教師招聘考試題庫《技能的形成》必考點最新版(二)-1

教師招聘考試題庫《技能的形成》必考點最新版(二)1、單選題

在操作形式中，把模仿階段習得的動作固定，并一體化稱為_____。

A:操作模仿

B:操作整合

C:操作熟練

D:原型定向

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查的是操作技能的階段的區(qū)分。其中，操作整合：是把模仿階段習得的動作依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系聯(lián)結(jié)起來，固定下來，并使各動作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動作。

2、單選題

一個學生以語詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進行心智活動，這主要屬于智力技能形成的_____

A:物質(zhì)活動或物質(zhì)化活動階段

B:出聲的外部言語階段

C:無聲的外部言語階段

D:內(nèi)部語言階段

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：出聲的外部言語活動階段。語言是一種抽象符號，它能表達實物之間的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系。這一階段是以出聲的外部言語形式來完成實在的活動，此時智力活動已經(jīng)擺脫了實物或?qū)嵨锏拇嫖铮酝獠空Z言為支持物。它是由外部的物質(zhì)活動向智力活動轉(zhuǎn)化的開始，是智力活動形成的一個重要階段。

3、填空題

根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度的不同，操作技能可以分為閉合型操作技能與____。

參考答案:開放型操作技能

4、多選題

不同的學習者的練習曲線的共同點有_____。

A:開始進步快

B:中間有一個明顯的、暫時的停頓期，即高原期

C:后期進步較慢

D:總趨勢是進步的，但有時出現(xiàn)暫時的退步

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABDE。解析：本題考查練習曲線的共同特點。

5、簡答題

操作技能訓練的要求有哪些？

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對操作技能訓練要求的掌握。

【參考答案】（1）準確地示范與講解

示范、講解在操作技能形成過程中是不可缺少的，準確的示范與講解有利于學習者不斷地調(diào)整頭腦中的動作表象，形成準確的定向映像，進而在實際操作活動中可以調(diào)節(jié)動作的執(zhí)行。示范與講解相結(jié)合。如何結(jié)合，視情況而定，如果強調(diào)操作，示范為主；如強調(diào)學習的法則與原理，以講解為主。

（2）必要而適當?shù)木毩?/p>

練習是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過應用不同形式的練習’可以使個體掌握某種操作技能。一般來說，隨著練習次數(shù)的增多，動作的精確性、速度、協(xié)調(diào)性等會逐步提高。

雖然不同的學習者的練習曲線存在差異，但也具有共同點，表現(xiàn)在：第一，開始進步快；第二，中間有一個明顯的、暫時的停頓期，即高原期；第三，后期進步較慢；第四，總趨勢是進步的，但有時出現(xiàn)暫時的退步。為了促進操作技能的形成，過度學習是非常必要的。

（3）充分而有效的反饋

一般來講，反饋來自兩個方面：一是內(nèi)部反饋，即操作者自身的感覺系統(tǒng)提供的感覺反饋；二是外部反饋，即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時也稱結(jié)果知識。前者是個體通過自身的視免、聽覺、觸覺、動覺等獲取的反饋信息，尤其是動覺反饋信息最有代表性。后者是教師、教練、示范者、錄像、計算機等外部信息源對學習者的操作結(jié)果及其操作過程的反饋。毫無疑問，反饋在操作技能學習過程中的作用是非常關(guān)鍵的，其中結(jié)果反饋的作用尤為明顯。

（4）建立穩(wěn)定清晰的動覺

動覺是復雜的內(nèi)部運動知覺，它反映的主要是身體運動時的各種肌肉活動的特性’如緊張、放松等，而不是外界事物的特性。這些有關(guān)肌肉活動的各種感知覺等與視覺、聽覺有所不同’如果不經(jīng)過訓練，它們很難為個體明確地意識到，并經(jīng)常受到外部因素的影響，處于被掩蓋的地位。由于運動知覺的模糊性，經(jīng)常會發(fā)生學習者對自己的錯誤動作不能意識到的現(xiàn)象，當然也就很難對動作進行有意識的調(diào)節(jié)或控制。這樣就容易導致技術(shù)水平不穩(wěn)定，難以找出動作失誤的確切原因，使操作技能的學習陷入盲目狀態(tài)。因此，有必要進行專門的動覺訓練，以提高其穩(wěn)定性和清晰性，充分發(fā)揮動覺在技能學習中的作用。

