科普版英語五年級下冊教案(全冊)

科普版英語五年級下冊教案(全冊)科普版英語五年級下冊教案(全冊)科普版英語五年級下冊教案(全冊)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考科普版英語五年級下冊教案(全冊)日期：20xx年X月總課時：1Lesson1MayIspeaktoMary教學(xué)內(nèi)容：Let'stalk。教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)讀單詞speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。學(xué)習(xí)元音字母a在非重讀音節(jié)中讀[i]。學(xué)習(xí)Let'stalk，能聽懂，會說，并能用來進(jìn)行會話。教學(xué)重、難點：會認(rèn)讀單詞speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。學(xué)習(xí)元音字母a在非重讀音節(jié)中讀[i]。能聽懂，會說，并能用Let'stalk進(jìn)行會話。教學(xué)易混點：a在非重讀音節(jié)和開音節(jié)中的讀音。教學(xué)方法：角色表演導(dǎo)人法教具準(zhǔn)備：磁帶，錄音機(jī)，卡片，掛圖教學(xué)過程：學(xué)習(xí)單詞。學(xué)習(xí)speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake等單詞。導(dǎo)人新課:學(xué)習(xí)單詞拼讀規(guī)則:對本課個別單詞的讀音進(jìn)行簡單分析并從中總結(jié)規(guī)律,通過分析單詞speak并聯(lián)系eat,meat,tea,please,read等單詞復(fù)習(xí)"ea母組合讀[i:]";通過分析spread并聯(lián)系head,bread,ready,dead,breakfast等單詞復(fù)習(xí)"ea字母組合讀[e]";通過分析單詞question學(xué)習(xí)tion讀[t∫n],如suggestion;通過分析tell,job復(fù)習(xí)元音字母e和o在重讀閉音節(jié)的讀音,通過分析message并聯(lián)系village,orange等單詞學(xué)習(xí)元音字母a在非重讀音節(jié)中讀[i];通過分析單詞bake復(fù)習(xí)元音字母a在重讀開音節(jié)中的讀音。B.導(dǎo)人對話:本課可用角色表演法導(dǎo)人。教師充當(dāng)MrsRead,并事先找一個女學(xué)生充當(dāng)Kate,然后進(jìn)行角色表演,教師先說:"Hello!"學(xué)生說:"Hello!MayIspeaktoMary"直到整個對話表演完。表演兩遍后放錄音,先將全段放一遍,然后逐句放,讓學(xué)生逐句跟說并譯成中文。(3)操練:將對話分成兩段,各配一幅圖(掛圖),教師也可自畫筒筆畫,寫出關(guān)鍵詞,然后逐段操練,操練的順序是:先讓學(xué)生聽錄音并逐句跟說兩遍,再讓他們連起來說,并給他們半分鐘時間讓他們自己根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述,然后全班復(fù)述,先集體復(fù)述,再個別復(fù)述。兩段都練完以后,讓同桌間充當(dāng)不同角色進(jìn)行對話,一人充當(dāng)MrsRead,另一人充當(dāng)Kate,將兩段連起來練習(xí),最后叫若干同學(xué)站起來復(fù)述整段對話,然后將全班學(xué)生按兩人一組分成若干小組,讓每一小組去做準(zhǔn)備,下一堂課進(jìn)行表演。效果測試。①、教師舉單詞卡片，學(xué)生讀出單詞并說出意思。speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake②正確讀出下列單詞ea的發(fā)音。eat,meat,tea,please,read③說出下列單詞中a的發(fā)音。message，village,orange，bake?？傉n時：2教學(xué)內(nèi)容：Let'slearn,Let'spractise和Let'schant.教學(xué)目標(biāo)：能理解和掌握may用來征求對方意見及其答句的基本用法，并能用替換詞造句。讀熟Let'schant.會用Let'spractise進(jìn)行交際。教學(xué)重、難點：能理解和掌握may用來征求對方意見及其答句的基本用法，并能用替換詞造句。會用Let'spractise進(jìn)行交際。教學(xué)易混點：may用來征求對方意見，意思為"可以"。教學(xué)方法：馬承教學(xué)法教具準(zhǔn)備：磁帶，錄音機(jī)，卡片，掛圖教學(xué)過程：檢查復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)生詞:復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)的12個生詞,其中speak,question,tell,number,learn是四會詞,可由教師說中文,讓學(xué)生寫出英文。Mes-sage,roll,pull,,spread,job等5個三會詞可由教師說英文.讓學(xué)生寫出中文,pizza,bake是兩會詞,可由教師說英文,讓學(xué)生跟著說并說出中文意思即可。表演上-課時所學(xué)對話:先聽一兩遍錄音,然后按上一課時布置的分組。叫若干組學(xué)生站起來或到前面表演對話。如果能用玩具電話作教具,效果會更好。導(dǎo)入新課:復(fù)習(xí)Let'stalk中的主題句MayIspeaktoMary和以前學(xué)過的may用來表示請求許可的用法"Maylcomein"等。具體方法是：可由教師說中文,學(xué)生說英文。導(dǎo)入主題句:本課的主題句是"MavIborrowyourpenCertainly."由于教材中有一定的情景，答句只有一種。除此以外，還可用"Sure."/OK./Ofcourse。"等來回答。學(xué)習(xí)時可用不同的答語來操作。教師可將主題句寫在黑板上，并出示掛圖或簡筆畫，然后指圖自問自答，說過幾遍后略作解釋，說明May用來表示請求許可時，常與第一人稱連用，它的意思是"我可以……嗎"并把其他幾種答語告訴學(xué)生。然后用書中圖下的文字做替換詞進(jìn)行操練。操練。讓同座的同學(xué)指著書上的圖互相問答,也可由學(xué)生自己隨便擴(kuò)大操練范圍，如goswimming,playfootball,sithere,openthedoor等,最后叫若干學(xué)生到黑板前用實物(文具)互相借物進(jìn)行操練。"Let'schant：本課的Let'schant與本課內(nèi)容沒多大關(guān)系。教師可先領(lǐng)學(xué)生讀-下tonight,wish,night這三個生詞,然后教師再領(lǐng)讀幾遍chant內(nèi)容，讓學(xué)生聽錄音,跟讀,讀熟即可。Let'spractise：本課的practise是對Let'slearn的進(jìn)一步操練,教師讓同桌間用互借文具的方式進(jìn)行操練,也可適當(dāng)擴(kuò)大操練的范圍,如:：pencil，eraser，knife，book等等。效果測試。做練習(xí)冊中的練習(xí)四和練習(xí)六?？傉n時：3教學(xué)內(nèi)容：Read。教學(xué)目標(biāo)：讀熟并理解read。教學(xué)重、難點：讀熟并理解read。教學(xué)易混點：無教學(xué)方法：表演導(dǎo)入法。教具準(zhǔn)備：磁帶，錄音機(jī)，卡片，掛圖教學(xué)過程：復(fù)習(xí)檢查:復(fù)習(xí)單詞:教師出示本課單詞的音標(biāo)如[spi;k][tel]等,讓學(xué)生寫出英文和中文詞義,對只要求三會的單詞只寫出中文詞義,對只要求兩會的單詞按音標(biāo)讀出并說出中文詞義。B．自由對話，叫若干對同學(xué)站起來，用以前學(xué)過或本課的交際用語自由對話。（2）導(dǎo)入新課：可采用表演導(dǎo)入法，教師事先找兩名同學(xué)做準(zhǔn)備，一人充當(dāng)Tom，另一人充當(dāng)解說員，教師充當(dāng)Mom。表演開始,由解說員說解說詞(圖下的文字)，然后Tom和Mom對話，并逐段表演揉面,抹面,撒料,烘烤等動作直到最后拿出來吃。比薩餅可用硬紙剪一下圖片代替，再剪一些紅綠碎紙片充當(dāng)餡料。另外也可以用聽音導(dǎo)入法導(dǎo)入，具體做法是教師先敘述"Momismakingapizza.Tomcomesin.Hewantstomakeapizza."然后放錄音，先從頭到尾放一到兩遍，再逐句放音，讓學(xué)生重復(fù)并譯成中文。操練：把閱讀按6幅圖分成6段，教師出示6幅掛圖或簡筆畫，并在每份圖下寫上關(guān)鍵詞，然后逐步放錄音，先讓學(xué)生逐句重復(fù)，然后讓他們連起來說，再給一些時間讓他們自己說，再讓全班集體復(fù)述幾遍，然后幾名學(xué)生站起來復(fù)述，6幅圖全部操練完畢后，再從頭到尾連起來復(fù)述。