題型三組合比較選擇題

題型三組合比較選擇題類型一異同組合型選擇題【例1】有關(guān)下列說法中,完全正確的組合是（）①將某精原細(xì)胞的DNA用15N標(biāo)記后將該細(xì)胞轉(zhuǎn)入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),若進(jìn)行減數(shù)分裂形成四個精子，則其中所有的DNA均含有15N②受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方③用基因型為DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種，所育的種自交后代約有1/16為純合子④細(xì)菌分裂生殖時，導(dǎo)致子代之間差異的可能原因是基因突變和染色體變異⑤若女孩是色盲基因攜帶者，則該色盲基因可能來自其父親。題型三組合比較選擇題共22頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁! A.①②④⑤ B.②③④⑤ C.①③⑤ D.①⑤解析①將某精原細(xì)胞的DNA用15N標(biāo)記后轉(zhuǎn)入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，DNA的復(fù)制過程是半保留復(fù)制，形成的兩個子代DNA分子中，都含有15N。在減數(shù)分裂中，發(fā)生變化的是染色體、DNA分子的數(shù)目，而非DNA結(jié)構(gòu)，因此形成的四個精子中所有的DNA均含有15N；②卵細(xì)胞含有大量的細(xì)胞質(zhì)，其中含有遺傳物質(zhì)；③基因型為DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種，得到的后代是純合子，其自交后代也全部是純合子；④細(xì)菌是原核生物，不存在染色體，不可能有染色體變異。答案D題型三組合比較選擇題共22頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁!解法總結(jié)異同組合型選擇題是給出多個選項，要求考生按照題意選出最佳組合的選項答案，這是不定向選擇題的特殊形式，即變式的多選項選擇題。解答好該類題目的關(guān)鍵，審清題目要求，比較所給選擇項的正誤，結(jié)合基本知識的內(nèi)涵及外延，做出正確判斷。與多項選擇題相比，該類型題目難度有所降低，巧妙選擇不符合題意的某一項，采用排除法，找出并排除含有該項序號的答案，有助于正確答案的確定。題型三組合比較選擇題共22頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁!解法總結(jié)排序組合型選擇題與異同組合型選擇題不同的是，它不僅要求選出符合題意的正確題支，還要對題支按照時間順序或者按照實驗操作順序或者按照生理反應(yīng)的全過程順序給予排列。這類題型的題干中往往帶有“分別”、“依次”等講究順序的詞語，所以要仔細(xì)審讀題干，用筆給予標(biāo)明，然后結(jié)合教材和知識順序給予正確排序，以此來找出正確的答案。這類題型的解題方法是：（一）對于知識點掌握得很準(zhǔn)、比較熟悉的試題，可以直接排列出順序，然后在四個選項中直接選出正確答案。（二）對于部分順序拿捏不準(zhǔn)的試題，可以先找出最有把握判斷的敘述選項，將它們的位置固定，再與供選答案進(jìn)行比較；或運(yùn)用題型三組合比較選擇題共22頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁!①其配子的染色體組是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ②有絲分裂后期有4個染色體組，染色體有5種不同形態(tài)③減數(shù)第二次分裂后期有2個染色體組，染色體有5種不同形態(tài)④該生物進(jìn)行基因測序應(yīng)選擇5條染色體A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④解析果蠅是二倍體生物，配子存在一個染色體組中，是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ；在它的有絲分裂后期，染色體數(shù)目加倍，著絲點分裂，因此可存在4個染色體組，同時染色體有5種形態(tài)；但在減數(shù)第二次分裂后期，其同源染色體XY已經(jīng)分離（減數(shù)次分裂時），因此存在2個染色體組，染色體有4種不同形態(tài)；基因測序測定的應(yīng)是單倍體基因組，對于雌雄異體的果蠅，應(yīng)測定3+X+Y的5條染色體。答案C題型三組合比較選擇題共22頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁! 解析①豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時，產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量是不相等的，雄配子多于雌配子；②基因的自由組合定律的實質(zhì)強(qiáng)調(diào)了非同源染色體上的非等位基因的自由組合；③遺傳密碼子是指mRNA上決定1個氨基酸的三個相鄰堿基；④正確。

答案C題型三組合比較選擇題共22頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁!1.以下關(guān)于細(xì)胞的敘述，不正確的有 ( )①細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對②精細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期，但化學(xué)成分卻都不斷更新③肺炎雙球菌、酵母菌的遺傳物質(zhì)分別是RNA、DNA④硝化細(xì)菌能夠把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，將CO2和H2O合成為糖類 A.①② B.②③④ C.③④ D.①③④

解析DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程均要發(fā)生堿基互補(bǔ)配對行為；只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期，但只要是活細(xì)胞，均有化學(xué)成分的不斷更新；所有細(xì)菌的遺傳物質(zhì)均為DNA；硝化細(xì)菌不能利用光能。C題型三組合比較選擇題共22頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁!3.下圖為顯微鏡下觀察到的人體成熟紅細(xì)胞在四種不同濃度溶液中所表現(xiàn)出的狀態(tài)。則這四種溶液濃度由高到低的順序是 ( )A.①④②③ B.②①④③C.③②④① D.④②③①