6、單選題

依據(jù)技能本身的性質(zhì)和特點，技能可分為_____。

A:工作技能和生活技能

B:動作技能和操作技能

C:操作技能和心智技能

D:智力技能和認知技能

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對技能的基本分類的理解。

【參考答案】C

【名師點睛】技能按其性質(zhì)和特點，可以分為操作性技能和心智技能兩類。操作技能又叫運動技能、動作技能，是通過學習而形成的合法則的操作活動方式。具有以下三個特點：客觀性、外顯性、展開性。日常生活中的許多技能都是操作技能，如音樂方面的吹拉彈唱，體育方面的球類、體操、田徑等。心智技能也稱智力技能、認知技能，是通過學習而形成的合法則的心智活動方式。心智技能與操作技能相比，具有以下三個特點：對象具有觀念性、執(zhí)行具有內(nèi)潛性、結(jié)構(gòu)具有簡縮性。

7、單選題

閱讀、寫作、運算技能是_____

A:運動技能

B:動作技能

C:策略技能

D:心智技能

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：智力技能（intellectualskill)又稱為心智技能或智慧技能，它是指一種借助于內(nèi)部語言在人腦中進行的認知活動方式，如閱讀、寫作、心算、觀察和分析等技能。

8、單選題

在操作形式中，把模仿階段習得的動作固定，并一體化稱為_____。

A:原型內(nèi)化

B:操作整合

C:操作熟練

D:原型定向

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查的是操作技能的階段的區(qū)分。其中，操作整合：是把模仿階段習得的動作依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系聯(lián)結(jié)起來，固定下來，并使各動作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動作。

9、多選題

心智技能培養(yǎng)的基本要求包括_____。

A:激發(fā)學習的積極性與主動性

B:注意原型的完備性、獨立性與概括性

C:適應培養(yǎng)的階段特征，正確使用言語

D:注意學生的個別差異

E:充分考慮學生所面臨的主客觀條件

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。出題思路：本題考查心智技能的培養(yǎng)要求。

【名師點睛】

心智技能的培養(yǎng)要求（此考點易出簡答題）

1、激發(fā)學習的積極性與主動性；

2、注意原型的完備性、獨立性與概括性；

3、適應培養(yǎng)的階段特征,正確使用語言

10、簡答題

簡述培養(yǎng)心智技能的幾點措施。

參考答案:

【參考答案】（1）激發(fā)學生學習的積極性與主動性；

（2）注意原型的完備性、獨立性與概括性；

（3）適應培養(yǎng)的階段特征，正確使用言語；

（4）注意學生的個別差異。

11、填空題

操作技能形成的基本途徑是____。

參考答案:練習

12、單選題

心智技能形成過程中各階段順序是_____。

A:原型操作、原型定向、原型內(nèi)化

B:原型操作、原型內(nèi)化、原型定向

C:原型內(nèi)化、原型定向、原型操作

D:原型定向、原型操作、原型內(nèi)化

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對技能的形成過程的識記。

【參考答案】D

【名師點睛】有關(guān)心智技能的形成，不同的心理學家提出了不同的理論?？荚囍谐？嫉氖羌永锱嗔趾臀覈T忠良的階段理論。加里培林將心智動作的形成分成五個階段：一是動作的定向階段，二是物質(zhì)與物質(zhì)化階段，三是出聲的外部言語動作階段，四是不出聲的外部言語動作階段，五是內(nèi)部言語動作階段。而安德森認為心智技能的形成需經(jīng)過三個階段，即認知階段、聯(lián)結(jié)階段和自動化階段。

