幼兒園社會領域活動策劃方案

幼兒園社會領域活動策劃方案社會領域教育須要學生與大自然、社會等有較為親近的接觸，通過視察社會中的一些現實狀況才能真正地理解教學內容，將所學學問運用到實際生活中。以下是我細心收集整理的幼兒園社會領域活動，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒園社會領域活動1

活動目標：

1、知道地球生病的緣由。

2、學習愛護環(huán)境的根本方法。

3、增加環(huán)保意識。

4、造就幼兒敏銳的視察實力。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

1、掛圖《地球病了》。

2、地球受污染和解除污染后的多媒體課件及其設施。

3、老師繪畫一幅：地球病了。

4、幼兒人手一份：繪畫紙、水彩筆、油畫棒。

活動過程：

1、出示掛圖，導入課題。

(1)出示掛圖，同時放錄音：孩子們，我病得厲害，難過得很，你們快幫幫我吧!

(2)提問：

a.圖上有什么?

b.地球媽媽怎么了?

c.地球媽媽為什么會生病?

2、組織幼兒觀看多媒體課件，知道地球受到污染的緣由。

(1)說說多媒體所展示的地球被污染現象。

a.森林被砍到了很多。

b.工廠冒濃煙。

c.水變成了黑色。

d.到處是垃圾。

e.汽車排放尾氣。

(2)提問：地球媽媽還生了哪些病?

3、請幼兒當醫(yī)生已到幼兒探討愛護地球的方法。

(1)針對污染，幼兒自由探討解除污染的方法。

(2)引導幼兒觀看受污染和解除污染的課件，比擬并說出怎樣是地球媽媽的病好起來。

小結：建立污水處理工廠，把臟水變干凈，工廠不要放黑煙，汽車用電、自然氣、太陽能來開動，建立垃圾處理大工廠，多種花草樹木，保持水土，凈化空氣，是地球媽媽的病好起來。

4、繪畫活動：妝扮地球媽媽。

(1)老師出示地球媽媽“生病時”不美的畫像，激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅漂亮的畫像，妝扮妝扮地球媽媽。

(2)播放音樂，幼兒在音樂中自由作畫。

(3)展示、評價。

幼兒園社會領域活動2

活動目標

1、幼兒通過實踐活動，了解四周環(huán)境中的垃圾是哪里來的，相識其危害。

2、啟發(fā)幼兒踴躍思索解決環(huán)境衛(wèi)生的方法，并通過不同的方式表達出來。

3、引導大班幼兒為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算

1、課前讓幼兒兩人一組，調查并且用自己的方法記錄，收集四周環(huán)境的垃圾分布狀況。

2、投影片數張，投影儀。

3、幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。

活動過程

一、組織溝通調查四周環(huán)境狀況

1、師：這幾天，我們對四周的環(huán)境進展了調查，并作了記錄，此時此刻誰來向大家介紹一下調查的狀況?(4～5人作介紹)

2、打出投影片。

師：在草地上我們發(fā)覺了什么?在操場上我們發(fā)覺了什么?在教室里我們發(fā)覺了什么?除了這些地方，我們還發(fā)覺哪些地方有臟東西?

3、談談這些垃圾是從哪里來的?

師：為什么這些地方總是有垃圾?

二、了解垃圾對環(huán)境、人、動物、植物的危害

師：有垃圾的這些地方給人什么感覺，對環(huán)境有什么影響，(打出投影)問：對人、動物、植物有什么危害?知道了垃圾有這么多害處，那我們應當怎么做?

三、怎樣愛護環(huán)境

怎樣才能使我們四周的環(huán)境保持衛(wèi)生?(草坪、操場、教室)打出投影，各種清潔機器，分別介紹給幼兒。

師：工人叔叔獨創(chuàng)了這么多機器，讓人們有一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境，我們應當怎樣向工人叔叔學習呢?

