2023年六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃（通用5篇）

2023六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃（通用5篇）一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加音樂實(shí)踐，敬重個(gè)體不一樣的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展學(xué)生的制造性思維，構(gòu)成良好的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生情景分析：

我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)三個(gè)班的音樂教學(xué)工作，六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)問的把握不好，識(shí)譜本領(lǐng)也較弱，不能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)展兩聲部的合唱，對(duì)唱曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在必需問題。針對(duì)學(xué)生喜愛流行音樂的現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)討論學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)資料進(jìn)展拓展，增加音樂教育實(shí)效性。

三、教材分析：

本冊(cè)教材資料包括歌曲、讀譜學(xué)問、綜合訓(xùn)練、觀賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材。

本冊(cè)教材共有歌曲七首，補(bǔ)充歌曲四首，其中中國(guó)民歌一首，外國(guó)民歌一首。

綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高學(xué)生的合唱本領(lǐng)與創(chuàng)作本領(lǐng)。

觀賞曲目共有七首，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂作品的本領(lǐng)，并能用自我寵愛的形式表現(xiàn)出來。

器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主，能夠精確表現(xiàn)音樂作品中的力度、速度、心情等的變化。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、思想教育。

引導(dǎo)學(xué)生喜愛民族、民間音樂，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國(guó)的思想感情，教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人；培育學(xué)生的團(tuán)體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。

2、審美教育。

用熱鬧而又歡快的心情，簡(jiǎn)便、優(yōu)美、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲，經(jīng)過觀賞，培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣以及觀賞和感受美的本領(lǐng)。

3、技能訓(xùn)練。

培育學(xué)生的豎笛吹奏本領(lǐng)，會(huì)自我看譜，讀懂力度、速度等音樂符號(hào)，用豎笛表現(xiàn)。培育學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)，鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律，并為自我創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表現(xiàn)出來，使學(xué)生的制造本領(lǐng)得到進(jìn)展。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

經(jīng)過多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲及二聲部練習(xí)曲來提高演唱技巧和合唱水平，使學(xué)生更好的表現(xiàn)歌曲；感受樂曲的速度、力度、強(qiáng)弱的變化，辨別并表現(xiàn)感受到的音樂心情，同時(shí)受到思想教育。

六、教學(xué)難點(diǎn)：

經(jīng)過節(jié)奏、表演，力度、速度、吹奏等訓(xùn)練，培育學(xué)生多方面的音樂表現(xiàn)力。

七、工作措施：

（1）總結(jié)閱歷。仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。并使他們限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行必需的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本領(lǐng)及創(chuàng)新本領(lǐng)。

（3）進(jìn)取參與組里的教研活動(dòng)，多聽同行教師的課，吸取他們的特長(zhǎng)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)和教學(xué)本領(lǐng)。

（4）進(jìn)取地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)資料，提高課堂教學(xué)效果。

（5）親密聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不一樣的學(xué)生要留意采納不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。常常征求學(xué)生對(duì)教師的意見，不斷改善教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

（6）進(jìn)取和其他學(xué)科溝通，進(jìn)取討論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

六年級(jí)音樂教學(xué)規(guī)劃2

為了順當(dāng)完本錢學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，真正地提高學(xué)生的音樂技能技巧，讓學(xué)生在音樂中學(xué)有所獲，并能夠把握音樂課所要求的根本學(xué)問，同時(shí)又能夠感受到音樂的歡快和情趣，從而提高音樂審美本領(lǐng)，特制訂本規(guī)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：

經(jīng)過音樂教學(xué)，并能夠在聽賞樂曲中正確感受音樂的心情并能夠正確地表述音樂的心情，對(duì)音樂的觀賞能夠有自我更深入的熟悉和見解，能夠在音樂學(xué)習(xí)的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立根本的價(jià)值觀。

2、學(xué)問與技能

（1）能夠熟悉連音符，明白一些音樂家的故事，能夠演唱簡(jiǎn)潔的旋律，并且保證根本音準(zhǔn)。

（2）能夠嫻熟地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不一樣的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式嫻熟地表現(xiàn)歌曲。能夠背唱局部歌曲。

（3）能夠?qū)ΤM(jìn)展編創(chuàng)動(dòng)作和表演，并能夠用樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。

（4）能夠在音樂傾聽中感受樂曲的心情，能夠?qū)σ魳返臉?gòu)造做出正確確實(shí)定，能夠分析簡(jiǎn)潔的器樂曲式形式。能夠經(jīng)過想象描述音樂的形象和意境。