全部復(fù)述完后，可找一些同學(xué)到講臺前試著復(fù)述。下課前布置同學(xué)回去做準(zhǔn)備，下一節(jié)課上進(jìn)行表演。效果測試。做練習(xí)冊中的練習(xí)五、聽力一至三及閱讀練習(xí)。教學(xué)反思：總課時：4Lesson2Wemustn'tcrossthestreetnow.教學(xué)內(nèi)容：單詞、let'stalk教學(xué)目標(biāo)：muststreetlightwaitcrosshitsillysignparkturn理解must和may，掌握用法，并能用替換詞造句教學(xué)重、難點：單詞must和may的用法。教學(xué)易混點：must和mustn't的用法。教學(xué)方法：情境教學(xué)法教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)單詞卡片教學(xué)過程：1．復(fù)習(xí)音標(biāo)[ai]拼讀單詞rightlight復(fù)習(xí)單詞waiteragain歸納ai發(fā)音[ei]igh發(fā)[ai]2.學(xué)習(xí)單詞musthitcrossu、I、o在閉音節(jié)中分別發(fā)短音[∧][i][）]同學(xué)們自己練習(xí)拼讀發(fā)音musthitcrossstreetee發(fā)音[I:]自己練習(xí)拼讀streetlightwait反復(fù)拼讀導(dǎo)入Let'stalk聽錄音一遍，然后分三段逐段放音，同學(xué)們邊聽邊理解。讓學(xué)生指出不理解的句子和詞組goshopping買東西runabout亂跑lookat看……whiteline斑馬線crossthestreet過街道(3)must在肯定句中表示說話人的主觀意識或要求對方必須做某事。must后邊加not縮寫mustn't表示不許或禁止某人做某事。操練聽錄音，逐句復(fù)述，學(xué)生自己練習(xí)復(fù)述，最后找?guī)捉M學(xué)生到講臺上復(fù)述。三段連起來放錄音兩遍，出示關(guān)鍵詞，讓學(xué)生站起來復(fù)述。利用課余時間反復(fù)讀let'stalk然后分組準(zhǔn)備，下節(jié)課上表演。課堂檢測聽音寫單詞，并出中文（四會詞）看圖寫句子Thelightisred,ImustwaitThelightisgreen.MayIcrossthestreetnow.Youmustn'tturnlefthere.六、作業(yè)：1讀let'stalk準(zhǔn)備下節(jié)課上表演。2單詞背會抄寫2遍總課時：5教學(xué)內(nèi)容：Let'slearnandlet'tchant教學(xué)目標(biāo)：鞏固maymust的用法。鞏固單詞教學(xué)重、難點may表示"許可"在肯定句、疑問句中的不同意義。教學(xué)易混點：may和must的區(qū)別。教學(xué)方法：角色表演法教學(xué)過程：復(fù)習(xí)鞏固（1）聽寫單詞muststreetlightwaithit，并寫出中文（2）聽中文寫單詞cross。（3）聽let'stalk錄音一遍，出示掛圖，自己復(fù)述一遍，分小組到臺前表演。導(dǎo)入新課。譯句子我能和你們一起去嗎可以我現(xiàn)在可以回家了嗎可以你可以走了。你可以回家了。從上面幾個句子可以看出may用在肯定陳述句中，通常指說話人給予許可may用在疑問句中所表示許可不是說話人給予的許可，而是征詢聽話人的許可。學(xué)習(xí)生詞sign標(biāo)志park停車turn轉(zhuǎn)彎出示掛圖Lookatthissign.youmustn'tparkyourcarhere.Youmayparkitthere.然后學(xué)生聽錄音跟說并譯出中文操練講解交通標(biāo)志圖，指出學(xué)生進(jìn)行操練。同桌之間按書中的圖進(jìn)行操練出示掛圖，兩人一組指圖進(jìn)行操練。學(xué)習(xí)let'schant的生詞,sighnnoneclearwithoutfear聽錄音，教師領(lǐng)讀，然后自己練習(xí)，讀熟即可。課堂檢測?？陬^說出let'slearn六、作業(yè)：預(yù)習(xí)Read中的內(nèi)容，單詞sillyhit2、詞組playwith,Itdoesn'tmatterrollaway,falldown做練習(xí)冊中的練習(xí)六?？傉n時：6教學(xué)內(nèi)容：ReadandApuzzle教學(xué)目標(biāo)：理解大意，能回答與Read相關(guān)的問題，或根據(jù)圖片及關(guān)健詞進(jìn)行復(fù)述。教學(xué)重點：Read教學(xué)難點：復(fù)述Read回答問題。教學(xué)方法：表演法教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)過程：復(fù)習(xí)鞏固出示四會詞音標(biāo)學(xué)生寫出英語單詞及中文。出示三會詞看音標(biāo)學(xué)生能讀出來并寫出中文。（2）出示詞組playwith.rollaway.falldown學(xué)生讀并譯出漢語導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)本課主題句，教師說漢語，學(xué)生說英語。你一定不要在這兒玩球。你決不能在這兒過馬路。（2）表演法導(dǎo)入，找三位同學(xué)配合，兩人充當(dāng)TomBob另一個司機(jī)進(jìn)行表演，然后讓學(xué)生從頭至尾，聽錄音一遍，再逐句放錄音，學(xué)生跟說并譯成中文。操練利用掛圖，并寫上關(guān)鍵詞。聽錄音，逐句復(fù)述。然后連起來集體復(fù)述，學(xué)生自己練習(xí)復(fù)述，全班集體復(fù)述，再聽一遍錄音，找?guī)捉M同學(xué)進(jìn)行復(fù)述。課堂檢測：讀課文，并譯出英語。復(fù)述課文（分組進(jìn)行）評出優(yōu)秀。3、Apuzzle讓學(xué)生看圖，說一說并拼出來。開始做。五、作業(yè)：1做練習(xí)冊中的聽力1-4做練習(xí)冊中與閱讀，理解練習(xí)。教學(xué)反思：總課時：7LessonThreeIsthisdogyours教學(xué)目標(biāo)：掌握字母組合our的讀音規(guī)則。熟記本課單詞。理解和掌握名詞性物主代詞的用法。教學(xué)重點：名詞性物主代詞的構(gòu)成。名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞的區(qū)別。教學(xué)難點：名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞的用法。教學(xué)易混點：名詞性物主代詞和物主代詞的區(qū)別。教學(xué)方法：情景教學(xué)法。教具準(zhǔn)備：尺子，鋼筆，文具盒等學(xué)習(xí)用品；單詞卡片等。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)人稱代詞和形容詞性物主代詞。出示小黑板。人稱代詞：主格：Iyouhesheitweyouthey賓格：meyouhimheritusyouthem物主代詞（形容詞性）：myyourhisheritsouryourtheir朗讀以上單詞。先橫著讀：Iyouhesheitweyoutheymeyouhimheritusyouthemmyyourhisheritsouryourthey再豎著讀：Imemy;youyouyour;hehimhis;sheherher;ititits;weusour;youyouyour;theythemtheir復(fù)習(xí)以上單詞的用法。主格作主語，用在動詞前；賓格作賓語，用在動詞、介詞后；形容詞性物主代詞作定語，用在名詞前。強(qiáng)調(diào)：形容詞性物主代詞my,your,his,her,its,our,their不能單獨使用，必須與名詞連用。eg：myfamily,yourname,hisfather,herbook,ourschool,theirclassroom.etc.導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)本課單詞同學(xué)們，今天將學(xué)習(xí)另外一種物主代詞，叫名詞性物主代詞，其意思和剛才我們復(fù)習(xí)的my,your,his,her,its,our,your,their完全一樣，但用法不太一樣。OK,下面我們就開始學(xué)習(xí)這些名詞性物主代詞：（逐一出示單詞卡片）mine我的復(fù)習(xí)元音i在開音節(jié)中的讀音規(guī)則。fine,nine,line造句：Thatbookismine.那本書是我的。yours你的，你們的(構(gòu)成方法：在your后加s)復(fù)習(xí)our的讀音規(guī)則，your,four,ofcourse幾個單詞中,our讀音相同。造句：Thisclassroomisyours.這個教室是你們的。ours我們的(構(gòu)成方法：在our后加s)theirs他（她，它）們的(構(gòu)成方法：在their后加s)造句：Thesebooksareours.Thosearetheirs.