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文檔簡介
幼兒園植樹節(jié)策劃方案植樹節(jié)是遵照法律規(guī)定傳播愛護樹木,并組織發(fā)動群眾踴躍參與以植樹造林為活動內(nèi)容的節(jié)日。按時間長短可分為植樹日、植樹周和植樹月,共稱為國際植樹節(jié)。以下是我細(xì)心收集整理的幼兒園植樹節(jié)籌劃,盼望對你有所協(xié)助,假如喜愛可以共享給身邊的摯友喔!
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幼兒園植樹節(jié)籌劃1
活動目標(biāo):
1、了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。
2、知道3月12是植樹節(jié),并在教師的協(xié)助下種植花草。
活動重點:
知道3月12是植樹節(jié),并在教師的協(xié)助下種植花草。
活動難點:
了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。
活動打算:
請幼兒收集有關(guān)樹的資料或圖片。
活動過程:
一、活動起先。
1、教師:我們呼吸的是什么呀,對是空氣,你們知道空氣是從那里來的嗎?對是從大樹上散發(fā)出來的,所以大樹是我們的好摯友,我們要愛惜樹木,春天的時候也要植樹。有一個特地植樹的日子,你們知道是那天嗎?
教師小結(jié):因為此時此刻是春天,春天適合植樹,所以大家把3月12日,指定為植樹節(jié)。
2、觀賞兒歌《留住小鳥》。
大樹不但是我們?nèi)祟惖暮脫从?,還是小動物的好摯友,用什么方法才能留住小動物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么樣的方法留住了小鳥?為什么留住了小鳥呢?小鳥為什么喜愛樹呢?
二、教師共享和談?wù)撚嘘P(guān)植樹節(jié)的資料。
1、教師給幼兒介紹有關(guān)植樹節(jié)的來歷、日期,并請幼兒探討一同說一說有關(guān)樹的作用。(豐富幼兒的學(xué)問,了解植樹節(jié)的來歷以及意義。)
2、教師帶著幼兒一起探討有關(guān)于愛護樹木的方法。
三、教師讓幼兒以植樹為主題,分組繪畫。
1、教師請一組幼兒探討的愛護樹木的方法,并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、教師請另一組的幼兒進展設(shè)計有關(guān)植樹節(jié),植樹造林的傳播畫。
四、幼兒在教師的協(xié)助下,了解種植花草的步驟。
1、教師:小摯友,你們知道種花的正確步驟是什么嗎?
2、教師請幼兒思索后答復(fù)。
3、教師小結(jié):我們種花的時候,我們要先把土放進花盤里,挖一個洞,然后再把種子撒下去,再用土蓋起來,最終給種子澆點水就可以啦。然后每天都要給種子澆水,汲取陽光和水分,這樣就可以促進種子的生長,讓它可以更快的發(fā)芽等。
4、幼兒在教師的協(xié)助下種植花草。也要養(yǎng)成愛惜花草樹木。
幼兒園植樹節(jié)籌劃2
活動目標(biāo):
1、了解樹木的種類,用途以及愛護樹木的方法。
2、能開心的參加植樹活動,學(xué)習(xí)粗淺的種植學(xué)問。
3、在勞動過程中能與同伴相互合作。
4、感受大自然、四周環(huán)境的美妙。
活動打算:
1、小樹苗假設(shè)干棵,澆水工具(盆、桶、杯子)
2、事先選擇好場地,挖好坑
活動過程:
一、植樹前的談話
1、今日是幾月幾日?(三月十二日)
2、你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹節(jié))
3、你相識哪些樹木?(引導(dǎo)幼兒說各種樹木的名稱)
4、你知道樹木有什么作用嗎?
(先讓幼兒相互探討,再請個別幼兒說,老師最終作小結(jié),告知幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境,凈化空氣)
5、你植過樹嗎?你知道如何植樹?
(引導(dǎo)幼兒探討植樹的步驟和留意事項)
二、帶著幼兒來到植樹地點植樹,提示幼兒在植樹過程中留意同伴間的分工與合作,并進展平安教育。
三、植樹后的談話(帶著幼兒回到活動室后組織)
1、小樹栽下去了,我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護它們?
(引導(dǎo)幼兒相互探討后得出結(jié)論:要澆水,不搖擺......)