3、過程與方法

（1）經(jīng)過仿照建立學(xué)生的音樂認(rèn)知感受，讓學(xué)生對(duì)音樂有感性的熟悉，仿照的范圍從歌曲擴(kuò)展到器樂旋律。

（2）經(jīng)過聽賞、動(dòng)作、律動(dòng)等不一樣形式體驗(yàn)音樂，在體驗(yàn)中感受愉悅的審美享受。

（3）在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，制造合作的氣氛和意識(shí)。

（4）在教學(xué)中進(jìn)取引導(dǎo)學(xué)生探究音樂的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生探究音樂的奇怪心和探究意識(shí)。

（5）注意音樂教學(xué)方法的實(shí)踐，特別是對(duì)音樂觀賞中比擬觀賞的使用，引導(dǎo)學(xué)生比擬觀賞，從比擬中感受音樂的不一樣特點(diǎn)。

二、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生在音樂上有了比擬高的觀賞本領(lǐng)和演唱水平，在觀賞音樂的過程中能夠自我理解音樂并能夠表達(dá)自我的理解，在節(jié)奏方面能夠較嫻熟地運(yùn)用簡(jiǎn)潔的各種節(jié)奏，在音樂學(xué)問上有了必需的了解。可是，唱歌的技巧不夠嫻熟，變聲期開頭，一些學(xué)生演唱高音比擬困難，對(duì)唱曲的情感理解不夠深入，表現(xiàn)不夠精確，在觀賞樂曲的時(shí)候有些樂曲的興趣不夠，對(duì)通俗樂曲的興趣增加。

三、教材分析

本學(xué)期教材共有六個(gè)單元，其中有唱歌11課，觀賞8課，可是觀賞曲目數(shù)量浩大，音樂家故事2課，活動(dòng)4課，音樂學(xué)問1課。觀賞與唱歌課的比例雖然不一樣，可是觀賞的曲目在數(shù)量上有很大的增加，同時(shí)對(duì)音樂家的熟悉有了要求，活動(dòng)課的資料比擬大。與舊版的試驗(yàn)教材有了較大的轉(zhuǎn)變，換掉了一些較為老的歌曲，增加了一些新的歌曲，難度也有之下降。外國(guó)音樂作品較多。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、增加學(xué)生對(duì)根本音樂技能如節(jié)奏練習(xí)、旋律跟讀的提高，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和學(xué)問。

2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識(shí)運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠把握集中根本的演唱形式。

3、能夠熟悉一些樂器并了解其根本的演奏方式，能夠區(qū)分其中的音色，能夠?qū)σ恍┮魳芳矣兴私狻?/p>

4、進(jìn)取引導(dǎo)學(xué)生參加音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中進(jìn)取合作。

（二）難點(diǎn)：

1、對(duì)音樂技能的把握和學(xué)習(xí)，特別是對(duì)一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn)。

2、唱歌的技巧和方法，特別是在美麗的音色訓(xùn)練方面有著重要的.探究?jī)r(jià)值，但也是有著較難地方。

3、觀賞的數(shù)量很大，如何在眾多曲目中選擇重難點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)是重點(diǎn)工作。在觀賞中如何把握觀賞的方法，以及對(duì)樂器的音色的聽辨是極為困難的。

五、教學(xué)進(jìn)度

略

六年級(jí)音樂教學(xué)規(guī)劃3

一、學(xué)生情景分析

六年級(jí)共有學(xué)生39名，上學(xué)年優(yōu)秀率為97%，及格率為100%，總體來說學(xué)生在音樂審美本領(lǐng)方面有所提高，課堂上能進(jìn)取參加各種演唱活動(dòng)，并能對(duì)教師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆错?，演唱歌曲時(shí)能姿態(tài)正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好，在進(jìn)展合唱時(shí)多數(shù)同學(xué)能留意進(jìn)取協(xié)作他人，能對(duì)同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評(píng)價(jià)，在觀賞方面能樂于傾聽各種樂曲，并能對(duì)所聽樂曲做出簡(jiǎn)潔分析，多數(shù)同學(xué)音樂想象力豐富，對(duì)所聽音樂能即興表演相應(yīng)動(dòng)作，敘說音樂資料，有較強(qiáng)的音樂制造本領(lǐng)。但對(duì)于歌曲視唱旋律方面難度較大，很多同學(xué)能隨教師的琴聲哼唱及模唱出旋律，但要求單獨(dú)視唱還有困難，在以后的教學(xué)中多加強(qiáng)這方面教學(xué)，信任會(huì)有所提高的。在這個(gè)階段要做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作，但不能要求學(xué)生把握太多的東西，我只要求理解就能夠。由于這個(gè)階段學(xué)生負(fù)擔(dān)很重。經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂的熟悉，以及他把握的程度，都已經(jīng)成了必需的定局，不能強(qiáng)求，所以，在這個(gè)階段，只要求學(xué)生輕簡(jiǎn)便松的度過即可。另外，要稍稍介紹一些中學(xué)音樂學(xué)問，為今后的學(xué)習(xí)做鋪墊。學(xué)生將在音樂的殿堂里盡享音樂帶來的無窮樂趣。