這些書是我們的。那些是他們的。its它的(注意與it's的區(qū)別。it's=itis)這里特別注意：its(它的)形容詞性與名詞性物主代詞同形。類似的還有his（他的）.造句：It'sabird.ItsnameisPolly.通過學(xué)習(xí)以上單詞，我們可以把形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞進(jìn)行總結(jié)：形名形名我的my-mine,你的your-yours他的his-his她的her-hers它的its-its我們的our-ours你們的your-yours他/她/它們的their--theirsbreakfast早餐復(fù)習(xí)lunch午餐，supper晚餐carry搬運(yùn)，攜帶字母a后是兩個相同的輔音字母時，a讀閉音節(jié)讀音：matter,rabbit,happy,carrot,parrot.etc.學(xué)習(xí)Let'stalk用實物導(dǎo)入法和自問自答導(dǎo)入法導(dǎo)入。準(zhǔn)備一個玩具狗，然后同時充當(dāng)幾個角色進(jìn)行問答：Boy:Ababydog!WhosedogisthisIsityoursMan:No,it'snotmine.Ithinkit'stheirs.Boy:Excuseme,isthisdogyoursWoman:No,it'snotours.Girl:IsthisdogyoursDog:Oh,yes.It'smine.I'mitsmom.BabyDog:Mom,Imissyou.將上述對話連續(xù)表演兩、三遍后，放一遍錄音，然后逐句放音，學(xué)生逐句跟說并譯成漢語。操練出示簡筆畫或掛圖并在下面寫上關(guān)鍵詞，然后逐圖操練。先讓學(xué)生看圖聽錄音，并逐句跟說，再讓他們看著關(guān)鍵詞在同桌間互相問答，再叫一些同學(xué)站起來對話。整段對話可以分成三段進(jìn)行操練，先逐段操練，再連起來操練。布置作業(yè)讀熟并背誦本課對話。背誦人稱代詞主格、賓格，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞四種形式。學(xué)生分組準(zhǔn)備對話，下一節(jié)課表演。板書設(shè)計主Iyouhesheitweyouthey賓meyouhimheritusyouthem形myyourhisheritsouryourtheir名mineyourshishersitsoursyourstheirs總課時：8教學(xué)內(nèi)容：Let'slearn,Let'ssing,Let'spractice教學(xué)重、難點：名詞性物主代詞的用法。教學(xué)易混點：名詞性物主代詞教學(xué)方法：情境教學(xué)法教具準(zhǔn)備:單詞卡片及文具教學(xué)過程：Revision復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)本課7個生詞，要求根據(jù)漢語寫出英文。復(fù)習(xí)人稱代詞和物主代詞。表演對話：按照上一節(jié)的布置分組表演對話。導(dǎo)入新課再一次復(fù)習(xí)人稱代詞和物主代詞。給出人稱代詞的主格，學(xué)生說出賓格和形容詞性及名詞性物主代詞。我I----me----my----mine你you----you----your----yours他he----him----his----his她she----her----her----hers它it----it----its----its我們we----us----our----ours你們you----you----your----yours他們they----them----their----theirs導(dǎo)入Let'learn用事先準(zhǔn)備的文具，采用自問自答法導(dǎo)入。出示鋼筆：Ask:WhosepenisthisAnswer:It'smine.出示兩位同學(xué)的鋼筆：Ask:WhosepensaretheseAnswer:Theyaretheirs.Let'spractice.利用尺子、鋼筆、橡皮、書籍等文具，師生、生生之間進(jìn)行問答，并注意單數(shù)、復(fù)數(shù)都要練習(xí)。問：Whosebookisthis/that答：It'smine.問：Whosebooksarethese/those答：They'remine.欣賞并學(xué)唱歌曲："Polly,putyourkettleon"布置作業(yè)熟讀句型并用替換詞造句做練習(xí)冊中有關(guān)習(xí)題總課時：9教學(xué)內(nèi)容：Redforfun教學(xué)重、難點：閱讀材料中出現(xiàn)的短語。名詞性物主代詞。教學(xué)方法：講述法教學(xué)過程：Revision復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)生詞：出示本課7個單詞的音標(biāo)，要求根據(jù)音標(biāo)寫出單詞及漢語意思。用Whose．．．isthis/thatIt's．．．.和Whose．．．a(chǎn)rethese/thoseTheyare．．．.進(jìn)行自由對話。導(dǎo)入新課Ahenandafox學(xué)習(xí)Readforfun中的詞組①comeup過來②carryaway拿（帶）走③haveanidea想出了辦法④cryout大聲地喊⑤getaway逃走⑥flyintoatree飛到樹上導(dǎo)入Readforfun采用圖片導(dǎo)入法或簡筆畫情景教學(xué)法導(dǎo)入。Todaywearegoingtolearnastory-Ahenandafox.Nowlet'slookatthepictures.WhatcanyouseeinPicture1(Wecanseeafoxandahen.)Whatisthefoxdoing(Heislookingforfood.)Whodoesheseenow(Heseesahen.)Whatdoeshewanttodo(Hewantstoeatthehen.)DoesheeatthehenatlastNowlet'slistentothestorycarefully.Playthetapesometimes.Pupilslistenandrepeatthestory,thenputthewholestoryintoChinese.Practice操練Pupilsreadafterthetapesentencebysentenceandthenretellthewholestory.布置作業(yè)熟讀本課閱讀材料。熟背人稱代詞和兩種物主代詞教學(xué)反思：總課時：10Lesson4Thereisahorseunderthetree教學(xué)內(nèi)容：語音、詞匯教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)重讀閉音節(jié)和字母組合ou的讀法理解并掌握有關(guān)介詞的用法。front，child，children，send能聽懂，會說會認(rèn)讀并會拼寫。mountain，forest，village，sick，other，infrontof，takecareof。能聽懂、會說，不要求認(rèn)讀。教學(xué)重點：掌握介詞in,on,under,infrontof,near,behind教學(xué)難點：單詞在實際語境中的運(yùn)用。教學(xué)易混點：介詞的用法教學(xué)方法：講解操練教學(xué)用具：錄音機(jī)、卡片。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)重讀閉音節(jié)和字母組合ou的讀法。復(fù)習(xí)以前學(xué)過的介詞，教師出示單詞卡片?？磫卧~說漢語，看漢語說單詞。inonunderinfrontofnear在里面在上面在下面在前面在附近behind在后面導(dǎo)入新課學(xué)單詞：front，child，children，send教師根據(jù)元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律講解單詞讀音。學(xué)生試讀單詞。學(xué)生聽錄音并跟讀單詞。學(xué)生分組讀單詞，互相糾正單詞發(fā)音。學(xué)生站起來讀單詞，教師糾正學(xué)生發(fā)音。學(xué)生熟讀并記憶單詞。操練反饋：教師發(fā)給學(xué)生每人一張紙條，上面只有英文沒有中文，給學(xué)生一兩分鐘時間，讓他們快速寫出中文。布置作業(yè)：熟讀并記憶單詞。本課單詞帶音標(biāo)寫三遍。總課時：11教學(xué)內(nèi)容：Let'slearn及Let'stalk教學(xué)目標(biāo)：理解和掌握therebe句型的肯定句的用法，并能用替換詞造句．教學(xué)重點、難點：WhatisunderthechairThereisadogunderit.WhatisunderthetreeTherearetwocowsunderit.教學(xué)方法：聽、說、演。教學(xué)用具：錄音機(jī)、道具(盒子、玩具狗)介詞卡片教學(xué)過程：復(fù)習(xí)檢查本課所學(xué)單詞。