我國心理學家馮忠良提出了心智技能形成的三階段說，即原型定向、原型操作、原型內(nèi)化。原型定向即學生確定所學心智技能的實踐模式，并使這種模式在頭腦中得到清晰的反映。原型操作就是依據(jù)心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施。原型內(nèi)化，即心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程。

13、填空題

____也叫“動作技能”、“運動技能”，是通過學習而形成的合法則的操作活動方式。

參考答案:操作技能

14、多選題

著名認知心理學家安德森認為，心智技能的形成經(jīng)過三個階段，即_____。

A:認知階段

B:聯(lián)結(jié)階段

C:評價階段

D:自動化階段

E:內(nèi)化階段

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：本題考查心智技能形成的三個階段。

15、單選題

安德森的心理技能形成三階段論的第三個階段是_____

A:認知階段

B:聯(lián)結(jié)階段

C:評價階段

D:自動化階段

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：著名認知心理學家安德森認為，心智技能的形成需經(jīng)過三個階段，即認知階段、聯(lián)結(jié)階段和自動化階段。

16、判斷題

習慣是自然習得的，它既可能符合法則，也可能不符合法則；而技能是通過系統(tǒng)的學習與教學而形成的，是在主客體相互作用的基礎(chǔ)上，通過動作經(jīng)驗的不斷內(nèi)化而形成的。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。

17、單選題

根據(jù)動作對環(huán)境的依靠程度的不同可以將技能分為封閉性操作技能與開放性操作技能，封閉性操作技能對外界的幫助依賴性程度較低，在大多數(shù)情況下靠內(nèi)部反饋信息控制。以下不屬于封閉性操作技能的有_____。

A:打排球

B:自由體操

C:跳水

D:游泳

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：打排球?qū)儆陂_放性操作技能，其它三項均為封閉性操作技能。

18、單選題

心智技能形成過程中各階段順序是_____。

A:原型操作、原型定向、原型內(nèi)化

B:原型操作、原型內(nèi)化、原型定向

C:原型內(nèi)化、原型定向、原型操作

D:原型定向、原型操作、原型內(nèi)化

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：此題是對心智技能形成的三階段的考查。

19、單選題

一個學生以語詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進行心智活動，這主要屬于智力技能形成的_____

A:物質(zhì)活動或物質(zhì)化活動階段

B:出聲的外部言語階段

C:無聲的外部言語階段

D:內(nèi)部語言階段

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：無聲的外部言語階段。這一階段的特點在于智力活動是以不出聲的外部言語來進行的，它要求對言語機制進行很大的改造。即出聲言語時是眼、口、耳、腦同時協(xié)同活動，現(xiàn)在僅是眼、腦同時活動，因而這種言語形式要求學生重新掌握和學習。

20、填空題

____指所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應性，動作的執(zhí)行達到高度的完善化和自動化。

參考答案:操作熟練

21、單選題

觀看乒乓球錄像后，能以一定的精確度來演示這一動作的動作技能目標是_____

A:模仿

B:準確

C:連貫

D:習慣化

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：模仿是學生按提示要求行動或重復被顯示的動作的能力。

22、單選題

觀察、計算、做廣播體操都屬于技能中的_____類型。

A:一般技能

B:特殊技能

C:動作技能

D:操作技能

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對一般技能和特殊技能的區(qū)分。

【參考答案】A

【名師點睛】解答該題時認真審題是很有必要的，考生要對技能的劃分標準有清晰的認識，同時還能夠?qū)︻}干中的幾項活動在不同的分類系統(tǒng)中進行分類。觀察、計算歸屬于心智技能，而做廣播體操屬于動作技能。故排除C、D項。三種活動都是一般個體都會的，不是專門性技能，因此選A。