二、全冊(cè)教材分析

本教材是課程教材討論所，音樂課程討論中心依據(jù)教育部制定的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神編寫的，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定經(jīng)過并試用。

1、本教材表達(dá)素養(yǎng)教育觀念，以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美本領(lǐng)，進(jìn)展學(xué)生的制造思維，為學(xué)生終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定根底。

2、本教材表達(dá)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，與身心進(jìn)展規(guī)律。轉(zhuǎn)變過去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學(xué)方式，代之以學(xué)生的生活閱歷、興趣、本領(lǐng)與需要為動(dòng)身點(diǎn)，為學(xué)生供應(yīng)感受音樂、表現(xiàn)音樂、制造音樂以及學(xué)習(xí)積存音樂文化的寬闊天地。

3、本教材在編寫體例上采納“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。

4、本教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既注意總結(jié)性評(píng)價(jià)，有注意過程性評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)形式上采納自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合，這更能增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂課的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

（一）豐富音樂情感體驗(yàn)，進(jìn)展音樂感受力

（二）進(jìn)展學(xué)生音樂制造性思維，注意音樂本領(lǐng)培育

（三）了解當(dāng)今比擬流行的世界音樂，豐富學(xué)生的音樂視野

四、教學(xué)目標(biāo)

1、總目標(biāo)：

堅(jiān)持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參加各項(xiàng)音樂活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，培育學(xué)生的音樂感受與音樂鑒賞本領(lǐng)，進(jìn)展藝術(shù)想象力與制造力。增加樂器演奏及音樂制造活動(dòng)的重量，在生動(dòng)活潑的教學(xué)過程中培育學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神。

2、分目標(biāo)：

（一）感受與鑒賞

明白常見的中國(guó)民樂器，并能聽辯其音色，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步區(qū)分旋律進(jìn)展的凹凸、快慢、強(qiáng)弱，能感知樂句與樂段的完畢，并能做出相應(yīng)的反映。能體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂心情的變化，能區(qū)分齊唱與合唱齊奏與合奏，傾聽音樂主題并能說出曲名。喜愛傾聽我國(guó)民族民間音樂，明白一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。

（二）音樂表現(xiàn)

樂于參加各種演唱活動(dòng)，并能對(duì)教師的指揮動(dòng)作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映，演唱時(shí)姿態(tài)正確，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)精確，在合唱中能留意與他人合作。明白力度記號(hào)、反復(fù)記號(hào)。

（三）音樂制造

能利用廢舊物品自制簡(jiǎn)易打擊樂器，利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲、音樂劇，并能參加表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡(jiǎn)潔的旋律。

（四）音樂與相關(guān)文化

關(guān)注日常生活中的音樂，熱心收集各種音樂材料并常常傾聽。主動(dòng)參加社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動(dòng)，并能大方地與他人進(jìn)展溝通。樂于聽賞音樂會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，熟悉音樂在其中的作用。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、突出培育學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參加本領(lǐng)的培育

2、對(duì)原有教學(xué)資料進(jìn)展整合，擴(kuò)展音樂制造與相關(guān)文化的資料重視音樂教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展學(xué)生制造思維本領(lǐng)

3、教學(xué)中將音樂學(xué)科學(xué)問與技能，有機(jī)地滲透在各項(xiàng)活動(dòng)中，削減學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中，自然地把握必要的音樂學(xué)問和技能。

4、依據(jù)教學(xué)的實(shí)際情景，敏捷地、制造性地運(yùn)用書本，有意識(shí)地加強(qiáng)有利于發(fā)揮學(xué)生制造性思維和有利于學(xué)生綜合學(xué)問和本領(lǐng)培育的資料。

5、仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并留意備學(xué)生。因材施教，對(duì)不一樣的學(xué)生要留意采納不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。

課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。并使他們限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行必需的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本領(lǐng)及創(chuàng)新本領(lǐng)。

六年級(jí)音樂教學(xué)規(guī)劃4

一、學(xué)生狀況分析

六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)問應(yīng)當(dāng)把握比擬扎實(shí)，但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距（根底問題）。尤其是識(shí)譜力量不強(qiáng)，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注意培育學(xué)生的聽音記譜力量。學(xué)生喜愛流行音樂，普遍不喜愛教材上音樂，要討論學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，增加教育音樂教育實(shí)效。