導(dǎo)入新課教師拿起盒子問WhatisintheboxPleseguess.盒子里是什么請猜一猜.Thereisapen.Thereisapencil.Therearesomebooks.B、復(fù)習(xí)卡片上的介詞：inonunderinfrontofnearbehind學(xué)生看教師拿盒子演示,用Therebe句型造句:Thereisapen×thebox.Therearethreepencils×thebox.學(xué)生三人一組自己練習(xí),練習(xí)后發(fā)言.。學(xué)習(xí)Let'stalk教師一人扮演兩個角色表演該對話，讓學(xué)生初步感知對話內(nèi)容。之后，放錄音，讓學(xué)生聽，再逐句放，學(xué)生跟說并譯成漢語。操練教師出示圖片，問答操練（同桌為一組）教師，要注意巡回檢查及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。指名依圖對話效果檢測Whatis______thechairThere_______adogunderit。Whatis______undertreeThereare______underit。布置作業(yè)：背誦Let'stalk.Let'slearn做在作業(yè)本上?？傉n時：12教學(xué)內(nèi)容：Read教學(xué)目標(biāo)：能理解并會讀短文。教學(xué)重點、難點：理解并掌握Therebe的句型。教學(xué)方法：聽、說、講授法教學(xué)用具：錄音機(jī)。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)上節(jié)Let'stalk部分教師用英語把課文講給學(xué)生聽，然后再用漢語翻譯一遍。學(xué)生聽錄音兩遍，記下聽到的單詞。教師領(lǐng)讀課文兩遍。學(xué)生分五人為一組讀課文，達(dá)到能熟讀課文的程度。學(xué)生分角色朗讀課文。效果測試：教師提出問題。學(xué)生回答。WhatisintheforestofWolong,sichuan2、WhereisthevillageWherearethechildrenWhataretheydoingWhatdothechildrenseebehindthehouseWhatisitWhotakescareofthebabypandaIsthebabypandamuchbetternowWhatdoesoneofthechildrensayWhereisthebabypandaatlast布置作業(yè)讓學(xué)生回去準(zhǔn)備Read內(nèi)容，下一堂課進(jìn)行朗讀或復(fù)述。作練習(xí)冊中的練習(xí)題。教學(xué)反思：總課時：13Lesson5Isthereazoonearhere教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)字母組合oo讀作[u:],字母組合ay在非重讀音節(jié)中讀作[i],使學(xué)生會讀此規(guī)律的單詞。并復(fù)習(xí)重讀開音節(jié)。能聽懂、會說、并能根據(jù)下列單詞的中文說出英文：zoo,end,office,station,next,turn,Friday,same,woman.3.能聽懂、會說、并能用lookfor來造句.London,factory,boat.能聽懂、會說，不要求認(rèn)讀教學(xué)重點：掌握四會詞：zoo,end,office,station,next,turn,Friday,same,woman.2.能用lookfor來造句。字母組合oo,ur,ay在單詞中的發(fā)音。重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)的區(qū)別。教學(xué)難點：woman中元音字母o讀作短元音[u]，復(fù)數(shù)形式不規(guī)則是women,其發(fā)音也不規(guī)則[wimin].開音節(jié)與閉音節(jié)的區(qū)別。教學(xué)易混點：字母組合oo在單詞中的發(fā)音，有時發(fā)長元音[u:],有時發(fā)短元音[u].學(xué)習(xí)字母組合ay在非重讀音節(jié)中讀短元音[i]，在重讀閉音節(jié)中讀雙元音[ei]兩者要加以區(qū)分。教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生在自拼音標(biāo)的情況下，自己讀出每個單詞的發(fā)音。啟發(fā)學(xué)生回憶以往的知識，自己總結(jié)出字母組合發(fā)音的不同規(guī)則。教具準(zhǔn)備：音標(biāo)卡片、自制的單詞卡片。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊知識教師快速出示音標(biāo)卡片，讓學(xué)生讀。先集體讀，再個別讀，將第三冊中的所有元音音標(biāo)復(fù)習(xí)一遍。導(dǎo)入新課教師給學(xué)生講一下學(xué)習(xí)單詞的重要性，并讓學(xué)生樹立信心，做到人人都能順利過關(guān)。把本課學(xué)習(xí)的單詞分成兩組，第一組為四會詞，第二組為兩會詞。第一組的寫法：zoo動物園end終點，結(jié)束，末尾office辦公室station車站next下一個（次），貼近的turn轉(zhuǎn)（彎），變成piace地點，地方Friday星期五lookfor尋找same同樣的，同一的記第一組單詞按一下幾個步驟進(jìn)行：讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)將這幾個單詞讀一遍。教師領(lǐng)讀一遍。教師每領(lǐng)讀一個單詞說一下它的中文意思。學(xué)生逐個讀單詞并說出中文意思。給學(xué)生三分鐘的時間，讓他們用手把中文詞義遮住，邊讀英文邊想詞義，實在想不起來時，可以看一下中文，直到全部記住。教師將中文詞義遮住，讓學(xué)生讀單詞并說出中文詞義。第二組單詞寫作如下：London倫敦factoryboat小船記憶方法和第一組的記法相同。將第一、二組的單詞中文詞義遮住，讓學(xué)生讀英文說中文。操練鞏固給學(xué)生幾分鐘的時間復(fù)習(xí)，讓他們遮住中文說英文，著重復(fù)習(xí)不容易記住詞義的詞。檢測教師發(fā)給每個學(xué)生一個紙條，上面只有單詞的中文沒有英文，給學(xué)生1到2分鐘的時間，要他們快速將英文寫出來。要求準(zhǔn)確率達(dá)到95%。效果測試寫出下列單詞的漢語意思。zooendofficestationnextturnpiaceFridaylookforsame總課時：14教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會用英語問路和指路。能聽懂、會說、能掌握therebe句型的肯否問答等形式，并會用替換詞替換造句。2.操練本課的"Let'spractise"。教學(xué)重點：本課中的"HowcanIgetthere"中的"getthere"是"到哪兒"的意思，這么用時后面如果接名詞要和to一起連用。如果接副詞則不需要to.學(xué)習(xí)therebe句型在一般一般疑問句和否定句中的用法以及對therebe句型的簡單回答。3.可以結(jié)合本地實際情況練習(xí)本課的"Let'spractise"。教學(xué)難點：掌握英語問路時經(jīng)常用到的句子"Isthereazoonearhere"類似的"Whichisthewaytothezoo."和"HowcanIgettothezoo."Let'stalk中"HowcanIgetthere"中的"getthere"是"到哪兒"的意思，這么用時后面如果接名詞要和to一起連用。如果接副詞則不需要to.therebe句型的否定句在be后面加not即可，一般疑問句把be提到句首。教學(xué)易混點：Let'slearn中some和any的用法，一般來說，肯定句中用some,否定句中用any.兩者均修飾可數(shù)名詞。教學(xué)方法：讓學(xué)生在角色表演中自己尋找出本課Let'stalk中的知識點。通過小組學(xué)習(xí)總結(jié)出therebe句型的一般疑問句和否定句的用法。小組自問自答的形式操練Let'spractise.教學(xué)準(zhǔn)備：課文錄音、簡筆畫教學(xué)過程：復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)單詞，根據(jù)英語說出漢語。自由對話，用以前學(xué)過的內(nèi)容對話。導(dǎo)入新課Let'stalk.教師讓事先準(zhǔn)備好對話的兩個學(xué)生進(jìn)行角色表演Let'stalk的對話內(nèi)容。放錄音，讓學(xué)生邊聽邊譯成漢語。教師講解英語問路的說法，及問路的方法。給學(xué)生幾分鐘的時間自由讀對話內(nèi)容，達(dá)到會復(fù)述后同桌互相問答。請優(yōu)秀的到臺前表演對話。操練Let'spractise.教師在黑板上畫出平面圖，讓學(xué)生分組操練。小組互相欣賞表演的內(nèi)容，并且互相提建議。學(xué)習(xí)Let'slearn.啟發(fā)學(xué)生思考剛才練習(xí)的兩組對話有什么共同點，小組討論。（都是關(guān)于問路的，都含有therebe句型）讓學(xué)生找出含有therebe的一般疑問句.("Isthereazoonearhere"和"Arethereanypandasinthezoo")教師領(lǐng)讀幾遍后引導(dǎo)學(xué)生作出肯定和否定回答。教師及時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行therebe句型的一般疑問句合否定句的轉(zhuǎn)換方法。教師出示簡筆畫并寫出關(guān)鍵詞把學(xué)生分成兩組進(jìn)行練習(xí)。熟練后可由教師說漢語，學(xué)生說英語直到全部熟練為止。布置作業(yè)做練習(xí)冊中的練習(xí)四。預(yù)習(xí)Readforfun中的詞組：nextto,wantsb.todosth,turnleft,ontheright,asktheway,lookfor,thesamewomen等。效果測試寫出下列詞組的意思。getthereattheendgodownYouarewelcomeInthestreet選擇。（）1.thereazoonearhere()therepandansinthezoo()3.CanIgetthere()4.()you.YouarewelcomeYes.句型轉(zhuǎn)換。Isthereazoonearhere(作肯定回答)Thereareanypandansinthezoo(變?yōu)橐话阋蓡柧?Youcanseeitattheend。(變?yōu)榉穸ň?總課時：15教學(xué)目標(biāo)：理解Readforfun中的短文大意，并能根據(jù)課文回答與之相關(guān)的問題。根據(jù)圖片或關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述Readforfun的課文。會唱本課的歌曲"Bingo".教學(xué)重點：掌握介詞詞組"nextto"的漢語及其用法。掌握句型"wantsb.todosth."詞組Turnleft(right)向左（右）拐，ontheright(left)在右（左）側(cè),asktheway問路的詞組意思。教學(xué)難點：根據(jù)課文內(nèi)容回答相關(guān)的問題。根據(jù)圖片關(guān)鍵詞復(fù)述課文。教學(xué)易混點：詞組Turnleft(right)向左（右）拐，ontheright(left)在右（左）側(cè)中介詞turn和on的區(qū)別。教學(xué)方法：利用看圖聽音法導(dǎo)入課文。用分段教學(xué)的方法分解Readforfun的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。歌曲根據(jù)教唱和跟唱相結(jié)合的方法。教學(xué)準(zhǔn)備Readforfun的錄音、Readforfun的簡筆畫教學(xué)過程：復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)單詞，根據(jù)英語說出漢語。自由對話，用以前學(xué)過的內(nèi)容對話。導(dǎo)入新課檢查預(yù)習(xí)情況，把預(yù)習(xí)的詞組：nextto,wantsb.todosth,turnleft,ontheright,asktheway,lookfor,thesamewomen等譯成漢語，也可以用來造句，如有困難，教師可以適當(dāng)做提示。導(dǎo)入：采用看圖聽音法導(dǎo)入，教師出示簡筆畫，并在每幅圖的下面寫出關(guān)鍵詞，然后讓學(xué)生看圖從頭到尾聽一遍錄音，再逐句放錄音，讓學(xué)生跟說并譯成漢語。操練：把課文分成六小段，以段為單位按以下步驟操練：聽錄音→逐句復(fù)述→連起來集體復(fù)述→學(xué)生自己復(fù)述→集體復(fù)述→指名站起來復(fù)述。從頭到尾連起來復(fù)述。根據(jù)短文回答一下問題：WhatdayisittodayWhatdoesWrBlackwantJacktodoCanJackfindthehospitalwhenheisinLondonWhotellsJackthewaytothehospitalDoesJackgivethelettertoMrBrownCanJackfindtheplacewhenheisinLondonagainWhodoesJackmeet學(xué)唱Let'ssing.教師領(lǐng)讀歌詞，直到讀熟為止。教師先教唱幾遍再跟著錄音學(xué)唱。檢測做練習(xí)冊中的聽力練習(xí)一至練習(xí)三。布置作業(yè)課下自己進(jìn)行朗讀復(fù)述課文。 做練習(xí)冊中的練習(xí)六和練習(xí)七。教學(xué)反思：總課時：16Lesson6Revision(AtriptoMars)教學(xué)內(nèi)容：Read(前三段)教學(xué)重點：本課所學(xué)的8個要求掌握的單詞及therebe句型教學(xué)難點：therebe句型的應(yīng)用教學(xué)易混點：thereis和thereare教學(xué)方法：看圖聽音法教具準(zhǔn)備：掛圖，錄音機(jī)教學(xué)過程：復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)單詞：復(fù)習(xí)集中識詞所學(xué)本課的8個單詞，教師說英語，學(xué)生說漢語，其中spaceship，Mars和valley是兩會詞，學(xué)生只要能聽懂和會說即可．自由會話：用以前所學(xué)內(nèi)容自由會話。導(dǎo)入新課：學(xué)習(xí)詞組：takeoff，spacestation，beready，可先讓學(xué)生試著譯成漢語，然后教師簡單講解并適當(dāng)舉例。導(dǎo)入：用看圖聽音法導(dǎo)入，教師出示掛圖，并在圖下寫出關(guān)鍵詞。然后從頭到尾放一兩遍錄音，學(xué)生聽過兩遍后，再逐句放音，學(xué)生跟說并譯成漢語。操練：本課時所學(xué)內(nèi)容按書中插圖，自然分成三段，操練時一段一段地操練，先聽錄音，逐句復(fù)述，復(fù)述幾遍后，看關(guān)鍵詞復(fù)述，第一段練完后，再進(jìn)行下一段，直到三段都練完以后，再從頭到尾，放兩遍錄音，讓學(xué)生連起來進(jìn)行復(fù)述，先集體復(fù)述，然后再叫四五名學(xué)生站起來復(fù)述。復(fù)述有困難的班級，可只要求學(xué)生朗讀并根據(jù)課文內(nèi)容回答問題即可。效果測查回答下列問題WherearePeterandJohn2．Aretheytalkingofffromaspacestation3，Aretheremanystarsinthesky4．Dothestarslookbeautiful5，Cantheyseearedstaroverthere6．ArethetwospaceshipflyingtoMars布置作業(yè)：課后復(fù)習(xí)所學(xué)Read的前三段，下一堂課朗讀或復(fù)述?？傉n時：17教學(xué)內(nèi)容：read（四--六段）教學(xué)重點：read（四--六段）及therebe句型教學(xué)難點：therebe句型的應(yīng)用教學(xué)易混點：thereis和thereare教具準(zhǔn)備：掛圖，錄音機(jī)教學(xué)方法：看圖聽音法教學(xué)過程：復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)集中識詞所學(xué)本課的8個單詞，要求根據(jù)英語寫出漢語。復(fù)習(xí)Read的前三段：先聽兩遍錄音，然后叫幾名學(xué)生站起來朗讀或復(fù)述Readl--3段。導(dǎo)入新課：學(xué)習(xí)詞組：學(xué)習(xí)第4-6段中的詞組或短句OnMars，Idon`tthinkso．havealook等，先讓學(xué)生試著澤成漢語，然后教師說明用法并舉例句。B．導(dǎo)入：采用與上一課時一樣的方法導(dǎo)入。先聽一兩遍錄音，然后出示掛圖或簡筆畫，并在圖下面寫上關(guān)鍵詞，再讓學(xué)生逐句聽音，跟說并譯成漢語。操練：教師出示3幅掛圖，并在每幅圖下寫上關(guān)鍵詞，然后逐圖放錄音，先讓學(xué)生逐句復(fù)述，然后讓他們連起來說，再給一分鐘時間讓他們自己說，冉讓全班集體復(fù)述幾遍，然后叫幾名學(xué)生站起來復(fù)述，3幅圖全部練完以后，再從頭到尾連起來復(fù)述。全部復(fù)述完以后，可找一些同學(xué)到講臺前試著復(fù)述。布置作業(yè)：布置學(xué)生回去做準(zhǔn)備，下一節(jié)課朗讀或復(fù)述整篇閱讀。總課時：18教學(xué)內(nèi)容：Read(后三段)教學(xué)重點：及therebe句型教學(xué)難點：therebe句型的應(yīng)用教學(xué)易混點：thereis和thereare教具準(zhǔn)備：掛圖，錄音機(jī)教學(xué)方法：看圖聽音法教學(xué)過程：復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)集中識詞所學(xué)本課的8個單詞，要求根據(jù)所給音標(biāo)寫出中文，其中off,sky兩個詞還要求寫出中文。