分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的復(fù)習(xí)

總第（）課時(shí)科目數(shù)學(xué)年級(jí)六班級(jí)時(shí)間年月日課題復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題（知識(shí)、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)復(fù)習(xí)比較，進(jìn)一步弄清分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題在數(shù)量關(guān)系和解題思路等方面的聯(lián)系和區(qū)別。2、進(jìn)一步掌握用方程或算術(shù)方法解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題，提高學(xué)生解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、認(rèn)真審題的好習(xí)慣。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析建立三類(lèi)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題之間的聯(lián)系，能夠比較準(zhǔn)確地分析、解決較復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)示意框圖學(xué)情分析時(shí)序教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫(xiě)怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、導(dǎo)入。今天，我們一起上一節(jié)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí)課，想一想我們學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題包括哪幾種類(lèi)型。二、教學(xué)實(shí)施1、看教材第46頁(yè)的第2題。（1）第=1\*GB3①題是比較簡(jiǎn)單的“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出鴨的只數(shù)是單位“1”且未知，求鴨的只數(shù)，就是求單位“1”是多少，用除法計(jì)算。老師可以請(qǐng)學(xué)生邊說(shuō)，邊畫(huà)出線段圖。（2）第=2\*GB3②題是稍復(fù)雜的“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。師問(wèn)：怎樣理解“鵝的只數(shù)比鴨少”（請(qǐng)幾名學(xué)生回答）學(xué)生畫(huà)圖并口頭分析，請(qǐng)一名學(xué)生板演：師問(wèn)：根據(jù)線段圖，你能用簡(jiǎn)單的話概括這道題已知什么，求什么嗎（3）提問(wèn)：比較以上兩道題，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)（4）按比分配的應(yīng)用題。請(qǐng)學(xué)生完成第=3\*GB3③題。師問(wèn)：還記得按比分配解決問(wèn)題的一般方法嗎出示：求平均分得的總份數(shù)↓求每部分占總份數(shù)的幾分之幾↓用分?jǐn)?shù)乘法求出每部分是多少（5）提問(wèn)并解答。你能用上面的數(shù)據(jù)編出其他的分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題嗎2、反饋練習(xí)。完成教材第47頁(yè)的練習(xí)十。三、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1、一頭藍(lán)鯨骨骼重20噸，約占體重的，它的體重約是多少?lài)?、一種手機(jī)降價(jià)出售，正好比降價(jià)前便宜了200元，降價(jià)前賣(mài)多少元3、小明看一本640頁(yè)的書(shū)，第一天看了全書(shū)的，。兩天共看了多少頁(yè)把需要補(bǔ)充的條件和相應(yīng)的算式用線連起來(lái)。第二天看了128頁(yè)640×128第二天比第一天少看了128頁(yè)