二、總體目標(biāo)

通過歌曲的觀賞與學(xué)唱，讓學(xué)生感受到祖國(guó)大家庭的暖和，感受到學(xué)校生活的樂趣，師生間的親切友情，從而懂得珍惜，為自己能生長(zhǎng)在真善美的小世界而感到幸福。

三、改良教學(xué)提高質(zhì)量措施

提高學(xué)習(xí)興趣！音樂課應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生喜愛，能放松心情，能得到美的享受，教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合，對(duì)課堂的投入也欠缺，特殊是網(wǎng)絡(luò)音樂的運(yùn)用或互動(dòng)學(xué)習(xí)尚缺乏，這些緣由綜合起來，使得教學(xué)效果不好，這是我們應(yīng)積極探究改良的。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

略

六年級(jí)音樂教學(xué)規(guī)劃5

一、教材分析

本學(xué)期共有七課，分別是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芳香茉莉》、《奇妙的童話》、《勞動(dòng)的歌》《詩韻》。其中演唱歌曲讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)精彩的歌曲，樂譜，歌譜，曲譜并配以群體的音樂活動(dòng)，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參加的群體意識(shí)和相互敬重的合作精神。讓學(xué)生觀賞幾首樂曲，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步構(gòu)成安康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美本領(lǐng)。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有許多的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、制造的本領(lǐng)。

二、學(xué)情分析

本冊(cè)音樂教材的資料強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景樂譜，歌譜，曲譜之中，以文化主題組織教材。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣比上學(xué)期要好，喊唱的現(xiàn)象削減了?？墒莿?chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候往往是女生比男生活潑，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們慢慢地喜愛上觀賞課，可是有些簡(jiǎn)單、很古典的樂曲，他們有時(shí)還是會(huì)耐不住性子。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到奇怪和歌譜，五線譜趣味，能夠用自我的聲音或樂器進(jìn)展仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。

（2）能聽辨不一樣的女聲和男聲。樂譜歌譜曲譜明白常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不一樣類型其音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏樂譜，簡(jiǎn)譜，歌譜和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不一樣，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知音樂主題、樂句樂譜歌譜曲譜和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反響。

2、音樂心情與情感

（1）聽辨不一樣心情的音樂，能用語言作簡(jiǎn)潔描述。

（2）能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂心情的變化。

3、音樂體裁與形式

（1）傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、歌譜，五線譜敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）傾聽不一樣體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲，能夠經(jīng)過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反響。

（3）能夠區(qū)分齊唱和合唱、齊奏和合奏。

（4）能夠初步辨別小型的音歌譜，五線譜樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2—4首。

4、音樂風(fēng)格與流派

（1）傾聽中國(guó)民族民間音樂，明白一些有代樂譜，簡(jiǎn)譜，歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不一樣的風(fēng)格。

（2）傾聽世界各國(guó)民族民間音歌譜，五線譜樂，感受一些國(guó)家和民族音樂的不一樣風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1、演唱

（1）樂于參加各種演唱活動(dòng)。

（2）明白演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法歌譜，五線譜，并能在唱歌實(shí)踐中逐步把握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆错憽?/p>

（3）能夠用自然的聲音、樂譜歌譜曲譜精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱。

（4）能夠?qū)ψ晕液退说难莩骱?jiǎn)潔評(píng)價(jià)。

（5）每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。

2、演奏

（1）樂于參加各種演奏活動(dòng)。

（2）學(xué)習(xí)課堂樂器歌譜，五線譜的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

（3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的心情，并對(duì)自我和他人的演奏進(jìn)展簡(jiǎn)潔評(píng)論。

（4）每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首。

3、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠主動(dòng)地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)主角。

（3）能夠?qū)ψ晕?、他人的表演進(jìn)展簡(jiǎn)潔的評(píng)論。

4、識(shí)讀樂譜

（1）用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。

（2）結(jié)合所學(xué)歌曲歌譜，五線譜熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。

（3）能夠識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂譜。

（三）制造

1、探究音響與音樂

（1）能夠自制簡(jiǎn)易樂器。

（2）能夠運(yùn)用人聲、樂樂譜，簡(jiǎn)譜，歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2、即興制造

（1）能夠即興創(chuàng)編同樂譜歌譜曲譜歌曲心情全都的律動(dòng)或舞蹈，并參加表演。

（2）能夠以各種音源及不一樣樂譜，簡(jiǎn)