而spaceship,Mars,valley只要求三會。復(fù)習(xí)Read第一至六段：先從頭到第六段放兩遍錄音，然后學(xué)生朗讀，有能力的學(xué)生看掛圖及關(guān)鍵詞復(fù)述。導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)句型或詞組：學(xué)習(xí)ThereisnowateronMars.It'stimetogoback.Goon,getreadytodosth.先讓學(xué)生譯成漢語，然后講解并舉例。導(dǎo)入：用看圖，聽音，復(fù)述并譯成漢語的方法導(dǎo)入。操練：教師出示3幅掛圖，并在每幅圖下寫上關(guān)鍵詞，然后逐圖放錄音，先讓學(xué)生逐句復(fù)述，然后讓他們連起來說，再給一分鐘時間讓他們自己說，冉讓全班集體復(fù)述幾遍，然后叫幾名學(xué)生站起來復(fù)述，3幅圖全部練完以后，再從頭到尾連起來復(fù)述。全部復(fù)述完以后，可找一些同學(xué)到講臺前試著復(fù)述。效果檢測：根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯()isn'tanywateronMars.()andJohncanonlyfindsandonMars.()andJohngetontheirspaceshipsandwanttogobacktotheirhome.()spaceshipsarenearthespacestation,PeterandJohngetreadytoland.布置作業(yè)選詞填空（）aretakingfromaspacestation.AawayBoffCup（）2.Therearemanystarsinsky!AaBanCthe（）3.beautifulthestarsare!AHowBWhatCVery（）4.Therearemanyontheplayground.AchildBchildsCchildren教學(xué)反思總課時：19Lesson7.Icanseetwenty-onepens教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生詞，Let＇stalk教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)ir,or的發(fā)音規(guī)律，了解or在重讀與非重讀音節(jié)中的變化。本課共8個生詞，其中thirtyfortyfiftydoctortwice為四會詞，marry,husband為三會詞，was為兩會詞。本課話題為"數(shù)字"，例如Pleasecount…，Howmanyare…等。掌握這些詞及句式并學(xué)會在日常生活中如何運(yùn)用。教學(xué)重、難點Let＇stalk教學(xué)方法：角色表演教學(xué)用具：卡片，錄音機(jī)。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)音標(biāo)，利用音標(biāo)卡，讓學(xué)生迅速讀出音標(biāo)。學(xué)習(xí)單詞。導(dǎo)入新課本課采用角色表演導(dǎo)入法。找一名學(xué)生扮演Qiqi，教師扮演MissLi進(jìn)行對話。同座表演對話，放錄音，糾正不足。放錄音，對照書中角色跟讀，并譯成中文。操練聽錄音，復(fù)述。出示關(guān)鍵詞表演對話。糾正不當(dāng)之處。效果測試根據(jù)所給漢語，選者適當(dāng)?shù)淖帜富蜃帜附M合完成下列單詞（）1，th_ty三十A，irB,orC,ur（）2,f_ty四十A,ourB,orC,or（）3,doct_醫(yī)生A,erB,irC,or（）4,twi_e兩次A,sB,cC,ck（）5,w_man婦女A,oB,uC,a布置作業(yè)兩個人自由結(jié)合，對話練習(xí)?？傉n時：20教學(xué)內(nèi)容：Let＇slearn,Agame,Let＇spractise教學(xué)目標(biāo)：能夠掌握can,see及21--29的數(shù)字的基本用法，并能用數(shù)字來替換造句。教學(xué)重、難點Let＇slearn教學(xué)方法：簡筆畫導(dǎo)入法。教學(xué)用具：卡片，錄音機(jī)。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)生詞。角色表演對話。導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)Howmany…arethere作替換練習(xí)例：HowmanypensarethereForty導(dǎo)入主題句：HowmanypenscanyouseeIcanseetwenty-one.根據(jù)圖片作替換練習(xí)。學(xué)習(xí)Agame,Let＇spractice效果測試仿照例子，用所給單詞練習(xí)對話。pens,twenty-one例：HowmanypenscanyouseeIcanseetwenty-one.pencils，ten2,rulers，fifty-four3,erasers，sixty-one4,pens，thirty-five5,books，thirty-three總課時：21教學(xué)內(nèi)容：Readforfun教學(xué)目標(biāo)：能理解課文大意，能跟據(jù)圖片及關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述，并能回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題。教學(xué)重、難點：What＇sthematterwithyou相當(dāng)于What＇swrongwithyou教學(xué)方法：簡筆畫導(dǎo)入法。教學(xué)用具：錄音機(jī)教學(xué)過程：復(fù)習(xí)檢查全班齊唱英文歌。復(fù)習(xí)生詞。復(fù)習(xí)主題句：HowmanypenscanyouseeIcansee……以及詢問年齡的句式Howoldareyou導(dǎo)入新課在黑板上出示簡筆畫，并用中文敘述。出示關(guān)鍵詞，用英文敘述直到學(xué)生全部理解。放錄音，讓學(xué)生復(fù)述中文含義。操練根據(jù)關(guān)鍵詞簡筆畫復(fù)述。讓兩名學(xué)生到臺前表演。教學(xué)反思：總課時：22Lesson8Howmanypeopilsarethere教學(xué)目標(biāo)：項目 內(nèi)容 要求語音 輔音字母p,r,b,d的發(fā)音；字母組合th,ow的發(fā)音；字母u的長音和短音。 掌握輔音字母p,r,b,d的發(fā)音及字母組合th,ow的發(fā)音規(guī)律；掌握字母u的長音和短音。詞匯 People,put 能聽懂、會說、會拼讀；并能根據(jù)中文拼寫出英文。American,throw,around,pick,different 能聽懂、會說、會拼讀Can,useful,bin 只要求能聽懂和會說。語言結(jié)構(gòu) HowmanypupilsarethereThereareforty-two. 能理解和掌握howmany與therebe句型連用的基本用法，并能用替換詞造句。交際用語 -Howmanypupilsarethereinyourclass-Thereareforty-five. 能聽懂、會說，并能用來進(jìn)行會話。閱讀 Recycling 能理解課文大意，并能回答問題或根據(jù)圖片及關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述。教學(xué)重點：與數(shù)字相關(guān)的特殊疑問句及therebe句型，并進(jìn)行替換練習(xí)。教學(xué)難點：被動語態(tài)教學(xué)方法：角色表演法、講授法教具準(zhǔn)備：第8課單詞卡片、錄音機(jī)等。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課，出示課題，展示目標(biāo)。今天我們來學(xué)習(xí)Lesson8Howmanypeopilsarethere學(xué)單詞學(xué)習(xí)單詞拼讀規(guī)則，復(fù)習(xí)輔音字母p,r,b,d,及字母組合th,ow的讀音；字母u的長音和短音，介紹字母a,e,在非重讀音節(jié)中，一般可弱讀為[э]，如American,around,different等。學(xué)生自己讀單詞。抽讀單詞，及時正音。自學(xué)釋疑找兩名學(xué)生到臺上示范表演。表演完畢后，老師表揚(yáng)其優(yōu)點，再指出不足。學(xué)生自學(xué)Let'stalk訓(xùn)練操作放錄音先完整放一遍錄音，學(xué)生靜聽。然后打開教材，逐句放錄音，學(xué)生對照書中角色邊聽邊跟說，并譯成中文。學(xué)生合上課本，放錄音磁帶，讓學(xué)生逐句復(fù)述。