2、觀賞音樂《愛惜小樹苗》
四、待小樹苗成活發(fā)芽后可帶著幼兒去視察記錄小樹苗的改變。
幼兒園植樹節(jié)籌劃3
活動目標(biāo):
1、了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?!?、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料。
2、在實踐過程中每名幼兒要表達出各自自信英勇的一面。
3、發(fā)揮出綠色幼兒園成員的驕傲與自律,從小熬煉身體,向大家展示我們銀河班的風(fēng)采。
活動打算:
1、樹苗假設(shè)干。
2、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。
3、制作植樹節(jié)版?zhèn)鞑?關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?!薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹節(jié)的活動”等資料)
4、制作“綠化環(huán)境,美化家園”傳播旗。
活動過程:
1、觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件,配以音樂講解,制造略顯驚慌的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”,多媒體課件,了解風(fēng)沙對人類的危害。
2、引導(dǎo)幼兒重點探討:如何來幸免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢?在探討的根底上,讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙,幸免及或削減風(fēng)沙造成的災(zāi)難。
3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。
4、觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件探討,植樹對人類的好處:凈化空氣、調(diào)整氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。
“種一棵小樹,綠一方凈土”植樹節(jié)活動起先儀式
①老師講解植樹節(jié)的來歷,宣布活動起先。
②教師向小摯友介紹種樹的意義,講解護綠愛樹的重要性。
③提出口號“你來,我來,大家來,共創(chuàng)綠色幼兒園”,并向大家建議:“讓我們的世界變成青青世界,從我做起,從此時此刻做起……”
④幼兒種植,教師巡回指導(dǎo),協(xié)助幼兒駕馭每棵樹枝的間距。
幼兒園植樹節(jié)籌劃4
活動目標(biāo)
知道3月12日是植樹節(jié),了解樹木與人類的關(guān)系。
了解植樹節(jié)的來歷和意義,樹木對環(huán)境的作用。
在活動中激發(fā)幼兒愛惜樹木及酷愛大自然的情感。
活動打算
請幼兒搜集樹的資料或圖片。
關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。
多媒體課件
活動過程
一、視頻短片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動愛好
1.請幼兒觀看風(fēng)沙的危害及林木資源缺乏的新聞片斷。
2.老師引導(dǎo)幼兒一起探討:如何來幸免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難?
二、我知道的樹木
1.分組探討:你喜愛樹嗎?為什么喜愛樹?喜愛什么樹?
幼兒可以用搜集到的樹木圖片資料介紹自己喜愛的樹木。
運用多媒體課件以嬉戲的形式讓孩子們相識了解常見樹木的名稱及種類,進一步激發(fā)幼兒了解樹木的欲望。
三、我喜愛樹木
1.老師與幼兒一起探討樹的作用及好處。(凈化空氣、調(diào)整氣溫、防風(fēng)降噪、防止火災(zāi)……)
2.老師介紹植樹節(jié)的由來及意義,相識植樹節(jié)節(jié)徽。
3.老師與幼兒一起探討愛護樹木的方法。
四、我愛護樹木
請幼兒把探討愛護樹木的方法用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來,可以締造性的設(shè)計傳播植樹節(jié)、植樹造林的傳播畫報等。
延長活動
帶著幼兒去園內(nèi)的種植角視察春天的樹木或參加到種植樹木的活動中,感受植樹的樂趣。
幼兒園植樹節(jié)籌劃5
1.情感目標(biāo):在活動中,發(fā)揮主子翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒,相互協(xié)助,能像一家人一樣相親相愛。
2.實力目標(biāo):在實踐過程中每名幼兒要表達出各自自信英勇的一面,發(fā)揮出綠色幼兒園成員的驕傲與自律,從小熬煉身體,向大家展示幼兒的風(fēng)采。
3.學(xué)問目標(biāo):了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料,向大自然學(xué)習(xí),并去社區(qū)、街道向居民和行人傳播。
活動打算:
1.每個級部制作活動傳播版面:如小班“我和小樹同成長”;中班“珍愛綠色,珍愛我們共同的家園”;大班“幼兒園社區(qū)齊攜手,多片綠葉多份溫馨”。
2.制作“綠化環(huán)境,美化家園”傳播旗。
3.大班幼兒組建“小騎士護綠隊”。
4.各班制作植樹節(jié)版?zhèn)鞑?關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?!?、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料)。
5.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。
6.樹苗假設(shè)干。
活動過程:
(一)“種一棵小樹,綠一方凈土”植樹節(jié)活動起先儀式
1.園長講解植樹節(jié)的來歷,宣布活動起先。
2.園林處工程師講解種樹所須要的工具、如何種樹。
3.社區(qū)居委會工作人員向小摯友介紹種樹的意義,講解護綠愛樹的重要性。
4.為“小騎士護綠隊”揭牌,隊員從園長手中接過“綠化環(huán)境,美化家園”傳播旗幟,提出口號“你來,我來,大家來,共創(chuàng)綠色幼兒園”,并向大家建議:“讓我們的世界變成青青世界,從我做起,從此時此刻做起……”。
(二)分級部開展不同主題的植樹節(jié)活動
1.小班家園活動主題“我和小樹同成長”。
流程:給校內(nèi)內(nèi)的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌,與小樹合影,小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做嬉戲。
2.中班家園活動主題“珍愛
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