四、老師出示各種材料，讓幼兒操作

師：把你們的想法，好的辦法，用這些材料，做出來或畫出來，介紹給教師和同伴。

五、老師介紹“回收箱”，引出新的問題

師：教師也做了一樣東西叫“貝貝回收箱”，是特地用來放可以回收的廢品的。

出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調查時收集來的垃圾，看看都有哪些東西?誰知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我們課后整理一下。

六、活動延長

向幼兒介紹可回收的廢品，并同幼兒商議把回收箱放在什么地方最適宜。

幼兒園社會領域活動3

一、活動目標：

1.使幼兒知道樹木在人類生活中的作用，懂得愛惜樹木。

2.教育幼兒愛惜花草樹木，促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境愛護的意識和良好的行為習慣。

3.開展幼兒的視察、分析、判定、思維及語言表達實力。

二、活動重點：了解和駕馭樹木對人類的作用。

三、活動難點：懂得在日常生活中逐步養(yǎng)成愛惜樹木良好行為習慣。

四、活動過程：

(一)引導幼兒表演歌曲《大樹媽媽》，引導幼兒探討：

剛剛小摯友表演的大樹媽媽真好，小摯友們知道大樹媽媽給我們帶來了什么作用嗎?

以談話的形式引出活動內容。

(二)老師出示表現環(huán)境的兩幅圖，請幼兒視察圖片，相識樹的作用。

1.美化環(huán)境的作用。

(1)這兩幅圖你喜愛哪一幅?為什么?(有花草樹木……)

(2)假如這兩個環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒?為什么?(環(huán)境美……)師：(指甲圖)樹木(花草)可以把四周環(huán)境妝扮得特別漂亮，是人們心情愜意、開心，這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎?(小摯友探討、發(fā)言)小結：這種作用我們叫它“美化環(huán)境”(幼兒學記)。

2.凈化空氣的作用。

(1)這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同?(乙圖冒著很多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙)

(2)(指乙圖)假如你從冒黑煙的地方走，會有什么感覺?(嗆嗓子、咳嗽)

(3)一陣風吹來，黑煙灰隨風飄落，四周的環(huán)境會變成什么樣子?你情愿生活在這樣的環(huán)境里嗎?為什么?(幼兒探討)。

師：是啊，假如人們生活在這樣的環(huán)境里，就會嗆的咳嗽、惡心。時間長了，還會生好多疾病呢。

(4)小摯友再看，(指甲圖)樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢?(幼兒探討)師：原來，人們發(fā)覺了一個隱私，樹多的地方，空氣特殊別致，經過科學家探究發(fā)覺，樹木可以汲取有害氣體和煙塵，解除氧氣，使空氣變得別致干凈。于是，人們就在工廠的四周種了好多樹。小摯友，這又是樹的一個作用，你能說出這叫什么作用嗎?(啟發(fā)幼兒探討)小結：樹木能汲取有害氣體和煙塵，解除氧氣，能使空氣變得別致干凈，這種作用叫“凈化空氣”(幼兒學記)。

3.調整氣候的本事。

(1)視察圖上的人，在樹下的人感覺會怎么樣?(在樹下的很涼快)沒在樹下的人感覺又會怎么樣?(這邊沒有樹，太熱了)

(2)為什么有樹的地方就會涼快呢?這又是樹的一個作用呢?(幼兒探討)小結：原來夏每天氣燥熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一局部熱量，它像空調一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫“調整氣溫”(幼兒學記)。

(三)防風、防沙、防洪的作用。

師：小摯友，此時此刻教師給大家講一個故事，聽了故事后，你就會知道樹還有一個更大的作用呢?

老師講解并描述《大森林的故事》：

機靈的小摯友，村子被風吹垮了嗎?被洪水沉沒了嗎?被沙子埋了嗎?提問：村子被風吹到了嗎?(沒有)被沙埋了嗎?(沒有)被洪水沉沒了嗎?(沒有)那么，小摯友想想樹還有什么更大的作用?(防風、防沙、防洪)