每組進(jìn)行角色表演練習(xí)，可互換角色，師傾聽并注意各組的練習(xí)情況，記下所出現(xiàn)的問題。反饋矯正指定學(xué)生臺前表演，糾正不當(dāng)之處，并讓學(xué)生復(fù)述對話內(nèi)容。延伸遷移及小結(jié)AreyouinClassThree你在三班嗎表述班級時，一般名詞在前，基數(shù)詞在后，并且首字母要大寫。Howmanypuplisarethereinyourclass你們班有多少學(xué)生。Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，引導(dǎo)詢問數(shù)量的疑問句，意義與Howmuch相等，但Howmuch后要接不可數(shù)名詞。效果測試與布置作業(yè)讀、背Let'stalk及單詞?？傉n時：23教學(xué)內(nèi)容：Let'slearn和Agame教學(xué)重點：主要句型為Howmanypupilsarethere回答用Therebe句型。教學(xué)難點：被動語態(tài)。教學(xué)方法：表演法教學(xué)過程：導(dǎo)入新課、出示課題、展示目標(biāo)今天我們學(xué)習(xí)Lesson8的Let'slearn和Agame復(fù)習(xí)單詞根據(jù)單詞卡片，復(fù)習(xí)所列詞匯，看英文說中文，看中文說出英文，聽音標(biāo)寫出四會單詞。復(fù)習(xí)對話先放一遍錄音，要求學(xué)生自愿到臺前表演對話。自學(xué)釋疑看句子HowmanypupilsarethereinyourclassThereareforty-five師生共同做替換練習(xí)。用therebe句型回答Howmanypupilsarethere如HowmanypupilsarethereinClassOneThereareforty-two.分組練習(xí)，互問互答。訓(xùn)練操作練習(xí)完后分別讓幾組學(xué)生站起來進(jìn)行對話。反饋矯正針對對話中出現(xiàn)的問題，糾正后讓學(xué)生再將正確答案說一遍。小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)用Therebe句型Howmany……arethere同學(xué)們要多進(jìn)行對話練習(xí)。效果測試做練習(xí)冊中的練習(xí)六和練習(xí)七。布置作業(yè)Let'slearn中的替換練習(xí)。總課時：24教學(xué)內(nèi)容：read和listenandnumber教學(xué)重、難點：本課句式HowmanypupilsarethereinyourclassThereareforty-five。教學(xué)方法：自學(xué)法、表演法。教具準(zhǔn)備：①單詞卡片②6幅簡筆畫及每幅圖的關(guān)鍵詞。③錄音機(jī)等。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課，出示課題，展示目標(biāo)。這節(jié)課學(xué)習(xí)read用卡片快速復(fù)習(xí)本課詞匯。復(fù)習(xí)本課句式HowmanypupilsarethereinyourclassThereareforty-five。關(guān)于環(huán)境保護(hù)的問題誰能說一說，（學(xué)生各抒己見）這節(jié)課的課文就是關(guān)于環(huán)境保護(hù)的。自學(xué)釋疑先聽一遍錄音，了解大意。自己看課文，有哪些不理解的地方請找出來。訓(xùn)練操作逐段放錄音，讓學(xué)生邊聽邊說并譯成中文。出示6幅簡筆畫，給出每幅圖的關(guān)鍵詞，根據(jù)圖及關(guān)鍵詞用英文敘述，直到學(xué)生全部理解。打開書40頁，讓學(xué)生在每幅圖下面試著寫上5個關(guān)鍵，然后看圖復(fù)述。如有中斷，可迅速查看課文，老師在旁邊查看。讓學(xué)生將關(guān)鍵詞，按順序?qū)懺诩埳?，看關(guān)鍵詞復(fù)述，教師可適當(dāng)提示。全班一起復(fù)述一遍。反饋矯正全班同學(xué)在了解課文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題，問題如下：DopeopleoftenthingsaroundCanmanyofthethingsbeusedagainWhatdayisittodayWhatarethechildrendoingintheparkWhoispickingupcansWhatisPetedoingWhatareJillandBilldoingWhatareMatyandLucydoingWhatisAnndoingWheredotheyputalltheusefulthingsAretheyveryhappy延伸遷移根據(jù)課文，讓全班自由討論：我們應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境做些什么盡量多用學(xué)過的英文。小結(jié)第8課我們學(xué)習(xí)了與數(shù)字相關(guān)的特殊疑問句，及Therebe句型，并要求能進(jìn)行替換練習(xí)。閱讀內(nèi)容的主題為環(huán)保，通過本課的學(xué)習(xí)，我們要在掌握語言知識的同時，加強(qiáng)環(huán)保意識。效果測試mustn't=________________(mustnot)goodjob_______________(寫出漢語意思)打開書42頁，Listenandnumber(聽錄音，標(biāo)序號)主要目的：練習(xí)"therebe+主+介"句式，并訓(xùn)練學(xué)生聽力。教學(xué)反思總課時：25Lesson9Itssixforty-five教學(xué)內(nèi)容：1、3個詞匯：wife、hard、hour2、1個詞組：haveagoodtime教學(xué)目標(biāo)：了解字母組合ar的發(fā)音規(guī)律。能聽懂、會說、會拼讀單詞，能根據(jù)中文拼寫出英文。會詢問鐘點的問法及答語。教學(xué)重點：本課單詞的拼讀，熟讀Letstalk。教學(xué)難點：翻譯句子：Itstimeforsb．todosth．（某人該做某事了）教學(xué)方法：新授法、練習(xí)法。教具準(zhǔn)備：單詞卡片。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)檢查：出示單詞卡片：wife、hard、hour，生說出漢語意思。再出示單詞卡片的背面：妻子、小時、努力；硬的，讓學(xué)生說出英語。復(fù)習(xí)語音：ar常發(fā)[a:]讀單詞starpartycarfarmpark。學(xué)習(xí)Letstalk。師檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)Letstalk情況，請一名學(xué)生翻譯Letstalk，其它學(xué)生如果有更恰當(dāng)?shù)姆g可以指出。學(xué)生試讀Letstalk。放錄音，和自己試讀情況對照，及時糾正讀音不準(zhǔn)的詞和句子。逐句放錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生獨立聯(lián)系讀Letstalk。同桌兩人一組，進(jìn)行自主角色表演練習(xí)。學(xué)生自愿到前面為全班學(xué)生表演對話。課后練習(xí)。課后兩人一組結(jié)合練習(xí)，下一節(jié)表演?？傉n時：26教學(xué)內(nèi)容：LetslearnLetschant教學(xué)目標(biāo)：理解并掌握表達(dá)時間的方法，能聽懂、會說，并能用來交際。教學(xué)重點：語言結(jié)構(gòu)：WhattimeisitItssixforty-five.教學(xué)難點：時間的表達(dá)方法。教學(xué)方法：新授法、表演法。教具準(zhǔn)備：Letslearn圖片。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)檢查：出示單詞卡片，英漢互譯。請幾組學(xué)生表演Letstalk。學(xué)習(xí)Letslearn。師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)Letstalk中出現(xiàn)的語言結(jié)構(gòu)內(nèi)容是"WhattimeisitIts……"這一句式這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)Letslearn進(jìn)行重點練習(xí)。師出示第一幅圖（或板書6︰30，早餐）師提問：Whattimeisit生答Itssixthirty.師:Itstimeforbreakfast.說明：詢問鐘點有兩種問法：WhattimeisitWhatisthetimeItstimeforsth．該做……了。例如：Itstimeforrest.該休息了。Itstimeforsb．todosth．某人該做某事了。例如：Itstimeforustogo.我們該走了。練習(xí)：逐一出示圖或板書出"7︰10school""12︰00lunch""6︰00supper"。