管理，信息技術(shù)班 ，利用星期四下午第四節(jié)課 ，對(duì)特長(zhǎng)進(jìn)行訓(xùn)練 ，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展 。四、存在問(wèn)題 ：3、特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作好要加大力度探索研究長(zhǎng)生培養(yǎng)工作總結(jié)位：馬伸橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 學(xué)科：物理年級(jí)：九年級(jí)姓名：汪東輝日期：2011年12月篇五：特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作總結(jié)特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作總結(jié)本學(xué)期已結(jié)束，回顧本學(xué)期特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作 ，取得了理想的成績(jī) 現(xiàn)將本學(xué)期特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作進(jìn)行總結(jié)：四、根據(jù)特長(zhǎng)生實(shí)際 ，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)練習(xí)題，難度適中。注意智能訓(xùn)練 ，設(shè)計(jì)具有一定難度的題目讓學(xué)生做 ，讓學(xué)生思考、回答。六、課堂教學(xué)實(shí)施主體教育 ，發(fā)揮特長(zhǎng)生的主體地位 ，激發(fā)特長(zhǎng)生思維 ，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。七、在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)的積極性 ，激發(fā)特長(zhǎng)生自主學(xué)習(xí)。九、學(xué)校與家庭齊抓共管 ，班科任教師堅(jiān)持與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通 ，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，切不可讓特長(zhǎng)生走下坡路 。多找特長(zhǎng)生談心 ，取得成績(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)，多舉行競(jìng)賽活動(dòng) ，促使特長(zhǎng)生不斷進(jìn)步 。長(zhǎng)生培養(yǎng)工作總結(jié)015學(xué)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃培養(yǎng)特長(zhǎng)是素質(zhì)教育的基本特征之一 ,也是學(xué)校教育的重要任務(wù)。一、數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的定義所謂數(shù)學(xué)優(yōu)秀特長(zhǎng)生 ，并不是在一次兩次考試中有好成績(jī) ，在一兩次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生 ，而是對(duì)一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的全面概括 ，它表現(xiàn)在：積極參加數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽并取得良好的成績(jī) 。二、關(guān)于培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的幾點(diǎn)措施（一）注重創(chuàng)新教育的培養(yǎng)。在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡力讓每個(gè)學(xué)生都敢想 、敢說(shuō)、敢做；并且以自主探索式的主體實(shí)踐性教育為主要依托 ，真誠(chéng)而坦率地走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈 。其具體做法是：1、每節(jié)新課之前 ，我都組織學(xué)生自行預(yù)習(xí)課本 ，并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容大膽地進(jìn)行取舍 ，且針對(duì)疑惑之處，擬出一個(gè)求助學(xué)習(xí)單 ，以便課上提出來(lái)與老師和同學(xué)一起質(zhì)疑問(wèn)難、討論研究。2、每隔一段時(shí)間，組織學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行客觀公正的評(píng)判。3、在課堂教學(xué)中，故意制造出一些錯(cuò)誤 ，讓學(xué)生大膽地給予指正。4、定期組織學(xué)生在課外收集有關(guān)數(shù)學(xué)資料 ，然后與書(shū)本知識(shí)相結(jié)合 ，進(jìn)行分析理解 ，讓學(xué)生在活動(dòng)課上交流討論 。不定期的調(diào)配學(xué)生座位 ，讓其自由組織學(xué)習(xí)集體。二）加強(qiáng)參與學(xué)習(xí)的指導(dǎo) ，培養(yǎng)學(xué)生參與能力。（三）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（四）結(jié)合他們自身的性格特點(diǎn)，有目的地進(jìn)行培養(yǎng) 。1、前面已經(jīng)介紹了，對(duì)于