(四)復習穩(wěn)固樹的作用通過啟發(fā)提問，使幼兒加深印象，說出樹的幾種作用。

(五)嬉戲：“我是小法官”看圖片探討人類對樹的破壞與愛護。

(六)律動：學種樹師：小摯友，我們知道樹的作用那么大，它為我們做了很多好事，我們要多種樹，讓我們一起種樹吧。

音樂起(律動)，幼兒隨老師動作挖坑、栽樹、澆水，小樹發(fā)芽長大，小摯友高開心興拍手、跳舞。

附故事：

從前，有一個漂亮的村子，它的四周種了好多樹。在離村子不遠處，住著三個惡魔王，風魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本事，風魔王說：“我的本事，我可以把村子吹得稀巴爛!”雨魔王說：“我的本事大，我拼死下雨形成洪水，把村子全沉沒!”沙魔王說“你們的本事都不如我大，我可以把村子用沙全埋了!”他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告知了全村的人，人們聽了特別膽怯，，可是又沒有方法，確定離開這個漂亮的地方。這時，突然聽到大森林里樹葉“嘩嘩”作響，一個聲音在喊著：“別膽怯，我會愛護你們的!”風魔王來了，它鼓起腮幫子“呼呼”拼死地吹，雨魔王來了，滂沱大雨“嘩嘩”地下，沙魔王來了，狂風卷著黃沙“嗚嗚”地刮……

幼兒園社會領域活動4

活動目標：

1、感受并體驗自己在漸漸長大的愉悅和驕傲，感恩長輩。

2、用比擬清晰連貫的語句表達自己的成長改變，表達自己的感受。

3、比擬發(fā)覺自己的成長改變。

活動打算：

1、兩名幼兒成長照片一組。

2、幼兒生活、學習的成長歷程PPT。

3、音樂《火車開了》。

活動過程：

一、共享成長的歡樂

1、猜照片導入。

師：小摯友們，今日教師給你們帶來了一個好玩的嬉戲“猜照片”，請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰?

2、老師把幼兒1歲、2歲、此時此刻的照片呈現出來，請幼兒猜一猜。

二、回憶成長歷程

1、出示PPT，共同視察回憶成長的過程

師：小時候的你是什么樣子的?此時此刻長大的你又是什么樣子的呢?

2、撫養(yǎng)你們長大的過程中是誰照看你們，誰最辛苦?

小結：對了，在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、教師都付出了很多艱辛苦動，我們要關懷、愛護他們。

三、發(fā)覺成長的改變

1、引導幼兒觀看身高、體重數據測量表，說說發(fā)覺了什么?

2、引導幼兒觀看PPT，并說說從動作、自理實力等方面自己此時此刻與過去的不同。

3、引導幼兒觀看PPT，并說說從愛好、愛好、特性等方面自己此時此刻與過去的不同。

4、師幼共同歸納總結成長的改變

四、表現成長的喜悅

1、嬉戲：火車開了，展示此時此刻能干的我。

2、老師小結并引出探討話題：你喜愛自己這些改變嗎?你還會變嗎?你盼望自己將來變成什么樣子?

幼兒園社會領域活動5

活動目標：

1、初步理解合作的意義，知道生活中到處有合作。

2、能共同探究，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的實力。

3、體驗團結協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的歡樂，增加進一步合作的意識。

活動打算：

1、球、筐。

2、四組操作材料。

3、課件。

活動過程：

一、運球嬉戲，感知合作。

1、老師出示球。

師：請一個小摯友把球從這里運到對面的筐里去。

幼兒第一次運球。

師：要求你們不用四肢，不借用任何工具，再把球放到對面的筐里。

幼兒其次次運球。

師：這次勝利了嗎?他們是怎么做到的?

2、老師小結：合作就是2個或2個以上的人，一起努力去完成一件事情。

二、探討探究，了解合作

老師出示相應圖片(一個人削蘋果、一個人拼拼圖、二胡獨奏、一個人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會、搬桌子)

師：教師這里有一些圖片，請你們來看一看，這些圖片里哪些是合作的?

幼兒辨別溝通。

三、嬉戲感悟，如何合作

師：到底我們應當怎樣來合作呢?

今日，教師給你們打算了一些小嬉戲，請你們去玩一玩。

1、介紹嬉戲規(guī)那么。

第一個嬉戲：同心鞋。

其次個嬉戲：站孤島。

第三個嬉戲：過河拆橋。

第四個嬉戲：搭小橋。

師：玩的時候請你們嘗試合作著去完成，我只給你們5分鐘的時間哦，看看哪組能完成!

2、幼兒第一次嘗試。

師：你玩的哪個嬉戲?你們勝利了嗎?

幼兒溝通合作的方法。

師：那此時此刻你們還想不想再去嘗試一下?剛沒勝利的可以再去試一試，剛已經勝利的可以去玩玩你感愛好的嬉戲。

3、幼兒其次次嘗試。

師：