學(xué)生試著仿照例句練習(xí)。練習(xí)完畢后，分別叫幾組學(xué)生站起來對話，互問互答。學(xué)習(xí)Letschant學(xué)生試著翻譯Letschant教師利用磁帶教說唱。在學(xué)生基本掌握說唱后，全班一起拍掌打節(jié)奏表演?？傉n時：27教學(xué)內(nèi)容：Read。教學(xué)目標(biāo)：能理解課文大意，能根據(jù)圖片及關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述，并能回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題。教學(xué)重點：鐘點、三餐、星期幾的表述。教學(xué)難點："一個半小時"與"半個小時"用英語的表示方法。教學(xué)方法：新授法。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)檢查：1、復(fù)習(xí)單詞，英漢互譯。復(fù)習(xí)Letslearn，老師出示卡片，請每組同桌互譯。二、學(xué)習(xí)Read。預(yù)習(xí)Read，獨立翻譯。請一名學(xué)生翻譯，其他學(xué)生對照自己的翻譯看是否一樣。其他學(xué)生補(bǔ)充。提問學(xué)生用中文講這個故事。播放錄音，學(xué)生邊聽邊對照書中人物默讀。師板書出星期、時間、三餐的表示法：ItsSunday.Itselevenfifty.Itstimeforlunch.學(xué)生練讀。區(qū)分"halfanhour半小時"和"oneandahalfhours一個半小時"板書課文中的關(guān)鍵詞，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)述。學(xué)生練習(xí)看關(guān)鍵詞復(fù)述課文。鞏固練習(xí)：根據(jù)音標(biāo)寫單詞：[waif][ha：d][pik][sta：]連線：Whattimeisit7：30Itsfive-ten.Whattimeisit1：20Itsseven-thirty.Whattimeisit5：10Itsone-twenty.教學(xué)反思：總課時：28Lesson10Whatdayistoday教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)單詞教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)化鞏固清輔音，并與[]對比，復(fù)習(xí)[z],[j]等音標(biāo)，對比鞏固[],[j].能聽懂、會說、并能根據(jù)下列單詞的中文說出英文：lesson,o'clock,Wednesday,Tuesday,Thursday,Saturday,Pary,Telephone,evening,afternoon能聽懂、會說、會拼讀maths，invitation，present，.，plan。能聽懂、會說invitation,.,histoy,science,weeklymeeting,.,art,self-study.不要求認(rèn)讀教學(xué)重點：掌握四會詞lesson,o'clock,Wednesday,Tuesday,Thursday,Saturday,Pary,Telephone,evening,afternoon教學(xué)難點：強(qiáng)化鞏固清輔音，并與[]對比，復(fù)習(xí)[z],[j]等音標(biāo)，對比鞏固[],[j].能聽懂、會說、并能根據(jù)下列單詞的中文說出英文：lesson,o'clock,Wednesday,Tuesday,Thursday,Saturday,Pary,Telephone,evening,afternoon教學(xué)易混點：強(qiáng)化鞏固清輔音，并與[]對比，復(fù)習(xí)[z],[j]等音標(biāo)，對比鞏固[],[j].教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生在自拼音標(biāo)的情況下，自己讀出每個單詞的發(fā)音。啟發(fā)學(xué)生回憶以往的知識，自己總結(jié)出字母組合發(fā)音的不同規(guī)則。教具準(zhǔn)備：音標(biāo)卡片、自制的單詞卡片。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊知識教師快速出示音標(biāo)卡片，讓學(xué)生讀。先集體讀，再個別讀，將第三冊中的所有元音音標(biāo)復(fù)習(xí)一遍。導(dǎo)入新課教師給學(xué)生講一下學(xué)習(xí)單詞的重要性，并讓學(xué)生樹立信心，做到人人都能順利過關(guān)。把本課學(xué)習(xí)的單詞分成兩組，第一組為四會詞，第二組為兩會詞。第一組的寫法：lesson課o'clock……點鐘Wednesday星期三Tuesday星期二Thursday星期四Saturday星期六Pary聚會Telephone電話；打電話給evening傍晚，晚上afternoon下午記第一組單詞按一下幾個步驟進(jìn)行：讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)將這幾個單詞讀一遍。教師領(lǐng)讀一遍。教師每領(lǐng)讀一個單詞說一下它的中文意思。學(xué)生逐個讀單詞并說出中文意思。給學(xué)生三分鐘的時間，讓他們用手把中文詞義遮住，邊讀英文邊想詞義，實在想不起來時，可以看一下中文，直到全部記住。教師將中文詞義遮住，讓學(xué)生讀單詞并說出中文詞義。第二組單詞寫作如下：記憶方法和第一組的記法相同。將第一、二組的單詞中文詞義遮住，讓學(xué)生讀英文說中文。操練鞏固給學(xué)生幾分鐘的時間復(fù)習(xí)，讓他們遮住中文說英文，著重復(fù)習(xí)不容易記住詞義的詞。檢測教師發(fā)給每個學(xué)生一個紙條，上面只有單詞的中文沒有英文，給學(xué)生1到2分鐘的時間，要他們快速將英文寫出來。要求準(zhǔn)確率達(dá)到95%。效果檢測：寫出下列單詞的漢語意思。lessono'clockWednesdayTuesdayThursdaySaturdayParyTelephoneeveningafternoon總課時：29教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)Let'stalkLet'sLearnLet'schant.教學(xué)目標(biāo)：理解掌握如何用英語詢問星期幾。了解科目的英文表達(dá)方式。學(xué)習(xí)本課的Let'sLearn為語言結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，通過操練使學(xué)生進(jìn)一步掌握詢問星期及科目的表達(dá)句式。有節(jié)奏的表演Let'schant.教學(xué)重點：學(xué)會用英語詢問星期幾。Let'sLearn中表格中替換詞的替換。教學(xué)難點：1."What"在本課用以表達(dá)與時間有關(guān)的句式。用英語詢問星期幾的方法。Let'sLearn中替換詞的替換。教學(xué)易混點：1."在星期幾"前用介詞"on"，"在幾點鐘前"則用介詞"at".兩者要區(qū)分開來。教學(xué)方法：運(yùn)用角色表演法導(dǎo)入課堂，師生共同參與的課堂教學(xué)。小組操練和個人練習(xí)的方法練習(xí)主題句。教學(xué)準(zhǔn)備：課文錄音、小黑板。教學(xué)過程：檢查復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)單詞，根據(jù)英語說出漢語。自由對話，用上一課學(xué)過的詢問時間的方法內(nèi)容對話。導(dǎo)入新課導(dǎo)入對話：角色表演導(dǎo)入法。教師在課前找一名學(xué)生準(zhǔn)備與自己配合表演，教師扮演boy，學(xué)生扮演giry以作示范。放錄音，先整體放，讓學(xué)生邊聽邊想前面表演時的情景。打開教材，逐句放錄音，學(xué)生對照書中的角色，邊聽邊讀邊理解，并譯成中文，直到理解對話內(nèi)容為止。操練對話，將全班分為兩人一組，進(jìn)行自主角色表演練習(xí)，可以互換角色。教師及時指導(dǎo)。三、學(xué)習(xí)Let'sLearn結(jié)合本課的特殊疑問句Whatdayistoday進(jìn)行和其相關(guān)的答句引導(dǎo)學(xué)生做句型轉(zhuǎn)換。教師領(lǐng)讀文中的生詞。教師出示制作好的替換表格，將學(xué)生分成兩個人一組，引導(dǎo)運(yùn)用WhatdayistodayIt's(Tuesday).WhatclassdoyouhaveWehave……等句式進(jìn)行互問互答。練習(xí)幾遍后，分別叫幾組站起來進(jìn)行對話，以驗收效果。學(xué)習(xí)Let'schant.教師帶領(lǐng)大家一起復(fù)習(xí)說唱前幾課的Let'schant.播放本課Let'schant錄音，讓學(xué)生感受一下節(jié)奏。教師利用磁帶教說唱，直到全班基本掌握。全班一起拍