六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案及教學(xué)反思-4.15 人造地球衛(wèi)星｜冀教版

《人造地球衛(wèi)星》教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)教育理論指導(dǎo)：《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出通過小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握關(guān)鍵的基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)科學(xué)興趣和思維習(xí)慣；了解科學(xué)探究的基本過程和方法，并應(yīng)用于力所能及的科學(xué)探究活動(dòng)；科學(xué)探究能力的形成依賴于學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，必須緊密結(jié)合科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成，而不能簡(jiǎn)單地通過講授教給學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元73——74頁內(nèi)容《人造地球衛(wèi)星》教學(xué)目標(biāo)：1.了解人造衛(wèi)星的用途,培養(yǎng)搜集、整理信息的能力。2.會(huì)做模擬人造衛(wèi)星飛行的實(shí)驗(yàn),能用自己的話解釋人造衛(wèi)星的飛行原理。3.培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，樹立建設(shè)祖國(guó)的崇高理想。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，獲得衛(wèi)星用途方面的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：用模擬實(shí)驗(yàn)來研究衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，棉線、乒乓球、小木棍、沙子，實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（一）聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，當(dāng)你們坐在電視機(jī)前觀看世界杯足球賽時(shí)，你們知道這是誰的功勞嗎?生：人造地球衛(wèi)星。今天我們就一起來學(xué)習(xí)人造地球衛(wèi)星，板書課題：人造地球衛(wèi)星。2、誰來介紹一下什么是人造地球衛(wèi)星？就是人工制造的衛(wèi)星，科學(xué)家用火箭發(fā)射到預(yù)定的軌道，使它環(huán)繞地球飛行，并在空間軌道運(yùn)行一周以上的無人航天器，簡(jiǎn)稱人造衛(wèi)星。（二）閱讀資料合作交流1、世界上最早發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國(guó)家是前蘇聯(lián)，這顆衛(wèi)星從太空向地球發(fā)出“滴滴”的聲音，這聲音雖然微小，卻震驚了世界，同時(shí)也揭開了人類向太空進(jìn)軍的序幕。我國(guó)自1970年4月24日成功發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星，到1998年底，已經(jīng)有35顆國(guó)產(chǎn)衛(wèi)星上天遨游了。你們見過人造衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)面嗎?讓我們一起來見證這偉大而又神圣的時(shí)刻！學(xué)生觀看視頻。通過視頻的學(xué)習(xí)，你從中了解了哪些知識(shí)？有什么感受？學(xué)生積極發(fā)言。同學(xué)們說的非常好，衛(wèi)星對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展是非常重要的。鄧小平同志曾說過，如果60年代以來中國(guó)沒有原子彈、氫彈，沒有發(fā)射衛(wèi)星，中國(guó)就不能叫有重要影響的大國(guó)，就沒有現(xiàn)在這樣的國(guó)際地位，衛(wèi)星的發(fā)展，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志。如今，在我們燦爛的星空已經(jīng)增添了5000多顆人造地球衛(wèi)星。這么多衛(wèi)星有什么用途呢？2、課前同學(xué)們搜集了大量關(guān)于人造地球衛(wèi)星的資料和圖片，下面我們以小組為單位交流一下你搜集到的內(nèi)容，交流后選擇1、2個(gè)你認(rèn)為最精彩的資料到前面來匯報(bào)，組內(nèi)其他同學(xué)作為補(bǔ)充，看看哪個(gè)組匯報(bào)的最多！組內(nèi)進(jìn)行交流。3、我相信每個(gè)小組都收獲多多，哪個(gè)小組愿意匯報(bào)一下你收集到的資料，其他同學(xué)作為補(bǔ)充。交流資料，并引導(dǎo)學(xué)生說出各類衛(wèi)星的用途。教師適時(shí)給予評(píng)價(jià)。（適時(shí)板書：衛(wèi)星用途：科學(xué)探測(cè)、技術(shù)實(shí)驗(yàn)、資源調(diào)查、通信等。）同學(xué)們介紹的資料非常的豐富，老師也按耐不住了，我這兒也有一部分資料要和大家一起來分享，課件出示其他的衛(wèi)星圖片。（三）模擬人造衛(wèi)星的飛行1、提出問題：人類真了不起，能把這么多衛(wèi)星送上太空！那么這些人造衛(wèi)星繞地球飛行為什么不掉下來？2、學(xué)生猜測(cè)：同學(xué)們做出了大膽的猜想，非常精彩！要想知道誰的猜想正確，該怎么辦？（做實(shí)驗(yàn)）3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)今天我們要做的實(shí)驗(yàn)和以前的不太一樣，今天我們要做的是個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，（1）介紹實(shí)驗(yàn)的材料、并提出問題：乒乓球模擬什么？棉線模擬什么？每組發(fā)放科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單。（2）出示問題提示：衛(wèi)星的飛行速度不同，衛(wèi)星離地球距離不同，衛(wèi)星的質(zhì)量不同，如何利用這些材料來設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)同學(xué)們圍繞這樣幾個(gè)問題進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，分組討論實(shí)驗(yàn)方案。可以參考科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄表的步驟。（3）交流實(shí)驗(yàn)步驟。完善實(shí)驗(yàn)方案。1.在乒乓球上扎一個(gè)小孔。2.將棉線的一端系上一個(gè)小木棍，將小木棍送入乒乓球孔內(nèi)，拉緊棉線。3.把棉線的另一端捏在手中，并舉過頭頂，讓乒乓球做圓周運(yùn)動(dòng)。注意：要站在離同學(xué)遠(yuǎn)一些的地方，旋轉(zhuǎn)的乒乓球不要擊傷同學(xué)或自己，不要讓細(xì)繩脫手。（4）實(shí)驗(yàn)過程1改變繩子的長(zhǎng)度，讓乒乓球作圓周運(yùn)動(dòng)手受到的力有什么不同？現(xiàn)象：繩子越短，拉力越大2改變轉(zhuǎn)動(dòng)的速度，讓乒乓球作圓周運(yùn)動(dòng)手受到的力有什么不同？現(xiàn)象：速度越快，拉力越大3改變小球的質(zhì)量，讓乒乓球作圓周運(yùn)動(dòng)手受到的力有什么不同？現(xiàn)象：質(zhì)量越大，拉力越大（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1人造衛(wèi)星繞地球飛行與乒乓球作圓周運(yùn)動(dòng)是同樣的道理，只不過這時(shí)的拉力不是繩子而是地球的引力。2人造衛(wèi)星繞地球飛行而不落下來，是因?yàn)槭艿降厍虻囊Α?影響人造地球衛(wèi)質(zhì)量越大，拉力越大星飛行的因素:地球的引力飛行速度衛(wèi)星的質(zhì)量板書設(shè)計(jì)：人造地球衛(wèi)星衛(wèi)星用途：科學(xué)探測(cè)、技術(shù)實(shí)驗(yàn)、資源調(diào)查、通信等實(shí)驗(yàn)結(jié)論：繩子越短，拉力越大；小球的速度越快，拉力越大；小球的質(zhì)量越大，拉力越大。飛行原理：地球引力、速度教學(xué)反思：本節(jié)主要學(xué)習(xí)人造地球衛(wèi)星的功能和用途以及模擬人造衛(wèi)星的飛行。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和合作學(xué)習(xí)的精神。進(jìn)一步鞏固在六年級(jí)以前對(duì)模擬實(shí)驗(yàn)和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、交流并完善方案、合作探究、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、討論獲得科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論的完整科學(xué)探究過程，不但讓學(xué)生體驗(yàn)到人造地球衛(wèi)星在生活生產(chǎn)中的重