23、多選題

操作技能形成的階段有（）。

A:操作定向

B:操作模仿

C:操作整合

D:操作熟練

參考答案:ABCD

本題解釋:

［答案］ABCD

［解析］操作技能形成的階段：可以分為操作定向、操作模仿、操作整合與操作熟練四個階段

24、判斷題

細微型操作技能靠小肌肉群的運動來實現(xiàn)，一般不需激烈的大運動，著重于比較狹窄的空間領(lǐng)域進行手、腳、眼的巧妙的協(xié)調(diào)動作，或者是配合默契的動作等。比如，打字、彈鋼琴、舉重、鐵餅、標槍等，就屬于這類技能。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：細微型操作技能靠小肌肉群的運動來實現(xiàn)，一般不需激烈的大運動，著重于比較狹窄的空間領(lǐng)域進行手、腳、眼的巧妙的協(xié)調(diào)動作，或者是配合默契的動作等。比如，打字、彈鋼琴等，就屬于這類技能。

25、單選題

心理學家戴維斯在實驗中，將被試者分兩組學習射箭。甲組受到詳細指導指導-演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴格指導。經(jīng)18次練習，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實驗結(jié)果表明，在動作技能的學習過程中_____因素很重要。

A:指導

B:發(fā)現(xiàn)

C:練習

D:反饋

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：練習是技能學習的最基本的條件。

26、填空題

對心智技能最早進行系統(tǒng)研究的是蘇聯(lián)心理學家____。

參考答案:加里培林

27、單選題

技能的學習要以_____的掌握為前提。

A:感性知識

B:理性知識

C:程序性知識

D:程度性知識

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：技能的學習要以程序性知識的掌握為前提。

28、單選題

技能是通過學習而形成的合乎法則的活動方式，一般分為_____。

A:操作技能和動作技能

B:智慧技能和動作技能

C:理解技能和應用技能

D:智慧技能和應用技能

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：按技能的性質(zhì)和特點，可以分為操作性技能和心智技能兩類

29、單選題

在技能形成過程中，練習中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為_____。

A:抑制現(xiàn)象

B:挫折現(xiàn)象

C:高原現(xiàn)象

D:低分現(xiàn)象

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：學習者的練習曲線存在差異，表現(xiàn)在：第一，開始進步快；第二，中間有一個明顯的、暫時的停頓期，即高原期；第三，后期進步較慢；第四，總趨勢是進步的，但有時出現(xiàn)暫時的退步。在練習期期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱“高原現(xiàn)象”。因此，答案選C。

30、單選題

閱讀技能是一種_____。

A:操作技能

B:運動技能

C:智力技能

D:學習技能

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。智力技能（intellectualskill)又稱為心智技能或智慧技能，它是指一種借助于內(nèi)部語言在人腦中進行的認知活動方式，如閱讀、寫作、心算、觀察和分析等技能。

31、單選題

吹拉彈唱屬于_____。

A:識記技能

B:心智技能

C:操作技能

D:認知技能

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：操作技能也叫“動作技能”、“運動技能”，是通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式。日常生活中的許多技能都是操作技能，比如音樂方面的吹拉彈唱，體育方面的球類、體操、田徑等。因此，答案選C。

32、單選題

_____是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過對它的應用可以使個體掌握某種技能。

A:示范

B:講解

C:練習

D:反饋

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：練習是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過應用不同形式的練習，可以使個體掌握某種技能。一般來說，隨著練習次數(shù)的增多，動作的精確性、速度、協(xié)調(diào)性等會逐步提高。

33、單選題

記憶技能屬于_____。

A:運動技能

B:操作技能

C:智力技能

D:一般技能

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：心智技能是區(qū)別于操作技能的，是指借助于內(nèi)部語言在頭腦中進行的按照合理完善的方式組織起來的智力活動方式。記憶正是借助于內(nèi)部語言在頭腦中進行的按照合理完善的方式組織起來的智力活動，因此屬于心智技能。

