六年級上冊語文課件-20 三黑和土地 人教部編版(共33張PPT)

三黑和土地朗讀課文，讀準字音，讀準停頓，能順暢地朗讀課文。學習目標12把握詩歌的主要內(nèi)容，品味詩歌質(zhì)樸的語言特色。3體會農(nóng)民對土地的熱愛和對美好生活的憧憬。作者介紹

蘇金傘(1906-1997)，原名蘇鶴田，河南睢縣人，是中國五四以來最杰出的詩人之一，1932年開始發(fā)表作品。時人評論“他的詩諷刺深刻得體，當世無第二人”。著有詩集《地層廠》《窗外》《鵓鴣鳥》《蘇金傘詩選》《蘇金傘詩文集》等。

多音字

散sǎn：松散游兵散勇sàn：散場煙消云散更ɡēnɡ：更改自力更生ɡènɡ：更加更上一層樓詞語學習詞語理解多義詞：溫暖①指暖和。造句：溫暖的春風吹拂著大地。②父母無微不至的愛護，溫暖了我的歲月。造句：“溫暖”指使感到溫暖。多義詞：叫喚①指大聲叫。造句：他不小心割破手，疼得直叫喚。②指（動物）叫。造句：小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫喚。多義詞：打算①指考慮；計劃。造句：你打算什么時候離開？②指關于行動的方向、方法等的想法；念頭。造句：在選擇工作上，你有什么打算？

近義詞投入—（沉浸）旱—（干）溫暖—（溫和）合適—（適宜）松散—（零散）舒服—（舒適）

反義詞旱—（澇）甜—（苦）溫暖—（寒冷）合適—（失宜）松散—（聚攏）喜歡—（厭惡）

課文一共可以分為幾個部分？分別講了什么？

可以分為五個部分。第一部分（1~3）：寫農(nóng)民獲得土地后不可抑制的愉快和興奮。第二部分（4~6）寫三黑獲得土地后耙地、翻地的情景。表現(xiàn)了三黑的勤勞和對土地的愛惜。

整體感知

第三部分（7~9）：寫三黑想象在自己的土地播撒麥籽兒、豐收在望，表明了三黑對美好生活的期盼。第四部分（10~12）：田地里的蟈蟈兒叫聲喚起了三黑的回憶。第五部分（13~15）：展現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民們重獲土地后的喜悅心情，以及他們對未來生活的憧憬。閱讀第一部分（1~3），思考下列問題：1.怎樣理解“把整個生命投入了土地”這句話？

在過去，農(nóng)民很難擁有自己的土地，靠給地主種地艱難地維持生活。而現(xiàn)在，農(nóng)民有了屬于自己的土地，辛勤耕種得到的糧食，全都是農(nóng)民自己的，他們怎么能抑制得住那種欣喜若狂的情緒呢？當然恨不得“把整個生命投入土地”。課文解讀

作者這樣寫，體現(xiàn)了農(nóng)民勤勞的天性和對土地由衷的熱愛。表明了農(nóng)民和土地血肉相連的密切關系。2.第2、3小節(jié)連用兩個“恨不得”，起到了怎樣的效果？

兩個“恨不得”寫出了農(nóng)民急切盼望著擁有土地，進行勞作的心情，突出表明了農(nóng)民對土豆的渴求和喜愛。閱讀第二部分（4~6），思考問題。

課文的前三節(jié)都在描寫一般農(nóng)民，從第4節(jié)才開始描寫三黑，作者這樣安排的用意是什么？

三黑就是一般農(nóng)民中的一員，前三節(jié)寫農(nóng)民獲得土地的興奮和激動，其實正是三黑心情的真實寫照；而后面寫三黑對土地的真愛以及三黑勤勞的性格，也代表了一般農(nóng)民。

作者這樣寫，既突出了重點，又豐富了詩歌的內(nèi)涵。閱讀學習第三部分（7~9），請思考下列問題：1.“從來沒睡過這么好的床”一句，有怎樣的深意？

這一句運用了比喻的修辭手法，將松軟的土地比喻為床。

“從來沒睡過這么好的床”有三層含義：一是說明三黑以前生活條件十分艱苦，沒有自己的土地，衣食無安，居無定所；二是表明了三黑十分勤勞——只有精心耕作才能使土地松軟如床；三是說明土地是農(nóng)民賴以生存的基礎，只有擁有土地才能給農(nóng)民足夠的安全感，農(nóng)民才能安睡。2.第8節(jié)中，作者描寫麥籽兒的生長，蘊含著怎樣深刻的含義？