解析當(dāng)外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞滲透失水；相反，則滲透吸水。溶液①中細(xì)胞失水皺縮；溶液②中細(xì)胞吸水膨脹；溶液③中觀察不到細(xì)題型三組合比較選擇題共22頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁!淀粉含量降低；低溫時，香蕉中的淀粉含量降低③高溫時，甘薯塊根在淀粉磷酸化酶的作用下變甜；低溫時，香蕉在淀粉酶作用下變甜④低溫時，甘薯塊根在淀粉磷酸化酶的作用下變甜；高溫時，香蕉在淀粉酶作用下變甜A.②③ B.①③ C.①④ D.②④

解析低溫時甘薯塊根迅速變甜，是因為在淀粉磷酸化酶的作用下，甘薯塊根中的淀粉含量降低，而可溶性糖含量增高；在夏天香蕉迅速變甜，是因為高溫利于淀粉酶的水解作用。

答案C題型三組合比較選擇題共22頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁!6.把鼠的肝組織磨碎后高速離心，細(xì)胞勻漿分成a、 b、c、d四層。往c層加入葡萄糖，沒有CO2和ATP產(chǎn)生，再加入丙酮酸后，馬上就有CO2和ATP產(chǎn)生，則c層必定含有 ()①線粒體②核糖體③細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)④ADPA.①和③ B.②和④ C.①和④ D.②和③

解析分析題干，細(xì)胞勻漿經(jīng)離心后形成4層，這4層分布有不同的細(xì)胞器。c層加入葡萄糖，沒有CO2和ATP產(chǎn)生，再加入丙酮酸后，馬上就有CO2和ATP產(chǎn)生，可以推出c層含有線粒體，它能利用丙酮酸而不能利用葡萄糖；另外要產(chǎn)生ATP則一定需要ADP作原料。C題型三組合比較選擇題共22頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁!8.某人因外傷導(dǎo)致下丘腦受損，那么會導(dǎo)致（ ）①細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化②體溫發(fā)生變化③血糖濃度發(fā)生變化④甲狀腺激素分泌量發(fā)生變化A.①④ B.②③④ C.①②③④ D.①②④

解析細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化主要受水分、無機(jī)鹽等影響，而它們的調(diào)節(jié)中樞就在下丘腦，另外體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、甲狀腺激素分泌量調(diào)節(jié)中樞皆在下丘腦。C題型三組合比較選擇題共22頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁!10.下圖為光照強(qiáng)度相同，水和小球藻的初始質(zhì)量均相等的條件下，小球藻進(jìn)行光合作用的實驗示意圖。一段時間后，試管質(zhì)量大小關(guān)系的比較正確的是 ( )題型三組合比較選擇題共22頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁!類型二排序組合型選擇題【例2】科學(xué)家在研究甲狀腺代償性腫大時發(fā)現(xiàn)，將狗甲狀腺的大部分去除，殘留部分不久就會肥大并恢復(fù)到原來大小，其過程發(fā)生的順序是()①腦下垂體②大腦皮層③甲狀腺肥大④甲狀旁腺⑤促甲狀腺激素⑥甲狀腺激素減少 A.②→①→⑤→③ B.⑥→①→⑤→③C.⑥→②→①→③ D.②→①→④→③

解析促甲狀腺激素具有促進(jìn)甲狀腺濾泡上皮增生，促進(jìn)甲狀腺激素合成和分泌等作用，甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。當(dāng)將狗甲狀腺的大部分去除時，狗體內(nèi)甲狀腺激素分泌減少，促甲狀腺激素增多，導(dǎo)致甲狀腺增生肥大。B題型三組合比較選擇題共22頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁!“排除法”先把排序出現(xiàn)明顯錯誤的選項排除掉，然后再將剩余選項進(jìn)行對比，直至找到正確答案。（三）若題目中部分選擇支表述是正確的，但在選項中沒有列入，這就加大了試題的迷惑性，此時最佳的解題方法是用“排除法”一一分析選項，通過對比、選擇，最終確定正確答案。類型三綜合比較型選擇題【例3】下圖為雄果蠅染色體圖，據(jù)圖能得到的結(jié)論是 ( )題型三組合比較選擇題共22頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁!【例4】對下列有關(guān)遺傳和變異的說法，正確的是 ()①基因型為Dd的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時，產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1∶1②基因的自由組合定律的實質(zhì)是：在F1產(chǎn)生配子時，等位基因分離，非等位基因自由組合③遺傳學(xué)上把轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上決定一個氨基酸的三個相鄰堿基叫做一個“遺傳密碼子”④基因突變是DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變A.四種說法都對 B.四種說法錯誤C.只有一種說法對 D.只有一種說法錯題型三組合比較選擇題共22頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第15頁!解法總結(jié)基因測序中染色體數(shù)目的選定對于雌雄異體的生物（二倍體），基因測序時測定的染色體數(shù)目為體細(xì)胞所有染色體數(shù)目÷2+1(包括兩條性染色體)；對于雌雄同體的生物（二倍體），基因測序時測定的染色體數(shù)目為體細(xì)胞所有染色體數(shù)目÷2。上述例3、例4均屬于綜合比較型選擇題，該題型常將易錯知識點作為考查內(nèi)容，著重考查對常見易錯點的把握程度，若將其中的一個或兩個選項單獨判斷，可以確定正誤，但多個選項集中一起，相對難度有所加大。為此，要扎實把握基本概念、基本理論的內(nèi)涵和外延，認(rèn)真分析選項中重要詞語的描述，準(zhǔn)確判斷。題型三組合比較選擇題共22頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第16頁!2.胚胎干細(xì)胞研究在醫(yī)學(xué)上有重大應(yīng)用價值。通過移植胚胎干細(xì)胞期望可以治療下列哪一組疾病() ①糖尿?、诟哐獕孩厶剖暇C合征（21三體綜合征）④老年癡呆癥⑤白化?、薷嗡ソ逜.①②⑤ B.②③⑥ C.①④⑥ D.③④⑤

解析胚胎干細(xì)胞可以用于治療人類的某些頑癥，如帕金森綜合征、糖尿病和老年癡呆癥。利用胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)分化出的某些組織細(xì)胞能成功地治愈糖尿病、肝衰竭等疑難病癥。

答案C題型三組合比較選擇題共22頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第17頁!胞，很可能是細(xì)胞吸水后漲破；溶液④中細(xì)胞處于正常的雙面凹圓餅狀。故此四種溶液濃度由高到低的順序是①④②③。

答案A4.淀粉酶和淀粉磷酸化酶都可以降解淀粉，但這兩種酶所要求的最適溫度是不同的，前者要求高溫，后者要求低溫。在不同的條件下，植物靠不同的酶來起作用，甘薯塊根、果實、蔬菜在冬天貯存時會迅速變甜，而香蕉在夏天會迅速變甜，對此的合理解釋是 ( )①低溫時，甘薯塊根中的淀粉含量降低；高溫時，香蕉中的淀粉含量降低②高溫時，甘薯塊根中的題型三組合比較選擇題共22頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第18頁!5.假如人工誘導(dǎo)某健康雄性小鼠成功地發(fā)生了一個基因突變，測得相關(guān)的蛋白質(zhì)分子中有一個氨基酸改變，但該個體性狀完全沒有變化，則后代的情況可能是 ( )①仍然沒有變化②其下一代雄性個體中約有1/2發(fā)生改變③雜交后代之間相交，出現(xiàn)性狀改變個體④雜交后代之間相交，出現(xiàn)性狀改變的個體全部為雌性A.①② B.①③ C.①④ D.②④

解析雄性小鼠發(fā)生了一個基因突變，個體性狀完全沒有變化，則這個突變是隱性突變，故后代性狀可能不發(fā)生變化；雜交后代之間相交，可能出現(xiàn)隱性純合子，使性狀改變。B題型三組合比較選擇題共22頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第19頁!7.在生物圈中，下列的ATP量按由多到少排序正確的是 ( )①綠色植物光合作用過程中消耗的ATP②綠色植物呼吸作用過程中產(chǎn)生的ATP③動物合成有機(jī)物過程中消耗的ATP④動物呼吸作用過程中產(chǎn)生的ATP A.①②③④ B.①②④③C.②①③④ D.②①④③

解析分析生產(chǎn)者，它固定的有機(jī)物一定多于它自身消耗的有機(jī)物，因此①＞②；而動物為維持自身的正常生命活動，呼吸作用產(chǎn)生的ATP的量是比較大的，即④＞③；同時再依據(jù)能量傳遞效率知識，不難得出②＞④。B題型三組合比較選擇題共22頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第20頁!9.基因型為Aa的雌性動物，在形成生殖細(xì)胞的過程中，基因AA、Aa、aa的分開發(fā)生在 （ ）①卵原細(xì)胞形成初級卵母細(xì)胞的過程中②初級卵母細(xì)胞形成次級卵母細(xì)胞的過程中③次級卵母細(xì)胞形成卵細(xì)胞的過程中④次級精母細(xì)胞形成精子的過程中A.①②③ B.③④②C.④②④ D.③②③

解析基因型為Aa的雌性動物，基因A和A位于姐妹染色單體上，基因A和a位于同源染色體上，基因a和a位于姐妹染色單體上。姐妹染色單體分離發(fā)生在③次級卵母細(xì)胞形成卵細(xì)胞的過程中，同