34、單選題

不屬于心智技能的是_____

A:閱讀

B:吹拉彈唱

C:運算

D:記憶

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：B吹拉彈唱屬于動作技能。

35、單選題

心智技能形成過程中各階段的順序是_____。

A:原型操作、原型定向、原型內(nèi)化

B:原型操作、原型內(nèi)化、原型定向

C:原型內(nèi)化、原型定向、原型操作

D:原型定向、原型操作、原型內(nèi)化

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考查對心智技能階段順序的掌握。心智技能的形成階段依次為原型定向、原型操作和原型內(nèi)化。

36、填空題

____是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

參考答案:練習

37、單選題

動作緩慢，動作之間不協(xié)調(diào)，視覺控制占絕對主導，常感到緊張，這屬于動作技能形成的_____。

A:操作定向階段

B:操作模仿階段

C:操作整合階段

D:操作熟練階段

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：此題考查操作模仿階段特征的考查。此階段動作緩慢，動作之間不協(xié)調(diào)，視覺控制占絕對主導，常感到緊張

38、多選題

技能的基本特點是_____。

A:技能是通過遺傳獲得的

B:技能是通過學習或練習而形成的，不同于本能行為

C:技能是由一系列動作及執(zhí)行方式構(gòu)成的

D:技能是通過系統(tǒng)的學習與教學而形成的

E:技能中的各動作要素及其執(zhí)行順序要體現(xiàn)活動本身的客觀法則的要求，不是一般的習慣動作

參考答案:BCE

本題解釋:

【答案】BCE。解析：技能是在練習的基礎(chǔ)上形成的、按某些規(guī)則或操作程序順利完成某種智慧任務或身體協(xié)調(diào)任務的能力。

技能的特點

（1）技能是通過學習或練習而形成的，不同于本能行為。

（2）技能是一種活動方式，是由一系列動作及其執(zhí)行方式構(gòu)成的，屬于動作經(jīng)驗，不屬于認知經(jīng)驗的知識。技能的學習要以程序性知識的掌握為前提。

（3）技能中的各動作要素及其執(zhí)行順序要體現(xiàn)活動本身的客觀法則的要求，不是一般的習慣動作。

39、單選題

在心智技能形成過程中，依據(jù)心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施的階段稱為_____。

A:原型啟發(fā)

B:原型定向

C:原型操作

D:原型內(nèi)化

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：所謂原型操作，就是依據(jù)心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施。在這一階段，活動的執(zhí)行是在物質(zhì)與物質(zhì)化水平上進行的，因而在加里培林及其學派的著作中稱之為“物質(zhì)或物質(zhì)化活動階段”。

40、單選題

對心智技能最早進行系統(tǒng)研究的是蘇聯(lián)心理學家_____。

A:加里培林

B:加涅

C:安德森

D:華生

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：對心智技能最早進行系統(tǒng)研究的是蘇聯(lián)心理學家加里培林，他于l959年系統(tǒng)總結(jié)了有關(guān)的研究成果，提出了心智動作按階段形成的理論。

41、多選題

心智技能與操作技能相比，具有以下哪三個特點？_____

A:對象具有觀念性

B:結(jié)構(gòu)具有簡縮性

C:執(zhí)行具有內(nèi)潛性

D:客體具有多樣性

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：心智技能與操作技能相比。具有以下三個特點：對象具有觀念性、執(zhí)行具有內(nèi)潛性、結(jié)構(gòu)具有簡縮性。

42、簡答題

加里培林將心智動作的形成分成五個階段，簡述這五個階段是什么？

參考答案:

【答案】動作定向階段，物質(zhì)與物質(zhì)化階段，出聲的外部言語階段，不出聲的外部言語階段，內(nèi)部言語階段

43、填空題

操作技能的培訓要求包含以下四個步驟：(1)準確地示范與講解(2)必要而適當?shù)木毩?3)____(4)建立穩(wěn)定清晰的動覺