表面上是描寫麥籽兒的生長，實際是以麥籽兒的視角寫三黑的愿望——對于生產(chǎn)的渴望、對于豐收的展望。同時也暗示了三黑對于自己辛勤勞作的肯定。3.作者描寫蕎麥的生長運用了什么修辭手法？體現(xiàn)了蕎麥怎樣的特點？

運用了比喻的修辭手法。將蕎麥的花比喻為一片雪，生動形象地展現(xiàn)了蕎麥的花潔白無瑕、蕎麥長勢茂盛、豐收在望的特點。同時，蕎麥花開暗含了三黑對于勞動成果的渴望。閱讀學習第四部分（10~12），請思考下列問題：1.小時候逮蟈蟈兒會被罵，現(xiàn)在聽到蟈蟈兒叫卻“好喜歡”，三黑心情的轉(zhuǎn)變是為什么？

小時候沒有土地，一家人的生存系在地主的土地上，不敢得罪地主。因此逮蟈蟈兒玩耍也會被責罵——爹娘罵的是三黑不肯好好工作，地主罵的是蹚壞了他的莊稼。而現(xiàn)在，這些蟈蟈兒在自己的土地里叫喚，地里的每一樣東西都是自己的，又怎能不讓人歡喜呢？2.對于小孩子在田地里逮蟈蟈兒，三黑和地主的態(tài)度有怎樣的區(qū)別？

三黑“想招呼從地頭路過的那個孩子”，地主則罵“蹚壞了他的莊稼”。三黑的包容和地主的刻薄形成了鮮明的對比。這樣的態(tài)度差別體現(xiàn)了農(nóng)民誠摯樸實的性格和農(nóng)村人之間親切深厚的請誼。

閱讀全文，思考問題：

想一想，三黑的所見所聞、所想所做具體是什么呢？三黑又是懷著怎樣的心情面對土地的？

三黑做的是“細細打碎”每一塊土疙瘩，眼見的是自己種的蕎麥開出的“白霎霎的像一片雪”的花，耳聽的是蟈蟈兒鳴叫，想的是“打完場趕著送公糧”。這所見所聞，所想所做，無不閃動著“翻身人兒”的喜悅、對土地的熱愛和對未來美好生活的憧憬。1.農(nóng)民一有了土地，就把整個生命投入了土地?；钕窈堤斓涅Z，一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。（比喻）2.恨不得把每一塊土，都送到舌頭上，是咸是甜，自己先來嘗一嘗。（夸張）佳句積累3.地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來，好像婦女們剛梳的頭。（比喻）4.這么松軟的地，簡直是一張軟床，叫人想在上面打滾，想在上面躺一躺。（比喻）5.這么好的床，麥籽兒躺下去挺舒服，就想發(fā)芽，趕緊鉆出來吸些雨露。（擬人）語言樸實自然，敘述生動具體，情感濃厚感人語言樸實自然，敘述生動具體，情感濃厚感人是本詩突出的寫作特色。本詩大量運用通俗的詞匯和日常的意象，如“旱天的鵝”“細細打碎”“打滾”“躺一躺”“歇一歇”……既貼近生活，又顯得真實可感。寫法借鑒

在描寫三黑對于土地的喜愛時，詩人具體寫了三黑翻耙土地、展望蕎麥花開、耳聞蟈蟈兒交換等情節(jié)，生動具體地把三黑對于土地的熱愛和對未來生活的憧憬展現(xiàn)得淋漓盡致。要想在實際運用中做到語言樸實自然，敘述生動具體，情感濃厚感人，我們需要掌握以下幾個要點：選材必須具有生動性，先把自己感動，這是基礎與前提；運用準確樸質(zhì)的語言把事情敘述清楚，注意與表現(xiàn)主題有關的細節(jié)的描寫，這樣可以避免空洞無物。運用示例：《搭石》一文中，就用了樸實自然的語言描寫了一段具體的情景，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)人互相謙讓的美好品質(zhì)：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走；等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。1.描寫人民生活富足的成語。豐衣足食安居樂業(yè)歲豐年稔五谷豐登家給人足人壽年豐拓展延伸2．描寫熱愛土地的名句。

為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。——艾青《我愛這土地》土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒。